开展励志教育 塑造美丽心1

第一篇：开展励志教育 塑造美丽心1

开展励志教育 塑造美丽心灵

灵宝市朱阳镇第二初级中学 王丽萍

2011年8月我校确定了“课堂改革立校，励志教育名校，服务管理强校”的学校发展战略。六年来我们围绕励志教育，做实做细德育工作，做有实效的德育。始终坚持行为习惯抓规范，励志教育重引导的指导思想，不断创新工作内容、改进工作方法，做了一些具体工作，学生的精神面貌也有了很多可喜的变化。

我校开展励志教育主要围绕“感恩、责任、勤奋、吃苦”来进行，使师生从“被成长”中产生自觉，让学生用自己的力量成长，最终达到成人成才的目的。

一、为“励志成长”教育培养一批“教练员”。

我校今年的14个班主任中，有2个班主任是班子成员，4人是首次担任班主任，另外3位班主任工作经历也只有两年。班子成员的示范带班在教师中间有很好的榜样作用，年轻班主任跟班勤，与学生有亲和力。但班主任是学校德育工作的主力军，是励志教育工作开展的骨干力量，班主任的工作能力对一个班级的班风、教学成绩、学生稳定、甚至于对校风都会产生影响。为此我校不断的加强班主任和后备班主任工作能力的培训。每一个月举行一次班主任工作经验交流会、培训会，培训的主要目标：

（1）主管校长定主题，根据一个月来班级管理中学生呈现的状态和急需解决的问题设定，让他们掌握基本的班级管理方法和发现学生中存在隐性问题的能力和敏锐性。（2）让班主任能结合农村学生实际情况做好学生的思想教育工作。

（3）结合我校的主题班会课模式，先集体说班会，然后讨论班会内容、形式，最后保质有效的上好每周一节主题班会课。

（4）能做好班级科任教师基本的协调工作，关注学生上课的状态，避免班级弱科现象。

（5）了解我校励志教育工作的操作方法、运行体系及考核办法。

我们不能让班主任成为班级的警察或保姆，要给予他们工作方法的指导，在培训中力求内容系列化，具有可操作性，通过加强班主任工作案例分析、交流心得，逐步提升班级管理能力及工作标准。还组织班主任建立博客，在网上学习专家、名校（衡水二中、人才学校、三门峡外中）的做法，勤于实践撰写心得及时交流。

六年来，席李燕、乔园园、李姗、常啦啦等一大批年轻班主任脱颖而出，其中两位班主任已走上学校中层管理工作岗位。在2016年教体局举行的班主任讲班活动中，我校孟晓晖老师在19所乡镇学校中名列一等奖第一名。

二、营造校园励志文化，构建全方位励志教育体系。励志文化的营造绝不仅仅是班级励志标语、校园励志文化墙的建设。励志文化应从显性和隐性两个方面来体现。在显性方面，除过标语、文化墙的美化，我们更注重班级文化的标准化建设，重视学生宿舍励志文化主题化布置、学生厕所的干净整洁、学生校服的穿着、餐厅的排队就餐和餐后的餐具回收、一米责任区的效果、学生课堂听讲状态和教室外人走过时的学生反应、学生集合时的速度等，正是这些良好习惯的培养才让我们励志教育的引导更具有意义。同时我们也在着力开展教师励志教育工作，先进教育理念的引领、课堂教学改革的实践、业务能力学习的坚持让我校教师的专业素质稳步成长，让教师有着奋发有为的精神状态；我们倡导全员阅读，坚持教师每周一文一思，让教师与学校整体工作的推进保持价值观的一致；借助活动氛围的渲染，培养教师团结进取的工作精神，如开展的灵宝教育精神演讲比赛等，再加上绩效考核制度的导向作用，让那些在工作中成绩卓越的教师得到肯定和奖励。这样教师的工作热情、工作态度也会极大的感染学生，是一种无形的更具影响力的励志文化。

一套完善的管理制度是学校工作正常运行的基础，只有将强制性的制度升华到文化层面，使教师和学生普遍认知、认可、接受以达到自觉自发自动按照制度要求规范其行为，完成他律到自律的转化，是构建制度文化的真正内涵。因此，我们的励志教育工作开展要走内涵式发展之路，最大限度的开发人力资源，建设一个全方位的育人环境，让这些显性的、隐形的文化内涵逐步沉淀、形成我校特有校园文化，从而去影响人、发展人、成就人！

三、提高工作执行力，保障励志教育工作稳步推进。任何事情都需要一个过程，而不是可以一步到位，立马见效。尤其是德育工作，这是改变人思想的工作，而改变人的思想又是最难做的工作，需要更长的时间和更长的过程，所以必须脚踏实地，一步一个脚印的执行好励志教育各项具体工作的落实。在这个过程中：

（1）要通过不断的统一思想提升工作责任心，坚定励志教育名校的办学理念。

（2）要加强励志教育工作的培训，提高班主任、政教处工作人员的自身素质，增强执行工作的能力。（3）要不断创新励志教育工作载体，丰富活动内容，增强励志教育的生命力。

（4）要完善考核机制，通过奖惩手段保障工作执行力的提高，形成规范、持久的执行力。

四、开展励志主题教育系列活动，塑造美丽心灵。具体做法：

（1）每天“三个一” 激发学生文明上进、有责任感的做好事：坚持每天晚上10分钟励志教育活动，读校本教材《走向卓越》中的励志故事，填写成长记录卡，从目标确定、心态调试、树立自信、激发潜能、情绪调控、时间管理等方面引导学生努力奋斗，追求卓越。坚持每天晨起、两个大课间三次喊誓词活动，喊誓词时全体师生列队、跨立，左手握拳放于背部，右手握拳举于头顶，挺胸抬头确保气流畅通，一生领誓，全体师生齐声喊出，我们还根据阶段性德育工作重点不断更换誓词内容，以激发学生积极上进，保持昂扬向上的精神面貌。

（2）上了247节励志主题班会，使德育阵地的效果得以最大化的发挥：就学生在校内、家庭、学习、生活等方面的普遍存在的问题，提炼设计《我爱我的班集体》、《文明习惯伴我行》、《让自律常驻我班》等主题。按照提出问题----分析问题（表现、危害、产生原因）----解决问题----指导提升----填写反思卡，五个环节层层深入，引导学生认识到不良习惯对自己的影响。在班会课准备上，教师们两人同备一节课，同说一节课，择优选用，对选择结果在班主任绩效考核中体现，使主题班会发挥最大的德育效果。（3）看了45部励志电影，极大地丰富了学生的校园文化活动：在学期初针对每月的励志主题收集好励志电影，并配上简介和评价，如《冲出亚马逊》、《我的高考》、《父亲的梦想》、《背起爸爸上学》等。撰写心得体会，定期进行观后感展评，利用年级集会进行交流。极大地丰富了学生的校园文化活动，并组织优秀观后感展评活动，使电影中所要传达的正能量能通过学生的反思过程真正触动他们的内心。

（4）举行了36次军事化会操暨喊誓词展演，使学生深切体会到团队的力量和纪律所带来的震撼：每教学月第三周周三下午最后一节课为会操及喊誓词活动，重点考评排面、步伐、口号、排队上下楼、会场坐姿、喊誓词等方面纳入班级月量化考核，坚持高标准、严要求，向军事化靠拢。

（5）组织了32届励志之星评选，树立身边榜样：同伴推荐，班级评选，为获得励志之星的同学，学校为其制作版面，刊写励志故事和颁奖词宣传示范，还颁发徽章给以鼓励。百余名学生获得此殊荣，他们的事迹感化了身边很多学生。

（6）策划举办了22 次家长开放日活动，拓宽了家校联合的励志教育网络：坚持两个月举行一次家长开放日活动，每次都要策划一个励志教育主题，不仅通过活动向家长展示我们的教育成果，将我校先进的办学理念、务实的工作作风、校容校貌的巨大变化、学生的良好行为习惯向朱阳父老乡亲做了展示，向朱阳人民重树了二中的良好形象；而且也让家长参与活动，使其成为重要的教育资源，探索家校联合的励志教育网络。

五、反复强化励志教育，形成良好学习氛围，养成良好习惯。据科学家证实，一个行为连续重复21次即可成为习惯（一般也以三十天为准），成为习惯即可成为自然，直至终生。教育家曼恩曾说过：“习惯仿佛是一根缆绳，我们每天给他缠上一股新索，要不了多久，他就会变得牢不可破了。”针对这一特点，我们采取了一系列措施：

（1）政教处遴选好学生干部并进行培训指导。

（2）政教处专门派一名管理人员与3名学生干部，对每天晨起、两个大课间三次喊誓词活动，每天晚上10分钟励志教育，读校本教材《走向卓越》中的励志故事，填写成长记录卡活动进行督查，并记入班级周量化，对表现好的班级给予表扬，对表现较差的班级给予批评与指导。

（3）专人负责，责任到人，每周一早上第三节课在多媒体教室组织开展全体班主任解说励志主题班会活动，下午班会课上让学生填写励志班会反思卡，并上交政教处存档。这些措施的采取，强化了学生良好习惯的养成。励志教育要持之以恒，开展一项突击活动容易,坚持一项日常教育却很难，只要教师常抓不懈，就会取得成效。

六、开展教育帮扶，使学生走出心理困境，自信阳光生活。班主任经常会遇到一些意外情况和突发事件，而我们的学生又往往是其中的主人公，这时候班主任要及时和学生沟通，了解事情的经过。面对突发的生生矛盾，班主任首先要缓解双方情绪，其次从双方角度出发，先自省，讲事实，再让双方从事件入手，讲自己的过失，化解矛盾，交给双方处理矛盾的方法，从而促进学生的自我成长，也让他们感到班主任对他们的关心与支持，加深师生之间的感情，实现和谐的师生关系。八（2）班乔园园老师对本班的“重点学生——焦某，进行“重点关注”。通过师生谈心、家访等活动的开展，发现焦某早熟叛逆，学习习惯差，平时以自我为中心，经常跟同学发生纠纷，遇到困难，要么摔东西宣泄、要么哭闹，加上父母离异，过于娇惯，不忍对其严格要求。

针对发现的问题，在班级活动中，多为焦某提供表现机会，让他感到被信任、被重视。在教育与教学中，每天抽出五分钟时间，让焦某想一个今天生活的美好瞬间，一个应该感谢的人，每周日给焦某布置一项特殊的家庭作业，有时是帮母亲做一项具体的家务等一些细小的身边事，引导他学会感恩。利用晨会，班会等恰当时机做好班级学生的思想工作，向学生讲述团结合作的重要性，教育大家要以发展的眼光看待焦某，要正确对待焦某的变化，以我们集体的耐心，促使焦某发生变化。当发现焦某今天积极回答问题时，就及时在同学面前表扬他；当焦某做错事的时候，引导他讲自己的过失，交给他处理矛盾的方法，从而促进其的自我成长；当焦某在家中有出色的表现的时候，由母亲反馈到学校，并给予鼓励……

经过一段时间的师生共同努力，焦某在和同学的交往中，能做到主动退让，积极沟通，从一个令人讨厌的孩子，成为班级中受人欢迎的一员。同时也能够按时完成作业和同学友好相处，更令人高兴的是焦某充分发挥自己的特长，参加学校举行的趣味运动会，获得了优异的成绩。

七、实施效果：

2015年12月，我校被评为“灵宝市首批养成教育示范校”、“三门峡市平安校园”。2016年10月，我校被评为“三门峡市文明标兵”。

励志教育活动在我校的六年实践，学生的文明素养不断提高，各方面的习惯有了可喜的变化。虽然在励志教育中摸索到一些东西，但更多工作还有待完善，为把朱阳二中办成一所受人尊敬的学校，励志教育工作还有很大的提升空间。

在今后的工作中，我们将牢记职责、脚踏实地、尽心竭力,带动全体教师做实做细励志教育每个环节，全面推进素质教育，深化教育教学改革，让山里孩子也能享受到和城里孩子一样优质的教育，让家长放心，让社会满意，让师生幸福。

第二篇：五心教育1

“五心”教育心得体会

织金三小

鄢守江

自从在我们学校开展“五心”教育以来，全校老师积极响应、一马当先，我个人亦身体力行、大力推广。“五心”教育具体是指：忠心献给祖国、爱心献给社会、孝心献给父母、诚心献给他人、信心留给自己。现把我们班“五心”教育活动总结如下：

一、利用升旗仪式、班队活动，教育学生把忠心献给祖国

我们学校每周都要举行一次升旗仪式，在升旗时，我要求学生必须佩戴好红领巾并行队礼，在出旗时做到安静、整齐，奏唱国歌时必须放声高歌，饱含深情，要认真聆听学校领导在国旗下的讲话。可以说，在升旗时，我们班的学生唱的国歌是最响亮的，常常引得附近的班级侧目而视，但他们心无旁骛，依然固我，这让我感到很欣慰。在不知不觉中，学生自然而然受到了忠心献给祖国的教育。他们做得不够好的地方，我会在班队会上再和他们交流、沟通，提出要求、希望，争取做得更好。

二、利用各种契机，教育学生将爱心献给社会

爱是生活中的诗歌和太阳，没有它，整个世界将变成黑夜。每个人都渴望拥有爱，那我们老师，又该如何教育学生把爱献给社会呢？我想，我可以从关心留守儿童、单亲孩子做起，不仅要关心他们的学习，更要关心他们的生活。我们班的夏某，字写得很好，乒乓球也打得很不错，但是学习一直没有起色，后来经过了解，我知道他很小就失去了母爱，父亲也不管他，所以他看不到生活的希望，也就没有一

点心思学习。针对这种情况，我在寻找机会。这机会还真就来了，上学期，全县举行乒乓球大赛，他拿了个第四名。我和他进行了几次谈话，让他回顾自己平时的训练、对打乒乓球的兴趣和取得好成绩之间的必然联系，从而为他建立信心。同时让他明白，不管遇到什么困难，一定不要放弃学业。慢慢的，他开始用功了，上课专注了，作业基本能按时完成了，成绩也有了大幅度的提高，语文发挥正常的话能考70多分，数学能考90多分。我是看在眼里，喜在心头。在我的教育引领下，我们班的彭忠林、胡重印、申开斌、左奕、陈超、李勇、鄢进、黄春、陈涛、陈熙等同学经常主动接送我们班的残疾孩子张灿，特别是彭忠林，每天都坚持，风雨无阻，让我很感动。我相信只要我们献出我们的一点爱，世界将变成更加温暖。我是这样想的，也是这样做的，潜移默化，学生都经常会做些力所能及的好事，见到哪个老师提着重物，他们会主动去为老师送到指定的地方，拾到了什么东西，会赶紧交给老师。孩子们懂得关爱了，这让我很欣慰。

三、经常引导，教育学生把孝心献给父母

“百善孝为先”，孝心是中华民族的传统美德。平时我要求学生放学回家后，做完老师布置的作业要帮父母做一些自己力所能及的事。可以扫扫地、洗洗碗、他们累了，可以帮他们锤锤背、揉揉肩等等。我还教育学生要有一颗感恩的心：父母那么辛苦，我们要好好学习，将来回报他们；假如不努力学习，浪费时间，会愧对父母！我也会在妇女节、母亲节、父亲节的时候给学生安排一些家庭作业，主题就是用合适的方式表达对父母的感谢，让父母开心。

四、以身作则，教育学生把诚心献给他人

韩愈说：“欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意。”我们怎样教育学生做到诚心献给他人呢？我主要是以身作则、教育学生对别人真诚一点，对师长不能撒谎。这样做效果很不错，很多孩子做错了事都会在我知晓以前来告诉我，他们知道我不会呵斥他们，我会和他们一起商量解决的办法。

五、帮助他们，把信心留给自己

爱默生说：“自信是成功的第一秘诀。”爱因斯坦也说“自信是向成功迈出的第一步。”可见信心对于一个人——特别是一个孩子是多么的重要啊！只要有信心，没有做不了的事。在教学中我经常鼓励学生不管做任何事都要有信心，学习没有想象中那样困难，只要努力学习，成绩一定会上一个新的台阶。每节课上课前，我都会让学生用一分钟的时间大声朗读我们中队的目标：“挥洒斗志，成就梦想。”我们的宣言：“把汗水变成珍珠，把梦想变成现实。”每当看着孩子们灿烂的笑脸，听着他们响亮自信的声音，我都会信心百倍的走上三尺讲台，愉快的开始一节课的教学。

总之，“五心”教育应当求真务实，真正让忠心、爱心、孝心、诚心、信心在每一个孩子的心中生根发芽，成为他们做人的准则、指路的明灯。我们教师更要以身作则，率先垂范，用”五心”教育的内容来鞭策自己，争做一名无愧于时代的人民教师！

第三篇：注重仪表 塑造美丽

国旗下讲话：――注重仪表 塑造美丽

八年级四班

仪表是指人的外表（包括容貌、姿态、服饰、风度、个人卫生等）。一个人的仪表不但可以体现他的文化修养，也可以反映他的审美情趣。穿着得体可以赢得他人信任、留下美好印象，相反，穿着不当、举止不雅，往往会损害自己的形象。

中学生仪容仪表要符合中学生的身份和特点，切勿盲目赶时髦、图虚荣，不加分析地模仿，要养成良好的健康的生活习惯。穿戴整洁、朴素大方、美丽端庄，符合中学生身份。整洁的仪表、文明的举止、纯洁的心灵、青春的朝气、健康的人格，应该成为校园里最美的一道风景。

美是什么？美是给人愉悦的体验和感受，自己觉得美的不一定美，当大多数人感受到了美好与和谐时，才可以说是美的。我们的仪表美首先就是要给大多数人一种美好的感觉，但少数同学的仪表却给人不伦不类的感觉。这谈不上个性，而是一种虚荣的盲从心理在作怪，更有甚者用另类装扮的目的是为了吸引他人的眼球，难道这是为了张扬个性吗？这只能说你毫无自信可言，只剩下用所谓的另类来吸引别人的注意，难道这不是很可悲吗？

做为中学生，要知道自然才是最美的，心灵的纯洁才是最高境界的美。从发型上讲：男生的发型要整洁、干净、富有朝气；女生的发式要给人一种清晰、活泼、纯真和雅气之感，我们学校的倡议是：男生不留过耳长发，不染发，女生不烫发、不染发。从服饰上讲：学生服饰应以色彩鲜明、线条流畅、简洁明快为好，我们学校倡议同学们穿校服，体现一个中学生朝气蓬勃的精神面貌。

由此可见，要求我们仪容仪表规范，不是什么特殊要求，是一个和谐校园必须具备的基本规范，每一个学生在这个问题上是没有任何讨价还价余地的，一句话，是学生就必须接受和遵守学校的相关规定。

爱美之心，人皆有之。我们正值豆蔻年华，正是人生学习的黄金时期，让我们用理性回归自然，显现出我们的青春活力，按照中学生的要求装扮自己，使自己的外表形象既体现中学生高尚的审美情趣和健康的人格，又展现出自己良好的精神面貌和文化素养。

在这儿，我们８年级四班倡议：让我们做美的发现者、创造者、传播者和实践者，让我们注重仪表，塑造美丽。愿仪表美伴随着我们成长，愿美丽的我们令我们的校园更加和谐、更加美丽。

８年级四班全体同学

2011.3.12

第四篇：逻楼心校开展“感恩励志教育”活动方案

逻楼镇中心校开展

“感恩励志教育”活动方案

为进一步贯彻落实《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中发[2008]8号）和胡锦涛总书记提出的让青少年树立社会主义荣辱观的要求，进一步加强和改进我镇未成年人思想道德建设，根据凌云县教育和科技局《关于在全县中小学校（中等职业学校）开展“感恩励志教育”活动的通知》凌教字[2008]117号）精神，结合我镇学校实际，特制定本方案。

一、指导思想

坚持以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以社会主义荣辱观为导向，以弘扬和培育民族精神为宗旨，以孝敬父母、尊敬师长、关爱他人、学会感恩、学会报效为主要内容，通过多种形式开展感恩教育系列活动，全面提高中小学生的道德素质，使全镇小学学生继承和发扬中华民族传统美德，时刻怀有感恩之心，时刻“心中有祖国、心中有集体、心中有他人”，立志报效祖国，做到爱护集体，孝敬父母、尊敬师长、关爱他人，把中小学、中等职业学校学生培养成知恩相报、诚实守信、道德高尚的社会主义合格建设者和接班人。

将心理技术融入学校德育和家庭教育之中，正是现代教育的必然需要。将心理教练（ICPC和NIP）等心理技术融入其中，直接从人性的本真本善出发，通过一系列特色化的心理辅导及学习行为矫正，改变不良心性和习惯，让孩子们怀着一颗对自己负责、对人感恩的心去学习，在快乐中成长，使他们真正由被动学习状态转到自主学习状态，不断提高学生的自主学习能力，培养学生的综合素质和竞争能力，把学生培养成社会主义合格建设者和接班人。这对于学校“三风”建设、家庭亲子沟通和学生学习行为矫正都是大有裨益的。

本次活动务必讲究实效，各学校不要只停留在一首歌、一节课、一次晚会或一个活动周的浅显形式上，应突出“矫正偏差心态、改进学习习惯”等方面内容，要贯穿于学科教学和各种活动中，形式要多样，内容要丰富，要贴近学生的学习、生活实际。要建立长效机制，使之成为贯穿学校教育的重要内容，促进学生实现“人要我学好”到“我要我做好”的自主性转变，帮助学生学会感恩，矫正行为，立志成才。

二、“感恩励志教育”活动领导小组

组长： 李大芳（镇中心校校长）

副组长： 吕正进（镇中心校副校长）张敬超（镇中心校副校长）

成员： 镇中心校办公室人员崔永刚、冉师宇、冯文平、张泽旺，逻楼镇镇中心小学二层机构领导黄秀龙、何明相、曹韩旭、文之年及各村学校校长。

领导小组下设办公室，由张敬超同志兼任主任，副主任由何明相、冉师宇两位同志担任，成员为各学校校长，具体负责全镇活动的日常工作。

三、活动时间

2009年1月至2010年1月

四、活动内容和形式

各学校要把此项活动纳入工作计划，切实把开展感恩教育活动贯穿于学科教学和各种活动之中，形式要多样，内容要丰富，要贴近学生的学习、生活实际、避免空洞说教。几年来，我县部分学校已经探索出一些实践模式，本次系列活动主要通过主题讲座、素质特训、心理辅导等方式，并建立“三位一体”协同机制（即学校、家庭、社会联手进行），组织开展“以教促学”、“以训促学”、“以赛促学”等活动，唤醒人的良

知、净化人的心灵，增强人的意志，激发人的潜能，从而促使学生实现“人要我学好”到“我要我做好“的自主性转变。

（一）举行年级或全校规模的感恩励志教育主题会议，利用班会、国旗下讲话、黑板报、宣传橱窗等阵地，全方位的渗透感恩励志教育理念。

1、以“感恩”为主题布置宣传橱窗，悬挂感恩主题条幅，创设校园感恩氛围。

2、以班级为单位，召开“让我们都有一颗感恩的心”的主题班会。

3、各学校出一期感恩励志教育专题板报。

4、音乐教师在音乐课上教唱感恩歌曲。教会学生传唱三十首“感恩歌曲”，即《世上只有妈妈好》、《白发亲娘》、《感恩的心》、《母亲》、《父亲》、《说句心里话》、《儿行千里》、《常回家看看》、《爱的奉献》、《烛光里的妈妈》、《为了谁》、《丹顶鹤的故事》、《五星红旗》、《春天的故事》、《义勇军进行曲》（国歌）、《没有产党就没有新中国》、〈谁不说俺家乡好》、《父老乡亲》、《祖国慈祥的母亲》、《我爱你中国》、《阳光体育之歌》、《我们是共产主义接班人》、《 党啊亲爱的妈妈》、《学习雷锋好榜样》、《让世界充满爱》、《每当我走过老师的窗前》、《长大后我就成了你》、《妈妈的吻》、《妈妈教我一支歌》、《妈妈我爱你》、《鲁冰花》、《听妈妈的话》、《我心中的故事》、《一封家书》等三十首“感恩教育”歌曲。

（二）利用主题班（队）会或“为父母多做事”、“生活技能竞赛”、“牵手同学，共同进步”等主题活动形式，开展爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的教育活动，使学生体会到社会对他们的至关至爱，引导学生感受今天的幸福来之不易，帮助学生“明伦理、扬美德、立心志”，激发学生感激父母的养育之情，教会学生表达对老师的感激之情，培养学生养成同学之间互帮、互助、互学、互进的习惯，培养学生自觉成为爱护环境、保护环境的具有社会责任感的社会人。

（三）通过举办《网瘾之害》、《成功教子的关键方法》、《有效解决孩子厌学和偏科难题》等大型家长讲座，警示“玩物丧志”及粗俗家教之害，普及家庭教育知识，传授教子育人最新方法，帮助家长提高家庭教育水平，以达到配合、支持学校教育工作。

（四）利用双休日和节假日，组织班主任开展“学习与心理问题专项普查”家访活动：了解学生家庭基本情况（如经济状况、文化素养、家庭对学生的影响等），了解学生在家庭中表现状况（如生活习惯、学习习惯、思想表现等）：听取和收集家长对学校工作的意见和建议。

（五）利用双休日，在学校举办相关活动，如：

1、小学生潜能周末特训营，矫正不良心性与行为习惯，激活“三心”（感恩心、自尊心、进取心），挖掘生命潜能，引爆学生动力；

2、小学生注意力训练班：用特殊的方式如静心训练、持久训练、注意力训练、记忆力训练等手段，解决孩子不能专心听讲、易走神、坐立不安、常有小动作（如咬手指）、做事丢三落

四、有始无终、做作业总是东张西望、错漏百出等问题；

3、高效思维训练班导师班：根据孩子个体的差异性，通过全新的体验式培训，使受训的学生不仅能够提高学习成绩，同时大大提高自主学习能力，并在一定程度上改掉不良的生活习惯和思维习惯。

五、活动时间安排

（一）宣传发动阶段（2009年1月）

1、以“感恩”为主题，利用每周升国旗仪式、主题班（队）会、黑板报、宣传栏、橱窗等方式，悬挂感恩主题条幅，张贴《感恩教育活动倡议书》，组织和动员学生了解“感恩教育”的相关内容。为全面开展感恩教育营造良好的校园氛围。

2、以“促学训练”为主题，利用黑板报、宣传专版、每周主题班（队）会、橱窗等形式，组织和动员学生了解心性与行为矫正、情商提升训练、学习习惯培养与平时学习的必然关系。

（二）组织实施阶段（2009年2月至2009年12月）

1、各学校要全面组织实施好“感恩教育”活动，建议召开一次高规格的全校师生和家长一起参加的“感恩励志教育”大会。接着可以组织“七个一”活动，即召开一次“感恩教育”主题班会（团队会）；组织一次“感恩励志教育”演讲比赛；开展一次“感恩励志教育”征文比赛；组织一次向老教师献真情的“感恩励志教育”系列活动；组织一次“感知父母恩”系列活动；组织一次“我为同学做一事”系列活动；开展一次“从我做起，爱护一棵树、一片草”活动。

A、感激父母养育之恩

要对自己的父母感恩。因为他们不仅赐予我们生命，更把我们养育成人。感激父母是最起码的要求，是做人的道德底线，如果一个人连自己父母都不爱，又怎么可能爱同学、爱社会。

（1）开展征文活动。

三年级以上学生每人写一篇“亲情作文”，校内评比。参考题目：《我的父母亲》、《写给父母的话》、《父母的手》、《还给父母一个吻》、《我和父母在一起》、《父母的相册》等。

（2）布置爱心家庭作业。

（a）送父母一句温馨的祝福；

（b）给父母讲一个开心的故事；

（c）给父母过生日，赠送亲手制作的礼物。

（d）给父母捶捶背、打一盆水，洗一洗脚；

（e）我为家里做四件家务：打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物。

（3）举行主题班会：“算算亲情账，感知父母恩”

（a）将自己的学费、书杂费、生活费、交通费、零花钱等支出加起来，算出家长为自己的投资。

（b）计算学习投资的成本。

（c）假定自己毕业后的收入，计算自己大致需要多少年才能回报父母。

（4）为父母过节、过生日

适逢母亲节、父亲节，父母生日，向父母说一声谢谢，道一声辛苦了。为父母送上一个温馨的祝福，让父母享受一份感动。

（5）学校组织一次演讲比赛，主题：我最亲的人。

（6）开展“爸爸、妈妈，你们辛苦了”主题一封家书活动，要求每一位三年级以上在校学生以此为题，给父母写一封信。

B、感激老师的培育之恩

要对自己的老师感恩。因为老师不仅赐予了知识，更是教会了学生如何做人。正是老师们春风化雨式的教育解开了学生成长路上的心结。

（1）举行演讲比赛：《人生路上的领路人--感谢您，老师》

（2）举行作文比赛，参考题目：《师恩难忘，师情永存》《给老师的一封信》、《母校-我成长的摇篮》

（3）开展以“六个一”（写一封信，谈一次心，做一张贺卡，献一束鲜花，提一个建议，表一个决心）为主题的学生向老师献真情活动。

（4）帮老师做一件有意义的事，道一声“老师辛苦了”。组织“感谢师恩”感恩贺卡制作大赛。

（5）开展申报评选“尊师重教”示范班活动。

C、感激他人的帮助之恩

要对自己的同学感恩。因为他们不仅在每一个人的人生旅途中陪伴着自己度过了十

多个春夏秋冬，更与他们在生活和学习中相互鼓励、相互支持、相互安慰，在交流中获得欢乐和充实。

（1）开展以“同学如手足”为主题的作文比赛，感激同学间的爱心相助。

（2）开展“我为同学做一事” 的活动。

（3）开展“今天我值日”活动。

（4）三月份开展“感谢您，雷锋”帮助他人的社会实践活动。

（5）回忆对自己帮助较大、恩情较大的1-3个人，通过一封信、一个电话等通讯工具表达你们的感恩心情。

D、感激祖国之恩

爱国是国家兴旺发达的动力，爱国是中华民族团结的基础，爱国是全体国民的神圣职责，爱国是当代民众的精神需求，爱国是振兴中华民族的旗帜，爱国是中华民族和平发展的必由之路。

（1）收集“祖国之最”、祖国的世界之最以及祖国的自然风貌、人文景观、经济发展、科技进步、军事强大、文化繁荣等有关文字、图片资料； 收集 2007、2008十大感动中国人物事迹材料、汶川大地震中感人事迹材料、英雄少年材料。

（2）以“感谢祖国”为题，开展征文活动。

（3）家校共庆“五一”感社会之恩，感时代之恩。

（4）以“我爱我的祖国”出一期班报。

（5）清明节之际，开展 “缅怀革命先烈，感恩幸福生活”扫墓活动。

（6）组织开展看一部爱国影片活动。

（7）开展以“我的祖国”为主题的作文比赛、演讲比赛。

2、进一步加强学校教育、家庭教育、社会教育三结合工作，建立健全学校、家庭、社会综合教育网站，形成强大教育合力；进一步强化未成年人思想道德建设基地学校、校外活动中心的服务意识，为共同促进青少年健康心理、快乐学习、多做实事，确确实实为学生解惑，为家长分忧、努力实现“为人民满意教育”的目标。

六、活动要求

各学校要重视感恩励志教育活动的开展，把感恩励志教育与贯彻十七大精神，进行社会主义核心价值教育融合在一起，与纪念中华人民共和国成立60周年相关活动融合在一起。

（一）提高认识。感恩励志教育是以心理教练为主要手段的青少年促学工程，是现代教育的需要，是促使学生主动与教师、家长沟通的一种技术，是形式教育合力的措施之一，也是教师改变育人观念、改进工作作风、提高工作水平和质量的新举措。教师要发挥自身言传身教的示范作用，让学生从老师日常生活的一点一滴、一言一行中潜移默化地学会知恩和感恩，拥有健康心态。

（二）严密组织。各学校要成立“感恩励志教育活动工作领导小组”，要加强学校和家庭、社区的联系和沟通，构建家校合作、家区合作的“感恩”氛围。制定具体组织实施方案，确保活动不走过场；学校要召开相关会议专题研究，狠抓落实，确保效果。要求教师讲究育人艺术，以平等、诚恳的态度，细心地和学生、家长交流、耐心听取学生和家长的意见和建议；要求全体教师参与，2-3人为一组，使工作面达100%；严明工作纪律，注重教师形象，教师不得接受家长任何形式的礼金、礼物、请吃等活动。

（三）调查研究。进行学生心理行为测试或家访时，必须记录学生家庭情况、个人情况及环境影响等，认真总结分析研究家庭教育对学生成长规律的影响，要组织教师写好调查报告，再由学校行成综合性调查报告，以村为单位，将调查报告于2009年12月15日前上交镇中心校“感恩励志教育”办公室。

（四）整改提高。各学校要以家长是否满意为标准，对收集到的意见和建议进行专

门研究，拿出整改方案，制定切实可行的改进措施，要进一步加强内部管理和队伍建设，强化服务意识，改进工作作风，树立教育良好形象。学校要以此活动为契机，加强与家长的联系和沟通，建立长效机制，要将“感恩励志教育”作为校园文化建设的重要组成部分来抓，通过开展“感恩励志教育”活动，将“感恩励志教育”内化为学校办学和育人的重要内容。各学校领导小组要加强对本校活动的督查和指导，促使家访工作经常化、制度化。

逻楼镇中心校

二00九年一月四日

第五篇：开展五心教育方案

兴义九中开展“五心”教育

活动实施方案

“五心”是孔子的德育内容的全部精髓。是做人的根本，是中华民族的传统美德，几千年来一直影响着华夏子孙，中华传统美德源远流长，堪称国粹。弘扬中华传统美德，培育孩子们的民族精神，是新时期德育工作的重要内容。为认真贯彻上级文件精神，根据我校实际，特制定此实施方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，大力弘扬和培育中华民族传统美德和民族精神，加强和改进中小学德育工作，落实贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》。

二、活动主题

在广大青年中弘扬热爱祖国，关心社会及他人的优良品质，开展“忠心献给祖国，爱心献给社会，诚心献给他人，孝心献给父母，信心留给自己” 及遵守“八德”为主题的和谐校园教育。

三、组织领导

学校成立马路乡中心完小“五心、八德”教育活动领导小组。组长：余赫

成员：叶刚金德超 熊灿鹏和各班班主任。

四、活动安排

马路乡中心完小“五心、八德”教育活动，按照“中共金沙县委、1

县人民政府关于开展‘五心、八德’教育活动的实施意见”，围绕学校的育人目标，把活动主题和“与人文传统相结合、与专业相结合、与社会实践相结合”的特色结合，分三个阶段进行。

第一阶段（3月1日至3月31日），广泛宣传开展“五心、八德”教育活动的目的、意义。

第二阶段（4月1日至9月30 日），具体落实方案中的各项内容，党员干部率先垂范，全校师生每人办理1至2件实事。

第三阶段（10月1日至12月31日），全面总结“五心、八德”教育活动的成功经验，检查存在的不足，形成长效机制，纳入学校常规工作安排部署。

五、具体要求

1.忠心献给祖国。必须让广大青少年认识祖国，知晓祖国的过去、现在、将来。结合重大节日和纪念日开展主题教育，让学生了解现代历史上中华民族遭受的屈辱历史，了解中国人民不屈抗争作出的巨大民族牺牲，从而使他们铭记历史，勿忘国耻，牢固树立共产党好、社会主义好、改革开放好的坚定信念，增强他们的社会责任感和使命感，从小树立远大理想和振兴中华的抱负，关心祖国的前途和命运，为祖国的繁荣昌盛而奋斗。

2.爱心献给社会。结合新修订的“小学生守则”、“小学生日常行为规范”在学生中开展爱护公共设施、保护文物、遵守交通规则及公共场所秩序、积极参加社会公益劳动、节约水电、保护环境等方面的教育活动，使学生从小就养成自觉遵守社会公德的习惯。

3.诚心献给他人。以关爱父母外出打工子女、关爱学困生，关爱特殊群体为主要内容开展活动。建立外出打工子女名册、特殊学生名册，掌握学困生情况，落实帮助对象及措施，把对他人关心具体体现在行动上。

4.孝心献给父母。孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人是孝心献给父母的具体表现。学生要了解父母的年龄、生日及工作情况，从小要学会关心、体贴父母，为家庭做力所能及的事情，分担父母负担。

5.信心留给自己，要教育广大学生在平时的生活学习中要不怕困难，意志坚强，遇到困难不言放弃，能够承受失败的考验。

6.专题辅导。对“八德”，即忠、孝、诚、信、礼、义、廉、耻进行专题辅导讲座，主讲者认真备课，通古观今，去粗取精，把它与现代文明理念相融合，深入浅出地进行讲演，让师生听得懂，记得牢，学得到。

7.读诗诵经。我们把八德思想透渗到教学中，每天午读时间诵读，师生吟诵经典古诗文，如《三字经》、《弟子规》、《论语》、《百孝篇》、《人生八德歌》等，力求从优秀传统文化中吸取精神营养。

8.文化设计。为了在校园内形成八德教育的浓浓氛围，一是将“忠、孝、诚、信、礼、义、廉、耻”八个大字悬挂在教学楼内，时刻警示师生做中华美德的传人；二是八德教育格言警语催人上进；三是“八德之星”展牌成了仁爱教育的亮丽的风景。这一切与绿化、美化、净化的校园环境相融合，一定会彰显出具有校园八德文化的鲜明特色。

六、方法措施

围绕“五心、八德”主题教育，学校认真研究上好心理健康教育课，开展感恩教育活动。

1、开展一次以小小律师为主题材的影视课，组织观看，并写好收视随笔。

2、办一次黑板报宣传活动，要求各班以“五心、八德”教育为主题内容，主办一期黑板报学校评比。

3、举办一次示范生评比活动各班结合《小学生守则》、《小学生日常行为规范》评比出4名言行文明示范生，学校表彰并授牌。

4、开展一次“关爱他人”的活动，要求各班要针对各类学生，做好对子，相互帮助。

5、举行一系列的环境卫生大整理活动，学校将组织所有班长评比。

6、开一次“夸夸他（她）”的主题班会活动，要求同学之间相互发现优点，增强信心。

7、发一声真诚问候，推广礼貌用语和鞠躬、微笑、握手等体态用语，要求学生尊敬师长。在校内每天第一次见到老师要问好。

8、开展一次公益活动，学校组织少先队员开展一次社区公益活动，各班自主在校内开展一次公益活动。同时学校要求各班要利用各种资源创造性开展活动，努力创建文明和谐的校园。

9.创新班级管理。班主任是八德教育行动的核心力量，学校要狠抓班主任培训活动，通过“五心、八德教育窗口班”、“五心、八德教育现场会”、“五心、八德教育之星”的评选活动，激励学生自主践行五心、八德，同时，通过班主任经验交流活动来促进五心八德教育平衡发展。

七、活动考评

“五心、八德”主题教育是学校德育的重要内容，各班务必认真落实各项活动将和优秀班主任评比挂钩。

马路乡中心完小

2011年3月