第一篇：游学报告
The Australian National University Although visiting the Australian National University is not included in the study tour itinerary, the reputation and the long history of the National University is well known.And next let’s know more about it.It is a world famous research national comprehensive university which located in Canberra, the capital of Australia.It was born in 1946, as Australia's highest academic hall, the first of the Australian eight school union and a founding member of the international alliance of research universities, it enjoyed the global influence and academic reputation.Naturam Primum Cognoscere Rerum, it is the motto of ANU.And you can see it in the logo of the National University.It means first to learn the nature of things.The total number of students is not much, but the academic atmosphere is very strong, the academic level is extremely high.Schools provide a large number of facilities and instruments for teaching and scientific research, so that students have a good learning environment for study and research.The Australian National University holds a leading position in the teaching and research of computer application and information engineering.The Australian National University has a beautiful campus which like a garden, it
has bookstores, drugstore, cafes, pubs, the perfect sports facilities, students medical centre, galleries, museums, concert halls and other facilities and it sitting on the largest library in the southern hemisphere.Besides, it is surrounded by National Nature Reserve, Lake Burley Griffin and downtown area.Its ideal location and beautiful natural environment made the campus full of the friendly and peaceful atmosphere.Therefore, it attracted a numerous students from all over the world.The next ten years, ANU will focus on promoting academic research and teaching quality.ANU will positioning and established it as not only the Australian state University, but also the best university before 2020.The University of Melbourne
The first destination of the trip is the Melbourne University.Once got into the Melbourne University, the beautiful environment made it like a picture and it contains a strong academic atmosphere, quiet and solemn.The University of Melbourne, founded in 1853, is a world famous top research university.It is located in the Australian city of Melbourne.It is Australia's second oldest university, later than the University of Sydney three years.And it is the oldest university in Victoria, also the second oldest school in Australia.After the development of the one and a half centuries, now it has become a leading international university in the Asia Pacific region.Melbourne University is the best in a number of areas.And it made a great contribute in education, research and dissemination of knowledge for the community.There are beautiful gardens and ancient buildings on the campus.The school is located in Parkville, the city which is famous for its art culture.Its environment is extraordinarily beautiful with many historic buildings, like the classic clock tower, the market square and the modern teaching buildings.The famous South Lawn had been repaired in 1970s, and this architectural design was awarded in Australia.Its school motto is Postera crescam laude, means：We shall grow in the esteem of future generations.Melbourne University's education is unique, and more than 120 students and community groups in the form of multi culture and multi sport have provided students with opportunities to develop social and leadership skills, art and organizational skills.As an excellent research institute, Melbourne University is designed to strengthen its core knowledge disciplines, open up new ideas for scientific understanding, support for important and innovative areas of unconventional research methods.Its teaching philosophy, hardware facilities, and the campus environment are the reasons why it is popular with students over the word.
第二篇：游学报告
游学报告
心驰神往
新加坡，一个多么动听的名字！它意味着什么？花园城市，多民族大家庭，动物天堂，发达，高科技……只有等你到达那里，才会真正明白。而我便是一个幸运的体验者！
随着巨大的轰鸣声，飞机离开了地面，离开了中国，向新加坡方向飞去。我伏在机窗边往下看，开始尽情地欣赏着大地的景色，先是成字格的万亩良田似一张张绿色的地毯一样平铺在大地上，奔流的江河如一条条玉带在眼底下飞舞延伸，一座座城市的高楼则似一堆堆积木一般；而往远处望去，半晚时分，高空云雾环绕，在晚霞的映照下，宛如天堂一般美轮美奂，我们都仿佛成了天上的神仙。当大地夜幕降临，天空的晚霞也渐渐消退，一轮皎洁的月高挂在不远处，那么近，似乎伸手就可触摸到它。
凌晨两点，我们抵达新加坡樟宜机场，经过一些严格的安检后，终于踏上了新加坡这块神奇的土地，开始了我们这次短暂而快乐的游学生活。在过安检时还遇到一个小插曲，我幸运地遇到了一个一点汉语也不懂的工作人员，唉！只好硬着头皮闯关，和他说英语了！好在自己平时英语口语在老师的严格要求下，经常练习过，所以交流没有遇到太大的障碍，我对自己的表现很满意。工作人员的态度非常友好，办完后，我由衷地对他说了一句“THANK YOU”，想不到第一次在国外说英语这么爽！出了机场，我们坐上了大巴，虽然经过十多小时的旅行，而且已经是凌晨两点多了，我却一点倦意也没有，因为满街上依然是灯红酒绿，车辆川流不息，却一声喇叭也听不见！一座繁华而安静的城市！路灯的照射下，我看见了一排排的树木，来新加坡之前，老师介绍过，这是行道树，树矮但却很粗壮，在树杈之间偶尔还长了一两棵蕨类植物，成了恰好的点缀，真是令人称奇！还能看见高大的椰子树和棕榈树……旁边各种样式的建筑风情万种，虽说在夜里，但在明亮的路灯下，也能看得分外清楚！她们似乎都在欢迎着我们这些远道的朋友！几经周折，我们终于来到了下榻的旅店。旅店虽小，但很整洁，特别是旅店的紫色调让我觉得很温馨！一天的旅途疲惫终于袭来，我拿到房卡，奔向电梯，打开房门，倒下床便睡着了！
雨中漫步
第二天，计划安排是要到室外参观的，但天公不作美，下起雨来了，所以只好临时安排参观室内景点。我们相继参观了滨海艺术中心、牛车水——唐人街，还有房屋重建局（在中国好像没有类似这样的部门）。
滨海艺术中心的外壳像一只银色发光的大榴莲，到了那里，就能看见新加坡的观景摩天轮和一下美丽的建筑。走进室内，便可看见新加坡地下水管道分布模型，给我们讲解的讲解员竟然通篇讲英语。简单点的句子还能听懂，难的可一句也听不懂了！经中文导游的帮助，我了解到了新加坡饮水的由来，也明白传说中直饮水为何能直接喝了。新生水是一座建筑，外观像大海的波浪，门前是一水池，池里长满了莲花，从密密的莲叶间好不容易透出的缝隙仔细看，偶尔还能看见体态丰腴的大鲤鱼在水中自由地穿梭游动……很多建筑屋顶都有花儿点缀。有一种粉色的花，看似没有花蕊，但味道却不比那些有花蕊的花香，有一种淡淡的甜味。
至于牛车水也就是唐人街，是一个淘宝的好地方，走在街上，两边都是小摊，而每个小摊上摆的物品都不相同，各有特色，而经营者中印度人占多数，他们热情好客，不一会，宝贝就挤满了我的小包。
房屋重建局听起来好像是一个带有政治性的部门，对于我们这些初中生来讲，似乎是一个无聊的景点。但是我错了。我忘记了新加坡是一个发达国家，他们完全有化无聊为有趣的能力，先是新加坡房屋规划模型很清晰，而且还有一个留言板，上面有马来文、中文和英文等文字介绍，往楼上走便是主题——城市了。先是让我们看了一下新加坡的早中晚和城市的变化，然后便是导游向我们介绍那一行图解是新加坡从发展到打击到现在的一个房屋兴衰史。新加坡都市城建局是新加坡城市规划的权威，更是新加坡国家发展部的法定机构。
新加坡的第二天
第三篇：美国游学报告
美國遊學報告
学校：浙江工业大学 专业：电子信息
年级班级：0904 姓名：邓孝超
学号:201003090206 地点：美国
实践时间： 2011年7月24日 至 2011 年8月13日
7月24日這一天終於到了，我帶著興奮且期待的心情坐著飞机，朝向國際機場出發，到了上海浦东國際機場之後，一會儿便找到同學了和带队老师，因为先前的飞机延误，导致自己迟到了。同行的同學都到齊了，同時也到了登機的時間了，我們便辦理登機、行理託運以及通關的程序，在机场不算长也不算短的时间过去了，终于我们登上了国际航班，乘坐了15个小时的飞机后，我们进到了在電影中才能看到的夢想之国－－美国。我们来到了第一个美国的美丽的城市，洛杉矶，但并没有逗留太久，我们有赶下一班的飞机。又花了两个小时的时间，我们到达了目的地——波士顿。
第一站
波士顿以教育著称，整个城市都沉浸在古建筑的氛围中。虽然这时候的我们已经因为时差的改变，变得疲劳，犯困。但是接着，我们将走进了全美第一所大学——哈佛大学。
哈佛大学位于美国波士顿附近的剑桥城，建于1636年，是美国最古老的大学。美国是于1776年建国，比哈佛建校要晚近140年。哈佛大学的建立是由于当时的英国殖民者想在美国的土地上建一座大学，正因为哈佛大学的建立者当中有很多人都是剑桥大学的毕业生，哈佛大学所在的城市也就被命名为剑桥城。其实原来这所大学的名字叫做“剑桥学院”，哈佛大学现在的名字来源于1638年一位名叫哈佛的学院院长，这个院长去世时，将自己积蓄的一半和400本图书(在1638年，一所建校只有两年、第一届只有学生9位的学校这可不是小数目)捐赠给这所大学，后来经过议院的投票，决定将这所大学命名为哈佛大学。当然，最让我们感兴趣的就是存在与哈佛大学里的几个谎言。第一个：进门之后一尊哈佛先生的塑像，这个塑像虽然标注着哈佛先生的名字，但雕刻的并不是哈佛先生本人。由于哈佛先生没有留下任何的影像资料，当后人计划修建这样一尊雕塑时也就没有了模板，只能在当时的哈佛大学里找到一位比较帅的学生作为雕刻的模特，顶替哈佛先生。大家相继的摸了这个雕像的鞋尖，已经是很光滑了，可能是每个游学的同学，都希望自己学业有成；第二个：哈佛大学虽以哈佛命名，但哈佛并非最早的建校者；第三个：哈佛建校是在一六三六年，而并非一六三八年
美国独立战争以来大量的的革命先驱都出自于哈佛的门下。同时，哈佛大学被誉为美国政府的思想库。这里先后诞生了八位美国总统，40位诺贝尔奖得主和30位普利策奖得主，可以说哈佛大学的一举一动决定着美国的社会发展和经济的走向。哈佛大学的燕京学社倾力于中美文化的交流。沟通中美两国关系的基辛格博士，奠基了中国近代人文和自然学科的林语堂，竺可桢、梁实秋、梁思成，都和这所世界最著名的高等学府息息相关。
如今，哈佛大学已发展为拥有十个研究生院、四十多个系科、一百多个专业的大型院校。哈佛大学除了培养大量的美国学生外，还接纳了来自世界各国的大批留学生和访问学者
离开哈佛，我们又来到了一个赫赫有名的大学，麻省理工大学（Massachusetts Institute of Technology，缩写：MIT），麻省理工学院于1861年由一位毕业于老牌名校威廉玛丽学院的著名自然科学家威廉·巴顿·罗杰斯创立。他希望能够创建一个自由的学院来适应正快速发展的美国。由于南北战争，直到1865年MIT才迎来了第一批学生。随后其在自然及工程领域迅速发展。在大萧条时期，MIT曾一度被认为会同哈佛大学合并，但在该校学生的抗议之下，被迫取消了这一计划。1916年MIT从波士顿迁往剑桥。虽然，眼前的一切都让我们垂涎，多么想自己也能身处如此的大学，但是大家都已经疲惫了。我们离开了麻省理工大学，驱车前往酒店，大家都累了，车上很安静，我们的美国之行开始了 我们吃完美味了自助餐，似乎这里的夏日的白天很长，8点左右了，天还异常的亮，但每个人的感觉都是一个，这里的每一个时刻都和早晨一样的清新。
第二站
第二天，我们早早的起来了，大家都没克服时差的影响，还有一些的疲惫。
餐后，我们驱车4个多小时前往美国第一大城市——纽约。途经康涅狄格州纽黑文参观耶鲁大学。耶鲁大学始创于1701年，是美国历史上建立的第三所大学，今为常青藤联盟的成员之一。它和哈佛大学、普林斯顿大学齐名，历年来共同角逐美国大学和研究生院前三名的位置。校园建筑以歌特式和乔治王朝式风格的建筑为主，多数建筑有百年以上的历史。古典建筑和少数现代风格的建筑交相互映，把整个校园点缀得十分古典和秀丽。每逢秋季，校园林荫道上铺满了深黄、浅红、橘红色的落叶，阳光斜照在黄褐色方石建成的古色古香的建筑物上，使整个校园显得分外秀美、浪漫。耶鲁大学自由的学术气息、深厚的文化氛围、庄严凝重的历史感吸引着来自世界各地的优秀学子。
在纽约的第二天，我们乘船参观了代表美国国魂的自由女神像，踏上名牌商店荟萃的第五大道、将纽约一览无遗的洛克菲洛广场、霓虹灯聚集的时代广场，并参观了哥伦比亚大学哥伦比亚大学位于美国纽约市曼哈顿，具有两百多年历史，属于私立的常春藤盟校，由三个本科生院和十三个研究生院构成，哥伦比亚的校友和教授中一共有87人获得过诺贝尔奖。包括奥巴马总统在内的三位美国总统是该校的毕业生。其新闻学院颁发的普利策奖是美国新闻界的最高荣誉。
下午参观了联合国总部大厦、华尔街、美国证券交易所、美国中央银行等建筑，在纽约中央公园漫步憩息。第三天我们乘车参观“隐藏”在深山中的西点军校。西点军校是美国第一所军事学校，校训是“责任、荣誉、国家”，该校是美国历史最悠久的军事学院之一。它曾与英国桑赫斯特皇家军事学院、俄罗斯伏龙芝军事学院以及法国圣西尔军校并称世界“四大军校”。在乘车途中，我们很幸运的看到了西点军校的军车，导游告诉我们，他来这么多次，还是第一次感到了军车
西点军校博物馆中大量武器配备的收藏扩大了我的眼界，其严谨肃穆的校风给我留下了深刻印象。离开纽约之前，我们参观了美丽的普利斯顿大学。
普林斯顿大学是美国一所著名的私立研究型大学，是常春藤盟校之一。普林斯顿的学生都必须遵照被称为“荣誉规章”(''Honor Code”)的学术诚信的政策。这条规定需要学生写一份书面保证，保证对所有的书面作业既没有剽窃也没有违反其他道德规范。写下这份保证表示签署的学生已经理解这条政策的“双向责任”：自己绝对遵守，也向校方报告任何其他学生违反这条政策的现象。因为“荣誉规章”的存在，普林斯顿的考试没有校职工监考。违反“荣誉规章”的学生会遭到最强烈的处分，包括短暂的禁闭以及经常性的开除。
第三站
今天已经是来到美国的第六天，我们来到了华盛顿，在途中我们经过了费城，费城是美国历史名城，美国独立战争时期地位重要。1774-1775年两次大陆会议在此召开，通过独立宣言；1787年在此举行制宪会议，诞生了第一部联邦宪法。1790-1800年曾是美国首都。19世纪以来，铁路和港口发展很快，制造业兴起，1860年制造业产值曾占全国30%。现仍为美国主要经济、交通、文化中心之一，我们参观了独立宫、自由钟和旧国会大厦等。
1846年敲响自由钟纪念华盛顿总统生日时，出现严重裂纹，无法修复，此后再没有敲过。但那条裂缝，却似乎成了米罗的维纳斯的断臂。美国人对自由钟的珍惜，表达了对自由的追求和推崇。到达华盛顿后，我们参观了越南战争纪念碑、林肯纪念堂、国会大厦、白宫、杰斐逊纪念堂、华盛顿纪念碑等。历史伟人的精神，依然长存，浸染着我的每一个细胞，指引着我人生的方向。而令我热衷的是众多博物馆，特别是人文历史博物馆，各种动植物、矿石珠宝展览层出不穷，令人眼花缭乱，电影《博物馆奇妙夜》就是在这里拍摄的。
第四站
早上4点起床，五点多出发，搭乘五个多小时的飞机，我们横跨北美大陆，到达东海岸。
我们达到了洛杉矶，这个让我想往的美丽城市。在远处，我们早早的就可以看到Hollywood的地标立在一座山上，一直只能是在耳旁听到这个名字，这次总算是可以亲自来到这里过过眼福了，当然，我们第一个就想到了中国大戏院，中国戏院最吸引人的还是戏院前庭那173位明星所留下的足印，每个到此一游的游客，不是忙着拍摄自己偶像的足印，就是把自己的手放在明星手印上好好比对一番。很多著名好莱坞影星如丹泽尔•华盛顿、汤姆•汉克斯、哈里森•福特、梅尔•吉布森、汤姆•克鲁斯、阿诺德•施瓦辛格都在这里留下了纪念，就连唐老鸭也在这里留下了可爱的脚印。接着就是著名的星光大道，好莱坞星光大道（Hollywood Walk of Fame）是条沿着美国好莱坞好莱坞大道与藤街伸展的人行道，上面有2000多颗镶有好莱坞商会追敬名人姓名的星形奖章，以纪念他们对娱乐工业的贡献。我们相继走在这上面，也来感受星光人生。
晚餐后，到达加州大学欧文分校（UCI），开始了为期一周的学习。加利福尼亚大学，简称加州大学（University of California，简称UC）是美国加州的一个公立大学系统，起源于1853年建立在奥克兰的加利福尼亚学院。如今已发展成一所拥有10个分校并对加州发展影响深远的巨型大学系统。加州大学是美国最具影响力的公立大学之一，其伯克利分校、旧金山分校、圣地亚哥分校和洛杉矶分校都是世界一流的学府。
在这一周中，我们参观了UCI校园，进行了bingo和寻找anteater的比赛；上了计算机程序设计与解释，计算理论，计算机应用技术的发展，软件行业未来发展趋势，机器学习，计算机专业学生如何申请美国院校，计算机网络通讯技术等一系列课程。我们还参观了微软公司，亲身体验了微软的各种科技。令我印象深刻的是，司机遇到行人，一定会主动停下来，让行人先行。在校园中，有黄线的地方，无论是否有行人，驾驶员都会减速刹车。相对于中国的马路，美国的街道不算宽敞，因为行人少，在有些十字路口，行人要过马路时，必须先在红绿灯上按一个按钮，等到跳出白灯指示可以行走时才可过马路。在UCI的最后一天，我们进行了结业典礼，老师为每个同学发放证书，进行合影。虽然在美国大学上课学到的东西不过，但我深深感受到了美国大学对学生主动参与性和创新能力的重视和培养，教授的“any questions？”以及美国公民良好的素质都给我留下了深刻的印象 圣地亚哥
早餐后，我们前往美丽的海滨城市——圣地亚哥。观赏中途岛号航空母舰，胜利之吻雕像、科罗拉多大桥、科罗拉多大酒店、老成历史公园等，并在神塔莫妮卡海滩享受了蔚蓝的大海、淡黄的沙滩以及加州的阳光。
第五站
结束了圣地亚哥的美丽，我们来到了旧金山
这里的天气，即使是夏天也意外的凉爽，一点燥热都没有，我因此爱上了这个 城市，这里也有两所著名的大学，就是伯克利和斯坦福大学
伯克利大学于1868年由加利福尼亚学院以及农业、矿业和机械学院合并而成，1873年迁至（旧金山）附近的伯克利市，是美国最负盛名的一所公立研究型大学，是加利福尼亚大学中最老的一所。它也是美国大学协会（Association of American Universities）的创始会员之一。在美国的大学运动联赛里因以往只有一所加州大学，因此伯克利一直以California作校名，简称Cal，并沿用至今。然后我们访问本次行程的最后一所大学——斯坦福大学。斯坦福大学（Stanford University）始建于1885年，占地35平方公里，是美国面积第二大的大学，被视作“西岸的哈佛大学”。斯坦福的腾飞，是七十年代之后的事，恐怕我们还得归功于斯坦福的大。一九五九年工程学院院长特曼提出了一个构想——这便是斯坦福大学的转折点：将一千英亩以极低廉、只具象征性的地租，长期租给工商业界或毕业校友设立公司，再由他们与学校合作，提供各种研究项目和学生实习机会。斯坦福成为美国首家在校园内成立工业园区的大学。得益于拿出土地换来的巨大收获这个建议，斯坦福使自己置身于在美国的前沿：：“工业园区内企业一家接一家地开张，不久就超出斯坦福能提供的土地范围，向外发展扩张，形成美国加州科技尖端、精英云集的“硅谷”。斯坦福大学被科技集团与企业重重包围，与高科技、与商界、更与实用主义和开拓精神这些典型的美国精神建立密切的联系。随着美国西海岸高科技带的兴起，各个电脑公司，包括微软公司纷纷在这一线安营扎寨，斯坦福大学的地位越来越举足轻重。
出了斯坦福大学，我们拜访世界重要的电子工业集中地——硅谷。硅谷是世界上最知名的高科技企业发源地，拥有IBM、CISCO、HP、Intel、Google、Yahoo、Apple等。行程的最后一天，我们参观了热闹繁华的金门大桥和渔人码头。
FINAL 我们很不舍的离开了美国，一切都意犹未尽，我也完成了我的小小的愿望，我也暗自下下决心，我想来这个国家，来到这片土地，这次的游学对我来说，也有重大意义和收获
第四篇：新加坡游学报告
新加坡游学报告
新加坡闻名遐迩。以“小国寡民”著称却屡屡创造“世界奇迹”：世界第一大货柜码头、第二大电子产品中心、第三大炼油中心、第四大外汇交易中心、第五大金融中心，航空仅次于英航，教育质量世界第一，连续20年，犯罪率全球最低等等。令人好生向往。
2015年1月25日，应新加坡国立大学和新加坡南洋理工大学教授的邀请，我们有幸能够去新加坡进行学术交流回访。出国游学一直是我的一个梦想。而新加坡国立大学是我非常向往的大学之一。这次的交流活动可以顺道拜访新加坡国立的建筑系，进一步明确自己未来的方向，是一次非常难得的机会。
走进新加坡
新加坡是一个热带岛国，位于马来半岛南端，马六甲海峡出入口，北隔柔佛海峡与马来西亚相邻，南隔新加坡海峡与印度尼西亚相望。由一个本岛和60个小岛组成，东西约42公里，南北约27公里，总面积704平方公里,总人口450万。它是一个小国、岛国，更是一座四面环海的城市国家。然而，自1965年新加坡成为一个独立国家以来，经过两代人的艰苦努力，新加坡人创造了众多发展奇迹，建设了一座极具吸引力的现代化城市。
我们首先抵达的是新加坡樟宜机场。从踏上新加坡国土的那一刻起，映入眼帘的是一排排整齐的树木，马路旁翠绿的灌木与高架桥上充满生气的花卉，令人惊叹不已。新加坡不愧享有“花园城市”的美誉。
据了解，早在1965年建国初期，新加坡政府就确立了建设“花园城市”的规划目标，并设立了未来40-50年的发展规划。60年代提出绿化净化新加坡，大力种植行道树，建设公园，为市民提供开放空间；70年代制定了道路绿化规划，加强环境绿化中彩色植物的应用，强调特殊空间(灯柱、人行过街天桥、挡土墙等)的绿化，绿地中增加休闲娱乐设施，对新开发的区域植树造林，进行停车场绿化；80年代提出种植果树，增设专门的休闲设施，制订长期的战略规划，实现机械化操作和计算机化管理，引进更多色彩鲜艳、香气浓郁的植物种类；90年代提出建设生态平衡的公园，发展更多各种各样的主题公园，引入刺激性强的娱乐设施，建设连接各公园的廊道系统，加强人行道的遮阴树的种植，减少维护费用，增加机械化操作。进入21世纪，面向未来，又提出对城区公园干道、森林区的林间道路、海岸线的海岸公路、郊区的乡间公路、主要出入口的迎送公路等5种主题街道，进行城市空间立体绿化景观设计。在“花园城市”的城市规划大框架之下，市政建设在多个区域，以多个角度体现着这一核心规划思想。其中极具代表性的就是滨海湾花园。它是新加坡国家公园局（National Parks Board's，NParks）为实现“花园城市”愿景实施的一个重点发展项目。滨海湾花园占地101ha，由 3 块环绕滨海蓄水池的滨海花园构成：滨海南花园、滨海东花园和滨海中花园。占地54ha 的滨海南花园是最具吸引力的景点，包括两座植物冷室和 18 棵众所周知的人造“擎天大树”，它们的高度从25m到50m之间。公园其他特色还包括一个相互连通的湖泊，以及展示数千种植物的多个主题公园。它们将激发公众对于园艺和环境的兴趣，并启发一定的教育作用。
滨海花园中具有未来主义特征的擎天大树构成了16层楼高的垂直花园，这18棵擎天大树分别设置在3个不同的组团中，这些擎天大树不仅具有赏心悦目的景观功能，而且也具备很多其他的功能。例如，位于花穹附近的银色花园中的擎天大树起到了植物冷室的排气管道作用和附着于管道之上的太阳能集热管。金色花园内的3 棵超级树中，1 棵是园内发电厂的烟囱，另外2 棵则起到收集太阳能的作用。植物冷室、能源中心和擎天大树之间的紧密联系使得整个花园具有高度可持续性地节能特性。
滨海花园中的能源中心是整个控制项目能源的枢纽。它设有一个热电联产锅炉系统，并运用生物质（如落叶与树杆）作为燃料。作为国家公园局可持续策略的一部分，全新加坡和该花园范围内修剪和砍伐的树木都会经过收集、压缩并处理成木片，从而用作生物质热电联产系统的燃料。这些木片在生物质锅炉中进行焚烧，产生蒸汽来推动涡轮机，从而产生用于整个花园的电力。发电过程产生的余热则被用来“蒸发”掉除湿剂中积累的湿气，使其能够再生并重新发挥作用。
其中笼罩在玻璃框架之下的植物冷室为了需要满足植物的生长要求必须进行制冷，采用了很多节能技术，包括光谱选择性玻璃、智能遮阳系统、利用热分层技术原理的可调节排风口以及与能源中心关联的节能除湿系统等技术。我们身处其中仿佛经历了另外一个世界。从建筑上，我们感叹于该建筑如此大的跨度和如此精细的节点设计。从能源上，我们本以为为了达到这样的观赏效果，会是一个非常耗能的设备在运作。但当我们了解了整个系统的仙湖循环运作原理之后，不禁感叹这里生态技术的发达和设计者超前的环保思维。在这之前我们甚至从未想过一个如此巨大的建筑在能耗方面反而会带给一个区域有利的作用。这个区域的设计理念对我们建筑设计的出发点和关注点都起到了非常大的影响。
在结束了滨海花园对我们的震撼之后，我们对于绿色建筑的认识和关注上升到了一个新的高度。我们这才发现，原来新加坡的绿色建筑理念早已融入到多个区域之中。这就不得不提LUSH Programme 打造翠绿都市和空中绿意的计划(Landscaping for Urban Spaces and High Rises)。该计划对重点发展区域的建筑作出绿化要求，利用政策鼓励开发商在各类项目中利用地面公共花园、屋顶花园、天空廊道和垂直绿墙等多维度的垂直立体绿化，营造良好的景观环境。在这一计划施行之后，仅仅2009年到2014年之间，就已经增加了40公顷的绿化面积。期大小相当于130个足球场。
新加坡的教育性建筑
在随后的几天内，我们继续走访了新加坡的多个特色建筑地标区域和教育机构，学习了很多先进的理念，极大的开阔了视野。
新加坡南洋理工大学（Nanyang Technological University以下校名简写为NTU）是新加坡的一所公立研究型大学，其历史可追溯到1955年由东南亚民间发动筹款而创办起来的南洋大学，其前身是1981年成立的南洋理工学院，1991年更名为南洋理工大学。学校现设有工、理、商、文四大学院，并拥有国立教育学院及拉惹勒南国际研究院两个自主机构。
NTU在新加坡设有两个校区。主校区是占地200公顷、坐落在新加坡西南部的南大云南园校区。另一新设的校区——南大纬壹校区，设立在纬壹科技城——新加坡的研发新区。我们的考察队伍到访的是云南园校区，刚刚抵达正门口，满目便被郁郁葱葱的植物覆盖了。
学校与自然保护区毗邻，自然环境十分优美宁静。校园内地形以平缓的山地为主，西高东低，在东面的部分地形较为平坦。在校园中部沿南北方向，可以大致将校园分为两大功能区，西面为教学、行政区；东面为生活配套区。
教学、行政区建设在地势较高的山地上，以教学楼、行政管理楼、科研楼和辅助用房为主，建筑结合地势沿山坡地形展开。教学楼以组团形式组织，既有几个学院楼组合的组团，也有一个大的学院本身教学楼组成的组团。每个教学组团配套有餐厅、咖啡厅、书店、商店和一些学生活动场地，这些配套功能结合不同的场地灵活布置。教学楼外围或建筑下面的架空层设有停车场。展示墙和立柱将可供学生休憩的活动空间与停车场地分隔开来。自行车的停放提供了立体停放的支架，大限度的节约了停放空间。
生活配套部分位于校园东面较为平坦的区域。由数幢宿舍楼结合餐厅组成一个个生活单元——Hall，若干个Hall呈新月形环绕着位于校园西面的教学、行政区。这样布局的好处是几乎所有师生穿梭于教学和生活区之间都十分便利。
校园内主要交通以环路和十字型交叉干道相结合的方式组织。一条环路与东西向、南北向干道将校园大致划分为教学和生活的各个区域，同时也将环路上的各个区便捷的联系起来。学校师生的主要交通方式是步行和搭乘巴士。由于新加坡地处热带，雨水较多，学校建设了大量的风雨廊联系校园内各处。这些风雨廊方便了步行出行并提供了导向性。
艺术、设计和媒体楼（Art,Design&Media）是NTU内比较有特色的建筑。其中最具特色的是两片与地面相接、种植有草地的缓坡屋顶。草坡旁留有给人攀登的台阶，可顺其到到达建筑顶部。建筑整体似两道弧线相交，围合了中间庭院的特色空间。该造型独特，是一座四层楼的建筑物，拥有可上人的倾斜式“绿草屋顶”，与地形巧妙结合；降温节能，使室内保持低温。该建筑每年节约能源将近12万千瓦，(足以每年供应27座4房式组屋的用电量)雨
水利用，每年节约超过1170立方米的水源(相当于5座4房式组屋每年的平均用水量)。是一栋非常节能的现代化建筑。
整体感觉NTU的校园内处处都能体现出精细化管理和细致服务的理念，各种配套都比较完善，优化利用各类空间，满足不同人群的需要。再加上学校内植物遍布的绿意盎然，花卉的良好打理，都给NTU增添了不一样的活力。
新加坡的公共建筑
新加坡国立图书馆是建筑大师杨经文的巅峰之作。该建筑建设于2005年，如今十年过去了，依旧崭新如昨天才完工的一般。可见其技术手段之高超。该建筑底层空间通透，建筑的主入口开设在一个大型通高步道之中，另一侧设置为底层咖啡厅。在弱化了建筑入口的同时还增加了一些内向型活力元素。该建筑采用了很多被动式设计。利用最佳建筑朝向和位置，减少热辐射，尽量采取自然采光和通风。为建筑自身的运作极大减少了能耗。外立面如机翼一样的装置则是可调外遮阳系统。它可以根据室内的照度不同，自动调节遮阳系统。它还在建筑的外围、中庭种植绿化，可有效降低热辐射，约降低1摄氏度。顶层的屋顶和建筑向阳面设置有。太阳能发电系统，提供大楼照明用电的80％。向阳面局部采用双层LOW-e 玻璃和外遮帘。也是在极力减少建筑内部能耗。
滨海湾金沙酒店（Marina Bay Sands）坐落于滨海湾，由三座气势恢宏的酒店塔楼组成，顶部建有一座景色壮观的空中花园，酒店还设有“漂浮式”水晶阁和莲花外形的博物馆，并拥有众多前沿品牌和国际奢侈品牌的零售商店、精致时尚的名厨餐厅、享之不尽的影院娱乐、激情涌动的夜总会以及一座拉斯维加斯风格的赌场。
在这一酒店中，客房、空中泳池是属于酒店住户的私密空间，同时他们也拥有许多特有的服务。而购物中心、博物馆、赌场等则是集购物、娱乐、餐饮、展览为一体的综合公共服务空间；楼顶的观景台更是成为游客观赏城市风光的重要开放空间。
通过合理的空间分布，市民、酒店住户、其他观光游客可以各取所需。同时，一个人也有可能在同一个目的地满足生活必须以及商务、休闲、参观等多重需求，打造绝无仅有的独特体验。
私有空间与公共空间、私有功能与公共功能的结合，大大提升酒店的档次与知名度此外，金沙酒店独特的造型，也使得它自身成为新加坡的地标。就这个意义上而言，对特定人群营业的酒店成为城市所有市民及外来游客认可的城市景点，本身就象征了私有与公有的结合。
新加坡的商业建筑
皇家公园皮克林酒店是我们在建筑杂志上看到过多次的新加坡著名建筑之一。其极具特色的外形和超大的绿化面积给人留下了深刻的印象。如今亲眼一见确实非同凡响。它创造了一个15000平方米的植物覆盖面，并在顶部和中部设有绿化平台供休闲，绿量约是该建筑面积的两倍。绿色空间结构仿照自然地形建造，就像是丘陵地貌，互相重叠，弯弯曲曲，层层叠叠。每一房间窗口有入户花园。我们当时非常的幸运，在害怕不让进入参观的时候，直接收到了一位陌生人的邀请，给我们了几张上去看艺术展览的票。得此票根，我们才得以一窥其内部的环境。整个建筑的大面积绿化在内部也有着同样的做法。门厅的墙上全部都是种植绿化，连卫生间的人口都隐藏在了绿化之后。建筑室内镜面的墙和天花板能够反射光线，使室内更透亮。非常逼近自然环境。我们所观看的在第十层的展览正好位于一个个迂回曲折的叠层之上，这种非常自然的绿化手段让人赏心悦目，非常值得借鉴。
新加坡的教育及启示
此次游学的另外一个重要节点就是新加坡国立大学。由于我们是先去的南洋理工大学。它的建设相较于国立大学较晚，校园面积也大得多。因此我没有对于国立大学中的建筑有过多的介绍。在此我想谈谈国立的建筑系的现状所给我的启示。
新加坡大学给我留下的第一印象就是它的开放。无论是国立大学还是南洋理工大学，我们都是在不经意间进入的——它们都没有设置围墙。这样的大学规划使得大学更好的融入于社会之中，而且也因此营造了一种全民学习的氛围。大学的开放让感兴趣的人们也得以更容易的去了解你感兴趣的方向——我们就是这一开放化的受益者。由此我们得以进入到建筑系的系馆之中对其进行进一步的了解。首先进入到的就是建筑系系馆的门厅。这里正在进行的是各年级优秀作业的展览。一个个精致的模型展示着他们对于整个建筑的理解。模型方面也是我们交大非常弱势的一点。通过他们的草模从初级形态到最终正模的推敲过程，我们可以非常清晰的看到他对于建筑从一个宏观的认识到对于周边影响以及各个细节的考虑，一步步演变而来的过程。这样的一个思考过程对于建筑设计来说是非常重要的。而目前交大的现状则是很大程度上缺失了这一环节。同学们的设计都是直接从电脑模型入手。而电脑模型的灵活性非常的差，很难再短时间内实现你对于某一问题的思考，而是直接进入到了细部的制作。这会对我们思考的连贯性和宏观性产生不利的影响，会让我们缺失掉建筑与周边环境相结合的这一部分思考。国外的许多大学都非常注重模型的制作，是我们已经落后并应该注重的一点。
欣赏完他们精致的模型，其背后挂着的详图更是让我们望尘莫及。他们对于建筑细部的理解已经非常的深入。从他们画的大样中我们可以看出他们对于节点构造，材料的使用以及结构与形态相结合的考虑非常的深入成熟。我曾经了解过外国事务所的一些情况。在香港以及欧洲的许多国家，并不像中国这样分工非常的明确，结构暖通和建筑设计是分开的部分。他们往往会涉及一个项目90%以上的设计，这样可以使得他们的设计理念在更好地实现，而不会因为结构等其他原因导致脱节和冲突。这才得以使他们自己的设计得以完美而整体的展现。我们所受的教育则忽视了这方面的教育和实践机会。
我将新加坡国立从大一到大四的课程教室全都参观了一遍。发现他们有两个非常有利的关注点值得我们去学习。第一个就是他么对于人体尺度的关注度。他们大一的一个大作业就是手绘关于人体尺度的各种分析图。深入的研究了人的各种尺度下所需要的尺度关系和模数尺寸。老师要求他们熟练的掌握自己手掌的长度，一步的距离和臂展等基本尺寸，为他们未来对建筑的实地测量提供尺寸依据。这些细节性尺度的了解为他们未来设计小尺度的空间大有帮助，能够更细腻的体会和察觉人的需求，设计出更为人性的建筑空间。还有一点就是他们对于建筑技术的了解。在我们还注重于从感官的角度出发去设计一个舒适的空间之时，他们已经在讨论如何用技术的手段去实现这一感受了。深厚的技术能力知识让他们得以从更为实际的方式去实现他们的构想，并有机会去接触和实践实际的技术方法，使它们能够对技术的细节问题得以了解。我们当前基本不能以某一技术所形成的服务群体来出发来做一个设计。而未来技术手段尤其是绿色技术手段的重要性不言而喻，甚至在近几年都已经得以展现。我们迫切的需要这方面的知识补充。
结语
回顾这一路的旅程，真的是让我极大的开阔了眼界。让我了解到绿色建筑的魅力和发展前景；让我见识到建筑技术的实现竟然可以有这么丰富和艺术化的形式；让我见识到了超前的城市规划所能带来的现代化生活方式以及新加坡人民对于环境保护的态度。这些都非常值得我们去学习和借鉴的点。我非常喜欢的一个部分就是去新加坡国立大学建筑系和他们的学生进行交流学习的部分。这一次深入的了解让我深刻意识到了与他们的差距和我们现在的缺陷。我希望这一部分的活动能够作为最主要的部分来安排在未来的活动之中，增加一些更多的体验活动和交流项目。我非常希望新加坡国立大学可以和交大一起设立一个短期的WORKSHOP或者增加一些学期性的交换项目。这样我们就可以更加深入的了解他们的教学方式和教学特点，这对我们自身的认识和学习能力都是一个非常大的提升。
非常感谢学校和书院给我们提供的这个交流学习机会，希望这个活动能够继续举办下去，在未来能够越办越好！
第五篇：2016中国游学市场报告
2016中国游学市场发展报告
什么是 “游学”? 游学（Study Abroad），是世界各国、各民族文明中，最为传统的一种学习教育方式。圣经中记载的东方五学士，祝贺耶稣基督诞生的故事，和意大利旅行家马可波罗在中国的游历，都透露出古代东西方游学交流中，所蕴涵的丰富信息。而中国民间自古以来，就非常重视游学对人格养成和知识形成的重要作用，孔子率领众弟子周游列国，增进弟子的学识，培养弟子的品质，开阔眼界。“读万卷书，行万里路”，更是中国传承至今家喻户晓的教育古训。现代教育意义上的游学，是20世纪随着世界和平潮流和全球化发展进程而产生，并逐渐成熟的一种国际性跨文化体验式教育模式（Experiential Learning Model）。大中院校、社会机构和博物馆等历史文化单位通力合作，面向国内外青少年，开设游学课程，同时承认本校学生在国外及校外选修的游学课程学分，积极鼓励并正确引导青年学生，到人类不同文明的文化环境中去探访并沉浸，其中，通过亲自体验而学习和理解，非母语或非本地的文化历史传统，同时强化提高外语水平。
实践证明，游学课程通过为青年学生提供，具有深远教育意义的文化探索和发现的旅程，有利于培养青年学生的文明素养和文化宽容精神，增进对不同文化的认识和尊重，也使他们能够更好地认识和传承，本民族和本土的文化与历史传统，在语言强化训练、思想道德教育、人格养成教育、文化知识教育和世界和平教育等方面，都具有特别重要的作用和良好的效果，受到世界各国政府及教育界、相关国际组织与机构的高度重视。并已经成为教育与文化和旅游相结合的一种全球性时代潮流，受到全世界青年学生的普遍欢迎。
游学活动的主旨
“游学”既不是单纯的旅游也不是纯粹的留学，它的内容贯穿了语言学习和参观游览，介于游与学之间，同时又融合了学与游的内容。不仅可以拓宽孩子的国际视野，丰富孩子的人生阅历，增强孩子的主动性，培养孩子的个性以及国际化、多元化的文化理念和思维习惯，还可以训练相对独立生存能力、相对自主理财能力，使他们自己学会和思考怎样与人合作，接受西方先进教育体系、教育理念的熏陶，感受西方独特的教学风格、学习氛围，提升学生对外国的学校、教育模式和质量有感性认识和判别力。并且可以观赏和领略新西兰、澳大利亚、英国、加拿大等国家优美的自然风光。
参加游学活动的益处
1． 在纯外语环境下学习外语，快速提高外语水平； 2． 入住当地居民家庭，了解国外生活方式；
3． 与外国学生进行课堂互动，体验国外独特的学习方式； 4． 建立国际友谊，结交外国朋友； 5． 提高独立能力，培养团队合作精神； 6． 参观国际著名学府，树立远大人生理想； 7． 游览世界各地名胜景点、欣赏美丽风光；
境外游学行业的发展
游学是世界各国、各民族文明中，最为传统的一种学习教育方式。“读万卷书，行万里路”是其本质的准确概括。对正处于成长期的青少年来说，游学可以增长见闻，扩展心胸、开阔视野、学到不少在书本中无法获得的知识。
在欧美国家，游学的历史已超过百年。在亚洲一些国家及地区，其历史也有30至60年。目前，游学在全球已成为一种潮流，是正规教育的一种大众化补充，日渐进入各国的正统教育体系。
综观发达国家，游学领域都有着较为成熟的行业规范体系。在一些国家和地区，作为青少年教育的重要环节，游学被纳入规范化轨道：有的国家有相应部门或者协会负责行业管理，有的国家出台相应守则和指引加以引导，一些国家还对从业人员的职业资质有具体要求。美国：夏令营老师要持证上岗
夏令营起源于美国。1861年夏天，来自康涅狄格州的教师肯恩率领孩童进行为期两周的登山、健行、帆船、钓鱼等户外活动，来均衡孩童在学校以书本为主的教育。早期的美国夏令营强调兄弟式的友爱和简朴的生活，并产生许多不同形式的夏令营，有的夏令营是学生住帐篷、自己做饭的野营，有的则提供当地特有的水陆运动和一些工艺活动，另一些夏令营则以发展青少年的天赋或特殊兴趣为宗旨，如艺术夏令营或其他专门从事棒球、篮球等运动的夏令营。
迄今为止，夏令营在美国已有一百多年历史，相关法律规定、具体操作过程规范都已相对成熟。成立于1910年的美国夏令营协会承担着全美夏令营项目的认证、宣传、管理等职能。针对每个夏令营活动，该协会都会开展前期的效果、安全等方面的专业论证，对承办方资质、从业人员资格进行审查。此外，整个行业还有专业的夏令营搜索引擎、行业杂志、行业展会、专业的营地管理系统和软件等等。
美国现有两万多家夏令营，按照相关规定，在正规夏令营中任教的老师需要获得专业的认证，负责海外游学的夏令营老师还需要国际的认证。很多美国的夏令营老师和教练为获得相当资质，特意到国外参加相关培训和考试，其内容包括健康与安全，如何与孩子及家长沟通，青少年心理，紧急情况处理等，经过反复的严格筛选才能成为夏令营的老师和教练。
有美国教育学者称，不能保证孩子通过数周的夏令营活动就脱胎换骨，但他们在这个国际多元文化氛围中的收获和体验将会伴随其一生。正是在这个意义上，哈佛大学前校长曾说，“优秀的夏令营是美国为世界教育界所作的最大贡献之一。” 法国：以法律规范派专人检查
暑期送孩子去夏令营体验生活，对于许多因工作分身乏术的法国父母来说是不错的选择。然而，如何让孩子们玩得既充实又安全，确实是一个现实问题。在这方面，法国上下有着周详的规定和措施。
根据法国最高行政法院规范夏令营接待中心的法令，含住宿服务的接待中心，如果想接待没有父母陪伴的未成年人连续住宿3晚以上，必须设有至少7个属于未成年人的假期居住卧室。每个未成年人必须拥有独立的卧具。另外，接待中心还需配备病员隔离室。该法令同时要求，不少于一半的工作人员必须持有社会教育资格证书。每个活动组织者最多可看管8名6岁以下儿童，或12名6岁及以上的少年儿童。
2008年7月，法国南部加尔省的一个夏令营接待中心迎来了“不速之客”洛朗·奥菲尔。他是法国青年与体育部的技术顾问，专门负责检查夏令营住宿条件，勘察营地实际情况，撰写并向上级机构提交相关报告。在夏令营负责人带领下，奥菲尔逐一参观了团员们的寝室、浴室和活动间。在其中一个房间内，奥菲尔发现天花板有破损情况，存在脱落隐患。对此，负责人解释说，为安全起见，在修缮工程完成之前，他们已经明令禁止任何未成年人在这个房间内活动。
经过细致评估，奥菲尔认定该夏令营的服务设施水平及接待人员的配备符合相关规定。据了解，加尔省有400个注册夏令营活动中心，包括奥菲尔在内的3名检查人员负责不定期巡视。奥菲尔说，暑期内会随时进行类似突击检查。
青年与体育部负责管理和监督暑期开放的各类未成年人活动中心，这一点以法律条文的形式写进法国《社会家庭法》。这部法典还规定开办未成年人夏令营的基本要求：首先，活动组织者必须事先向政府行政部门提出申报，经审核发现存在隐患的，行政部门有权禁止活动开展。其次，接待机构内所有员工必须签订民事责任保险合同，在违反规定的情况下，承担相应经济处罚。最后，接待方还有义务告知未成年人监护人与保险公司签署未成年人人身保险合同。
此外，夏令营组织者也会对青少年进行教育和监管来确保他们的人身安全。英国：组织机构要在网上注册
在英国，目前还没有针对夏令营学生安全方面的具体法律内容，但是大多数情况下，都是由活动的组织方学校来承担学生的安全防范工作以及遇到紧急情况之后的应急处理工作。学校通常会安排足够的辅导老师全程陪同、组织和协调学生的所有活动。如果有需要，也会依法购买相关保险。此外，活动之前，学校一定会对学生进行安全教育，并且详细地介绍安全须知等注意事项。
目前，除英国国内的学校组织夏令营外，也有不少组织会带领学生到英国旅游。为便于管理，英国于2011年5月建立了一个夏令营或冬令营的强制注册系统。任何准备前往英国参加夏令营或冬令营的代理人或组织，首先要在英国大使馆文化教育处网站上注册，组织机构在注册后会收到自动发出的一个专用编号以及简要介绍。机构递交的所有申请都需要提供该编号及营业执照上的单位名称。任何代理公司如曾经提供过虚假文件、不完整的申请信息或曾有过未遵守规定的记录，则需要进行额外调查而花费更长的时间。以上举措不仅能够督促所有举办英国冬令营或夏令营的机构，要遵守相关规定并承担相应的责任，也在一定程度上对于英国游学市场起到规范作用。澳大利亚：学生须有监护人陪同
在澳大利亚，学生夏令营必须要有监护人或者临时监护人陪同。通常，在旅行中，学校会安排一位老师做临时监护人，这位监护人需要负责所有孩子的安全、饮食健康和生活安排。在紧急状况下，比如孩子受伤，临时监护人首先要联系父母，在父母无法取得联系的情况下，临时监护人可以进行判断和自行处理。澳大利亚监护人制度不单单只对本国的学生适用，对于国际学生来澳大利亚读书，只要他未满18岁，同样也必须要有监护人。日本：公益机构对活动监督指导
对于不少日本人而言，修学旅行是他们人生最难忘的记忆之一。旅行中，有人交到了一生中最重要的朋友，有人明白了一生中最重要的道理。起源于1946年的修学旅行是日本学校最具特色的活动，发展至今已成为日本文化的一部分。据2008年的统计，修学旅行实施比率高中为94.1%、初中为97.0%、小学为93.6%。修学旅行中，日本学生在与平时不同的环境中增长见闻，在接近自然的同时体验集体生活，体格和意志都得到充分锻炼。
在日本，公立小学、初中的修学旅行费用的补助由国家和地方财政共同承担，并且数额比重逐年增长。国家财政支持减轻了参加修学旅行活动学生的家庭负担，让普通家庭能够负担起学生的修学旅行费用支出，为日本的修学旅行发展提供强大的经济推动力。同时，修学旅行活动的经济带动作用增加了政府的财政收入，使政府有能力为下一轮修学旅行活动的开展加大财政支持。
针对修学旅行活动，日本政府部门有着非常严格的管理制度。文部科学省将修学旅行纳入教学任务中，并对小学、初中和高中的修学旅行细节作出详细规定。主要包括：行前必须做好活动规划，要求阐释清楚活动目的和预期的教育成效；活动计划必须保证所有学生都能参加并确保开支最小化；务必在出行前做好学生的道德指导和安全教育；随行教师和护送人员要明确责任，合理分工；活动结束后要对每个细节进行评价。
日本修学旅行是以单独的学校、班级为单位各自施行。由于日本实行地方自治，日本47个都道府县地方教委关于修学旅行的准则和标准并不相同。每年各地教委出台本修学旅行的实施细则，具体包括实施旅行的学年、旅行天数、行程长短、所需费用以及随行教师的人数等，辖区内的中小学校遵照执行。
除依靠政府部门的政策法规保障外，修学旅行的顺利开展还需要有一个专业部门进行细致的管理、具体的监督和指导。日本修学旅行研究协会和各地区的中小学修学旅行委员会等提供一条龙服务，如量身为学校制定修学旅行计划、设定路线、组织专车运送、联系旅行社等，既减轻了学校的工作量，也保障了修学旅行的规范和成熟。修学旅行要纳入学校计划，学校要通过网络向各地区修学旅行研究协会申请服务、向家长通报等。
值得一提的是，修学旅行研究协会是日本国内的一个公益机构，成立于1955年。它通过各种调查向社会各界提供广泛的修学旅行信息，诸如安全、交通、资金、学习环境、学习经验、理论研究数据等，指导修学旅行活动的组织和管理，监督修学旅行活动的运营质量。
游学在中国的发展
得益于中国30年改革开放，人们生活水平、收入的不断提高，对优质教育的渴望促进了高收入阶层的家庭对国外教育的消费欲望，越来越多的中国家庭有能力并愿意为孩子的教育作出投资，目前，中国已经成为了世界第一大留学生输出国。据教育部统计，2014我国出国留学人员总数为45.98万人，其中：国家公派2.13万人，单位公派1.55万人，自费留学42.30万人。2014各类留学回国人员总数为36.48万人，其中：国家公派1.61万人，单位公派1.26万人，自费留学33.61万人。
据中国教育部发布2015年中国出国留学人员状况，2015年中国出国留学人员总人数突破50万，同比2014年增加了近14%。中国留学大军早已席卷全球，但是这股热潮丝毫不见减弱！
从1978年到2014年底，各类出国留学人员总数达351.84万人。截至2014年底，以留学身份出国，在外的留学人员有170.88万人，其中108.89万人正在国外进行相关阶段的学习和研究。改革开放以来，留学回国人员总数达180.96万人，有74.48%的留学人员学成后选择回国发展。
同时，随着我国居民收入增长以及各国签证简化，使更多的游客尤其是年轻人选择出国旅游。我国出境游人数、境外旅游消费连续三年位居全球第一，对全球旅游收入的贡献年均超过13%。据国家旅游局发布的数据显示，2015年我国出境游人数达到1.2亿人次，旅游消费1045亿美元，同比分别增长12%和 16.7%。我国继续领跑全球出境旅游市场，出境游客人次连续12年以两位数的速度增长，已成为全球旅游业持久动力源。
随着我国出境游市场的强劲增长，以及各国在政策面的持续向好，将带动全球的出境游规模和消费，旅游产业发展正顺势而上，成为拉动经济增长的主要驱动力。
中国的游学市场
“望子成龙，望女成凤”的观念在任何一个历史阶段的中国父母们心中从未改变过，在今天这个社会竞争愈发激烈愈发全方位、对中国教育体系和质量愈发不满的时代，越来越多的父母们把眼光投向海外教育资源，接触海外教育的人群由原先出国留学为主的高中毕业生或是本科毕业生快速扩展向各个年龄段学生群体。于是，除了留学，中国孩子们多了一个走出国门选择—海外游学。因此近几年每年参加游学的学生人数都在逐年上升。其实对于英国、美国、澳大利亚这类游学大国来说，每年前往这些地方游学的学生总人数相差甚微。随着美国及欧洲国家逐步开放对中国的旅游限制，大、中学生赴欧美游学呈现上升态势。美国是中国学生的第一目标留学国，游学项目将使更多的学生了解美国，为留学做准备。另外，欧洲游学也是一条新兴线路。于欧洲许多国家的大学免学费，而且各项福利较好，各国政府对高学历学生就业也都有优惠政策，留学欧洲的中国学生逐年猛增。赴欧洲游学的学生也会越来越多。
根据两厘米国际游学网的不完全统计，2014年中国海外游学人数接近35万人次，市场规模近90亿元，预计2015年将达到50万人次，市场规模达到120亿元，并将以每年不低于40%的比例增长。同时，参与人群群体不断扩大，学生群体呈现低龄化趋势，覆盖到小学三年级到大学所有年龄段，有47%的小学生有游学打算；白领群体稳定增长；老年群体成为新的增长点。
可见，在中国经济文化等各领域与国际接轨脚步不断加快的今天，中国社会对国际化人才的需求之广泛和急迫，各阶层人群对开阔国际化视野之敏感和重视。最新统计数据显示，我国38%的家庭每年教育支出超过6000元人民币。目前二胎政策放开，将会带来3000万左右的潜在教育人口增量。有专家称，二胎放开后，部分家长会逐步放手让孩子游走世界，开阔眼界，增长知识。
目前游学产业广泛包含了校外教育、教育旅游、户外活动、亲子体验、研学修学旅行、社会实践、营地教育等细分领域，主要是面对广大学生群体提供有针对性的教育服务产品，属于教育和旅游的交叉行业。根据国务院有关文件游学活动大致可归为两类，在学期内进行的游学活动为研学旅行，在学期外进行的游学活动为夏冬令营。国家对于游学产业也加大了支持力度，2013年分两批在安徽、江苏、陕西、上海、河北、江西、重庆、新疆等8 个省（区、市）启动研学旅行试点工作，据不完全统计，至2014 年底试点地区约574 所学校、60 多万名学生参加。研学旅行既培养了学生的生活技能、集体观念、创新精神和实践能力，又带动了国内旅游增长。但是，有些地方政府配合度不高，在实际的推行进度上还不够理想。主要原因还是考虑到研学旅行项目蕴含着一定安全风险，责任的分配和承担依然是地方政府担忧的重点。因此预计今年5 月全面推行的研学旅行试点计划目前被搁置。
总体来看，游学行业市场向好，市场活跃度在近年有了明显提升。相关的游学论坛活动和峰会在不断展开，不少企业也开设游学频道，相关夏令营冬令营项目也被列入教育类排行榜。另一个重要的市场活跃度提升的信号是人才流动性的提升，不少海外归国人士、以及BAT 三巨头公司（百度、阿里巴巴、腾讯）的骨干人员纷纷加入创业大军，不少人选择了游学产业作为深耕领域。中国式游学
游学，起源于20世纪60年代的英国，而在中国，家长不清楚、学生不了解，“游”大于“学”，甚至只“游”不“学”，形成了颇具特色的“中国式游学”。起源于20世纪60年代的游学历史，让外国人的游学已经建立起来一整套完整的保障体系，学生们往往在一年前就已经定好了营地，在这之前会做好充足的准备工作；也建立起了完善的安全体系，目的是让家长们对此非常放心。
目前，我国游学市场主要由旅游企业以及教育机构两大部分组成，而很多学生家长都对我国游学市场上目前存在的“只游不学”现象表示质疑。
中国很多家长对于游学到底是怎么回事还并不太清楚。所谓“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”，洋概念的“游学”来到中国，就成为了颇具特色的“中国式游学”。有的家长是看到其他家庭为孩子选择了“游学”自己才这么做，其实是在跟风，是在“被迫游学”，学生并不是积极主动地参与到游学项目中来，而是在家长的安排下、抱着旅游的心态选择游学的。
一些海外游学团除了打上“游学”的标签外，安排的日程与成人旅游团并没有太大区别，学生回来只记得一些旅游景点，对当地的文化风俗、风土人情没有太大印象，对外语口语能力的提高也没有什么实际帮助。
整个中国游学市场的混乱状态，首先一个原因是国家目前没有相应的法律法规指导，整个市场处于无序管理的状态”。游学市场质量参差不齐，不少游学机构推出的游学产品只是用所谓的“教育包装”来吸引学生和家长。
如果学生参加的只是与成人出国观光团并无二异的游学团，在很短的日子里走马观花，匆匆游览当地的大小景点，此类纯旅游性质的夏令营充其量只能在短期内给孩子带来感官上的刺激，却无法深入了解这些景点的历史、来历、当地的文化习俗、风土人情。就旅游企业来看，旅行社普遍缺乏儿童心理专家以及教师团队的支撑，使其不能发挥自身优势来更好地制定“游”的内容，同时又缺乏了“学”的专业化；而在教学机构推出的赴意、赴德等各种“艺术游”产品中，孩子或许能够因其提升自身的艺术技能水平，但家长以及办学单位却都忽略了儿童游学游中最重要的早期教育问题，忽略了“学”的重要性。
随着游学市场的发展，很多办学机构也申办了旅行社的资质，而很多旅行社也不断聘请教育专家来进行规划讲解。旅行社与办学机构强强联合，必会成为将来游学市场的发展趋势。游学市场潜力巨大 正处于爆发前夕
游学产业作为一个朝阳产业，未来发展具有广阔的前景，这主要也是由于70年代、80 年代的父母，他们的教育观念跟他们的上一代相比发生了很大的变化。这一代的父母他们的教育理念更加开放，对于教育的理解也有了新的飞跃，他们更多地希望通过教育培养下一代独立的人格和勇于追求梦想、实现自我价值的观念，而非把教育仅仅当作谋求生路讨生活的工具。其实目前已经获得一定发展的亲子游市场也正是受益于当代父母教育观念的转变，父母们更希望能够在更多维度上参与到孩子成长的过程中，从而将有益的价值观带给他们。另一方面，教育改革依然是推动游学市场发展的一大看点。举个简单的例子，如果教育部出台政策明确要求实践活动在基础教育中的比重，就可以为游学教育产业提供一个稳定的大基数的客源市场。教育改革是一个被持续关注的议题，未来一定会对游学市场产生强助推作用。
2015 年近五成家长每年家庭教育支出达6000 以上，其中约三分之一的家长投入万元。特别是随着家庭整体收入的提高，家庭对教育越发重视，教育投入也越发提高。
游学产业有其行业特殊性。游学项目的实施期间很有限，频次较低，基本上每个项目一年只实施一次，最多两次；其次，游学项目产品的单价较高，批发业务类产品单价在1,800 元左右，零售端产品均价在3000-4000 元左右，海外游学项目单价更高，会达到1 万以上，单价的特点也对客户对公司产品的接受度产生了一定影响；另外，整个游学产业，产品基本都是非标准化的，同时公司所能够获得的来自客户和消费者的评价都是比较主观的，评价标准难以量化；同时，决定购买产品的决策者和实际的使用者也是分离的，公司的产品针对的是青少年群体的体验，项目活动和服务都是围绕他们而打造，而这些产品实际的付款人是未成年人的父母，这也会造成对于项目评价方面的一些偏差。
中国游学市场的现状与国际游学市场相比，中国还处于市场培育阶段。据估算，中国游学市场每年约40亿规模，而国际市场每年约能达到100亿，中国市场仍有极大的潜力尚待挖掘。“与美国、日韩等国家相比，中国的游学市场环境也相对落后，在美国，每年有1000万青少年参加夏令营;在韩国、日本，夏令营由国家买单，但国内，孩子们的时间更多地还是交给了补习班。
近年来，中国游学市场的活力正在被激发，随着国人生活水平的提升以及年轻一代的父母逐步成为市场的主旋律，游学产品不再位列高消品，游学的年龄也呈现出低龄化趋势，不仅仅家长们开始认可游学的作用和价值，相关政府、教育部门也逐渐将研学纳入日常教育，国务院发文“合理安排学校寒、暑假等假期，组织好夏令营、冬令营、研学旅行”。游学行业处于爆发的前夕，游学产品的需求在与日俱增。
市场标准逐步建立 游学产品走向规范化
游学市场的火热，使得越来越多企业瞄准这一市场。随着越来越多的游学机构加入进来，在丰富了游学产品线的同时，也使得市场出现一些问题。游学产品本身拥有低频、高价、非标、难评价、决策者和使用者分离的特点，游学项目的实施时段很有限，频次较低，基本上每个项目一年只实施一次，最多两次，这对行业及企业发展来说存在一定掣肘。对此，一些企业在基础夏冬令营产品的体系之上，开发春秋游产品等产品，并军事、人文、艺术、体育、科技、游学等主题式、营地式营种和亲子旅行等核心主题为主要载体，专注末端客户资源开发。
此外，整个游学产业，产品基本都是非标准化，游学产品所能够获得的来自客户和消费者的评价都比较主观，评价标准难以量化。
2015年12月，国家旅游局监督管理司正式立项《中小学生出境研学旅行服务规范》，同时，国家旅游局宣布设立修学旅游服务规范专家组，积极制定修学旅游服务规范、研学旅行基地规范标准。
海外游学途径有哪些
1、也是目前占据市场份额最高的，是国内学校与国外合作学校直接对接的游学类型，占到整个游学途径市场份额的60%-70%。学校对接的游学途径，优势在于价格相对便宜，与国外名校的学习交流机会多，而劣势在于行程安排、安全保障方面的不专业和不完善。
2、是中介机构及教育培训机构的假期游学项目，目前占据游学途径市场份额的20%。此类游学的优势在于产品线路多，语言课程丰富，劣势在于费用较高，平均在3至4万元，游学内容以语言为主，较单一，旅行服务无资质，需通过旅行社操作，无法把控旅行资源。
3、是通过旅行社组织，占比接近15%。其优势在于项目配套多，旅游资源更丰富，家长也能参与其中。劣势在于不专注于游学业务，国外院校资源少，游而不学现象多。
4、是纯游学产品网络平台。纯平台的优势在于各类产品的集中度高，购买方便，劣势在于仅以销售平台形式存在，对产品质量、效果及售后等环节无掌控力。
5、也是新兴的力量，自营产品为主的游学产品网络平台。以两厘米国际游学为例，以具备国家旅游局颁发的出境业务资质旅行社为实体，解决了旅行服务合法性、细节安排专业性、旅游资源丰富性、出行安全性的问题，同时降低了游学产品的成本，提升产品性价比；以网络科技公司为技术支持，打造了游学产品的线上平台，集中了自营产品及采购产品，可以为消费者提供更多选择和购买便利；以教育专家团队为产品开发主体，解决了游学以语言学习为主的内容单一性问题，为不同群体开发主题性、针对性强、游与学相辅相成的产品。这一新型的游学途径受到了资本市场的极大关注，将为现有游学市场带来极大的鲶鱼效应。
如何选择游学
“国际游学”怎么选才不盲目?据人民网最新报道，随着美国文化评估测试的推出，跨文化交流能力有望成为赴美留学申请的评估参考因素。美国文化评估测试将于2011年秋季推出，并在美国的大学试点推广，有专家指出，一些赴美留学生由于缺乏文化适应能力，无法融入当地社会，导致了心理问题乃至极端行为的出现。国际游学专家建议，留学前先国际游学，全面感受体验这个国家的文化及生活环境，先检验自己的国外生活能力。国际游学对学生是非常有必要的。
1、有目的选国家别跟风
资深海外游学专家老师告诉记者，现在市面上国际游学宣传最为广泛的国家是英国、美国、澳大利亚、加拿大以及亚洲的一些发达国家，家长和学生在选择国际游学时，应当多考虑是否去该国留学，从孩子本身向往哪种文化，比如英国是崇尚传统教育，同时追求时尚、优雅、绅士的国家;而美国是宣扬自由、民主、开放的个性释放;澳大利亚文化元素最为丰富„„每个孩子都有属于自己的梦想，对于各种文化都有自己的认识，家长在帮助孩子选择国际游学时，可以多询问他的兴趣方向，多考虑他的性格类型，再结合孩子假期的时间长度和自身的经济条件去理智选择正确的国际游学线路。
2、重品牌问清境外各项安排标准
选择诚信的国际游学品牌才能让你真正放心地把孩子托付。具有知名度的国际游学品牌，有能力去完成家长和孩子的需要，即使出现各种问题，也具有解决问题的能力。当家长在询问机构关于国际游学各项安排时，应当询问该国际游学机构设置行程的各项细节，境外课程安排、活动安排、住宿安排等都是如何执行的，国际游学专家建议是最好能有在国外家庭住宿的经历，因为这种经历才能让学生真正体验到当地的文化和生活。多数国际游学公司主推英、美、澳、加这四国的游学，主要原因在于这四国更受留学生欢迎，游学接洽建设更为完备。
3、切勿草率选择最低价
市面上有很多机构组织国际游学营，大到连锁公司，小到几个人的团队，都在做国际游学营，在这个国际游学盛行的时代，竞争愈演愈烈有个别机构的价格低得惊人，超乎常人想象，家长一定要保持清醒的头脑，国际游学是在国外游学，成本价格很透明，一定是羊毛出在羊身上的，切不可因为价格低就轻易选择，以免到国外后服务标准不够而出现各种问题，使出国游学甚至孩子未来出国留学的道路也成为泡影。
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