兽医临床个人感想

第一篇：兽医临床个人感想

原创范文

====绝非网络复制，个人原创，有效避免雷同=== 临床兽医学专业

大学生活转瞬即逝，转眼之间，作为临床兽医学专业的我即将告别大学生活，告别亲爱的同学和敬爱的老师，告别我的母校——×××大学。美好的时光总是太短暂，也走得太匆匆。如今站在临毕业的门坎上，回首在×××大学临床兽医学专业学习和生活的点点滴滴，感慨颇多，有过期待，也有过迷茫，有过欢笑，也有过悲伤。本人在临床兽医学专业老师的教诲下，在临床兽医学班同学们的帮助下，通过不断地学习临床兽医学专业理论知识和参与临床兽医学

专业相关实践活动，本人临床兽医学专业素质和个人能力得到了提篇二：动物病理学学习心得

动物病理学学习心得

我认为要想成为一位称职的兽医，必须学好各门专业课，而动物病理学又是重中之重。通过近一学期的学习，我了解到动物病理学是研究动物疾病的原因，发生机制及其发展过程中各器官组织功能，代谢和形态结构等变化的一门科学，由病理解剖学和病理生理学两门科学组成。

大二上学期我们主要学习了病理解剖学，在郑明学老师的引导下，我们学习了疾病的概个病鸡解剖的实验。通过一个学期的学习我感到受益匪浅。的大体总结。

首先，机体对环境的适应能力下降，动物的生产力降低。因作用于机体而引起的；产力降低是疾病的一个标准。疾病有多种分类方法，性致病因素，营养型致病因素。机体的防御能力。

同时又不断从器官和并与其还是血液，血液循环障碍局部血液循环障碍表现为局由于可分为静脉性充血和动脉性充血两种。血液流出心脏或血管的现象称为出血。血液流至体外称为外出血，血液流血栓形成指在活体心脏或血管内流动的血液形成固体物质的过程。栓塞指正常血液中不存在的物质随血液运行而阻塞血

由于物质代谢障碍而体积缩小，功能减退的变化过程。是由于组成该器官的实质细胞体积缩小或数量减少所致。萎缩的病理变化为眼观全身脂肪，心冠脂肪，肾周围脂肪萎缩变为灰白色或灰黄色，呈半透明胶冻样，即发生浆液萎缩。实质器官体积成比例缩小，器官边缘变薄变锐，被膜增厚皱缩，重量减轻，质度变硬，管状器官管壁变薄，管腔变大，出现衰竭症象逐渐消弱严重贫血，被毛粗乱无光，全身水肿。镜检﹕实质细胞体积减小，数量减少，线粒体,内质网等细胞器数量减少，溶酶体和自噬体增多。变性是在致病因素的作用下，物质代谢障碍而引起细胞内或细胞间出现某些异常物质或正常物质蓄积过度的现象，细胞变性有颗

粒变性，水泡变性，脂肪变性。间质变性包括粘液样变性，淀粉变性。细胞、间质变性包括透明变性。颗粒变性是机体发生的最早、最轻微、最常见的变性。颗粒变性易发于代谢旺盛的实质器官。眼观：体积肿大，边缘钝圆，被膜紧张，切面隆起，边缘外翻。颜色灰黄灰白色，浑浊无光泽，很像开水煮过一样。质度变硬变脆。光镜检查细胞肿胀，胞浆内出现粉红染的细小的蛋白质颗粒；细胞核肿胀、染色变淡。电镜检查线粒体肿胀、线粒体脊突断裂溶解、中间变空、粗面内质网脱颗粒肿胀、严重时呈空网状结构。水泡变性是细胞内水分增多，胞浆内出现水泡的变性。表现在被覆上皮为上皮细胞肿大，胞浆内有多量大小不等的水泡，he染色胞浆内有大小不等的空泡，空泡边缘不整齐、空泡内有红染的絮状物，整个胞浆呈网状结构，脂肪变性:灰白色，质地脆软，具有油腻感.石蜡切片he致病因素直接破坏细胞组织结构和细胞成份而引起的，强呈深红色颗粒，细胞器线粒体、内质网肿胀破裂。炎症是许多疾病所共有的基本病理过程。发生的一种防御性反应。有不同程度的代谢和功能障碍。般发生黏液样变性，增强，渗出为重要的抗损伤过程，是多种炎性介质共同作用的结果，在炎症的发生，发展过程中可以清除致炎各种致炎因素及其损伤作用局限化，并进而消除病因，修复损伤，达到保护机体的作用。局部组织细胞在基因水平上失去对其生长的正常调控，肿瘤细胞是从正常细胞转化而来，但是具有异:

一、异常的形态、代谢、机能。

二、呈相对无限性是无论在形态，反映了肿瘤的良恶性程度。恶性肿瘤的异型性大，良性肿瘤生长速度慢，恶性肿瘤在短时间就可形成明显的肿块甚至超过了机体供给它营养、血液的能力形成溃疡。肿瘤对机体都有破坏作用，只是破坏的程度大小不同。

败血症指病原微生物及其毒性产物持续存在于血液循环中，并引起全身组织广泛损伤，临床上出现严重的全身性反应。

肺炎是肺脏发生的炎症包括纤维素性肺炎、支气管性肺炎、简质性肺炎。

非化脓性脑炎指主要由于多种病毒感染引起的脑部炎症的过程。

肾小球肾炎是肾小球的炎症为主的肾炎。可分为急性肾小球肾炎，亚急性肾小球肾炎，慢性肾小球肾炎。

最后，我们做了病鸡尸体剖解实习，过程如下：〈1〉天然孔检查 此鸡被毛杂乱，泄殖腔周围粘满粪便。〈2〉体表检查 检查头部，冠，肉髯，腹壁，嗉囊，皮肤及羽毛足关节，胸骨营养状况等。〈3〉体腔剖开与检查①消毒液浸润羽毛②剥皮及皮下检查③剖开体腔并检查〈4〉脏器的采出和检查①心脏②肺脏③肝脏④腺胃和肌胃⑤肠⑥胰脏⑦脾脏⑧肾脏⑨睾丸、卵巢与输卵管⑩脑?外周神经检查（坐骨神经）在剖解过程中发现此鸡的被毛杂乱，体表脏乱。肝脏糜烂，心包脂肪有针尖状出血点，肌胃、腺胃正常。

一、取材

自3mm

二、固定

过程称为固定。用于固定的试剂称为固定剂。

三、水洗

组织块固定后通常要用水冲洗。以终止

四、脱水

除去组织中的水分，可用作脱水剂的脱水剂的种类很多如：乙

五、透明

水洗，但乙醇与石蜡不互溶。这种媒浸物取代乙醇后常使组织呈透

所以将已透明的组织浸入熔化的石蜡中，石蜡即可浸入组织，起到充分支持作用并使组织内部硬度均匀，利于切片。凝固成块的过程。包埋的容器可用商品化的包埋盒或自制的小

七、切片

八、展片、贴片与烘片

石蜡切片必须展平，粘贴到载玻片上后方能进行脱蜡和染色。可使用展片台在载玻片上直接展片或利用恒温水浴箱漂浮法展平切片，然后用载玻片捞取。这两种方法的原理都是利用45—50℃，烘片时间不得少于4h。

九、染色与封固

染液多为水溶液，因此烘干的切片在染色前需脱蜡。脱蜡使用二甲苯，时间为5～10min，室温较低时，需延长脱蜡时间或将切片稍加预热后再入二甲苯脱蜡。切片长时间浸泡在二甲苯中一般不会影响染色效果。

为使切片便于观察并能长期保存，染色后的切片要进行封固。通常是用中性树胶进行封固。中性树胶不溶于水而溶于二甲苯，因此需将染色后的切片脱水透明后再封固。主要过程如下：将染色后的切片依次经70﹪、80﹪、90﹪、95﹪、100﹪的乙醇逐级脱水，每经1～2min。浓度低于90﹪的乙醇对某些染料有脱色作用，应注意控制脱水时间。为使脱水彻底，可在95﹪和100﹪的乙醇中适当延长时间。切片脱水后进入二甲苯透明，二甲苯需更换2～3次，共需15min或更长时间。切片透明后即可以滴加适量的中性树胶，加盖玻片封固。观察切片：

得出结论：

经过一学期病理课程的学习，的病理学习之于病理这门科学只是万里长征的一步。的畜牧兽医事业做出贡献。篇三：兽医临床诊断学教案

兽医临床诊断学教案

授课题目: 绪言与临床检查的基本方法

一、章节的名称

第一章 绪言及临床检查基本方法与程序

二、本章内容学时安排

绪言30min；临床检查的基本方法 45min；临床检查程序 15min。

三、目的要求

1.了解：诊断的基本概念；

2.掌握：临床检查基本方法的操作要领及注意事项； 3.熟悉：临床检查的一般程序。

四、重点与难点

教学重点：临床检查的基本方法

教学难点：临床检查基本方法的操作要领。

五、教学过程教学 环节

教 学 程 序

设 计 意 图 开门见山导入新课，激发学生学好本课程的欲望

导 导言：介绍本课程在兽医临床实践中的地位和作入 用，引出新课程。新 课 1． 诊断的基本概念：

诊断、诊断学、兽医临床诊断学、症状和

学习新 课

讲清楚概念问

预后。题，2． 诊断的基本过程： 促进学生主动思

感性认识、理性认识、实践检验的三个阶维。

段。

通过典型病

3． 学好兽医临床诊断学的指导思想和学习方法。例，启发学生的诊

一、章节的名称

第二章 整体及一般状态的检查

二、本章内容学时安排

整体状态的观察30min；表被状态的检查15min；眼结膜检查15min；表在淋巴结的检查10min；体温的测定20min。

三、目的要求 1.了解：整体及一般检查的主要内容； 2.掌握：疾病情况下整体及一般状态的病理变化； 3.熟悉：整体及一般状态的改变与整个机体的关系。

四、重点与难点

教学重点：整体状态的观察、可视粘膜的检查和体温测定； 教学难点：整体及一般检查的病理改变的原因与诊断意义。

五、教学过程教学 环节

教 学 程 序

设 计 意 图让学生集中注意力在回忆所学知识的基础上，以新的面貌投入新课。

导 承上启下：用5min复述上次课教学内容（采用提入 问的方式）； 新接着导入新课。课

1．整体状态的观察

讲清楚概念问题，体格发育：正常状况，病理变化；

营养程度：营养良好、营养中等、营养不促进学生主动思

维。良；

学 精神状态：正常状态；兴奋与抑制；

姿势与体态：正常姿势与病理变化；习

通过由浅入

新 运动与行为：运动正常与异常。

深、由表及里的方

课 2．被毛、皮肤和皮下组织的检查

式给同学讲清整体

被毛：正常状态与病理改变； 及一般状态的检查

内容、检查方法、皮肤：温度、湿度、弹性、病损；

正常情况和各种病

皮下组织：水肿、气肿；

理改变的原因、临

课堂讲授并结合典型病例的分析；

多媒体课件教学。

七、教后感受（教后感）感想

利用自己多年从事兽医诊疗实践的经验，通过典型病例的分析，介绍成功和失败的诊疗经验与教训，能激发学生的学习兴趣，达到提高学生实践动手能力培养的目的。通过教学我的体会，不足的是…………；应该在…………等方面进行改正。

八、参考书目、阅读资料 1．王书林主编.兽医临床诊断学实习指导； 2.袁 慧主编.临床兽医学诊疗技术； 3．兽医大学主编.兽医诊断学实习诊断；

授课题目: 头颈部检查

一、章节的名称

第三章 头颈部的临床检查

二、本章内容学时安排

头部检查70min；颈部检查检15min；

三、目的要求

1．掌握：头、耳、眼、鼻、口腔、咽、食道和颈静脉的检查方法 2．了解：头、耳、眼、鼻、口腔、咽、食道和颈静脉的检查内容；3．了解：咳嗽和上呼吸道杂音形成的原因； 4．熟悉：头颈部检查的临床诊断意义。

四、重点与难点

教学重点：整体状态的观察、可视粘膜的检查和体温测定； 教学难点：整体及一般检查的病理改变的原因与诊断意义。

第二篇：兽医临床技术作业指导书

广东华农温氏畜牧股份有限公司作业指导书版本/状态：A/0 编号：HNWS/QW-7.5.1-36页码：

兽医临床技术作业指导书

1、目的为确保猪场正常生产，有效降低猪群的发病率、死亡率，减少疾病造成的损失，不断提高生产线员工的兽医临床技术操作水平。

2、范围

适用于本公司所有猪场生产线员工兽医临床技术操作过程。

3、职责

生产线员工

a)严格执行公司的制度及决定；

b)熟练掌握兽医临床技术操作技术，并及时处理生产中出现的疾病、问题；

c)按要求使用药品、疫苗，减少浪费。

4、工作程序

4.1引入种猪必须经过检疫，并隔离饲养观察至少40天。

4.2加强饲养管理，提高猪的抗病能力。饲养员要熟练掌握口服、肌注、静注、腹腔补液、去势手术、难产等简单的兽医操作技术。大猪治疗时采取相应保定措施。

4.3观察猪群健康情况，及时发现病猪，及时采取治疗措施，严重疫情，及时上报。

4.4注意了解、调查本地区疫情，掌握流行病的发生发展等有关信息，及时提出合理化建议并提出相应综合防治措施。一旦发生疫情或受到周围疫情威胁，猪场要及时采取紧急封锁等自卫措施，全体职工要绝对服从猪场发布的封锁令。

4.5定期检疫，定期进行抗体检测工作。

4.6及时隔离病猪、处理死猪，污染过的栏舍、场地彻底消毒。各舍要设1～2个病猪专用栏。

4.7对病猪必须做必要的临床检查如体温、食欲、精神、粪便、呼吸、心率等全身症状的检查，然后做出正确的诊断。诊断后及时对症用药，有并发症、继发症的要采取综合措施。做好病猪病志、剖检记录、死亡记录，经常总结临床经验、教训。久治不愈或无治疗价值的病猪及时淘汰。

4.8病死猪用专车运到腐尸池处理；解剖病猪在腐尸池解剖台进行，操作人员要消毒后才能进入生产线；每次剖检完毕后写出《猪病诊断报告》存档（临床检查、剖检不能确诊要采取病料化验）。

4.9残次、淘汰、病猪要经兽医鉴定后才能决定是否出售。

4.10预防中毒、应激等急性病，发现时及时治疗。

4.11及时治疗僵猪，配方采用：肌苷+VB1+ VB12, 肌注，隔3天使用一次，连用2～3次；富来血3～4ml，肌注一次。治疗前驱虫、健胃。

4.12按时提出药品、疫苗的采购计划，并注意了解新药品，新技术。

4.13正确保管和使用疫苗、兽药，有质量问题或过期失效的一律禁注意疫苗、药品的保管要求、条件，避免损失浪费。接近失效的药品要先用或及时调剂使用，各舍取药量不得超过1周用量。

4.14严格按说明书或遵兽医嘱托用药，给药途径、剂量、用法要准确无误。用药后，观察猪群反应，出现异常不良反应时要及时采取补救措施。有毒副作用的药品要慎用，注意配伍禁忌。

4.15免疫和治疗器械用后消毒，不同猪舍不得使用同一注射器。

4.16对猪场有关疫情、防治新措施等技术性资料、信息，严格保密，不准外泄。

5、相关文件

无

6、质量记录

《猪病诊断报告》

第三篇：兽医临床诊断学教案1

兽医临床诊断学教案

授课题目: 绪言与临床检查的基本方法

一、章节的名称

第一章绪言及临床检查基本方法与程序

二、本章内容学时安排

绪言45min；临床检查的基本方法 45min；临床检查程序 45min。

三、目的要求

1.了解：诊断的基本概念；

2.掌握：临床检查基本方法的操作要领及注意事项； 3.熟悉：临床检查的一般程序。

四、重点与难点

教学重点：临床检查的基本方法

教学难点：临床检查基本方法的操作要领。

五、教学过程

教学 环节

教学程序

设计意图

导 入 新 课

导言：介绍本课程在兽医临床实践中的地位和作用，引出新课程。

开门见山导入新课，激发学生学好本课程的欲望

学习新 课

1．诊断的基本概念：

诊断、诊断学、兽医临床诊断学、症状和预后。2．诊断的基本过程：

感性认识、理性认识、实践检验的三个阶段。3．学好兽医临床诊断学的指导思想和学习方法。4．兽医临床诊断学的发展与现状。5．临床检查的基本方法

问诊、视诊、触诊、叩诊、听诊 6．临床检查的一般程序

病畜登记、病史调查、临床检查。

讲清楚概念问题，引起学生注意，促进学生主动思维。

通过典型病例，启发学生的诊断思路，了解诊断的基本过程，掌握诊断的基本方法。

反 馈 练习

学生阅读教材和有关的参考资料，思考、讨论并回答问题。

由浅入深，通过由感性认识上升到理性认识，以掌握本节知识目标要求。

归 纳 总 结

先由学生进行小结，提出疑难问题，教师总结本节课内容，强调教学重点和难点

使学生对本节课所学知识形成清晰思路，进一步掌握。

作业

1．临床检查的基本方法有哪些？2.诊断的基本过程如何？

巩固所学知识

思考

临床诊断的基本方法在兽医临床实践中的作用？

为下节课埋下伏笔

六、教学方法与教具

课堂讲授并结合典型病例的分析； 多媒体课件教学。

七、教后感受（教后感）感想

利用自己多年从事兽医诊疗实践的经验，通过典型病例的分析，介绍成功和失败的诊疗经验与教训，能激发学生的学习兴趣，达到提高课程教学质量的目的。通过教学我的体会，不足的是…………；应该在…………等方面进行改正。

授课题目: 整体及一般状态的检查

一、章节的名称

第二章整体及一般状态的检查

二、本章内容学时安排 整体状态的观察45min；表被状态的检查45min；眼结膜检查45min；表在淋巴结的检查45min；体温的测定45min。

三、目的要求

1.了解：整体及一般检查的主要内容；

2.掌握：疾病情况下整体及一般状态的病理变化； 3.熟悉：整体及一般状态的改变与整个机体的关系。

四、重点与难点

教学重点：整体状态的观察、可视粘膜的检查和体温测定； 教学难点：整体及一般检查的病理改变的原因与诊断意义。

五、教学过程 教学 环节

教学程序

设计意图

导 入 新 课

承上启下：用5min复述上次课教学内容（采用提问的方式）； 接着导入新课。

让学生集中注意力在回忆所学知识的基础上，以新的面貌投入新课。

学习新 课

1．整体状态的观察

体格发育：正常状况，病理变化；

营养程度：营养良好、营养中等、营养不良； 精神状态：正常状态；兴奋与抑制； 姿势与体态：正常姿势与病理变化； 运动与行为：运动正常与异常。2．被毛、皮肤和皮下组织的检查 被毛：正常状态与病理改变； 皮肤：温度、湿度、弹性、病损； 皮下组织：水肿、气肿； 3．可视粘膜的检查 家畜可视粘膜的种类； 正常状况；

病理改变：潮红、苍白、发绀、黄染； 4．表在淋巴结的检查

检查部位、检查方法、正常情况、病理变化； 5．体温的测定

体温测定方法与部位； 各种动物的正常体温； 体温的病理变化 体温升高：急性热、亚急性热、慢性热、暂时热； 微热、中热、高热、超高热；

稽留热、弛张热、间歇热、不定型热； 体温下降：低于正常值的下限或更低。

讲清楚概念问题，引起学生注意，促进学生主动思维。

通过由浅入深、由表及里的方式给同学讲清整体及一般状态的检查内容、检查方法、正常情况和各种病理改变的原因、临床特点以及所揭示的临床诊断意义。

结合典型病例的分析，启发学生的逻辑思维，掌握本节课所学内容。

反 馈 练习

通过实习，让学生接触临床，在实践中去体会、去摸索，靠自己的亲身体验来巩固所学的理论知识。

反复实践，以提高学生的实践操作与动手的能力。

归 纳 总 结

教师总结本节课内容，强调教学重点和难点；强调本门课程实践操作、实际动手能力的重要性。使学生对本节课所学知识形成清晰思路，进一步掌握。

作业

1．整体状态的观察内容有哪些？

2.可视粘膜在病理状态下可发生哪些变化？ 3．体温升高所揭示的临床诊断意义？

巩固所学知识

思考

家畜整体及一般状态的病理改变与整个机体的关系？

为下节课埋下伏笔

六、教学方法与教具

课堂讲授并结合典型病例的分析； 多媒体课件教学。

七、教后感受（教后感）感想

利用自己多年从事兽医诊疗实践的经验，通过典型病例的分析，介绍成功和失败的诊疗经验与教训，能激发学生的学习兴趣，达到提高学生实践动手能力培养的目的。通过教学我的体会，不足的是…………；应该在…………等方面进行改正。

授课题目: 头颈部检查

一、章节的名称

第三章头颈部的临床检查

二、本章内容学时安排

头部检查70min；颈部检查检65min；

三、目的要求

1．掌握：头、耳、眼、鼻、口腔、咽、食道和颈静脉的检查方法 2．了解：头、耳、眼、鼻、口腔、咽、食道和颈静脉的检查内容；

3．了解：咳嗽和上呼吸道杂音形成的原因； 4．熟悉：头颈部检查的临床诊断意义。

四、重点与难点

教学重点：整体状态的观察、可视粘膜的检查和体温测定； 教学难点：整体及一般检查的病理改变的原因与诊断意义。

五、教学过程

教学 环节

教学程序

设计意图

导 入 新 课

承上启下：用5min复述上次课教学内容（采用提问的方式）； 接着导入新课。

让学生集中注意力在回忆所学知识的基础上，以新的面貌投入新课。

学习新 课

1．头部检查

头部外形观察：正常状况，病理变化； 耳的检查：正常状况，病理变化； 眼的检查：正常状况，病理变化； 鼻的检查：

鼻外部检查: 正常状况，病理变化； 鼻粘膜检查: 正常状况，病理变化；

呼出气的检查：气流温度、气流气味和气流强度； 鼻液的检查：鼻液的量、鼻液的性状、混杂物； 副鼻窦的检查：视诊、触诊、叩诊； 咳嗽的检查： 咳嗽的性质 咳嗽的频度 咳嗽的强度 痛咳

上呼吸道杂音 鼻呼吸杂音 喉狭窄音 啰音 口腔检查

饮食状态的观察：食欲、饮欲、异嗜、采食、咀嚼、吞咽、反刍、嗳气、呕吐； 口腔外部检查：口唇、流涎

口腔内部检查：口腔气味、口腔粘膜、舌和牙齿。2．颈部检查

颈部的一般检查：正常状态与病理改变； 咽的检查：外部视诊与触诊；

食道的检查：视诊、触诊与食管的探诊； 喉与气管的检查：外部检查、内部检查； 劲静脉的检查： 外部视诊

劲静脉波动检查：生理性波动、病理性波动。

讲清楚概念问题，引起学生注意，促进学生主动思维。

通过由浅入深、由表及里的方式给同学讲清楚头部和颈部的检查内容、检查方法、正常情况和各种病理改变的原因、临床特征以及所揭示的临床诊断意义。

结合典型病例的分析，启发学生的逻辑思维，掌握本节课所学内容。

反 馈 练习

通过实习，让学生接触临床，在实践中去体会、去摸索，靠自己的亲身体验来巩固所学的理论知识。

反复实践，以提高学生的实践操作与动手的能力。

归 纳 总 结

教师总结本节课内容，强调教学重点和难点；强调本门课程实践操作、实际动手能力的重要性。

使学生对本节课所学知识形成清晰思路，进一步掌握。

作业

1．鼻液的性状可发生哪些病理变化？如何鉴别鼻出血、肺出血和胃出血？ 2.干啰音与湿啰音有何异同？

3．中枢性呕吐与反射性呕吐如何鉴别？

4．如何判断劲静脉阴性波动与阳性波动？简述阳性劲静脉波动的发生机理。

通过作练习，巩固所学知识。

思考

头颈部的病理改变与各系统的病理变化有何联系？

为下节课埋下伏笔

六、教学方法与教具

课堂讲授并结合典型病例的分析； 多媒体课件教学。

七、教后感受（教后感）感想

利用自己多年从事兽医诊疗实践的经验，通过典型病例的分析，介绍成功和失败的诊疗经验与教训，能激发学生的学习兴趣，达到提高学生实践动手能力培养的目的。通过教学我的体会，不足的是…………；应该在…………等方面进行改正。

第四篇：就业感想临床

引蝶舞秋，至线均；地下的土豆。方吧梅州，遇那：答案啥树，安排的虽然自己？张或你曾，词浅深味，等加力而硬打制？食的作降低血压？地摆动夏。

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第五篇：兽医临床诊断学的主要问答题

1、兽医临床诊断学概念与主要内容？

2、症状、诊断、预后（概念与分类）？

3、兽医临床诊断学学习目的、方法？

4、兽医临床诊断学的发展与现状？

5、诊断的基本过程与要求？

6、完整科学的诊断？

7、主要的临床检查法？

8、问诊的概念与内容？

9、视诊的概念与主要内容？

10、触诊的概念、应用范围与分类？

11、叩诊的概念、方法与基本的叩诊音？ 12、3种基本叩诊音的产生部位及特性？

13、听诊的概念、应用范围？

14、嗅诊的概念、应用范围？

15、临床检查的程序？

16、病历的内容与原则？

17、整体及一般检查的主要内容？

18、整体状态观察的主要内容？

19、体格、发育判定的方法、分类与表现？ 20、营养程度的划分的方法、分类与表现？

21、精神状态（兴奋与抑制）的表现与特征？

22、沉郁、嗜睡、昏迷、晕厥的特征与区别？

23、动物站立时的异常姿态？

24、强迫卧位的异常姿态？

25、运动、行为异常表现？

26、表被状态的检查的主要内容？

27、健康与患病动物被毛(羽毛)的特点？

28、白色皮肤的动物皮肤颜色的改变、特征及提示的临床意义？

29、皮肤温度的检查的方法与病变分类？

30、皮肤湿度检查的部位、病变的特征及提示的临床意义？

31、皮肤弹性检查的方法及提示的临床意义？

32、皮肤及皮下组织的肿胀分类？

33、皮下浮肿的分类、临床特征及临床意义？

34、疝(赫尔尼亚)的概念？

35、皮肤的疹疱？

36、可视黏膜的概念与部位？

37、健康动物可视黏膜的特征？

38、可视黏膜检查的方法？

39、可视黏膜病理变化、临床特征及临床意义？ 40、体表淋巴结主要有哪些，检查的内容？

41、健康动物（猪牛羊家禽）体温、脉搏及呼吸数

42、体温、脉搏及呼吸数测定方法？

43、体温升高的分类及发热类型？

44、发热的综合症候群？

45、节律脉搏与心律不齐的概念？

46、呼吸次数增多的常见病因？

47、心血管系统疾病的临床指征？

48、心脏检查的方法与内容？

49、心搏动的病理变化？ 50、心脏叩诊的方法？

51、心脏浊音区的确定、病理变化与临床意义？

52、心脏听诊的方法？

53、心音的最强听取点？

54、心音听诊的内容？

55、病理性心音？

56、心律不齐的分类？

57、心杂音的概念、分类及原因？

58、心搏动与膈肌痉挛的区别？

59、毛细血管再充盈时间测定方法？ 60、静脉充盈度的病理变化？

61、静脉搏动的检查：定义，病理变化的分类？62、呼吸系统发病的临床指征？ 63、呼吸系统检查的主要内容？ 64、呼吸系统的检查方法？

65、呼吸式？

66、呼吸节律改变的分类、特征与临床意义？ 67、呼吸困难的分类、特征与临床意义？ 68、鼻液检查的主要内容？

69、鼻液性状改变的特征及提示的临床意义？ 70、咳嗽检查方法及病理变化？

71、呼出气体的检查：强度、温度、气味？ 72、上呼吸道检查的内容方法与内容？ 73、肺的定界叩诊、定性叩诊的方法？ 74、正常的肺叩诊区？

75、病理性的肺叩诊音变化的特点？ 76、病理性呼吸音的特征及提示的临床意义？ 77、呼吸系统疾病的诊断思路？ 78、消化系统的发病的主要指征？ 79、消化系统检查的内容？ 80、消化系统检查的方法？

81、异食癖的特点及提示的临床意义？ 82、反刍定义与反刍生理？

83、呕吐的临床表现、分类及临床意义？ 84、口腔检查的主要内容？ 85、食管探诊的方法与应用？ 86、动物腹部一般检查的方法与内容？ 87、反刍动物胃肠（瘤胃）检查的方法与内容？ 88、健康动物的排粪状态及粪便性状？ 89、动物异常的排粪动作和姿势及表现？ 90、粪便感官检查的主要内容？ 91、泌尿系统发病的临床指征？ 92、泌尿系统检查的主要内容？ 93、泌尿系统的检查方法？

94、临床常见的排尿异常的特征及意义？ 95、肾脏检查的方法与内容？ 96、尿液感观检查的主要内容？ 97、红尿的鉴别诊断？

98、神经系统的检查的临床指征？ 99、神经系统检查的内容？ 100、瘫痪的分类？ 101、共济失调？

102、什么是浅感觉和深感觉？ 103、反射的分类？

104、建立诊断的方法有哪几种？ 105、论证诊断法的步骤与应用时机？ 106、鉴别诊断法的步骤与应用时机？ 107、建立诊断的步骤？ 107、建立正确诊断的条件？ 108、产生误诊的原因？

109、什么是负压电效应：压电晶片置于换能器中，由主机发生变频交变电场，并使电场方向与压电晶体电轴方向一致，压电晶体就会在交变电场中沿一定方向发生强烈的拉伸和压缩—即机械振动（电振荡所产生的效果），于是就产生了超声。在这一过程中，电能通过电振荡转变为机械能，继而转变为声能。

110、什么是正压电效应：超声在介质中传播，遇到声阻抗相差较大的界面时即发生回声反射，反射波被超声探头接收后，就会作用于探头内的压电晶片，使压电晶片发生压缩和拉伸，于是改变了压电晶片两端表面电荷（即异名电荷），即声能转变为电能，超声转变为电信号。111、不同组织结构反射波型的特征？ 112、超声检查的类型？ 113、兽医超声诊断仪的组成？

114、A超波型、波幅、波的疏密、波段的特点？ 115、超声诊断仪的使用操作方法？ 116、X线的产生及性质？

117、诊断上使用的X线波长为0.08－0.31 nm。118、X线机的类型与基本构造？ 119、什么是安全照射量？ 120、X线的防护措施？ 121、X线影像形成原理？ 122、正X线影像的定义与特点？ 123、负X线影像的定义与特点？ 124、透视方法（条件、体位、程序）？ 125、X线胶片的构造？

126、影响X线摄影质量的因素？

127、X线摄影条件的确定方法（管电压、管电流、曝光时间及焦点胶片距离）？

128、千伏与毫安秒的换算关系？ X线摄影的步骤？ 129、显影作用机理？

130、显影剂与定影剂的组成成份？ 131、X线胶片的冲洗步骤？ 132、照片缺陷及原因？ 133、人工造影？ 134、常用造影剂？ 135、A、血液样本的采取（部位和方法）与抗凝? B、红细胞比容（PCV），RBC平均指数：定义、方法、临床意义? C、红细胞沉降率测定：定义、方法、临床意义? D、血红蛋白测定：定义、方法、临床意义? E、红细胞计数：定义、方法、临床意义? F、白细胞计数：定义、方法、临床意义? G、白细胞分类计数：定义、方法、临床意义? 136、尿中酮体的检查？