践行四讲四有心得体会5篇

第一篇：践行四讲四有心得体会

践行四讲四有心得体会

开展“两学一做”学习教育，落实好“基础在学、关键在做”的要求，教育引导广大党员切实增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。

党中央决定，2016年在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育(以下简称“两学一做”学习教育)。近日，总书记作出重要指示强调，“两学一做”学习教育是加强党的思想政治建设的一项重大部署，是协调推进“四个全面”战略布局特别是推动全面从严治党向基层延伸的有力抓手。

全面从严治党是协调推进“四个全面”战略布局的重要保障。“十三五”是全面建成小康社会的攻击期，全面深化改革头绪较多、任务繁重，改革在释放出前所未有的活力的同时，矛盾风险相应增加，机会与挑战并存。党治国理政面临继续保持经济社会健康发展的良好态势和维护稳定的政治局面的双重考验。“党首”习近平提醒，今后5年，可能是我国发展面临的各方面风险不断积累甚至集中显露的时期。党执政地位的威胁来自于，国内的经济、政治、意识形态、社会风险，和来自于自然界的风险，来自于国际经济、政治、军事风险等。党要管党、从严治党要靠全党、在全党。“两学一做”学习教育是党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育的延续，是加强党的思想政治建设的一项重大部署，切实推进全面从严治党向基层延伸。不断深化党内教育，面向全党，针对每一个党员，从集中性教育活动向经常性教育延伸。

打铁还需自身硬，通过学党章、党规，深刻理解党的纲领，牢记党全心全意为人民服务的根本宗旨，认真履行党员的义务、权利。引导每一个党员坚定宗旨信仰，追求高尚理想信念和道德情操，保持和发扬党的优良传统和作风。学习系列讲话，是一项重大的政治任务，要学思践悟，深入领会，内化于心、外化于行。发挥讲话精神这一强大的思想武器作用，清除自己思想沉痼，敢于同歪风邪气作斗争。坚持问题导向，抓早抓小，敢于及时举报违纪违规的行为。增强党的意识、宗旨意识、执政意识、大局意识、责任意识，在党言党、在党为党，象爱护眼睛一样爱护党的声誉。培养忧患意识，在其位、谋其政，为党分忧、为国尽责、为民奉献，形成拒腐防变、攻坚克难的政治智慧和力量。党章是党的总章程、党的根本大法和总规矩，约束着每个党员的行为，从而确保党的集中统一，保证党中央政令畅通。要以党章为基本遵循，自觉抓学习、抓理解、抓贯彻、抓落实，盯着抓、反复抓，直到抓出实效。“党首”习语涉及改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军各个方面，涵盖经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设和党的建设各个领域，是中国特色社会主义理论体系最新成果，是马克思主义中国化的最新成果。底线思维对每个人提出的具体要求，用心良苦，集中体现为民情怀和深远的的世界眼光，看得见、记得住、做的到。

把纪律和规矩挺在前面，不触碰纪律底线，不逾越规矩红线，不踩踏法律雷区。“党风廉政建设和反腐败斗争是一场输不起的斗争，必须决战决胜。”习语近人，不搞不教而诛，学习教育是决战胜利的关键一战。学习党章增强我们为共产主义这一人类无比壮丽的事业而奋斗的信心。学习系列讲话，我们能够更加清醒地认识到坚持和发展马克思主义信仰的极端重要性。我们共产党人的根本，就是对马克思主义的信仰，对共产主义和社会主义的信念，对党和人民的忠诚。固根本强基础，我们的事业就会兴旺发达。学会用科学的世界观和方法论来指导实践。系列讲话与马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系一脉相承，与时俱进，是新的发展形势下的一系列新思想、新理念、新战略。掌握历史唯物主义基本原理和方法论，更好认识国情，更好认识党和国家事业发展大势，执行中央政策不变调、不走样，更加能动地推进各项工作。提高坚持和运用辩证唯物主义世界观和方法论的自觉性，努力提高解决我国改革发展基本问题的本领。学会运用马克思主义政治经济学基本原理和方法论，掌握科学的经济分析方法，提高驾驭社会主义市场经济能力，提高领导我国经济发展的能力和水平。

“四讲四有”做合格党员，打通 “最后一公里”。全面从严治党是中央立下的军令状，作风建设永远在路上。以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动，成果丰硕，形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风如“过街老鼠人人喊打”，群众反映强烈的突出问题得到有效解决。在县处级以上领导干部中开展“三严三实”专题教育狠抓防止问题反弹、雨过地皮湿、活动一阵风，抓住“关键少数”，严肃了党内政治生活、严明党的政治纪律和政治规矩。学系列讲话，是党内教育从上级机关向基层党组织延伸，从“少数关键”拓展到全体党员，持续用力，打通 “最后一公里”。解决“零距离腐败”问题，让群众真正享受到全面从严治党的成果，提高人民群众对党的信任程度。党对执政规律的把握越来越深刻，越来越从容。“讲政治、有信念”着力解决一些党员理想信念模糊动摇、对共产主义缺乏信仰，对中国特色社会主义缺乏信心，精神空虚，推崇西方价值观念，热衷于组织、参加封建迷信活动等，牢固树立“人民民主专政是中国的国体”“只有中国特色社会主义才能发展中国”“社会主义核心价值观是社会主义本质要求”“中国的政治体制改革基本适应经济体制改革的要求”等正确观念。“讲规矩、有纪律”针对一些党员党的意识淡化、看齐意识不强、热衷于搞裙带拉帮派等，监督意识淡薄、对党内存在的不正常情况，不能主动自觉地揭露、批评、制止、纠正，怕麻烦，对问题“敬而远之”。“讲道德、有品行” 抓一些党员道德行为不端、违反社会公德、职业道德、家庭美德，不注意个人品德，贪图享受、奢侈浪费等。“讲奉献、有作为”一些党员宗旨观念淡薄、利己主义严重，漠视群众疾苦、与民争利、执法不公、吃拿卡要、假公济私、损害群众利益，在人民群众生命财产安全受到威胁时临危退缩，精神不振、工作消极懈怠“不作为”，不去很好学习和钻研“不会为和不善为”，工作处处被动，起不到先锋模范作用等。纪法要分开，纪在法前，纪严于法，选人用人关口前移，不敢腐、不能腐、不想腐。讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为“四讲四有”，做合格党员，扎紧扎密从严管党治党的制度笼子，营造风清气正的政治生态。

第二篇：践行四讲四有自查报告

践行四讲四有自查报告

在全体党员中开展学党章党规、学系列讲话，做合格党员学习教育，是深化党内教育的重要实践，是保持党员纯洁性的重大举措，是凝心聚力推动资阳发展的有力保障。全市各级党组织和广大党员要深刻领会，加深理解，切实把思想和行动统一到中央、省委和市委的部署要求上来，增强开展好学习教育的政治自觉，不折不扣践行四讲四有，确保两学一做学习教育取得实效。一是坚持学做结合实现知行合一。两学一做基础在学，关键在做，必须坚持学做结合、学做相促，学得深入，做得扎实。要打牢学习基础强化思想引领，坚持把学党章党规与学系列讲话统一起来，在学习系列讲话中加深对党章党规的理解，在学党章党规中领悟系列讲话的基本精神和实践要求。要严格言行标准对齐合格要求，围绕四讲四有标准，把合格党员的要求和标准具体化，充分体现不同层级、不同领域、不同行业的个性特征，用四讲四有标准校准思想之标、调整行为之舵、绷紧作风之弦。要坚持以知促行积极创先争优，广泛开展我是旗帜党员先锋示范行动，在创先争优中更好地保证合格。

二是突出问题导向力戒形式主义。

两学一做，核心在解决问题。要把问题导向严到党支部、落实到党员、贯穿到学习教育全过程。要带着问题学，联系个人思想工作生活作风实际去学，解开思想疙瘩、纠正认识偏差;把个人自学与集体研讨结合起来，围绕3个专题开展集中学习研讨。要聚焦问题查，主动把自己摆进去，深入查找自身存在的问题和不足，深入开展先进典型教育和反面警示教育，高质量开展专题组织生活会和党员民主评议。要针对问题改，坚持边学边改、即知即改，对查找出来的问题建立问题、责任、整改三张清单，确保整改落实到位;用好批评与自我批评这个利器，民主评议要突出党员之间的相互帮助和监督;抓好群众反映强烈的突出问题的整改，真正让群众看到党员干部队伍的新气象新变化。

三是注重分类指导确保取得实效。

各县(市、区)委和行业(系统)、部门党委(党组)要从实际出发制定细化学习教育方案，创新形式和载体。对机关、农村、城镇社区、国企、学校、非公企业和社会组织、窗口服务单位、流动党员、离退休党员等行业领域分类强化工作指导，推动学习教育落实到党支部。要灵活工作方法，突出经常性教育，充分发挥基层党组织的主动性创造性。

四是强化以上率下领导带头示范。

各级领导干部要发挥好关键少数的关键作用，带头先学一步、走在前列。在深化学习上作好表率，提高做好领导工作所必需的政治素养和政策水平。在严格要求上以身作则，进一步增强政治意识、大局意识、核心意识和看齐意识，作出表率、树立标杆。在推动学习教育上示范引领，带头落实双重组织生活制度，带头开展专题学习和集中研讨，带头谈学习收获和体会、讲党课、作报告，带头以普通党员身份参加所在党支部的组织生活会、民主评议，深入基层推动学习教育。

五是坚持统筹兼顾做到两不误两促进。

要全面落实省委五个结合要求，突出实效性、实践性、实战性。要发扬优良作风推动稳增长落地落实。通过学习教育深化各级党员干部抓落实的认识、增强抓落实的自觉、提高抓落实的能力，引导广大党员心无旁骛干事创业。要坚持与全面贯彻落实中央四个全面战略布局和五大发展理念相结合，始终保持专注发展战略定力，确保实现十三五发展良好开局。要强化宗旨意识倾情保障改善民生，以强烈的责任感和紧迫感谋划推动精准脱贫，大力推进民生工程和民生大事，深入开展走基层活动，抓实依法治市具体工作。要践行严实要求全面提升党建水平。通过学习教育巩固党的群众路线教育实践活动和三严三实专题教育成果，以省委常规巡视为契机，认真查找和解决全市各级领导班子和党员干部在思想、工作、作风等方面存在的突出问题，持续用力正风肃纪，构建良好政治生态。要旗帜鲜明惩治腐败，着力构建不敢腐、不能腐、不想腐的长效机制。抓好县乡领导班子换届，全面推进各领域基层党的建设，加强党的制度建设，使学习教育成为提高基层党组织整体功能、增强党员队伍生机活力的生动实践。开展两学一做学习教育是一项重要政治任务，务必层层传导压力、压紧压实责任，确保学习教育各项任务落到实处。各级党组织特别是县(市、区)委要切实履行主体责任，党组织书记要担负起第一责任人职责，党组织班子成员要切实履行一岗双责，基层党委要对所辖党支部进行全覆盖、全过程督导。要整合部门力量，市、县(市、区)委组织部要切实搞好统筹谋划和组织协调，各行业、系统牵头部门要全面负责本行业、系统的学习教育。要强化督查问责，把督促指导的重点放到基层、放到党支部，把学习教育作为党建工作述职评议考核的首要内容。要加强宣传引导，进一步弘扬正能量、提振精气神。

第三篇：教师践行四讲四有心得体会第

教师践行四讲四有心得体会第五篇

总书记到北京师范大学看望和慰问广大师生时指出，好老师要有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心。这一重要论断丰富了教师的职业发展内涵，为教师教育的培养目标指明了重要方向。

理想信念，是好老师的人格基石。“师者，所以传道、授业、解惑也。”教师是人类文明的传递者、学生人生道路的引路人。有什么样的教师，就有什么样的教育;有什么样的教育，就有什么样的学生。梦想要以梦想去点燃，理想要用理想去唤醒。一个抱有理想信念的教师，才有可能在孩子、青年的心中播下梦想的种子。在价值取向多元的时代，我们要以理想信念为基，让每一个教师都有远大的志向、纯粹的心灵、高尚的节操。古人讲：“贤希圣，士希贤。”广大教师只有树立崇高的职业信念，把教书育人当作自己的伟大使命，我们的教育才会灿烂，我们的学生才有希望。

道德情操，是好老师践行教育使命的核心品质。“教，上所施，下所效也；育，养子使做善”，教师的职业特性决定教师必须是道德高尚的人。教师的工作就是塑造灵魂、塑造生命、塑造人，最终达成向善的教育目标。教师是在言传身教的过程中，用自己的道德情操去感染学生、引导学生。因此，合格的老师首先是道德上的合格，好老师首先应该是以德施教、以德立身的楷模。《论语》有言：“其身正，不令而行。”学生对于教师不仅是听其言，更观其行，教师在学生眼中是为人的模范。一个教师如果在是非、曲直、善恶、义利等方面都有问题，怎么能担当起立德树人的责任？教师只有以德立身、以身作则，学生才能以师为镜，自觉践行社会主义核心价值观。

自古以来，身为一名合格教师，其首要一条就是具备深厚而广博的学识，这是一名教师最基本的业务素质。一名理想的教师的知识结构应包括三个方面：广泛深厚的文化科学基础知识，扎实系统精深的专业学科知识，全面准确的教育科学知识和心理科学知识。这就要求教师不但对所教课程有精深的认识，还要有广博的知识。所谓“精”，就是要对专业知识不仅知其然，而且知其所以然。所谓“博”就是要触类旁通，具有相关学科的有关知识。为了走在时代的前列，不做知识的落伍者，这就要求我们具备“学会学习、善于学习”的能力，不断汲取知识，扩大学识，做一个有渊博知识的教师，善于更新知识结构，树立并实践终身学习的理念，以适应时代发展的要求。

对于教师素质的要求，人们有种种说法。有人说“要给学生一滴水，教师必须有一杯水”有人说：“教师要给学生一杯水，教师必须有一桶水”；有人说：“要给学生一杯水，教师必须有长流不息的小溪水。”作为一名教师，我们没有悠闲自在的舒适和安逸，没有令人羡慕的财富和权利，更没有显赫一时的名声和荣誉，但我们必须有的却是广博的学识。当我们面对孩子们纯真的眼神流露着对知识的渴求时，甚至当我们看到孩子们的作文中写着对我们的无限信赖时，我想，在那时，我们更能真正领会到“学高为师”对我们的要求。“人才与国相始终，千古兴亡鉴青史”。人才的培养离不开教育，教育的发展离不开教师。“学高为师，德高为范”，精辟概括了人民教师职业道德和良好素质、素养的基本内容；凝聚着国家、社会对人民教师职业的崇尚和敬重；集中体现、反映和寄托着学生、家长乃至时代对人民教师的更高要求和期望。

教师的仁爱之心体现为充分理解学生。老师要充分理解学生的需要，既包括学习的需要、成长的需要，也包括休息的需要、交友的需要等社会化的过程，特别要理解学生具有人格尊严的需要。教师充分的理解是师生间对话和沟通的导向，理解的过程就是师生双方相互探讨交流、交互作用的过程。因此，教师要善于倾听学生的心声，善于分享自己的感受，从而达到心灵与心灵的沟通、灵魂与灵魂的交融、人格与人格的对话。

教师的仁爱之心体现为宽容地关怀学生。教师的宽容是一种无私的仁爱，是爱中有严，严中有爱。宽容的关怀不是妥协，是教师用理解的态度来对待学生成长中遇到的问题，用自己的言行感化学生，用科学的方法帮助学生；宽容的关怀不是迁就，是教师施展教育的艺术，在适当的情形下用恰如其分的方式帮助学生解决问题，获得成长；宽容的关怀不是放纵，是教师自始至终把爱心融化在学生的成长过程中，以关爱的心态分析学生的不足与过错，进而激励学生的上进心与志趣，以高度的责任心达到育人的目的。

同志们，今天我们在这儿一起讨论学习四讲四有的心得体会，我们大家从教师的角度再一次重新认识了作为一名党员教师在新形式下的责任和担当。从今以后，我们要以新的认识和态度来对待我们的工作，认真做好自己的本职工作，努力上好每一节课,为我们丰乐的教育事业做出自己新的贡献.教师践行四讲四有心得体会第十篇

“四讲四有”，即讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为。

作为一名教师，尤其是一名党员教师，首先要有高的政治觉悟和信念。一个人的信念是他/她意志行为的基础，没有信念就不会有意志，更不会有积极主动的行为。作为青年教师，我们的信念是要力争作一名优秀的教师。其次是要讲规矩，有纪律。以前在学校当学生时遵守学生守则，现在要遵守更多的是如何当一名合格教师的规范。那么怎么才能遵守教师规范，做一名优秀的老师呢？记得我们很敬重的一位初中物理老师，在知道我们也当了老师后教导说，你们当老师就记住两点：“爱专业，爱学生”，这样你才能当一个好老师。老师的话虽简单，但却十分受用。作为一名老师，首先要热爱自己的专业，这样才有可能将自己所学深入浅出地讲解给学生。除了专业过关，还有更重要的一点是要关爱学生，尊重学生。一个爱专业、爱学生的老师一定也是受学生爱戴的老师。物理老师现在已经白发苍苍，但却是桃李满天下。“爱专业，爱学生”也成了我们铭记于心的准则。

讲道德、有品行这一点对青年老师来说是重中之重。为人师表，当先修身养德，才能得到学校和学生的认可。如果要给一个人评分，品行一定是最前面的那个数字1，其它方面比如学识、能力、相貌、出身等都是挂在品行后面的0，没有品行，不讲道德的人，哪怕后面的0再多也无用。一个人可以没有文化，能力不强，但如果是个讲道德的人，那么至少他/她是对社会没有危害的人。作为青年老师，我们也要意识到品行的重要性，在教书育人和寻求发展的同时一定不能把品行丢了半分，这样在之后的工作和生活中的自身发展和积累才是有意义的。

最后一点是要讲奉献，有作为。从小就知道老师是辛勤的园丁，忙忙碌碌，悉心呵护，培育我们一代一代地成长。所以对教师来说，最大的奉献也是在对学生的培养上，勤勤恳恳，呕心沥血，只为看到学生在自己的栽培下成为社会的栋梁，父母的骄傲。所以不仅要当老师，还要当有成绩的老师。对青年教师来说，我们正处在教书育人的起点，所以更要脚踏实地，稳扎稳打，虚心学习的同时又要勇于探索创新，在成长的道路上不断积累，勇攀高峰。

综上所述，对青年教师而言，“四讲四有”是递进关系，同时又相辅相成，互相促进。首先要有信念，树立一个远大的目标，而后在遵守纪律的前提下不断努力，同时有良好的品行作保障，最后在传道授业解惑的神圣岗位上积极奉献，争取有一番作为。

艾青有句诗：为什么我的眼里常含着泪水？因为我对这土地爱得深沉。每次读到这里，我都情不自禁地想起了我的父亲母亲，他么是一名大学教师——一位平凡而优秀的教师。

记得我小的时候，其实并不了解什么是教师。我只知道父母亲都非常忙绿，母亲忙着写教案，父亲经常在研究室里忙得很晚到家。直到有一天，我看到很多学生看到很多学生毕业后还回来看望父母亲，我终于明白了他们的努力是没有白费的，现在当我看到他们桃李满天下，我就会以她为荣！

“两学一做”学习教育中提出的“四讲四有”合格党员标准，四讲四有”是规范和衡量每个党员是否合格的基本尺度，是新时期广大党员以知促行、知行合一的行动指南。“讲政治、有信念”体现了对党员的政治要求，是“四讲四有”的核心要义与根本要求。“讲规矩、有纪律”是纪律底线，“讲道德、有品行”是道德高线，履行好党和人民所赋予职责的内在要求，必须从我做起、从小事做起，正确处理公私、廉腐、俭奢、苦乐关系，在坚守前进方向、坚守理想信念、坚守正义良知上做表率。“讲奉献，有作为”是行为要求，是对每个党员在日常工作、实际行为的角度提出的目标要求和行为标准。总之，“四讲四有”每个部分都是从“讲”到“有”，从“思”到“行”的完整环节，体现了从理论到实践、从知到行的辩证统一。

“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。”那到底什么是具有四讲四有的合格教师？人们没有一个很严格的定论。一般认为，所谓师德，就是教师的职业道德，教师应该具备的最基本的道德素养，爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，等等，这都是师德；师风，即教师的行为作风。热爱学生，尊重学生，关心学生等等，这都是师风。师德师风对一个教师特别的重要，因为，教师是学生行动的标杆。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。怎样才能做一名好教师呢？我认为，爱岗敬业，热爱学生，尊重学生，愿意为学生付出就是我们教师最基本的道德素养。

正因为我的父亲母亲一直这样潜移默化着我，所以，我下定决心，我要做一名黑板的耕耘者。我默默地告诉自己，我要像我父亲母亲一样做一名默默耕耘的教师。

十五年的教师生活，我很享受忙到深夜准备教案，白天在课堂上为学生带来精彩的内容；很享受利用自己课余的时间为学生补课，辅导设计竞赛的日子，每次与学生的讨论总能感到火花与灵感的迸发，当她们拿出自己的满意的设计作品时，我总能感觉到作为师者的欣慰与成就感。作为教师一名大学教师，没有惊世骇俗的论著，没有闪亮的奖项，但是从小事做起，教师育人，默默奉献，才不枉一个师者的职责。

每年的教师节，我都能收到了不少学生送来的贺卡或发来的短信，里面写着“教师节快乐”或者新年的祝福短信，就这么一句小小的祝福，或者学生的一个微笑，我就会感到很幸福、很快乐。这种甜美的感受，并不在学生的物质回报,而在于教书育人本身所带来的无穷的乐趣。

我本是一个极为平凡的人，因为做了一名教师，我的人生有了不平常的意义。我喜欢走在路上，听到学生们远远地叫我一声“老师好”，我喜欢登上讲台，看台下几十双期待和信任的目光。

身为教授的当代作家贾平凹有一副对联时刻鞭策着我：“百无聊赖何为教，一事无成怎作授”。一灯灯如豆，四壁清晖，身在校园。胸怀天下。在物欲横流的时代，我们都甘愿守住一方净土，安于三尺讲台，用师德之爱照耀学生的梦想与未来。

第四篇：四讲四有心得体会

四讲四有 做合格党员

从前年的“群众路线”到去年的“三严三实”，再到今年的“两学一做”，我个人认为，前两项活动应该说更多的是对党员领导干部提出了严格的要求，而“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”才更贴近大多数基层党员，让全国8000多万的党员尤其是一些被生活的重负磨去棱角、熄灭理想的党员们，在活动中认同身份、警醒自我，有一种“哦，原来我还是一名党员”的恍然大悟感。一名合格的党员是什么样的呢，2月28日中共中央办公厅印发的《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案》中要求：“着眼党和国家事业的新发展对党员的新要求，坚持以知促行，做讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为的合格党员。”简单来说四个字：“四讲四有”。

讲政治、有信念，我认为，这一条是一名共产党员之所以为共产党员的原因，不拥护中国共产党的领导，没有共产主义理想信念，为什么要入党？也许从入党动机来说，如今社会已没有那么纯粹，各种功利、扭曲的价值观充斥在党员队伍中，而我们不断地开展这些活动，就是要净化我们的队伍，甚至于在严把“进口关”的同时放开“出口关”。一位在社区工作的阿姨跟我说，她特别崇敬社区里一些上了年纪的共产党员，颤颤巍巍地拄着拐棍也主动找党组织交党费。什么是信念，这就是信念，像罗盘、像灯塔，与你方向，赐你光明，让你的热情永不熄灭。就拿我担任团支部书记这几年来说，就有很深的感悟，作为中国共产党的助手和后备军，团员应该像燃起“五四”之火的青年们一样，有着很强的时代性和先进性，而事实上却并非如此，每每在收缴团费时还一百个不情愿，参加各项活动时也是一副迫不得已、鸭子上架的态度。书记找我谈工作时经常说：“当初入团有人逼着他们的吗?”其实我相信，当初他们入团时肯定也是自愿且自豪的，因为优秀的同学先入团了，因为身边的同学都入团了，所以“我”也要入团，但是他们忘了一点，加入一个组织靠的不是从众心理，靠的也不是那一点点优越感，而是对这个组织的信仰和信念。

讲规矩、有纪律。从小我们就知道，没有规矩不成方圆。一个国家有国家的规矩，一个组织有一个组织的纪律。在发展多元化的今天，年轻人的个性得到无限彰显，三天一个网红，五天一个炫富，十天一个精神病。这让我想起高中时，老师讲课时总有几个男生唱反调，老师反过来就会夸这些男生聪明有思想，慢慢地我也学会了这些“歪门邪道”。同样，新媒体、自媒体的崛起，屡屡将一些逾矩的行为曝光在舆论的风口浪尖，但是在舆论的唾弃中反而衍生出更多的这样的不良行为，久而久之，整个社会的价值观都在朝着畸形的道路发展。但是作为一名党员，一定要如守住我们绿地的红线一样守住自己的底线，别坦荡荡的君子模样，小人心早飞到九霄云外去了，千万要守得住行、管得住心。

讲道德、有品行。

对于共产党员来说，规矩是一条线，守住是本分；而道德是一步步的阶梯，上多少是作为一名党员的境界，之所以焦裕禄能成为一种精神的象征，是因为他有着比一般共产党员更高的道德追求。研究生时曾经在课堂上和老师探讨过一个问题：这是世界有没有普世价值观。我个人认为是有的，至少对真善美的评价是趋同的，要不然那么多文化输入是无法被欣赏的。在我看来，道德是衡量一个共产党员的标准，也是衡量一个“人”的标准，但是它必须在我们社会主义建设中大量存在、大力弘扬，才能体现出社会主义的优越性。

最后是讲奉献、有作为，这“一讲一有”是建立在人的主观能动性上的，作为从事园林绿化的基层党员，就是要在工作中不计较，不抱怨，不推诿，处处起到带头模范作用。最近，我们队里党员的照片都公示在党员墙上，对我们来说是鞭策和激励，提醒我们不能放松对园林事业的追求，也不能放松对自我提升的要求，甘于平凡的工作却不能甘于平庸的能力。保尔.柯察金曾说过，人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不为虚度年华而痛悔，也不为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给世界上最壮丽的事业？为人类的解放而斗争。”在我看来，一名合格的共产党员的整个生命和全部精力，应该是对共产主义事业来说有意义的，而非南郭先生的芋声。

总之，“四讲四有”为我们普通党员划好了圈圈、指明了方向，让我们认真审视自身的不足，真正地成为一名合格的共产党员。

第五篇：四讲四有心得体会

四讲四有心得体会

陈希良

自从开展“两学一做”学习教育活动以来，我通过认真学习领会，觉得基础在学，关键在做合格党员，也就是内化于心，外化于行。也结合三十多年的教育实践和社会生活经验，觉得任何学行和思想革命，首先必须实实在在，这不仅是一个人做人的品行，更是对党对事业是对人民的态度和情感问题。其次就是转化为行动。就是根据四讲四有标准，革新思想、自我改造，拥有新的思想境界，一步步落实下去，就会永远行走在教育事业的光辉大道上。就会全面贯彻党的教育方针、政策，遵循教育规律，勇于改革，攻坚克难，把立德树人落实下去，努力办人民满意的教育。

讲政治有信念。政治首先方向问题、态度问题、信仰问题，其次，才是坚持和坚定去实践的问题。我们首先要要恪守理想目标信念、对党忠诚，相信在党的领导下党的最高理想一定会实现。我在在学党章党规、学系列讲话的过程中，深刻感受到“道路自信、理论自信、制度自信、文化自信”的巨大作用。在我们的工作中和其他社会生活中，一定要身体力行，坚定立场，做到在党爱党、在党为党、在党护党，以实际行动维护党中央的权威和党的执政形象，增强党的合法性、合理性。还要要牢固树立“四个看齐”意识，在思想上政治上行动上同党中央和省、市委、教育局党组、学校党总支保持高度一致。要讲规矩有纪律。古人言“无一规矩，不成方圆。”“欲知平直，则必准绳;欲知方圆，则必规矩。”政治纪律和政治规矩，是党发展壮大的重要法宝，是全面从严治党的关键所在，也是新形势下治国理政的客观需要。组织纪律、工作纪律、生活纪律都是我们工作生活所不可缺少的。关涉党的形象，更关乎我们做人的道德水准。这些对于一个教育工作者来说，也是巨大的教育力量。身正才能为人师。我们要自觉将党章党规和系列讲话作为必须遵守的行为准则和规范，知敬畏、明底线、守规矩，不越雷池一步，不碰红线不出底线，为人民的教育事业做出自己的应有的贡献。

讲道德有品行。孔子说：“为政以德，譬如北辰众星共之。”道德是人为之人的根本，也是影响别人的根本性力量。党的光荣传统和优良作风，是党成就过去、把握现在、赢得未来的独特政治优势和巨大精神动力，也是我们社会进步的巨大推动力，可以说是最高的社会道德。我们要毫不动摇地坚守共产党人理想追求和精神境界。同时还要弘扬中华民族传统美德，自觉践行社会主义核心价值观。把道德的信仰转化成坚定不移的行动，带头终身学习，自觉加强道德修养。还要带头树立良好家风，用言行影响身边的每一个人，不光是广大的师生。

要讲奉献有作为。教育事业是关涉每个家庭的未来，是最大的民生问题，更关乎中华民族的复兴和中国梦的实现。它是需要付出汗水、心血和智慧的事业，所以我们要始终坚持立足岗位、履职尽责，扎实做好各项工作。真正做到平常时候看得出来，关键时刻站得出来、危难关头豁得出来。要树立发展为了人民，发展依靠人民，要尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，想方设法营造一切有利于教育教学发展的氛围，创造条件，搭建平台，尊重师生，切实把师生的发展作为学校的核心战略来实施。我们还要依靠师生的发展来推动师生的发展。要引导广大师生见贤思齐、不断创新，攻坚克难，为教育的健康发展作出自己应有的贡献。