想办法,找方法干好实验室管理和服务工作 王伟伟

第一篇：想办法,找方法干好实验室管理和服务工作 王伟伟

想办法，找方法干好实验室管理和服务工作

生物与环境工程学院 王伟伟

本人现服务部门生物与环境工程学院，服务岗位基础化学实验室。至今为止从事基础化学实训室管理和服务工作已有四年多。面对即将离去的2012年度，首先，十分感谢学院书记、院长和实验中心主任给予的关怀和指导。其次，感谢各位实验指导教师给予的热心帮助和亲身指导。本人能够严格按照学校、学院的各项规章制度、工作计划和要求做到积极主动、认真管理、尽职尽责，不惧困难，尊敬领导，团结老师，爱护帮助学生，精诚服务，始终如一，胜利超额完成本岗位以及其他岗位上所要求的各项工作任务。回顾2012年，本人各方面均取得较大成长，成绩斐然。现总结以下方面：

一、重视“政治学习，品德修养”应用于指导实际工作

我深知在管理和服务的工作中，应当时刻加强个人品德修养，做到以德服人。课外时间我认真学习研读邓小平理论和科学发展观，通过上网和阅读相关书籍学习关于加强修养品德方面的知识。今年11月召开党的十八大会议，作为一名共产党员，我时刻用心关注和收集党的重要会议、讲话记录，认真学习和领悟十八大的新政策、新决定，努力结合自身应用到个人工作中来。先后三次参加了学校组织的学习十八大专题讲座，一次跟随学院到北京参观“科学发展，成就辉煌”北京大型图片展览。通过对党的十八大新理论政策、政府报告及发展规划纲要的学习，激发斗志，催人奋进，给了我很多的受用不尽的知识，一方面使我认识到了学习十八大的创新理论新政策的重要性，能够给我提供强大的精神动力和开展工作新方法。另一方面让我认识到，一个人只有善于用党的先进科学理论武装头脑，勤于用党的科学知识指导前进，敢于用实际行动来考验品德，勇于用工作干劲来展示豪爽，就能够很好的做到提高品德修养，以德服人。

在2012年的工作中，我能够严格遵守国家有关化学实验室的法律文件、学校实验室规章制度及学院领导具体安排开展本岗位工作，从未做出任何违纪违法的事情。我很清楚自己的主要工作职责是管理好实验室和服务好全院师生，因此在工作中很注重思想学习，团队合作，注重品德修养，以德服人。在院领导、老师们的亲切帮助指导下，我积极团结协助各位实验指导老师、同学们一起做好实验室日常管理和实验准备工作，平时实验中出现的困难问题和超出个人能力外的事情，我会及时向院领导和

老师们反映出来，及时向有经验的老教师请教，争取克服一切困难，尽快解决问题，以保证基础化学实验教学的正常进行。

此外，我按时上班工作，不无故缺勤不早退，勤勤恳恳，踏踏实实，兢兢业业，自己的事情绝对不推托、绝不给时间打折，当天的事情再多再晚也绝不能留到明天做。此外，化工大楼用电实验仪器、设备数目大，种类多，事关人身安全、国家资产安全隐患问题，一经发现，我会及早提出来，不管麻烦谁，麻烦多少次，必须解决，不留隐患；每天下班之前，我会及时核对当天的工作任务，认真分析总结并及时做好第二天的工作计划，仔细检查好各个实验室的水、电、门、窗，最后和保卫值班人员交接后，离开实验室。

二、开拓创新，勇于实践，学习新知识、新技能，提高业务新水平

2012年，本人工作重心和主要职责仍然是基础化学实验室管理和服务实验教学。全年服务61000多人时数的实验工作量。日常主要工作内容如下：

1.保证基础化学实训教学正常开展，尤其是保证联合培养本科生的基础化学正常实训教学。

2.积极准备，统筹规划，全面落实服务于联合培养本科生实验教学任务。

随着我校招生规模的不断扩大，为增加实验仪器、设备台套数确保本科和高职实验教学的正常进行，为解决目前基础化学实训室实际条件不能满足需要的实验教学正常开设问题，在实验中心领导到指导下，本人参与拟定新增建无机化学实训室1个，增补分析化学实训室仪器、设备台套数，增补有机化学实验室仪器、设备台套数预算方案的制定，总预算19万元。其中，增建的无机化学实训室和增补的分析化学实训室建设工作已全面落实到位，确保了联合培养本科生和高职生的基础化学实训教学的正常开设。

3.检查、维护好基础化学实验室及其他部分楼层实验仪器、化学药品使用正常安全。4.配合实验中心主任，做好化工大楼各层实验仪器的维护与报修工作。5.做好基础化学玻璃仪器损坏罚款记录工作。

6.积极应对基础化学实验教学仪器准备、调试、学生实验用化学药品的配制。7.积极配合实验中心，做好实验室实验仪器、化学药品、试剂的购买和药品单接收工作。

8.积极配合实验中心，做好实验室参观、电子屏使用、环境卫生的日常维护、保洁

工作。

9.积极参与外宾参观的部分讲解工作和日常会议室的环境、卫生维护工作。10.协助实验老师做好实验教学指导与2012年暑期全国骨干教师分析工（技师）培训服务工作。

11.积极服从安排，到外地学习和掌握了水处理新技术、新设备仪器的使用和维护知识，并积极配合指导教师参与指导了环境专业学生参加2012年全国技能大赛。12.积极服从和接受书记、院长、实验中心主任的其他工作安排，积极帮助实验指导老师完成日常的其他服务工作。

鉴于化学实验室管理和服务工作担子重，责任大，加上琐事多，时间紧，因此熟练掌握工作业务流程及提高个人工作能力是对我最大的考验，这种工作的性质本身就决定了我得有不怕吃苦、不惧困难、勇于开拓创新的精神，具备学习新知识，新技能不断提高业务水平的能力。

为了能够更好的适应实验室工作岗位的要求，更加有效率的完成工作任务，回顾几年来的实践经验,我认为，首先要明确工作岗位职责，做好工作计划。前提是认清和把握自己的工作目标，为了做到这些，我主动和各个实验指导老师提前沟通，一起讨论和研究实验方案，还要清楚、准确的做好工作计划；其次需要熟悉自己的工作环境。要清楚的知道实验室的水、电、暖管的布局，以备紧急时刻的需要；要知道懂得各种常用化学药品的保存、处理和处置，避免对实验人员产生危害和造成环境污染；要明确实验项目数量及学生实验人数、实验药品试剂准备量，以便最大限度使用实验药品、仪器，尽量做到资源节省、减少浪费；再次，要清楚每种实验仪器、药品放置的位置，实验中及时做好仪器损坏记录和罚款赔偿，经过四年来的实验室管理和服务工作，我能够清楚知道五楼和其他楼层实验室具体有多少种仪器设备、化学药品、其中包括有多少能用的，多少需要报修的，甚至常用的每件玻璃仪器的规格和价格都清楚。最后要不断学习和掌握各种新仪器的使用方法。为了提高技能水平，除了多读使用说明外，还得结合具体实验情况来学习操作方法，只是多练习多使用，有时候还不够，那就需要多向老教师请教经验。此外，还需要与时俱进，努力学习和掌握其他新的实验仪器设备。

此外，为了提高科学文化理论水平，增加技能知识储备，用深层次的科学理论武装头脑，以更加有效的手段处理工作中出现的艰难问题，我充分利用也余时间攻读硕士研究生；在论文和科研方面，我积极参加科研课题、实验研究工作，积极参与国家、市级自然科学基金申报，初步进行实验科研研究工作；加强职业技能方面，我参加了由浙江省天煌科技有限公司举办的2012年全国职业院校技能大赛“水环境监测与处理新技术”为期一个星期的骨干教师培训学习，回来后认真总结，毫无保留的指导我院参赛学生操作仪器设备，令人欣喜的是经过指导教师的辛勤培养，参赛选手最终取得全国大赛团体一等奖的出色成绩。我相信这只是一个良好的开端，通过坚持不懈的努力，一定还会取得更加优异的成绩，一定会实现个人更高奋斗目标。

三、积极、主动“以勤为先，扎实工作”用心服务全院师生

基础化学实验室服务生环学院所有专业的大一新生及大二部分专业实验，服务面最大，服务工量最大，加上本学年联合培养本科生基础化学实训教学，2012年度两个学期的基础化学实训课从第一周至第十九周，平均一周需要准备20个实验左右，全年基础化学服务61000多人时数的实验工作量。此外加上实验室日常琐事多、杂，时间紧，工作要想做完、干好，就必须“勤”字当头，那就必须多做事少说话，手脚不停必须工作讲方法讲效率，实验准备工作仍需加班加点才能完成。

每天上班我会8点之前到岗，仔细核对当天的工作计划，然后抓紧时间，开始忙碌的一天，认认真真，踏踏实实去思考去完成每一项书记、院长和主任交待的工作任务。工作遇到困难问题，需要独立完成的我就独自完成，绝不拖泥带水，需要帮忙的我再去请别人帮忙。有时候好几件事情发生碰撞，有时候甚至好几个实验室同时上课，我始终用饱满的精神，时刻跑着去处理每一件事情。特别是下午实验课较多，中午还需要收拾、准备新实验，来不及吃饭，长时间下来感觉特别累。实验课时间比较长，一般是四个学时，但是下午有的实验可能需要七个甚至八个学时来完成，早上有实验课的，就需要前天晚上加班加点准备。此外，周六日或假期大部分时间我也整天在实验室。

由于积极、主动“以勤为先，扎实工作”用心服务全院师生，在生环学院工作期间，不管是实验室领导还是实验老师，不管是上课学生还是保卫值班室的叔叔，对我都有很好的评价“工作积极性高，工作态度好，工作的自觉性高”，这使得我对工作充满了激情，充满了自信，激发斗志，催人奋进。工作中，不管遇到什么困难，流过多少眼泪，洒下多少汗水，我从来都无怨无悔，我觉得自己的价值得到了体现，大家的满意度就是我工作的最好慰问剂，时刻给我注入能量，鼓励我勇往直前，奋斗不懈。

四、善于开拓 “创新” 工作方法，扎实全面提高工作效率

做事需要有纲领可循，我认为自己的工作岗位职责就是最好的大纲，就是最好的指导，只有处处以工作岗位职责为中心，时时发现新问题，时时创新工作方法，才能解决和克服新困难，才能把工作做的出色，才能把工作干得有劲。实验室工作中，创新是工作“活”的灵魂，善于开拓 “创新” 工作方法，扎实全面提高工作效率是发现和解决一切突发问题的最有效手段！我将日常工作岗位中创新内容总结了几点：

① 创新之一：一个金点子，一个新突破，迎来实验室管理、服务工作新局面 基础化学实训室，实验玻璃仪器数量多、种类多、易损坏；管理的化学药品试剂种类多、数量大，而且很多药品都有腐蚀性、毒性、致病性；管理的用电仪器种类多、数量大、易受环境气候、空气干湿、温度影响；管理的实验小器材、小部件种类多、数量大、易损坏；管理的实验室教室多、环境卫生面广、工作量很大。服务性的工作量多，服务的班级很多，除了全院大一新生实训教学课的准备，还有四个班级的联合培养本科生的本科实验教学准备，加上领导的安排，老师们的要求很多，实验课时量很大，仅仅靠我一个人的力量，根本不可能完成那么多的工作量，更不用说工作干得让全体师生满意。

基础化学实验岗位目前只有我一个租赁制的人员负责日常各项工作，原本是两位正式教师分别负责仪器设备管理、药品试剂准备工作。我深深感觉到管理工作量大，试剂准备工作任务繁重。我曾多次向学院领导提出增加一名正式人员，由于各方面的原因，始终没有真正实现岗位人员到位。由学院出面聘请往届或应届毕业生协同我做好各项实验室管理和服务工作，由于工资待遇问题，很难按照正常要求开展工作，往往工作一学期或一年就辞去工作。这样学院又得重新聘请新的毕业生，所有原本临时聘任的管理人员已经熟悉的工作，我得重新培养和教会新来的人员。工作开展十分艰难，面对这种困难情况，我费尽心思，不断创新实践，终于向学院提出来一个新的聘人方法，那就是由我来负责找人，学院仍旧出原本聘任的管理人员的工资。我从大二化工和生技专业学生中选出了四位比较出色的学生，按照他们课外时间的不同，采用轮岗服务和全员服务的双重模式开展工作。对于我来说，只要把工作计划做好，将工作任务合理分配好，采用“双重模式”开展工作，一方面不仅增加了人员保证了岗位时刻有人值守，而且重要的是提高了管理实训室、准备药品试剂的效率，能够保质保量的服务好每间实训室每个实训项目的每一节课。

② 创新之二：和没有生命的仪器、设备做好朋友

基础化学实验室的玻璃仪器和药品数量成百上千，每种仪器和药品都有自身的特

性，维护和使用不同的仪器就得用不同的方法和感情来对待，当你对待它不用心，感觉不投入，或者是方法不科学，它很容易坏掉不让你使用；你对它好，好好保管它，它就让你使用它，让你做出好的数据来；配制不同的试剂药品，你需要按照规格要求，认真选择仪器和药品，配制的过程中更需要科学、需要感情投入、需要善待，否则配制试剂工作会让你着急、让你生气，让你无奈，让你重新再来一遍，只有科学化、人性化管理，像对待朋友那样，互相尊重，相互理解才能和仪器、药品做成别具意义的朋友！

③ 创新之三：善于动脑，努力发现和开发每件设备、仪器的多重作用

在基础化学实训室中，凡是能看见的各种小仪器、小器材、小瓶都是宝贝，比如地面上的小铁螺丝钉，它可以用来做化学反应制备硫酸亚铁；又如细细的铜丝，它既可以作为反应原料，又可以又来修理实验仪器；再如一个小皮筋，它的使用方法和用途非常广泛，几乎带有塞子的玻璃仪器都需要；又如一个玉米粒大的小瓷环，把它破碎后可以当沸石使用，有时就算是一根头发丝都能找到用途等等。我时常告诉同学们，我们要时刻留心身边的各种小仪器、小器材，善于动脑，努力发现和开发每件设备、仪器的多重作用，只有这样我们才能把管理设备、仪器工作做活，才能真正实现一物多用，最大限度利用有限资源实现无限用途。

④ 创新之四：节约资源，变废为宝

分析实验室有很多酸式滴定管，每一支A级管价格都在50元以上，甚至好一些的聚四氟酸式滴定管需要90多元一只，每年实验课中都会出现凡士林堵塞管口的现象，有些时候用热水烫一下就好了，但是有些凡士林太多，这个方法就不好用了。实验中，我发现用鱼线丝，系上少许棉套，一捅一拉就可以处理的非常好，就这简单地解决了分析实验室的一件麻烦事情，每年至少省下几百元钱；又如，实验室还有很多不同规格的吸量管和移液管，我认真学习了简单的玻璃加工技术，对于实验中同学们损坏的玻璃仪器，如果损坏程度较小，不影响精密度，我会通过简单加工，重复利用，提高使用率。再如，对于分析实验室，我一直头疼怎么样才能做到，干净整齐？怎么样才能尽量减小仪器损坏率？经过几年来的努力，我累计了不少经验，终于找到了答案，要做到干净整齐，就要保证实验台上少放仪器，药品规范好统一放进通风柜，勤做台面卫生；要做到尽量减小损坏率，就要按照仪器特点分类放置，将常用的各种移液管和移液管架始终放在实验台上，将烧杯、锥形瓶、容量瓶、量筒等统一放进柜子内，另外还要完善并实施好仪器损坏赔偿制度。

此外，有机实验室日常实验中缺少酒精喷灯，只能好几个学生一组。后来，我将许多破旧的酒精喷灯拆开并仔细的研究了一下，发现有些完全可以修理好，可是这些年来并没有人去做，一个酒精喷灯市场价200多元，修了20多个而且都好用，一下省了几千元钱。当然，还有很多好点子，比如利用实验台上两个水龙头之间系上绳子，可以放毛巾，避免学生错拿毛巾当抹布使用；清理天平室实验台，天平台一学期下来，往往洒很多化学药品，我把废弃的泡沫纸箱捡了回来，剪成一块块的放在实验台上，既好看又实用。又如，向蒸馏水桶取水用的导水管，我都是自己制作，而且我在乳胶管的一段开口处加上一段玻璃管，使得取水时方便易行。再如，有些实验教材上写的实验项目，往往和实验室的实际不能很好结合，我通过仔细的研究和琢磨，发现增加或减少不必要的实验步骤可以更好地达到实验效果。

五、想办法、找方法，用饱满的精神态度迎接2013年的工作任务

在过去的2012年中，虽然工作成绩很多，可也确实存在一些不可忽视的问题： 首先，工作经验虽说积累了不少，但是自身具备的科学文化理论知识和技能水平毕竟有限，今后应当继续向其他有经验的老教师多请教，继续认真刻苦学习课本上的科学理论，充分利用业余时间走出校门进入企业实践，不断加强个人技能锻炼，今后遇事仍需多想多思考，然后再动手做。其次，对整个基础实验室而言，日常管理和服务的工作量大，再加上其它事情繁多、杂乱，往往计划赶不上变化，我感觉个人能力实在有限，在今后工作中，我继续把计划做到变化前面去，努力提高随机应变的工作能力，时刻保持饱满工作激情，以更昂扬的斗志，寻求更多创新工作办法，解决更多实际困难问题，接收和完成更多、更高标准的工作；最后，我再次感谢那些支持和关心我的领导、老师以及和我共同携手和工作的四位学生。

我承诺：将加强身体锻炼，保持精力充沛，以饱满的精神面貌和扎实的工作干劲，乘势而为，想办法，找方法，来迎接2013年的基础实验室管理和服务工作，一定要在工作岗位上再创新佳绩，为职业大学生环学院递交更完美答卷。

生物与环境工程学院

王伟伟 2013.01.01 7

第二篇：生料车间管理论坛王伟

浅谈执行力与团队建设

作为一名企业的基层管理者，怎样将经验管理向科学管理、文化管理转变，怎样提高团队整体执行力，不断完成事业的发展，既是工作任务，更是一种责任。结合自己几年的工作体验和感受，我就如何提高执行力与团队建设谈一点个人的肤浅认识。

执行就是把目标变成结果的行为，执行是一个结果。执行是一种态度。执行是一种习惯。执行力，顾名思义就是执行的能力，就是为了贯彻战略意图，完成预定目标的操作能力。它是企业把战略规划转化为效益的关键，执行力包含完成任务的意愿，完成任务的能力，完成任务的程度。提高执行力就是要提高操作能力，把目标转化为最佳结果，发挥好预定目标的最佳效益。那么，如何提高团队的执行力呢？ 执行力体现的是一种负责、敬业的精神，一种服从，诚实的态度。从“没有任何借口”到“组织执行力”之所以能够成为当今社会的热门话题，因为它是提升企业基础管理最重要最核心的准则。

团队，就是为了明确的目标而聚集在一起的有组织的群体。执行力是将战略、决策转化为结果的能力；团队执行力是把战略、决策转化为成果的满意度、精确度以及速度，是一项系统工程，是管理的不断优化、文化的建设与演进。

总之，团队是由每个人组成的，团队建立在机制和管理的正确理念之上，执行是价值链的传递，执行力的决定因素是多方面的，环境决定着人的行为，而执行力作为企业成功的核心和关键，与各个层级有着密不可分的联系，也有着很多相互制约的因素。

第三篇：“严”与“爱”——班主任工作的永恒旋律--王伟

旬邑县底庙初级中学首届教学论文交流大赛

“严”与“爱”——班主任工作的永恒旋律

底庙中学 王伟

内容摘要:爱学生是教育学生的起点和基础，教育不能没有爱，就像池塘没有水一样，没有爱就没有教育。任何时候对学生严格要求都是正当必要的，缺乏严格要求，放任自流是对学生的不负责任，但应做到严而有“格”，“爱之必严，严亦是爱”。准确把握“爱”与“严”的尺度，是搞好班主任工作的关键。关键词：精神境界 教育情操 教育尺度 辩证统一

参加工作至今，我一直担任班主任，对班主任工作也有了更加深入和全面的理解。我始终认为，“严”“爱”结合时搞好班主任工作的重要法宝。

许多班主任在教育学生的过程中，往往把握不准对学生“爱”与“严”的尺度，不是对学生爱得太过份，爱得太随便，失去师之尊严，就是束得太紧，管得太死，以致学生“谈师色变”。怎样把握好对学生恰当的“爱”和适度的“严”，做到爱中有严、严中渗爱，是我们教育者，尤其是班主任值得研究问题。

首先，我来谈谈对班主任工作中“爱”的理解。

世界上的爱各种各样，而班主任对学生的爱是一种复杂而高尚的精神境界，教育心理学家认为，这种爱是由班主任老师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的教育情操。内容上表现在班主任深入细致地了解学生，真心实意地关心学生，充分尊重、信任学生，严格地要求学生等。班主任对学生的爱不同于父母对子女的天然之爱，它蕴含更多的社会内容，具有广泛的社会意义。班主任的爱不仅是个人之间的一种态度，一种积极的肯定情感，它还是一种评价。班主任对学生的态度常常反映学生所在集体，甚至是社会对他的某种评价。因此，学生往往把班主任对自己的关怀、爱护、信任等与班主任对自己的评价联系在一起，同自己的集体中的地位和人格价值联系在一起。班主任一句话有时能改变一个学生的一生。于是

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班主任的这种情感实际上就转化为一种社会环境因素在每个学生心目中具有不同寻常的心理份量。由此可见，班主任对学生的爱对教育好学生是多么重要啊！

一、爱学生是教育学生的起点和基础

教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样，没有爱就没有教育。前苏联教育家苏霍姆林斯基则把教师热爱学生作为“教育的奥秘”，他的座佑铭是“把整个心灵献给孩子们。”

有经验的班主任都会有这样的体会，当学生意识到班主任教师是真心爱护他关心他，为他操心时，无论你是耐心的帮助，还是严肃的批语甚至是必要的斥责，学生都会乐意接受。这就是所谓“亲其师，信其道”，相反，如果班主任没有取得学生的信任，那么即使你教育目标正确，教育方法科学，教育也无法达到期望的结果。因为在教育过程中，学生既是老师作用的对象，又随时显示一种“反作用”，这种反作用表现在：班主任的教导和要求，都要经过他们情感的过滤或催化。如果师生没有达成信任，学生面对班主任教师的教导就无动于衷，严惩的还会产生抵触情绪和对抗行为。这种感情上的相悖，怎能教育好学生？

二、爱的几种不当类型

我们许多班主任常常埋怨：“怎么我们付出那么多的关怀、那么多的爱心，我们的学生仍不懂礼貌、不尊敬老师、冷漠自私，一点也不理解班主任的一番苦心？”这恐怕就是班主任老师爱的方式不当的原因吧。目前班主任对学生爱的方式不当有人概括为以下四种类型。

1、父母型 这是一种传统的家长式的爱，这种爱很大程度上是建立在班主

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任自尊、利已和虚荣的基础之上。表现在班主任言行专制，不尊重学生人格，将自己的主观意志强加于学生，学生稍不顺从，则批语训斥，甚至辱骂体罚。因为仍有一些班主任主人“服从便是美德”，对学生实行严厉管束是出于对他们的爱。显然，这种爱是很难被学生理解和认同。

2、保姆型 在班级管理中，有些班主任对学生的情感近似于溺爱，他们对学生缺乏严格要求和基本期待，事事包办代替，从不轻易放手。对于这种爱，不同年龄、见识的学生看法就有别。年龄稍小的学生认为这是班主任老师对他们最好的关心和爱护，而见识稍多、年龄稍大的孩子会想，不给他们锻炼的机会，是对他能力的剥夺。所以从某种意义上说，“保姆型”的班主任是“吃了亏”却不见得“讨好”。

3、暖水瓶型 有些班主任爱学生，但表现出来外冷内热。变是像“暖水瓶”一样，内心似火而貌似冰霜。他们热爱自己的学生，处处为学生着想，但为了维护所谓的威信，在学生面前总是过于严肃，不苟言笑，从不“失态”。这种“暖水瓶型”的爱学生，往往难以让学生感悟，师生情感难以交流，结果学生对班主任是“敬而远之”。

4、两面型 一些班主任对优秀生与差与的爱呈现明显的两极分化。对于优秀生，爱意常常溢于言表，而差生，则完全忽视或冷处理。班主任喜欢优秀生本属正常，但这种爱变为“嫌贫爱富”，则有损教育公平的主旨，不利于学生的正常发展，更不利于良好班级的形成。

所以，班主任对学生的爱是一种健康、全面、公平、持久的爱。

其次，我再谈谈对班主任工作中“严”的理解。

在育人实践上，一些班主任老师对“严”的曲解、误用令人深思。在他们

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那里，“严”演变为体罚和变相体罚。心虽善，动机也好，但严而无格，爱必荡然无存，再不是“严是爱”的范畴，而坠入了“严为害”的泥坑，学生的自尊、人格、上进心被“严”的霜风冷雨击碎。心灵受创伤，心理被压抑，久而久之将形成视“师”如仇的逆反心态。这种“严”，于事无补，于人无益，是对学生个性发展的隐性扼杀。真正的严应该是：

1、严而不厉 任何时候对学生严格要求都是正当必要的。缺乏严格要求，放任自流，是对学生不负责任。但严格不等于严厉。严厉意味着班主任态度的强硬、武断和偏执，严厉会使孩子产生惧怕、退缩心理。久之，学生依赖性、神经质、故意„„等不良心理都会滋生。因此，班主任对学生的态度应该是严格，而不是严厉。

2、严而有格 “格”就是范围、分寸。班主任对学生的要求严但不能超过一定的范围，严要有分寸。同样的错误——作业未做，一惯表现好一学生未定一定有其客观原因，而普通学生就很难说了。班主任对待这样的学生，就不能简单、草率批语完事，而要采用不同方法去严格要求学生，这个不同方法就是格。如果班主任严而无格，乱严一气，就收不到好的效果，还会使班主任的威信大打折扣。

因此，班主任的“严”要严而有度，切忌对学生施以“秋风扫落叶” 般，近乎残酷的“严”。

五、爱与严的关系

没有爱便没有教育，班主任唯有心里时刻装着学生，学生心里才能有你这个老师尤其结后进生，爱之深切，才能唤起他们奋发向上的勇气、信心和激情。但光爱不严，师生关系极其融洽，像朋友难道不好吗？打打闹闹，旬邑县底庙初级中学首届教学论文交流大赛

嘻嘻笑笑，丧失了班主任最基本的尊严，将会造成学生对班主任的要求不执行或执行不力，因为学生认为反正我和班主任关系好，我不做、不听，班主任又不会怎样，这样，良好的班风无法形成。

班主任对学生一味地严格，不给学生以关怀、体谅，表面上看，学生非常听话，甚至做得很好，学生也能遵守各项制度，在一般人眼中，有良好的班风，是一个不错的班级，但时间长了，学生见了班主任就像老鼠见了老猫一样，害怕之至。学生长时间处于这样一种被动压抑之中，将对学生的身心产生一种不良影响，从而导致厌学、退学、逃学、辍学等。班主任对学生不仅要给予关心、爱护、帮助、鼓励、鞭策、指点、引导、开导等，使师生之间关系融洽、自由、和睦，而且要对学生严格要求，严加管教，使师生之间有一定的距离。唯有做到宽严适度，严爱统一，方能有效地培养学生良好思想品质、行为习惯。常言道：“严师出高徒”“教不严，师之惰”“爱必严，严是爱”。爱与严是辩证统一的。

总之，班主任只有准确的把握“爱”与“严”的尺度，方能弹奏出一曲和谐优美的班级管理之歌。

第四篇：王伟光在四川省地方志工作座谈会上的讲话

王伟光在四川省地方志工作座谈会上的讲话

王伟光在四川省地方志工作座谈会上的讲话

王伟光在四川省地方志工作座谈会上的讲话

（2015年9月13日，根据录音整理）

阿

王伟光

首先，我代表中国地方志指导小组向长期以来关心和支持地方志工作的四川省委、省政府表示衷心的感谢！向四川省广大地方志工作者表示诚挚的问候！希望通过在座的各位代表，把我们的问候转达到全省的每一位地方志工作者。

第五次全国地方志工作会议召开以后，各地全面贯彻落实会议精神，取得了很大进展。近日国务院办公厅又印发了《全国地方志事业发展规划纲要（2015－2020年）》（以下简称《规划纲要》），科学描绘了2015年至2020年全国地方志事业发展的宏伟蓝图。这次到四川召开地方志工作座谈会，主要目的就是调查研究，进一步推进第五次全国地方志工作会议精神和《规划纲要》要求的落实。

刚才听了四川省地方志编委会党组书记、副主任马小彬同志，以及成都市、凉山州、省交通厅、南充市嘉陵区地方志工作机构负责同志的工作汇报，我感到四川省很好地落实了第五次全国地方志工作会议精神，地方志事业全面发展，取得了很大的成绩，地方志工作总体上走在了全国前列。四川省的地方志工作概括起来有这样几个特点：

第一，有着悠久的修志传统。四川是一个方志大省，修志历史悠久，有着很好的修志基础。四川省有“三个最”：一是有我国存世最早的方志之一——《华阳国志》；二是四川省人大颁布的《四川省地方志工作条例》，是全国第一部地方志工作法规；三是志书的数量和质量排在全国前列，获奖数也是全国领先的。这三个“最”说明“蜀人好治史”。

第二，有四川省委、省政府的有力领导和高度重视。刚才听了汇报，按照“一纳入、八到位”的要求，除了新成立的成都市天府新区修志机构还不太健全之外，其他地区和单位已经基本上到位。这和各级党委、政府对地方志工作的高度重视是有很大关系的。魏宏、钟勉、王宁等省领导，特别是魏宏省长，对修志工作高度重视。成都在地方志编修方面，发挥了省会城市的作用，这与成都市委书记、市长的高度重视有着密切的关系。凉山州是一个少数民族地区，他们既是全国地方志系统的先进集体，又是全省地方志系统的先进集体。这跟州委、州政府的高度重视也是分不开的。省交通厅领导不重视，也不会取得这些成绩。嘉陵区领导也很重视地方志工作。

第三，有一支政治好、业务精的修志编鉴专业队伍。四川的地方志专业队伍基本形成。

第四，有一整套行之有效的工作办法。成都市的统编统筹方式，保证质量很有效，这条经验很好。省交通厅“1+4”的修志模式、嘉陵区的经验都很有特点。

以上四个特点很值得在全国地方志系统加以总结和推广。

对于四川的地方志工作，我再提五点具体的希望：

第一，认真学习贯彻总书记、李克强总理、刘延东副总理重要指示、批示和重要讲话精神，进一步提高地方志工作的责任感、使命感和自觉性。从总书记、李克强总理到具体分管地方志工作的刘延东副总理，对地方志工作都高度重视。总书记在参观首都博物馆时，对修史修志做出了重要指示。在浙江、福建、上海主持工作期间，也有一系列关于地方志工作的重要指示和讲话。大家要组织我们的干部认真学习领会。李克强总理为第五次全国地方志工作会议专门作出了“修志问道，以启未来”的重要批示。什么叫“问道”？就是通过修志来总结经验，找到规律，为中国特色社会主义建设服务。刘延东副总理在与第五次全国地方志工作会议部分代表座谈时，代表党中央国务院发表了重要讲话，对“一纳入、八到位”做出明确要求。这些重要批示、讲话，充分体现了党中央国务院对地方志工作的高度重视。广大地方志工作者要认真学习这些重要指示、批示、讲话精神，深刻理解其精神实质，提高做好地方志工作的责任感、使命感和自觉性。

为什么要提到责任感、使命感和自觉性呢？为了开好第五次全国地方志工作会议，会前我到一些地方做了调查研究。通过调查研究，一方面发现全国广大地方志工作者为编好地方志做了大量的工作；另一方面，也发现在地方志工作中还存在一些问题。比如说，有的认为地方志部门是“三苦”单位（清苦、辛苦、艰苦）、“三冷”部门（坐冷板凳、吃冷猪肉、是冷部门）。原因在于，一方面，有些地方的领导对地方志工作重视不够；另一方面，地方志工作机构的部分同志本身对自身工作重要性的认识也不够。当然，大家工作很辛苦，而且有相当一部分地方志工作者是一辈子都献给了地方志。我们到江西省调研工作的时候，有一个地方志办公室主任说：“我们虽然是冷部门，但我们有热心肠，而且还有热泪。”所以，我觉得提高对地方志工作重要性的认识，是搞好地方志工作的着入点。不仅分管领导要重视，地方志的领导要重视，而且地方志工作人员也要树立为地方志工作献身的精神，提高工作的责任感、使命感和自觉性。刚才我听了几位同志的汇报，首先我觉得你们对地方志工作都很有感情，也很热情。

第二，积极学习贯彻落实国务院办公厅印发的《规划纲要》。《规划纲要》是今年以国务院名义印发的第一个部门规划纲要，是今后一个时期内地方志事业发展总的规划、总的工作思路和总的工作要求。各地要将学习贯彻落实《规划纲要》作为一项十分重要的工作来抓。要根据《规划纲要》要求，结合“三严三实”专题教育活动，从“严”和从“实”两个角度检查我们的地方志工作，查找存在的问题，总结好经验，提出下一步发展的思路，找到进一步发展的措施和办法，编制本地区地方志工作规划，推动地方志事业发展。

第三，加大督察力度，扎扎实实贯彻落实好“一纳入、八到位”的总要求。第五次全国地方志工作会议和今年召开的全国地方志机构主任工作会议精神集中起来，就是“一纳入、八到位”六个字。“一纳入”就是要将地方志工作作为省政府工作的一个有机组成部分，纳入到省政府的总体工作中，纳入到全省的发展规划中。“八到位”，即认识到位、领导到位、机构到位、编制到位、经费到位、设施到位、规划到位、工作到位。认识不到位，工作就做不好。而且，认识到位首先是领导的认识到位，领导的认识到位首先是主管领导和地方志工作机构领导的认识要到位。也就是说，领导到位是两个层次：一个是分管领导，省委省政府、州委州政府、县委县政府的分管领导对地方志工作的认识要到位，不要以为它可有可无，也不要以为这项工作可以不管，让它自生自灭；第二个是地方志工作机构本身的领导要自重，不管别人说冷不冷、热不热，自己觉得自己的工作很重要。“八到位”要靠上级领导、主管部门积极支持，要靠地方志工作机构领导积极争取。成都市、凉山区、南充市嘉陵区、省交通厅的一条非常重要的经验，就是按照“一纳入、八到位”要求去开展工作。

第四，存史、育人、资政，努力为地方经济社会发展大局服务。地方志工作要为当地党委、政府中心工作服务，为当地经济社会发展服务。一旦地方志工作离开了地方党委、政府的中心工作，离开了地方经济发展的大局，工作就失去了方向，也失去了目标，领导也不会支持你，群众也不会满意你。成都市的《成都精览》《美丽彭州图文志》《锦江百年光影》等地情书籍，就起到了旅游推介、扩大影响的作用。所以同志们要下决心，有所作为，为领导提供地情、社情、民情，为地方的经济社会发展服务。

第五，抓基层、打基础，抓好市、县两级地方志的机构建设。听了汇报，我觉得市、县两级的地方志工作机构建设非常重要。但是全国的市、县两级地方志工作机构有很多还不够健全，有“缺胳膊少腿”的现象，有的有牌子没领导，有的有领导没士兵，人马不齐。所以，要把抓基层，打基础，抓好市、县两级的机构建设，提到重要议事日程。抓机构建设首先是要抓好“四个建设”，即思想建设、组织建设、人才建设和制度建设。一是思想建设，就是要提高认识，提高市、县两级领导和地方志工作人员对地方志工作重要性的认识；二是组织建设，就是要通过立法、通过督察督办来使机构、编制、人员、经费四个方面落实下来；三是人才建设，就是抓好队伍建设，要组织、培养一批地方志工作的专业人员；四是制度建设，就是建立一整套适合本市、本县实际的地方志工作制度、规章和程序。这次到四川调研，我发现四川在这一方面做得比较好，特别是像凉山这样的少数民族地区，能够做到“八到位”是很不容易的。所以我有一个建议，能不能找个合适的时间，在凉山召开一次全国地方志系统地、市两级“抓基层、打基础”建设经验交流会，把优秀经验介绍给大家。中指办负责组织一个调研报告，搞清楚全国哪些地市、哪些县“一纳入、八到位”还没有落实，提出有针对性的要求，让没有落实的地方来参加会议，学习经验。

此外，有关四川省地方志工作办公室的班子建设和省方志馆建设，在与王宁常务副省长的会见中，已经得到省领导及有关部门的重视，正在按照程序进行。省地方志办班子要珍惜机遇，不辜负省委、省政府领导对地方志工作的重视和期望，要以优异的工作业绩回报省委、省政府的重视，服务好大局和中心，服务好社会各界。

针对同志们提出的加强西部少数民族地区地方志工作，并予以政策、项目和资金支持，中指组已经出台有关文件部署落实。对于出台方志馆和信息化建设指导性文件、年鉴评奖、发挥新兴媒体在地方志工作中的作用等问题和建议，我们带回去加以研究。

谢谢大家。

第五篇：香铺初级中学学校管理改进计划 桐城市金神初中 王中伟

香铺初级中学学校管理改进方案

桐城市金神初级中学 王中伟

本人2017年12月至元月参加了安徽省“国培计划（2017）”——中小学校长培训团队研修项目培训，按照培训要求，我在本镇香铺初级中学进行返岗实践。实践结束后，我结合研修心得，为该校制定了改进计划。

一、现状分析

1.学校领导班子成员的办学理念需要进一步转变和提高 2.教师对新课程改革还没有完全适应，教师的课堂教学在很大程度上还停留在传统的教学方法上，现代教育技术水平应用还没有真正体现出来，3.教育教学管理不规范不精细，还没有形成一套科学有效的管理办法。

4.教师队伍建设有待加强。女教师偏多，教师专业配备不齐，教师专业存在结构性缺编。

二、指导思想

坚持 “以人为本、德育为首、质量发展、教育服务”的办学理念，全面贯彻执行党和国家的教育方针，认真贯彻上级党委政府、教育部门工作要点的文件精神，坚持解放思想，求真务实，加快教育改革的步伐，全面推进素质教育；稳步提高教育教学质量和办学效益，努力创建让人民满意的学校。

三、改进目标：

认真贯彻落实国家基础教育课程改革精神，以提高课堂教学效率为重点，坚持素质教育方向，重视培养学生的创新能力，重视培养学生的良好品格和良好的学习习惯；加强师德师风建设，提高教师的育人意识、服务意识，增强恪尽职守，无私奉献的精神，以德立教，爱岗敬业，为人师表，不断提高思想政治水平和业务素质，狠抓常规管理，努力提高教育教学质量。

四、改进重点

１、瞄准本次学习的重点思考，即“校长核心能力建设” 课程领导力是校长的核心能力

课程领导力，主要是指校长领导教师团队创造性实施新课程，全面提升教育质量的能力，是一个校级团队决策、引领、组织学校的课程实践的控制能力。课程领导，关键在于把握教学本质，指引教学理念，建设共同研究的团队，善于在实践中发现问题、研究问题和解决问题，不断实现教学质量和团队专业能力的提高和升华。

新课程方案确定了与教育现代化相匹配、与素质教育目标相吻合的顶层设计，但它必须在学校中通过校长领导下的教师队伍的创造性劳动变为现实。因此，校长的教育理念及其行为直接决定了课程实施状况的优劣。然而，在新课程实施过程中仍有相当一部分学校没有实现观念转变，不完全执行规定的课程计划、随意增减课时、随意拔高教学要求等现象依然存在。一些校长不同程度地脱离教学一线，不熟悉教学业务；一些校长虽富有激情和改革活力，但因年轻而显经验不足，缺少对教育教学基本规律的把握。因此，为实现进一步加强与改进教学质量的目标，校长必须提升课程领导力，必须认识到提升课程领导力是当下第一要务。

学校的中心工作是教学，校长作为学校教学质量管理的第一责任人，就必须以提高教育教学质量为目标。因此，校长加强课程领导力的关键在于把握教学本质，指引教学理念，建设共同研究的团队，善于在实践中发现问题、研究问题和解决问题，不断实现教学质量和团队专业能力的提高和升华。

首先，加强课程领导力就要加强对学校课程与教学计划的领导。校长要始终坚持“以学生发展为本”的理念，根据市教育局颁发的课程计划，统筹人、财、物等资源，本着有益于提高教与学的效率，有益于学生全面、有个性地发展，有益于体现学校办学理念与特色等原则，科学制定和有效实施学校课程与教学计划。编制学校课程计划要因地制宜、因校制宜，合理规划、开发和实施校本课程，校长要引领教师不是为了开发与实施校本课程而开发与实施校本课程，而要确保校本课程服务于学校培养目标和办学特色。校长要依靠教师智慧，大胆探索，在教学计划的一天作息时间安排、一周教学活动安排和学校课程设计与实施等方面形成特色。

其次，加强课程领导力就要加强对课程实施过程的领导。校长要用正确的教育思想引领教师实施新课程，要深入课堂教学第一线，分析教学动态，抓住主要矛盾。要深入课堂听课，摸清课堂真实情况，要抓住教学环节中的问题，研究如何改革教学过程、教学方法。要提高课程实施的有效性和到位度，尤其提倡校长在课程实施中的专业支持，充分关注课堂中的疑难问题，关注教师教学中的困惑，引导和指导教师改进和完善教学改革的策略技能。另外，加强课程领导力就要加强对校本教研的领导。校长要为教师参与课程领导提供民主、开放、协力、合作的氛围，共同探究课程问题，为每一位教师创设发展的机会、条件和空间，组建强有力的教师团队。要健全并完善各科教研组织，制定符合本校实际的校本教研制度和切实可行的实施方案，实现研训一体化，形成以“研”促教，以教促“研”的教研氛围。学校要对校本教研工作过程与质量进行监控与评价，定期检查制度运行情况，不断提高校本教研工作质量。校长还要选配好教研组长，促进教研组集中精力聚焦课堂教学，针对实际问题开展教研活动，增强教研组的活力，使学校整体教学质量持续发展。

五、改进措施

（一）、改进内容（做什么）

1.优化教师资源配置，合理安排使用教师。

2.加大硬件建设的投入，争取上级支持，积极筹措资金，完善学校教室的修建和学校配套设施的建设，改换部分教室的门窗，逐步更换办公电脑，提高办学的整体水平。

3.继续实施精细化的教学过程管理，全面提高教育教学质量。4.把握创建“学校文化建设先进校”的契机，以创建“义务教育阶段办学水平优秀学校”为目标，积极争取上级部门的支持和帮助，完善硬件建设，搞好软件建设，提升办学档次。

（二）、改进方法（怎样做）下一步的发展计划: 1.继续加大教育投入，积极争得县教育局、镇政府支持，增加学校生均建筑面积，增添部分专用教室，使学校逐步迈上标准化轨道。

2.优化教师资源配置，合理安排使用教师。

一是加强教师业务培训，提高教师的专业素质。二是有计划的安排富余学科教师向缺科学科转科。三是积极争取上级支持，配齐学科教师，引进青年骨干教师，确保我校教师整体素质的提高。

3.加大硬件建设的投入，争取上级支持，积极筹措资金，完善学校教室的修建和学校配套设施的建设，改换部分教室的门窗，逐步更换办公电脑，提高办学的整体水平。

4.继续实施精细化的教学过程管理，全面提高教育教学质量。5.把握创建“学校文化建设先进校”的契机，以创建“义务教育阶段办学水平优秀学校”为目标，积极争取上级部门的支持和帮助，完善硬件建设，搞好软件建设，提升办学档次。

6.进一步加强学校管理，合理配置教育资源，充分利用好现有教育资源为教学服务。

7.进一步加强学校安全工作，坚持不懈进行安全教育，落实安全防卫措施，加强学校安全值班制度。