南华初级中学浙大培训总结

第一篇：南华初级中学浙大培训总结

南华初级中学（小学部）赴浙大培训总结

2015年8月11日至15日，在高台县教体局的组织带领下，我校教师王延文、刘占恒、田志波、孙青青、贾雪英在浙江大学进行了一周的学习培训。浙江大学，坐落于素有“人间天堂”之称的历史文化名城—杭州，接近国家级风景名胜区——西湖，是一所拥有百年历史底蕴的中国名牌大学。我们培训的地点是浙江大学华家池校区，这里碧水悠悠，杨柳依依；教学楼前古树参天，环境优雅，是学生学习深造的理想之学府。在幽静的高端学府学习，心情十分愉快，学习十分轻松。聆听了几位著名教授的讲课，真正学习到了前所未有的新知识，新理论，思想有所感悟，确实受益匪浅。

这次培训共有五位教授和一位特级教师进行了三十二课时的教学，教学内容有《理想课堂与校园文化建设》、《教育教学质量》、《教师职业形象与塑造》、《深度对话，课堂教学新追求》、《教师专业发展》、《教师发声训练及保养》、《基于“立德树人”使命的思考与追问》及参观了杭州市行知小学校园文化建设与管理经验介绍。我校五位教师于8月16日返程，18日到达高台，19日即投入到学校的搬迁中。24日开展了全体小学部教师参加的 校本培训——赴浙大学习培训心得交流活动。

一、求实创新，克服因循守旧的思想

党的十八大报告指出“努力办好人民满意的教育。教育是中华民族振兴和社会进步的基石。加强教师队伍建设，提高师德水平和业务能力，增强教师教书育人的荣誉感和责任感。”当今的社会，求新求变，变化万千。李教授以“为什么我们的师德容易出问题——基于立德树人使命的思考与追问”为题，与参加培训的老师们展开了讨论。李教授从近年来发生的一些典型的社会怪像说起，引出了在教师中存在的师德怪像，深入剖析了为什么师德容易出问题以及社会为什么对老师的要求那么高这两个问题。在谈及如何让师德回归正途时，李教授提出了七句箴言：建立一种态度，培养一种责任，养成一种尊重，学会一种沟通，提升一种修养，保持一颗良心，坚守一种底线！李教授幽默风趣的话语在让人开怀一笑的同时更发人深省。一所学校，即便是一所已出名的学校，如果长时间保持同一样的模式，同一样的思想，那学校也一定会赶不上社会的步伐，追不上时代的变迁，甚至走向末路。这时候，学校的校长就要寻找时机、寻找切入点进行变革，进行创新，使穷途末路变成康庄大道。有了变革，有了创新，才会有康庄大道，学校才会不断地发展。

二、打造“精品”课堂，促进师生优质发展 课堂是文化传承的核心地带；课堂是课程实施的主要渠道；课堂是学校集体的中枢神经；课堂是师生成长的关键路径。杭州市行知小学一直以来，牢牢抓住“课堂”这一教育的关键领域，完善课堂教学的生态，努力追求精品课堂。在教育教学上取得了令人瞩目的成绩，为师生的优质发展提供了成长的舞台，让师生“过一种幸福完整的教育生活”。浙江省教育厅教研室考试评价部主任方张松老师的专题讲座---《理想课堂与校园文化建设》指出“理想课堂”应具备的几个基本要素：

1、理想的课堂首先是简单的课堂；

2、理想的课堂是有厚度的课堂；

3、理想的课堂是落实核心知识的课堂；

4、理想的课堂是会提问的课堂。方老师详细阐述了教师的教育智慧，其具体表现为：语言智慧，角色智慧，对象智慧，教材智慧，问题智慧，反思智慧。这次讲座让在场的老师受益匪浅，如何培养学生提问的习惯、如何正确引导生生合作、如何让课堂更简单有效，这一系列实际的方法指导，确实是给老师们带来了专业发展的营养大餐。

三、深度对话，课堂教学新追求

浙江省特级教师王莺老师的《深度对话，课堂教学新追求》报告，让我眼前一亮—一个合格的教师要学会在教育教学工作中静静思考，要懂得学习是同客观世界对话、同他人对话、同自我对话三位一体的活动。其基础就是基于柔和的声音与身体的交 往，基于“倾听关系“的对话性沟通。而我们教师的实践智慧是来自于课堂，从一堂堂课中萌生、滋长起来，在一次次师生交往、同事对话、专业引领中得到培养的。讲座最后王老师以一个案例抛出来，让学员们的积极性推到高潮，欣赏王老师不断学习、不断提升的精神，为我们作了好榜样。

教育就像一片大海，每个教育者就是这片海里的一叶扁舟，载着求知的学子顺利到达彼岸。学校五名教师将认真总结学习心得，服务于身边的教师和所教的学生。在这个过程中，必须要有创新的思想，才能在任何风浪面前不畏惧。感谢教体局和浙大为我们提供了这个再学习、再提高的平台，让我们凑集在一起相互交换，一起学习，取长补短，共同提高。

2015年9月24日

第二篇：南华初级中学创先争优第一阶段活动总结

南华初级中学

“创先争优”活动第一阶段总结

我校党支部根据高台县县委创先争优活动领导小组《关于在全县基层党组织和党员中深入开展创先争优活动的实施意见》和县教体局党委《关于在教育系统党组织和党员中深入开展创先争优活动的实施意见》文件精神，我校“创先争优”活动第一阶段工作已圆满结束，为了把此项工作做得深入细致，取得实绩成果，特将我校本阶段工作总结如下：

一、统一思想、行动迅速，全面启动创先争优活动

学校在县教体局党委下发文件之后，学校党支部立即召开支委会，专题研究部署学校深入开展学习创先争优活动。会上学校党支部书记单国成校长向全体支委传达了县教体党委召开的创先争优动员大会的精神，并就我校深入开展创先争优活动进行了初步的安排与部署。会议还结合学校的实际，就学校深入开展创先争优活动扎实做好思想准备、组织准备和工作准备作了充分地研究。为加强我校深入学习实践科学发展观活动的领导，学校党支部成立了深入开展创先争优活动领导小组，其组成人员为：

组 长：单国成 党支部书记、校长

成 员：贾存廷 组织委员、副校长

邢宗锋 党支部宣传委员

宋守军 工会主席

许 峻 团委书记

领导小组下设办公室，邢宗锋任办公室主任，具体负责活动的协调、督促检查、信息上报、资料收集等工作。

二、扎扎实实开展好第一阶段的各项工作

1.召开动员大会，周密部署活动内容。5月15日下午，南华初中在学校会议室召开“深入开展创先争优活动”动员大会，全校18名在职党员准时参加了会议。会议学习了县委组织部、县委宣传部《关于在全县基层党组织和党员中深入开展创先争优活动实施意见》，传达了县教体局党委“深入开展创先争优活动动员大会”精神。会议重点听取了学校党支部书记单国成同志所做的《科研兴校当先锋，创先争优做楷模》为主题的动员报告。报告就本次活动提出三点意见，即一要统一思想，提高认识，切实增强推进“创先争优”活动的使命感和责任感；二要周密部署，精心组织，扎实推进“创先争优”活动深入有效开展；三要明确任务，扎实深入地开展“创先争优”活动，确保活动取得实效。报告还结合学校实际，把“创先争优”活动的基本要求中的“五个好”细化为“领导班子好、党员队伍好、工作机制好、工作业绩好、群众反映好”。“五个模范”细化为“学习钻研的模范、爱岗敬业的模范、为人师表的模范、遵纪守法的模范、服务群众的模范”。并号召全体党员要以创先争优活动为载体，切实促进学校教育、教学、后勤各项工作的开展，促进学校科学协调的发展，争创优秀基层党支部，为推动学校快乐校园创建的科学发展、办好人民满意的学校作出更大贡献！

2.制定活动方案，确定活动主题和载体。学校在广泛听取党员群众意见的基础之上，结合实际，制定活动方案，提出了学校活动主题：“深入开展创先争优活动，努力争当科学发展标兵——筑堡垒创建先进支部、讲党性提升师德师风、抓改革提高教育质量。”具体目标是：“组织建设坚强有力，师德师风明显好转，管理质量上台阶，教育事业科学发展”。党员具体活动载体是：在学校党员中开展比学习、比教学、比服务、比业绩，争创师德优秀、教育教学质量优良、育人环境优美，让学生家长满意的“四比三优一满意”活动，充分发挥党员的先锋模范作用。

3.自觉接受上级党委的督查，及时查漏补缺。学校党支部书记单国成同志做了具体要求：一是动员部署。学校支部在5月15日召开动员大会，对创先争优活动作出安排部署，搞好宣传发动，切实解决好思想认识问

题。二是制定活动方案。学校支部结合实际制定了创先争优活动实施方案，对支部和党员参加活动提出明确目标和具体要求。并提出要把学习实践活动整改落实后续工作纳入其中。三是组织学习。支部和广大党员认真学习相关文件，深化认识，积极投入到创先争优活动中来。四是2010年“七一”召开党员大会，公开承诺争创目标和具体办法，并采取网络共享等方式向群众公布，进行承诺，接受群众监督。

4.以建党89周年为契机，掀起创先争优活动新高潮。为进一步加强党的执政能力建设和先进性建设，激励党员教师牢记党的光荣历史，弘扬党的优良传统，巩固学习实践科学发展观活动成果，深入开展创先争优活动，推动我校教育教学改革，在建党89周年前夕，学校党支部结合支部的实际组织开展了庆祝中国共产党成立89周年系列活动。

①上一堂党课。支部书记单国成作《深入学习实践科学发展观为学校科学和谐发展提供强大动力》的报告，以进一步统一思想，激发创先争优、干事创业的内在力。

②开展争先创优承诺活动。结合创先争优实践主题活动，开展支部和党员以“五个好”、“五带头”的要求，推动党员立足岗位发挥先锋模范作用，全体党员进

行争先创优承诺，并在校园网上进行公示，接受群众监督

③上半年入党党员集体过政治生日。

④表彰2009我支部优秀党员。通过宣传优秀党员的先进事迹，激发广大党员教师积极投身“人人有激情，时时在状态”的干事热情。

5.重宣传，营造氛围。学校在校园内悬挂横幅，张贴标语按，开辟学习园地，营造浓厚的活动氛围。在校园网站开辟创先争优活动专栏，及时报道创先争优活动开展过程中涌现出的好经验、好做法，鼓励先进，鞭挞后进。并积极撰写上报学校创先争优活动简报共2期。

三、下一阶段主要活动安排

1.“岗位奉献”活动。支部从强化执政理念，提高为师生服务本领入手，围绕学校的中心任务，大力实施“堡垒工程”，把学校支部建设成为组织有力、运行规范、群众满意的示范单位。要从各自岗位特点出发，开展“养师德、炼师能、铸师魂、育新人”活动，努力提升工作水平，为促进我学校教育又好又快发展提供坚强组织保证。

2.“服务群众”活动。建立党员联系群众制度，以大力实施“121311”工程（即每名党员每年要联系1名群众教师，帮助2名学习生活困难的学生，培养1名入

党积极分子〈支委委员〉，家访3户社区〈居民〉家庭，撰写1篇教育教学论文、向学校党支部提1条合理化建议）为抓手，密切党员与群众的联系，发挥好党员先锋模范作用。支部要结合实际确定系列活动内容，组织党员开展志愿服务、结对帮扶、走访慰问等活动，深入做好党员联系和服务群众工作，帮助群众解决实际问题。

3.“岗位示范”活动。通过党员先锋岗等形式，把党员身份亮出来，促进党员发挥先锋模范作用。围绕学校学习实践科学发展观提出的要求，计划确立一批党员示范岗位，发挥带动作用。

4.“组织创新”活动。加强支部班子、阵地、活动、制度和保障的规范化建设，扩大组织覆盖，强化组织功能，增强创造力凝聚力战斗力。进一步完善基层党建述职、考核、评议等制度。

5.“四比三优一满意”活动。学校党组织要紧紧围绕学校中心工作，在党员中开展好“四比三优一满意”活动，把党员的先进性体现出来，使党员教师做到带头跟党走、带头提高教育质量、带头服务群众、带头维护和谐稳定、带头弘扬正气。

南华初级中学党支部 2010年6月30日

第三篇：浙大暑期培训总结

2017年浙大暑期培训学习总结

——郯城县职教中心朱玉萍

7月16日至22日，我校一行64位教师在房凌云校长的带领下，参加了浙江大学主办的骨干教师暑期培训学习，在历时一周的学习中，我们有幸聆听了来自教学一线7位专家、教授、学者的专题报告，他们渊博的知识、奋斗的历程、辉煌的成就、低调踏实的做人准则，以及精彩的演讲令人震耳发聩、余音绕梁、发人省醒。通过专家讲座、学校考察、分组研讨交流等多种形式的学习，让我们饱尝了一顿精神盛宴，接受了一次精神洗礼，思想上充了电、行动上上加了油，对今后的工作必将产生积极而深远的影响和帮助，以下是我对此次培训学习的一些感受：

一是学风正。尽管高温酷暑，大家不叫苦，不叫累，守时守纪，在学习过程中，始终以积极的态度、饱满的热情、严谨的学风，认真聆听各位专家的授课，且做了详实的笔记，会后大家积极展开讨论，还参观了萧山一职中先进的办学模式，收到了良好的效果。

二是收获大。这次学习，涉及了多方面的知识，从高晓春老师的1 德育教育、陈国裕老师的经典国学、张灵仙老师的新常态下职业教育的现状、到黄步琪老师的学生心理问题的现状与对策，有理论大餐，有实操经验，让我们学到了很多很多新观点、新思路、新举措、进一步提高了老师们的理论水平，增强了其分析和解决问题的能力，收获极大，受益匪浅。

首先，是杭州市富阳区职业教育中心全国优秀教师高晓春老师的德育专题报告，高老师就《社会转型期学校德育若干问题的思考》给我们做了详实地分析。“高姐”的报告，没有华丽的词藻，没有高深的理论，没有感天动地的大事，也没有舍身救人的壮举，可是，就是这样一个没有故事的老师，在一线教学中，在平凡的岗位上，数十年如一日，用自己的实际行动，抒写了一部爱的篇章，她用“爱”的行动抒写了德育情怀，她用“琐碎的爱”赢得了学生整颗的心，她说：“爱出者爱返，福往者福来”，万事之首，不仅要教会学生学会“施爱”，要教会学生“懂爱”；教师应该是一个智者，要立足于本职岗位；做班主任工作要细化，要学会经营班级，感性地付出，理性地管理，要把班级管理落到实处，落地生根。“高姐”的报告低调朴实，她用质朴的语言给我展现了爱的力量——德育的精髓。

陈国裕老师的《经典国学智慧》，教会了我们做人做事的原则，思路和方法，告诉我们人生铁律，同时也为我们讲解了道德的渊源，诠释了国学中的五常、智慧，让我们耳目一新，深受启发。

尤其值得我们学习和思考的是杭州市教研室张灵仙主任的报告，张灵仙主任就《新常态下我国中等职业教育的问题、现状及发展》给2 我们做了精准的分析，针对目前中职教育存在的问题及现状，为我们阐述了形势下中职教育发展与策略、实践与探索等相关举措，报告中，张主任就加强中职教育的内涵建设和质量提升问题，讲述了自己多年来的具体做法——那就是加强学科教研、科研建设，努力打造和培养一大批年轻的教科研骨干，做好年轻教师的培养目标和培养计划，实施结对子行动，年长教师要负责好对年轻教师的培训工作，并依此为依托，不断扩大培养目标，逐步构成碗状层次结构，最终呼应每一位教师，形成一个实践与探索的共同体。张主任带领的教科研团队不断地探讨、研究、打拼，在课题、论文、特色教学教法等方面做出了卓越的成绩。令我们佩服和感动的是张灵仙主任对工作的热情和执着，她几十年如一日，孜孜不倦地从事教学教研的工作，带领自己的团队走在教科研的前列，创造了辉煌的业绩，正是这一份执着的精神值得我们学习和思考。

最后，在浙大领导的精心安排下，我们到萧山一职中做了实地考察和交流，学习了他们先进的办学理念、办学模式，感受到他们得天独厚的地域资源和生源，对他们的多层次办学模式深受启发。他们“因地制宜、因材施教”的做法值得我们思考。

总之，我们要感谢学校的领导对老师们的关怀和厚爱，为老师们提供外出培训学习的机会，让我们在这次培训学习中，收获颇多、也深受启发，我们要以他们先进的思想理念为指导，努力践行新形势下中职教育科学发展观，踏踏实实地做好本职工作，不负领导、家长、学生和社会赋予我们教师的职责。

第四篇：南华初级中学“三务”公开实施方案

南华初级中学“三务”公开实施方案

根据高台县党务政务社会事务工作领导小组办发„2012‟2号文件精神，进一步建立“行为规范、运转协调、公正透明、廉洁高效”的管理体制，保障党员和人民群众的知情权、参与权和监督权，促进我县经济社会转型跨越发展，结合我校实际，特制定如下实施方案：

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，以党和国家的政策、法律法规为依据，围绕构建社会主义和谐社会和推动农村改革发展，全面建设社会主义新农村的要求，进一步建立“行为规范、运转协调、公正透明、廉洁高效”的管理体制，保障党员和人民群众的知情权、参与权和监督权，切实保障群众的知情权、参与权、决策权、监督权，维护群众的根本利益，促进基层党组织党风廉政建设工作的深入开展，为促进我校“四大工程”的顺利开展创造良好环境。

二、基本原则

1.依法依纪公开原则。按照宪法、法律、法规以及党章、党的方针政策和其他党内法规，对党务政务和社会事务进行公开。

2.全面真实原则。“三务公开’’必须实事求是、求真务

实，公开内容要全面、真实、可靠，准确无误。

3.注重实效原则。坚持从实际出发，以群众联系最密切、最直接，群众最关心的热点问题为重点，增强公开的针对性，讲求实效，不搞形式主义。

4.规范操作原则。要严格按程序规范操作，确保公开质量。

5.及时便民原则。公开的事项必须简明清楚，通俗易懂，及时更新，方便群众办事，便于群众知情，利于群众监督。

二、公开内容

按照宪法、法律、法规以及党章、党的方针政策和其他党内法规，对党务政务和社会事务进行公开。

（一）学校党务公开的主要内容

1．党组织决议决定及执行。贯彻落实党的路线、方针、政策情况；落实上级党组织决策、决议、决定和工作部署情况；本单位重要决策及决策前开展调研听证、征求意见、风险评估等情况；本单位重大项目建设、大额度资金管理使用情况；与师生切身利益相关事项的重大决策；教职工代表大会作出的决策、部署及落实情况；工作计划、总结。

4.党支部制度建设及落实。本单位党组织主要职责、议事规则和决策程序；民主决策、民主选举、民主管理和民主监督的相关规定及落实情况；党建工作责任制及落实情况；重要制度、机制的创制、改革和完善。

2．党的思想建设。安排部署本单位宣传思想工作及师德建设的情况；思想政治工作、主题活动的总结报告；党支部学习计划及落实情况；党建活动安排或实施意见。

3.党的组织管理。党支部组织设置、调整情况；党费收缴和管理情况；党务工作经费投入和使用情况；党员发展、教育情况；民主评议党员情况；党员权利保障情况。

(二)学校政务公开的主要内容

有关的教育政策法规；校委会的职责权限、办事依据、办事程序、办事条件、办事时限、办事纪律、办事结果等事项；学校领导班子成员姓名、职务和分工情况；本校班级建设和学校发展的重要事项以及学校发展目标和工作目标及执行情况、财务预算及执行情况；学校财务收支情况；学校采购和重要工程项目安排及招投标情况；学校人事任免(职称晋升)、教职工考核、奖惩、工资调整情况；学校评先晋优情况；法律、法规、规章规定必须公开的其他政务事项。

(三)学校社会事务公开的主要内容

学校工作计划、校领导班子成员分工、教代会形成的决定决议；学校财务计划及执行、各项收支情况；各项财产、债权债务和收益；学校建设情况；本单位根据实际情况认为有必要公开的事项；上级党组织要求公开的事项；应师生或群众要求公开的其他事项

三、公开的形式、程序和时间

(一)公开形式

1．会议公开。采取召开支部党员大会、教师大会、民主生活会、家长委员会和家长会等会议进行。

2．公示栏公开。设立固定的便于群众观看的党务、政务、社会事务公开栏，及时将公开的内容张榜公布。

3．网上公开。充分运用现代网络技术手段，将规定的的公开内容在网上进行公开,我校已经开通“南华初中教育信息网”，对学校“三务公开”的内容进行统一公开,网址： http://www.xiexiebang.com,外界可直接登入“高台县教育信息网”查看我校党务、政务、社会事务公开情况。

4、媒体等形式公开。根据我校实际情况，通过办公室、手机平台、电子显示屏、QQ平台以及其他便于公众及时准确获得公开内容等有效形式，予以公开。

(二)公开程序

1.编制目录（2012年8月上旬）

党支部责编制党务信息公开目录；办公室负责编制政务和社会事务信息公开目录；信息组负责在学校信息网开设党务政务和社会事务公开专栏。

2.信息采集（2012年8月中旬—8月下旬）

学校成立以办公室为主的三务公开信息公开小组，专门管理公开信息，及时整理、审核、上报。

3.信息审核（2012年9月上旬）

办公室采集的“三务”公开信息，由校长审核审核后公

开，对重要的、突发的事项或难以确定的事项，报教体局分管领导审核同意后公开，同时报教体局党务政务和社会事务公开工作办公室备案

4.信息公开（2012年9月中旬—10月下旬）信息公开领导小组利用“一门户四平台”，全面公开经审核后的学校党务政务和社会事务各类信息，落实人民群众的知情权、参与权和监督权，为广大人民群众和社会各界提供便捷、高效、优质服务。信息公开后要及时收集党员、教职工和群众对公开情况的意见建议，并作出处理或整改，处理或整改结果要再次公开或反馈。建立公开台帐、《公开内容登记簿》、《公开会议记录簿》、《群众意见建议及反馈情况记录簿》等，对所有党务政务和社会事务公开的内容和相关资料要留存备份、归档备查。

（三）公开时限

公开的时间要与公开的内容相适应，常规性工作要定期公开，阶段性工作要逐段公开，临时性工作要及时公开。对事关全校的重要事项、公众普遍关注的重大事项，应当实行决策前公开和实施过程的动态公开，保证公众的知情权、参与权和监督权。凡已向社会公开办事时限的，应当严格执行。尚未确定办事时限的，应当尽快确定，及时公开。单位内部财务收支应当每季度公开一次，项目资金、专项支出应当及时公布。

四、组织领导和监督措施(一)加强组织领导

1.成立学校“三务公开”工作领导小组。学校成立由校长刘海军同志任组长，副校长宋守军同志、工会主席邢宗锋同志、总务主任殷大林同志任副组长，办公室主任、各年级组长、财务负责人为成员的工作领导小组。领导小组下设办公室，由邢宗锋同志兼任办公室主任，闫成同志任办公室干事，具体负责“三务公开”的日常工作。同时要求建立一套责任体系，做到党务、政务、社会事务公开工作有人抓、有人管。按照《实施方案》要求，及时准确收集审核好公开的信息资料，在规定的时间内公开。

2.加强基础业务建设。要加强对公开工作的督促指导和业务培训，解决电脑等网上公开工作的办公条件。

（二）建立完善信息备案制度。

公开的党务政务和社会事务信息，每月10日前报送县党务政务和社会事务公开工作办公室备案。

（三）建立完善考核奖惩机制。

坚持把党务政务和社会事务公开工作的平时考核与考核相结合，健全周更新、月通报、年考核等制度，使阶段性工作任务和总体工作部署协调推进、整体落实，对成效突出的室和个人要进行表彰奖励

南华初级中学

二〇一二年八月十一日

第五篇：浙大外出培训

青岛普集路小学—— 学习反思 积淀内涵 提升素养

关于研修的思考

田楠

2016年7月9日，我们来到人称“人间天堂”的杭州进行教师培训。在启动仪式上，周培植老师对我们这次培训进行了引领——《关于研修的思考与设想》。现与大家分享：

周培植老师，主持过国家、省、市级多项重点课题，其中主持开展的“小学生心理健康问题研究”课题获得“浙江省重大教育科研成果”一等奖。中国教育学会中小学整体改革专业委员会副主任、中国教育学会教育实验专业委员会理事、浙江省创造学会副会长、浙江师范大学兼职教授。著作有《好的教育》一书。

周老师先介绍了浙大，浙大这么大我想去走走。截至2015年9月，浙江大学共拥有紫金港、玉泉、西溪、华家池、之江、舟山6个校区，是中国著名顶尖学府之一。浙江大学进入2016年世界大学声誉排行榜前100名！2016ESI中国大学综合排名浙大位居第二。(基本科学指标数据库(Essential Science Indicators，简称ESI)是由世界著名的学术信息出版机构美国科技信息所(ISI)于2001年推出的衡量科学研究绩效、跟踪科学发展趋势的基本分析评价工具，是基于汤森路透所收录的全球11000多种学术期刊的1000多万条文献记录而建立的计量分析数据库，ESI已成为当今世界范围内普遍用以评价高校、学术机构、国家/地区国际学术水平及影响力的重要评价指标工具之一。)中国科技论文数浙大排名第一。浙大中国创业率第一。

教育学院这么强，我想去看看。浙大的前身是1897年创建的求是学院和育英学院。机构及重点学科：教育学系（教育史、比较教育学）、教育领导与政策研究所、课程与学习科学系、体育学系（体育人文社会学）、现代教育技术中心和教育学一级学科博士后流动站。

周培植老师介绍了三位浙大走出的名人：孟宪承曾三临浙江大学教学分别是1929-1933，1938-1941，1946-1951，讲授教育哲学、教育社会学、教育史、比较教育学，共12年多。王承绪1936年毕业于浙江大学教育系并留校任教。1983年荣获“浙江省优秀教师”称号。1991年起享受国务院特殊津贴。1993年获伦敦大学教育学院荣誉院士称号。2003年获联合国教科文组织亚太地区教育革新终身成就奖。2009年获浙江大学教师最高荣誉“竺可桢奖”。2010年获中国高等教育学会“高等教育科学研究特殊贡献奖”。孙杨毕业于浙江

青岛普集路小学—— 学习反思 积淀内涵 提升素养

在此与大家共勉。

名师指导很重要，自我感悟更重要；学习很重要，实践更重要。践行生态好教育，追求多彩好人生。

让孩子每天有黎明的感觉，给孩子仰望星空的权利。

我们的职业无比神圣，点滴意识的改变，可能就足以改变成百上千个孩子的一生。注意你的想法，一不小心就成了行为；注意你的行为，一不小心就成了习惯；注意你的习惯，一不小心就成了文化。

这次培训内容丰富，学术水平高，充溢着对新课程理念的深刻阐释，充满了教育智慧，使我们开阔了眼界。虽不能说通过短短几天的培训就会立竿见影，但却也有许多顿悟。身为老师，要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要掌握学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地研究，厚实自己的底蕴，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。在今后的教育教学实践中，我将静下心来采他山之玉，纳百家之长，慢慢地走，慢慢地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同发展。