课堂教学大练兵心得(二)

第一篇：课堂教学大练兵心得(二)

“课堂教学大练兵”心得体会

（二）为了深入贯彻落实十九大精神，全面落实“立德树人”的根本任务,区教委自3月以来，开展了“课堂教学大练兵”活动。本次活动以“健康尊严，张扬个性” 为理念，以核心素养为统摄，以努力办好人民满意的教育为宗旨，向课堂要质量，进一步深化课堂教学改革，着力发展每一个学生的核心素养。

本次活动从教委到学校，再至个体教师，大家都非常重视。从近二十年未登讲台的教委缪主任，到学校王校长带头深入课堂大练兵，为我们广大教师全员参与课堂大练兵，起到了很好的率先垂范作用，也极大地鼓舞了我们的积极性。在本次活动中我也受益匪浅。

一、教育理念的提升

在本次课堂大练兵活动中，我真正理解了什么是“立德树人”；深刻理会到了什么是教育优质均衡发展；以及我们教师面临的三种选择；通过邹老师的培训，我知道了什么是英语学科的“核心素养”，以及在今后小学英语的教学中，如何更好的把发展每一个学生的核心素养与英语教学实践相结合，真正做到在小学英语教学中为不同的学生提供素质教育.这些理念对我的触动很大，他们就像一盏明灯，为我今后的人生以及职业生涯指明了方向。

二、教学基本功的提升

1、我更加注重课堂的语言表达。

在本次活动过程中，每一堂课我都坚持尽量用全英文教学，努力为学生创设真实的语言环境。向其他老师学习规范、简短、有效的英语课堂口令，让学生听起来简单易懂；同时加入语调以及肢体语言，通过我说话的语气和动作让他们能轻松愉快的理解我的指令及意思。对于一名男教师，特别是我这种比较内向的男教师，要适应欢快、有趣的小学英语课堂并不是一件易事，但这次大练兵活动我努力要求自己去改变，去磨练，去适应天真可爱的孩子们，争取让孩子们在风趣、愉悦中上完每一堂课。

2、我更加注重规范的板书设计。

每天我都坚持练写钢笔字、粉笔字和简笔画。特别是课堂粉笔的板书，我要求自己做到工整、简洁；每一堂课关键的语句，必须板书，必须留到课堂的最后。而且我会把不满意的板书设计照相，课后进行总结和反思，为下一堂课积累经验。

3、教研课助我成长

在本次活动过程中，我们英语组每人都要坚持上一至二节教研课，每堂教研课前，我们都要认真研磨我们的教案；课后都要认真的评课。这就要求我们要认真的备内容、教法、学法和学生；在听课的过程中，我们也要比平时更详细的记录教学的过程以及优缺点，这对于我这个新手真的是受益匪浅。在本次活动中，由于本组的前辈们精心的备课、上课和真诚的评课，在研磨的过程中，他们的宝贵经验帮助我更快的掌握了教学的技法，例如:如何备课；如何把课堂上的生动有趣；如何进行板书设计；如何简单有效的使用课堂指令；如何设计课堂游戏；如何在课堂上兼顾每一位孩子的素质发展等等，在这次活动中都体现的淋漓尽致。特别是对我的教案及课堂的研磨，他们都毫无保留的指出了我的优缺点，并且把他们多年的宝贵经验都传授给了我。他们的评价有指正，但更多的是关爱，这对于我的成长无疑帮助是很大的，这些宝贵的经验更快的规范了我的课堂教学，让我向形成自己的教学风格更进了一步。

二、课堂教学技能的提升 1.多媒体运用的提升

同过本次活动，我在课堂教学中更能得心应手了。由于坚持每堂课都使用多媒体，我的课件制作水平以及课堂环节的设计有了明显的提高。慢慢的掌握了课堂教学中各个环节的时间分配及内容量的增减，从而改掉了我上课拖拉的毛病。2.生动有趣的课堂正在形成

同过向其他教师的学习和我自己的揣摩，我寻到了很多丰富课堂趣味的方法，如：多加入游戏；多使用影像；多用肢体语言，让学生尽量多动起来等，让学生来当主角，尽量把课堂还给学生，教师扮演引导者的身份。如：让能力强的学生扮演小老师，而我去当班长，帮他完成教学，当然课前肯定和小老师要预备好，让他设计一些课堂活动，这样更能贴近学生的思维，也增加了学生的兴趣。3.注重课堂评价和反思

有序但不呆板的课堂需要及时的课堂评价来支撑。小孩子的天性就是活泼好动，注意力不能持久，高效的课堂需要教师能有良好的课堂驾驭能力。当孩子们玩的忘乎所以的时候，及时的课堂评价就很重要了，我的课堂评价有一项就是专门针对纪律的，表现不好的小组就要被降一级，于是整个班级就立刻安静了。对于表现好的小组给与及时的升级，这样就会激发他们的兴趣了。

记得有人说过“教无定法，教学是一门遗憾的艺术”。我自己每上一节课，都要进行深入的剖析、反思，对每一个教学环节预设与实际吻合、学生学习状况、我的调控状况、课堂生成状况等方面认真进行总结，找出规律，在不断“反思”中前进。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”通过这次大练兵活动，让我有了一次学习提高、取长补短的机会，在以后的工作中，我会一如既往的磨砺自己，争取把自己练成一名优秀的人民教师。

第二篇：课堂教学大练兵总结

“课堂教学大练兵”活动

总

结

为进一步落实县教育局《课堂教学大练兵》精神，推进我校教学工作的顺利开展，切实提高我校教师课堂教学的水平，根据县局教研室《“课堂教学大练兵”试点工作通知》的相关要求，学校于2009年3月3日成立了“课堂教学大练兵”活动领导小组，正式启动了“课堂教学大练兵”活动。截至2009年5月30日，各教研组课堂教学大练兵活动告一段落，现将本次“课堂教学大练兵”活动开展情况作如下总结。

一、练兵活动中开展的工作及取得的成绩

（一）评出最佳的四位教学能手：谭佳佳、陈谊、卢应香、方维。

（二）为教师“洗脑” 转变教学理念

决战课堂走进新课程，不是把旧教材换成新教本，也不是把粉笔黑板换成多媒体，而是要教学一线教师从根本上转变教学理念，然后在自己的教学过程当中去体现崭新的教学理念，即用新的教学理念去贯穿自己的教学过程。所以，我们练兵活动的第一步就是为教师“洗脑”，让他们摒弃陈旧的教育教学观念，逐步形成新的教育教学理念。

为了达到这个目的，学校安排各教研组利用教研活动时间及其他课余时间组织本组教师，采取集中学习和分散学习相结合的方式，认真学习了《课堂教学问题与对策》一书，借此提升教师教育教学理论水平的高度。在学习《课堂教学问题与对策》一书的过程中，教师对各章节都相应的作了读书笔记，就理论阐述过程中涉及的教学案例也结合自己的教学实践进行具体的分析和总结。第一阶段结束时，以组为单位，组织了以学习《课堂教学问题与对策》一书的心得为议题的座谈会，在座谈过程中，老师就学习之后的感受、体会、启示及心得进行了交流。

通过本阶段的学习，老师们发现了新教学理念与传统教学观念之间有着很大差别，他们自觉的用新的眼光来反观自己多年以来的教学过程，都尝试着在时下的教学过程中体现新的教学理念。

（三）替教师“充电” 推进课程改革 教师的观念转变，便不意味着教师就能驾轻就熟的将新的教学理念运用于教学实践当中。观念的转变和观念的体现之间还存在着一个不可缺少的磨合过程。鉴于此，学校练兵活动领导小组，根据学校实际情况，做了以下工作。

将这次练兵活动的具体内容定为对新课程标准下如何备课、上课、听课、评课和说课等问题的探讨。如果教师从教学经验这个角度出发来探讨这些问题，那传统教学观念和新课程理念势必会在某些方面产生冲突。为了恰当解决这个问题，练兵领导小组决定在各教研组采取传统教学经验与新课程理念相结合的方式进行，试图从中探出一条路子，让传统教学经验与新课程理念实现完美的无缝结合。为了达到这个目的，首先，以组为单位，组织资历较深、教龄较长的教师传授教学经验，弥补青年教师教学经验不足的缺憾。其次，利用青年教师易于接受新生事物的特点，练兵领导小组印发了大量学习资料，如《新课程理念下如何备课》、《新课程理念下怎样说课》以及《新课程理念下如何评课》等。还组织学校骨干教师就这些问题举办了专题讲座，收到了实效，促使一部分教师顺利完成了从传统教学观念到新课程理念的平滑与过渡。

（四）给教师“加压” 促进教师成长

通过第一阶段的学习，老师们掌握了一些基本的教育教学理论。如何将这些理论运用到教学实践中去，用这些理论在实践中去指导自己的教学行为，这是从理论到实践，将教学理论臵于教学实践进行检验的阶段，这是练兵活动中最关键最重要的一个环节，所以，练兵领导小组高度重视这一阶段的工作。根据学校的实际情况，领导小组决定以“推门听课”这种集教学研究和教学常规检查为一体的方式来检查这一阶段的工作。

推门听课是我们学校已实施近三年的一项教研制度，它的好处在于，集常规检查和教学研究于一体。实施初期，教师感觉有一定的压力，但他们现在也体会到，他们正是在这种压力之下不知不觉的成长乃至成熟。

在这次练兵活动中，推门听课制度发挥了它不可取代的作用。学校领导参与了教研组听课、说课和评课的全部环节，对各教研组的练兵活动进行了全程了解和监督。领导小组成员根据“推门听课”活动中了解到的情况，以教研组为单位，组织问题较大的教师集中听取表现突出的教师讲课，吸取经验。然后再组织本组教师听该教师的课，帮助其顺利完成教育理论和教学实践的结合。

（五）为了提高教师的积极性，我校在第一阶段从各教研组推出一位教师给予奖励并进入第二阶段比赛。在第二阶段中，我校又评出了四位教师给予奖励并发证。

二、练兵活动中存在的问题

为期三个月练兵活动已告一段落，在活动中我们虽然取得了一定的成绩，同时也发现还存在着很多问题。

（一）老教师的观念转变比较困难。几十年的教学经历，传统的教育教学观念已在他们思想意识里根深蒂固。他们在教学过程中已形成了自己固有的一种教学风格，要他们将新课程理念融于教学实践当中，这是一个漫长的过程，也是一个艰巨的任务。

（二）在教学实践中，新课程理念的体现还不够明显。

目前大多数教师都只是在尝试，甚至有的还在观望，不敢放开手脚大胆实施新课标。是什么原因呢？新课程所体现的教学理念与传统的教学观念虽然不是水火不容，但二者确实存在较大的差异，因此，在不同教学理念指导下肯定就会呈现不同的教学模式。当然，不同的教学模式肯定会导致不同的教学效果，那将会是什么样的效果？面对中高考的评价机制，老师们对实施新课标有了后顾之忧。

（三）练兵活动时间仅三个月，显得有些仓促。学校未能从容完整的按照实施方案执行，给这次练兵活动留下了些许遗憾。

三、几点建议

（一）教学一线教师虽然勤于教学探讨，但他们不一定具备教学研究的理论水平。所以，上级教研部门应随时关注学校教学研究工作的开展情况，并及时给予他们理论上的指导。

（二）在我校资源严重不足的情况下，应该加强软件设施的建设。

（三）多用激励机制，提高教师的积极性。

盘信民族中学教务处

2009年6月3日

第三篇：技术练兵心得

小技能，大学问

2013年的5月，XX老师在金融培训学校教我们点钞时，我被深深吸引了，不禁赞叹，原来手指点钞可以那么快，也可以点得那么美那么优雅！从那一刻开始我喜欢上了这项业务技能。回想起刚开始接触点钞时的笨手笨脚，手忙脚乱，然而就凭着这莫名而单纯的喜欢居然坚持到了现在，在慢慢地克服困难，越练越熟的过程中，我对这项技能的热情丝毫未减，并愈演愈烈。我喜欢纸币翻动时刷刷作响的声音，喜欢纸币在手指上轻轻捻过的触感，享受着每次进步带来的喜悦，收获着每次比赛的经验和获奖时的感动！

点钞，看似简单，其实值得学习的东西有很多。一，充分认识点钞的重要性，点钞是从事银行工作必须具备的基本技能，是清点整理货币的一项专业技术。在柜面业务过程中，点钞的快与慢，准与否都代表着我们XX银行的形象。

二，正确学习点钞的操作方法和技巧 点钞的方法和技巧，在平时的练习过程中我主要从两个方面获得，一是通过XX老师的指导，学习她的经验方法；二是通过观看网上的点钞比赛视频，取他人之长补己之短。

三，坚持不懈的练习“我亦无他，唯手熟尔”，练习点炒技没有什么可以投机取巧的办法只有做到持之以恒，坚持不懈的练习。除了在平常的营业中加强锻炼，工作之余也要加强练习。

四，用心去探索创新一些经验和技巧

每一次练习之后我都想想这一次比上次有哪些进步，看看准备上还有哪些不足、动作上还有哪些欠缺，想与感及时做好启记录整理，平常的练功中，也常常拿出这些记录、对照这些文字，再想、再悟、再进一步强化训练，在不断总结、不断积累中提高自己。

回顾近两年取得的成绩，主要是得益于各级领导的培养和教育，在以后的工作中，自己将以此为契机，工作再努力，功夫再下深，要求再严格，不断提高点炒技能，并在其他业务知识学习上也多下功夫，为XX银行尽自己最大努力！

第四篇：课堂大练兵心得

课堂大练兵心得

教师：

杨

英

自我校开展课堂大练兵活动以来，我听了各年级的语文课，实实在在的语文课让我对小学语文教学有了更深的了解，每一节课都让我有收获。下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。

一、教师的语言有魅力。

当我听着各年级的语文课时，他们的语言亲切和蔼，它能带领学生欣赏课文，引出狭小的课堂，深入人的心灵深处„„，比如欧明桔老师在教学《田忌赛马》这一课时，她让学生一边动手一边读文，自己声情并茂的语言勾起了学生遇事要动脑的思绪。

教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，水能将它演绎得好，就能抓住学生的心。再者冉成军老师扣人心弦的过渡语言，激发了学生对课文内容求知的欲望，为理解课文内容奠定了基础。罗泽菊老师课堂语言，简洁、准确、生动，她用自己挥洒自如的语言带着学生走进要学知识的海洋。

二、积极倡导“自读感悟、开放引导”的课堂。

新课标中说到：学生自读感悟是第一位的，教师的引导调控是第二位的。着眼于学生自主发展的阅读教学，应该是一个“先学后教、先读后导、先放后扶”的过程。我想，冉成军老师所执教的《三克镭》一文的教学过程就是这种教学模式的一个充分展现。

三、处理把握教材的方法十分独特。

各位教师对教材的处理和把握有其独到之处。如张琼老师紧紧抓住“跨”“飞”“溜”“闪”这几个词语，步步引导学生理解课文并突出主题。冉成军老师的整理把握，紧紧抓住题眼，步步引导学生走入文体等。

四、评价语言的收获。

各位老师评价学生的语言是那么贴切、适时、到位。我在听课时记下了这些美丽的语言：没关系、学习就是从不会到会；通过看看，听听，生活中就会学习；你最聪明，会听就是会学习，会发现就是会学习；你们是会思考的孩子„„这些激励的语言没有任何浮夸之气，听起来顺耳、自然，连我都觉得内心深受鼓舞、激励，别说孩子了。以后在自己的课堂上，也要让我的学生感受到这样的语言。

听了我校语文教师的课，我深深的体会到作为一名语文教师，文化素养很重要，需多多读书，不断丰富自己。

这次课堂大练兵学习对我是一次提高，也是促进。在以后的教学中，我会努力上好没一节课，向身边有经验的优秀教师学习。

第五篇：大练兵活动心得

开展岗位大练兵活动是人民法院司法警察队伍主动适应现代社会发展和现代司法警察工作的迫切需要，是不断提高警察队伍整体素质的重要举措，为新形势下的警察队伍正规化建设创建了新的载体和平台。要真正用岗位大练兵的成效来树立良好形象，提高整体素质，推动各项警察工作的发展，就要把岗位大练兵工作融入到警察工作、队伍建设，保障审执工作和服务群众中去，让人民群众实实在在地感到，我所民警通过大练兵使我所队伍的形象及工作水平都有了大提高。对每一个实战过程要进行总结、分析、研究，查找不足，有针对性地进行训练，在下一次实战中再检验、再提高。

一 将岗位大练兵意识贯中。

在此次练兵活动中，我所民警认识到大练兵不仅在练兵场上练，而且应当与各项工作相结合。我所民警在实际工作中，每一名民警都要把练兵意识贯穿各项工作始终，对照岗位练兵标准和目标，查找自己在基本理论、基本法律法规、基本业务、技能、基本战术等方面的薄弱环节，采取针对性的练兵措施，按照“干什么、练什么，缺什么、补什么”的原则，全面提高自身素质。要做大练兵的有心人，时时处处体现练兵意识，不断提高对自身的要求，确保练必有成。

二 将岗位大练兵成效在实战中检验。

为确保岗位大练兵取得实效，我所制定了大练兵的考核评定奖惩制度，把练兵活动的绩效作为考核的重要内容，当在实战中检验练兵成效，鼓励民警将训练中学到的技能知识和本领，积极自觉地运用于实战中，切忌训练时热火朝天，实战中依然遵循老路子、老经验。同

事结合“向人民群众汇报”工作，坚持开门练兵，将大练兵的成果以汇报表演、演练等形式向人民群众展示，要以内强素质，外树形象和维护社会稳定等方面的实际成绩向人民群众和组织汇报，只有人民群众的认可，才是大练兵成效最好的体现。

四 将岗位大练兵作风延伸到队伍管理中，形成长效机制。我们在岗位大练兵活动中，要练成纪律严明、顽强拼搏、不怕吃苦的良好作风，要积极将大练兵活动中所形成的良好作风向队伍管理扩展延伸，形成长效机制，成为今后工作的一项固定内容，为人民群众和法官创造安全优良的诉讼环境。通过这次大练兵活动，真正使我们大队成为一支“关键时刻豁得出来，危急关头冲得上去”的队伍！