跳舞的一些感想

第一篇：跳舞的一些感想

跳舞的一些感想：

脖子必须长到后背上

“后背都是平的，好看。前胸都是亮的，好看。人都是稳定的，好看。”

高级专业演员，背后背着螺旋桨掌舵呢，是飞机。

练基本功，不是按照基本步和要领反复练，而是要练那个硬件。

这硬件咋来的？活骨头活出来的。都是活的，这样他就能自如地走。

看看著名演员熊莹的舞姿，就是亮着胸走，这样的跳法，脖子必须长到后背上。

眼睛更是心灵窗户。但是眼睛自己不能太特殊表现，必须整个身体的支持，最终体现到了眼睛上。

如果没有整体的支持，眼睛那样就是贼溜溜。

开肩，开胸、开腰、开叉、开胯，活骨。经过这一系列的专业训练，你的骨骼变了，开了胸，提得高且活，导致一个关键因素：气上来了。

只有正规训练把胸开好，气才能上来，所以说精气神，没气上来，眼哪能有神？ 开胸导致的他气比你大，比你灵，所以眼睛就比你有神。不是瞪眼睛瞪出来的。

这些骨骼变化，也导致人大脑空间方位的变化，他的脑子是装着空间运转的。

开背，一旦要跳舞，先活骨头，然后上卡儿。就是把平时不在那个位置的骨头，要弄到那个位置去，这样才能跳舞。

你要是只会按照技术要领走，一步就那一个动作。而他不是，未走先运胸，发动螺旋桨，所以，你一个动作，他三个动作。为啥比你好看？1：3的关系，能不比你好吗？跳舞，如果不只是想玩玩而已，而是想玩到高级程度，只有一个办法，按照专业的高级办法来再造人体骨骼结构。不再造一个新人，想技术焕然一新，效果焕然一新，不可能。舞想跳高级了，好看了，只有一个办法，专业化训练。这个专业化训练不是指技术，而是身体骨骼。没经过这个，想靠理论诀窍，就是做梦.其实跳舞好看，不是会多少技术而好看，而是改造了骨骼以后，人变了，随便一动就好看，和技术要领关系不大。

“胡宗翰”想尽办法找世界冠军的不合要领的问题，其实他不知道，人家没要领，硬件超好，然后随便玩，但就是好看。要领只是给生手预备的。有人说舞蹈语言，舞蹈会说话，实际上是人身体会说话。这个话靠身体哪里说？主要靠这里。这里会说话以后，人就精神。你看到的现象，是整个身体，尤其是眼睛。但是，根源在这里。

跳舞好坏，看脖子。

肌肉只能使人紧张，跳舞要忘记肌肉，肌肉只是挂在骨骼之上的。其用途，一是外形好看，二是特殊动作如倒立、空翻等，需要肌肉。不要以为他们练得满身肌肉，就是肌肉力量。要是肌肉，女士呢？哪个女士满身肌肉？脖子是个关键。不是一个脖子的问题，而是你能解决所有需要解决的问题，最终会反映到了脖子。各种问题该解决的解决不了，体现在脖子不行上面。所以，脖子不行，是所有必备硬件没有具备的集中反映。它不可能独立存在。往那一站，不用跳舞，一看脖子，啥都知道了。

总结：为什么有人跳舞好看，而有人跳舞就是不好看？不是简单舞的问题，而是人的问题。他人就好看，而你人不好看。所以，他咋玩都好看，不和要领也好看，而你合乎要领也不好看，因为你人不好看。好看的人是怎么来的？必须改造你的骨骼，把普通人的骨骼改造成专业人的骨骼。很多人期望技术要领能解决问题，解决不了根本问题，背多少书本，也不能让你的骨头改变。

改变骨头，要使用活骨头的技术，难度很大。关键是亮出前胸，把它提上来才能亮出去，跳舞就是不停地亮前胸。把胸提起来，不是简单一个部位的问题，提一个前胸可以动全身，从这个意义上讲，前胸胸口是跳舞的最关键战略位置。提起来你才能改造所有的骨骼。改造后，脖子长在后背上，而不是腔子上。

后背是平板，而不是背口锅。臀部是坐着的，不是挂着的肉堆。双手下垂，你对准裤线，双手通过后背的骨骼通上劲，在后背运行，如同背后背着螺旋桨。这样的姿态出来了，想不收腹都不行，自然就收了，刻意收腹是错误的标志。

而这一切，都会最先表现在你的脖子上，一看它，就知道行不行。脖子是外在的最先表现者。这样的人，反映到脸上，你才能有自如地笑容和眼神，而不是嬉皮笑脸和贼眼睛。一个舞者，必须喜欢观察人体，各个部位都认真观察研究，才能全面地好。这一切的根本，是活骨头的技术。(转蓝色梦想）

第二篇：跳舞剧本（范文模版）

1、排队整齐，走上舞台，站好立定。C做按录音机状，然后站好。

2、唱6下蹦达，后开始：正当梨花开遍了跳崖，河上飘着柔曼的轻纱（河字上三人同时伸出右手向右下方），喀秋莎站在俊俏的岸上（喀字上三人同时伸出右手向右下方），歌声飘着柔曼的轻纱（纱字上C伸出右手向下方），喀秋莎站在俊俏的岸上，歌声飘着柔曼的轻纱（纱字上A,B两人右手画半圆同时，身体像左转做佛祖状，C先是右手向右伸出，迅速像左学AB两人），3、唱6下蹦达，正当梨花开遍了跳崖，河上飘着柔曼的轻纱（河字C向右右手向右下方伸出、迅速收回）、喀秋莎站在俊俏的岸上（喀字上AB两人伸出左右手，向右上方伸出、C伸出右手向右下方伸出）、歌声飘着柔曼的轻纱（纱字C伸出左右手想有上访伸出）、喀秋莎站在俊俏的岸上，歌声飘着柔曼的轻纱（纱字AB两人向伸出左右手向左上方伸出，C伸出左右手向右上方伸出迅速收回）

4、唱8下蹦达，AB两人向前行，然后向后回转，站在原地，唱两次蹦跶，正当梨花开遍了跳崖，河上飘着柔曼的轻纱（河字上AB两人向左前行，纱字站定，C伸出右手向右伸出，然后漂字回头看见AB迅速跑去AB的方向），喀秋莎站在俊俏的岸上（喀字上AB两人伸出右肘向右击出，B的右肘打在C的身上），歌声飘着柔曼的轻纱（纱字AB两人右手画出半圆作出佛祖状，左手后背，C比AB慢一拍，但要高度要比AB低一些，然后身体像右旋转，再转回左），喀秋莎站在俊俏的岸上，歌声飘着柔曼的轻纱

5、（纱字C准备向右卖出，左手拉B一下，迈出后看B不动又准备返回，这时AB两人向右迈出，唱着蹦跶，站到C的位置后，AB两人返回舞台中间处，向前方走，A伸出右臂，然后两人蹦跶慢动作，并两腿向下弯曲，唱六下慢的蹦跶，C做一次明白的状态，跟上AB的节奏唱蹦跶，AB两人第一个蹦跶两腿向下弯曲，而C第二个蹦跶两腿向下弯曲，）正当梨花开遍了跳崖，河上飘着柔曼的轻纱（AB两人伸出左右手向左前伸出学男高音状C也学习但慢一拍），喀秋莎站在俊俏的岸上（喀字AB两人加重音并伸出右手向右下方打去，C大惊，弯曲双腿，面朝AB向后退），歌声飘着柔曼的轻纱，喀秋莎站在俊俏的岸上（喀字AB两人加重音并伸出右手向右下方打去，C大惊，弯曲双腿，面朝AB向后退），歌声飘着柔曼的轻纱（柔字是C向后退，等着AB加重音，AB两人伸出右手点一下，纱字特轻。）AB两人向后跑，C前进到原来站定的位置，跟着AB，慢一步，ABC跑到舞台最里的位置，然后重新向舞台前面奔跑，ABC在向前跑的同时伸出右手，先是右手曲臂搁置胸前，然后向前直臂，向后跑，和向前跑时都是唱着5下蹦跶，然后面朝观众向后退，AB两人手臂先是右手曲臂搁在胸前，然后直臂向右击出，打在C的身上，唱5下蹦跶，然后C下蹲，被B打倒在地，C一气之下向后，做按录音机妆，开始跳骑马舞步。

第三篇：跳舞发言稿

舞蹈班教学展示讲话稿

尊敬的各位家长：大家下午好！

非常感谢大家能在百忙中，冒着严寒来参加我们今天的活动，同时也感谢大家这一年来对我们工作的大力支持与配合，在我们的共同努力下，本学期的教学工作即将结束。

这学期，孩子们的进步非常大，每一个孩子在原来的基础上都有很大的进步，不管夏天多热，冬天多冷，都能克服困难，坚持按时到校，每节课都能刻苦练习，而且很积极，兴趣很浓厚。我觉得孩子们在这里学到的不仅仅是舞蹈，更重要的是养成了良好的习惯，锻炼了能力，改变了性格，找到了自信，拥有了坚强的毅力和吃苦耐劳的精神。

特别是：（张艺熏、高每月、樊家欣、刘苏毓、史家会，着几个同学，虽然学的时间不长，但是进步很大，）（刘璐宁、田蕊、汤贝贝、田一卓、丁宝玲、尹佳静、巨巧缘、坚持学习了一年多时间）（陈菲儿、姚雨点、张芯瑜在这里坚持学习了三年多时间。也曾参加过很多的比赛和表演。拿过很多的奖励和荣誉。能坚持三年，我觉得这真的是一种可贵的精神和毅力。很多家长，只注重孩子知识的增长、考试分数的高低，而忽略了孩子性格和心理方面的发展，现在社会竞争很激烈，很多人心理适应能力不强，自信心不够，有学历、没能力。比如：（我们学校前段时间来应聘的一个研究生，、、、）但是缺乏自信，遇到困难就退

缩。所以，我们一定要让孩子全面发展，我们不难发现，凡是学舞蹈的孩子，不但身材好，气质好、而且心理都很健康，很阳光、很自信、很积极、也很活泼。

在学舞蹈的过程中，通过对：注意力、观察力、记忆力、想象力、表现力的训练，还有助于提高文化课的学习。他们在学生群体中比一般的孩子有一种优越感和自豪感，还可以增强孩子对生活和学习的自信心，从孩子高中升学的填报志愿来看，有特长的学生所选的学校和专业要优惠很多。而且，对孩子以后面向社会。面向就业来说，有特长、会跳舞的孩子更能适应社会需要，找工作更占优势。所以，我们一定要鼓励孩子坚持学习，不能半途而废。学一年和学两年、三年的孩子跳舞的感觉是不一样的。（这就是：台上一分钟，台下十年功的道理），我在网上看到一篇文章，说，一个孩子如果能坚持学习舞蹈6年以上，他的逆商要超过一般人，以后对他人生走向成功是很有帮助的，逆商，就是面对困难、挫折和失败的应对能力。面对逆境，如果选择了放弃，也就是选择了失败，学过舞蹈的孩子很多，但是真正能坚持的人却不多。因为，学习舞蹈的过程是很苦、很累的。有时候，一个动作要反复练习，才能够做标准。如果孩子没有毅力，没有吃苦精神，是坚持不下去的。

为了孩子能够 学到真正的本领，也为了他们以后能够更好地适应社会，我们一定要鼓励孩子坚持学习，成为一个德才兼备、全面发展的优秀人才！最后，我祝愿各位家长在新的一年里：开心每一秒、快乐每一天、所有的希望都能如愿，所有的梦想都能实现！也祝愿同学们：学习进步、健康成长!开心快乐每一天！篇二：广场舞发言稿

各位领导、各位乡亲们：

大家早上好！

凝心聚力共筑中国梦，同心同德齐奏和谐曲。在这荷香飘溢、热情似火的美好时节，我们在此隆重举行全民广场舞大赛。在此，我谨代表鑫源.香江花园小区向光临大赛的各位领导和来宾表示热烈欢迎！向全体参赛队员、裁判员致以亲切的问候！向精心筹备赛事的全体工作人员表示真心的感谢！近年来，县委、县政府积极实施文化强县战略，坚持把文化建设作为一项基础工程和民生工程来打造，促进了全县文化事业的繁荣发展，丰富了人民群众的文化生活，提升了全民文化素养和整体素质。广场舞是群众文化活动的一种重要表现形式，是文化事业发展中不可或缺的组成部分，是一种全民健身活动。当前，我镇广场舞活动蓬勃开展，每到华灯初上，青湖大地上遍地歌舞遍地花，机关、广场、街巷、村头，都能传来激情的广场舞音乐，都能欣赏到优美的舞姿，给人们留下深刻而美好的印象。连云港鑫源房地产开发有限公司，是我市资质较早的房地产开发企业，旗下青湖香江花园楼盘已经完整交付使用，项目位于位于青湖镇步行街西100米(青湖镇新中心幼儿园对门/青南村支部南侧)，周边道路宽阔、交通便利，项目一期共有四栋多层阳光住宅。2298元/㎡起售，110平米多种优质户型期待着大家的光临，二期项目也即将开始建设。真正改变青湖住宅的生活，从香江花园开始。

全民广场舞大赛马上就要开始了，我公司携手旗下鑫源·香江半岛，香江丽景，华泰公寓，青湖步行街，青湖香江花园恭祝大赛取得圆满成功，希望大家在比赛中能够赛出水平，赛出成绩，赢得大奖，同时更要玩的开心，玩的快乐。谢谢大家。篇三：学校舞蹈比赛发言稿

学校舞蹈比赛发言稿

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

你们好!我是城建校区商贸管理系的一名学生，我叫张卉，很荣幸能在这里代表我校全体同学发言，伴着温暖的春风，我们又迎来了新的一天。我们的生活是朝气蓬勃的。因为，我们是新一代的社会接班人。

舞蹈、运动，对于我们的意义是不言而喻的：

舞蹈是全面实施素质教育的重要体现，也是学校精神文明建设的具体体现。

我们需要健康的体魄和充沛的精力，才能完成我们的学业;我们需要运动的乐曲和跳跃的节拍，才能感受学校的集体生活;我们需要欢快的歌谣和灿烂的笑容，才能感恩我们的父母。

我们需要德、智、体的全面发展，才能成为中华民族伟大事业的接班人;——

同学们，舞蹈是生命中的阳光。丰富多彩的舞蹈活动不仅可以强健我们的身体，同时也能磨练我们的意志，培养持之以恒、适应各种环境、克服困难、团结协作的精神。良好的身体素质更是学习和工作的前提和保证。希望全体师生在紧张的工作、学习之余，积极参加体育锻炼。真正把舞蹈活动融入到每天的工作、学习、生活中去，用健康的身心永葆事业的青春。

同学们，让我们每一个人都动员起来，积极参与，认真训练，规范动作，努力提高我们学校舞蹈活动的质量和水平。

同学们，舞蹈的精神鼓舞着人类，它赋予我们信念、勇气和信心，召唤着我们奋勇前进。北京奥运会舞蹈体操赛场上的壮观神圣和中国健儿们取得的无上荣耀令我们仰视。那么，就让我们以参加中运会的梦想与光荣，赛好我们青春律动的舞蹈!努力吧，同学们!篇四：广场舞发言稿

广场舞发言稿 本学期我系为响应张书记“舞动青春”的号召积极开展广场舞活动，由刘美琴老师担任广场舞的总教练，中文系团委学生会文艺部牵头，首先在第一周在中文系大一各班，每班选取4到5名代表于每天下午4:30到6:00跟随刘老师在东区操场学习广场舞，每班的代表则利用课余时间发动并教本班学生练习广场舞；第二周则由文艺部与各班班长协调时间，安排每班全体同学到操场学习广场舞的时间并切实按照安排的时间进行学习，刘老师与文艺部成员每日到场进行监督、指导；第三周由文艺部主持开展大二学生学习广场舞的活动，流程与大一相同即先教会各班代表，再由代表教会本班同学。大一各班则延续第二周做法；第四周由文艺部与大一各班协调时间，安排每班到操场练习广场舞的时间并切实按照时间进行练习，大二各班则自行抽时间练习广场舞，文艺部成员则随时到场进行监督、指导;第五周中文系团委学生会下发通知，要求大一大二各班根据所学的广场舞自行编排舞蹈，参加5月中下旬的中文系欢送毕业生晚会的演出。各班则根据本班时间进行学习和练习，为毕业生晚会做准备。本次中文系欢送毕业生晚会的主题是“舞动青春”是以广场舞的形式开展与去年中文系欢送毕业生晚“品味经典”以经典诵读的形式相比有了很大的创新，一改传统大家对中文系学生“书生气十足”的看法，即展现了中文系学生活跃的精神面貌也丰富了大家的课外活动。中文系团委学生会文艺部篇五：2011中国舞展示发言稿 2011中国舞展示会发言稿

一、开场语：

亲爱的家长朋友们

大家早上好！

首先对大家的到来表示感谢，感谢你们能在百忙之中抽时间来参加今天的展示会，谢谢你们！

其次，我要感谢我的这些孩子们。这个学期，我非常荣幸来到河滨小学，担任孩子们的舞蹈老师。和这些可爱的孩子们在一起，感到既充实又快乐。这班孩子不仅聪慧，而且基础扎实，模仿力和悟性都很好，说心里话，我很喜欢她们，在我的眼里，她们就如同我的小妹妹一样，真的是教学相长、寓教于乐。谢谢你们我亲爱的孩子！

这个学期，我拓展了舞蹈教学的内容，目的在于激发孩子们学习舞蹈的兴趣。除了中国舞内容之外，我还教孩子们学习了民族舞、街舞、健身舞。在基本功方面，适当的增加了难度，例如大跳、倒踢紫金冠、后跳等等，长话短说，下面就请大家一起走进今天的展示会，共同欣赏孩子们的精彩表现，希望家长朋友们能给予孩子们热烈的掌声，谢谢！

二、舞蹈展示

1、基本功展示

大家首先欣赏到的是孩子们的基本功展示，综合展示孩子们的各项基本技能，有请！??

2、啦啦操

这个舞蹈的动感很强，给人一种催人上进的力量，主要展示了孩子们的动感协调性以及主要肌肉的控制能力，让孩子们带着梦的翅膀一起飞。

3、蚂蚁掉到河里面

中国舞考级教材注重舞蹈素质教育，倡导“快乐、健康、科学”的理念，把枯燥、紧张的教学内容变为娱乐性的表演性活动，接下来请欣赏中国舞《蚂蚁掉到河里面》。这个舞蹈腿部的控制感很强，要求收紧度也要好。

4、寻湖隐居

这个舞蹈主要练习了孩子们的手型和手位、斜下位、斜上位、点肩位等等。要求动作细腻、精致，用心去体验音乐的美。请欣赏。

5、伊人红妆

她的灵动、她的优雅，给人一种舒展开朗的感觉。舞蹈中体现了一种内在的秀气美，下面请欣赏民族舞《伊人红妆》。

6、小木偶

这是一个充满童趣的舞蹈，孩子们非常喜欢。源于它来自于生活，符合孩子们的年龄特点，请欣赏。

7、月儿

中国舞《月儿》也是孩子们比较喜欢的一个舞蹈素材，“月儿弯弯”，她穿越星星向孩子们眨眨眼睛跳跳舞蹈，请欣赏。

8、赵钱孙李

中国的百家姓家家户晓，到底有多少个姓，别说大人了，孩子们更感兴趣，请欣赏孩子们带来的舞蹈《赵钱孙李》。

9、燃烧 这是一个灿烂的夏日，这是一个舞动的夏日，燃烧童年，舞动奇迹，请欣赏街舞《燃烧》。

三、总结语 好，感谢孩子们的精彩表演，感谢家长们热情的掌声。我想问问孩子们：你们累吗？觉得自己表现很好的孩子请举手，再次把掌声送给可爱的孩子们。

1、送给孩子们的话：

孩子们，看到你们每个自信的笑脸以及点滴进步，老师也是欣喜无比。这个学期，老师也从你们身上学到了好多东西，我们舞蹈大班的孩子都是精品，个个优秀。

例如：

一冉、佳蓉、明欣的基本功非常扎实，很有舞蹈的天赋，希望你们能持久的学下去。有句话说是：做一件好事容易，但能坚持做好一件事就不那么简单了。加油啊孩子们！谭谭、的勤奋、刻苦很让老师感动，从你们身上老师看到了一种顽强不息的精神，只要努力，一切皆有可能，加油！

婧文、在这个舞蹈班里年龄较小，但家长朋友们刚才也看到了她们的实力，很了不起的，她们的精彩不亚于姐姐们，来，掌声送给这几个小妹妹们。

2、送给家长的话： 家长朋友们，我想你们把孩子送到舞蹈班，更多的是想提升孩子们的舞蹈素养，提高孩子们的气质修养，让这种舞蹈的美沉淀在她们的骨子里，希望孩子们长大后能外在美与内在美相结合，让我们的孩子一个个都能做到真正的美丽。很好，我非常同意大家的观点，也希望家长朋友们能一如既往的支持孩子们跳下去，让我们的孩子在舞蹈方面进步更快。我相信，有了你们的支持与配合，我们的孩子会更加优秀。下个学期，我们准备让孩子们走出舞蹈厅，到河滨大舞台上去，让全校的师生领略她们的风采。

第四篇：幼儿学跳舞

宝宝学跳舞的好处

跳舞既能强体健身，又能培养宝宝的气质，并且由于跳舞经常要进行脚色扮演以及进行各种感情抒发，因此它是一种出格适合小伴侣们的集体“游戏”。

孩子多少岁开始学习跳舞

3岁宝宝的活动能力以及身体协调能力都已经有了一定的成长，身体的柔韧性非常好，节奏感稍为差一点需要学习以及巩固但总体而言，此时宝宝已经具备了学习跳舞的基本能力，可以循序渐进开始培养他的跳舞能力。

如何教宝宝跳舞

1、培养孩子对于跳舞的乐趣

经常让宝宝通过电视机或者到现场看少儿文艺节目、歌舞演出等，让宝宝用感官直接感受跳舞的美，导致宝宝对于跳舞的注意以及乐趣成人发现本身的孩子喜欢“手舞足蹈”时，要踊跃地加以指导。音乐以及跳舞是双生姐妹，理解了音乐，才气更好地体现跳舞。因此，经常让宝宝赏识音乐，感受以劲舞SF及体会音乐节奏，并按照音乐的节奏变化，用跳舞的动作语汇反应音乐的各种形象如孩子听见高音区音乐，能仿照胡蝶飞，小鸟飞;听见低音区的音乐，能仿照大笨象走、熊走。

2、发挥宝宝的创造力

和宝宝一起听童谣，指导宝宝本身做一些动作来配合音乐以及歌词，例如演出小猪就用鼻子拱一拱;演出鸭子就半蹲着外八字走两步

等等一开始宝宝不懂患上怎么演出，怙恃先做树模，逐步宝宝就会发挥他令人吃惊的想象力，创编出许多跳舞动作

3、让宝宝演出跳舞

宝宝学习跳舞往后，让宝宝按照兴致经常给小伙伴们或邻人亲戚演出，演出后一定要称赞宝宝，让他对于跳舞树立决心信念以及乐趣同时通过经常的练习，宝宝的身体协调能力、动作以及节奏的配合度也会提高。

家长在宝宝学跳舞中起到的作用

学好舞蹈有三方面的因素：老师、孩子和家长。家长在这三个因素中占据了不可缺少的地位。因为孩子年龄偏小，兴趣转移大，容易反复;家长在孩子“学不学舞蹈、学多久舞蹈”的问题中起了决定性作用。往往最后有成绩的孩子都是家长始终坚持让孩子学习的结果。孩子有没有发展，在学习初级阶段并不能完全的体现，只有坚持训练多年才能准确反映出来。另外，舞蹈除了具有功利性的作用外，对孩子体态、气质的培养才是重点。不经过长期的规范的训练是不能看出培养的效果来的。所以，家长们的坚持是孩子成功的关键。

第五篇：牵着自己跳舞

牵着自己跳舞

板桥中学六年级（5）班伊建国一位老师在班队会上讲了这样个故事：在一个盛大的舞会上，人人都翩翩起舞，只有一个人因为身体有缺陷而无人理睬，甚至他请别人跳舞，别人也连忙拒绝。老师问学生：“如果你是那个身体有缺陷的人，你会怎么办？”

学生甲说：“如果我是他，我会悄悄躲在大厅一角，宁可孤独，也绝不进入舞池，因为那儿不属于我。”

学生乙说：“如果我是他，我会毫无顾忌地进入舞池，和着拍子自己舞上一曲，让别人瞧瞧自己的舞姿有多美。”

两者相比较，我更欣赏后一种做法。缺陷并不是错，因此，既要正视自己的缺陷，又要相信自己的能力，牵着自己跳舞，让别人也来感叹一下自己的精彩。

我的天赋并不好，但我很要强，很自信。那一节作文课，老师说：“上周的作文是《我的理想》，同学们有的想当科学家，有的想当作家，有的想当工程师，有的想当医生，有的想当教师。这些自然都很好”，老师停顿了一下，把柔和的目光转向了我，“只有一位同学的理想是当一名普通的清洁工”。有一部分同学哄笑起来，我感到无地自容，“笑什么？”老师的声凋变得严肃起来，“我们还是先听听她写的作文吧 ”！过去我觉得让老师记住我的名字都是一种奢望，现在老师竟向全班同学念我的作文。

我们每个人都不是十全十美的。我们不能因为某方面的不足而禁锢自己无力 迈向人生的舞台，人要有自信心，要勇敢地面对现实，要学会磨练自己。