读《探索世界奥秘》有感

第一篇：读《探索世界奥秘》有感

读《探索世界奥妙》有感

常州红梅实验小学

六（3）曹梦如

这学期我读了很多书，有侦探类的，悬疑类的，还有校园青春类的，但印象最深的却是科学类，其中《探索世界奥妙》这本书给我留下了难以磨灭的印象。

人们常说：“宇宙广阔无垠。”的确银河系外有数以万计的星系团。科学家预料，如果把宇宙看成一个半径一千米的大球，那银河系只有药片那么大。但是宇宙到底是怎样的呢？我带着好奇读完了这本《探索世界奥妙》。

这本《探索世界奥妙》语言生动且不失严谨，问题设计精巧，难易适中，并配备了许多我们用肉眼看不到的世界的图片。我一次次情不自禁地发出感叹。

早在1917年，爱因斯坦就对这个问题提出猜想，但是他的解释不能完全让人理解。直到很多年以后。著名物理学家斯蒂芬霍金在对宇宙进行深入研究后提出：地球是有限而无界，宇宙也是如此，就比如我们无论从南极到北极，还是从北极到南极，始终都不可能找到地球边界。但宇宙的认识是从地球扩展到太阳系，直到超星系团。天哪，在天文学家使用最先进的天文望远镜，也只能观测到距离我们大约200亿光年的星体。其实人类的地球的形状的研究已有上世纪的时间了，近一个世纪来，世界上推出了几十种地球椭球体数据。美国环境系统研究所（ESRI）的ARC/INFO软件中提供了30种地球椭球体模型；Intergraph公司的 MGE软件提供了24种地球椭球体模型。常见的地球椭球体数据见表2-1。每一个设想的形成，每一个数据的揭示，都凝结着无数的科学家的心血！是他们的顽强探索，让我们对这样个神秘莫测的宇宙有了新的认识，为人类踏上太空奠定了基础。没有这些科学家的奉献，就不可能有人类在太空飞行的雄姿！

读完这一本《探索世界奥妙》让我受益匪浅。想想自己，每次遇到挫折时，总是果断地放弃，寻找各种理由为自己开脱，做事常常半途而废。现在想想，真是惭愧。小时侯，看到任事物都充满了好奇，总爱问一些让大人不知所云的问题，但随着自己慢慢长大，对周围的一切都视而不见，或习以为常。殊不知，那些看似简单的问题，却闪烁着奇异的光芒！有无数轰动世界的科学结论都是从那一个个司空见惯的现象开始的。证如达尔文所说：“幻想是黄昏前的烟云，探求才能获得科学的珍品。”但渐渐长大后，我慢慢地丢失了一双充满好奇、善于观察的眼睛，失去了爱幻想、爱疑问的脑子。这是多么令人惋惜的事啊！

读完这本书，让我更加深刻地认识到，保持一颗好奇心是多么重要！平时多问“为什么”？并努力去寻求答案，也许，下一个解决未知、揭开奥秘的将是我们！

第二篇：读《宇宙奥秘探索》有感

读《宇宙奥秘探索》有感

我对宇宙的兴趣，在很小的时候便有了，我也总是不会放过与宇宙有关联的一些有用的知识。因此，有关宇宙系列的丛书我也会买，毕竟是增长知识的过程，而且也。会饶有趣味地去读

说实话，读了这本《宇宙奥秘探索》，我觉得我对宇宙又有了更深层的、更全面的认识，虽然仅凭这点知识，还不足以“飞”出太阳系，但它却将我的思想，在那无边无际的宇宙中生根发芽了。

人类对宇宙的探索，从很早以前便开始了。最早的“嫦娥奔月”，便是人们对浩瀚的宇宙产生了憧憬；古人有“天圆地方”说，认为宇宙就像个大盖子，将大地上的万物笼罩起来。虽然现在我们很清楚这是“无稽之谈”，但却是人类对宇宙的进一步了解发挥了巨大的作用；从“地心说’到“日心说”，也为这“光荣的使命”树立了一个导向标。改革开放以来，我国的航天事业得到了迅猛发展，从“神一”到“神十”，记录着中国人探索宇宙的脚步，这步伐铿锵有力，它将要走出太阳系，迈出银河系，它将要走到宇宙的每个角落！

宇宙，这个孕育了一切的伟大的母亲，正在渐渐地被他的子女们所了解。我信，总有一天，人们终将会发现，终将会呈现出一个最美的，最完整的宇宙。随着科技力量的愈益发达，我坚信着一天终会到来，我拭目以待。

读了这本书，我不得不感慨；号称“顶天立地”、“称霸世界”人类在宇宙面前是极其渺小，我们一系列的可爱举动与之相比简直相形见绌。宇宙母亲这是在宽容的孩子呀!也是，我们人类如果早意识到这点，地球-——她的小小小小儿子，也就不会“千疮百孔”了！

这本书虽然知识面丰富，范围广泛，但是扔有一些问题是做不出回答的，像“宇宙的末日”、“探月谜团”、“生物灭绝之谜”、“外星人之谜”等等，这些未解之谜，就要靠我们这一代人了。梁启超说：“少年强，则国强。!”从现在开始起，努力的学习，扩充课外知识，完善自我，成为社会之栋梁，一定要对得起带着遗憾而黯然失色的前辈们，继承其遗忘，去寻找真理的曙光。

以上就是我读书的体会及所感所想，到此也就算结束了罢！

第三篇：读《奥秘世界百科全书》有感（小编推荐）

读《奥秘世界百科全书》有感

“奥秘”这词儿，总显得那样奥妙、神秘！在暑假期间，我读了《奥秘世界百科全书 》后，它使我进入了宇宙、自然、地理、历史、人类、科技、动物、植物和悬疑的世界。更使我的知识增加百倍，能够穿越历史和宇宙。

这本书，它的内容非常丰富。我问你，你知道为什么人类会有各种不同的语言吗？哈哈！就让我告诉你吧！《圣经—旧约》上说，人类的祖先最初讲的是同一种语言。他们在底格里斯河和幼发拉底河之间，发现一块非常肥沃的土地，于是就在那里定居下来。后来，他们决定修建一座可以通到天上去的高塔，而因此惊扰了上帝，上帝为惩罚人类就使人类言语不通，所以，现在才有了不同的语言。读到这时，我才知道，我们现在学的知识还不够，只算是沧海一粟。世上的知识是永远学不完的，我曾经在一本叫〈鲁迅杂文〉的随感录上看到一句话，“俗话说：人，活到老，就要学到老。”以前我还不能完全理解这句话的含义，现在我觉得这句活说得确实不浪费，值！世上的知识是无穷的，只有坚持不懈的学习，才能掌握更多的知识。不能做井底之蛙，更不能骄傲自满！

我喜欢〈奥秘世界百科全书〉这本书，它让我懂得了世界是丰富多采的、知识是无穷无尽的，只有从小立下好好学习的志愿，才能掌握更多的知识，长大后才会成为对社会有用的人！

第四篇：走进科学世界,探索科学奥秘

走进科学世界，探索科学奥秘

———“争当小实验家”汇报材料

济宁市霍家街小学

李茂

尊敬的领导、老师们，大家上午好：

今天我汇报的题目是“走进科学世界，探索科学奥秘”。我主要从以下几个方面进行汇报。

1、学校近2年开展“争当小实验家”科学实验活动的情况

2、具体辅导的一些做法

3、取得的一点成绩

4、展望和困惑。

首先是学校近2年开展“争当小实验家”科学实验活动的情况。2013年初，我们学校第一次接触“争当小实验家”科学实验大赛活动，到现在一共是2年多的时间，共有500多人参加了此项活动，先后获得2013年全市比赛的天文、化学团体金奖；全国比赛4金3银2铜，2014年全市比赛的天文、物理团体金奖；全国比赛10金5银3铜的优异成绩。我们学校获得优秀组织奖，焦彤、刘静等四位老师获得优秀科技教师奖。狄桓伟同学获得全国十佳金牌小实验家称号。这些成绩的取得离不开学校领导的大力支持，学生家长的密切配合，还有辅导教师的辛勤辅导。

领导的重视是学校取得这些优秀成绩的前提。我校自参与“争当小实验家科学体验”活动以来，学校领导始终高度重视，将此活动作为全面实施素质教育、激发学生学习兴趣、锻炼学生创新能力、提升学生科学素养、挖掘学生科技潜能的新举措。学校领导把“争当小实验家”活动列入了学校规划，成立了以校长任组长、分管校长为副组长的领

导小组和以分管教导主任为组长的工作小组，把活动纳入学校的学期工作计划，将活动的获奖情况纳入期终考核。2013年我们参加“争当小实验家”科学实验大赛培训活动以后，就将“争当小实验家”科学体验活动的目的、意义及组织实施等方面的材料及时汇报给学校领导，学校领导研究后认为：此活动能够激发学生学习兴趣、锻炼学生动手能力、提升学生科学素养，对学生的成长发展意义重大，符合我们学校提出的“让学生喜欢，让家长放心，让社会满意”的办学理念，当即决定参加。同时结合我们学校的社团活动，我们成立了以“争当小实验家”为主的科学社团，分别是“小小哥白尼天文社团”“小达尔文生物社团”“科学泡泡化学社团”“科学动车物理社团”。学校专门成立了领导小组，布置专人负责。

其次具体辅导的一些做法。

1、加强家校沟通，精心选择学生

“争当小实验家”活动的开展离不开家长的支持，为此，学校通过多种方式及时和家长沟通。学校首先利用“宣传单”“致家长的一封信”等告知家长，让家长了解认识“争当小实验家”活动的意义、作用等，取得家长的支持。第二确定参加活动的年级。我们学校有5000名学生，我们确立参加活动的为3——5年级的学生，并且在选拔学生的过程中，结合学生的情况，确立了一批热爱科学、知识面广，勤奋好学，动手能力强的学生为活动成员。由于宣传到位，影响良好，并且有一定的人数限制，很多学生托关系、走路子想法设法找老师，要求参加。有的直接找到校长和其他领导，面对这种情况，我们也提

出条件，进行面试，保证选手必须是优秀学生。从这一方面也反映了我们“争当小实验家”活动的火爆。

2、兢兢业业，认真辅导

在小实验家的辅导上，我们做到了“三定”。首先是定辅导老师。在辅导教师的选择上，我们学校针对学科的特点确立了以省教学能手李茂老师、焦彤老师为首的辅导团队。为了达到最佳的辅导效果，整个团队对各个实验的原理进行了细致的研究，并且预做了每个实验；辅导教师对所有实验做到了心中有数。其次定辅导时间，学校定于每周五下午4：20——5:20对学生进行辅导。三是定辅导地点，学校专门抽出四间实验教室作为辅导地点。同时学校分管领导每周进行考核，确保活动按时正常进行。在最后选拔阶段，辅导教师牺牲了节假日休息时间，加班加点对学生进行辅导，做到“三结合”：一是室内与室外相结合；二是学校与家庭相结合；三是学校与社会相结合。让学生在玩中学，学中玩，让他们在自主学习、动手实验的过程中体会发现与探索的快乐，体验科学实验的奥妙。“争当小实验家科学体验”活动，为孩子们披上了科学科幻的翅膀，引领他们在科学的天地里自由飞翔，最终选出优秀的比赛选手参加各类比赛。

3、做好宣传总结工作

对于参赛的学生，学校特意针对此活动制定了专门的宣传栏，并在周一的升旗仪式上，由校长亲自为获奖同学颁发了奖牌、证书和奖品，在同学们中引起了强大的反响。同时学校把学生获奖的信息发布到学校大屏上、学校网站上、区市教育网站上，引起了社会及家长的广泛关注。另外积极向报社投稿，2014年我们学校“争当小实验家”获奖情况的稿件先后2次被《济宁日报》报道。

取得的一点成绩2013、2014连续两年获得济宁市科学实验大赛团体金奖，第一名的优异成绩。2014年参加全国科学实验嘉年华活动获得10金5银3铜的优异成绩，学校获得优秀组织奖。李茂、焦彤等四位老师获得优秀科技教师称号。展望和困惑：

能否把此类活动带出校园，走进大自然。例如：组织夜观星辰的活动等，另外我们搞科学活动不仅仅是为了比赛获奖，而是培养学生各方面的能力，只要在孩子心中种下科学的种子、艺术的种子……我们就是成功的。

总之，我校连续二届参加小实验家活动的实践证明，此项活动在激发孩子学习兴趣、锻炼动手能力、提升科学素养、养成专注习惯、提高学业成绩等方面都发挥了积极作用，对孩子一生产生了深远影响。在大力实施素质教育、培养学生创新能力的时代背景下，我们将持之以恒的开展本项活动，积极为孩子们搭建更加广阔的舞台，以“小实验家”托起科技创新的大天地。谢谢大家！

第五篇：读《太阳的奥秘》有感

读《太阳的奥秘》有感

我从小就喜欢天文学，经常读与天文有关的书籍，妈妈见我那么喜欢，就给我买了《什么是什么》书籍有关天文的书。《什么是什么》天文篇包括《太阳的奥秘》、《月球秘密》、《宇宙中的天体》、《太空航行》和《无尽的宇宙》。这些书我都非常喜欢，但是，我还是最喜欢看《太阳的奥秘》这本书。

《太阳的奥秘》一共有7个章节，分别是:太阳，生命的源泉；宇宙中的太阳和地球；几十亿年的核能；观测太阳的历史和现状；太阳外层；太阳、地球和人类和太阳的未来。主要讲了太阳已经为我们燃烧了50亿年，我们可以利用它那用之不竭的'能量，来提供我们所需的能源，而它是通过核聚变来产生能量的。这本书还介绍了太阳只是在银河系20xx亿颗恒星中很普通的一颗，它的体积是地球的130万倍，它每28分钟内到达地球的能量就可以满足人类一年的能源需求。本书还介绍了太阳黑子、日珥、日冕、和太阳风等内容，并解释了太阳为什么会发光发热，四季是怎样形成的，日食是什么等等。

看完这本书后，我对太阳的了解更深了！我看完一遍，还想再看第二遍、第三遍······因为这本书对我的帮助实在是太大了，我好像通过这本书和其它关于天文的书，仿佛已经融入天文浩瀚无边的世界，让我对天文更加感兴趣了！另外，读完了这本书，更让我明白到一个道理：天文学是现在世界上最重要的一个科学，因为没有天文，就没有地球，没有地球，就没有我们和地球上的一切！而且这本书也深刻反映了地球环境的恶劣，以至于需要借助太阳巨大的能量，所以，我们也应该深刻反省我们做的一切！以后一定要保护环境！

我从小就喜欢天文学，经常读与天文有关的书籍，妈妈见我那么喜欢，就给我买了《什么是什么》书籍有关天文的书，读《什么是什么》之《太阳的奥秘》有感500字。《什么是什么》天文篇包括《太阳的奥秘》、《月球秘密》、《宇宙中的天体》、《太空航行》和《无尽的宇宙》。这些书我都非常喜欢，但是，我还是最喜欢看《太阳的奥秘》这本书。

《太阳的奥秘》一共有7个章节，分别是:太阳，生命的源泉；宇宙中的太阳和地球；几十亿年的核能；观测太阳的历史和现状；太阳外层；太阳、地球和人类和太阳的未来。主要讲了太阳已经为我们燃烧了50亿年，我们可以利用它那用之不竭的能量，来提供我们所需的能源，而它是通过核聚变来产生能量的。这本书还介绍了太阳只是在银河系20xx亿颗恒星中很普通的一颗，它的体积是地球的130万倍，它每28分钟内到达地球的能量就可以满足人类一年的能源需求，读后感《读《什么是什么》之《太阳的奥秘》有感500字》。本书还介绍了太阳黑子、日珥、日冕、和太阳风等内容，并解释了太阳为什么会发光发热，四季是怎样形成的，日食是什么等等。

看完这本书后，我对太阳的了解更深了！我看完一遍，还想再看第二遍、第三遍······因为这本书对我的帮助实在是太大了，我好像通过这本书和其它关于天文的书，仿佛已经融入天文浩瀚无边的世界，让我对天文更加感兴趣了！另外，读完了这本书，更让我明白到一个道理：天文学是现在世界上最重要的一个科学，因为没有天文，就没有地球，没有地球，就没有我们和地球上的一切！而且这本书也深刻反映了地球环境的恶劣，以至于需要借助太阳巨大的能量，所以，我们也应该深刻反省我们做的一切！以后一定要保护环境！