对中国近代史纲要课的认识

第一篇：对中国近代史纲要课的认识

认识：

谈及中国近代史，其实我们在中学的时候都有学过，只不过那时作为理科生的我们都只是学习中国近代何时，何地发生了什么大事，为何发生，有何意义而已，并这意义，也是来源于前人的总结。我们并没有考虑过学习它除此之外还有何意义。

学习《中国近现代史纲要》对我们平时的历史知识的扩充有很大的帮助，在大学的近现代史的学习中，老师补充了很多关于历史事件和历史人物背后的故事，学到了以前没有学到和了解的东西，大大开阔了我们的视野，增长了我们的知识，使我们对中国的历史发展背景有了更深一步的了解。特别是对于历史的人物。我印象最深刻的就是老师让我了解生活中的鲁讯，初中学习鲁迅的作品，就很喜欢鲁迅。。

就这样，通过一个个故事，一段段历史，我找到了学习历史的乐趣，从此人生的宽度又增了不少。这便是我关于该门课程的认识了。

《中国近现代史纲要》一书记录了从1840至今一百年多年里中国历史上所发生的重大历史事件。分为上中下三篇。上编，从鸦片战争到五四运动前夜。通过学习我们把握从鸦片战争到五四运动前夜，中国的社会性质、主要矛盾以及基本的历史线索，认识近代资本—帝国主义的侵略的行径与原因，增强爱国主义的精神。并且，理解晚清时期中国反抗侵略失败的原因，认识近代中国农民群众、地主阶级改良派、资产阶级改良派救亡与自强的历史过程与失败的原因、教训。认识近代中国资产阶级革命派发动辛亥革命的历史背景，并且理解三民主义学说和资产阶级共和国方案失败的原因，说明旧民主主义革命的终结时代呼唤新民主主义革命的到来。中编，从五四运动到新中国成立。了解从五四运动到新民主主义革命胜利（1919—1949）中国的历史线索和。。

在这本书中我深切体会到中国遭遇了各种各样的挫折，中国人民也经历了各种磨难。其中有屈辱，有抗争，有懦夫，有英雄。有令人唾弃言行，也有大量的令人感动的为中华民族发展而不懈努力地人和事。这些历史在今天看来就像一个一个的故事，但现今有些人觉得这段历史并不是那么的清晰与深刻，更有甚者公开对历史进行诽谤，诋毁英雄的形象，这些都是历史知识的匮乏所造成的。中国这一百多年经历的血雨腥风是绝对值得我们去深入了解的，它是中华民族的在不同的历史环境中百折不挠求发展的真实记录。在这一百年的历史也为我们今天的发展留下了宝贵的经验，是一笔巨大的财富，它值得我们去挖掘。同时这不平凡的一百多年也使得中华民族百折不挠艰苦奋斗的伟大民族精神得到了进一步的体现和华。所以我们绝不能放弃对历史的学习，而且我们应给努力把它学好，在学习中不断地丰富自己的历史知识，提升自己的爱国品质以及民族自尊心、自豪感，增强自己的历史责任感，学会利用历史这份宝贵的财富为我们进一步实现社会主义这一远大目标提供借鉴。总之学习历史也是当代大学生不可缺少的一门课程，在今后的学习中我们应该增强自我学习的意识，我们学习历史态度要端正，要以真诚的态度面对历史，努力学习好历史，并在学习中深刻总结中国历史上的所得所失，以史为鉴，并牢记自己的责任，在以后的学习工作中坚持不懈的发扬中华民族的伟大精神，继承先辈们的传统，为中华民族的伟大复兴做出自己的一份力。

总的来说，中国的近代史是中国走向世界的一个必要进程，所以我觉得要多结合当时世界发展的趋势，可以发现清政府许多的问题。还有一个就是结合社会的意识形态去分析，可以把例如洋务运动、百日维新、辛亥革命等的历史事件处理处一条清晰的思维线，并且对其有着深刻的认识。

至于老师的教法，我是很喜欢。

记得初中给我们上历史课的老师，就是照着书阅读给我们听。到了大三，知道又要学中国近代史，觉得无聊极了，因为在开学时翻阅了这本书，感觉就是老生常谈，很多内容中学都有上过。本以为以后上近代史的课就是这样。但是，第一次上近代史的课就看到一个很有热情的老师，个人很喜欢上课带有个人积极向上感情的老师，上的课很津津有味。即使有时候在做其他事，也会被老师说话的声音拉回思绪，然后不知不觉的开始认真听课。这样的老师很有个人魅力。这就是虽是同样的课程，上课的老师不同，所表现出来的效果却不一样，有风趣幽默的，有严肃古板的，也有照本宣科的。在老师的课上，老师经常以一些精彩的历史故事对某个历史事件作解释，不仅吸引同学的注意力，课堂气氛活跃，还使得道理浅显易懂。在今后的学习过程中希望能听到老师讲更多的历史知识，让同学们的大脑不断地充实起来，了解更多的历史知识，我坚信经过对《中国近现代史纲要》大多数同学的历史观念都会有大幅度的提升。至于教材，我是一直有一个难点，课本编写采取的都是专题与时间顺序相结合的方式，这种方式结构简单，形式灵活，便于把教法和学法容纳进去，当然，它也有缺点，那就是课与课之间联系性不强，不容易鲜明地表现历史发展的阶段性，不便于学生从整体上理解和把握历史学科体系。这应该是老师们共有的体会。很难把历史事件联系在一起。老师的教法中，就会经常给我们谈及事物之间的联系，而且有很多新颖的观点，让我耳目一新。

通过老师对学习《中国近代史纲要》这门课程意义的介绍，让我深深的感受到自己以前见识的肤浅，总是为了考试而去学习，却从没深刻的思考过我们为什么而去学习了近代史，今天通过对这门课程的学习，让我重新认识了这门课程对我们自身发展的意义，使我受益匪浅。

对于纲要课的建议，我只有一条。

书对整个中国近代史在经济、社会、科技、思想文化方面的总结，时间跨度大、涉及领域多，学生不好掌握，所以应该放归到相应的历史阶段中，并且用丰富的史料来呈现知识。

比如：中国近代史始自1840年中英鸦片战争爆发，止于1949年南京国民党政权覆亡，历经清王朝晚期、中华民国临时政府时期、北洋军阀时期和国民政府时期，是中国半殖民地半封建社会逐渐形成到瓦解的历史。通过学习，了解中国近代重要的历史人物、历史事件和历史现象，了解中国近代历史发展的基本线索；能够初步阅读、理解和归纳一些基本的历史材料，从不同角度思考和解释历史问题；认识外国列强的侵略、没落的封建专制制度和综合国力的衰弱是中国一步步沦为半殖民地半封建社会的根本原因；认识抗击外来侵略、捍卫国家主权和民族尊严是中华民族的优良传统；树立民族自尊心和自信心，进一步增强爱国主义情感，知道没有中国共产党就没有新中国的道理，坚定为中华民族复兴而奋斗的信念。以及19世纪中期，英、法等西方列强接连发动了侵略中国的战争，中国的主权独立和领土完整不断遭到破坏，西方列强与中华民族的矛盾激化。70年代以后，列强对华侵略加剧，中华民族危机日益深重。这里我们可以采用丰富的资料和手段再现那段屈辱的历史，通过对战争场面、不平等条约以及抗战英雄的渲染使学生有身临其境的感觉，以加强他们的危机感和责任感。【教学活动建议】（1）观看《林则徐》《鸦片战争》《甲午风云》等影片，感受中国人民反抗侵略的斗争精神，并运用所学历史知识，说明影片的历史背景，讲述历史故事。（2）制作表格，分类整理《南京条约》《马关条约》和《辛丑条约》的有关内容，填入表格，了解中国逐步沦为半殖民地半封建社会的基本线索。

第二篇：关于中国近代史纲要的认识

关于中国近代史纲要的认识

从记事以来，我对历史都是毫无兴趣的。

虽然小时候的我非常喜欢看书，整天不务正业，看书速度又奇快，几乎把小学图书馆的书都看完了。天天就知道看书，比考研的学生还要忙，别人和我说话我也不搭理。但是我从来不碰的一种书，在我看来，那简直是史上最让人精疲力竭的书，那就是历史类别的。只要是与历史有关的书，里面就像被下了几公斤催眠药一样，我一打开那些催眠药就喷射出来，让我犯困到无法继续。所以，从小到大，红楼梦、水浒传、儒林外史等名著，我从没看过。学校又特别钟情于这类书，每当假期回来老师要求写关于这些书的读后感而且必须上交的时候，我便草草上网查查这些书的简介，然后将简介抄到作文上，再附上一两句模棱两可的感言，这篇短小精悍被赋予重任的假期作文就算是完成了！那时小小的我不禁感叹一句：“这不要了我的老命嘛！”

初中的时候历史这门科目更是折磨我，尽管历史老师长得很漂亮，讲话又动听。但这不能弥补我被历史伤害的心。一大堆事件发生年份要背，一会儿莱克星顿的枪声是多少多少年发生，一会儿又胡夫的金字塔是几时修建的，这边还神农氏尝百草，那边就东汉末年分三国了。搞得我一个头两个大。我这人生性又比较懒惰，不喜欢背书，于是，每次的历史考试，你都能在很显眼的位置看到我，我的意思是，倒着看。那时的我在想，历史是否那么无趣？为什么别的同学历史都很高分，唯独我从来一只徘徊在低分的水平线上，我苦恼，是否我的智商不如人，这门历史，曾经一度把我击沉。所幸，我其他科目都学得非常好，这才让我走出历史的阴影。

后来中考结束了，果然又是历史拉低了分数线。我趁着放假，天天去泡书城，不怎么买书，光管看。三个月来，看了一大堆自己喜欢看的书。终于有一天，我就想，是否也该慢慢的开始接触历史类的书了，想想我都逃避它好十几年了。说做就做，找到中国上下五千年，厚厚的两大本，撑着耐心看了几个小时，实在受不了。这样刚开始就放弃自己良心过不去，又找到红楼梦的儿童阅读版和水浒传。强迫自己看下去，终究是受不了哈欠连连，熬过了一个历史味十足的下午，就像刚跑完马拉松，还去爬了珠穆朗玛峰那么累，回家走去车站感觉腿都没力了，逃婚脑胀的找不着方向。唉！

中国是个注重历史的国家，高中的时候，我又偏偏化学太烂的选择了当文科生，这意味着，历史又要来阻挡我的光辉大道了。而且名正言顺的当了文科生后，历史更得要好了，作为一个现代人，可不能让在我之前的历史小瞧了我呀！于是我发奋学习历史，终于在不久后的日子里吐气扬眉，可这终究不能改变我不喜欢历史，举得历史没意思的心。

这样的厌恶了历史好十几个年头的某一天，我上了您的中国近代史纲要，慢慢的，事情有些改变了……

在我来到五邑大学的第二个学期，中国近代史纲要课开课了，我想着：唉，怎么到哪都要被历史这个冤魂缠身啊，心中期盼着，千万不要考试，千万不要考试啊！

那天上完中国对外贸易概论，在走廊上透气，正好看到老师您从走廊的另一边走过来，长得有点像马云，我想。或许你是马云的弟弟？您拿着公文包，气定悠闲的走进教室。可能还不错。

也许，这会是一个小小的转机，我想。果不其然。老师您真的很有趣，十分真性情。一本小小的不算厚的近代史，第一次上课你用都没用过，上课得方式也十分自由，恰巧我是一个十分喜爱自由的人，觉得上课很轻松无压迫，听得很是怡然自得。

从前的我，认为历史不过是一大堆年份，认为历史代表过去，是死了的事物，全无乐趣可言。后来，听了您的课，让我顿时觉得历史如此有趣，过去了的事物是如此生动，栩栩如生。这也可能和您看了很多野史有关吧，哈哈，你用激情澎湃带点湖北腔调的普通话诉说着过去的历史，讲到激动处还会走到台下来双手挥舞，像个优雅的武士。

领悟到历史的有趣性后，我专程买了个小本子，记录您说的那些活灵活现的野史。有几个历史您特别爱讲，甚至有些您讲了好多次您都浑然不知，继续激情满满的讲下去，讲到口沫星子都飞出来了。

印象最深的是：慈禧太后的故事。我发现老师您特别喜欢她，虽然表面里说她是个恶毒阴险狡诈无耻的女人，但是由您提及她的频率及次数。我们学生们总结出一条真理：你爱她爱得深切，跨越一个世纪…….纯属玩笑话。

我最喜欢这几段历史：当年，咸丰皇帝将要驾崩的时候，想着自己的东太后比较老实善良，不善于打理后宫勾心斗角这些事。而当时的西太后，即慈禧太后，势力颇大，为人毒辣奸诈。恐西太后对东太后不利，遂命人刻了两枚代表皇权的印章，一枚赠与东太后，一枚赠与西太后。决定朝中大事需经过两枚印章同时盖章，方可生效。不过很快，传统善良的东太后的那枚印章就被西太后哄骗走了。我查了相关的资料，想看失去印章的东太后后来怎么样了，资料说：在1861年11月咸丰皇帝死了以后，慈禧便于奕定计，发动了祺祥政变，处死了肃顺等人，夺取了清王朝的最高权利。而表面上，慈安（东太后）与慈禧两宫太后以姐妹相称，共同垂帘听政，但到了1881年4月8日，慈安太后突然暴毙公众，年仅45岁。清廷的垂帘听政两宫并列一下子变成了慈禧一个人独裁。对于东太后的死，有民间野史称：咸丰帝给东太后留了谕旨，可杀慈禧。慈禧骗慈安烧毁诏书后将其害死……

您说，慈禧太后是这个世界上最威武的女人，她曾向11国宣战。可她也是一个最恶毒最封建的女人，您说过：当年慈禧太后的儿子同治皇帝死后，慈禧又立她的侄子为皇帝，改年号为“光绪”，表面上是光绪亲政，实际上还是由慈禧一人在控制大局，后来光绪帝发动了戊戌变法，慈禧与许多满洲贵族及众多封建官僚认为该变法损害了他们的利益，最终慈禧发动政变幽禁光绪帝，杀害了谭嗣同戊戌六君子，扼杀了“百日维新”运动。野史说：当年光绪帝企图让袁世凯派兵包围颐和园，杀死荣禄，拘禁慈禧太后。那也怪不得慈禧突然改变主意了。

后来，慈禧太后也许为了报复当年光绪帝犯的错误，在逃离皇宫的时候，将其最喜爱的珍妃投入井中杀害，这使光绪帝大受打击，无所依靠，进一步成为慈禧太后的傀儡。

长期以来，有关慈禧太后的史学论著和文艺作品，大多只讲慈禧祸国殃民的一面，但在我查取了相关资料后，我发现，慈禧是一个既宽厚又残忍的人。

当年她发动北京政变后，为了维持相关的统治，她对政敌采取了较为仁慈的手段处理。免了许多人的死罪。在一个月内处理了所有的政变后果处理，实在是干脆利落，以上事实说明，慈禧是宽厚的人。但在另一方面，她又十分残忍，她依靠曾国藩的湘军，李鸿章的淮军，先后镇压了太平天国。1864年7月19 日，湘军攻破太平天国的首都天京的时候，分段搜杀，三日之间，杀害太平军将士十余万人，“秦淮河尸首如麻”。

作为一个女人，慈禧既是幸运的，又是不幸的。

她的幸运在于，她获得了那个时代女人难以得到的地位。慈禧并非出身高贵，若不是她在十七岁的时候选秀的偶然机遇，进入紫禁城，又生下咸丰皇帝唯一的皇子，从而“母凭子贵”，被晋封为妃、贵妃，直到皇太后，并借此“垂帘听政”47年。

她的不幸在于，纵观慈禧的一生，她少年丧父、青年丧父、中年丧子、第二次鸦片战争、英法联军、太平天国运动、中法战争、中日战争、八国联军、义和团运动、戊戌变法，一系列多如牛毛的战乱纷争变革贯穿始终。甭说吕后武则天和孝庄皇太后了，就是古今中外任何一个帝王后妃也没过如此多。慈禧所处的是一个大变动的格局，治理国家的难度要远超历代的帝王，按这一点来说，她是无人可比拟的。

就这样，通过一个个故事，一段段历史，我找到了学习历史的乐趣，从此人生的宽度又增了不少。这便是我关于该门课程的认识了。

110102班

叶佳欣

学号：11010247

第三篇：中国近代史纲要（精选）

第五章 中国革命的新道路

一、单项选择题： 1、1927年国民革命失败后，中国社会的性质是（B）A、封建社会 B、半殖民地半封建社会 C、资本主义社会 D、新民主主义社会 2、1928年12月，宣布东北三省“遵守三民主义，服从国民政府，改旗易帜”的是（C）

A、张作霖 B、郭松龄 C、张学良 D、张作相

3、以蒋介石为代表的南京国民党政府的性质是（C）A、资产阶级政权 B、小资产阶级政权 C、大地主大资产阶级政权 D、封建君主专制政权

4、中共八七会议召开的地点在（B）A、九江 B、汉口 C、武昌 D、上海

5、中共八七会议确定的总方针是（D）

A、反对右倾投降主义 B、走农村包围城市的革命道路 C、创建井冈山革命根据地 D、土地革命和武装反抗国民党反动派

6、中国共产党独立领导革命战争、创建人民军队和武装夺取政权的开端是党领导了（A）

A、南昌起义 B、秋收起义 C、广州起义 D、五卅运动

7、毛泽东提出“以后要非常注意军事，须知政权是由枪杆子中取得的”的重要论断是在（B）

A、北京特别会议 B、八七会议 C、遵义会议 D、古田会议 8、1927年9月9日，毛泽东领导的著名起义是（A）

A、湘赣边界秋收起义 B、赣南秋收起义 C、湘南秋收起义 D、广州起义

9、国民革命失败后，以毛泽东为代表的中国共产党人逐步将革命的重心（B）A、由乡村转移到城市 B、由城市转移到乡村 C、由大城市转向小城市 D、由南方转向北方

10、毛泽东提出“工农武装割据”思想的著作是（C）A、《战争和战略问题》 B、《星星之火，可以燎原》 C、《中国的红色政权为什么能够存在？》 D、《反对本本主义》

11、中国共产党认识和把握中国革命发展的客观规律，最终要靠（A）A、马克思列宁主义基本原理与中国实际相结合 B、马克思主义本本 C、听从共产国际的指挥 D、照搬苏联经验 12、1930年5月，毛泽东写了（C）一文，阐明了坚持辩证唯物主义的实事求事、坚持理论与实际相结合的原则的极端重要性，为中国共产党正确解决中国式的武装夺取政权的道路问题奠定了思想基础。A、《中国革命战争的战略》 B、《中国革命和中国共产党》 C、《反对本本主义》

D、《中国的红色政权为什么能够存在？》

13、中国的武装斗争的实质是（A）A、无产阶级领导下的农民战争 B、无产阶级领导下的工人罢工 C、无产阶级领导下的学生运动 D、无产阶级领导下的商人罢市

14、中国民主革命走向胜利的主要战略基地是（B）A、城市 B、农村 C、大城市 D、沿海城市

15、中共领导革命武装建立的全国第一个农村革命根据地是（B）A、湘赣根据地 B、井冈山根据地 C、湘鄂西根据地 D、陕甘宁根据地

16、以毛泽东为代表的中国共产党人在农村革命根据地实行土地改革的第一次伟大尝试是颁布了（A）

A、《井冈山土地法》 B、《兴国土地法》 C、《五四指示》 D、《中国土地法大纲》

17、将以前“没收一切土地”改为“没收一切公共土地及地主阶级的土地”的土地法是（B）

A、《井冈山土地法》 B、《兴国土地法》 C、《五四指示》 D、《中国土地法大纲》

18、土地革命的目的是消灭封建地主的土地私有制，使土地归（A）所有。A、农民 B、政府 C、无产阶级 D、资产阶级

19、中国共产党在土地革命时期对待富农的正确政策是（A）A、限制富农 B、打击富农 C、中立富农 D、保护富农 20、1931年1月至1935年1月以王明为代表的“左”倾教条主义的最大恶果是（C）

A、使白区革命力量遭到惨重损失 B、使福建反蒋抗日事变失败 C、使红军的第五次反“围剿”失败

D、使中国革命丧失了九一八事变后有利的形势

21、国共十年对峙时期，以毛泽东为代表的中国共产党人之所以能开创出以农村包围城市的中国革命道路，其主要依据是（D）A、总结了大革命失败的教训 B、进攻长沙遭到严重挫折

C、井冈山具备开创根据地的良好条件 D、我国的国情和当时形势 22、1935年1月，（C）的召开，挽救了中国共产党、中国工农红军和中国革命，成为中国共产党历史上一个生死攸关的转折点。

A、八七会议 B、党的六大 C、遵义会议 D、瓦窑堡会议

23、遵义会议主要纠正了（B）

A、陈独秀的“右”倾错误 B、王明的“左”倾错误 C、瞿秋白的“左”倾错误 D、李立三的“左”倾错误 24、1931年11月，中华苏维埃共和国临时中央政府在江西瑞金成立，（B）当选为主席。

A、周恩来 B、毛泽东 C、朱德 D、刘少奇

25、中华苏维埃共和国政权的性质是（A）A、工农民主政权 B、资产阶级政权 C、无产阶级政权 D、地主阶级政权

26、中国民主革命的基本问题是（C）A、武装斗争问题 B、党的建设问题 C、农民问题 D、统一战线问题

27、中国工农红军长征的直接原因是（C）

A、中共失去了广大人民的支持 B、中共认识到北上抗日的重要性 C、第五次反“围剿”的失败 D、中共仍未找到革命胜利的道路

28、遵义会议后，中共中央政治局成立了新的三人团负责红军的军事行动，其成员是(C)A、毛泽东、朱德、周恩来 B、毛泽东、朱德、王稼祥 C、毛泽东、周恩来、王稼祥 D、毛泽东、张闻天、周恩来 29、1936年10月，中国工农红军第一、二、四方面军胜利会师于(D)A、陕北保安地区 B、陕北洛川地区 C、陕北瓦窑堡地区 D、甘肃会宁、静宁地区

30、万里长征是中国工农红军进行的伟大战略转移，这里的“转移”是指（C）A、中国革命的性质发生了变化 B、党的工作重心发生了转移 C、革命中心地区发生了转移 D、中国革命的任务发生了变化

二、多项选择题：

1、国民党政府大力推行***的军事独裁统治，不断强化其反动国家机器，其手段主要有（ABCD）

A、建立常备武装 B、加强特务统治 C、推行保甲制度 D、制定反动法规

2、国民党所实行的***的军事独裁统治，是为了维护（AB）的利益。A、地主阶级 B、大资产阶级 C、农民阶级 D、无产阶级 3、1927年，中国共产党领导的著名武装起义有（ABC）A、南昌起义 B、秋收起义 C、广州起义 D、平江起义

4、国民革命失败后，国内阶级关系发生了重大变化，从全局上看，继续坚持革命的阶级有（BCD）A、民族资产阶级 B、工人阶级 C、农民阶级 D、贫苦的城市小资产阶级

5、毛泽东在1928年至1930年发表的阐述农村包围城市、武装夺取政权的革命道理论的著作有（ABCD）

A、《中国的红色政权为什么能够存在？》 B、《井冈山的斗争》 C、《星星之火，可以燎原》 D、《反对本本主义》

6、工农武装割据思想的基本内容有（ABC）

A、土地革命 B、农村根据地建设 C、武装斗争 D、党的建设 7、1928年12月至1929年4月，毛泽东主持制定的土地法有（CD）A、《中华苏维埃共和国土地法》 B、《土地法大纲》 C、《井冈山土地法》 D、《兴国土地法》

8、土地革命中所采用的正确的土地分配方法有（AB）A、以乡为单位，按人口平分土地

B、在原耕地的基础上，抽多补少，抽肥补瘦 C、地主不分田 D、富农分坏田 9、1927年8月7日，中共中央在汉口秘密召开紧急会议即八七会议，作出了如下的决定（BCD）

A、彻底清算了王明的“左”倾冒险主义错误 B、彻底清算了陈独秀右倾机会主义错误

C、确定了土地革命和武装反抗国民党反动派统治的总方针 D、选出了以瞿秋白为书记的中央临时政治局

10、从1927年7月大革命失败到1935年1月遵义会议召开之前，“左”倾错误先后几次在党中央的领导机关取得了统治地位，它们是（ABC）A、瞿秋白的“左”倾盲动主义 B、李立三的“左”倾冒险主义 C、王明的“左”倾教条主义 D、张国焘的“左”倾冒险主义

11、遵义会议后组成的军事指挥小组的成员有（ABC）A、毛泽东 B、周恩来 C、王稼祥 D、张闻天 12、1936年10月，在甘肃会宁、静宁地区先后会师的红军主力有（ABD）A、红一方面军 B、红二方面军 C、红三方面军 D、红四方面军

13、除井冈山革命根据地外，从1928年到1930年，中国共产党人开辟的主要根据地还有（ABCD）等。

A、赣南闽西根据地 B、湘鄂赣根据地

C、闽浙赣根据地 D、广西左右江根据地 14、1935年12月，毛泽东作了《论反对日本帝国主义的策略》的报告，其主要内容有（ABCD）A、阐明党的抗日民族统一战线 B、批判党内的关门主义 C、批判党内对于革命的急性病 D、系统地解决了党的政治路线问题

15、标志毛泽东思想初步形成的著作主要有（ABCD）

A、《中国的红色政权为什么能够存在？》 B、《井冈山的斗争》 C、《星星之火，可以燎原》 D、《反对本本主义》

三、判断题： 1、1927年，随着“四一二”政变和“七一五”政变的发生，中国革命转入了低潮。（√）

2、社会主义革命的任务可以合并在民主主义革命任务上面去完成，这叫做“毕其功于一役”。（×）

3、遵义会议开始了从大革命失败到土地革命战争兴起的转折。（×）

4、土地革命战争时期，党内出现了陈独秀右倾机会主义、李立三“左”倾冒险主义、王明“左”倾教条主义等三次大错误，使中国革命受到挫折，造成严重危害。（×）

5、《湖南农民运动考察报告》等文章的发表，标志着毛泽东思想的初步形成。（×）6、1935年底，中共中央在陕北瓦窑堡召开政治局扩大会议，会议提出了在敌后开展独立自主的山地游击战的方针。（×）

7、国民党在全国建立统治以后，实行的依然是地主阶级和买办性的大资产阶级的统治。（√）

8、毛泽东是农村包围城市、武装夺取政权革命新道路开辟的杰出代表。（√）

9、遵义会议是中国共产党历史上一个生死攸关的转折点。（√）10、1928年12月，毛泽东主持制定的中国共产党历史上第一个土地法是《兴国土地法》。（×）11、1931年11月，中华苏维埃第一次全国工农兵代表大会召开的地点是江西瑞金。（√）

12、剥夺了毛泽东对中央根据地红军的领导权的会议是1931年11月召开的赣南会议。（√）

13、《兴国土地法》做出的一个原则性改正，目在在于保护富农的利益。（×）

14、中国共产党独立领导革命战争、创建人民军队和武装夺取政权开端的是南昌起义。（√）15、1927年7月大革命失败到1935年遵义会议召开之前，“左”倾错误先后三次在党中央的领导机关取得了统治地位。（√）

第四篇：中国近代史纲要

《中国近代史纲要》课程论文

——观《辛亥革命》有感

摘要：本文通过对观看《辛亥革命》这部影片后对其内容进行概述，同时进行了以史论相结合的评说，阐述了辛亥革命是资产阶级领导的以反对君主专制制度，建立资产阶级共和国为目的的革命，是一次比较完全意义上的资产阶级革命。充分的论证了辛亥革命是中国近代史上的一个里程碑，是中国人民为救亡图存、振兴中华而奋起革命的一个历史性事件，它是中国发生了历史性的巨变，具有伟大的历史意义。关键词：辛亥革命 孙中山 民族解放 反帝反封建

《辛亥革命》主要讲述的是:晚清末年，内忧外患，中华民族到了危急存亡之际，改良派维新变法运动的失败，孙中山为首的革命派，决心以革命推翻清政府，建立公和体制，1895到1910年，革命党人先后发动了多次起义，革命陷入低潮，1910年，孙中山再次在海外召集同盟会骨干，组织力量准备在广州发动起义，然而广州之战终因革命党人寡不敌众而告负，经过这次起义，清政府对革命党人进行了血腥镇压，同时积极寻求与帝国主义的卖国交易。

《辛亥革命》这部影片很好的描述了当年革命史的前因后果以及革命的精神，主要是孙中山先生的革命精神，而且影片中对于辛亥革命中的重大历史事件都给予了很详细的描述，如黄花岗起义、孙中山回国、孙中山就任总统、袁世凯逼清王朝退位到最终袁世凯窃取革命成果，很好的解释了孙中山先生的革命思想。影片中孙中山先生最打动我的地方有两点：

一、孙中山先生的无私精神。孙中山先生的无私表现在他对革命的义无反顾，回顾孙中山先生救国图存的一生，他将精力全部放在了推翻封建帝制这一漫长的历史道路上，以自身行动全是了“天下为公”这一词的真正含义。劳其一生，只为了推翻满清，为了这一点，他连大总统的位置都可以退让，他除了达成了这一愿望外，并没有渴求私人的利益，这在政治家中是难能可贵的。

二、孙中山先生的大无畏精神。孙中山先生多次只身奔赴外国，为四国银行像清政府借贷之事调停，他并没有考虑他将自己处于怎样的险境，他心中只存有救国的信念。纵使屡屡失败也没有放弃这一切，这不但体现了孙中山先生的大无畏，也从另一个方面诠释了他的无私精神。

在20世纪初，帝国主义列强对中国的侵略日益扩大，随着民族危机的加深，社会矛盾也日益激化，清末新政的失败和清王朝的破产同样加剧了民族的危机，同时，赴外国留学的青年知识分子在民族危难加深，群众自发斗争高涨形势的推动下，开始自发的摸索救国救民的道路。这些都直接或间接地成为了辛亥革命的导火索。

而将辛亥革命推向高潮的则是武昌起义。它迅速的打开了清王朝统治的缺口，在1912年2月12日，终于推翻了在中国延续了长达两千年的封建帝制。但是在起义和政权更迭的过程中，资产阶级革命派虽表现出了革命性和勇敢精神，但其在革命过程中暴露的软弱性和妥协态度也是不容忽视的，正是由于这一不可小视的问题，导致了虽然很多地方成功的革命了，却很快蜕变成为了军阀割据的局面。这意味着，革命虽然发展很快，但是并没有牢固的基础，内外都潜伏这深刻的危机。

1911年底，随着孙中山从海外回国并被选为临时大总统，中华民国就于1912年建立了，并颁布了《中华民国临时约法》，这是中国历史上第一不具有资产阶级共和国宪法性质的法典，以根本大法的形式废除了2000年来的君主专制制度，有革命性、民主性。

辛亥革命具有伟大的历史意义，表现在：1.辛亥革命推翻了封建势力的政治代表、帝国主义在中国的代理人清王朝的统治，为中国人民斗争的发展开辟了道路。2.辛亥革命结束了统治中国两千多年的封建君主专制制度，建立了中国历史上第一个资产姐姐共和政府，使民主共和的观念开始深入人心。3.辛亥革命给人民带来一次思想上的解放，激发了人民强烈的爱国热情和民族觉醒，打开了思想进步的闸门。4.辛亥革命促使社会经济、思想习惯和社会风俗等方面发生了新的积极变化，临时政府成立后，以振兴实业为目标，先后颁布了一系列有利于工商业发展的政策和措施，以推动民族资本主义经济的发展，这些变化不但改变了社会风气，也有助于人们精神解放。5.辛亥革命不仅在一定程度上打击了帝国主义的侵略势力，而且推动了亚洲各国民族解放运动的高涨。

辛亥革命虽然取得了巨大的成功，却仍以失败告终。以袁世凯为首的北洋军阀在帝国主义和国内反动势力以及附从革命的旧官僚、立宪派的共同支持下，窃取了辛亥革命的胜利果实。从此，北洋军阀政府从政治上、经济上和文化思想上对辛亥革命进行了全面的反攻，中国重新落入了黑暗的深渊，而资产阶级革命派在中国建立一个独立、民主的资产阶级共和国的梦想破灭了。辛亥革命虽然失败了，但是却给了我们很深的反思，孙中山具有顽强的革命精神，是中国民主革命的伟大先行者，在领导人民推翻帝制、建立民主共和国的斗争中建立了历史功勋，但是他并没有找到中国真正的出路。而辛亥革命的最终失败并不是孙中山个人的失败，它标志着整个中华民族资产阶级额领导的旧民主主义革命的终结。但是，以孙中山为代表的中国民主革命的先驱者的业绩和不屈不挠的奋斗精神，永远是中国近代革命史上光辉的一页。经过辛亥革命，民主共和的思想开始广为流传，人民对革命的继续追求也绵延不绝。

辛亥革命的失败并不是没有原因的，从根本上说，在帝国主义时代，在半殖民的半封建的中国，资本主义的建国方案是行不通的。这场革命的失败，从主观方面来说，在于领导者资产阶级革命派本身存在着许多弱点和错误，可以总结为以下几点：

一、没有提出彻底的反帝反封建的革命纲领。没有明确提出反帝的口号，甚至幻想以妥协退让来换取帝国主义对中国革命的承认和支持。只强调反满和建立共和政体，并没有意识到必须反对整个封建统治阶级。致使一些汉族旧官僚、旧军官也混入革命的营垒，受当时政治局势的左右和妥协退让思想的支配。

二、不能充分发动和依靠人民群众。由于中华民族资产阶级同封建势力有着千丝万缕的联系，因而不敢依靠反封建的主力军农民群众。在革命的过程中，资产阶级革命派虽然也曾经联合了新军和会党，从而在一定程度上动员了群众的力量，但是在清政府被推翻后他们就把群众抛弃了。正如“国民革命需要一个大的农村变动，辛亥革命没有这个变动，所以失败了。”正因为中国民主革命的主力军农民没有被动员起来。所以革命的根基就相当单薄。

三、不能建立坚强的革命政党，作为团结一切革命力量的强有力的核心。同盟会内部的组织比较松懈，缺乏一个统一和稳定的领导核心。

总而言之，辛亥革命的失败主要有三方面原因：1.没有充分发动人民群众2.政党内部不够团结3.没有提出明确的指导性纲领。

辛亥革命成功和失败都有其必然的历史原因，我们必须辩证的看待这一切。辛亥革命的成功主要在于其环境因素，在清王朝的最后几年里，一次有一次的增加各种苛捐杂税，只是民怨沸腾，社会矛盾进一步激化。当时的清王朝处于动荡变革的年代，统治日益腐朽没落，预备立宪并没有能够挽救清王朝，反而激化了社会矛盾，加重了危机，全国人民在斗争的失败中看到了革命是唯一的出路，辛亥革命顺应了历史的发展潮流，同时有着正确的指导思想（即三民主义）作为基础，再加上民族资产阶级为了冲破帝国主义、封建主义的禁锢，发展资本主义，需要自己政治利益的代言人和经济利益维护者，这正是资产阶级革命派形成的阶级基础。致使资产阶级革命派意识到，想要争取国家的独立、民主、富强，必须用革命的手段，推翻帝国主义、封建主义联合统治的半殖民地半封建的社会制度。

辛亥革命失败后，中国共产党积极寻求救亡图存的新方法，通过总结辛亥革命失败的经验，充分的发动了人民群众的力量，并在内部加强团结，而建立一个人民民主专制的社会主义国家的理想更是所有共产党人的共同追求。于是，在毛泽东主席的正确领导下，中国共产党于1949年建立了新中国。中国人民终于过上了梦寐以求的日子。

参考文献：①《中国近现代史纲要》 出版地：高等教育出版社 出版时间：2010年 页码：57~74页

②《毛泽东选集》第Ⅰ卷 出版地：人民出版社 出版时间：1996年 页码：16页

第五篇：中国近代史纲要

观《长征》有感 姓名：谢媛专业：财会2班学号：20102986 摘要：革命历史题材巨片《长征》真实再现了工农红军二万五千里长征的伟大壮举。由于“左”倾错误的进一步发展，导致了第五次反“围剿”的失败和中央根据地的失陷，中央红军主力被迫实行战略转移。长征初期，中央领导权的旁落及左倾教条主义领导人退却中犯了逃跑主义错误，使党和红军遭受到重大损失，红军由长征时的8.6万人锐减到 3万人。直到遵义会议确立了毛泽东为核心的中央领导集体后，红军根据实际情况的变化，灵活变换作战方向，穿插于敌人重兵之间，四渡赤水，摆脱了敌人的围追堵截，实现了战略大转移，取得了长征的胜利。长征中红军表现出来的坚定的共产主义理想、革命必胜的信念、艰苦奋斗的精神和一往无前、不怕牺牲的英雄气概，将永远激励着我们勇往直前。

关键字：长征艰苦奋斗胜利

历史课带领我观看了电影《长征》。电影的开篇就向我展示了气势恢宏的战争场面，红军战士冒着枪零弹雨奋勇突击。每次看到这样的战争场面，我总会思考现在能在和平年时代里学习和生活，是那些无名的英雄战士用他们的鲜血换来的。《长征》有许多值得我们学习的的地方，我们应继承和发扬当年红军长征的精神，把长征这份宝贵的精神财富变成推动我们各项事业前进的巨大力量。红军长征的路是艰苦的、漫长的；我们回忆长征、纪念长征，就是要更好地继承和弘扬红军长征精神，把红军长征留给我们的宝贵精神财富一代一代传下去，万众一心、艰苦奋斗。

电影《长征》介绍了由于当时临时中央的领导者，在指挥中央红军实行战略转移和突围的时候，犯了退却中的逃跑主义错误，红军虽然英勇作战，连续突破敌人四道封锁线，但是自己也损失惨重，至突破第四道封锁线渡过湘江时，红军和中央机关人员由出发时的８万余人已经锐减至３万余人。而且这时国民党已判断红军将沿湘桂边境北上湘西同红二、六军团会合的战略意图，调集重兵，企图把中央红军一网打尽。在这革命的危急关头，在毛泽东等人的力争下，中央红军改变了原先的战略计划，决定争取主动，向敌人防御薄弱的贵州前进。跟随着历史的脚步，我们又重温了这次具有重大意义的会议—— 遵义会议。1935年1月15日至17日，中共中央政治局在遵义召开了扩大会议。会议集中全力解决了当时具有决定意义的军事和组织问题。遵义会议在极其危急的情况下挽救了中国共产党、挽救了中国工农红军、挽救了中国革命，开始确立了以毛泽东为代表的新的中央的领导，成为中国共产党历史上一个生死攸关的转折点，标志着中国共产党在政治上走向成熟。遵义会议的召开证明，作为一个严肃的、对人民负责的的马克思主义政党，中国共产党出来都是正视自己的错误，并注意从自己所犯的错误中学习并汲取教训。在中国共产党领导的中国革命全过程的某一个时期内，中国共产党是具有自我净化和自我发展的能力的，党正是通过总结成功的经验和失误的教训，不断地把党及党所领导的革命事业不断推向前进。

遵义会议后，红军四渡赤水、巧渡金沙江、强渡大渡河、翻越夹金山。6月，与红四方面军会合，开始与张国焘的分裂主义作斗争，左路军走过人迹罕至的草地。随后，红一、三军团和军委纵队继续北上，攻克天险腊子口，翻越六盘山，到达吴起镇与陕北红军会师，中央红军长征结束。1936年10月中国工农红军第一、二、四方面军在甘肃省会宁地区会师，红军长征结束。长征是人类历史上艰苦奋

斗精神的楷模。长征途中，红军将士面对的是一条条波涛汹涌的大河，一座座巍然耸立的雪山，一片片茫无涯际的草地，前有敌军，后有追兵，可就是在这“敌军围困万千重”的逆境中，红军转战两万五千里，终于从100万的敌人中杀出了一条生路。谱写出一曲曲动人的“永久奋斗”的革命乐章。“永久奋斗”的精神和忧患意识是相辅相成的。缺乏忧患意识，就没有远见卓识，在困难和挫折面前就会惊慌失措、陷入被动，甚至导致事业的失败。对于一个政党、国家和民族来说，忧患意识是成熟的表现。生于忧患，死于安乐，这是被历史反复证明的真理。长征是人类战争史上的奇迹，特有的魅力使它就像一部最完美的神话，突破时代和国界，在世界上广为传扬。中国工农红军的长征是一部史无前例、雄伟壮丽的史诗。“长征是历史记录上的第一次，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。” 长征是我们中华民族宝贵的精神财富。尽管，红军长征已经过去了七十年，但它的丰功伟绩，惊天地，泣鬼神，彪炳史册，万古流芳，长征精神万岁！长征精神精神中的艰苦奋斗精神是我们这一代最要学习的，而且艰苦奋斗是中华民族的传统美德。大家觉得现在生活水平提高了，没必要讲艰苦奋斗了，因此贪图安逸、追求享乐，生活高标准、工作低要求。安逸和享乐的生活，会腐蚀我们的心灵，失去奋斗目标。胡锦涛总书记曾指出：“我们讲艰苦奋斗，当然不是要人们去过清教徒式、苦行僧式的生活，也不是要否定合理的物质利益，而是要求党员干部时刻不忘艰苦奋斗，不忘人民群众，不忘筑牢拒腐防变的防线，永葆党的青春本色”。对于我们青年学生来说，艰苦奋斗就是要刻苦学习、开拓创新、迎难而上、自强不息，脚踏实地、埋头苦干、任劳任怨。今天，在历史的机遇和挑战面前，我们更加需要这种“艰苦奋斗”的精神。机遇从来都是对挑战的胜利。战胜挑战，就是机遇；被挑战所压倒，就是失败。