第一篇：关于《南京南京》观后心得体会范本
《南京！南京！》这部电影。以阐述南京大屠杀事件为背景，再现了70年前的南京。主要以一位日本普通士兵角川正雄的视角出发，给我们带来在杀戮中对生命的救赎的主线。然后让我们反思到战争带来的灾难、人性的存亡、民族的毁灭与希望、生命的价值。这都是这部影片呈现给我的最直观的感受。下面是小编给大家整理的“关于《南京南京》观后心得体会范本”，希望对大家有所帮助！
关于《南京南京》观后心得体会范本【一】
震撼，震撼，除了震撼，还是震撼！
期待已久的“陆川”新片《南京，南京》终于搬上荧幕面向广大观众，其四年磨一剑的呕心力作是光芒尽露！
影片全程以灰色为背景，让人觉得很压抑，有种喘不过气来的感觉，这样的感觉从开始一直持续到最后。黑白电影的效果有种复古的真实，配上现代化科技的手段加于处理，影片的场景确实很逼真，基本上还原了历吏的一幕！
没有《集结号》里那种振奋人心的战斗场面，也没有《投名状》里那种浩大的进攻场景，影片《南京，南京》是在一阵炮轰乱炸后的投降中拉开序幕的，看到那些不顾同胞们的生命，而踏在他们身体上逃跑的士兵，心中不免有几分悲愤，但扣心自问。
到处都是硝烟弥漫，整个南京城一片废墟，除了尸体还是只有尸体，到处都是惊恐的惨叫声以及祈祷的眼神，生命在这里如同草介一样微不足道。活活烧死、推入长江、生生掩埋、被当作标靶一样的射杀、刺杀、肢解，所有能想到的杀人方式，均在这里得到了全面的演练！
尽管场面十分残忍，但由于是一部黑白电影，所以感觉不到任何的血腥，“陆川”导演以一种若隐若现的拍摄手法，演绎了历吏的一幕，既还原了历吏的真实，又不至于让观众出现视觉疲劳，相比之下二十年前的那部《南京大屠杀》显得特别血腥，该片也精致不少！
虽然在画面上没能给我们带来太大的视觉冲击，但其声响效果却是值得一赞，也许是因为在五星级影院里观看的缘故，6.1声道的杜比环绕声响效果，有种如临现场的感觉，一声声枪响，一阵阵子弹穿梭的声音，感觉就像颗颗子弹都打在自己的身上一样，是如此的真实。
影片最初的震撼是在于那些逃亡的士兵，一个个惊惶失措的往城门口爬去时所发出的那一阵阵急促的呼吸声，第一次感受到生命是如此的真实！
最让人感动的是德国牧师“拉贝尔”临行前的那一跪，其深深的为不能保护那些难民而感到无奈，其善良的一面让我们很难跟其它德国纳粹分子联想在一起。不过，想不到中国人竟然要靠德国人的庇护，想想还真是一种悲哀！
最让人揪心的是范伟所饰演的唐先生跟其妻子离别的那一刻，那是一种生死之间的离别，那是一种英雄就义的场景，那是一种肝肠寸断的画面，那是一种淡薄生命的描绘。
比较庆幸的是，“陆川”并没有把该片拍成是一部三-级-片，影片里并没有出现任何禁忌的镜头，也许出现在面前的是一部经过删减过的删减片也说不一定，但不管如何，“陆川”并没有太刻意的去描绘太多中国妇女被凌-辱的场面，不过还是充分的反应出了当时日本的种种兽行。
关于《南京南京》观后心得体会范本【二】
翻开历史的篇章，回忆那段惨绝人寰的南京大屠杀。
日本军队闯进南京时，城内的军人们用身躯铸成了一道道人墙。可这些都无济于事，日本军队以强大的冲击力冲垮了人墙，把军人们踏在脚底。大肆的闯进南京。
南京城内所有的战俘都被抓起来了。有的人，葬身在机关枪接二连三的扫射中；有的人被带到海边，又是一阵疯狂的扫射，人们倒在海边，海水冲刷着他们的身体，将他们轻轻拖入海中，顿时鲜血染红了整个海面……
我怎么能不痛恨日本人，我何尝不想让他们付出血的代价。想一想，当他们的孩子在摇篮中甜甜的入睡时，我们的婴儿却被残忍的摔在地上；想一想，当他们的儿童享受美好的童年时，我们儿童却要面对死亡；想一想，当他们的老人在家安享晚年时，我们的老爷爷、老奶奶却流浪在街头无家可归；
正如电影里所说“中国不会亡！”是的，中国没有灭亡，但祖国现在的兴旺付出了惨重的代价。多少英雄冲锋陷阵，用鲜血和平，他们何尝不想在家和一家老小过平安、幸福的日子可是日本的侵略打破了这样的生活。为了祖国他们必须要上阵杀敌。
是啊！“落后就要挨打”我们要好好学习，天天向上长大为国家做出贡献，使中国更加强大这样才不愧对那些抗日英雄，中国才不会重蹈覆辙。
关于《南京南京》观后心得体会范本【三】
看完南京南京，我怀着沉重的心情，我观看了南京南京影片讲述的是1937年的12月，南京城破。与此同时，有大量不愿意投降的士兵留了下来，在这座城市的街头巷尾展开了惨烈的抵抗。在抵抗最终失败之后，在数十万中国人的鲜血终于染红长江之后，南京全城沦落，一系列惨无人道的的疯狂举动在无耻的日本人的手下展开……最后，角川把幸存的两名中国人送出南京城，而自己选择了自杀。
影片留给了我很长时间的思考。是，人怂被人欺，落后就要挨打，这是大家都知道的道理。当我看到镜头里那一张张痛苦的脸、无奈的脸、绝望的脸……便心如刀绞；又看到日本鬼子用人力把孙中山的塑像拖倒在地，我又是多么愤怒！泪水、痛苦、愤怒编织在一起，便是南京南京的最好观后感。
当我看到日本人拉着一车死去的慰安妇，把我们中国人当货物一样宰割，我是多么想站起来，流着泪，向这些慰安妇致敬；我也要用尽一切恶毒的语言去咒骂这些无耻的日本人，他们失去了最起码对人性的尊重！
“日本妇女五元，中国、朝鲜妇女两元。”在日本，一位军官这么说。他们的做法就是对我们极大的侮辱，极大的伤害！我们不是羊！这一点，中国不会忘！
是的，南京大屠杀，中国不会忘！
华夏大地曾经多么慷慨的给予我们，它给予我们热情、善良、坚强，却忘了给予我们平安。炎黄子孙享受着这一切。但是，当别人攻击我们之时，有无还手之力，这是莫大的悲哀啊！
我觉得南京南京这个名字更像是一句口令。它时刻提醒着我们：勿忘国耻，发奋图强。
梁启超说过：“少年强则国强，少年智则国智。”从现在起，认真学习，长大以后，报效祖国，把祖国建设的更昌盛，更繁荣，让历史悲剧不再重演！
关于《南京南京》观后心得体会范本【四】
好久不曾看这类爱国题材的电影了，记得小时候看《地雷战》、《地道战》完全是另外的一种感受，虽紧张，虽愤怒，但最终还是喜悦的，因为中国人民凭着聪明机智总能将敌人打得落花流水。而这一次，却是另外一种心情——无奈、沉痛……
主要因为陆川导演在对这部影片的表现上采用了独特的视角，他很大程度上是以还具良知的还清醒着的日本兵的视角去看待这场战争，尤其是屠杀中的种.种丑恶的残忍的行径。片中两位日本主角是正常的人，他们是清醒的，恰是因为他们的清醒，才让他们不堪忍受这样的战争。这样的罪恶生活是对绝大多数日本士兵的极大摧残和折磨，他们的良知，他们的人性在畸形的环境气氛中渐渐扭曲，最终要么成为欲望的工具，杀人的恶魔，要么就像角川一样，绝望的结束自己的生命，因为活着比死了还痛苦！
影片中多处表现了日本兵对妇女的摧残，包括中国，朝鲜，以及日本本国的慰安妇，看完之后，无比心痛与悲哀。
最难忘的该是妓女小江。在片中，进入安全区的妇女们排队领象征安全的小牌那一桥段是小江的第一次出场。从趁乱想多拿几块牌子防身到被发现后遭勒令制止，几个简单的手势，一副故作满不在乎的轻佻模样，一个自私自利、贪生怕死、好贪小便宜的风尘女子的形象立刻变得鲜活起来。
之后死活不肯剪去长发及刮除红色蔻丹的不合作不妥协的态度，以及那句“打完仗后还要靠它吃饭呢”的话语，愈发显得她“商女不知亡国恨”。
然而就是这样一个女人，当女教师姜淑云告诉大家日军想用100名妇女做慰安妇来交换安全区过冬的衣物和粮食的时候，她第一个主动举起了手。“拉贝先生，我去。”她的吴侬软语很是动听。然而这简简单单的一句话，却字字千斤。在安全区的几天生活及见闻，尤其是在被日军强暴之后，小江不会不明白这一去意味着什么……不过即使如此，她依旧毅然地主动站了出来。她或许不曾像姜淑云那样受过良好的教育，甚至可能不太明白“民族大义”这4个字的详解，但为了安全区更多的人们能获得一线生机，她甘愿受辱，慷慨赴难，舍身取义！那被日本人带走时那梨花带雨的回眸一笑，更是全片中最令人心痛的凄美一幕。
一个手无缚鸡之力的风尘女子尚有如此的侠义血性，然而回顾影片之初，那么多躲在教堂里、老幼妇孺中间的士兵与青壮年男子被巡逻的角川意外发现后，竟束手就擒，主动缴械投降！这等苟且偷生的怯懦行为着实令人为之汗颜！
悲哀、沉痛、无奈……
且让我们牢记历史，勿忘国耻，时刻记得“落后就要挨打”，从而激励自己向上向上再向上！
关于《南京南京》观后心得体会范本【五】
今天看了《南京！南京！》
跟预想的一样，黑白画面，自始至终的压抑感。
同样的历史见证者，亲历者，不同的视角诠释了同样的沉重...中国战俘：
如果抵抗是一种方式，那么无谓抵抗就是一种态度！巷战中让我看到了中国军人的血性！
如果投降是一种软弱，那么慷慨赴死就是一种刚强！响彻苍穹的“中国万岁”让我感受到了中国军人的悲壮！
平民百姓：
被烧焦的尸骨，被砍下的头颅，被掩埋的身躯，72年前，那可能是你的，可能是我的慰安妇：
日本女人，朝鲜女人，中国女人，被玷污的不仅仅是身体，还有灵魂。百合子一定会诧异角川会在她死后给她立坟，江小姐肯定也不会知道会有人留意她脚踝上的链子，因为她们不过是泄愤的工具。或许在他们眼里不应该叫“她们”，而是叫“它们”。但在我们眼里，不应叫“他们”，而应叫“它们”！！
救援人员：
1970年，犹太大屠杀纪念碑前，面对600万冤魂的无声的追问，德国总理勃朗特选择了下跪；1937年，拉贝离开前，面对无数绝望的难民的求救，拉贝选择了下跪。无论是面对已逝之人还是将死之人，一切语言都显得苍白无力。下跪，是对生命的敬畏。
当至亲被残害，唐先生选择了从努力保全自己到最后慷慨赴义。他把生的机会留给了别人，因为他早已经死了。“我太太又怀孕了！”我觉得这是这部电影里最深刻的一句话。一个民族的灭亡不是去消灭她的人口，而是失去她的希望。存有希望，中华民族就不会灭亡！！
子弹带走了姜老师的温度。从某种意义上讲，角川应该做了件相对正确的事情。他让一个女人带着纯洁的身躯和做人的尊严离开了世界，而姜老师把中国女人的不屈，机智与无畏留给了我们的记忆
日本军人：
这段时间有人批评陆川在美化日本人，骂他是汉奸。
其实，我们冷静理性的分析那段历史的时候，在南京，没有胜利者和失败者，军事上的胜利者在人性上成了最大的失败者。
陆川选择了伊田和角川代表两种侵华日军。
伊田在战争中完全丧失了人性，肆无忌惮。影片最后卡片上显示他活到了1974年，也许战争中伊田“享受”着毫无顾忌的杀人快感，但战后，也许某一个宁静的夜晚，伊田会在噩梦中惊醒，而现实又把他重新抛回了那个永远也不会消逝的梦魇。他会用全部余生去完成他完成不了的救赎，带着对现实世界的无限重负和对未知世界无限恐惧永远闭上他那双杀人时从没眨过的双眼。
角川，一个初涉世事的初级军官。他有着单纯的善良的本性，但战争的本质就是要剥夺这些原本美好的东西。（其实，我们不要片面的觉得日本人都是恶魔，都是邪恶的，日本军人中也有一批本性善良的人。日本人为什么要训练新兵刺杀活人?战争就是这样一步一步泯灭人性，让你从一个本性善良的人退化成一个丧尽天良的战斗工具。）挣扎是痛苦的，面对无法克服的矛盾，人性的谴责和战争的需要不可调和的冲突，像角川这样的日本军人只有两条路可以选择，一条是去适应战争，去毁灭自己；另一条是去离开战争，去完成生命的自我救赎。角川选择了后者。放走了两个本应处死的中国人，算是良心的再发现，而举枪自尽，煎熬过后的解脱。他常说的“活着比死了更难”，不但是对中国人，同样还有日本人。
孩子：
孩子眼中的世界是最真实的。但那样的真实没有一个成人能承受的了，却留给了一个孩子
影片最后，小豆子复杂的笑容，永远定格在了我的心里。那笑容是痛苦的，是喜悦的，是无奈的，是不屈的...那种笑容胜过一切语言对战争的反思。
小豆子从大屠杀中幸存，其实就是我们的民族在苦难与屈辱中顽强的存活下来，而且还有孩子般的希望！
卡片上写着“小豆子还活着！”。的确，“活着比死了更困难"，但带着那样的童年活着，好好活着，无疑是一种伟大！小豆子如今早已不是孩子了，但他会有孩子；他的孩子不会有那样的童年了，但那样的童年里发生的一切会代代相传...我们可以定格仇恨，但我们绝不会忘记历史；我们不会忘记历史，但历史也不应该仅仅被铭记
本来说不去看的，因为会失望。但这部电影又是不得不看的，因为不看会更失望。
说实话，看完之后的结果还是失望。倒不是因为陆川拍得不深刻，也不是演员演得不投入，而是这个题材早已经决定了影片的失败性。其实在我看来，已经看过的《辛德勒名单》也好，还没看过的《拉贝日记》也好，都是失败的。因为大屠杀从来不需要阐释，任何阐释过的都不是真正的大屠杀。文学作品不能阐释，影视作品不能阐释，只要你有想阐释大屠杀的想法，你就是错的，你就是失败的。你可以还原场景，但你不能还原真实。无论你从哪个角度审视，从那个侧面切入，所阐释的都是你理解的大屠杀，但大屠杀不需要你去理解；无论你用哪种画面表现，用哪种音乐渲染，你能做的不过是震撼人的心灵，但大屠杀却早已摧毁人的心灵。
但即便失败，文艺工作者还是努力去回忆那段历史，去呼吁现代的人们反思那段历史。这便是我们需要向他们致敬的地方。因为这个题材决定了他们无论做了什么，怎么做都是不够的，但他们却努力去尝试。而又因为他们努力去接近那个根本无法接近的真实，使得我们可以去感受那种根本无法感受的历史。
电影永远是电影，大屠杀永远是大屠杀。尽管电影的画面足以震撼你，但当你面对30万具尸骨堆成的山时，一切都不是我们可以去承受甚至去想象的....观《南京！南京！》有感
在这里，生命不再宝贵，可以任意索取；在这里，家园不再安逸，可以任意摧残；在这里，国旗不再神圣，可以任意践踏和焚毁……
在这里，一切都褪掉了颜色，只剩下灰、白、黑在默默讲述……
南京，1937年，12月，中华民国国都！
电影中，仿佛感觉不到阳光，感觉不到希望，感觉不到生命，尽管它们确实存在，埋藏在某个角落，某个人内心深处，在隐隐的闪光，但是没人能感觉得到。在黑白的背景，恐惧的眼神及沉郁的面容中，没人能感觉到。那是一场屠杀，自然不需要阳光的温暖，希望的憧憬，生命的祈祷。它只需要重机枪“突突”的子弹声，铁锹铲上的碰撞声，烈火焚烧的“轰隆”声，以及死神匆匆的脚步声。
我不知道30万到底是什么概念，但我知道——1万人可以塞满整个操场，赤壁之战曹操率兵20万，秦瞬间建起的长城也只征用了70万役夫……30万我想应是个庞大的概念，而这30万人被瞬间屠杀，对一个民族、一个国家来说，是多么大的耻辱与悲痛?但似乎不仅仅是这样，当领袖的雕塑被推倒，当国旗被撕碎……国家似乎已没有概念——那本是一个国家的首都，一个国家所有的荣耀……
不禁想起红场阅兵中斯大林那段振奋人心的战前讲话：“战士们，俄罗斯虽大，但已没有退路了，后面就是莫斯科……”那种氛围中，听了这段话，即使不是俄罗斯人，也会热血沸腾，也会深切感知那份对国家的责任。但是中国似乎没有如此魄力的人说出如此感人的话——所有高级官员都撤离了，没有更多的援助，没有更多的食物与弹药。那是一座孤城，一座被遗忘的，必将惨遭屠杀的南京。它在呐喊，却终如被俘士兵们最后那句“中国不会亡”一样湮没在机枪声中。
还是莫斯科保卫战，所有的男女老少都被动员去修筑战壕，一个小队的士兵以全体牺牲的代价阻止了24辆坦克，散落地面的军粮被拾来货车……
但在南京，尽管战火缭绕，但该打的牌决不会少打；最需团结和关爱的时刻却仍不忘占那蝇头小利；几百名士兵和平民向几个日本兵投降……是震撼还是耻辱?
战争不仅是武器与武器的对抗，军人与军人的对抗，更多的还要取决于国民的素质。国民的素质决定不了战局，却左右着战争的胜负。一个有良好素质的民族，是决不会轻易言败，决不会任人宰割，他会为了国家，为了家园，为了生命而不停地奋战。
国之殇，自难忘。
难忘的不仅是我30万同胞惨遭屠杀，更是我中华民族的民族素质，觉悟程度及精神面貌的低下。
国殇难忘！
第二篇：《南京,南京》观后有感
我们怀着沉重的心情，走进了电影院，观看早有耳闻的爱国主义电影——南京！南京！相信那是每一个中国人都不忍心看下去的片子。而我却带着沉重的心情和愤怒的火焰看下去了，每每看到日本人进行惨绝人寰的行为.虽然南京大屠杀已经过去很久了，抗日战争最终也以日本军国主义失败而告终，但是南京大屠杀的惨剧是每个中国人应牢记。近年来，中日和平是主旋律，但是日本右翼还是有不少人否认南京大屠杀，每年还是有不少日本内阁的成员去参拜靖国神社，每年还是有人要提出修改教科书，中日在南海岛屿的一些纷争也依然存在，这些都在提醒着我们，日本军国主义的亡魂依然阴魂不散。
日本军人的形象塑造，是这部电影的一大突破。作为敌人的他们，当然可以享受某种意义上的正常 生活。在南京这座伤城因为战争被极端放大的城市中，即使是占领者，即使面对的只是别人的屈辱和死亡，也仍然难以逃避自身的灵魂震荡甚至拷问。
我们党在为广大人民追求民族独立、国家解放的革命道路上，形成了许多让人敬仰和崇敬的革命精神，如井冈山精神、延安精神、西柏坡精神、太行精神等，他们是中华民族精神的重要组成部分，也是中华历史文化传统的生动体现。
抛开民族大义来客观地评价，祭祀舞中随着激壮的鼓点击打爆发出来的就是一种当时的日本人的精神。那是一种军国主义和民族主义的极端精神体现。无论是他们对于攻占别国国土的强烈自豪和成就感还是对于自己的阵亡将士的祭奠和告慰，都是这种被极端化了的民族主义和军国主义精神的体现。正是有这样一种精神力量作为支撑，才会有那样的攻占和屠杀，毫无犹豫毫无恐惧毫无愧疚。
所以我们要团结一致对外的侵略，中国之所以用红色代表了中国人的文化图腾和精神皈依，其渊源追溯到古代对日神虔诚的膜拜。沉淀、深化和扬弃，传统精髓逐渐嬗变为中国文化的底色，弥漫着浓得化不开的积极入世情结，象征着热忱、奋进、团结的民族品格。中国红吸纳了朝阳最富生命力的元素；采撷了晚霞最绚丽迷人的光芒；蒸腾着熊熊烈火的极温；凝聚着血液最浓稠活跃的成分；糅进了相思豆最细腻的情感；浸染了枫叶最成熟的晚秋意象……
如今在党的领导下，我国的社会主义建设取得了举世瞩目的成就，国民生产总值保持高速的增长，人民生活水平基本达到了小康，在国际社会上的地位也有显著的提高，但是我们并不能忘记过去那些血淋淋的教训和事实。我们可以看到，在我们身边有些人，受到西方思潮的影响，崇洋媚外，有些90后甚至不知道南京大屠杀，这实在是一种悲哀啊,连中国人自己都不尊重这段历史又怎能让日本人去承认呢? 我们的教育部门和文化主管部门是应该在爱国主义和文化引进上多加教育和管理，前事不忘后事之师，中华民族在新世纪的崛起正式由先辈们的鲜血换来的，因此我们不能忘记这段历史。
消防车涂成红色是为了在大雾弥漫的天气里、尘土飞扬的环境下或者狂风暴雨时，叫人们老远的就看见它，为它让路，以便尽快完成灭火抢险的任务。，我作为一名消防部队的人我为自己感到自豪，深深触动了我一颗为中华之崛起而决心继续在消防部队做贡献。我能为人民全心全意的服务，我为自己而自豪。
在看完电影以后我想了很多，我们现在生活是这么的美好我们应该好好珍惜现在的时光。
第三篇：南京之行---心得体会
观摩“第五届全国小学语文教师素养大赛”心得体会
深秋时节，萧瑟的秋风阻挡不住我们一行十四人热情的脚步。11月8号到10号，我非常幸运地跟随着领队的步伐来到了美丽的六朝古都----南京，观摩“七彩语文杯”第五届全国小学语文教师素养大赛。这次活动的规模之大、规格之高，给了我极大的震撼。非常感谢陈主任和学校领导给予我这次弥足珍贵的学习机会，让我充分享受着语文素养的饕餮盛宴、尽情沐浴着语言文化丰富多彩的爱的阳光。与优秀教师近距离的接触，让我真切地感受到语文所散发的独特魅力，也让我不得不替这些选手暗暗叫好，16名参赛选手为我们展示了一个五彩缤纷的语文世界，在他们身上，我看到一个个光芒四射的生命。
本次大赛设有5个比赛项目，分别是朗读展示（15分，赛前10分钟抽题。）、书写展示（15分，现场抽题。）、才艺表演（5分，选手提前自备。）、课堂教学展示（50分，提前一天抽取课题。）和知识素养现场答题（15分，现场作答）。五轮比赛透射出每一位选手丰厚的文化底蕴、精湛的教学艺术以及乐观、积极、阳光的生活态度，坐在台下，作为一名观摩者，我看着、听着、思考着，唯恐稍有遗漏。下面我就将感受最深的三个环节谈谈自己的感受：
一、朗读展示
朗读内容选自现行小学语文各版本教材，准备时间很短，对参赛选手存在一定的考验。本轮比赛，湖南省选手刘霞辉老师、河南省选手马娜老师和湖北省选手郑磊老师通过朗读传达出了自己的风格，他们的朗读给予现场听者极大的感染力。郑磊老师在朗读《三袋麦子》时语音浑厚、语气童真、模仿小猪的语气惟妙惟肖；马娜老师的《中国结》，声音清新柔美、台风很大气、很有央视主持人的感觉；刘霞辉老师对《蒲公英的梦》感情基调把握非常到位，深情、投入，他们分别得到了14、314、14、343、14、557的高分。之后中央人民广播电台著名播音员佟雅坤女士的专家点评又让我再一次对朗诵有了更加深刻的认知：原来朗诵的关键在于朗诵者对内容的理解，朗诵不仅仅要关注字音的纯正，更要有一定的起承转合，要读出一个连贯的意思，语气要随着朗诵内容的变化而变化，要传达出一定的画面感和意境感。是的，朗读是我们语文老师的必备基本功，我们应该不断读好书，注意自身学养的沉积和丰厚。这样才能准确把握文章的内涵，准确地运用自己的声音将文字化为有声的形象、情感和韵味。
二、才艺展示
才艺表演是全方位展示、彰显参赛教师个人风采的环节。激情的朗诵、曼妙的舞姿、动听的歌声、灵动的书法、悠扬的琴声将每一位听课教师带进一个个多彩的生命。令人赞叹的是本次大赛有多位教师进行了各种方式的创新与糅合，一号选手的动画片配音《素养速成》，利用《猫和老鼠》的画面再配以根据主题重新编排的语言脚本，既幽默又蕴含深意。三号选手的《大山深处的美丽》具有情境的设置，融简笔画与小品为一体，别具一格，表演生动。四号选手的诗配画《老师的手》，看似简单，但却设计巧妙，别具匠心。十五号选手的音乐童话剧《鸭妈妈找蛋》，表演活灵活现，搞笑夸张的语气动作让大家忍俊不禁，发出一阵阵开怀的笑声，最后以4、957的成绩获得了这个环节的第一名。总之，丰富多样的才艺，精彩纷呈，给我带来了一个又一个的惊喜！在他们身上我感受到更多的是对语文的一种执着、热爱和敬畏!其实，要想成为一名优秀的教师，你必须是一个杂家，还得学有所长，个人魅力同样会使你的学生亲其师而信其道。
三、课堂教学展示
课堂教学展示是本次大赛最精彩的环节，三十分钟，三十个孩子，每一位参赛教师都展示了自己的教育特色和教学风格。一号选手教学《长城》思路清晰，层次分明，目标明确，精于设计，善于引导。四号选手喜欢用鼓励表扬的话语让学生的积极性大大增强，阅读教学中以填空的方式让学生说话写话，大大降低了写作的难度，又锻炼了学生的说话能力。最让人震撼的是十二号选手，他非常年轻只有29岁，当他用浑厚的中低音抒情地朗诵课文《最后一头战象》时，不仅仅是给学生做了一个极好的示范，更让学生在他的耐心引导下，读出了应有的感情，情绪饱满而到位。俗话说“授人以鱼不如授人以渔，我以为能以最轻松的方式让学生获得最有份量的收获，这就是一节成功的语文课。善用教育智慧，帮孩子学生创造一个让人身心愉悦的学习天地，让孩子们在一种积极的心境中有所收获，这是我们每一个教师都应该努力做到的。
从南京回来已近三天，以上的心得显然不能概括我所有的学习收获，感觉还有许许多多的东西盘旋在脑海中，因为语言的贫乏、很多都无法言表。但有一个想法却非常清晰：作为一名小学语文教师，我们要竭力提高自身的综合素养，要不断丰富自我，保持积极向上的姿态，只有如此，才能“博观而约取，厚积而薄发”，才能像雄鹰展翅飞得更高更远!今后，我将以这些大赛的同行们做镜子，勤修内功，全面提升自己的语文素养，做最好的自己！
2013年11月13日
第四篇：南京学习心得体会
走出去，总会有收获
----赴南京学习汇报
三立小学：徐军 2015-10-10
首先感谢山丹县教体局为我们搭建了一个很好的学习提高的平台，让我有幸到南京具有东方魅力的学校去学习培训。在学习期间，每位老师都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，确实感到受益非浅。
通过听课、听报告和师生个别的交流等形式，对教改模式有了认识。短暂的南京市学习，给我留下了深刻的印象。整洁美丽的校园，优雅的班级文化的布置，教室里浓厚的学习氛围、学生积极参与学习的热情、紧张有序的合作深深地震撼了我。
学习的第一天，映入我们眼帘的是一个大大的屏幕，上面有他们学校的风采展示，然后何校长带我们参观了他们的校园，一块大石头上刻着“微笑一下 ”这四个字，以“情智教育”——为每一位孩子创造阳光人生。着力构建“笑声朗朗、书声朗朗、歌声朗朗”的阳光校园。课下学生活动井然有序，举止温文尔雅，这里都充满了阳光。
聆听了郑老师执教的四年级数学《小数加减法》，这节课可以用两个词来形容，那就是简洁、精炼。但是这样简洁精练的课堂与其他老师的相比却显得更有特色，亮点突出、明显，把学生吸引住。是一堂尽善尽美的课堂。曾流行这样一句话：课堂教学永远是一门遗憾的艺术。的确如此，有时一堂课中教师口若悬河，却被认为没有发挥学生的主体作用；如果学生口若悬河，往往又被认为忽略老师的引导作用，浮燥而缺乏深度。然而这堂课让我觉得一点遗憾也没有。
王老师执教的《统计图》，看似简单的一节内容，其实上起来并不容易，这节课的思路非常清晰，语言大方有亲和力，最佩服王老师的是，能把这节课上的这么轻松，学生学得也很轻松，这样的课堂是我所向往的，我也要努力去实践，争取这样的氛围能体现在我的课堂上。
张老师上的《用分数表示可能性大小》这节课不得不佩服这位老师独有的气质，驾驭课堂的能力。这节课学生真的动了起来，练习题的设计也形式多样。整节课深深的吸引着学生，一节课结束让听者有种意犹未尽的感觉。
马朝霞老师《长方体和正方体的认识》整节课透出一种自信，和谐，轻松的氛围。学生完全沉浸在这样的课堂中，课堂中允许学生出现错误，允许学生出现分歧，允许学生出现自己预设中没有的问题，创设的情境真正为教学服务，课堂的原生态味儿十足，这也充分展现了深厚的教学功底，课堂上临时应变的能力很强。很好的完成了教学目标。
不同的老师，不同的理念，不同的设计思路让我切实感受到了他们的扎实的教学功底和深厚的文化底蕴。课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，在我看来，不同的教师演绎不同的风采，却展现同样的精彩。课堂上，学生不仅有条理地表述自己的观点及想法，还在解决问题的过程中，学会了认真倾听别人的观点，相互接纳和欣赏，相互合作交流，并不断地对自己和别人的想法进行批判和反思，通过教师的点拨和引导，学生间的多向交流探讨，学生已经初步掌握了解决各类问题的策略，也让我们真切地感受到新课标下的小学数学课堂应该就是这样充满生活气息，充满人文气息，充满了师生的灵性和个性。听完这些课，我对解决问题又有了新的认识。充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。短短的课堂四十分钟，真正是教学“无痕”，精彩“有痕”！
我将借这次活动的东风，把优秀教师当作追赶的目标，不断提高自己的教学水平，努力缩短与优秀教师的差距。在以后的教学中，我将更加努力学习，取长补短。我会以此次观摩课为契机，继续好好研究教材，思考教学，组织教学，增进自己的教学水平，给孩子们呈现一堂堂精彩的数学课，让孩子们在数学的世界里快乐的学习成长。
几天以来，我们听了语文、数学、英语，在听几位老师的课堂教学之后，也深深的感受到了这一点。走进课堂，首先看到的是老师阳光，活泼，自信的身影，孩子们个个兴奋、快乐大方。这是一个多么和谐的学习氛围！再听老师的每一个教学环节的设计，都能让孩子们快乐，自主，阳光地去学习去发挥。教师在每一节课上都要引导学生合作学习，让孩子们在合作中自学、自悟、自得。课堂上，孩子们是那样的活跃，学得轻松。在学习评价单上面，孩子们写的都是密密麻麻的，而且都是自己的独特见解，甚至他们在教学评价单上自己出题。然后向每位同学提问。我觉得这是我们学生没有尝试的，甚至是没有想过的。他们将自己的评价单在投影仪上展示出来。然后进行讲解，学生听得很认真。充分体现了有效课堂教学的思想。
看了他们的小组合作学习，学生就是小老师，在讲台上讲得条理清晰，充分调动了学生的积极性。并且小组之间如果有组员出现不会的问题，组长会马上帮助解决问题。在合作中快乐学习。通过这次学习让我对小组合作学习有了更加深刻的了解。小组合作学习为师生共同确定训练目标、启发引导，教给学生学习方法、小组合作学习、全班交流和复习巩固五个阶段，这样可使思考结果不正确的学生及时得到纠正；不愿思考的学生在小组学习的氛围中不得不去思考、讨论找到了问题的答案，激发了学生的学习兴趣，使组内的每一个学生都树立起集体中小意识，增强学生为捍卫集体荣誉感而学习的强烈动机，这种学习积极性的提高，正是发挥个体主观能动性的具体体现。
在听课的过程中发现学生根据导学案进行提前预习，不会的问题也在小组之间进行讨论。使学生真正做到有目的预习，使预习不再成为一句空话，使学生真正做到自己主动的去学习。学生的学习靠的都是自己。
学习的最后一天，聆听了何校长为我们解读“阳光”，对教育的一次新的感悟。阳光的教育理念，阳光课程，阳光校园，阳光家长，阳光的教师队伍。他讲到：微笑是阳光儿童最美的表情。孩子们多一份才艺就会多一份阳光，多一份自信，多一份精彩多一次机会！让老师幸福地工作，让学生学得轻松。学校的每一举措都让我非常的羡慕。这里充满了健康的阳光！
尽管学习时间很短暂，但是南京之旅使我的心灵得到了洗涤，也让我对教育有了认识。这种课堂教学的模式太好了。总之，此次南京学习不虚此行，让我收获颇多，也为我今后的工作指点了迷津。对我们的课堂改革增添动力。因此，我十分感谢领导给了我这次学习的机会，它让我有了心灵上的思考，让我有了前行的目标和方向，相信自己在今后的工作中一定会更好。
第五篇：南京之行心得体会
心得体会
---------南京之行
传承千年积累古都，积淀千年文化的古城——南京，在院党支部的带领下我们信息学院的党员在上周末到南京作了一次参观。很荣幸我作为一名预备党员参与了这次活动，感受了南京千年古城的文化氛围，也看到了抗日战争时期日本对南京和南京人民的暴行，总之，感触良多。
上午九点多我们一行抵达了南京大屠杀纪念馆，怀着肃穆悲痛的心情，我踏进了这个上万被残杀的同胞的长眠之地。在排队入场的同时，看着一旁的几座栩栩如生的雕像，那扭曲的表情透露出一种逃难者对生的渴望，深深地让我感受到了战争的残酷，感受到了在日本侵略者无情的轰炸下南京同胞们的苦难。我的心仿佛被梗了一下，无声地随着队伍向着出口缓缓移动，周围的所有一切都变得无比安静、严肃。
不知不觉我已随着人群进入了南京大屠杀纪念馆展厅里面，虽然以前在历史课上我们学到了一些关于南京大屠杀的历史，但是真正步入南京大屠杀纪念馆，体会更加深刻。
首先我看到的是一面在日寇炮火下被毁坏的城墙，通过这面残破的城墙，我仿佛看见了当时在猛烈炮火下城墙上英勇的祖国军人们顽强抵抗的一幕，子弹在耳边呼啸，炮弹在身旁炸响，战士们在炮火下苦苦支撑„„我停驻在这儿，在内心表达了对英勇无畏的祖国战士们深深的敬意。接下来我看到了一面墙，驻足于此，我深深地被震撼了，这是被残害的南京同胞们的名字所组成的姓名墙啊，看着墙上那密密麻麻的名字，我的心里涌出一股怒气、一股悲哀。三十万人啊，三十万条活生生的生命啊，几天而已就这么从地球上永远消失了，是什么原因让日本法西斯能够下如此毒手？都是生活在同一片蓝天下的人，他们为何能如此视生命为草芥？这样的暴行，与禽兽何异？我用手轻轻地抚摸着墙上的名字，心里一阵悲凉，默默地为天国的同胞们祈祷。
深入展厅内部，我看到了很多东西，日寇南京大屠杀暴行的各种罪证，中国人反抗日本侵略者的各种历史记忆„„在日本侵略我国时所用的轻重机枪等武器、装备面前，我停下了脚步，就在不久前我刚刚经过当时中国军人们所用的武器展览台，我发现武器的差距实在太大了，在我们的战士们还在用木质手榴弹，还在用简陋的老式步枪时，日寇已经用上了当时世界上先进的手雷、机枪、榴弹炮„„而这些东西，成为了日本侵略者迫害中国人民的帮凶。我不由得产生一种感慨，要是当时我们也有这些先进的武器装备，日寇也不敢轻易对我们动兵了吧，南京大屠杀也就可以避免了吧„„一切都归结于当时国力的衰弱啊。这时，一位游客从我身边经过，看着墙上日寇残杀中国同胞的照片不由得发出了一声感慨：“日本到底和我们中国有什么仇，要对中国人这么狠呢？”是啊，日本又与中国有什么仇呢，只是啊，落后就要挨打啊„„看着照片里那被烧焦的扭曲的尸体，看着照片里日本兵以杀人取乐，我感到一阵痛心，这样的事情我们绝不能让它再次发生，我们必须铭记历史教训，大力发展国力，而我们作为祖国的年轻一代更加肩负着这个重任，一刻也不能懈怠！
时间如流水般而过，不经意间已经到了集合的时间。我再次深深回望了南京大屠杀纪念馆一眼：安息吧，各位同胞，我们没有一刻曾忘记这血海深仇，没有一刻曾忘记这血的教训，我们在大力发展祖国，提升国力，我们已经成为了世界上不可忽视的存在，对世界有着深远的影响，今天再也没有哪个国家敢轻视我们，再也没有哪个国家敢随意欺负我们，九泉之下的你们，安息吧。
在车上，我的脑海中不断浮现出一幕幕南京同胞们被日本侵略者残害的场景，久久不能自已。下午我们一行人到达了南京的一家武器制造公司，在这里我了解到了现代中国军事力量的部分情况，虽然现在的我对这些专业上的知识还不太明白，听着工作人员的讲解有时就跟听天书一样，但是我还是能看到如今我国军事力量蓬勃发展的面貌。接着我们又与公司里的几位领导进行了交流，受益颇多。
总而言之，这次南京之行有很大的收获，我深深地为自己能成为一名先进的共产党员而自豪，也更加了解了肩负于自己身上的建设祖国的重任，更加坚定了自己为祖国为人民奉献的决心。
如今的中国正处于现代化建设的进程中，对人才的需求日益增加。虽然我们看到改革开放以来我国的综合国力有了大幅度的提升，人民的生活水平有了长足的进步，科学技术有了很大的发展，但是我们必须认识到如今的我们与世界发达国家还有一段距离，所以我们还得继续努力，一刻也不能懈怠。人才是发展的动力，而作为中国新一代的我们更是承载了祖国未来的希望，少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。我们更应该努力学习先进的科学文化知识，将大学四年的时间好好利用起来，为将来为祖国做贡献打下坚实的基础。
作为一名光荣的预备党员，我们更要时刻地将建设祖国、服务人民牢记于心，为新中国的明天而努力奋斗！
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