第一篇：二年级去极端化主题班会
二年级（1）去极端化主题班会
班会时间：
班会地点：二年级（1）
教学目标:科学为抓手，以学生远离宗教为目标，结合学校特殊环境氛围，巩固壮大主流思想舆论，弘扬主旋律，传播正能量为总目标，以达到正确历史观为突破口，切实强化学生理想信念教育对民族大家庭的认同；以现代生活理念与传统恶习作对比，培养学生科学的生活态度；以宣传党的惠民政策为抓手，提升学生是非辨别力；以破除迷信尚科学为主题，鉴别宗教活动中的伪科学性；有效开展法制宣传教育，教育引导师生明理、守法，促进学生健康成长、全面发展；开展宗教政策宣传教育，提升学生对非法宗教行为认知为子目标。教学过程：
一、谈话导入
新疆有美丽富饶的土地，丰富的矿产资源和极具特色的旅游资源，还有驰名中外、香甜可口的瓜果，更有勤劳智慧勇敢的各族人民，再加上特殊重要的地理位置，近年来成了境内外“三股势力”进行分裂活动的主要目标。因此，维护新疆的团结与稳定，就成为我们新疆各族人民义不容辞的主要任务。
二、新课学习
1、课件出示各种极端势力暴行
2、了解极端势力的幕后黑手
种种迹象及已有证据表明，总部位于德国慕尼黑的“世维会”是乌鲁木齐“7·5”事件的主要策划者，热比娅是策划并遥控这一事件的最核心人物。这说明民族分裂势力具有国际背景。
3、什么是三股势力 所谓三股势力是指暴力恐怖势力（如拉登就是恐怖主义组织头目）、民族分裂势力（如俄罗斯车臣非法武装组织）、宗教极端势力（如乌兹别克斯坦的伊斯兰运动组织）。
4、三股势力的本质
三股势力”各自的表现形式虽有所不同，但本质并无根本不同。因此，他们从一开始就是“你中有我，我中有你”，沆瀣一气，同流合污。他们以宗教极端面目出现，以“民族独立”为目的，一方面制造舆论，蛊惑人心，一方面大搞暴力恐怖活动，破坏社会安定。他们的根本目的就是独立，在乱中推翻中亚各国的世俗政权，按照他们的“纯粹民族教义”建立“纯粹伊斯兰政权。
5、近年来“三股势力”在新疆的暴力恐怖事件的种类： 爆炸、暗杀、纵火、制造打砸抢骚乱事件
6、三股势力”的破坏活动给新疆带来的危害和影响 ：
1、扰乱了一些党员、干部、教师的思想。
2、毒害了广大青少年的心灵。
3、蒙骗了广大干部群众的眼睛。
4、使宗教狂热兴起和蔓延。总结: 民族团结是社会主义民族关系的基本特征和核心内容之一，也是中国共产党和国家所追求的目标。社会主义社会各民族之间的团结，是以中国共产党的领导和党的团结为核心的，是以社会主义制度和祖国统一为基础的。
第二篇：去极端化主题班会范文
去极端化主题班会
班会时间：2014 年 10 月 1 日 班会地点：教室 参会人：全班学生
教学目标:让学生了解新疆的生活,了解少数民族,清醒认识世事。让学生自觉维护民族团结，不做有损民族团结的事。情感目标:激发学生对新疆的热爱之情。
教学重难点：师通过讲解，让学生清醒认识世事。
教学方法：教师：讲解
教学时间：2014 年 10 月 1 日
教学过程：
一、谈话导入 1．同学们，我们生在新疆、长在新疆，那么我们对新疆了解多少 呢？ 2．今天我们学习新疆的历史，导入课题，板书课题。
二、新课学习1．知识竞答。2．出示新疆地图，让学生认识我们伟大的新疆。3．播放新疆几十年来发生变化的视频，让学生讨论发生变化的原 因和自己要为新疆的发展做些什么。
4.教师小结。生：讨论新疆各民族的演变发展史
去极端化主题班会
教学目标: 让学生了解新疆各民族的演变发展过程 情感目标: 增强同学们的中华民族的认同感。教学重难点： 增强同学们的中华民族的认同感。教学方法： 师：讲解
教学准备： 课件 教学课时： 一课时
教学过程：
一、导入
1、师：上一节课我们学习了新疆的历史，那么谁告诉老师新疆有 哪些民族？
2、指名回答。
3、这节课我们学习新疆各民族的演变发展史，板书课题。
二、学习新知识
1、出示课件让学生了解汉代、魏晋南北朝、隋朝、辽、明、清各 朝代新疆有哪些民族。生：讨论
2、师讲解新疆不同历史时期各民族演变发展的原因和特点。
三、总结 新疆自古以来就是一个多民族聚居的的地区，从秦汉开始，各民 族对于中华文化的认同就成为中国统一的多民族国家不可分割的基 础。特别是中华人民共和国成立六十多年来，新疆各民族人民更是对 中华民族这一主体概念有了更为深刻的认识，各民族人民团结协作，努力开拓，使新疆发生了翻天覆地的变。为什么要加强民族团结
教学目标: 让学生深刻认识加强民族团结的重要性和重要意义。情感目标: 增强学生的民族团结意识。教学重难点： 师通过讲解，让学生深刻认识加强民族团结的重要性和重要意义。教学方法： 师：讲解 教学准备： 课件 教学课时： 一课时 教学过程： 生：讨论，交流
一、导入
1、师提问：什么是团结？什么是民族团结？
2、师及时纠正学生的回答和补充。
3、导入新课，板书课题。
二、出示课件讲解新疆加强民族团结的原因 1．民族分裂势力企图破坏新疆的稳定。2.新疆是一个各民族聚居的地方，各民族都有自己的风俗习惯和 宗教信仰。
3、让学生交流加强新疆民族团结的措施。
三、总结 民族团结是社会主义民族关系的基本特征和
第三篇：七年级五班去极端化主题班会
七年级五班去极端化主题班会
目标:1.让学生了解新疆的生活,了解少数民族,清醒认识世事。
2.让学生自觉维护民族团结，不做有损民族团结的事。3.激发学生对新疆的热爱之情。重难点：师通过讲解，让学生清醒认识世事。方法：讲解 讨论 过程：
新疆有美丽富饶的土地，丰富的矿产资源和极具特色的旅游资源，还有驰名中外、香甜可口的瓜果，更有勤劳智慧勇敢的各族人民，再加上特殊重要的地理位置，近年来成了境内外“三股势力”进行分裂活动的主要目标。因此，维护新疆的团结与稳定，就成为我们新疆各族人民义不容辞的主要任务。
1．同学们，我们生在新疆、长在新疆，那么我们对新疆了解多少呢？ 一．新疆自古以来就是一个多民族聚居的的地区，从秦汉开始，各民族对于中华文化的认同就成为中国统一的多民族国家不可分割的基础。特别是中华人民共和国成立六十多年来，新疆各民族人民更是对中华民族这一主体概念有了更为深刻的认识，各民族人民团结协作，努力开拓，使新疆发生了翻天覆地的变。
二．民族团结是社会主义民族关系的基本特征和核心内容之一，也是中国共产党和国家所追求的目标。社会主义社会各民族之间的团结，是以中国共产党的领导和党的团结为核心的，是以社会主义制度和祖国统一为基础的。
三．讲解国家的民族政策的内容
1、反对民族压迫和民族歧视。在中国的历史发展上，长期存在着民族压迫和民族歧视制度。新中国成立后，通过对民族地区进行民主改造和社会主义改造，从根本上废除了这一反动制度，开辟了民族平等团结的新纪元。此外，中国共产党和政府还运用行政和法律等手段禁止一切形式的民族压迫和歧视行为。
2、维护促进民族团结。民族团结包括不同民族之间的团结，也包含着民族内部的团结。
3、各族人民齐心协力，共同促进祖国的发展繁荣。民族团结是社会主义社会发展进步的必要前提。在漫长的历史发展进程中，中华民族共同开拓了祖国的大好山河，创造了灿烂的中华文化，形成了谁也离不开谁的密切关系。在社会主义现代化的今天，56个民族要进一步巩固和发展这一关系，团结一致，形成强大的合力，共同推进中国的现代化进程。
4、反对民族分裂，维护祖国统一。民族团结是社会安定、国家昌盛和民族进步繁荣的必要条件。中国的民族团结与国家统一有着内在的联系。民族团结的原则要求各族人民热爱祖国、维护统一，反对一切破坏团结、分裂祖国的活动
2．知识竞答。
3．出示新疆地图，让学生认识我们伟大的新疆。
4．学生讨论发生变化的原因和自己要为新疆的发展做些什么。5.小结
新疆自古以来就是一个多民族聚居的的地区，从秦汉开始，各民族对于中华文化的认同就成为中国统一的多民族国家不可分割的基础。特别是中华人民共和国成立六十多年来，新疆各民族人民更是对中华民族这一主体概念有了更为深刻的认识，各民族人民团结协作，努力开拓，使新疆发生了翻天覆地的变化。因此去极端化，维护新疆的安定团结尤为重要。
第四篇：去极端化主题演讲稿
去极端化主题演讲稿范文
篇一：“以现代文化为引领去宗教极端化”演讲稿
“以现代文化为引领去宗教极端化”演讲稿 尊敬的各位领导、老师们：
大家好！我今天演讲的题目是“以现代文化为引领去宗教极端化”，新疆自古以来就是一个多民族聚居的地区，也是一个多宗教的国家。宗教问题与民族问题一样，对于我国来说都是敏感而复杂的问题。“民族、宗教无小事。”宗教作为一种历史悠久的文化体系，对社会的政治、经济、文化和生活等各个方面都有着千丝万缕的关系和较为广泛的影响力。正如习总书记明确指出的“新疆最大的群众工作就是民族团结和宗教和谐”。做好这项复杂而艰巨的工作，就需要贯彻落实好党的宗教政策，发挥宗教中的积极作用，也要认清宗教极端。群众宣传教育工作要着眼基层，借鉴以往发动群众的做法，形成一种气势，把宗教极端思想祛除出去，要在群众身上下功夫，到人是首要、管用是内容，有效是目的。
各民族文化传统，在传承民族优秀文化的基础上大力发展一体多元、融合开放、具有新疆特色的现代文化。我们要清楚认识到，光明前进一分，黑暗便后退一分。今天新疆的大地上，改革发展的大势不可阻挡，“团结是福，分裂是祸”的共识已经深入人心。引导广大教师树立敢于面对困难、干预迎接挑战、践行科学发展观，进一步增强变挑战为机遇的信心和勇气，增强同舟共济、共渡难关的意志和决心，把思想和行动统一到教育教学各项工作上来，把教育成果和爱国热情转化为自觉推进改革发展、自觉维护社会稳定的实际行动上来。校园文化作为一种环境教育力量，对幼儿的身心健康成长有着巨大的影响。在这里要让幼儿全面提高素质，陶冶情操，引导幼儿乐观活泼的性格，更为重要的是培养幼儿的正义感。我从人民教师的角度出发，身边遇到了很多在教书育人过程中遇到的感人的民族团结事迹。作为一名教师，我有责任教育我的孩子们和睦相处、团结友爱，做有利于民族团结的事，说有利于民族团结的话。”
我们更应常怀感恩之心对待曾经无私关爱、帮助过我们的人，感恩于中国共产党领导下祖国的日益强大、社会主义制度的无比优越、各族人民的团结一致、改革开放的成就斐然。
我们要把伊斯兰教教义中“和平、团结、爱国、友善”的思想宣传到穆斯林群众中去，敢于担当，切实担负起责任，抵制三非、去宗教极端化、抵御和防范宗教渗透应履行的职责，不参与非法宗教活动、不接触极端宗教思想；不收听、收看和传播非法反动宣传品，不在互联网等新兴媒体上传下载、制作传播有害信息和非法反动内容，牢固树立稳定是福、**是祸的思想，让民族团结精神成为我们共同奋斗、共同繁荣发展的牢固基础。
儒家倡导“忠、孝、仁、义、礼、智、信、勇”的价值理念，感恩是中华民族的传统美德。儒家文化传统教育我们要知恩感恩，知恩报恩。现代文化下我们应常怀悲天悯人之心平等善待弱者，常有济困爱行之心来郑重的对待贫者,一个和谐美满的社会就将到来。
我们需要阳光灿烂的生活，我们的教育事业更是一份面向阳光的工作，要在工作中搭上现代化的列车，去享受现代文明的生活。引导幼儿明辨是非，崇尚科学，维护民族团结，珍惜幸福安宁的生活，热爱祖国，在阳光下享受青春、享受快乐，用火热的激情去建设我们美好的校园、美丽的新疆！
篇二：“立足本职工作 抵制宗教极端思想”演讲稿
在祖国的西部边陲有这样一个地方，地处欧亚大陆腹地，在历史上是古丝绸之路的重要通道，现在是第二座“亚欧大陆桥”的必经之地。居住着维吾尔、汉、哈萨克、回、蒙古等47个民族，在这个地方，你随处能听到不同的语言交流，在这个地方，你随时能看见不同民族生活得其乐融融。这就是新疆，一个和谐美好的地方。我生在这里、长在这里，是党培养了我，现在我是一名小学教师。我亲眼所见并亲身经历这片土地上一点一滴的变化。当我看到一户户农民搬进抗震安居住房时的灿烂笑容;当我看到一片片荒山被绿荫覆盖后的郁郁葱葱;当我看到偏远地区小朋友拿着免费课本时的兴高采烈;当我看到拿到补贴后农民的轻快身影，我才深深的体会到，经济的迅速发展，科学发展观上水平，人民群众得实惠的道理。
然而近年来新疆暴力恐怖事件频频发生，给各族群众生命财产造成重大损失，给当地正常秩序和社会稳定造成严重破坏。宗教极端主义打着宗教的旗号，他们利用了信众虔诚和朴素的宗教感情。被宗教极端思想蛊惑的人，会变得良知泯灭、狂热无比，有的甚至丧失理智，铤而走险。若羌县居民依巴代提买买提明是一名“三帮一”对象，她讲述了自己的故事：我的丈夫因为受宗教极端思想蒙蔽，触犯了法律被判入狱，现在我一个人担负着家庭重担，还要向孩子隐瞒丈夫犯罪的事，幸好社会上很多好心人给我安慰和经济帮助，让我重新树立起生活的信心。让我明白了丈夫为什么被判刑，如果他早点接受教育，就不会走上歧途。宗教极端思想是全人类的敌人，使许多人失去了亲
人，我们要时刻保持头脑清醒，坚决抵制宗教极端思想，保卫自己的幸福家庭。
当前，宗教极端主义势力把影响和渗透学校教育作为重点，妄图占领高校思想阵地。有一些学生，他还没有形成自己独立的价值观、人生观的时候，遇到这样的事情以后他很容易被拉拢。这给教育工作者敲响了警钟。我们要高度重视民族分裂主义利用手机、网络等现代传媒传播分裂思想，向青少年的渗透，要从源头封堵。要切实做好制止、处置“三非”工作，创造一个以现代文化为引领，弘扬主流文化、核心价值体系的意识形态环境，维护民族团结、祖国统一。
去年，一位在昆明的大学同学给我打电话，说她放弃了来新疆旅游的计划，原因是3月1日在昆明火车站发生了暴力恐怖事件。她询问我这儿的情况，我告诉她，我们这儿很好，国泰民安，欣欣向荣，她有些诧异。接着问，“出了那样的事，你们现在害怕吗?”我说，“不害怕!”她更为惊讶!于是，我跟她讲在我们新疆这个多民族地区，这许多年来民汉之间所建立起来的血浓于水的鱼水深情，又岂能是一些别有用心，处心积虑的民族分裂分子，用一些小伎俩，小阴谋所能撕裂，分割!当我跟她讲述马背上的医生吴登云的故事，全国道德模范夏忠惠的事迹，库尔勒市公安局协警西尔艾力艾比因在孔雀河里救人而不幸殉职的事时，朋友也充满了感动，唏嘘不已。无论朋友是否能完全理解，我都坚信，事实胜于雄辩，时间能证明一切!生活在我们这样多民族聚居的人们，深刻感受到你中有我，我中有你的民汉深情，才能真正领悟什么叫大爱无疆!
在如今的形势下，我们的每一份付出都将为社会增添一份和谐，我们的每一滴汗水都将折射出太阳的光芒。我们需要阳光灿烂的生活，我们的教育事业更是一份面向阳光的工作。引导幼儿明辨是非，崇尚科学，维护民族团结，珍惜幸福安宁的生活，热爱祖国，在阳光下享受青春、享受快乐，用火热的激情去建设我们美好的校园、美丽的新疆！
篇三：“维护社会和谐稳定 远离极端宗教思想”演讲稿
今年新疆发生多起重大暴力恐怖事件，其共同特点是暴恐团伙均带有宗教极端色彩。暴恐事件表面上是暴力恐怖团伙作案，实质是伊斯兰极端宗教思想扩散的结果。
伊斯兰原教旨主义比较强调现代化和世俗化的负面效果，而对其积极意义认识不足且应对不力，容易产生某些激进成分。这些激进成分被别有用心的势力利用，将其恶意极端化，并将理论转为真实行动，便成为宗教极端主义。
宗教极端势力为实现“理想世界”提供了简单化和暴力化的解决方案，它将复杂的人际和社会关系简化为二分法(信徒和异教徒)，认为杀光异教徒，完成“圣战”，建立政教合一的伊斯兰政权，便可恢复伊斯兰秩序，实现安拉描绘的理想世界。实践中，宗教极端势力往往扩大民众日常生活及风俗活动的宗教内容和色彩，将极端和暴力思想向群众渗透，待条件成熟后再强化极端思想，进而策划实施暴力和极端活动。
新疆暴恐和极端活动频发，民族问题并非主因。当前伊斯兰原教旨主义在全球影响持续增大，这是个世界现象，并非新疆独有。与新疆毗邻的中亚国家和俄罗斯、德国、法国、英国等国，女子戴头巾和穿阿拉伯黑袍等现象逐年增加，散发宗教极端内容的宣传品等也是屡禁不绝。就连伊斯兰原教旨主义大本营的沙特，也曾多次遭遇极端势力袭击。
当然也应注意到，新疆暴恐和极端势力大多与“疆独”势力有或远或近的联系，很多非法宗教活动和暴恐犯罪背后都有“疆独”势力的身影，尤其是“东突”组织和“世维会”。只不过“疆独”势力目前不提“疆独”，而是推广伊斯兰原教旨主义和
支持极端势力，借助宗教力量发展群众，将政府的反恐、维稳、处置普通群体事件等歪曲诬蔑为“镇压维吾尔族群众”和“打压伊斯兰”行为，将普通的社会治理上纲上线到民族宗教冲突，故意制造伊斯兰信众同政府的矛盾。宪法强调，中国人民掌握了国家政权，成为国家的主人。各民族必须维护民族团结，促进全国各民族的共同繁荣。强调“禁止破坏民族团结和制造民族分裂的行为。” 我们必须坚决反对意识形态领域内的分裂主义思想，树立正确的国家观、民族观、宗教观、历史观和文化观，决不许民族分裂主义打民族宗教旗号鼓吹分裂思想。我们要高度重视民族分裂主义利用手机、网络等现代传媒传播分裂思想，向青少年的渗透，要从源头封堵。要切实做好制止、处置“三非”工作，创造一个以现代文化为引领，弘扬主流文化、核心价值体系的意识形态环境，维护民族团结、祖国统一。
我们必须依法打击民族分裂主义势力破坏活动，尤其是暴力恐怖活动。不管分裂主义势力打什么旗号，它总是破坏民族团结、制造事端破坏社会稳定和谐，实施暴恐活动。因此我们要坚持主 2动进攻，出重拳严厉打击。重视严防，用好技防、物防等现代手段。更注重标本兼治，既治标更治本，把广大群众团结在党和政府周围，形成反分裂斗争的钢铁长城，使一小撮分裂主义分子成为过街老鼠，人人喊打。
[去极端化主题演讲稿范文]
第五篇：去极端化,民族团结主题班会(四4)
去极端化,民族团结主题班会（四4）
班会时间：2017年 8 月 30 日
班会地点：教室
参会人：全班学生
教学目标:让学生了解新疆的生活,了解少数民族,清醒认识世事。让学生自觉维护民族团结，不做有损民族团结的事。情感目标:激发学生对新疆的热爱之情。
教学重难点：师通过讲解，让学生清醒认识世事。
教学方法：教师：讲解
教学时间：2017 年 8 月 30 日
教学过程：
一、谈话导入 1．同学们，我们生在新疆、长在新疆，那么我们对新疆了解多少 呢？ 2．今天我们学习新疆的历史，导入课题，板书课题。
二、新课学习1．知识竞答。2．出示新疆地图，让学生认识我们伟大的新疆。3．播放新疆几十年来发生变化的视频，让学生讨论发生变化的原 因和自己要为新疆的发展做些什么。
4.教师小结。生：讨论新疆各民族的演变发展史
去极端化，民族团结主题班会（四4）
教学目标: 让学生了解新疆各民族的演变发展过程 情感目标: 增强同学们的中华民族的认同感。教学重难点： 增强同学们的中华民族的认同感。教学方法： 师：讲解
教学准备： 课件 教学课时： 一课时
教学过程：
一、导入
1、师：上一节课我们学习了新疆的历史，那么谁告诉老师新疆有 哪些民族？
2、指名回答。
3、这节课我们学习新疆各民族的演变发展史，板书课题。
二、学习新知识
1、出示课件让学生了解汉代、魏晋南北朝、隋朝、辽、明、清各 朝代新疆有哪些民族。生：讨论
2、师讲解新疆不同历史时期各民族演变发展的原因和特点。
三、总结 新疆自古以来就是一个多民族聚居的的地区，从秦汉开始，各民 族对于中华文化的认同就成为中国统一的多民族国家不可分割的基 础。特别是中华人民共和国成立六十多年来，新疆各民族人民更是对 中华民族这一主体概念有了更为深刻的认识，各民族人民团结协作，努力开拓，使新疆发生了翻天覆地的变。为什么要加强民族团结
教学目标: 让学生深刻认识加强民族团结的重要性和重要意义。情感目标: 增强学生的民族团结意识。教学重难点： 师通过讲解，让学生深刻认识加强民族团结的重要性和重要意义。教学方法： 师：讲解 教学准备： 课件 教学课时： 一课时 教学过程： 生：讨论，交流
一、导入
1、师提问：什么是团结？什么是民族团结？
2、师及时纠正学生的回答和补充。
3、导入新课，板书课题。
二、出示课件讲解新疆加强民族团结的原因 1．民族分裂势力企图破坏新疆的稳定。2.新疆是一个各民族聚居的地方，各民族都有自己的风俗习惯和 宗教信仰。
3、让学生交流加强新疆民族团结的措施。
三、总结 民族团结是社会主义民族关系的基本特征和
去极端化，民族团结教案（四4）
班会时间 2017年8月31日 班会地点：教室
参会人：全班学生
教学目标： 知识与能力：
1、知道中国革命的胜利和祖国的兴旺发达离不开各民族的团结。
2、懂得在社会主义中国各民族之间应当互相尊重、平等相待、和睦相处。
3、愿意和其他民族的人们友好交往，对破坏民族团结的言论和行为感到气愤。
4、能做到和不同民族的人们友好相处，不说不利于民族团结的话，不做有损民族团结的事。
5、在与其他民族相处时能自觉尊重其他民族的风俗习惯。过程与方法：
让同学们了解熟悉民族团结的内涵，要求学生明辩是非，时刻保持清醒的头脑，不参与类似的活动，加强自己的责任感和使命感。为增进民族团结而努力，不做有损民族团结的事。情感态度与价值观：
敬仰维护民族团结的人，培养各民族之间团结友爱的情感。教学重点：使学生懂得各民族之间应互相尊重，平等相等，和睦相处。教学策略：
1、运用多媒体课件渲染气氛，创设情景，激发学生兴趣。
2、榜样感染法，正反事例对比法。教学准备：
学生通过查阅图书、上网等手段，搜集和整理反映各少数民族风俗习惯、服饰特点、文化艺术的资料。活动程序：
（一）主持人敬礼
甲：我们伟大的祖**亲有56个儿女 乙： 56个儿女世代和睦相处团结奋斗 甲：共同书写了中华文明
乙：共同描绘着祖国的现在和未来
甲：九年级（4）班《民族团结一家亲
去极端化——祝愿祖国更美好》主题班会现在开始。请先听歌曲《五十六个名族五十六朵花》
乙：同学们，听了这首歌，我想问：56个兄弟姐妹生活在祖国大地上，怎样才能使祖国繁荣富强呢？ 合：团结。
（二）观察各民族照片，领悟民族团结一家亲。甲：在我们伟大祖国辽阔富饶的土地上，生活着56个民族，其中汉族人口数量最多，其他55个民族人数较少，习惯上称为少数民族，同学们，你们知道这些民族的名称吗？ 乙：不同的民族虽然在服饰、语言、生活习惯等方面有所不同，但都是中华民族的一员，是一家人。千百年来，各族人民团结友爱，共同建设着祖国，共同创造了祖国的灿烂文化，才使我们的祖**亲变得如此强壮，如此美丽。(三)通过文成公主的故事，领悟道理
甲：民族的团结和睦是祖国兴旺发达的重要条件，中国的历史就是各民族团结互助、共同进步的历史。（看图片）乙：在战争远古年代，民族团结是革命取得胜利的重要条件。那么，在社会主义现代化建设时期，我们还需要民族团结吗？
小结：在社会主义建设时期，各族人民只有加强团结，互相帮助，共同促进，才能保证社会主义建设的顺利进行。(四)、观看图片，加深认识
甲：你们还知道哪些有关民族团结、互相尊重的故事？说说这样做有什么好处？（学生回答）
乙：孔繁森等英雄模范，舍小家为大家，几十年如一日，为了祖国建设，促进边疆发展，帮助边疆人民，贡献出了毕生精力。
(五)、归纳总结，提出要求 班主任小结：今天我参加你们的活动后和你们一样触很深，我更相信这次主题班会后无论是民族同学还是汉族同学，我们都会更理解对方，因为我想大家一定和我一样更加坚信各民族是一家人，只有各民族之间彼此团结，相互帮助，相互尊重，共同繁荣昌盛，共同浇灌民族团结之花，我们伟大祖国繁荣富强的脚步才会更强、更快、更有力！
乙：同学们，最后让我们高歌一曲：《爱我中华》，在歌声中结束这次 愉快的班会课。分享：
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