铁岭高中2018反恐防暴疏散逃生演练活动总结

第一篇：铁岭高中2018反恐防暴疏散逃生演练活动总结

铁岭高中2018反恐防暴疏散逃生演练活动总结

为有效预防和处置各类突发性暴力事件，提升师生安全意识和逃生自救能力，我校于2018年3月29日上午，组织了校园反恐防暴应急疏散演练活动，全校3000多名师生参加了演练活动。由于领导重视，筹划缜密，目的明确，措施得力，演练活动紧张、有序进行，取得了圆满成功。

一、领导重视，演练活动准备到位。

这次校园反恐防暴应急疏散演练活动，在我校是第一次进行，为此，在演练策划、前期准备、组织实施，到正式演练的各个阶段，从学校各级领导到各班班主任都高度重视。一是成立了专门领导小组，并进行了明确分工。二是领导深入实际，亲力亲为。校长高辉多次召开专题会议进行安排部署。三是认真审定演练方案，明确演练目的、注意事项和具体要求，主要领导亲临演练现场进行指挥，对演练工作全面掌控。四是领导小组其他工作人员岗位明确，认真负责。五是各班都进行了演前动员。从而确保了演练活动顺利进行。

二、筹划缜密，演练方案针对性强

一是指导思想明确。根据学校安全工作领导小组要求，从我校安全工作的实际情况出发，确定了本次演练活动的指导思想为检验和提升学校对突发性暴力事件的反应和处置能力，确保校园和谐稳定。

二是演练目的明确。

1、宣传和普及防暴应急知识和技能，增强广大 师生员工应对暴力事件的危机意识，逐步提高应对暴力事件能力，减少暴力事件损失。

2、检验全校师生应对暴力事件应急机制的运作水平，进一步完善暴力事件应急体系。

3、检验学校应对暴力事件的组织 协调能力、应急处置能力和安全自保能力。

4、针对应急演练中暴露出来的问题，加强应急预案的动态管理。改进和完善应急预案体系，提高应急管理工作水平。

为了使演练方案安全可行，实效性强，指挥部对演练的时间、地点、内容、对象、演练准备、演练步骤、场景安排等都作了具体研究，提出了具体要求，还进行了2次预演，完善并落实了各项应急措施。

三、通过演练，活动达到了预期目的。

1、在全校师生中进一步普及了防暴应急知识和技能，有效地增强了广大师生员工应对暴力事件的危机意识。

2、演练前组织的反恐防暴基本知识培训，使师生的安全知识、应急能力、逃生技巧得到实际锻炼和有效提升。

3、演练过程中，做到了组织能力强，应急反应快，参与人员态度认真，遵守纪律，团队凝聚力得到了升华。

4、通过演练，进一步完善了对反暴力事件的应急体系。对学校安全工作的领导能力、组织能力、指挥能力、应变能力也得到 了进一步检验，为今后的工作积累了经验。

第二篇：反恐防暴演练总结

2015年反恐防暴演练小结

2014年3月1日晚21时20分许，昆明火车站发生暴力恐怖袭击事件，为社会和公共场合旅游接待中心的安全再一次敲响了警钟。

为了有效防范我公司内发生的暴力劫持事件，加强教职员工面对突发恐怖事件的防范意识，提高教职工面对恐怖事件的合理处理、自护自救及保护游客有效逃生避险的能力，最大限度的减少因突发恐怖事件造成的人员伤害，确保我公司内部的职工和游客的人身安全。

2015年4月29日下午17:30分，我公司组织了一场游客接待中心防恐防暴安全演练，全公司职工50余人参加了演练。

下午17：30时，演练准时开始。一名由驾驶员**扮演的“可疑人员”，闯入游客接待中心大厅挟持一名“游客”（即员工），人质反抗，歹徒将其砍到。讲解员**看到并呼喊“有暴徒”快跑，与其他员工疏散游客，票务员看到后报警，导游讲解主管报告经理，经理下达启动应急预案，各小组收到后准备防暴工具赶扑现场与保安人员立即手握钢叉上前挡住“歹徒”，大家齐心协力把“歹徒”逼退至大厅中间时，“歹徒”被钢叉叉得不能动弹，“歹徒”手中的凶器随即被夺下，“歹徒”被制服。

总体评价：本次演练结果表明，应急响应程序简明清晰，各部门人员对应急职责及工作流程比较清晰；员工在反恐防恐状态下具备充足的安全处置能力；抢险队员对反恐防恐的急救措施和急救设施的使用非常熟练有效；证明反恐防恐应急预案有效使用，本次演练达到了较好的效果。同时，让现场员工明白了目前严峻的安全形势，提高了反恐防恐的思想意识；使各应急小组明确了自己的应急职责，提高了现场反恐防恐的能力；通过演练，积累了组织应急的经验，为紧急情况下应急的组织起到了宝贵的参考作用。

存在问题有：

1，各应急小组在相互配合上有点不协调，下次演练中要加强相互配合，急救设施准备不是很充分，以后要根据实际需要配备。

2，部分参演人员没有意识到应急演练的重要性，出现了嬉笑等现象，使演练的总体效果受到影响，在模拟反击的环节中还可以更加细化，更加充分发挥员工保卫生命及在确保安全工作的投入状态。

通过此次防暴演练活动，提高了员工的自我保护意识，增强了教职员工的防暴意识与遇到突发事件的应变能力，检验了金石交运安全防范工作的实效性，进一步确保了公共场所环境的和谐稳定。

2015年5月3日

第三篇：反恐防暴演练总结

反恐防暴演练总结

为了有效防范公司内发生的暴力事件，加强员工面对突发恐怖事件的防范意识，提高保安员面对突发暴力恐怖事件的应急处理、自护自救能力，确保公司财产和员工的人身安全。

2016年3月25日下午15:30分，安全科技环保部组织保安队进行反恐防暴应急演练。

下午15：30时，演练准时开始。一名由保安员扮演的“可疑人员”想进入办公楼未果，持刀强行闯入，值班保安员立即报告总指挥，总指挥下达启动应急预案，应急分队收到后携带防暴工具赶扑现场，手握防爆盾、钢叉上前挡住“歹徒”，大家齐心协力把“歹徒”逼退至大门外草坪，“歹徒”被钢叉叉得不能动弹，“歹徒”手中的凶器随即被夺下，“歹徒”被制服。

本次演练结果表明，应急响应程序简明，应急分队对应急职责及工作流程比较清晰，在反恐防暴状态下具备充足的安全处置能力，对反恐防暴的急救措施和防暴工具的使用非常熟练，本次演练达到了较好的效果。同时，让全体保安员明白了目前严峻的安全形势，增强了反恐防暴的思想意识，明确了自己的应急职责，提高了现场反恐防恐的能力。

存在问题有：

1、各应急成员在相互配合上有点不协调，下次演练中要加强相互配合。

2、部分参演人员没有意识到应急演练的重要性，出现了嬉笑等现象，使演练的总体效果受到影响。

3、在模拟反击的环节中还可以更加细化，更加充分发挥保安员在确保安全工作的投入状态。

通过此次防暴演练活动，增强了员工的自我保护意识，提高了保安员的防暴意识和遇到突发事件的处置能力，积累了组织应急的经验，为紧急情况下应急的组织起到了宝贵的参考作用，同时也为公司的安全稳定奠定了基础。

第四篇：反恐防暴演练活动总结

反恐防暴演练活动总结

根据市教育局文件精神，结合我校的实际情况，于2018年3月29日下午2:30，全体师生和学校安保人员一起开展了反恐防暴安全演练。

在演练前，学校专门成立了演练领导小组、指挥小组、现场小组，并召开全校教师大会，向所有教职工讲解演练方案和各个注意事项。同时，与派出所干警和村委会联系，对演练方案进行了协调，对场景的创设进行了仔细的布置。

3月29日下午2:30，警报响起，反恐防暴演练正式开始。各安保小组成员迅速到位制止“暴徒”，保护学生小组成员对各自班级的学生进行保护，孩子们在老师的指挥下迅速躲在教室。警报解除后，各班对本次活动进行总结，并进行安全教育。各参与人员和保安一起进行了详细总结，对警用器械的使用进行了专门的培训。

最后，李艳忠校长召集反恐防暴小组成员对本次活动进行了总结。这次演练全面增强了学校师生反恐防暴意识，提高了大家反恐防暴的能力。

通过这次活动，使全校师生员工增强了反恐防暴意识，提高了学校应对突发事件的相关能力。

第五篇：学校反恐防暴应急疏散演练方案

学校反恐防暴应急疏散演练方案

为有效预防和处置各类恶性伤害师生案件，提升师生安全意识和逃生自救能力，确保演练活动顺利进行，增强演练实效，特制定本方案。

一、指导思想

检验和提升对突发性暴力事件的反应和处置能力，确保校园和谐稳定。

二、参演人员

前进小学全体师生

三、演练时间

2015年3月 16 日

四、演练地点

前进小学校园

五、组织机构

成立校园暴力事件应急领导小组 组长：陈忠维负责整个事件的处置指挥 成员：陈连英负责疏散学生，通讯联络

组织协调：曹振河、罗文广前往现场控止暴力分子跑进校园。学生的宣传教育：各班班主任

集合地点总负责人：操场、陈忠维负责操场秩序指挥。医疗急救：陈连英

广播疏散信息员：陈连英 拍照：陈连英

启动警报器发信号：陈忠维

领导小组职责：建立预防措施；加强应急教育；及时有效地解决突发事件；明确责任，通力协助。

六、演练目的

1.宣传和普及防暴应急知识和技能，增强广大师生员工应对暴力事件的危机意识，逐步提高应对暴力事件能力，减少暴力事件损失。

2.检验全校师生应对暴力事件应急机制的运作水平，进一步完善暴力事件应急体系。

3.检验学校应对暴力事件的组织协调能力、应急处置能力和安全自保能力。4.针对应急演练中暴露出来的问题，加强应急预案的动态管理。改进和完善应急预案体系，提高应急管理工作水平。

七、演练准备

1.通过教师会议，使全体教师明确此次防暴应急演练的任务和注意事项。

2.演练前由班主任认真组织学生学习本次演练方案，让学生熟悉应急的正确方法，讲明演练的程序、内容、时间和纪律要求，以及注意事项，同时强调演练是预防性、模拟性练习，并非真正的防暴应急和疏散，以免发生误解而引发谣传。3.演练前教师对学生安全疏散路线必经之处和到达的“安全地带”进行实地仔细检查，对存在问题及时进行整改，消除障碍和隐患，确保线路畅通和安全。4.检查学校防暴工具器材是否完备。

八、演练要求

1.不要惊慌，听从指挥，服从安排。

2.保持安静，动作敏捷、规范。严禁推拉、冲撞、拥挤。3.按规定线路疏散，不得串线。

4.班级严密组织，认真对待，避免危险情况的发生。

九、人员分工及职责

1.陈忠维负总责。在第一时间赶赴现场，负责整个事件的处置指挥。2.陈连英在第一时间赶到现场，负责疏散学生，拨打报警电话110和急救电话120。3.一名学生装扮成持刀行凶的歹徒；再找一位被劫持的学生。

4.各班班主任负责维持正常的教育教学秩序，做好学生的思想工作，消除学生的恐惧心理。同时强调演练是预防性、模拟性练习，并非真正的防暴应急和疏散，以免发生误解而引发暴力谣传。

十、疏散演练路线人员安排

听到防暴警报后，各班教师迅速组织学生，采取就近疏散的原则进行疏散避险。

十一、演练步骤

1.现场：学校正在课间操时间，学生正在操场上集合，男子手持长刀闯入学校。安保人员见到此情况马上报告总指挥；总指挥接到发生校园暴力消息后，立即启动学校反恐防暴应急预案，按下警报器发出“防暴警报”信号；罗文广前往现场与保安人员控制暴力分子跑进校园；陈连英负责指挥操场上的学生，依次迅速疏散到教室，然后拨打报警电话110。

2.第二节课任课教师听到“防暴警报”信号后，指导学生在室内做好防暴应对措施，迅速关好所有门窗，走廊靠近窗户的学生向内转移，教师就地获取防暴工具，比如拖把、木棒、凳子等，做好防暴准备；班主任在教室做好学生心理疏导工作。教育学生应沉着对应突发事件，相互配合，相互团结，统一听从教师的指挥； 各班任课教师要自始至终跟好班级，密切关注演练现场，维护纪律，防止意外发生。待防暴信号解除后，方可组织学生解散。

附件：

防暴应急领导小组：

组

长：

陈忠维 成员：

曹振河

罗文广 陈连英