某高中学校“三五规划”及工作纲要

第一篇：某高中学校“三五规划”及工作纲要

一、指导思想：在国家教育战略、方针、政策的指引下，在《教育法》、《民办教育促进法》等法律法规的规范下，在市、县教育局指导下，严格遵守《xx英才学校章程》，诚信办学，特色兴学，从而实现科学跨越式发展，办成让学生满意、家长满意、社会满意的现代化学校。

二、工作思路

㈠政策出台原则

⒈立足本校实际（地理状况、师资情况、生源情况）；

⒉立足教育规律（国家教育方针、教育学、心理学）；

⒊立足市场需要（社会需求、家长需求、观民设教）。

㈡政策出台途径

推进民主治校进程，重大决策通过董事会、校委会、教代会“三会”讨论通过；并通过教代会、学生会、家长会“三会”反馈，校委会进行有效调控。每个月要召开教职工代表座谈会，要问政于民，问计于民。

㈢构建三个体系

⒈学校发展的总体脉络；

⒉学校管理的总体思路；

⒊教育教学双体系，即出英才特色的“课程标准”。

㈣强化有效、高效的工作途径

做好“六抓”：抓纲要、抓常规、抓流程、抓制度、抓落实、抓反思

⒈抓制度：用制度说话，用制度办事，制度面前人人平等，遵循“红炉”原则；

⒉抓常规：人人有事做，事事有人做，时时有事做，事事有时做；

⒊抓流程：凡事有方案、有预案、有流程，做足细节，做得科学；

⒋抓纲要：明确工作时间、工作内容，做到科学有序，工作有的放矢；

⒌抓落实：落实了一切可能成，不落实，一切不可成；

⒍抓反思：定期总结，定期反思，方能求得进步、开拓创新。

三、制定学校“三五规划”（2011年——2015年）

⒈基调：科学准确定位发展目标，形成特色课程标准，实现教育现代化，打造全国品牌学校；

⒉思路：巩固办学成果，突出办学特色，提高办学质量，拓展办学思路；

⒊学部设置：小学部、初中部、高中部、国际部；

⒋规模构建：小学22个教学班900人；初中28个教学班1400人；高中12个教学班500人；国际部200人；总计3000人；

⒌生源方向：立足滦南，面向唐秦，辐射全国。

四、抓好几件大事，不动摇、不懈怠、不折腾。

㈠依法办学、诚信办学，打造和谐平安校园

⒈依法办学、诚信办学

学习贯彻国家教育战略、方针、政策，严格遵守《教育法》、《民办教育促进法》、《劳动法》等法律法规，严格遵守《xx英才学校章程》，继续聘请法制副校长，加强法制教育，确保我校达到省级诚信办学示范校标准。

⒉打造和谐平安校园

形成安全网络体系，职责分工明确，安检工作到位，责任层层追究。确保师生人身安全，确保安全工作到位：校舍安全、财务安全、消防安全、校园安全（包括门进制度、水系管理、夜间巡逻查岗）、车辆安全、配电安全、饮食安全、机械设备安全；防疫消毒、饮食卫生、室内外保洁。

㈡加强党支部建设

⒈加强政治学习，提升政治修养；少说多干，奋勇争先，充分发挥党员先锋模范带头作用；

⒉开好党员生活会，为学校发展献力献策；

⒊评选优秀党员，制订优秀党员标准：

⑴英才精神的倡导者和实践者；

⑵爱岗乐岗的示范者和引领者；

⑶英才文化的打造者和传播者。

㈢加强领导班子建设

严格履行《xx英才学校领导七条准则》，开展“六不比六要比”活动，评选“英才好干部”。

“六不比六要比”：不比物质比素质、不比学历比学识、不比资历比能力、不比职务比服务、不比人际比业绩、不比金杯比口碑

㈣加强教职工队伍建设

⑴采用文化引领、机制促进、制度规范三结合的策略

①文化引领：打造英才特色文化，每名教职工都要做文化的力行者、打造者、传播者。

②机制促进：让激励鲜明起来，干长干短不一样，干多干少不一样，干好干坏不一样。工资浮动部分由“校龄、考核、职称”三大部分组成，让“能者多劳，多劳多得，能者多绩，多绩多得”也鲜明起来，形成“能者上、平者让、庸者下”的用人机制。

③制度规范：没有规矩不成方圆，用制度确保所有的教职工在英才轨道上运行，形成很好的“红炉”效应。

用制度实现“明岗”、“知岗”、“守岗”，用机制促进“敬岗”、“爱岗”，用文化激发“乐岗”。

⑵掀起“六比”热潮：

一比境界；二比追求；三比形象；四比理念；五比业绩；六比创新。让比出来的优秀教师走出来，站在大家面前，走在队伍前面，得到应有的尊重，得到应有的待遇。

㈤校园文化构建，形成“团结、向上、求实、创新”的校风。

⒈坚持四大治校理念不动摇

⒉弘扬英才精神见行动

⒊校训、校徽、校歌是魂魄

校训释义

孝悌：孝亲、尊长、友爱

谨信：严谨、恭敬、诚信

爱众：团结、宽容、和谐

亲仁：向上、扬善、亲贤

此三者，要知晓，要会讲要会唱，要引导学生力行。

⒋“六说话”

⑴让每面墙说话，让每棵树说话；

⑵让每条路说话，让每个广场说话；

⑶让每尊塑像说话，让每个景点说话。

⒌打造雅意文化：赏雅乐、听雅音、品雅文，形成校园的高雅氛围。

五、狠抓“教育教学工作”，突出教学工作的中心地位。

㈠努力构建英才特色课程标准

为了形成教育品牌，也为了给英才教师和学生及家长一个完整的英才教育体系，决定从2012年开始编写《英才特色课程标准》。工作由校长牵头，教学校长、教学主任负责具体实施，教师全员参与。

《标准》分为教育教学两大部分，分别由以下几部分组成：

第一部分，前言，分为基本理念和设计思路；

第二部分为教育目标（教学）目标。教育（教学）目标又分为总体目标和学段目标。学段目标为1～3年级、4～6年级、7～9年级、10～12年级。

第三部分为内容标准，因为多数为借用教材，需要加强的，需要增加的作为重点。

第四部分为实施建议

第五部分为附录（如会背的格言、会背的诗歌目录等）

㈡抓好校本培训，提高教师教育教学水平

⒈培训内容：党的教育方针、形势类；制度文化类；道德修养类；教育类；教学类；教育技术类；魏书生教育思想类；各种先进的教育理念等，形成层次网络；

⒉培训形式：集中培训、自学、结对子、校际交流、课题研究等；

⒊教师可以按等级自己确定完成模块的数量，自己制定专业发展目标；

⒋培训测评：定为初级培训、中级培训、高级培训，经过考试和考查，颁发证书，作为职称评聘依据；

⒌实行动态管理，定期考试、考核，不合格的恢复到上一级别。

㈢搞好课题研究

要求人人有课题，人人在研究，人人出成果，将成果列入教师业务考核。

⒈纵向深入研究，确立科研课题。学校立一项即可。

⒉问题即课题，解决发展中的问题。即时研究，解决各种问题。

⒊教育教学环节研究，如晨会怎么开？课前五分钟如何利用？道德长跑日记怎么写？

㈣踏踏实实抓教学，确立教学核心地位。

⒈教风、学风建设

⑴教风：乐教、勤教、善教，尊重每一位学生；

乐教，敬业爱生；勤教，诲人不倦；善教，创新适用

⑵学风：乐学、勤学、善学，尊重每一位老师。

乐学，明确目标、激发兴趣、磨练意志；

勤学，培养注意力、训练记忆力、发展思维力，不做听课员，做学习的主人，与苦练为伴，与效率为伍；

善学，养成良好学习习惯，培养学习技能。

①习惯：大事做不来，小事赶快做的习惯；整理错题集、整理听课笔记的习惯；勇于展示、善于提出问题、积极解决问题的习惯。

②技能：计划预习的技术、听课适应教师的技术、复习检测的技术

⒉课前

⑴研读课程标准，研读教材，研读学生；

⑵出三维体系（知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观）；出学生情况分析及教学方法；出考点分布图。

⑶备好课：教师入题海，学生出题海；备好教法，教会学法；个人备课、集体备课、特色备课三阶段、三结合。

⒊课中

强力推动课堂教学改革，把教师的课堂评价作为业务考核重要一项，与教师评职、定级挂钩。

原则：全面培训，强力推动，抓住重点（重点人、重点班、重点学科），典型辐射

⑴三注意：教师仪态、教师行为、教师语言

⑵三要素：

①让学生学会独立思考、独立判断、合作学习；

②点燃学生引擎：教师不替学生说学生自己能说的话；不替学生做学生自己能做的事；学生能讲明白的尽可能让学生自己讲；

③充分利用现代化教学手段，实现乐学、高效的总体目标。

⑶帮助教师形成自己的特色教学风格，切不可千人一面。

⒋课后

构建作业、辅导、考试及考试分析制度

⒌教学辅助活动

⑴学科竞赛及风采大赛（主持人、解说员、才艺展示等）

⑵一团、两社、三站、四组：演讲朗诵艺术团；文学社、书画社；记者站、广播站、电视台；科技组、摄影组、外语组、体艺组。

⑶书香校园：

①名人传记；②必读书目（教育部规定）；③推荐书目

⒍搞好特色定位

⑴完善特色课程：国学课、书法课、心理课、游泳课、小语种课程。要有教材，出体系，一年内完成。

⑵强化教学特色：

①文化课程特色学科：英语，在2012年内找到品牌英语教育机构进行合作；

②书法晋级考试，2012上半年取得国家晋级认证资质或和其他有认证资质的机构合作；

③艺术类学生学校组织好晋级考试。

⑶艺术品牌定位

①小学：书法、美术、三艺（钢琴、古筝、舞蹈）

②初中：三艺、管乐、美术

③高中：美术（第一品牌）、声乐、舞蹈、体育

⑷高中出口：普班升学；国际部；艺术生。

⒎确保教学质量

⑴中考确保在本县第一的位置，且出尖子生；

⑵小学、初中综合成绩在全县排到第一名，初中优秀率综合排在第一名。

⑶高中教学成绩书生班要和二中县班比，普通班要在全县普通高中之首，确保高考有口碑。

㈤巩固德育成果，深化德育体系

⒈几点策略思考：

⑴确立班主任“脊梁”地位，帮助班主任成长，加强班主任队伍建设。平行分班、公平分班（成绩、性别、地域、性格四种因素），重新梳理班主任考核方案，让优秀班主任脱颖而出。

⑵让优秀的班主任更优秀起来，培养典型、树立典型、学习典型，让班主任都行动起来。

⑶领导包班，帮扶个别弱班平稳化，不掉队，科学树立追赶目标，让班班有起色。

⑷帮助每个学生找到发展点，成功点，多表扬，多鼓励。奖励层面多元化、奖品多样化、受奖全员化。

⑸落实魏书生“人人有事做，事事有人做，时时有事做，事事有时做”的思想，让每名学生成为班级的主人，成为班主任的助手，共同打造班级文化。开展班级命名、班旗设计、师训、班训、班报活动，增强班级凝聚力。

⑹强化校长小助手的作用，让校长小助手真正行动起来，成为校长和学生之间的连心桥；充分利用校长接待日、校长信箱，让学生监督并参与管理。

⑺构建监控体系，采用信息部电子全程监控、教师流动监控、广大学生干部全员参与的“三结合”的管理方式。

⑻重新构建公寓管理体系，让老师们、学生们参与管理；重点构建学生会参与管理模式，以部长带委员，以书记带团员，实现管理方式的重大变革。

⑼构建新型的有效的心理课堂，做好心理室的咨询工作，打造英才特色品牌。

⑽构建“包干”管理体系，让每位老师、每位同学以英才为家，人人都是责任人，人人都做管理员，实行财产、安全、卫生“三包干”，建立好奖惩机制。

⒉巩固养成教育成果（良好习惯培养——稳定化、自动化）

⑴内容：品德行为习惯；学习习惯；生活习惯；

⑵介质：社会主义核心价值观；中小学生日常行为规范；一日常规三字歌；

⑶方法：分段培养；诵读分享经典；系列活动。

⒊关于养成教育的几点具体作法

⑴准军事化管理，看三点：内务、效率、纪律

⑵歌曲，分成三类：红歌、军旅歌曲；励志、孝亲歌曲；校园歌曲。歌曲内容要细化到每个学段。

⑶跑操，看三要素：站军姿，喊口号（学校、班级），大摆臂。

⑷经典诵读，实行“三结合”：《弟子规》为主，其他国学经典为辅，《英才学校三字经》为力行蓝本。

⑸道德长跑日记三项要求：

①命题要求：全命题、自命题、话题；

②字数要求：一句话、两句话、一段话；

③时间要求：每天晚放学前必须完成一篇。

⑹桌牌文化正反两面“两个三”

①我崇拜的人；我的榜样；我赶超的目标；

②我的优点；同桌的优点；我的座右铭。

⑺坚持“七个一”：一分钟内务、一分钟军姿、一分钟军歌、一分钟跑步、一分钟大摆臂踏步走、一分钟演讲、一分钟记忆

⒋外出参观活动实行三化：参观程序化、基地固定化、全员化（采用自愿的原则）

⒌组织好“三节”、“三纪念”活动，开好“三典礼”

⑴校园艺术节（5月）、校园感恩节（11月）、儿童节（青年节）；

⑵为雷锋题词纪念日（3月5日）；世界地球日（4月22日）；九一八纪念日（9月18日）

⑶开学典礼、毕业典礼、成人典礼

六、抓好教育教学保障工作

确立三个服务方向：后勤为前勤服务；前勤为教师服务；教师为学生服务

⒈ 长办公室做好以下六点工作：

⒈ 民生工作；⒉做好各项行政工作；⒊做好家长委员会工作；⒋做好宣传工作；⒌做好服务工作；⒍做好招生工作，保证生源质量。⒎做好档案工作青岛液压搬运车 猪饲料搅拌机 青饲料粉碎机 DC001-DC插座 PJ-258耳机插座。

㈡后勤保障工作

⒈树立服务意识，主动为一线服务；明确职责，减少不必要的工作环节；

⒉开源节流，为教育教学提供强有力的物质保障；

⒊做好安全、卫生工作，安全检查有记录、有整改措施、有复检，切实保障师生人身安全、学校的财产安全；

⒋强化校产管理，明确校产管理职责，做到室室有人管，物物有人管；

⒌建立节约型、绿色环保型校园。

xx英才学校

二〇一二年一月五日

第二篇：学校“三五规划”及工作纲要（最终版）

学校“三五规划”及工作纲要

一、指导思想：在国家教育战略、方针、政策的指引下，在《教育法》、《民办教育促进法》等法律法规的规范下，在市、县教育局指导下，严格遵守《xx英才学校章程》，诚信办学，特色兴学，从而实现科学跨越式发展，办成让学生满意、家长满意、社会满意的现代化学校。

二、工作思路

㈠政策出台原则

⒈立足本校实际（地理状况、师资情况、生源情况）；

⒉立足教育规律（国家教育方针、教育学、心理学）；

⒊立足市场需要（社会需求、家长需求、观民设教）。

㈡政策出台途径

推进民主治校进程，重大决策通过董事会、校委会、教代会“三会”讨论通过；并通过教代会、学生会、家长会“三会”反馈，校委会进行有效调控。每个月要召开教职工代表座谈会，要问政于民，问计于民。

㈢构建三个体系

⒈学校发展的总体脉络；

⒉学校管理的总体思路；

⒊教育教学双体系，即出英才特色的“课程标准”。

㈣强化有效、高效的工作途径

做好“六抓”：抓纲要、抓常规、抓流程、抓制度、抓落实、抓反思

⒈抓制度：用制度说话，用制度办事，制度面前人人平等，遵循“红炉”原则；

⒉抓常规：人人有事做，事事有人做，时时有事做，事事有时做；

⒊抓流程：凡事有方案、有预案、有流程，做足细节，做得科学；

⒋抓纲要：明确工作时间、工作内容，做到科学有序，工作有的放矢；

⒌抓落实：落实了一切可能成，不落实，一切不可成；

⒍抓反思：定期总结，定期反思，方能求得进步、开拓创新。

三、制定学校“三五规划”（2011年——2015年）

⒈基调：科学准确定位发展目标，形成特色课程标准，实现教育现代化，打造全国品牌学校；

⒉思路：巩固办学成果，突出办学特色，提高办学质量，拓展办学思路；

⒊学部设置：小学部、初中部、高中部、国际部；

⒋规模构建：小学22个教学班900人；初中28个教学班1400人；高中12个教学班500人；国际部200人；总计3000人；

⒌生源方向：立足滦南，面向唐秦，辐射全国。

四、抓好几件大事，不动摇、不懈怠、不折腾。

㈠依法办学、诚信办学，打造和谐平安校园

⒈依法办学、诚信办学

学习贯彻国家教育战略、方针、政策，严格遵守《教育法》、《民办教育促进法》、《劳动法》等法律法规，严格遵守《xx英才学校章程》，继续聘请法制副校长，加强法制教育，确保我校达到省级诚信办学示范校标准。

⒉打造和谐平安校园

形成安全网络体系，职责分工明确，安检工作到位，责任层层追究。确保师生人身安全，确保安全工作到位：校舍安全、财务安全、消防安全、校园安全（包括门进制度、水系管理、夜间巡逻查岗）、车辆安全、配电安全、饮食安全、机械设备安全；防疫消毒、饮食卫生、室内外保洁。

㈡加强党支部建设

⒈加强政治学习，提升政治修养；少说多干，奋勇争先，充分发挥党员先锋模范带头作用；

⒉开好党员生活会，为学校发展献力献策；

⒊评选优秀党员，制订优秀党员标准：

⑴英才精神的倡导者和实践者；

⑵爱岗乐岗的示范者和引领者；

⑶英才文化的打造者和传播者。

㈢加强领导班子建设

严格履行《xx英才学校领导七条准则》，开展“六不比六要比”活动，评选“英才好干部”。

“六不比六要比”：不比物质比素质、不比学历比学识、不比资历比能力、不比职务比服务、不比人际比业绩、不比金杯比口碑

㈣加强教职工队伍建设

⑴采用文化引领、机制促进、制度规范三结合的策略

①文化引领：打造英才特色文化，每名教职工都要做文化的力行者、打造者、传播者。

②机制促进：让激励鲜明起来，干长干短不一样，干多干少不一样，干好干坏不一样。工资浮动部分由“校龄、考核、职称”三大部分组成，让“能者多劳，多劳多得，能者多绩，多绩多得”也鲜明起来，形成“能者上、平者让、庸者下”的用人机制。

③制度规范：没有规矩不成方圆，用制度确保所有的教职工在英才轨道上运行，形成很好的“红炉”效应。

用制度实现“明岗”、“知岗”、“守岗”，用机制促进“敬岗”、“爱岗”，用文化激发“乐岗”。

⑵掀起 “六比”热潮：

一比境界；二比追求；三比形象；四比理念；五比业绩；六比创新。让比出来的优秀教师走出来，站在大家面前，走在队伍前面，得到应有的尊重，得到应有的待遇。

㈤校园文化构建，形成“团结、向上、求实、创新”的校风。

⒈坚持四大治校理念不动摇

⒉弘扬英才精神见行动

⒊校训、校徽、校歌是魂魄

校训释义

孝悌：孝亲、尊长、友爱

谨信：严谨、恭敬、诚信

爱众：团结、宽容、和谐

亲仁：向上、扬善、亲贤

此三者，要知晓，要会讲要会唱，要引导学生力行。

⒋ “六说话”

⑴让每面墙说话，让每棵树说话；

⑵让每条路说话，让每个广场说话；

⑶让每尊塑像说话，让每个景点说话。

⒌打造雅意文化：赏雅乐、听雅音、品雅文，形成校园的高雅氛围。

五、狠抓“教育教学工作”，突出教学工作的中心地位。

㈠努力构建英才特色课程标准

为了形成教育品牌，也为了给英才教师和学生及家长一个完整的英才教育体系，决定从2012年开始编写《英才特色课程标准》。工作由校长牵头，教学校长、教学主任负责具体实施，教师全员参与。

《标准》分为教育教学两大部分，分别由以下几部分组成：

第一部分，前言，分为基本理念和设计思路；

第二部分为教育目标（教学）目标。教育（教学）目标又分为总体目标和学段目标。学段目标为1～3年级、4～6年级、7～9年级、10～12年级。

第三部分为内容标准，因为多数为借用教材，需要加强的，需要增加的作为重点。

第四部分为实施建议

第五部分为附录（如会背的格言、会背的诗歌目录等）

㈡抓好校本培训，提高教师教育教学水平

⒈培训内容：党的教育方针、形势类；制度文化类；道德修养类；教育类；教学类；教育技术类；魏书生教育思想类；各种先进的教育理念等，形成层次网络；

⒉培训形式：集中培训、自学、结对子、校际交流、课题研究等；

⒊教师可以按等级自己确定完成模块的数量，自己制定专业发展目标；

⒋培训测评：定为初级培训、中级培训、高级培训，经过考试和考查，颁发证书，作为职称评聘依据；

⒌实行动态管理，定期考试、考核，不合格的恢复到上一级别。

㈢搞好课题研究

要求人人有课题，人人在研究，人人出成果，将成果列入教师业务考核。

⒈纵向深入研究，确立科研课题。学校立一项即可。

⒉问题即课题，解决发展中的问题。即时研究，解决各种问题。

⒊教育教学环节研究，如晨会怎么开？课前五分钟如何利用？道德长跑日记怎么写？

㈣踏踏实实抓教学，确立教学核心地位。

⒈教风、学风建设

⑴教风：乐教、勤教、善教，尊重每一位学生；

乐教，敬业爱生；勤教，诲人不倦；善教，创新适用

⑵学风：乐学、勤学、善学，尊重每一位老师。

乐学，明确目标、激发兴趣、磨练意志；

勤学，培养注意力、训练记忆力、发展思维力，不做听课员，做学习的主人，与苦练为伴，与效率为伍；

善学，养成良好学习习惯，培养学习技能。

①习惯：大事做不来，小事赶快做的习惯；整理错题集、整理听课笔记的习惯；勇于展示、善于提出问题、积极解决问题的习惯。

②技能：计划预习的技术、听课适应教师的技术、复习检测的技术

⒉课前

⑴研读课程标准，研读教材，研读学生；

⑵出三维体系（知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观）；出学生情况分析及教学方法；出考点分布图。

⑶备好课：教师入题海，学生出题海；备好教法，教会学法；个人备课、集体备课、特色备课三阶段、三结合。

⒊课中

强力推动课堂教学改革，把教师的课堂评价作为业务考核重要一项，与教师评职、定级挂钩。

原则：全面培训，强力推动，抓住重点（重点人、重点班、重点学科），典型辐射

⑴三注意：教师仪态、教师行为、教师语言

⑵三要素：

①让学生学会独立思考、独立判断、合作学习；

②点燃学生引擎：教师不替学生说学生自己能说的话；不替学生做学生自己能做的事；学生能讲明白的尽可能让学生自己讲；

③充分利用现代化教学手段，实现乐学、高效的总体目标。

⑶帮助教师形成自己的特色教学风格，切不可千人一面。

⒋课后

构建作业、辅导、考试及考试分析制度

⒌教学辅助活动

⑴学科竞赛及风采大赛（主持人、解说员、才艺展示等）

⑵一团、两社、三站、四组：演讲朗诵艺术团；文学社、书画社；记者站、广播站、电视台；科技组、摄影组、外语组、体艺组。

⑶书香校园：

①名人传记；②必读书目（教育部规定）；③推荐书目

⒍搞好特色定位

⑴完善特色课程：国学课、书法课、心理课、游泳课、小语种课程。要有教材，出体系，一年内完成。

⑵强化教学特色：

①文化课程特色学科：英语，在2012年内找到品牌英语教育机构进行合作；

②书法晋级考试，2012上半年取得国家晋级认证资质或和其他有认证资质的机构合作；

③艺术类学生学校组织好晋级考试。

⑶艺术品牌定位

①小学：书法、美术、三艺（钢琴、古筝、舞蹈）

②初中：三艺、管乐、美术

③高中：美术（第一品牌）、声乐、舞蹈、体育

⑷高中出口：普班升学；国际部；艺术生。

⒎确保教学质量

⑴中考确保在本县第一的位置，且出尖子生；

⑵小学、初中综合成绩在全县排到第一名，初中优秀率综合排在第一名。

⑶高中教学成绩书生班要和二中县班比，普通班要在全县普通高中之首，确保高考有口碑。

㈤巩固德育成果，深化德育体系

⒈几点策略思考：

⑴确立班主任“脊梁”地位，帮助班主任成长，加强班主任队伍建设。平行分班、公平分班（成绩、性别、地域、性格四种因素），重新梳　理班主任考核方案，让优秀班主任脱颖而出。

⑵让优秀的班主任更优秀起来，培养典型、树立典型、学习典型，让班主任都行动起来。

⑶领导包班，帮扶个别弱班平稳化，不掉队，科学树立追赶目标，让班班有起色。

⑷帮助每个学生找到发展点，成功点，多表扬，多鼓励。奖励层面多元化、奖品多样化、受奖全员化。

⑸落实魏书生“人人有事做，事事有人做，时时有事做，事事有时做”的思想，让每名学生成为班级的主人，成为班主任的助手，共同打造班级文化。开展班级命名、班旗设计、师训、班训、班报活动，增强班级凝聚力。

⑹强化校长小助手的作用，让校长小助手真正行动起来，成为校长和学生之间的连心桥；充分利用校长接待日、校长信箱，让学生监督并参与管理。

⑺构建监控体系，采用信息部电子全程监控、教师流动监控、广大学生干部全员参与的“三结合”的管理方式。

⑻重新构建公寓管理体系，让老师们、学生们参与管理；重点构建学生会参与管理模式，以部长带委员，以书记带团员，实现管理方式的重大变革。

⑼构建新型的有效的心理课堂，做好心理室的咨询工作，打造英才特色品牌。

⑽构建“包干”管理体系，让每位老师、每位同学以英才为家，人人都是责任人，人人都做管理员，实行财产、安全、卫生“三包干”，建立好奖惩机制。

⒉巩固养成教育成果（良好习惯培养——稳定化、自动化）

⑴内容：品德行为习惯；学习习惯；生活习惯；

⑵介质：社会主义核心价值观；中小学生日常行为规范；一日常规三字歌；

⑶方法：分段培养；诵读分享经典；系列活动。

⒊关于养成教育的几点具体作法

⑴准军事化管理，看三点：内务、效率、纪律

⑵歌曲，分成三类：红歌、军旅歌曲；励志、孝亲歌曲；校园歌曲。歌曲内容要细化到每个学段。

⑶跑操，看三要素：站军姿，喊口号（学校、班级），大摆臂。

⑷经典诵读，实行“三结合”：《弟子规》为主，其他国学经典为辅，《英才学校三字经》为力行蓝本。

⑸道德长跑日记三项要求：

①命题要求：全命题、自命题、话题；

②字数要求：一句话、两句话、一段话；

③时间要求：每天晚放学前必须完成一篇。

⑹桌牌文化正反两面“两个三”

①我崇拜的人；我的榜样；我赶超的目标；

②我的优点；同桌的优点；我的座右铭。

⑺坚持“七个一”：一分钟内务、一分钟军姿、一分钟军歌、一分钟跑步、一分钟大摆臂踏步走、一分钟演讲、一分钟记忆

⒋外出参观活动实行三化：参观程序化、基地固定化、全员化（采用自愿的原则）

⒌组织好“三节”、“三纪念”活动，开好“三典礼”

⑴校园艺术节（5月）、校园感恩节（11月）、儿童节（青年节）；

⑵为雷锋题词纪念日（3月5日）；世界地球日（4月22日）；九一八纪念日（9月18日）

⑶开学典礼、毕业典礼、成人典礼

六、抓好教育教学保障工作

确立三个服务方向：后勤为前勤服务；前勤为教师服务；教师为学生服务

㈠校长办公室做好以下六点工作：

⒈民生工作；⒉做好各项行政工作；⒊做好家长委员会工作；⒋做好宣传工作；⒌做好服务工作；⒍做好招生工作，保证生源质量。⒎做好档案工作。

㈡后勤保障工作

⒈树立服务意识，主动为一线服务；明确职责，减少不必要的工作环节；

⒉开源节流，为教育教学提供强有力的物质保障；

⒊做好安全、卫生工作，安全检查有记录、有整改措施、有复检，切实保障师生人身安全、学校的财产安全；

⒋强化校产管理，明确校产管理职责，做到室室有人管，物物有人管；

⒌建立节约型、绿色环保型校园。

xx英才学校

二〇一二年一月五日

第三篇：三五纲要学习心得

学习<<三五规划纲要》心得

2016年1月25日，我一分公司组织员工学习了《大连建工机电安装工程有限公司第三个五年发展规划纲要》，《三五规划纲要》指明了今后公司发展的方向，确立了指导思想和主要目标，明确了工作重点，是我们今后工作的指明灯。

凡事预则立，不预则废——没有好的规划就没有好的发展。通过对《三五规划纲要》的认真研读和学习，使我们对公司未来事业发展的方向和目标有了更为深刻的认识。

一、《规划》概括总结了公司“三五”期间公司面临的形式和发展契机，我过建筑业将步入新的发展阶段，将会以创新为驱动力的新常态经济发展模式、“一带一路”战略下的海外市场的扩张、在不远的将来或将被终结的违法分包与挂靠、营业税改增值税等等都将对公司带来巨大挑战。所以我们应该抓历史机遇，迎接挑战，稳步转型，做好人才培养、引进工作，加强对外战略合作、拓宽业务平台

二、《规划》明确了指导思想，以邓小平理论、“三个代表”重要思想和习近平主席改革创新实现发展的理论为指导，深入贯彻董事会的经营发展战略和方针。

三、《规划》在确立了“三五”时期公司事业发展总体目标和具体目标的基础上，结合当前经济形势和公司现状，对各板块工作做了安排部署，要求重点做好公司品牌、文化、制度、团队、事业的变革再造。《规划》指出优化产业布局，制定了符合新一时期的经营管理工作计划，规避风险，站稳脚跟，赢得市场。《规划》针对当前公司事业发展的主要矛盾和突出问题，一方面制定出实施财务管理、安全生产管理、质量技术管理、生产管理、人力资源管理、综合办公管理，集信息、投资、人事、资金与后勤保障五大体系工程的重要决策，着力提升公司可持续发展的综合承载能力；另一方面继续推进公司内部企业文化建设工作，认同、规范业务技能教育，建立制度标准化、业务流程规范化机制，设定科学的绩效指标、激励管理团队成长、加强预防经营管理风险，全方位提升管理效率。这是公司走向合规化的必要步骤，也是全体建安人的共同追求。

《三五规划》是公司对未来前瞻性的战略规划，为公司的健康长远发展确立了方向，界定了范围，指明了道路，画出了重点，让我们有了明确的工作方向和工作目标。今年是公司提出《三五规划》的开头年，也是实现转型发展的重要一年，各项基础业务正在进行积极全面的推进。我们做任何事情都应该坚持从实际出发，分析出事物的主要矛盾，准确定位并确立切实可行的目标计划，制定大目标统领全局，分阶段制定小目标步步为营、逐步突破。同时也使我们更加坚信，在公司的正确领导下，建安人定会实现梦想、活出精彩！

大连建工机电安装工程有限公司第一分公司

2016年1月25日

第四篇：学校共青团工作五年规划纲要

学校共青团工作五年规划纲要

为深入贯彻落实党的十八大和十八届二中、三中全会精神，按照团十七大、十七届二中全会的工作部署，进一步推进学校共青团事业实现新发展，特依据《全面深化改革进程中共青团工作五年发展纲要》，制定本规划纲要。

一、发展环境

党的十八大绘就了全面建成小康社会、加快推进社会主义现代化的宏伟蓝图，发出了向实现“两个一百年”奋斗目标进军的时代号召，党的十八届三中全会就全面深化改革做出重大战略部署。团结带领广大青年为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”努力奋斗已成为当代青年运动和共青团事业发展的鲜明时代主题。总书记明确指出“团的工作要把培养中国特色社会主义事业建设者和接班人作为根本任务，把巩固和扩大党执政的青年群众基础作为政治责任，把围绕中心、服务大局作为工作主线。”党和国家的奋斗目标、当代青年运动的时代主题、全面深化改革的历史契机，都为新时期团的事业发展指明了前进方向，提供了根本遵循。团的十七大围绕“高举团旗跟党走，奋力实现中国梦”做出了部署，团的十七届二中全会审议通过了《全面深化改革进程中共青团工作五年发展纲要》。

党中央高度重视学校共青团工作，明确要求突出学校共青团的基础性战略地位。随着义务教育的普及、高中教育的扩大、高等教育和职业教育的迅猛发展，青年接受教育的时间普遍延长。截至2012年，全国共有初中学生4763.06万（含职业初中）、高中学生4595.28万（含中职学校）、大学生3325万，总计约1.27亿。各类学校团员数量占团员总数的三分之二左右，共青团整建制的力量主要在学校，学校是发展团员、培养团员意识最主要的领域，是全团履行育人职责最主要的阵地。多年来，学校共青团组织比较健全，工作队伍比较整齐，工作基础比较扎实，品牌活动持续深化，服务大局卓有成效，为推动全团事业的发展作出了应有贡献。

新的历史时期，团的工作对象、工作环境、外部条件、组织形式都发生了很大变化，面对全团新青年、新组织、新媒体和新问题、新特点，学校共青团工作面临重大机遇和挑战。从外部环境看，我国发展进入新阶段，改革进入攻坚期和深水区，资源配置方式以及社会管理方式、组织运行方式正在发生重要转变，国内社会矛盾局部更加凸现，国际发展环境更加复杂多变。从校园环境看，以提升教育质量和促进教育公平为核心的教育改革全面深化、加快推进，校园与社会甚至境内外的互动更加频繁、直接和快捷，网络新媒体成为青年学生日益重要的成长环境和生活方式，各类社会思潮对学生的思想意识、价值观念、行为方式产生了广泛、深刻的影响。从学生特点看，青年学生的群体分化更加显著，成长发展需求更加多样，权益维护意识更加强烈。从学校共青团自身情况看，依然存在思想引领的吸引力和感染力不强、服务学生成长发展需求的能力不足、组织覆盖的有效性和基层组织活力亟待提升等难题。这些都对学校共青团工作提出了更高要求，学校共青团必须善于从团的根本性问题出发，深刻认识工作的时代内涵和重要价值，勇于面对挑战，推动各项工作在全面深化改革进程中开拓前进。

二、指导思想和基本原则

未来五年学校共青团工作的指导思想是：高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入贯彻落实党的十八大和十八届二中、三中全会精神，按照总书记系列重要讲话精神和党中央的重要要求，依据团十七大、十七届二中全会的工作部署，坚持立德树人，以实施大中学生“中国梦”成长工程为统揽，以服务学生成长成才为出发点和落脚点，以改革创新为动力，全面履行组织学生、引导学生、服务学生、维护学生合法权益的职能，不断提高团的吸引力和凝聚力、不断扩大团的工作有效覆盖面，着力提升团学工作的科学化水平，进一步夯实学校共青团的基础性战略地位，团结带领广大青年学生投身实现“中国梦”的伟大实践。

未来五年学校共青团工作的基本原则是：（1）始终坚持党的领导，确保工作正确的政治方向；（2）始终坚持把育人作为根本任务，努力培养中国特色社会主义的合格建设者和可靠接班人；（3）始终坚持把巩固和扩大党执政的青年学生群众基础作为重要政治责任，履行好党的助手和后备军职责；（4）始终坚持围绕中心、服务大局的工作主线，在经济社会发展和教育事业改革发展中找准工作切入点；（5）始终坚持学生导向和基层基础导向，充分尊重学生主体地位，提升学生的参与度和基层工作活力；（6）始终坚持继承与改革创新相结合，既深化传统工作并赋予新的时代内涵，又与时俱进地创新团学工作思路、工作方式和自身建设。

三、主要目标

总体目标：在全面推进各项工作基础上，突出思想引领，强化资源保障，经过5年努力，逐步构建起从内容到方法的更加贴近学生实际的思想引导工作体系、从中学到大学的更为完善的工作项目体系、从团中央到学校团支部的更为健全的组织动员体系、从党政到社会的更为有力的资源整合保障体系，使学校团的工作能力和水平有实质性提高，争取走在破解全团两大战略性课题的前列，巩固学校战线这一全团的基本面。

--工作影响目标：在普通中学、中等职业学校和高校分别巩固、打造一批有特色、有影响的思想引领和成长服务品牌工作；实现学校共青团日常工作和活动线上、线下的相互呼应、有机融合；研究和推进学校共青团不同年级“系统规划、有效衔接”的分层、分类工作体系建设以及共青团、少先队工作的有机衔接；逐步使各级学校团组织的各项工作和活动直接或间接更为有效地影响全体青年学生。

--组织覆盖目标：严格按照团章做好团员发展工作，注重坚持标准、控制数量、提高质量，切实增强团员组织意识；以提升活力为关键，巩固班级团支部主阵地；根据学生流动、分布特点，广泛运用网络新媒体手段和区域化组织格局载体，丰富以团为核心的基层组织体系建设；按照“团建全覆盖，工作到支部”的思路，推行“多种模式、多重覆盖”、“静态组织、动态管理”，确保各类学校基层团组织覆盖率达到100%。

--保障建设目标：坚持党建带团建，推动带思想、带组织、带工作、带队伍等要求落到实处；加强顶层政策保障和工作制度建设；构建全国、省级、地市级、校级分层培训体系，建设高举旗帜、朝气蓬勃、学生满意的团学干部队伍；按照“构建区域化组织格局、建立社会化运行机制、推进事业化发展模式、提高专业化工作水平”的思路，制定可操作的工作测评指标体系，完善工作督导和绩效激励机制，建立有效的工作资源整合配置机制。

四、重点工作

按照全团“培育当代新青年、创造时代新业绩、服务青年新需求、激发组织新活力、凝聚社会新组织、进军网络新媒体、锤炼团干新风貌”的部署，以实施大中学生“中国梦”成长工程为统揽，实施思想引领行动、素质拓展行动、权益服务行动、组织提升行动，注重促进学生健康成长、全面成长、公平成长，形成学校共青团带领广大青年学生践行“中国梦”的工作新格局。

1．实施思想引领行动，筑牢大中学生奋力实现“中国梦”的思想基础。深入开展中国特色社会主义和“中国梦”宣传教育，深入学习贯彻总书记系列重要讲话精神，培育和践行社会主义核心价值观，站在理想信念的制高点上，以思想道德素质为基础，引导大中学生爱学习、爱劳动、爱祖国，树立正确的世界观、人生观、价值观，增强对中国特色社会主义的理性认同和自觉践行，树立和坚定在中国特色社会主义道路上实现“中国梦”的理想信念。

--逐步构建分层分类引导工作体系。组织力量研究大中学校不同年级阶段、不同类型学校、不同地域学生的思想意识形成规律、主要特点和影响路径，总结确定分层、分类引导的目标、内容、载体和方法。组织开展分层、分类引导创新试点，实施科学化、精准化、针对性强的思想引导；针对不同类别学生的思想意识关键点，探索研发分层、分类思想引导的学生读本或其他适合各种媒体渠道传播的内容产品，不断创新富有吸引力、亲和力、感染力的传播方式。--“我的中国梦-奋斗的青春最美丽”系列分享活动。广泛在校园和年轻校友中寻找、选树一批“身边的好同学”、“最美青年学生”、西部基层就业榜样、创业先锋等可亲、可信、可学的典型，引导青年学生“比着学”。深入挖掘普通学生、青年教师、杰出校友等优秀青年代表的感人故事和先进事迹，通过面对面的报告会、分享会、故事会等方式，着重培养奋斗精神，激励广大学生奋发进取、奋斗成才。继续深入开展“光盘行动”，倡导勤俭节约的文明新风。充分利用各种校园媒体，推动典型事迹广为传播，传递正能量，营造学习先进、争当先进的浓厚氛围。

--“与信仰对话-我的中国梦”主题教育实践活动。确立“与信仰对话”为高校思想引领类教育实践活动的统一品牌，建设品牌文化，加大品牌推广。鼓励各地各高校在统一品牌下开展精品报告会等各种丰富多彩、为学生喜闻乐见的思想教育活动。充分抓住“五四”、“十一”等重要时间节点及党和国家重要历史事件的契机，广泛开展“与信仰对话-为中国梦奋斗”、践行社会主义核心价值观主题团日活动。大力支持高校理论学习类学生社团发挥在学生中的自我教育功能，促进思想教育和校园文化活动相结合。

--青年马克思主义者培养工程。着力健全包括大学生骨干、专职团干部、青年教师在内的全国、省、校三级培养体系。进一步完善大学生骨干培养的课程设置、内部管理和跟踪培养，推进大学生骨干培养实践锻炼基地建设，探索建立大学生骨干培养导师制。鼓励支持高校团干部到基层实践、挂职锻炼；举办全国高校青年马克思主义理论工作者研讨班和高校团干部培训示范班；在高校探索成立青联组织，加强对青年教师的联系和引导。联合有关部委出台在高校深化实施青年马克思主义者培养工程的意见；修订、制定重点群体培养实施细则；继续开展专项课题研究；加快完善网络平台，建设稳定、优质的师资队伍和教材库。

--“与人生对话-我的中国梦”主题教育实践活动。在普通中学逐步构建以“与人生对话-我的中国梦”为主题，以社会主义核心价值观为主要内容，以主题团日、实践寻访活动、励志报告会、成人主题教育和文艺作品展示为主要内容的活动体系，不断丰富活动内涵，完善工作机制，提升品牌吸引力和影响力，引导学生爱学习、爱劳动、爱祖国。重点推进“与人生对话-我的中国梦”成人主题教育，以14岁集体生日活动为起点广泛开展迈入青春门教育活动，以18岁成人宣誓活动为标志广泛开展走好成人路教育活动。

--“彩虹人生-我的中国梦”主题教育实践活动。在中等职业学校，以重大节庆日为契机，通过开展学生社团展示、宣讲交流、主题团日等活动，加强社会主义核心价值观教育，引导学生爱学习、爱劳动、爱祖国，牢固树立“梦想成就人生、技能铸就未来、共享出彩人生”的理念。重点举办优秀中职毕业生报告会、中职学生18岁成人仪式教育、中职学生社团风采展示活动，帮助中职学生增强自信、明确目标、提高技能、强化职业道德、坚定理想信念。--“爱我中华”中华优秀传统文化教育和民族团结教育。按照总书记“四个讲清楚”的指示，在大中学校利用各种活动和媒介，广泛开展课外中华民族历史和文化常识教育，增强学生对中华文化的自信和认同。发挥高校相关专业的学科优势，支持国学类学生社团，开展优秀传统文化研讨活动。以学生兴趣类社团为主体，倡导展现优秀传统文化的校园文化活动。在学生中弘扬爱国主义为核心的民族精神和传统美德，开展完善日常行为规范的修身类活动。高度重视中华民族和中华文化的普及，落实“青少年民族团结交流万人计划”，加强对内地少数民族学生的联系和服务，帮助各民族学生牢固树立“三个离不开”和“四个认同”的思想。

--切实维护校园稳定。建立布局合理的信息直报点和信息员队伍，培养战斗力强的网评员队伍，团结培养校园网络舆论意见领袖。进一步健全大学中学中职学生思想动态调查体系和舆情信息报送机制，加强与团内有关部门和社会专业机构的合作，提高舆情信息搜集、分析、研判和引导能力。强化校园内意识形态斗争意识，积极占领网络舆论阵地，防止错误社会思潮和宗教在校园内的渗透。针对校园内、外突发事件完善应急预案和工作协调处置机制，配合学校党政做好工作。积极做好少数民族地区学校的校园稳定工作。进一步完善舆情信息报送和校园稳定工作的考核评价制度。

2．实施素质拓展行动，提升大中学生奋力实现“中国梦”的素质基础。贯彻落实素质教育理念，抓住新一轮教育改革强化学生综合素质评价的契机，发挥共青团的特有优势，以增强学生社会责任感、创新精神、实践能力为重点，着力拓展和提升学生的综合素质和社会化技能，促进学生全面发展和个性发展的协调统一。

--创业就业促进。把创业作为切入口，以营造创业文化、提升创业能力、加强创业辅导、深化创业实践、搭建创业平台、完善创业政策为重点，以引导学生树立正确就业成才观念、实现充分就业、提升就业质量为目标，在高校、中职学校构建共青团服务学生创业就业的工作体系。抓住国家健全促进就业创业体制机制的契机，积极推动大学生和中职学生就业创业政策的完善，建立健全与其他部门和组织的合作联动机制。以“中国梦，创业梦，我的梦”为主题，着力打造“创青春”全国大学生创业大赛。完善以大学生KAB项目为主要载体的就业创业教育平台建设，适时将KAB教育引入中职学校。在高校、中职学校探索开展学生职业生涯发展规划辅导活动，充分发挥团学组织化力量促进就业。继续抓好“大学生就业创业见习基地”建设。广泛争取社会力量支持，开展“和你圆梦-百万青年创业就业计划”等大学生创业就业实践类活动。以选派大学生赴西部少数民族聚居区工作为重点，深化实施“优秀大学生西部基层建功计划”。

--科技创新教育。在高校大力深化以“挑战杯”竞赛为龙头的校园学术科技创新活动，带动日常化科技创新活动的普及和校园氛围的营造，积极促进学术科技创新成果的转化，取得更好的育人效益和经济社会效益。重点完善中国青少年科技创新奖励基金相关工作，进一步完善“中国青少年科技创新奖”的评选表彰机制，在中西部中小学创建一批“小平科技创新实验室”，支持部分高校团委建设“小平科技创新团队”，举办中国青少年科技创新营，编写面向各类学生的科技创新教育读物，出版《中国青少年科技创新报告》，支持地市级团委面向中学生开展科技竞赛。开展“挑战杯-彩虹人生”全国职业学校创新创效创业大赛。

--社会实践活动。在高校和中等职业学校，以“三下乡”社会实践活动为主要品牌，按照“目标精准化、工作系统化、实施项目化、传播立体化”的要求，完善顶层设计；扎实开展基层需求调研和对接，设计基层欢迎、社会认可的活动专门项目，组建全国、省级、校级重点团队；做好市场化推广和社会化运作，优化资源整合和投入；改进总结表彰工作，发布社会实践活动报告。在普通中学，结合基础教育课程改革的新变化，将共青团工作与综合实践活动课程紧密结合，巩固创新实践教育，出台《中学共青团实践教育大纲》；重点开展假期志愿服务活动和暑期实践寻访活动；探索打造全国中学生商业计划竞赛、全国中学生领导力竞赛和模拟联合国大会等实践类品牌活动。

--身心健康提升。在大中学校广泛开展学生喜闻乐见的体育竞赛活动和课外锻炼活动，帮助同学形成健康体魄、培育团队意识和拼搏精神、倡导健康生活方式。以健康第一为指导思想，以学生宿舍、班级等为主体，在全国高校范围内全面启动和广泛开展大学生“走下网络、走出宿舍、走向操场”主题群众性课外体育锻炼活动。以帮助和引导青年学生建立良好的自我认同、营造良好的人际关系、提升心理健康水平、满足情感交流需要为目标，深化实施“心理阳光工程”，继续举办“525”学生心理健康节，帮助广大学生积极健康地学习生活。

--校园文化建设。广泛开展主题鲜明、积极向上、参与性强、寓教于乐的校园文化艺术活动，为大学中学中职学生的综合素质提高创造氛围、提供服务。适时探索推出全国统一的校园文化活动展示或竞赛品牌。通过形式多样的活动载体，帮助青年学生了解中华民族灿烂的文明，传承传统美德，增强民族自尊心、自信心和自豪感。鼓励支持规范引导各类学生社团发展，举办社团文化节等展示交流活动，有效凝聚理论类、兴趣类、公益类、互助类学生社团的校园正能量。积极发挥校风、校歌、校训等学校历史文化传统对学生的熏陶和教育作用。

--志愿公益服务。将志愿公益服务作为团学工作道德实践育人的重要载体。广泛开展学雷锋活动，引导大学中学中职学生从日常做起，从身边做起，践行雷锋精神。健全工作组织体系、完善工作管理机制，大力深化校园志愿服务和公益活动，大力弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，引领校园和社会文明新风尚。充分发掘普通学生身边“微心愿”，力所能及开展“微捐助”，倡导随时随地随手做公益的理念。3．实施权益服务行动，优化大中学生奋力实现“中国梦”的权益基础。树立大服务、大维权理念，以促进教育公平和和维护学生合法权益为出发点，以帮助学生缓解学习生活中遇到的实际困难和问题为重点，关注校园弱势群体，关注普遍性利益诉求，不断完善学生权益维护的组织化渠道和机制。

--完善学生帮扶服务体系。出台关于团学组织加强大中学生帮扶服务工作的实施意见，特别关注经济困难、学业困难、人际沟通困难、上进心不足等困难群体和留守学生、毕业未就业学生等弱势群体。整合社会资源，鼓励设立专门的奖学金、助学金项目。继续开展大学生“自强之星”寻访活动，适时将活动引入中职学校，加强优秀自强典型宣传。积极拓展校内资源和社会资源，支持学生开展勤工助学。在春节、元旦等重要节庆日集中开展留校学生慰问活动，为学生送去组织的关心和温暖。加强特殊教育学校团学工作，为残疾学生提供切实服务。

--帮助学生应对实际困难。把帮助大中学生适应校园生活、提升发展能力、应对实际困难作为服务学生的重要内容。开展学习方法交流、倡导建立学习互助结对、提供升学发展培训，为学生顺利完成学业服务。发挥团学组织的组织育人优势和朋辈教育的优势，帮助学生适应、融入集体生活，掌握必要的社会化技能。重点帮助大中学校的新入学学生，适应角色和环境的转变，开展有针对性的引导和帮助。

--完善学生维权组织渠道。高度重视学生校园基本权益的保障。充分发挥基层团支部、学生会的桥梁纽带作用和紧密联系学生的优势，推广开展“倾听日”活动，设立固定的信息渠道，及时收集反映学生的思想动态和需求诉求，协调学校有关部门关注解决。广泛组织大中学团组织，每年重点开展为普通学生“办实事”活动。尊重学生主体地位，扩大学生民主参与，加强团代会、学代会制度建设，规范运行，强化集中反映学生意愿、代表学生利益的功能。协助学校做好“校长热线”、“校长接待日”等工作。

--采取必要权益维护行动。针对大中学生普遍性利益诉求，根据需要，积极建议促请立法、政府、教育等部门制定完善相关法律法规和政策文件，促进执行落实有利于学生权益的各项政策规定。针对重大、紧急的学生合法权益受侵害事件，在学校党委领导下及时反应、迅速行动，合理表达主张，积极主动帮助疏导矛盾、解决问题。协助有关部门，积极做好普通中学和中职学校中的预防未成年人犯罪工作。

4．实施组织提升行动，夯实大中学生奋力实现“中国梦”的组织基础。坚持眼睛向下、重心下移，按照“团建全覆盖，工作到支部”的思路，以规范建设和提升活力为关键，以“覆盖全面、运行有效、充满活力”为目标，构建以团委发挥枢纽功能的学校团学工作组织格局，为学校团的工作开展奠定扎实组织基础，为学生成长成才提供组织力量。

--加强基础团务管理和团员意识教育。高度重视普通中学和中职学校的基础性和源头作用，认真做好团员发展和团队衔接工作，严格按照《团章》有关要求，坚持标准，规范程序，保证质量，控制总量，保持队伍合理规模和结构。加强团员意识教育，坚持执行戴团徽、唱团歌、举团旗和“三会两制一课”等制度。坚持开展主题团日活动，丰富活动内容、创新活动形式，提高活动吸引力。加强业余党、团校建设，出台团课标准，编写团校教材。逐步建设完善各类学校共青团基本组织信息数据库。加强和改进学生团员的电子团籍管理，研究规范毕业学生团员的团组织关系转接办法。

--巩固和创新基层团支部建设。广泛开展“优秀班级团支部”创建活动，巩固班级团支部主阵地，持之以恒抓好基础建设。着眼于适应学生新的联系、交流和聚集方式，继续探索“多种模式、多重覆盖”建团，鼓励社团建团、宿舍建团、实验室建团、实习单位建团、活动项目建团、校企联合建团、网络新媒体建团等，不断扩大组织覆盖。研究出台加强民办学校、独立学院团建的相关意见，鼓励民办学校、独立学院结合自身情况和特点创新基层组织建设模式和工作方式。

--推进职能建设和活力提升。建立完善以团组织为核心和枢纽，以学生会研究生会为学生“自我服务、自我管理、自我教育”主体组织的团学工作组织格局，切实发挥好学生社团在活跃校园文化中的积极作用。研究制定《中学共青团组织建设大纲》、《高校基层团支部工作指导办法》，进一步明确基层团支部工作职能，规范基础团务工作。推进学校团内基层民主建设，修订、推广《中学共青团干部教程》、《中职学校团支部工作实务操作手册》、《高校团支部活力宝典》，指导和督导基层团组织提升活力。重点提升民办学校和独立学院团组织活力。全面推广“高校对口中学团建促进行动”，适时推出“企业对口中职学校团建促进行动”。

--加强学联、学生会建设。抓好《关于加强和改进高校学生会研究生会建设的指导意见》的贯彻落实，制定下发《高校学生会研究生会工作指导大纲》，规范学生干部产生程序和履职行为，提升学生会公信度。推进完善学联组织标识系统和组织文化建设。完善全国学联、省级学联驻会执行主席制度。探索全国、省级学联下设专门工作委员会开展工作。适时研究出台加强普通中学、中职学校学生会建设的指导意见。支持学生社团依章依律自主开展活动，与教育部共同研究探索跨校社团、跨校活动、境外学生加入社团的管理办法。积极开展和拓展学联组织的对外交流，探索加强对境外中国留学生的联系、服务和引导工作。本纲要是今后五年学校共青团工作深化发展和改革创新的总体规划。各级学校团组织和广大团干部要认真学习贯彻本纲要，以纲要为指导谋划安排本地、本校团的工作，以良好的精神状态、专业的工作能力和过硬的工作作风，努力完成本纲要提出的各项任务，不断推动学校共青团工作实现新的发展、开创新的局面，为促进学生健康成长成才、带领学生积极投身实现“中国梦”的伟大历史进程作出新的更大贡献。

第五篇：学校十三五规划纲要

神山乡初级中学赵家营学校学校“十三五”发展规划纲要

“百年大计，教育为本。”中小学教育是整个教育事业的奠基工程，我们必须为每一个学生的健康成长，打下坚实的基础。为此，我校根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010——2020年）》和省、市、县有关精神和教育法律法规，在各级党委政府和教育主管部门的领导下，立足本校实际，科学规划，强化管理，开发资源，努力创建特色学校。神山乡中、赵家营学校在“十二五”规划发展基础上，特制定本校十三五（2016年——2020年）发展规划：

一、规划背景和现状分析

始建于2008年的神山乡中、赵家营学校，秉承“以德促教、以教促学”的办学理念。以全面提升学生的综合素质，培养德、智、体、美全面发展的未来人才为目标。立足繁荣家乡经济，弘扬家乡文化。全面贯彻党的十八届三中、四中、五中全会精神，凝心聚力，攻坚克难，规范教育教学行为，以昂扬奋进的姿态扎实神山乡教育的每一步，谱写“教书育人，环境育人，管理育人”的时代新篇章。

学校有教职工22人，专任教师22人，其中小学9人，初中13人；本科学历17人，专科学历5人；中级职称9人，初级职称13人；40岁以上教师8名，40以下教师14名。全校共有9个教学班，在校学生193人，其中小学123人，初中70，寄宿生64人，入学率、毕业率、巩固率都为100%，辍学率为零。

二、指导思想和办学理念

1、指导思想：以党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神为指导，以“四个全面”为引领。坚持立德树人，加强社会主义核心价值观教育，推进有效德育；坚持教育创新，深化教学改革，建设规范高效课堂；

加强教师队伍建设，从严规范教师的教学行为；更加注重学生的基本能力培养，开发校本课程，彰显校本特色。旗帜鲜明抓质量，一心一意促发展，实实在在抓教学，做人民满意的教师，办人民满意的学校。

2、办学理念：学校积极践行“以德促教、以教促学”的办学理念，着力形成“不上一节没准备的课，上好每节有准备的课”良好教风；努力营造“养成自主合作探究的良好学习氛围”的学风。坚持“管理至上、德育为先、教育为本”的校风。在日常教育教学中，狠抓常规管理和队伍建设，全面推进素质教育和教育创新，教育教学质量和办学效益稳步提高，取得了一系列辉煌的成果。多次中心校和县教育文化局的表彰，为学生、教师、学校和谐可持续发展创造广阔的空间，为“办适合自己的标准化乡村学校”这一目标而不懈奋斗。

三、总体目标和发展思路：

1、总体目标：

（1）从学校的实际出发，以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指引，以国家法律法规为准绳，推动基础教育事业持续、科学发展。不断改善学校办学条件，努力提高学校办学水平。力争高水平高质量的通过山西省、国家“义务教育发展基本均衡县”工作检查验收。

（2）扎实践行学校育人理念，推进学校内涵发展，注重学生的品行培养，激发学习兴趣，培育健康体魄，养成良好习惯，全面提升教育质量。

（3）深化特色学校建设，不断营造师生读书氛围，促进师生共同学习，以“诵读经典，打造书香校园”为主题推进学校特色建设。

2、发展思路：

突出一个主题——改革与发展。发展是硬道理，发展是第一要务。学

校在高速发展的基础上，高扬改革这面旗帜，解放思想、与时俱进，充分发挥教育改革中的政策优势，做优、做强学校品牌，使学校逐步走上可持续发展的道路。

四、具体目标和工作重点

1、办学条件进一步改善。“十三五”期间，学校借助国家实施学校“薄改工程”建设的快车道，加大学校基础设施建设。“十三五”学校具体目标规划如下：

（1）完成校园网络化工作，让班班通进入教学课堂，使最新的网络教育资源应用到课堂教育第一线中。

（2）2017年规划完成学校的均衡发展，使各校校园文化建设，形成独特的“书香校园”气息，实现校园环境净化、亮化、美化、生态化，达到标准化学校建设标准。

2、教师素质进一步提升。（1）通过校本教研、小课题研究、省市县各级教师培训、教研活动等平台，培养1至3名省、市、县优质课教师、骨干教师、学科带头人。（2）改善教师结构不合理、学科不配套的现状。（3）通过师德教育月活动、学校管理激励机制，规范教师从教行为，教师敬岗爱业、廉洁从教、为人师表等师德表现，在学生、家长和社会上满意度达到98%以上。

3、精细化管理逐步做到精致化。积极探索精细化管理，增强管理实效。坚持依法治校，修改完善各项管理制度，实施“118”工程，即一个学校五年规划和8项学校考评机制（绩效工资考核、职称晋升考核、教育质量考核、岗位设置考核、班主任考核、教学成果考核、出勤考核、教学常规考核），学校从精细化管理开始，逐步实现精致化管理，创建成为县级家长学

校示范学校、平安校园，中心校级示范学校、书香校园、文明单位。

4、教育质量进一步提高。让校园有朗朗的读书声、动听的歌声、悠扬的琴声和运动的呐喊声，有学生参加社会实践的身影。培养一批有爱好有特长的学生，学生日常行为规范合格率达99%。

5、后勤服务意思进一步增强。以服务教育教学为中心，建立高效的后勤服务运行体系，强化财务管理和固定资产管理，建设绿色生态校园，争创“文明小餐桌”和“美丽乡村校园”，为师生创造一个温馨的舒适的工作学习环境。

五、保障措施

1、组织保障。学校成立十三五规划领导小组： 组 长：吉建荣

副组长：赵文开 朱彦泽 赵首文 组 员：其他所有教师

领导小组负责征求广大教师意见，制定实施规划，并不具体目标分配到各科室、各教研组。每学年结束，开展一次自查自纠，及时总结实施的成效，对没有落实好的项目，提出整改意见，限期整改。

2、制度保障。坚持依法治校，积极实施“118”工程，建立完善一系列教师、学生考评机制和管理制度，强化过程管理，落实每一项规章制度和考评办法，从精细化管理到精致化管理，让“以人为本”的管理理念体现在学校工作的方方面面，实现学校的各项规章制度更符合法律规范、学校的各项考评机制更能激励教师专业成长。

3、师资保障。落实定襄县教育文化局《关于教师队伍管理的办法》，实施教师聘任制改革，严明纪律约束机制，清理整顿教师队伍，提高教师

工作生活待遇。抓好校本培训和各级各类教师培训，开展“一课一名师”课例研究活动，提高教师业务素质。抓好教师出勤考核和师德教育月活动，每年评出5位优秀教师，提高教师道德修养水平。

4、教学保障。认真落定襄县常规教学管理意见，加大常规教学检查力度。积极推进高效课堂建设，开展小课题研究，每学期举办一次优质课大赛，形成浓厚的教学研讨氛围。

5、后勤服务保障。层层签订校园安全常规管理责任制，落实门卫管理，配齐安保器材，坚持校领导值班制度，校园安全一天一检查一记载，发现问题及时汇报及时处理，实现学校安全“零事故”目标。规范财务管理，勤俭节约，实行财务预决算制度，民主理财，为实现十三五规划提供经费保障。加大食品安全、传染病预防工作，强化后勤为教师教学的服务意思，努力打造“规范后勤”、“满意后勤”和“平安后勤”。

以今天的改变走向明天，以明天的梦想激励今天。新的五年规划即将开始，美丽的画面已经展开。为了祖国的教育事业，为了我们心中美丽的梦想，让我们团结一心，锐意进取，用我们勤劳的汗水和聪明的才智，去开创神山乡中、赵家营学校崭新的未来！