以周恩来为人生楷模,心得

第一篇：以周恩来为人生楷模,心得

以周恩来为人生楷模—心得体会

七年四班班长尤文超

“为中华崛起而读书！”“为中华腾飞而努力奋斗！”响亮而深切的口号仿佛重响在我的耳边，可敬的周总理毫无保留地把全部精力献给了党和人民，直到生命的最后一息，他在中华人民心中矗立起一座不朽的丰碑。

假期中，我阅读了《以周恩来为人生楷模教育读本》，其中对我影响最深的就是周总理对青年、对进步的看法。

“青年人没有不栽几个跟头的，没有不碰几个钉子的。碰了钉子以后，不要气馁。”他不畏难，不怕苦，每一步都是踏着上一步流下的泪水与血汗前行，他从不惧怕困难，但他也从不淡漠困难，“绊脚石？垫脚石！”困难激励我们前进，“一帆风顺是不能磨练人的”，“共产党人就是为不断克服困难，继续前进而存在的。畏难苟安，不是共产党人的品质。”青年人有着蓬勃向上的动力，青年人有着使不尽的力量。铁不经过锻炼，不经过淬火，不经过烈焰的考验，如何成为好的钢铁。好钢是打出来的。

人不是生而知之的，而是后来学之的。我们应具有明确的学习目的，具有不畏难、不怕苦、坚持不懈的学习动力。周总理的学业成绩属于优异的行列，读中学时他不喜欢英语，他攻读英文，首先克服自己不感兴趣的困难，其次是刻苦努力。学精于勤，荒于怠。

周总理靠着一股子“含英咀华的钻劲”不仅为中国人民所敬仰，同样赢得了世界人民的尊敬。他的人格魅力可以说，无处不在。

周总理曾说过“我们国家干部都是人民的公仆，应该和群众同甘苦，共命运。”他始终坚持人民利益高于一切，把自己看成人民的“总服务员”，反复强调“我们的一切工作都是为了人民的”，要“永远做人民忠实的勤务员”。读着这些发自肺腑的真切之言，我不禁扪心自问：我作为班长—一班之长，我切实地低下那高昂的头，为同学办了些实事吗？我还高昂那顶着荣誉桂冠的头颅吗？我能俯下身来，像总理那样，做同学的老黄牛吗？我要心系同学，急同学之所急，忧同学之所忧。我要备至关怀、入微体贴关系同学冷暖之事。

我无法真的做到“像周恩来总理那样活着”，但是我们这些后人可以尝试追寻总理生前的足迹，品味一下总理那革命的、鞠躬尽瘁的、奋斗的、实在的一生。

第二篇：以周恩来为人生楷模 读后感

以周恩来为人生楷模

轻轻抚摸着这本《以周恩来为人生楷模》，我的内心充满了敬畏与激动。这本书中记载的是我们的伟大校友周恩来的人生；传递的却是我们南开人应加以学习、继承和发扬的南开精神之核心；字里行间承载着作者太多的汗水与期望，足见学校对我们的重视之大、希望之高。二来这本书中记载的是周总理的一生，这又怎能不引起我们即将与伟人进行零距离心灵对话所带来的敬仰之情呢？

翻开第一页，周总理的一张若有所思的照片和一句“周恩来永远活在人民心中”实在是让我震憾，作为整本书的第一句话，他用周总理在人民心中的地位，只用一句话总结了周恩来光辉灿烂之人生，仅此一句，却为点睛之笔，点的恰到好处，点到身为读者的我心坎儿里去了。再回看周总理的照片，深邃的目光眺望至中国之未来；面容严肃中透露慈祥，慈祥中带有亲切，亲切中更含威严；他依然保持着他那永远温和平实又自信大气的微笑；他用他满是正义的身躯撑起了整个中国！看着他这样端坐于沙发中，我不禁要问：为什么周恩来的一生是光辉灿烂的一生？为什么周恩来能有如此大的人格魅力？为什么周恩来能成为我们的人生楷模？读罢此书，我总结了五个原因。

一则是爱国。周恩来生于一个国家与民族命运陷于水深火热之中的年代，使他小小年纪就把自己的命运与国家的命运联系在一起。想想周恩来小学的时候就能写出“吾人何人，非即负将来国家责任之国民耶？” 气势磅礴的话语来，怎能不叫人敬佩？而且他还表现出他超人的远见。周恩来在南开就学时就表示过“果国富则民必强，民强则国斯兴矣”，他认为，要想强国，必重视两项内容：实业与教育。不论是在南开学习期间，他“心所谓危，不敢不告”的激情演说，还是他每天早起锻炼，健身为国，他都用他的实际行动展现出他强烈的赤子之情。

二则是爱群。“欲爱国则必先合群”。周恩来以他温和平实的性格赢得了人们的爱戴。周总理少怀大志却能懂得在与友人相处时收敛锋芒，这不能不称之为成熟的大气，就像一种明亮而不刺眼的光芒，一种圆润而不腻耳的声响，拥有一种无须声张的厚实，永远面带不理会浮躁的微笑。难怪我们的校训会把允公允能放在首位，就是想强调爱国爱群之功德的重要啊！

三则是有志。试想我们所熟悉的“为中华之崛起而读书”为多少南开人指明了人生的方向？试想周总理当年给同学“望再会于中华腾飞时”的临别赠言激励了多少中华少年的心？在周恩来“浮舟沧海，立马昆仑”的豪气背后还有“鞠躬尽瘁，死而后已”的伟大。

四则是不计回报地贡献。当年周恩来为了使博古交出政权，与博古进行了彻夜长谈，他并没有批评他，只说：“虽然我们都吃过洋面包，但是中国的革命，还是要交给了解国情的人。毛泽东就是懂中国国情的人。”博古心悦诚服，不仅愉快地交出了党中央大印，而且在今后的革命斗争中，一直都站在党中央一边。

犹记得周恩来在“文革”中，顾全大局，任劳任怨，尽量减少损失，为保护大批的党内外干部费尽心血，并同林彪、江青反革命集团的阴谋进行了各种形式的斗争。今天我们经常讲周总理的贡献，但都没有认识到周总理在中国革命若干重大关头的关键性贡献。共产党如何一步一步走过来，在这其中周恩来表现出极大的历史自觉性。他就如共产党这个巨大机器的润滑剂，保证了每个零件都显示出他最大的作用。他是党内杰出的组织协调工作者，对中国革命有重大贡献。

五则是有毅力。在“汉文落第，英文不及格”的时候写下了“宏图壮志，竟将抛之于大海。活泼精神，亦将沉沦脑外”来激励自己，不放弃并加倍努力。从而保持着成绩的领先位置。纵观周恩来的一生，不论是学生时代的“为中华之崛起而读书”，还是革命时期的“我认的主义一定是不变了，并且很坚决地要为他宣传奔走”，亦或是成为总理之后的“和平共处五项原则”、“万隆精神”，周恩来都坚定自己的信仰，不怕千辛万苦地走下去。我想，我们所处的新时期，或许会因为和平富裕的生活而少了几分血色，然而唯“敬业”，“报效祖国”仍成为永恒的主题。周总理传给我们的精神，我们应牢记在心并加以传承、发扬，以周恩来人生为楷模，为祖国的强盛而奋斗。

第三篇：读《以周恩来为人生楷模教育读本》有感

读《以周恩来为人生楷模教育读本》有感

我们伟大的校友周恩来总理是伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家，党和国家主要领导人之一，中国人民解放军主要创建人之一，中华人民共和国的开国元勋，是以马泽东同志为核心的党的第一代中央领导人集体的重要成员。他的卓著功勋、崇高品德、光辉人格，深深铭记在全国民族人民的心中，更在我们一代代南开学子的心中。

周总理一生鞠躬尽瘁、死而后己、严格遵守纪律、忠诚于国家和民族。他的伟大人格值得我们学习。他在中学养成的良好的学习和生活习惯更值得我们学习。

张伯苓老校长曾经说过周恩来是南开最好的学生。这句话一丝一毫都没有夸张。周总理在校期间的学习成绩优秀在作文比赛和演讲比赛都获得第一名。数学成绩也非常好，据《校风》记载，他是笔算速算四十八名最优者之一。虽然总理在刚刚入学时英语基础较差，但他每天利用课余时间刻苦学英文，之后英文就相当好。这种学习的态度是最值得我们学习的地方。我们要相信付出努力终有回报。学习不理想的原因完全在于学习的人没有付出足够的汗水。总理就是我们的榜样，就是证明，就是我们所有南开学子的目标！

相对于一些只专注于学习的同学，总理总是积极参加课外活动，从不吝惜自己的时间和精力。专注于学习固然是好，但是也不能忽略对能力的培养。能够把学习和课外活动兼顾实在是门艺

术。精通的人可以把握自己，更快更好的迈向成功；不精通的人有可能耽误自己的前程或者为青春留下遗憾。读过这本书我们可以通过对总理的描述慢慢领悟这门艺术的真谛。

爱校，时时牵挂着母校，周总理的这点尤其值得我们学习。周总理在给南开中学留日同学会的信中说到“我是爱南开的”。在接见美国记者时也说过南开的教育，是正常而自由的。周总理海在不同场合的讲话和谈话中，关切的询问南开中学的情况，表达力对母校的关心和牵挂。我们能够得到南开的教育真的是非常幸运，应该好好珍惜，珍惜这美好积极的南开园，并要有南开人的骄傲，负起南开人的责任。

我们敬爱的学校南开中学一直有敬仰和热爱周总理的优良传统，我们拥有总理这样一位杰出的校友。所以我们有义务，有责任深入系统学习和研究周总理的精神和品格，这是我们最深刻的缅怀和最诚挚的敬意。每一位南开学子都应该仔细品读这本《以周恩来为楷模》。，深入学习周总理的精神和品格，利用好这笔无比丰富和珍贵的精神财富。

第四篇：以周恩来为人生楷模主题班会主持人台词稿

以周恩来为人生楷模主题班会主持人台词稿 吕：他，是人民的好总理 彤：他，是官员的好典范 郁：他，是的外交好使者 琪：他，是的我们好榜样

吕：多少个日日夜夜，他废寝忘食 彤：多少次风风雨雨，他坚持不懈 郁：多少 琪：多少

吕：让我们以我们敬爱的周总理为楷模 彤：去学习周总理的闪光点 郁：我宣布

琪：以周恩来为人生楷模主题班会 合：现在开始！

班会方案：因为是以周恩来为人生楷模的主题班会，所以有以下几个可以发展出来的主题：

1、歌颂周恩来的品格

2、南开精神

3、爱国（为中华之崛起而读书）

4、我的中国梦（流行元素与老旧主题结合）

5、我认为加歌曲的话就是一些励志的

6、诗歌和朗诵为主

歌曲：少年强，08年奥运会的歌曲都可以的 诗歌：少年强则国强（未完待续）

第五篇：学习南开最好的学生 ——《以周恩来为人生楷模》读后感

学习南开最好的学生

——《以周恩来为人生楷模》读后感

在学校和老师的建议下，我阅读了由南开中学编写组编著的《以周恩来为人生楷模教育读本》。这本书中周恩来的事迹，他的高尚的世界观，人生观在书中的字里行间得到了深刻体现。书的序中说：周恩来的一生是革命的一生，是鞠躬尽瘁、死而后已的一生，是中国共产党创建人民军队开拓者的一生，是中国共产党的统一战线创建者并亲力亲为的一生，也是参与缔造新中国、领导建设新中国的一生。周恩来的一生有着完美的人格。所以周恩来就是我们的人生楷模，值得我们所有南开学子认真学习，周恩来的精神也值得我们所有南开学子传承与发扬。

原书共有三章，基本是按照时间顺序排列的。第一章为中华之崛起而读书，讲的主要是周恩来童年从出生到求学的经历。第二章南开最好的学生，讲的主要是周恩来进入南开后的生活学习经历，一直到他从南开毕业前去法国。第三章无产阶级革命家生涯，主要介绍了周恩来从欧洲回国以后参与中国革命的事迹，以及他对中国革命的胜利和新中国的建设发展做出的杰出贡献。这三部分中，使我感触最深的就是第二章，南开最好的学生。因为我现在正处在这样的一个年龄中，周恩来在南开学校的学习事迹距离我现在的生活最为接近，在阅读的时候使我产生了亲近感，想到我现在学习的校园就是周恩来曾经学习过得校园，我甚至在阅读的时候产生了亲临其境的感觉。我想周恩来同志在南开学校的学习生活经历，也是我们最需要学习的经历，是能对我们的现阶段产生最大益处的一段经历。

周恩来在南开的生活非常艰苦，总是尽可能的节省伙食费用，还在闲暇的时间为学校刻蜡板或者抄写讲义补贴伙食费，这与我们现在富足的生活，每天可以吃到很多种类美味的饭食形成了鲜明的对比。然而贫困的生活激励了周恩来更加发奋学习，健康成长。周恩来在南开的时候学习成绩是非常优秀的，几乎每次考试各个科目都能占到全校第一名的位置。他之所以能取得这样的成绩，从根本上来说，是由于他具有明确的学习目的，具有不畏难、不怕苦、坚持不懈的学习动力。他不是生而知之，而是后来学之。从这样的事迹里，周恩来的艰苦和勤奋展露无疑，这位自幼立志为中华之崛起而读书的少年，处处表现着中华民族精神的两大核心内容。

周恩来在南开的生活还有两件事让我印象最为深刻，第一件让我对他非常赞叹，那便是是对话剧的热爱和积极参与。每一个南开人都知道周恩来出演的话剧《一元钱》，他在其中的反串表演，精彩出众，倾倒全座，这也说明了周恩来在南开的发展是全方位的发展，各项能力都在这里得到养成。第二件事却让我对周恩来产生更多的崇敬，那就是他在天津市河北公园的救国演讲会上的激情演说，以及在全校演说大会上的《中国现时之危机演讲》。这两次演讲都非常激烈，极大地激励了爱国志士的爱国热情，但在当时也是一个非常危险的演讲。周恩来对此毫不畏惧，他在这件事中变现出的胆识与爱国主义精神使我深深折服。

周恩来在南开学校的一举一动，都表现出他的优秀品质和高尚精神，他是当之无愧的南开最好的学生，是我们所有南开人的楷模。