游学倡议书

第一篇：游学倡议书

篇一：游学孔孟活动第二期活动策划书 游学孔孟活动第二期活动策划书 ——拜孔子 读《论语》 学做人 活动目的：

1、“游学孔孟之乡 放飞圣地希望”系列活动在去年举行了第一期以后，引起了巨大的反响。经过老师和同学们的共同努力，活动圆满结束。由于是第一期，活动也存在一些不足之处，经过大家的总结，为第二期打下良好的基础。第二期对第一期进行了创新，努力把游学孔孟活动打造成中文系的精品活动，展现中文系学生的文化内涵，体现中文系的文化品味。

2、“游学孔孟之乡 放飞圣地希望”活动是传承与弘扬儒家文化的一种务实之举。通过弘扬儒学可以增强中国人民的民族自信心与民族凝聚力，用我们温家宝总理在美国哈佛大学的演讲中说，中华文明以顽强的生命力、巨大凝聚力和强大的魅力，历经沧桑而完整地延续下来，拥有五千年的文明史是我们中国人的骄傲，中华儿女今天正在追求，为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。今天人类正面临着大变动的时代，回溯源头，开拓创新，是弘扬本民族优秀文化的明智选择。

3、游学孔孟活动就是大学生不断发掘文化的力量。文化不败，国家永盛。中华儒学是中华民族的核心和主干脉，在儒学文化的指导下中国文化的弘扬与创新可以增强当代中国人的文化认同感，自觉性，增强民族凝聚力。

主办单位： 济宁学院中文系 曲阜市文物局 承办单位： 济宁学院中文系

一、人员安排： 指导教师：孔国良

总协调： 薛巧丽 王书凯

助理协调： 陈馨博 郑佳琪 崔振华杨振（1）、现场协调组： 崔振华 王书凯 负责现场秩序维护及场地协调（2）、人员训练组：高嘉蔚 陈馨博

负责召集所有参与成员，并负责培训与安排；（3）、后勤保障组： 薛巧丽 王丛杰田飞位龙坤

负责全程的人员安全与后勤物资支持保障，活动所在地的卫生与周边环境维护；（4）、材料搜集组：王书凯 郑佳琪

搜集所有需要的材料，保证通讯的及时撰写以及文章的创作；（5）、拍照与视频拍摄组：王丛杰 朱增昌

负责及时准确地拍摄到各种图片和视频，为后期的研讨提供宝贵的影像资料，使得整个活动被完整而生动的记录下来；（6）、通讯员：朱增昌 负责通讯的撰写。

二、准备工作：

1、前期准备：（1）、策划组成员分工；（）、选拔游学孔孟活动成员，统计参与的学生人数（对儒家文化感兴趣，有自己独到的见解者）；（）、对选拔的成员进行培训（第一期成员给予一对一指导），包括请专业老师讲解曲阜和三孔的历史，练习拜师礼和成人礼的队形及行进队列（前进两队，听讲解呈弧形）；（）、成员开会商讨活动事项；（）、与曲阜市文管局协商，对各项工作提前安排（安排专人与其接洽），（）、提前与电视台等媒体联系；（）、让大家提前准备与老师协商活动内容，包括活动流程、拜孔子 读《论语》 学做人的倡议书、成人礼誓词、《论语》中英文对译、调查问卷的方向、宣传彩页的内容及版式、条幅的内容；（）、准备好宣传材料（印有学校网址等）并发给大家；（）、准备好笔墨、桌椅等物品并安排专人负责搬运和看护；（）、准备好旗帜、宣传材料、成人礼誓词、倡议书、签名簿、条幅、调查问卷、桌椅、扩音器、相机、dv、宣纸、毛笔、颜料；

（）提前进行彩排，并让大家了解具体安排；（）、准备急救药箱等应急用品；（）、人员名单、具体分工名单、宣传册、倡议书、成人礼誓词见附件。

三、活动流程：

（一）、行进过程中由同学们讲解特色建筑文化（配备扩音器），注意保持行进队列及秩序；

（二）、行进时分发宣传册，并与游客进行互动交流；

（三）、大成殿成人礼 诵读成人礼誓词（作为例行的机制保留），学生代表宣读《拜孔子 读<论语> 学做人》倡议书；

（四）、在杏坛旁组织大家集体诵读《论语》，领诵的同学：陈俏；

（五）、大家分组进行问卷调查(问题简洁精炼，有针对性。请教专业老师，与老师的济宁地域文化研究课题相结合，为老师的研究课题提供有效的资料)；

（六）、展开活动宣传条幅，组织游人签名活动，将宣传彩页发给游客留做纪念；

（七）、准备签名簿让游客签下对三孔、儒家文化、以及我们此次活动的认识。

（八）、书画展示（诗礼堂前小组进行书法表演），配古筝表演演奏古筝：刘欣欣；

四、后期安排：

（一）、召开交流总结会，进行活动经验总结，共同探讨活动取得的经验及存在的不足，为下一期活动做准备；

（二）、选拔表现较积极的同学，进行重点培养，准备策划下一期活动；

（三）、总结活动材料，制作活动视频资料，并及时在校报发布通讯稿；

六、活动要求：

（一）、自主搜集信息能力：活动的举行离不开材料的搜集，因此，此次活动对同学们自主搜集材料的意识也有较高的要求，搜集的材料不仅要丰富，而且还要真实准确，让游客通过图文资料来加深对孔子的认识。

（二）、组织策划能力：活动组织者在此次活动中的作用是很重要的。整个活动的顺利惊醒依靠的是组织者在此之前精心的组织策划，成功的策划为活动的举行提供了保障，所以对组织者的组织能力也有很高的要求。

思维完整构思能力：构思能力是本次活动对同学们的另外一个要求。有了材料还不行，还必须在大脑中形成一个完整的体系，将所搜集的材料从其内容上贯穿起来，这样更有利于语言的表达，将所了解的知识更加流畅的表现出来。

七、活动预期收效

在济宁电视台 曲阜电视台 济宁日报 济宁学院报 上发表通讯并积极与在曲阜的其他高校进行联系，扩大影响 附件

《论语》摘录

1、子曰：“不患人之不己知，患不知人也。” 译文：孔子说：“不怕别人不了解自己，只怕自己不了解别人。” confucius said, “don’t worry about being misunderstood but about understanding others.”

2、子曰：“温故而知新, 可以为师矣。”

译文：孔子说:“能够做到在温习旧知识过程中，有新的体会和发现，就可以当老师了。” confucius said, “if one is able to acquire new knowledge by reviewing old knowledge, he is qualified to be a tutor.”

3、子曰：“学而不思则罔, 思而不学则殆。” 译文：孔子说：“只读书而不思考，就会受蒙蔽而没有收获;只空想而不读书，就会疑惑而无所得。”

confucius said, “it throws one into bewilderment to read without thinking whereas it places one in jeopardy to think without reading.”

4、子曰：“见贤思齐焉;见不贤而内自省也。” 译文：孔子说：“见到贤人，就应该向他看齐，见到不贤的人，就应该反省自己有没有与他类似的错误。”confucius said, “when you meet a man of virtue, learn from him.when you meet a man without virtue, examine yourself to see if you have the same defects as he has.”

5、子曰：“君子欲讷于言而敏于行。” 译文：孔子说：“君子说话要谨慎，而行动要敏捷。”

confucius said, “a gentleman should be careful in speech and quick to act.”

6、子曰：“德不孤，必有邻。” 译文：孔子说：“有道德的人不会孤单，一定会有志同道合的人与他作伴。”

7、子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” 译文：孔子说：“对于学问道德，懂得它不如爱好它，爱好它不如以它为乐。”

confucius said, “to be fond of knowledge is better than merely to acquire it, to take delight in it is still better than merely to be fond of it.”

8、子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。” 译文：孔子说：“寒冷的季节，才知道松柏是不凋零的。”confucius said, “only when the weather turns cold can we see that the leaves of pines and cypresses are the last to wither and fall.”

9、子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？” 译文：孔子说：“把所学的知识默默地记住，学习不觉得厌烦，教导别人不知道疲倦，这些事情我做到多少呢？”

confucius said , “to keep silently in mind what one has seen and heard, to study hard and never feel contented, to teach others tirelessly ,have i done all of these things？”

10、子曰：“君子坦荡荡，小人常戚戚。” 译文：孔子说：“君子心胸宽广，小人常常忧伤。”

confucius said, “a gentleman is always broadminded while a petty man is always full of anxiety.”

11、子曰：“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。” 译文：孔子说：“聪明人不会迷惑，有仁德的人不会忧愁，勇敢的人无所畏惧。”

confucius said, “a wise man is never cheated, a virtuous man is never worried and a courageous man is never afraid.”

拜孔子 读《论语》学做人 倡议书篇二：关于进一步规范中小学生短期国际游学市场的提案 关于进一步规范中小学生短期国际游学市场的提案 摘要：全国政协十二届二次会议提案第0063号

_________________________________________________________________________ _ 案 由:关于进一步规范中小学生短期国际游学市场的提案 审查意见：建议国务院交由教育部办理 提 案 人：张恩迪

主 题 词：教育,学校管理 提案形式：个人提案 内 容：

短期国际游学与出境旅游不同，不是简单地出国观光，而是在行程中安排了学习、交流和体验活动，是一种国际性跨文化体验教育模式，对拓展学生视野、增加学生社会阅历、锻炼学生自立能力、激发学生英语学习兴趣、帮助学生了解海外社会文化等都有好处；此外，学生还能获得一些良好的签证记录，对日后争取被学校录取很有利。鉴于以上原因，短期国际游学热近年在我国持续升温，备受家长和学生青睐，在沿海和一些大中城市尤其如此。但是，2013年7月的韩亚航空事件发生后，不少省市开始禁止各类学校参与组织国际游学活动，以班、校为单位的集体性短期国际游学活动戛然而止了。

确实，短期国际游学市场存在不成熟、不规范等问题，具体表现在缺少法规和细则，机构资质不够规范，游学计划不够明确，定价机制不够合理，带队教师不够专业等。特别是有些机构为了压缩成本，会选择一些虽然便宜但不够规范的地接服务机构等，很难为学生提供优质且安全的学习、食宿和交通条件。但是，如果因为存在上述问题或很难解决上述问题，就禁止学校参与组织短期国际游学，则显然是因噎废食！而且，禁令解决不了老问题，却会产生新问题。

因为，短期国际游学作为一种趋势和热潮，已经不可阻挡。学校不让组织，家长就会直接去找社会游学机构，甚至已有家长被迫选择异地游学机构组织孩子参加海外游学。相对于学校参与组织的集体游学形式，由社会机构零散拼团的方式会产生更多问题：如机构招生成本更高，收费也会更贵；带队老师与学生之间比较陌生，难沟通，难管理；家长作为分散的个体维权更困难；学生之间初次相识，很难团结互助等。很多新问题背后都隐藏着更大风险。因此，从本质上看，政府对学校的游学禁令，只是在卸除有关部门和学校的管理责任，却把更大的风险和更多责任推给了社会。同时，“一刀切”的行政手段，也阻碍了一些学校与其海外结对学校间的友好互访。按照约定，这些结对学校之间每年都会互派一些学生团到对方学校去访问交流，部分境外费用也可由对方学校承担；“一刀切”之后，一些城市的学校原出访计划全都搁浅了，只能“掏钱”接待，不仅亏了经济账，也被限制了国际视野。

毫无疑问，短期国际游学是教育国际化的重要方式和必要途径。我国必须以最开放的姿态和最国际化的视野办教育。因此，在如何对待短期国际游学问题上，各地政府应该有更理性、更系统的思考。“限制”不是办法，“规范、促进和发展”才是唯一正确的思路。为此，建议如下：

1.完善制度规范

教育主管部门应出台和完善相关法律、法规、制度及执行细则，进一步规范各地的国际游学市场。

一要注重操作性。进一步明确资质标准、定价标准、惩处标准、操作规程和责任义务等，方便机构执行和政府监管。

二要注重针对性。对于学生游学、学校互访等分类规定，不要用学生夏（冬）令营来简单涵盖各类短期国际游学项目；应根据不同的项目作出不同的规定。三要注重协同性。外事、教育、工商、纪检、行风监督、财务等相关部门在政策上要统一口径，不能各行其是。

四要注重时效性。情况、形势和需求变了以后，要及时调整和完善相关政策规定，以适应新情况和解决新问题。2.强化政府职能

一是监管职能。按标准审核游学机构的资质、项目、收费及合同条款，确保游学机构具备规范运营的最起码条件和能力；对不符合基本资质的运营机构要坚决清理，对通过挂靠方式借用资质的运营机构，要加大处罚力度并撤销被挂靠单位的相关资质；应适当放宽审批门槛，划底线，让更多具备一定条件的机构参与市场竞争；对已经取得资质的机构，政府部门应该通过政府网站予以公示，同时公示这些机构在诚信经营、社会评价和社会投诉等方面的信息，以供社会监督和选择。

二是服务职能。精减审批手续，缩短审批时限，加强跟进指导，提供维权渠道；建议在现有行政框架内，赋予各省市教育主管部门以国际游学安全保护新职责，加强与学校和外事部门的沟通，牵头管理在外游学团队，保质量，保安全。3.突出公益色彩

短期国际游学作为中小学教育国际化的重要方式，不应成为富裕家庭的专利，更不应成为市场化环境下机构谋取暴利的渠道。

一是有条件的学校要每年拿出奖学金，对优等生的家庭收入划档，按不同经济档次给予不同比例的游学补贴，帮助那些成绩优异但家庭经济困难的学生也能参与短期国际游学。

二是政府和学校要把教师海外培训计划与学生游学计划结合起来，把游学带队作为教师外训的方式之一，既可以提升教师素质，又可以解决游学团的带队教师费用问题，避免以往的由学生均摊教师费用的尴尬。

三是有关部门要限定办理游学机构的合理利润空间。可由政府部门主导，成立游学质量和价格监督委员会，对游学计划的落实质量和花费情况进行监督，按照实际花费确定最终收费价格。

四是有关部门要对校际互访项目加强监管和审计。学校之间友好互访并互相买单的形式，本质上是学校出钱帮助学生游学；无论这笔钱是来自财政还是来自学校接受的捐赠，都是公共资金。因此，在选拔学生时都需要公平公开。特别是，如果经费来自政府财政，考虑到教育资源分配的均衡性要求，对其规模和数量就更应严格控制，不管是出访还是接待都应严格审批和监管。4.确保游学质量

一是要明确游学计划的具体要素。比如每天的学习交流计划、交通、食宿和外事应急求助计划等；特别是学习交流计划部分，要明确学习交流的内容、时间、场地、师资、费用等；学习或者文化交流项目的时间占比必须超过2/3。

二是要保证承接学校的正规性。对于游学承接学校，需要有明确的资质要求。地接机构应提供中国驻当地大使馆开具的正规教育机构证明函，或者中国教育部涉外监察网上应公布有该校名单。

三是要明确禁止事项和违约责任。如禁止临时增加自费项目、旅游项目、购物项目，或临时改变学习交流计划及行程等；如有违约行为，承办方应该按照约定进行赔偿。5.重视游学安全

一是要细化安全细则，完善安全预案。比如途中不走夜路，长途车要安排2名司机轮流开车，随车安排医护人员等；对于饮食、住宿、交通等方面的安全隐患，要及时排查，加强安全管控；教育部门要成立协调和管理机构，牵头管理在外游学团队，遇到紧急情况及时沟通外事部门介入救援。二是要与机构、学校、教师、家长签订责任书，明确各自责任，承担各自风险，履行各自义务；要明确地接机构的责任由游学组织机构先承担后追偿的原则，以免责任不清。三是要加强行前安全教育，提高学生和教师的安全防范意识，了解和熟悉应急预案。四是要强制购买保险，如旅行意外险和航空险等。

来源：中国政协网篇三：关于开展某学院2013年大学生寒假社会实践的倡议书 关于开展我院2013年大学生寒假社会实践的倡议书 致***学院的全体同学：

为引导广大青年学生在丰富的社会实践中学习，宣传，践行十八大精神，积极投入到志愿公益服务中去。我院积极响应学校继续组织深入开展大学生社会实践的号召，现将有关事项通知如下： 一：活动主题

携手同行，喜迎新春 二：活动内容

（一）写春联，送祝福

“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”新年的步伐渐渐近了，那些远在异乡的亲朋好友也叶落归根回到了久违的家乡。喜迎新春，写春联，送春联，是我国历史悠久的文化传统，也是大家情感交流的一座桥。每一副春联都代表着一颗温暖的心，每一副春联都传递着一份爱。此次活动以“真心起笔，献出一片真情”为主题，鼓励广大同学用真心起笔，以春联为见证，把祝福送给归来的人。同时也希望同学们将作品以相片的形式记录下来以丰富自己的社会实践报告。

(二)幸福一刻，全家福的记忆 为引导广大青年学生在课余时间，多陪伴在父母及家人身边，感受父母对自己的关心和照顾以及家的温暖，此次活动以“幸福就在身边”为主题，引领我院青年学生体会家的温馨，在与家人一起共吃年夜饭，话家常之余和家人一起拍摄全家福，增进家庭成员之间的感情，真正体会本次活动口号“欢乐一家亲”的内涵。寒假返校后我们将举办一场摄影成果展，还等什么呢，来向大家分享属于你幸福吧。

（三）大手牵小手，手手相牵

以“大手牵小手，手手相牵”为主题的“‘希望常青’关爱行动”是由***大学教育发展基金会、***大学学生资助管理中心主办，***大学各学院学生资助管理办公室和友成***志愿者驿站承办的一个“以发动国家奖助学金和贷款获得学生，带动各级各类奖助学金获得学生，关心家乡所在地孤、残孩子成长为目标的公益项目。“‘希望常青’关爱行动”的核心公益模式主要有以下三种：1.游学。资助所帮助的对象到城市和大学参观学习，通过游学的方式开拓他们的视野，激发他们人生进取的斗志，树立和坚定他们读书改变命运的决心。2.圆梦。力所能及每年帮助结对子的孤残孩子实现一个梦想。

3.结伴成长。发动资助对象生源所在地的，获得国家奖助学金、****政府奖学金和生源地贷款的大学生与资助对象结对，支持这些大学生寒暑假回家顺便看望这些孩子，不断地鼓励孩子读书、上进。

此次活动倡议大家利用今年寒假回家过春节期间，尽己所能去看望家乡所在地的1～2名孤残孩子，并详细了解、记录他们的基本情况和2013年的愿望。大家可以通过我校教育发展基金会和校学生资助管理中心网站下载《“‘希望常青’关爱行动”爱心结对申请表》；返校后，通过指定邮箱把所看望，或结对孤残孩子的相关信息，及申请表发送给主办方，便于今后跟踪援助。

校教育发展基金会网站地址：********************** 校学生资助管理中心网站地址：********************** 三：活动形式

寒假学生社会实践活动的开展以就近，就地，就便为原则，做到点面相结合。各同学可以选取上述一项或几项内容开展，鼓励广大同学主动与当地共青团组织联系，积极将自己的社会实践纳入其指导和支持的范围。

四：总结与评优 寒假结束后，我院将及时进行社会实践工作总结，组织各班团支部开展“寒假归来话实践”主题团日活动，以加强对社会实践成果的指导。请同学们积极上报实践成果，积极参与学校的总结评比活动。学校将对寒假社会实践活动中涌现出来的先进集体，先进个人和优秀成果在年底进行统一表彰，并将优秀成果汇编成册。

某大学某学院分团委学生会实践部负责人：***** 2013年1月21日

第二篇：游学方案

游“合肥粮仓”——大圩乡活动方案

六（3）班

一、活动目的

春天是学生接触自然的大好时光，为了锻炼学生的自理能力，拓展学生的视野，培养学生团结协作意识，安全意识、环保意识，学校开展了这次游学活动。

二、活动意义

通过开展游学活动，主要是将“游”“学”结合，以游促学，还教师、学生一个体验、学习和发现的空间，走进大自然，让学生身临其境，见证文化、梳理感觉；让学生吃苦尝酸、体察真知。通过组织游学活动，在一定程度上弥补传统教育的不足，弥补当前学校课程偏重书本知识、偏重课堂讲授、偏重被动接受的缺陷。培养学生全面协调可持续发展能力。

三、活动地点：大圩乡

四、参加人员：六（3）班全体师生及六位家长

五、时间安排

2016年4月8日

六、活动负责：班主任

七、活动组织

为了切实搞好这次游学活动，本班学生将分成六个小组，分别由六位家长带队监管负责。若有遇到任何情况应及时向本年级班主任报告。为了便于联系，要求带队家长应保持手机畅通，出发前应将班主任的电话及其他老师电话告知六位家长。

八、活动要求：

为切实搞好这次外出活动,确保学生安全,确保学生能够通过本次活动,达到很好的教育目的,提出如下要求：

1.活动前在班上召开一次班会（班级分组、安全教育、活动要求、活动意义等）。要求学生活动时要讲文明，要做到相互关照、相互关心。2.游学时要让学生穿校服，佩戴红领巾，要打队旗。3.要求学生遵守社会公德，服从班级管理。4.就餐、路队应按照学校规定的正常行使。

九、安全措施 一：安全措施：

1.活动前加强对学生安全教育，教育学生一切行动听指挥，行走及游玩景点时不准随意离开队伍单独活动，可排队有组织的到每个景点后然后指定时间指定地点集合。

2.全班分成六个小组，每组7人，每个小组由一名家长责任，另选一名小组长，负责每一个地点清点人数，安排其他同学清点垃圾、带塑料布、创可贴、晕车药、食品等物品的分发。

3.排队上下车，上车后不准将头，手伸出车外，行车时不准离开座位在车厢走动，不准大声喧哗，不准在行车时吃东西，学生上下车时不得拥挤，听从老师安排。4.往返前认真清点人数，行程时排好队伍，并有序地上车坐好。要求学生活动时要文明，相互关心，注意安全，不搞安全隐患的活动。

5.在游学活动前，要认真审查学生身体状况，对身体不适或患有疾病的学生，劝阻其不参加游学活动。

6.严格检查学生所带的食品，确保食品安全。

7.注意景区内的场所安全，不安全的地方不去，不安全的活动不参加，不安全的食品不吃。不带刀具，打火机等危险物品。

8.教育学生爱护公物，保护环境好绿化，严禁学生攀摘花草树木，乱丢垃圾。每队准备垃圾袋负责清理产生的垃圾，注意景区环境卫生。

十、行程安排（待定）

班 主 任 拟 定

第三篇：游学致辞 - 副本

游学欢迎辞

装饰公司的各位来宾，XX的优秀合作伙伴们： 大家上午好！

欢迎大家来到我们取名于“人有德行，如水至清”——德清。素有“名山之胜，鱼米之乡，丝绸之府，竹茶之地，文化之邦 ”的美誉。此次活动我们邀约大家来到xxx总公司所在地德清，我们这里的好山好水，德华的好老师，好同事能让大家收获一份快乐和一段丰富学习的美好时光。希望大家在感受德清人文的同时能够进一步了解xxx企业文化、产品知识，艾伯塔设计师大赛。

艾伯塔设计师大赛在中加两国政府、协会、院校的大力合作之下，xxx连续四年作为国内唯一一家企业承办方，助力推动国内家居行业设计与服务的提升，卓效显著。回顾历届设计大赛，得到国内所有相关林业院校、设计专业等知名院校的积极参与，共计5000多幅作品。2018年，第五届设计大赛决赛已近在眼前。相较以往，此次大赛我们新增社会组，扩大大赛规模，提升大赛奖金，从而吸引包含在做的各位在内，社会上的空间设计、产品设计等设计师能够参与我们大赛。

当然了，我们此次设计师游学活动最重要的还是希望大家能够在此炎炎夏日，传统意义上的销售淡季，成为各位优秀设计师修炼内功，互相学习的旺季。xxx二十多年的发展，从单一的装饰贴面板企业，发展成为拥有一系列的产品体系，庞大的营销网络，行业内品牌影响力较高的上市公司，凭借“以推进行业绿色进程为己任”的企业使命之外，又有哪些xxx优秀的企业文化在促使着我们不断前进？相信，今天在这里我们大家可以互通交流！

此次我们能够相约在这，要感谢合肥xxx将大家邀约至此。我们合肥xxx作为xxx体系内销量前十的明星经销商，一直致力于打造合肥最具影响力的家装品牌，并在当地坚持为消费者提供高品质和高品位的环保家装产品，深受业主喜爱。我相信拥有如此成绩绝对离不开在场所有来宾的积极配合。

话不多说，总而言之，我要对到场的所有来宾表示由衷的感谢，我相信正因为有你们合肥xxx就会越做越强。也相信此次活动能让我们大家收获颇丰，胡互学互进。

谢谢大家。

第四篇：游学策划书

篇一：游学策划案 组织学生赴港游学活动 策划方案

金融学院编制

二〇一二年三月三十一日目 录 游学背景 游学目的 主办单位

培训优势与特色 课程安排 费用 学员招收 宣传报名

时间安排游学背景

? 2011年10月，分院副院长刘敏、金融教研室主任李小丽 教授一行走访香港金融管理学院，达成学生赴港游学活动 初步意向。

? 2011年12月2日在我院举办的“2011金融教育研讨会” 上与香港金融管理学院签订了《教育合作框架协议书》，达成“开展学生赴港游学活动及师资培养”协议。

? 香港是内地走向世界的桥梁，与香港金融管理学院的合 作，是落实“国际化、高质量、新体验”质量关的重要举 措，组织开展赴港游学活动及师资培训是分院2012年工 作计划的一项重点工作，也是分院品牌建设的重要内容。游学目的

? 拓宽学生的国际化视野，丰富学生的阅历，培养学生的国 际化、多元化文化理念和思维习惯，了解国际金融中心金 融业先进的管理理念和管理方法。

? 帮助学生接受先进教育理念、教育体系的熏陶，提升学生 对国际化学校的认知水平。

? 加强与国际金融区域的互动，为未来开展国际合作以及分 院开展培训经营奠定基础。

? 国际化游学课程，为学生提供“晋身跨国公司应具备的能力和技巧”，对学生未来职业发展指出通道。主办单位

主办单位：西安欧亚学院金融学院 合作单位：香港金融管理学院 【香港金融管理学院简介】

香港金融管理学院是一所从事学位教育和专业培训的教育机构，学院由一批资深教育专家和专业管理人员组成，学院聘请了原香港大学人文学院院长赵令扬教授为院长，长期致力于提供高质量、高层次的教育和培训。

香港金融管理学院从事专业培训业务已将近七年，是中华人民共和国国家外国专家局认定的境外培训渠道。2005年全年培训人数达到1200多人，培训业务涉及中国多个省市，其培训质量受到国家外专局和培训委托单位的普遍好评。2005年，学院又成为上海市人事局指定的“境外培训基地”。

香港金融管理学院在专业培训方面的理念是：精心组织、效果至上！力求准确把握内地急需提升的培训需求，精心组织香港各类优质资源，采取课堂讲解、个案分析、专题讨论、机构拜访等灵活多样的学习方式，追求理论与实践的结合，努力提高每一次的培训成效。学院在香港港岛中环具备10000平方尺专用培训教室，并配备了现代化的教学设施。

学院对承接的培训项目实施一条龙式的全面服务。培训、考察、实习、学员生活等，全都由学院自己的专职教学管理人员组织、实施，从而使学员的培训、实习和生活接待的质量更有保障。

学院经过多年的积累，已经形成了一支在香港具有相当知名度的高素质的培训师资队伍，在根本上保证了培训质量。

学院与香港政府机构、金融机构、大型企业、社会团体建立起了良好的合作关系，具备了众多的支撑培训课程的考察和实习渠道。特色与优势

游学课程培训具有以下两大特色和优势： 特色和优势之一：“懂大陆，知香港”

香港金融管理学院的管理团队主要来自于中国大陆、香港

和海外留学人员，他们不仅具有国内政府机关、大型企业的长期管理和运作经验，而且具有香港上市公司、金融机构和高等院校的长期从业背景。

在两地的丰富经历，使学院的管理团队不仅能够充分理解国内培训组团单位对培训的需求；同时又能够以一个全新的角度（港人和非港人两个角度）解读香港，从文化、理念、思路、具体运作方法等方面探寻香港的优势和经验，寻找可供内地学习和篇二：游学旅游项目方案 游学旅游方案 修订版

本方案使命：为客户制定人生旅游线路图

本方案愿景：为构建美好人生，我们需要读万卷书，行万里路，希望通过游学名山大川，让每位旅行的客户为自己制定一份完美的人生旅游路线图，通过对儒释道的学习，达到提升人生，事业的新高度。

为什么要去旅游？

当下中国竞争异常激烈，国际竞争，国内竞争，环境压力，周边领土冲突，无不让每一个中国人感受到生活之不易，人们在辛苦工作，劳累一天的同时，都希望能够放松一下自己，但生活的竞争让大部分中国人的身体以及内心都处于亚健康状态，于是在假期或者工作空闲之余走出去散散心，旅游一下就成为了一部分人旅游的理由。一个人要去旅游的理由有很多，10-25岁的年轻人出去理由主要还是为了新奇，增长见识，好玩等等，他们的购买力以及消费力相对较低。而25-50岁的人群出去理由的理由主要是公司假期，需要放松，外加好玩以及增长见识，他们具有较强的购买能力，但也具有较高的对旅行社以及旅游质量的要求。50岁以上的人群出去旅游在中国相对主要是理由还是享受老年生活，他们也具有一定的购买能力，但散心，享受老年生活是他们主要的目标。方案的可行性研究

在全世界不管是中国，新加坡，马来西亚，印度，法国，德国，英国，美国，埃及等等国家，真正璀璨的不止是哪里的风景，而是当地具有世界级影响的文化。以中国为例，我们拥有博大精深的儒释道文化，中国佛教四大名山 山西五台山、浙江普陀山、四川峨眉山、安徽九华山，孔子的故乡—曲阜，道家的青城山（四川）与龙虎山（江西）、武当山（湖北）、齐云山（安徽）合称道教四大名山等等，都具有极高的旅游开发价值，儒释道影响中国几千年，渗透到生活的方方面面。这是具有欣赏，开发，学习，提升的景点。而西方旅游最具影响的是西方的科学技术，管理，营销的知识，基督文化与犹太人文化，更是极具开发的旅游项目。

当下中国培训机构丛生，从大学的商学院，mba,emba到大街上大大小小的培训公司，培训机构觉得每一个中国人都应该得到思想和知识的提升，但真正有能力，有意识想学习，想提升以及有物资条件的恰恰是25-50岁这个年龄段的人，他们需要在这个社会立足，竞争，获得更大的收益，成就以及快乐，所以他们更愿意付出自己的时间以及金钱来提升自己以让自己在未来更具竞争力。

游学方案的核心竞争力

道家文化聚集天地之道，拥有拨乱反正，运筹帷幄，决胜千里之力，每一座名山就蕴含着一个道家思想，蕴含着人生，经商，养生，治家，夫妻等大文化，蕴含着天地玄机，是绝对的旅游热点。

佛家文化看透生死，了悟人生，拥有养心，养神，养力之奇效，金刚经，楞严经，华法经，华严经，心经更是生活，人生，治理企业，教育小孩的强大文化基础知识。

儒家文化教导人修身，养性，齐家，治国之道，为个人工作提供强大的人际管理处理学问，在日本流传着一本书，被称为“商业圣经”，这本书就是涩泽荣一的《左手论语，右手算盘》，既讲精打细算赚钱之术，也讲儒家的忠恕之道，本书对日本企业，乃至日本经济产生了深远的影响，可见儒家文化的博大精深。

我们拥有强大的文化，也意味着我们拥有强大的竞争优势，在旅游中放松心情，学到知识，交到朋友，已达到养生，养心，养神，养性的独一无二的旅行效果。目前国内还没有哪家培训公司或者旅游公司能够做到专业的游学旅游计划，只有部分明间书院每年会有游学计划，以三圣书院的2013年7月的庐山游学为例，游学7天，西贤寺游学2天，庐山游学2天，景德镇1天，来回费用5000余元，游学诸位均觉此行有收获，有意义。

当下旅行以及旅行社分析

目前中国的传统旅游社拥有强大的运送能力，他们能够把全中国的中国人送到地球人任何一个地方，我们把这种从甲地运送到乙地的行为叫做旅游，到达目的地以后导游就会把大家带到不同的旅游景点进行旅游讲解，然后在进行疯狂的购物，旅游的目的达到了，增加了见识，因为看到了新的旅游景点，玩开心了，因为购买一大堆物品，拥有较强的成就感，当我们回到家中时，朋友问到旅游收获时，好像就直说做了一次飞机或者一次长途汽车的感觉。因为电视，网络，手机的普及，外面的世界我们已经越来越没有陌生感了。

不可否认目前大部分的旅游社采用的景点都是走马观花式，主要的景点还是各大购物商场，让诸多游客对旅游产生疲惫感，甚至恐惧感。

而旅行社推出的自由行因为游客对异地的不了解，也只能东逛逛，西逛逛，当假期完毕，收获也甚少。价格制定

旅游游学不同于单纯的景点旅游，子曰：游必有方，游学一定要有特点，因为最具有购买力的25-50岁这段年龄的人也是最具有理性的，我们不能奢想他们会冲动消费，要让他们觉得物超所值，这也是当下旅行社拼命杀价的原因，因为顾客觉得越便宜越好，因为景点都是一样的，旅行社在这个过程中其实充当的只是客运公司的角色。旅学的价格制定一定要具有物超所值的特点，达到旅游价格5000收获拥有5万的效果，中国文化博大精深，我们拥有太多可挖掘的文化，所以价格的制定拥有较高的灵活性以及开发空间。旅游路线以及价格建议制定表

篇三：游学网2011年暑假游学美国计划书 2011年暑假游学美国计划书

暑期游学体验营主办机构：游学网 学校地址：hangzhou，china 暑假游学体验营组别：（1）少年组： 8-12岁（2）青少年组：12-17岁

体验营时期：

（1）少年组：英文及美国文化营

6/27 – 8/4 9：00am – 4：00pm m-f(只需参加连续两星期)（2）青少年组：6/27-7/15 8：00am – 2：30pm m-f 或7/18 – 8/15 8：00am – 2：30pm m-f 体验营学习项目：（1）少年组：

学习方面：上午学生学习精彩丰富的科学，艺术和体育，下午学生会有游 戏、游泳、体育、科学、艺术、音乐、烹饪等活动。活动方面：“周五同乐日”有特别活动和实地考察，目的是使孩子积极参 与学校的夏令营学校专业培训辅导员将引导孩子结交新朋友，在教育上的探索，使孩子的暑假充满学习与乐趣。（2）青少年组：

学习方面：密集英语培训，小班教学，一流注册教师教导。活动方面：活动包括文化游览南加州热门文物景点。

学校将按学生年龄及程度而分班

游学网暑期游学服务包括：

一、查考适当学校开办的暑期班给学生，设计及安排整个暑期游学计划及监管

整个行程。目的使孩子们能籍着暑假的游学营真正体验到美国读书方法及接受美式的思考训练，急速培训英语，使口语及听力大有改进。其它如体验美国家庭生活与美国同年纪朋友交友，领略美国文化等都可以使孩子们耳目一新，暑假的游学营可以使家长及孩子们决定是否来美攻读高中以至能直入美国顶级大学，使孩子前程更为优美，或是决定仍然留在国内或香港继续读中学，参加高竞争性的高考，希望能争取到入读中国或香港名额有限的顶级的大学，家长及学生们将会作一个深度的分析，得到一个明智决定。

二、为学生办妥一切入学申请手续，包括住宿安排，拿取入学通知，代学生付 费等，家长及孩子们都不用操心。

三、为学生安排领使签证，办妥一切申请手续，阿甘签证团队为学生及家长特 别准备呈交领事的文档及一切须用文件，安排见领使前模拟演练及与家长翻阅一切准备文档，务求顺利获得签证，若签证有问题，阿甘签证服务团队将会安排重见领使及准备更多资料呈交领事。代学生及家长付签证费用。

四、为学生及家长安排游学行程，了解及安排家长及孩子们除了参加暑假游学 营外其他一切旅程需要，安排购买来回机票，美国内陆机票及一切旅行食宿。

五、安排并代购买旅游保险。

六、安排到美国后如何解决交通问题。

七、安排学生一切入营手续，安排家长与学校主任或老师会谈，了解夏令营及 学校情况。

八、按家长意愿安排在入营后家长的周末旅游。

九、介绍及指引家长有关学校附近的超市及餐馆。带领家长及孩子一个周末的 本地一日精华游，介绍学校附近区域状况。

十、若家长希望在暑期班开课期中游览美国或在暑期班结业后举家游历美国 或探亲，阿甘美国团队可按家长意愿安排旅游团及一切交通事宜。

十一、在夏令营结业后，阿甘夏令营团队将会与学校老师会谈，亦与小孩做调查

报告，了解学生在暑期游学营中学习情况及收获，并准备报告提交给家长，该报告将可启示家长孩子的程度状况、兴趣及如何来美攻读高中以及如何适应留学美国。该报告将可以成为设计孩子的未来教育蓝图的一个重要参考资料。

十二、安排交通使家长及孩子们到机场乘飞机反国。

第五篇：游学介绍

游学

1.游学的历史

游学，是世界各国、各民族文明中，最为传统的一种学习教育方式，中国更是有“读万卷书，不如行万里路”，这句传承至今家喻户晓的教育古训，其深层的涵义大概也是讲游历注重发现及探索的过程。现代教育意义上的游学，是20世纪随着世界和平潮流和全球化发展进程而产生，并逐渐成熟的一种国际性跨文化体验式教育模式。大中院校、社会机构和博物馆等历史文化单位通力合作，面向国内外青少年，开设游学课程，同时承认本校学生在国外及校外选修的游学课程学分，积极鼓励并正确引导青年学生，到人类不同文明的文化环境中去探访、并沉浸其中，通过亲自体验而学习和理解，非母语或非本地的文化历史传统，同时强化外语水平的提高。

实践证明，游学课程通过为青年学生提供，具有深远教育意义的文化探索和发现的旅程，有利于培养青年学生的文明素养和文化宽容精神，增进对不同文化的认识和尊重，也使他们能够更好地认识和传承，本民族和本土的文化与历史传统，在语言强化训练、思想道德教育、人格养成教育、文化知识教育和世界和平教育等方面，都具有特别重要的作用和良好的效果，受到世界各国政府及教育界、相关国际组织与机构的高度重视。并已经成为教育与文化和旅游相结合的一种全球性时代潮流，受到全世界青年学生的普遍欢迎。

2.游学的含义

“游学”既不是单纯的旅游也不是纯粹的留学，它的内容贯穿了语言学习和参观游览，介于游与学之间，同时又融合了学与游的内容。

游学国度以英语国家为主，参加的学生年龄一般介于13 岁到19岁之间，根据不同游学项目，年龄要求亦有所变化；因为游学有别于留学，所以对语言没有硬性要求。随着美国逐步开放对中国的旅游限制，大、中学生赴美游学呈现上升态势。美国是中国学生的第一目标留学国，游学项目将使更多的学生了解美国，为留学做准备。另外，欧洲游学也是一条新兴线路，原因在于欧洲许多国家的公立大学免学费，而且各项福利较好，各国政府对高学历学生就业也都有相对的优惠政策，留学欧洲的中国学生逐年猛增。相应地赴欧洲游学的学生也会越来越多。

一般情况下，游学学生们都会在当地的优质学校接受一段期限不等的外语课程或者一些当地文化背景的介绍。这是“游学”中“学”字的最直接体现。典型的游学课程设置如下：上午为密集英文学习，一般安排每周一至周五上课，由经验丰富的英语教师进行小班授课，每班平均 6-15名学生；相对于国内的课堂教学，国外的教师更加注重鼓励学生积极参与课堂讨论，教学内容也都围绕着学生们感兴趣的话题；教师们常常用各种各样的花样活跃课堂气氛，吸引学生注意力。

学校通常会在下午安排中外学生课堂互动学习和简单的社交活动，鼓励学生使用上午在课堂上所学到的英文与当地以及来世界各地的学生进行交流，这种即学即用的方式被证明是学习英语最为有效而又快捷方式之一，同时也是游学倍受广大学生和家长欢迎的原因。

学校同时也合理的安排旅游娱乐活动，包括对当地大学学府的参观，对著名历史文化遗迹和旅游景点的游览，使学生在真实的日常生活状况中提高英文口语，亲身感受国外著名学府的教学氛围，了解国外的风土人情和风俗习惯。在国外，中国学生一般会被安排住在当地居民家中，与寄宿家庭里的主人直接交流接触，一方面可以锻炼学生在语言上的自信，克服羞怯感，另一方面也是了解国外风土人情的最便捷途径。

●举办游学活动主旨

拓宽孩子的国际视野，丰富孩子的人生阅历，增强孩子的主动性，培养孩子的个性以及国际化、多元化的文化理念和思维习惯；训练相对独立生存能力、相对自主理财能力，使他们自己学会和思考怎样与人合作；接受西方先进教育体系、教育理念的熏陶，感受西方独特的英语教学风格、纯正的英语学习氛围，提升学生对外国的学校、教育模式和质量有感性认识和判别力；观赏和领略新西兰、澳大利亚、英国、加拿大等国家优美的自然风光„„为今后出国留学等更长远的发展奠定扎实的基础。

●参加游学活动的益处

1． 在纯英语环境下学习英语，快速提高英语水平； 2． 入住当地居民家庭，了解国外生活方式；

3． 与外国学生进行课堂互动，体验国外独特的学习方式； 4． 建立国际友谊，结交外国朋友；

5． 提高独立能力，培养团队合作精神； 6． 参观国际著名学府，树立远大人生理想； 7． 游览世界各地名胜景点、欣赏美丽风光；

8． 建立良好签证记录，为将来顺利获得留学签证奠定基础；

游学绝不是享受，而是一种感受，是人生的体验；走近国际化进程，参与国际化活动，相信为期半个月左右在国外亲身体验风土人情、接受异域文化氛围熏陶的游学夏令营活动，必能为您增加些许生活的磨练，提高您的独立自主能力；为您人生旅途上增添一笔无形的财富，增长您的阅历和见识、培养您全球化角度的思维习惯；留给您一份终生难忘的记忆，充分感受人与自然和睦共处的无尽乐趣。