三五纲要学习心得

第一篇：三五纲要学习心得

学习<<三五规划纲要》心得

2016年1月25日，我一分公司组织员工学习了《大连建工机电安装工程有限公司第三个五年发展规划纲要》，《三五规划纲要》指明了今后公司发展的方向，确立了指导思想和主要目标，明确了工作重点，是我们今后工作的指明灯。

凡事预则立，不预则废——没有好的规划就没有好的发展。通过对《三五规划纲要》的认真研读和学习，使我们对公司未来事业发展的方向和目标有了更为深刻的认识。

一、《规划》概括总结了公司“三五”期间公司面临的形式和发展契机，我过建筑业将步入新的发展阶段，将会以创新为驱动力的新常态经济发展模式、“一带一路”战略下的海外市场的扩张、在不远的将来或将被终结的违法分包与挂靠、营业税改增值税等等都将对公司带来巨大挑战。所以我们应该抓历史机遇，迎接挑战，稳步转型，做好人才培养、引进工作，加强对外战略合作、拓宽业务平台

二、《规划》明确了指导思想，以邓小平理论、“三个代表”重要思想和习近平主席改革创新实现发展的理论为指导，深入贯彻董事会的经营发展战略和方针。

三、《规划》在确立了“三五”时期公司事业发展总体目标和具体目标的基础上，结合当前经济形势和公司现状，对各板块工作做了安排部署，要求重点做好公司品牌、文化、制度、团队、事业的变革再造。《规划》指出优化产业布局，制定了符合新一时期的经营管理工作计划，规避风险，站稳脚跟，赢得市场。《规划》针对当前公司事业发展的主要矛盾和突出问题，一方面制定出实施财务管理、安全生产管理、质量技术管理、生产管理、人力资源管理、综合办公管理，集信息、投资、人事、资金与后勤保障五大体系工程的重要决策，着力提升公司可持续发展的综合承载能力；另一方面继续推进公司内部企业文化建设工作，认同、规范业务技能教育，建立制度标准化、业务流程规范化机制，设定科学的绩效指标、激励管理团队成长、加强预防经营管理风险，全方位提升管理效率。这是公司走向合规化的必要步骤，也是全体建安人的共同追求。

《三五规划》是公司对未来前瞻性的战略规划，为公司的健康长远发展确立了方向，界定了范围，指明了道路，画出了重点，让我们有了明确的工作方向和工作目标。今年是公司提出《三五规划》的开头年，也是实现转型发展的重要一年，各项基础业务正在进行积极全面的推进。我们做任何事情都应该坚持从实际出发，分析出事物的主要矛盾，准确定位并确立切实可行的目标计划，制定大目标统领全局，分阶段制定小目标步步为营、逐步突破。同时也使我们更加坚信，在公司的正确领导下，建安人定会实现梦想、活出精彩！

大连建工机电安装工程有限公司第一分公司

2016年1月25日

第二篇：学校“三五规划”及工作纲要（最终版）

学校“三五规划”及工作纲要

一、指导思想：在国家教育战略、方针、政策的指引下，在《教育法》、《民办教育促进法》等法律法规的规范下，在市、县教育局指导下，严格遵守《xx英才学校章程》，诚信办学，特色兴学，从而实现科学跨越式发展，办成让学生满意、家长满意、社会满意的现代化学校。

二、工作思路

㈠政策出台原则

⒈立足本校实际（地理状况、师资情况、生源情况）；

⒉立足教育规律（国家教育方针、教育学、心理学）；

⒊立足市场需要（社会需求、家长需求、观民设教）。

㈡政策出台途径

推进民主治校进程，重大决策通过董事会、校委会、教代会“三会”讨论通过；并通过教代会、学生会、家长会“三会”反馈，校委会进行有效调控。每个月要召开教职工代表座谈会，要问政于民，问计于民。

㈢构建三个体系

⒈学校发展的总体脉络；

⒉学校管理的总体思路；

⒊教育教学双体系，即出英才特色的“课程标准”。

㈣强化有效、高效的工作途径

做好“六抓”：抓纲要、抓常规、抓流程、抓制度、抓落实、抓反思

⒈抓制度：用制度说话，用制度办事，制度面前人人平等，遵循“红炉”原则；

⒉抓常规：人人有事做，事事有人做，时时有事做，事事有时做；

⒊抓流程：凡事有方案、有预案、有流程，做足细节，做得科学；

⒋抓纲要：明确工作时间、工作内容，做到科学有序，工作有的放矢；

⒌抓落实：落实了一切可能成，不落实，一切不可成；

⒍抓反思：定期总结，定期反思，方能求得进步、开拓创新。

三、制定学校“三五规划”（2011年——2015年）

⒈基调：科学准确定位发展目标，形成特色课程标准，实现教育现代化，打造全国品牌学校；

⒉思路：巩固办学成果，突出办学特色，提高办学质量，拓展办学思路；

⒊学部设置：小学部、初中部、高中部、国际部；

⒋规模构建：小学22个教学班900人；初中28个教学班1400人；高中12个教学班500人；国际部200人；总计3000人；

⒌生源方向：立足滦南，面向唐秦，辐射全国。

四、抓好几件大事，不动摇、不懈怠、不折腾。

㈠依法办学、诚信办学，打造和谐平安校园

⒈依法办学、诚信办学

学习贯彻国家教育战略、方针、政策，严格遵守《教育法》、《民办教育促进法》、《劳动法》等法律法规，严格遵守《xx英才学校章程》，继续聘请法制副校长，加强法制教育，确保我校达到省级诚信办学示范校标准。

⒉打造和谐平安校园

形成安全网络体系，职责分工明确，安检工作到位，责任层层追究。确保师生人身安全，确保安全工作到位：校舍安全、财务安全、消防安全、校园安全（包括门进制度、水系管理、夜间巡逻查岗）、车辆安全、配电安全、饮食安全、机械设备安全；防疫消毒、饮食卫生、室内外保洁。

㈡加强党支部建设

⒈加强政治学习，提升政治修养；少说多干，奋勇争先，充分发挥党员先锋模范带头作用；

⒉开好党员生活会，为学校发展献力献策；

⒊评选优秀党员，制订优秀党员标准：

⑴英才精神的倡导者和实践者；

⑵爱岗乐岗的示范者和引领者；

⑶英才文化的打造者和传播者。

㈢加强领导班子建设

严格履行《xx英才学校领导七条准则》，开展“六不比六要比”活动，评选“英才好干部”。

“六不比六要比”：不比物质比素质、不比学历比学识、不比资历比能力、不比职务比服务、不比人际比业绩、不比金杯比口碑

㈣加强教职工队伍建设

⑴采用文化引领、机制促进、制度规范三结合的策略

①文化引领：打造英才特色文化，每名教职工都要做文化的力行者、打造者、传播者。

②机制促进：让激励鲜明起来，干长干短不一样，干多干少不一样，干好干坏不一样。工资浮动部分由“校龄、考核、职称”三大部分组成，让“能者多劳，多劳多得，能者多绩，多绩多得”也鲜明起来，形成“能者上、平者让、庸者下”的用人机制。

③制度规范：没有规矩不成方圆，用制度确保所有的教职工在英才轨道上运行，形成很好的“红炉”效应。

用制度实现“明岗”、“知岗”、“守岗”，用机制促进“敬岗”、“爱岗”，用文化激发“乐岗”。

⑵掀起 “六比”热潮：

一比境界；二比追求；三比形象；四比理念；五比业绩；六比创新。让比出来的优秀教师走出来，站在大家面前，走在队伍前面，得到应有的尊重，得到应有的待遇。

㈤校园文化构建，形成“团结、向上、求实、创新”的校风。

⒈坚持四大治校理念不动摇

⒉弘扬英才精神见行动

⒊校训、校徽、校歌是魂魄

校训释义

孝悌：孝亲、尊长、友爱

谨信：严谨、恭敬、诚信

爱众：团结、宽容、和谐

亲仁：向上、扬善、亲贤

此三者，要知晓，要会讲要会唱，要引导学生力行。

⒋ “六说话”

⑴让每面墙说话，让每棵树说话；

⑵让每条路说话，让每个广场说话；

⑶让每尊塑像说话，让每个景点说话。

⒌打造雅意文化：赏雅乐、听雅音、品雅文，形成校园的高雅氛围。

五、狠抓“教育教学工作”，突出教学工作的中心地位。

㈠努力构建英才特色课程标准

为了形成教育品牌，也为了给英才教师和学生及家长一个完整的英才教育体系，决定从2012年开始编写《英才特色课程标准》。工作由校长牵头，教学校长、教学主任负责具体实施，教师全员参与。

《标准》分为教育教学两大部分，分别由以下几部分组成：

第一部分，前言，分为基本理念和设计思路；

第二部分为教育目标（教学）目标。教育（教学）目标又分为总体目标和学段目标。学段目标为1～3年级、4～6年级、7～9年级、10～12年级。

第三部分为内容标准，因为多数为借用教材，需要加强的，需要增加的作为重点。

第四部分为实施建议

第五部分为附录（如会背的格言、会背的诗歌目录等）

㈡抓好校本培训，提高教师教育教学水平

⒈培训内容：党的教育方针、形势类；制度文化类；道德修养类；教育类；教学类；教育技术类；魏书生教育思想类；各种先进的教育理念等，形成层次网络；

⒉培训形式：集中培训、自学、结对子、校际交流、课题研究等；

⒊教师可以按等级自己确定完成模块的数量，自己制定专业发展目标；

⒋培训测评：定为初级培训、中级培训、高级培训，经过考试和考查，颁发证书，作为职称评聘依据；

⒌实行动态管理，定期考试、考核，不合格的恢复到上一级别。

㈢搞好课题研究

要求人人有课题，人人在研究，人人出成果，将成果列入教师业务考核。

⒈纵向深入研究，确立科研课题。学校立一项即可。

⒉问题即课题，解决发展中的问题。即时研究，解决各种问题。

⒊教育教学环节研究，如晨会怎么开？课前五分钟如何利用？道德长跑日记怎么写？

㈣踏踏实实抓教学，确立教学核心地位。

⒈教风、学风建设

⑴教风：乐教、勤教、善教，尊重每一位学生；

乐教，敬业爱生；勤教，诲人不倦；善教，创新适用

⑵学风：乐学、勤学、善学，尊重每一位老师。

乐学，明确目标、激发兴趣、磨练意志；

勤学，培养注意力、训练记忆力、发展思维力，不做听课员，做学习的主人，与苦练为伴，与效率为伍；

善学，养成良好学习习惯，培养学习技能。

①习惯：大事做不来，小事赶快做的习惯；整理错题集、整理听课笔记的习惯；勇于展示、善于提出问题、积极解决问题的习惯。

②技能：计划预习的技术、听课适应教师的技术、复习检测的技术

⒉课前

⑴研读课程标准，研读教材，研读学生；

⑵出三维体系（知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观）；出学生情况分析及教学方法；出考点分布图。

⑶备好课：教师入题海，学生出题海；备好教法，教会学法；个人备课、集体备课、特色备课三阶段、三结合。

⒊课中

强力推动课堂教学改革，把教师的课堂评价作为业务考核重要一项，与教师评职、定级挂钩。

原则：全面培训，强力推动，抓住重点（重点人、重点班、重点学科），典型辐射

⑴三注意：教师仪态、教师行为、教师语言

⑵三要素：

①让学生学会独立思考、独立判断、合作学习；

②点燃学生引擎：教师不替学生说学生自己能说的话；不替学生做学生自己能做的事；学生能讲明白的尽可能让学生自己讲；

③充分利用现代化教学手段，实现乐学、高效的总体目标。

⑶帮助教师形成自己的特色教学风格，切不可千人一面。

⒋课后

构建作业、辅导、考试及考试分析制度

⒌教学辅助活动

⑴学科竞赛及风采大赛（主持人、解说员、才艺展示等）

⑵一团、两社、三站、四组：演讲朗诵艺术团；文学社、书画社；记者站、广播站、电视台；科技组、摄影组、外语组、体艺组。

⑶书香校园：

①名人传记；②必读书目（教育部规定）；③推荐书目

⒍搞好特色定位

⑴完善特色课程：国学课、书法课、心理课、游泳课、小语种课程。要有教材，出体系，一年内完成。

⑵强化教学特色：

①文化课程特色学科：英语，在2012年内找到品牌英语教育机构进行合作；

②书法晋级考试，2012上半年取得国家晋级认证资质或和其他有认证资质的机构合作；

③艺术类学生学校组织好晋级考试。

⑶艺术品牌定位

①小学：书法、美术、三艺（钢琴、古筝、舞蹈）

②初中：三艺、管乐、美术

③高中：美术（第一品牌）、声乐、舞蹈、体育

⑷高中出口：普班升学；国际部；艺术生。

⒎确保教学质量

⑴中考确保在本县第一的位置，且出尖子生；

⑵小学、初中综合成绩在全县排到第一名，初中优秀率综合排在第一名。

⑶高中教学成绩书生班要和二中县班比，普通班要在全县普通高中之首，确保高考有口碑。

㈤巩固德育成果，深化德育体系

⒈几点策略思考：

⑴确立班主任“脊梁”地位，帮助班主任成长，加强班主任队伍建设。平行分班、公平分班（成绩、性别、地域、性格四种因素），重新梳　理班主任考核方案，让优秀班主任脱颖而出。

⑵让优秀的班主任更优秀起来，培养典型、树立典型、学习典型，让班主任都行动起来。

⑶领导包班，帮扶个别弱班平稳化，不掉队，科学树立追赶目标，让班班有起色。

⑷帮助每个学生找到发展点，成功点，多表扬，多鼓励。奖励层面多元化、奖品多样化、受奖全员化。

⑸落实魏书生“人人有事做，事事有人做，时时有事做，事事有时做”的思想，让每名学生成为班级的主人，成为班主任的助手，共同打造班级文化。开展班级命名、班旗设计、师训、班训、班报活动，增强班级凝聚力。

⑹强化校长小助手的作用，让校长小助手真正行动起来，成为校长和学生之间的连心桥；充分利用校长接待日、校长信箱，让学生监督并参与管理。

⑺构建监控体系，采用信息部电子全程监控、教师流动监控、广大学生干部全员参与的“三结合”的管理方式。

⑻重新构建公寓管理体系，让老师们、学生们参与管理；重点构建学生会参与管理模式，以部长带委员，以书记带团员，实现管理方式的重大变革。

⑼构建新型的有效的心理课堂，做好心理室的咨询工作，打造英才特色品牌。

⑽构建“包干”管理体系，让每位老师、每位同学以英才为家，人人都是责任人，人人都做管理员，实行财产、安全、卫生“三包干”，建立好奖惩机制。

⒉巩固养成教育成果（良好习惯培养——稳定化、自动化）

⑴内容：品德行为习惯；学习习惯；生活习惯；

⑵介质：社会主义核心价值观；中小学生日常行为规范；一日常规三字歌；

⑶方法：分段培养；诵读分享经典；系列活动。

⒊关于养成教育的几点具体作法

⑴准军事化管理，看三点：内务、效率、纪律

⑵歌曲，分成三类：红歌、军旅歌曲；励志、孝亲歌曲；校园歌曲。歌曲内容要细化到每个学段。

⑶跑操，看三要素：站军姿，喊口号（学校、班级），大摆臂。

⑷经典诵读，实行“三结合”：《弟子规》为主，其他国学经典为辅，《英才学校三字经》为力行蓝本。

⑸道德长跑日记三项要求：

①命题要求：全命题、自命题、话题；

②字数要求：一句话、两句话、一段话；

③时间要求：每天晚放学前必须完成一篇。

⑹桌牌文化正反两面“两个三”

①我崇拜的人；我的榜样；我赶超的目标；

②我的优点；同桌的优点；我的座右铭。

⑺坚持“七个一”：一分钟内务、一分钟军姿、一分钟军歌、一分钟跑步、一分钟大摆臂踏步走、一分钟演讲、一分钟记忆

⒋外出参观活动实行三化：参观程序化、基地固定化、全员化（采用自愿的原则）

⒌组织好“三节”、“三纪念”活动，开好“三典礼”

⑴校园艺术节（5月）、校园感恩节（11月）、儿童节（青年节）；

⑵为雷锋题词纪念日（3月5日）；世界地球日（4月22日）；九一八纪念日（9月18日）

⑶开学典礼、毕业典礼、成人典礼

六、抓好教育教学保障工作

确立三个服务方向：后勤为前勤服务；前勤为教师服务；教师为学生服务

㈠校长办公室做好以下六点工作：

⒈民生工作；⒉做好各项行政工作；⒊做好家长委员会工作；⒋做好宣传工作；⒌做好服务工作；⒍做好招生工作，保证生源质量。⒎做好档案工作。

㈡后勤保障工作

⒈树立服务意识，主动为一线服务；明确职责，减少不必要的工作环节；

⒉开源节流，为教育教学提供强有力的物质保障；

⒊做好安全、卫生工作，安全检查有记录、有整改措施、有复检，切实保障师生人身安全、学校的财产安全；

⒋强化校产管理，明确校产管理职责，做到室室有人管，物物有人管；

⒌建立节约型、绿色环保型校园。

xx英才学校

二〇一二年一月五日

第三篇：纲要学习心得

纲要学习心得

为了指导幼儿园更深入地实施素质教育，我国颁布了新纲要，这标志着我国幼儿教育改革迈进了一个新的台阶。

在学习了幼儿园指导纲要后，我觉得自己在认识上有了很大的改观。纲要的理论知识是平时教育教学活动目标制定、内容选择等的支撑点，学习纲要知识，能使自己做到心中有数，不再迷茫，对于教育所遵循的发展方向，所要制定的教育目标等都有据可依。我觉得幼儿园纲要这本书是新教师，也是老教师，在幼儿园教育海洋中的教育理论导师，为幼儿园教育工作者指引了方向。

在纲要中明确指出，幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段，是为幼儿一生的发展打好基础的教育。这不仅为幼儿教育明确了根本教育目的和根本任务。也说明了幼儿教育的重要性。对幼儿的一生发展起着至关重要的影响。学习了新纲要我体会到国家对学前教育的重视程度，同时也感觉到我们作为幼儿教师的重大责任.我们应该踏踏实实地在自己的岗位上工作，用自己炽热的心去培育祖国的花朵，我们要为幼儿的一生打好基础。幼儿园教育是终生教育的奠基阶段，我们应该因地制宜地实施素质教育，还要从小培养良好的行为习惯。俗话说：好习惯难养成，坏习惯一学就会。只有在良好的教育环境下渐渐地养成好习惯，长大才不会走弯路。现在社会的青少年犯罪例子比比皆是，这是需要反思的，这都是从小缺乏正确的教育的缘故。我们应该营造一个良好的学习环境让幼儿能够更好地正确发展，幼儿园还应该与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。

纲要中还对于幼儿园资源利用、环境创设、尊重幼儿等方面做了细致明确的说明。

在资源利用方面，纲要明确指出，要充分利用外部教育资源。做为老师，要充分利用可利用资源，与家庭、社区等密切合作，做到资源共享，使幼儿教育走向开放化，社会化。从而为幼儿的发展提供、创设良好的条件。不断更新自己的教育资源观念，使幼儿教育适应社会变化、发展。如在平时要多与家长密切联

系，充分利用家长资源，让家长了解幼儿教育，从而参与到教育中，使家园共育工作做的更好。

在环境创设方面，纲要指出要为幼儿创设健康、丰富、能促进幼儿全面发展的生活、学习环境。做为老师，我觉得应该给幼儿提供发挥和施展自己才能的空间，促使幼儿自主性的得到不断发展。让他们在生活中发展，在发展中生活。从而来适应时代的发展，与时代发展要求接轨。如在幼儿园区域角的创设过程中，教师应该充分考虑幼儿的自主性发展，有目的，有计划的投放材料，为幼儿创设良好的环境。

在尊重幼儿方面，通过学习纲要，我觉得做为一名教师，要得到孩子的喜爱，尊重。必须要学会尊重、信任孩子。要用发展，个别差异、全面的眼光来看待每一位孩子。要蹲下来和孩子一起看世界，才能使自己走进孩子的世界，做到真正了解孩子，掌握孩子的个性、发展规律和学习特点。从而帮助自己更好的来开展教育教学工作。

纲要指出幼儿园教育是全面的、启蒙的，五大领域的内容要相互渗透。要以游戏为基本活动，保教并重，来开展幼儿教育工作。

作为教师，要很好的把握教育教学方向、目标、内容，做到从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等发面全面发展，就应该深入学习幼儿园纲要，在不断的学习中提高自身素质，在不断学习中建立现代化教育观念，在不断学习中不断学会创新，在不断学习中提高业务水平，在不断学习中提高教研能力。为幼儿更好的成长而努力！

第四篇：纲要学习心得

学习《幼儿园教育指导纲要》心得体会

我通过认真学习《幼儿园指导纲要》初步了解纲要的主要内容，谈谈学习纲要的心得体会：

教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”，这就要求幼儿园的教育应尊重幼儿的人格和权利，让他们成为学习的主动者。因此，教师应尽可能把期望幼儿学习的内容转化为幼儿自身的兴趣和需要，充分调动每个幼儿参与活动的主动性和积极性，让幼儿自由地、愉快地展现自己。

幼儿教育不仅仅是传授知识，传授技能，而应以幼儿生命活力的不断增强，生命内涵的不断充实作为幼儿教育的终极目标。所以,作为一名教师在教育过程中要善于顺应幼儿的性情,走进幼儿的情感世界，要学会倾听他们的心声，学会接纳他们的个性差异，在教学中创设一种民主、和谐、积极的气氛和情境，将每一个教学过程当成师幼双方一次心灵的对话，敞开心扉，让幼儿在游戏中无拘无束地交流，让幼儿在欢乐的氛围中学习，在愉快地学习中求得发展。所以家庭也是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力，共同研究幼儿的学习与发展应当成为教师与家长联系、沟通的关键点，这样能使教师与家长彼此有更多的了解，促进相互尊重；同时教师与家长的交流、讨论还能形成一些共识，并寻求到解决一些具体教

育问题的办法；再者，通过交流、沟通，教师可以从家长那里获得更多的教育资源，也可以从家长那里学到更多的东西。

在班级管理和教育中，我们要把家庭看作重要的合作伙伴。利用一切机会与家长们交流、联系，针对幼儿的具体情况来具体分析，共同寻求解决具体教育问题的办法。

学习《纲要》后，我更加深刻的感受到了家长是幼儿园教育的重要资源，家长运用各自擅长的知识和技能拓宽了表达表现的途径和手法，正是家长的参与给了教师和孩子更开阔的视野。在以后的工作中，我将继续根据《纲要》精神将家长工作的重心从“教育家长”转变为“家园平等合作”，使家庭成为幼儿园重要的合作伙伴。

学习《幼儿园指导纲要》心得体会 合浦县廉州镇第一 幼儿园石海燕

第五篇：《纲要》学习心得

教学改革是减轻学生课业负担主要途径

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》以科学发展观的理论结合中国教育当前的客观实践，规划和描绘了中国教育十年（2010-2020）的发展蓝图。《纲要》强调了教育的战略地位，明确了教育发展的目标和任务。《纲要》的出台鼓舞人心，在教育工作者心中激起层层波浪。

《纲要》第四章义务教育第十条减轻中小学生课业负担指出：过重的课业负担严重损害儿童少年身心健康。减轻学生课业负担是全社会的共同责任，政府、学校、家庭、社会必须共同努力，标本兼治，综合治理。把减负落实到中小学教育全过程，促进学生生动活泼学习、健康快乐成长。率先实现小学生减负。

《纲要》要求各级政府要把减负作为教育工作的重要任务，统筹规划，整体推进。调整教材内容，科学设计课程难度。改革考试评价制度和学校考核办法。规范办学行为，建立学生课业负担监测和公告制度。不得以升学率对地区和学校进行排名，不得下达升学指标。规范各种社会补习机构和教辅市场。加强校外活动场所建设和管理，丰富学生课外及校外活动。

《纲要》同时要求学校要把减负落实到教育教学各个环节，给学生留下了解社会、深入思考、动手实践、健身娱乐的时间。提高教师业务素质，改进教学方法，增强课堂教学效果，减少作业量和考试次数。培养学生学习兴趣和爱好。严格执行课程方案，不得增加课时和提高难度。各种等级考试和竞赛成绩不得作为义务教育阶段入学与升学的依据。

《纲要》还强调：要充分发挥家庭教育在儿童少年成长过程中的重要作用。家长要树立正确的教育观念，掌握科学的教育方法，尊重子女的健康情趣，培养子女的良好习惯，加强与学校的沟通配合，共同减轻学生课业负担。

如何才能切实减轻中小学生课业负担？我认为要减轻课业负担，必须进行教学改革。对于教学改革，教师、学生包括家长都反映强烈，希望课程设置更贴近学生的实际，贴近社会的实际，要求减轻学生负担。目前正在进行的新课程改革，要求改变教师的教，其目的是为了促进学生的学，转变现有的灌输式，积极提倡启发式、探究式和合作学习。其实，教学不光是课程的改革，应该是整个教学的改革，课程是其中的一部分，而且是很重要的一部分。现在，在教学中我们比较注重认知，认知是教学的一部分，就是学习。在认知方法上我们还有缺陷，主要是灌输。其实，认知应该是启发，教学生学会如何学习，掌握认知的手段，而不仅在知识的本身。学生不仅要学会知识，还要学会动手，学会动脑，学会做事，学会生存，学会与别人共同生活，这是整个教育和教学改革的内容。解放学生，不是不去管他们，让他们去玩，而是给他们留下了解社会的时间，留下思考的时间，留下动手的时间。我认为学校更应注重学生的良好学习习惯培养，教会学生如何思考问题，寻求解决问题的途径。学校给予的是启蒙教育，但更重要的要靠自己学习。学和思的结合，行和知的结合，对于学生来讲非常重要，人的理想和思维，老师是不能手把手教出来的，而恰恰理想和思维决定人的一生。这不是分数能代表的。教学改革还要回到学、思、知、行这四个方面的结合，就是学思要联系，知行要统一。纲要提出减轻中小学课业负担，最重要的是提高课堂教学的效益。不要搞一刀切，全部不留作业或规定死写作业时间，而是引导教师关注课堂教学效率，同时改变教育评价机制，才能有效抑制过重课业负担。教育大计，教师为本。作为一名小学教师的我，更知自己的责任重大，因为我们是引领学生在知识的海洋中获得真知的人，“国运兴衰,系于教育;教育振兴,全民有责。”因此，树立职业理想、提高职业道德、提升自身专业水平和教学能力、增强教书育人的责任感和使命感，做让家长满意、让社会放心的教育，是我们当代教师义不容辞的责任。我们要不断提高自身的业务水平，才能成为一名合格的教师。