我们的节日教学反思(共8篇)

第一篇：我们的节日教学反思(共8篇)

篇一：泉州七中 我们的节日

泉州七中 我们的节日·春节 社会实践登记表

主题活动：结对互助 共同进步

结对学生信息

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请各位同学认真填写，开学后班主任收齐上交政教处存档。

篇二：万佳小学“我们的节日

东胜区万佳小学关于开展“我们的节日·

清明节”主题活动的通知

各级部、班级：

现将《东胜区万佳小学关于开展“我们的节日〃清明

节”主题活动的方案》下发给你们，请各班级认真贯彻执行。

附件：东胜区万佳小学关于开展“我们的节日〃清明节”主题活动的方案

东胜区万佳小学 二〇一四年四月二日 东胜区万佳小学关于开展“我们的节日·

清明节”主题活动的方案

根据东胜区教育局转发《关于组织未成年人开展“清明祭英烈”活动的通知》（鄂文明办字?2014?18 号）的通知要求，围绕深入贯彻落实党的十八大精神，深化“做一个有道德的人”主题系列活动，学校在清明节期间要积极利用爱国主义教育基地和网上祭奠英烈的形式为广大师生组织开展缅怀革命先烈纪念活动。具体安排如下：

一、活动目的

以深化“我的中国梦”教育实践活动、培育和践行社会主义核心价值观为主题，突出立德树人、道德养成，以清明节为契机，以网络签名寄语为载体，充分挖掘运用重要民族传统节日文化内涵，引导未成年人慎终追远、缅怀先辈，铭记革命先烈光荣事迹，倍加珍惜今天幸福生活，学习懂得国家好、民族好、大家才会好的道理，不断增进热爱祖国、热爱人民、热爱中华民族的情感，树立为实现中国梦努力奋斗的人生志向。

二、活动内容

1.各班级利用4月4日下午班会课开展“缅怀先烈，共筑梦想”为主题的班会课，引导未成年人了解民族传统文化、学习祖国历史、学习英模事迹，在网上向先贤先烈鞠躬献花、抒写感言寄语。

2.各班级要发动广大学生、教师、家长亲自到东胜区烈士陵园为革命先烈扫墓、党支部要开展党员重温入党誓词、各班级要充分利用诵读中华经典《弟子规》的方式敬先贤、颂英烈，感受传统文化的魅力。

3.开展以歌颂、描绘和放飞“我的中国梦”为主题的征文活动，要求一二三年级采用读写绘的形式，四到六年级采取作文的形式开展，要求各班级将此项工作布置成清明假期作业，清明节后，各班级上交5份优秀作品进行评选。4.制作“清明”节日小报。

三、活动安排

（一）网上祭奠英烈活动。中国文明网和央视网设计专门页面，在首页显著位置开设“网上祭英烈”栏目，中国文明网联盟和央视网、中国未成年人网、中国校外教育网、未来网等多个网络媒体链接。3月26日至4月10日。李伟、白煜忠老师要利用电脑课组织好广大青少年学生和老师在中国文明网上以学校、班级、个人名义撰文、发表祭奠感言

和心得体会等，积极做好网上祭奠英烈活动，努力营造弘扬先进民族精神、继承革命传统、学习社会主义荣辱观的良好氛围，引导广大学生继承先烈遗志、激发爱国热情。

（一）开展祭扫活动。按照就近就便、形式多样、贴近实际、贴近生活的原则，精心设计活动形式开展祭扫烈士陵墓活动，学校依据民政局要求组织未成年人到烈士陵园献花、培土、清理杂草，以实际行动表达对革命先烈的感恩怀念，以革命烈士为榜样，立志为实现“中国梦”而奋斗。

四、活动安排、具体要求

此项活动作为深入贯彻落实党的“十八大”精神、广泛开展“中国梦”学习教育的重要载体，高度重视，精心安排，把这项活动作为加强精神文明建设的一项重要任务抓实、抓好。

（一）网上祭奠英烈活动

1.活动时间：3月26日至4月10日。

2.活动内容及形式：通过网上撰文、发表祭奠感言以及心得体会等形式做好网上祭奠活动，为英烈鞠躬鲜花，努力营造弘扬先进民族精神，继承革命传统、学习社会主义荣辱观的良好氛围，同时下发清明节活动记录表，要求各位学生根据记录表内容进行相应的实践活动。4.网上专题祭奠网址：中国文明网

（二）烈士陵园为革命烈士扫墓活动 1.根据民政局扫墓活动具体安排另行通知。

清明假期学生作业安排

一二三年级参与清明节实践活动，认真填写社会实践表，四年级写作文或 日记题目为：厉行节俭，注重环保，五年级写作文或日记，题目：我的小小梦想，第七周开学一二三 年级上交所有实践表，四五年级各班上交最好的文章5份进行评奖上报教育局。

东胜区万佳小学

二○一四年四月二日

万佳小学“我们的节日—清明”主题实践活动记录表

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万佳小学“我们的节日—清明”网上祭奠活动记录表

班级： 年 月 日

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篇三：新青小学开展“我们的节日”主题活动方案 新青小学开展“我们的节日”系列主题活动实施方案

为深入贯彻落实中央、省、市文明办关于开展“我们的节日”主题活动的部署要求，广泛开展中华民族优秀传统文化普及教育，丰富节日期间广大师生的文化生活，营造欢乐喜庆、文明祥和的节日氛围，现结合我校教育实际，制定如下实施方案。

一、指导思想

以学习宣传贯彻党的十八大精神为主线，以社会主义核心价值体系建设为根本，坚持贴近学生、贴近教师、贴近家长，深入挖掘传统节日的文化内涵，积极创新传统节日的形式和载体，倡导文明和谐、实用节俭的现代理念，广泛动员和吸引师生参与本地的民俗和经典诵读、志愿服务等文化娱乐活动，营造喜庆祥和的节日氛围和团结、和谐的校园氛围，使民族传统节日成为展示和传播优秀民族文化的重要阵地，成为弘扬和培育伟大民族精神的重要载体，成为满足师生精神文化生活需要的重要渠道，成为提高师生文明素质的重要途经。

二、主要活动安排

以重要的传统节日为契机，开展丰富多彩的学习经典、经典诵读、节日民俗、文化娱乐、志愿服务和体育健身活动，推动“我们的节日”主题活动在我校深入开展。

（一）春节、元宵节期间，以“年”文化为主题开展活动。一是开展“用好自己的压岁钱、争当理财小能手”活动，促进学生养成正 确的消费观和良好的价值观。二是开展春节民俗调查活动，要求学生了解有关春节的历史典故和斗门的民风民俗。三是组织学生走进社区，开展扶贫济困、尊老敬老、帮孤助残等服务活动。四是开展两节“送温暖”慰问活动，确保离休退养教师、家庭经济困难职工过个欢乐祥和的春节。

（二）清明节期间，以“纪念先人、缅怀先烈”为主题开展活动。一是开展“祭奠革命先烈”活动，各班通过为革命先烈扫墓、参观爱国主义教育基地，主题班（队）会等形式，引导学生牢记革命宗旨，立志报效祖国。二是组织全校学生“网上祭英烈”签名寄语活动。三是开展“文明祭奠我先行”活动，发一份文明祭奠倡仪书，倡导以“献一束鲜花、植一棵树、读一篇祭文、忆一段家史”的形式祭奠先人，让学生在家长中广泛宣扬科学理念，引导家长改变旧的祭扫形式，感受传统文化魅力，领悟文明祭奠文化内涵。四是以“我们的节日—清明节”为题，开展节日小报宣传评比活动。

（三）端午节期间，以“爱家乡、促和谐”为主题开展活动。一是组织开展“和谐端午日，弘扬民族魂”主题经典诵读活动，开展屈原故事会、赛诗会、歌会、经典诵读展演等文化活动，增强广大师生的爱国情怀。二是开展“送温暖、献爱心”志愿服务活动，组织学生开展志愿服务活动，为社会福利院和社区孤寡老人、空巢老人、困难群众等弱势群体送上节日的慰问和祝福，陪伴他们一起包粽子、共度端午佳节。三是组织开展“崇尚科学文明过端午”活动，广泛开展卫生健康知识宣传普及活动，从科学角度介绍悬白艾、挂菖蒲、佩香囊、戴荷包、包粽子、饮抹雄黄酒等端午传统，增强青少年学生日常生活保健知识。四是以“我们的节日——端午节”为题，开展节日小报宣传评比活动。

（四）中秋节期间，以“团圆”为主题开展活动。一是组织开展关爱农民工子女、留守儿童志愿服务活动，通过走访、座谈、联欢、共品月饼等形式，让农村留守儿童感受到集体的温暖；动员全社会力量，积极参与到关爱留守儿童的行动中，努力为农村留守儿童创造一个良好的成长空间和健康的生活、学习环境。二是组织开展“传承文明颂中秋”主题文化活动，各班要广泛开展中秋传统文化知识进课堂活动，利用主题班会、队会、专题讲座、校园网开设专栏等形式，让学生了解和讲述有关中秋节的典故。三是开展“网上庆佳节”活动，围绕中秋节日主题，积极开展网上寄语、推介传统节日经典诗文等系列活动。四是以“我们的节日—中秋节”为题，开展节日小报宣传评比活动。

（五）重阳节期间，以“敬老孝亲”为主题开展活动。一是组织开展全校学生文明礼仪竞赛活动，调动学校、家庭、社区共同对学生进行礼仪教育，倡导尊老、敬老、爱老、助老的良好风气。二是组织志愿者、未成年人到敬老院、孤寡老人家中慰问，为老人们开展打扫卫生、表演节目、聊聊家常等送温暖活动，与老人们共度佳节。三是以“我们的节日—重阳节”为主题，开展节日小报宣传评比活动。

三、工作要求

1、高度重视，加强领导。“我们的节日”主题活动是推进社会主义核心价值体系建设的重要抓手和群众性精神文明创建活动的重要载体，是创建全国文明城市主要测评项目之一。全体教师要高度重视，精心组织，根据上级统一部署，结合自身实际，制定详细的活动方案，把各项具体工作明确到具体部门，责任落实到个人，切实把“我们的节日”主题活动办好，办出特色。

2、齐抓共管，形成合力。“我们的节日”主题活动要突出思想内涵，把传统节日教育纳入学校教学活动之中，在教学中进一步宣传我国各民族的民俗文化、地方乡风民俗、时岁节令等内容，加强孩子们对民族传统节日文化知识的普及工作。要按照“三贴近”（贴近实际、贴近生活、贴近群众）原则，与青少年思想道德建设结合起来，与志愿服务活动结合起来，认真组织好各项工作，做到既形成声势又扎扎实实。

4、完善活动资料，报送活动情况。为做好“创文”工作作准备，请各班按照一事一档的要求，将每次活动建立完备的电子档案和文字

档案，档案包括主题活动的计划方案、活动图片、活动总结以及媒体报道等相关内容。各班要在每个节日的活动结束一周内，将开展每项活动的计划方案、活动图片、活动总结、媒体报道等相关内容以纸质及电子两种形式报学校德育处。2014年1月18日

篇四：小学“我们的节日—端午节”主题活动总结 小学“我们的节日—端午节”主题活动总结

为切实贯彻落实“我们的节日〃端午节”主题活动的通知精神，我校在端午节期间，围绕“我们的节日〃端午”主题，精心部署，认真组织，开展了一系列各具特色的主题文化活动，普及端午节的节日知识，大力弘扬中华民族优秀文化传统，承载端午节所蕴含爱国主义的道德内核，增进全体师生对民族文化的认同感和自豪感，进一步了深化爱国主义教育活动。现将活动情况总结如下：

一、高度重视，精心组织

为确保此次活动顺利开展，校领导组高度重视，及时召开会议对端午节活动进行总体部署，并制定了活动方案，在活动中注重传承中华端午传统文化，突出爱国主义教育等具体要求，发挥活动育人的功能。

二、加大宣传，营造氛围

学校大队部利用宣传栏、国旗下讲话、黑板报等多种方式对端午节相关知识进行了广泛宣传，并开展“溯中华文化 颂端午情怀”系列活动。让全体师生了解这一传统节日的相关知识，感受中华民族传统节日中折射出的浓郁的文化气息，不断激发爱国主义热情。

三、具体活动情况

（一）开展“端午粽子我来包”实践活动

在端午节来临之际，学校从三—六年级每班选出3名班级小能手以及部分老师在学校食堂亲手动手实践，学生在老师的指导下包粽子、煮粽子，吃粽子，学生在实践活动中学到包粽子的技艺，感受端午的乐趣，进一步了解端午传统节日的风俗文化。

（二）组织“端午节目大家看”活动

由学校电教组专人负责下载《我们的节日.端午------中华长歌行》，组织全体学生在阶梯教室观看中央电视台直播节目，感受传统节日举国同庆的氛围，让学生受到文化与艺术的熏陶。

（三）“我眼中的端午节”绘画、书法展示活动

利用周内乡村少年宫各活动小组活动时间，由辅导老师指导书法组、绘画组学生进行以纪念端午节、怀念屈原等为题材的绘画、硬笔或毛笔书法，通过“画一画”、“写一写”，让学生的艺术展现中，加深对端午节的认识，深化爱国情感。

（四）“文化.端午.情怀”大联欢活动

给全校师生一台文艺演出，精彩的节目表演，有趣的端午知识互动环节，给农民工子女进行慰问，赠送了端午节礼品。通过联欢活动，陶冶了全体师生的情操，弘扬了中华民族优秀传统文化，激发了爱国主义精神自豪感，同时也让全体学生深切感受到党和政府对他们的关爱。

在本次活动中，我校充分利用传统节庆日对全体师生进行传统文化教育，掀起了倡导文明、学会感恩的热潮，更是承端午文化精髓,扬民族传统底蕴，为我县争创“全国文明城市”提供了强有力的思想保证和精神动力。

篇五：(良山小学)我们的节日——端午节活动总结 良山小学2014年端午节期间开展“我们的节日”

主题活动总结 我校在弘扬中华优秀传统文化和传统美德浓烈的校风中，迎来了我们的节日——端午节。我了扎实推进社会主义核心价值体系建设，丰富师生的精神文化生活，推动创建全国文明城市工作，今年端午节期间，我校良山小学将广泛开展“我们的节日——端午”主题活动。

1、在六

（一）班钟岚倩同学的带领下，利用周一的早会进行了国旗下讲话。她具体生动地给同学们讲述了了有关端午节的由来，名人屈原的爱国故事。还鼓励同学们上网查找关于端午节更多的知识。激发了同学们对端午节历史的兴趣。

2、届时，各班班主任利用班会课，每班召开《缅先人，扬传统》主题班会、组织学生上网浏览，查阅有关屈原的故事和诗歌，探索和挖掘端午节的深厚文化内涵；还组织学生观看了传统节目：舞狮子、包粽子等节日传统民俗文化活动，多渠道弘扬传统美德，提高对民族文化的认同感和自豪感，使得学生在浓厚的传统氛围中得到了爱国情怀的熏陶。

3、组织学生参加“我们的节日”活动，开展“做一个有道德的人”主题活动。在端午节期间积极组织学生回家完成“节日小报”创作，使学生在节日文化熏陶中接受传统美德、学会做人的道理。端午节过后，我们在众多的优秀的手抄报中，每班选出了五名在学校的公告栏展示，收到了同学们的热烈围观。从这些展示的小报中，无形中也熏陶了同学们的爱国情操。

4、最后，我校还发动学生开展党的群众路线教育实践活动，组织发动师生、志愿者开展环境卫生整治活动，开展文明劝导明旅游的宣传、教育和实践活动。

通过组织“我们的节日——端午节”这一系列活动，我校希望能充分利用端午节这一传统节日对全体学生进行传统文化教育，让学生走进伟人、了解历史、感受伟人的爱国情怀，培养了学生的爱国热情。

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篇六：我们的节日——清明节活动总结 罗仙小学开展“我们的节日—清明”活动总结

为了缅怀烈士的丰功伟绩，寄托对烈士的哀思，进一步落实和加强对未成年人的思想道德教育，让学生树立牢固的爱国之心，使他们对国家的安危有深刻地认识，从小树立为国防献身的精神。在4月5日到来之际，罗仙小学少先队组织全体师生以“缅怀先烈”为主题开展丰富多彩的活动，深化对学生的爱国主义教育。

一、利用国旗下讲话、中队会、板报等形式宣传爱国主义教育。

3月29日上午，在每周一次的升旗仪式上，我校大队辅导员进行了一次以缅怀先烈为主题的国旗下讲话，带领全校师生回顾了革命先烈为了新中国抛头颅、洒热血的丰功伟绩，歌颂了先烈们不怕艰难、不怕牺牲、无私忘我、甘于奉献的满腔热忱，鼓舞同学们珍惜现在的幸福生活，努力学习，奋发图强。中队会课上，少先队员们在中队辅导员的教导下，再次接受爱国主义教育的洗礼，革命先烈们崇高的精神与高尚的品质，强烈地震撼着每一个人的思想深处，净化了灵魂，革命先辈的精神将永远激励着少先队员们，鼓舞他们的斗志!与此同时，少先队还要求各班以缅怀革命烈士为主题，出一期板报，在师生中加大爱国主义教育。

二、开展“网上祭英烈”文明祭祀活动。

在清明放假前夕，学校召开会议，倡议全校师生开展网上文明祭祀活动，为革命英烈献花、写感言等，向为民族复兴而献身的民族英烈致敬，引导学生铭记中华民族艰苦卓绝的奋斗历程，缅怀革命先烈的丰功伟绩，大力弘扬爱国主义精神。

这些系列活动的开展，使少先队员们成功地接受了一次爱国主义、革命传统教育。同学们被先烈们爱国主义精神和牺牲精神所感动，感受到自己

肩负着的重担。他们纷纷表示，要继承烈士的遗志，为建设富强、民主、文明的中国，为中华民族的伟大复兴而努力学习，要认真学习科学文化知识，树立正确的价值观、人生观和世界观，争做一名合格的当代学生。

篇七：小学“我们的节日——重阳节”活动计划 “我们的节日——重阳节”书法主题活动计划

为了更好地激发孩子的学习兴趣，扩大书法的育人效果，继承传统、弘扬国粹，“书写英雄营”举办“迎重阳 写古诗”活动。通过活动，引导学生认知传统、继承传统、弘扬传统，发扬爱国主义教育精神，增强民族自尊心、自信心、自豪感。具体计划：

一、活动目的：

“百善孝为先”是我们中华民族的传统美德，作为炎黄子孙，自然应当继承传统、弘扬传统。为引导少年儿童孝敬父母，孝敬长辈，学会感恩，树立良好的家庭美德观念，增强少年儿童的社会责任感，“书写英雄营”特在重阳节来临之际，针对兴趣班学生，开展以“迎重阳 写古诗”为主题的行动。

二、活动时间： 2014年9月30日

三、活动对象：

“书写英雄营”成员

四、活动过程：

1、简单了解重阳节，知道重阳节是敬老节。

2、听故事，了解重阳节“登高、赏菊、喝菊花酒、吃重阳糕、插茱萸”等风俗。

3、诵古诗，朗诵不同的有关“重阳节”古诗，4、写古诗，挑选自己喜欢的古诗抄一抄。

5、书法展出，学生点评。

“我们的节日——重阳节”书法主题活动总结

为了更好地激发孩子的学习兴趣，扩大书法的育人效果，继承传统、弘扬国粹，9月30日下午，在重阳节即将到来之际，“书写英雄营”举办“迎重阳 写古诗”活动。

经过老师的精心组织布置，“迎重阳 写古诗”活动进行的比较顺利。“书写英雄营”里的“小英雄”们通过这次活动不仅了解了重阳节的由来以及重阳节“登高、赏菊、喝菊花酒、吃重阳糕、插茱萸”等风俗，感受传统节日所蕴含的的深厚文化。学生们还在老师的带领下诵读了多首有关“重阳节”的古诗。在朗诵过程中，学生们的的热情被激发出来，很多学生也学着古人“摇头晃脑”地朗诵起来。随后学生们还挑选了自己喜欢的古诗，抄上一抄。因为孩子们的书写积累还不是很多，所以古诗中的一些偏难的字写得不是很好看，但在之后的学生点评中，学生也能意识到了这些问题。他们下定决心在今后的书写上还要继续努力。

总之，通过弘扬优秀传统文化，唱响“我们的节日——重阳节”书法主题活动的开展，丰富了中华民族传统节日的内涵，同时也进一步激发了学生了解学习中华民族优秀传统文化的热情！增强了其民族自信心、自尊心和自豪感。孩子们对重阳节有了更深的了解，提高了对硬笔书法的认识。特别是作品被展出的孩子，他们品尝到了成功的喜悦！

篇八：(良山小学)我们的节日——端午节活动方案 良山小学2014年端午节期间开展“我们的节日”

主题活动的方案

一、活动意义：

为大力弘扬中华优秀传统文化和传统美德，扎实推进社会主义核心价值体系建设，丰富师生的精神文化生活，按照中央文明办和省文明办的工作部署，结合创建全国文明城市工作，今年端午节期间，我校良山小学将广泛开展“我们的节日·端午”主题活动。

二、活动对象：一至六年级

三、活动时间：2014年5月30日

四、活动内容：

（一）开展传统民俗文化活动。

以推进社会主义核心价值体系建设为根本，按照贴近实际、贴近生活、贴近群众的原则，我校积极开展以我们的节日——端午节为主题的系列活动。

1、国旗下讲话。由学生代表开展在国旗下讲话，全校同学共同聆听了有关端午节的由来，屈原名人故事。

2、各班召开《缅先人，扬传统》主题班会、组织学生上网浏览，查阅有关屈原的故事和诗歌，探索和挖掘端午节的深厚文化内涵；

3、通过校刊、板报等形式宣传传统节日的重大意义；还组织学生观看了传统节目：舞狮子、包粽子等节日传统民俗文化活动，多渠道弘扬传统美德，提高对民族文化的认同感和自豪感。

（二）开展学雷锋志愿服务活动。

我校发动学生开展党的群众路线教育实践活动，组织发动师生、志愿者开展环境卫生整治活动，开展文明劝导明旅游的宣传、教育和实践活动。

（三）开展“我们的小报”创作

组织学生参加“我们的节日”活动，开展“做一个有道德的人”主题活动。在端午节期间积极组织学生回家完成“节日小报”创作，使学生在节日文化熏陶中接受传统美德、学会做人的道理。

五、活动要求

（一）精心组织实施。

各班要提高认识，结合本班、本人实际生活情况，突出端午节的家国情怀、爱国精神。在开展主题活动中，突出 “我们的节日·端午”，这一主题，培养学生爱国情怀。

（二）加大学生的参与度。

各班通过积极鼓励的方法，要尽量地使全体学生都能积极地参与到这个活动中来。对于表现突出的同学的作品，公布，展示。激发学生的荣誉感。

六、奖励方式

每班选出“我们的小报”最优秀的前五名，进行颁发奖状，并在学校的公告栏进行展示。

通过组织“我们的节日——端午节”这一系列活动，我校希望能充分利用端午节这一传统节日对全体学生进行传统文化教育，让学生走进伟人、了解历史、感受伟人的爱国情怀，培养了学生的爱国热情。

第二篇：小学美术《我们的节日》教学设计及反思

三年级美术《我们的节日》教学设计

课时：1课时

教学目的：

⒈培养学生构图、造型、色彩等综合美术能力。⒉培养学生观察记忆能力和形象思维的表达能力。

教学重点：引导学生构思、想象、构图及人物造型的表现。教学难点：构思、构图新颖、独特，能充分体现节日的欢乐情景 教学过程：

一、组织教学 二、二、讲授新课

1、导入：同学们，你们的节日是哪一天呢？（六一）导出课题：我们的节日

2、引导：“六一”节这一天同学们是怎么过的？

3、引导想象：现在同学们可以把欢庆“六一”节的地点、环境及其欢庆的方式进行大胆想象，构思出与众不同的想法。比一比看谁想得有创新性。

4、欣赏范图：引导学生欣赏教材范图，并详细说明作品在构思、构图、色彩上的独到运用；作品借助哪些因素烘托节日的热闹、欢乐的气氛？（气球、鲜花等）你还可以借助什么东西来烘托节日的气氛？

5、表现技法介绍：油画棒水彩结合法、刮蜡法等

三、布置作业：根据主题构思、构图创作一幅作品。

四、课堂辅导：巡回指导，纠正普遍问题，及时展示有创新性的作品。

五、课堂评价：作品展示，学生相互评价、交流。课堂小结：简要总结本课的学习要点及学生的掌握情况，并交待下节课需准备的材料

教学反思

本课通过欣赏、绘画展览等活动让学生初步了解“六一国际儿童节”的由来与意义，充分

享受节日带来的幸福与欢乐，通过绘画创作等活动，培养学生的想象力和动手操作能力。

第三篇：节日烟花教学反思

教学反思：

在本课当中学生兴趣能够从一开始保持到最后，学生喜欢这种特别的表现方法，他（她）们还会主动尝试把背景即夜晚天空用不同于真实的色彩，很大胆，很富于想象。我感觉本课教案在设计上还应该更多的超越自己，有些地方自己还不太满意。每上完一次就会找到哪里应该改进，这应该就是进步吧。

传统美术教学只重视专业知识与技能的传授，把学习仅仅局限在书本上，脱离学生的日常生活实际，在这种学习观念下，不仅很难培养出学生的创造精神，而且会泯灭学生学习的兴趣，最终影响学生的发展。

新课改倡导的美术教学，既要重视学生对艺术的感受、表现和创造力的培养，还要注重美术更多地与文化、历史、生活相联系，创建多维互动的有利于学生自主学习的教学组织形式，让学生在宽松的氛围中感受美，让学生在活动中学、在玩中学，让学生围绕目标自主选择内容、材料和方法，让学生在知识探索的过程中发现规律。我在教学中，努力用新的理念来组织教学，收到了较好的效果。本课通过表现烟花来掌握点线的组合以及多种材料的运用。学生虽然喜欢但是对烟花的具体形象还比较模糊，我通过视频、让学生查资料、图片展示等方法，让学生尽可能的了解烟花形态特征，学生通过观察，交流、探讨，发现我们的生活世界是如此的五彩缤纷，更激发了学习美术的兴趣。于是,我适时提出问题：这些美丽的烟花都有什么样子的？我没有急于出示答案，而是让学生自己讨论、探讨、不断地向伙伴、老师展示自己的新发现，从形状、颜色等方面发现美、探讨美。大部分学生构图饱满，大小适中。有些学生在表现颜色和装饰上比较突出，有些学生在烟花特点表现上还不够大胆，这些孩子鼓励动脑筋、想办法。通过视频和烟花的图片，激发学生感受和表现的兴趣，引导他们在绘画中发挥想象力。学生在自主实践中体验着学习的乐趣，并久久回味。在作业的展示上我让学生自己做评委，去评一评其他同学的作品，给同学出出建议或者互相赞扬一番，这样对他们是一种鼓励，增加了他们的自信心，通过观看同学的优秀作业，也让一部分画的不是十分优秀的孩子，自己意识到自己的问题所再从而吸取教训。

看到学生这样快乐，我明白了一个道理：不要让我们所谓权威的说教代替了学生的直观体验，扼杀了学生探索的自由，要让学生成为学习的真正主人。在教学中我们还要善于发现问题，分析问题，关注学生的情感，改进教学和组织形式，才能实现教学目标，创设教学的新境界。

第四篇：“我们的节日

2016-2017学第二学期德育主题班会

——“我们的节日·端午”主题班会

一、设计背景：

端午节是中华民族的传统节日，传统节日正是培育优秀民族文化的沃土，也是培养民族精神的有效途径。今年为让学生进一步了解传统节日、认同传统节日、过好传统节日，因此围绕“我们的节日端午”这个话题，设计了“端午说由来、端午话习俗、端午讲故事、端午赛诗会、学生谈感受”等板块，让学生在活动中了解端午节的来历、习俗等，感受端午节的文化内涵，亲身体验我国传统佳节的独特魅力，激发学生的民族自豪感和爱国热情。

二、活动目标：

1、通过活动，让学生了解端午节的来历和风俗习惯，同时锻炼学生通过各种渠道（书籍、报刊、网络、他人经验等）获取信息的能力，培养学生的好奇心和求知欲。

3、学习端午节文化，激发学生的爱国热情和民族自豪感。

三、活动地点：六（2）教室

四、活动时间：2017年5月26日

五、活动前准备：上网查阅资料、收集故事、多媒体课件等。

六、活动过程

【活动导入】

1、我国有很多传统节日，你知道我国有哪些传统节日吗？

2、那么端午节的由来、习俗你们知道吗？今天就让我们走进端午节去了解一下。

3、引出主题：“我们的节日 端午”主题班会现在开始！

【活动一】端午说由来

（一）端午节别称

1、端午节有哪些别称？

2、关于端午节的由来，说法很多，谁能告诉大家？（学生交流）

（二）端午讲故事

1、端午节是中国古老的传统节日，至今已有两千多年历史。关于端午节故事

传说很多，你们知道哪些与端午节有关的故事吗？

2、学生讲述端午节故事：《曹娥救父的故事》、《屈原投江》。

3、主持人小结。

【活动二】端午话习俗

（一）赛龙舟

1、过端午节，是中国人二千多年来的传统习惯，由于我国地广人多，加上许多故事传说，于是各地有着不同的习俗。你们知道端午节有哪些习俗吗？（学生自由交流）

2、你知道端午节最热闹的习俗是什么吗？（多媒体课件：赛龙舟）

3、端午节为什么要进行赛龙舟比赛？（学生交流）

（二）话粽子

1、除了赛龙舟，端午节的主要习俗就是品尝粽子。（学生介绍粽子的由来。）

2、一直到今天，每年五月初，中国百姓家家都要浸糯米、洗粽叶、包粽子，其花色品种琳琅满目。（多媒体课件：粽子）

3、我国各地方的粽子还各有特色，请几个外地学生介绍他们家乡的粽子。

（比如来自福建、东北、安徽学生介绍。）

4、主持人小结。

【活动三】端午赛诗会

1、屈原是一位爱国诗人，为了纪念他，所以有人把端午节还被称作“诗人节”。

2、请几位学生朗诵端午节的诗篇。

（1）《浣溪沙 端午》宋 苏轼

（2）《端午日》唐殷尧潘

（3）《端午日赐衣》唐 杜甫

（4）《端午》唐文秀

3、主持人小结：千百年来，屈原的爱国精神和感人诗篇，已广泛深入人心，因此，在我国有关端午节民俗文化领域中，大家都与纪念屈原联系在一起。

【活动四】谈感受，激发情感

1、今年端午节与往年有什么不同？你是打算怎么过呢？

（学生交流自己的感受。）

2、主持人总结：两千多年的岁月，这在历史的长河中不能算短短的一瞬了，可是尽管大江东去，暮往朝来，诗人屈原的形象却依然留在人们心间。让我们世世传递端午节，代代都记住他，一位伟大的浪漫主义爱国诗人——屈原。

【教师总结】

看了此次策划的主题班会，不仅是同学们，包括老师自己都对端午节加深了了解。我就以屈原《离骚》中的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”这段话来结束今天的主题班会，也希望同学们用这段话来勉励自己，在小学阶段有努力学习！

第五篇：《节日贺卡》教学反思

《节日贺卡》教学反思

一、新课导入，激发学生学习兴趣，让学生对本节课的内容充满期待

作为信息技术教师，应特别重视并充分利用学生积极的心理因素，根据不同的教学内容，设计出能够引发学生好奇心和产生兴趣的导入语，让学生真正想学。我在导入时提出的问题，首先询问学生对自己节日的感受，调动学生积极性，能以愉快的心情进入课堂教学。接着提高到“爸爸、妈妈有节日吗？”学生就认真的思考起来，再通过老师的整体把握，让学生将话题转移到要给父亲什么惊喜上来，最后再由学生的回答引入课题。我认为这样导入充分调动了全班同学的学习积极性，驱动了他们的好奇心，让他们很想自己做贺卡。

二、大胆放手，让学生自主探究，获得知识技能，让学生学会学。激趣导入后，让学生总结出贺卡的特点，再通过提问让学生思考“已学过的软件工具中哪些软件可以用来制作贺卡？”并通过学生对软件对比，使他们的已学知识得到巩固。最后展示几张与他们同龄的人用不同软件制作的电子贺卡，我看到了他们脸上惊喜的表情，学生看后，便小声地讨论起来：“真漂亮！”。运用激励机制，展示同龄人的作品，激发他们的求知欲，打开学生的想像空间。“这些贺卡漂亮吗？你能说说他是用哪种软件制作的吗？”学生在回答中自然地明白了漂亮的贺卡该是什么样的！“想不想自己做一张漂亮的电子贺 1

卡？”接着提出本节课的操作要求，即：以分组为单位，集体构思贺卡，然后选取适合的软件，这里适合的软件并没有指定必须用某一种软件，而是自由选取，这样就适应了各层次学生的要求，充分调动了全体学生的学习积极性。

三、鼓励创新，尊重学生个性，培养信息素养。

在教学中，我让学生自由构思，任选软件，老师只担当指导角色，我觉得在课堂中我还可以继续激励他们，说：“只要开动你们的大脑，发挥自由的想象，你们同样可以做到，而且还可以比他们做的更好。”这样学生就能开动脑筋，想想用哪种软件操作自己会得心应手，有什么办法可以让贺卡做得更加精美。这样一来，给不同层次的学生明确了不同的任务，鼓励学生在掌握了基本制作步骤的基础上创新操作，在作品中体现出自己的个性，我认为要维持学生在课堂上40分钟的学习热情，就要让学生对自己的作品不断修改创新，在掌握基本技能的基础上发挥能动性。操作结束后，展示学生作品，我展示了优秀作品，也展示了做得不那么精美的作品，让学生互评，学生在评价的过程中互相学习，既提高了他们的审美能力，又主动发现了别人作品中的闪光点，看到了自己和别人想法的不同，这再一次激励了他们的学习兴趣，这就是一个学习过程。此时再提出希望让学生在课余时也能想到要学习，争取下次取得更好的成绩。