上海德育培训心得体会(青莲初中陈启引)

第一篇：上海德育培训心得体会(青莲初中陈启引)

行走在情感智慧的教育路上

——上海德育工作培训感悟

青莲初中 陈启引

“转变德育观念，领略名师风采”——是我们德育工作者非常渴望的事。2016年10月21日至27日，在市教体局的安排和进修校的精心组织下，有幸参加了在上海举办的“全国中小学德育校长、德育主任、德育干部高级研修培训”。这是一次关于更新德育理念的培训，更是一次近距离了解东部沿海经济发达城市如何实施德育教育的学习好机会。因此，带着一颗赤诚的心，经过几天的学习，感悟颇多，收获很多。

一、先进的办学理念

参观考察学校是我们这次学习培训内容之一。10月26日，我们分组参观了上海百年名校——大同中学和新生学校——静安教院附校两所学校。期间我们参观了校园风貌，聆听了学校经验介绍，学习了学校教育教学、校园文化创建方面的成功经验，我切实感受到了这两所学校先进的办学理念、浓厚的校园文化及丰硕的办学成果。特别是大同中学，一踏进校门，就感觉到它的大气。在校门的背面，有一道很具特色的院士墙，这道墙上有大同中学培养出来的39位两院院士的简介。这样的一道墙让人由然而生一种自豪感，创造如此辉煌的中学在中国能有几间？再放眼望去，整个学校的建筑美轮美奂，古色古香，气派非凡。当然，她的文化建设也是匠心独运，在此亦可窥见一斑。置身其中，让人有一种畅游文化殿堂的快感。在聆听静安教院附校倪校长的报告中，给我留下最深印象是“体验式”德育教育。特别是他们的“明星闪亮30”以及在楼顶开辟的“梦想种植园”等一系列德育活动很有创意和特色。这所学校无疑是成功的学校，形成了自己的特色，打响了自己的品牌。

感悟：有良好的育人环境，先进的育人理念，高素质的育人队伍，再切合实际的育人纲领等，教育出成果那是水到渠成的事情。然而，当其我们内地学校还在追求“老式”德育时，殊不知我们的大上海的学校已迈出先进的德育理念步伐，并准确把握德育工作的发展趋势和时代要求，正在践行“核心素养”在立德树人中的前进方向。

二、以情优德润侵心灵

卢家楣——国家级教学名师，享受国务院特殊津贴，上海师范大学原教育学院院长，长期从事教育与发展心理学研究，开拓了情感教学融入德育工作中的先河。在本次的讲座中，卢教授以《以情优德，提高对未成年人思想道德教育的艺术性》为题，通过大量研究、调查和走访并得出：当下很多学生心理、情感方面存在缺失，以至于导致一些悲剧和惨案的发生。因此，在实施德育的过程中，必须融合情感教育，以此来达到“以情抚心”、“以情入心”、“以情知心”、“以情润心”、“以情动心”、“以情修心”的效果。嘉定区第二中学周凤林校长和华东师大二附中校长助理周敬山教授，分别做了《学校德育顶层设计的实践思考》和《学校德育资源的开发与运用》的专题讲座，从理论的高度阐述了学校德育的总体规划和运作模式。

感悟：作为教育的重要组成部分——德育也应该是一个通过情感提高艺术性的育人过程。然而，良好的师生关系是建立在情感教育的基础之上，有了融洽的师生关系，才能使学生“亲其师、信其道”的从师心态，从而为外部的教育深入学生内心提供了最佳平台，通过促进内化来提升德育效果。因此，以情优德才能润侵学生的心灵。

三、美丽的情感教育 培训会上，来自一线专家的精彩讲座让与会者深受触动。教育部中小学校长、班主任、骨干教师国家级培训主讲专家陈萍把自己成长经历汇聚成《班主任的角色境界——班主任工作创新》，她的真情讲述感动了在场的每一个人；申淑敏——全国“十佳”班主任，全国教育改革优秀特级教师，一位临近退休并有着近40年班主任工作经历的教师，如今仍活跃在教学一线，且担任着一个班的班主任和两个班数学教学作任务。她用一个个真实的育人案例，分享着自己做班主任的幸福与快乐。

在很多人看来，做班主任本身就是一件很不幸的事情，何来幸福之谈，即便是有，那也是苦中作乐。班主任意味着烦、杂、碎、累，既要教好学科知识，又要管理班级事务。小到班级值日，大到学校活动，无一不是班主任的日常工作，甚至有夸张的说法是：做班主任时间的长短与个人寿命具有相关性。当然我觉得这种说法可能言过其实，但也从另一方面显示出班主任工作的辛苦。如此看来，幸福似乎与班主任相矛盾，但申老师却认为做一个班主任是一件快乐、幸福的事情。

聆听中，申老师讲述了她职业生涯中的一些十分典型的例子向我们展现她的幸福，从她的实例中我感受到了她不抛弃、不放弃的精神。例如：她的班级里有一个后进生，一个甚至于要开残疾证明的后进生，在她耐心与爱心的教导下，逐渐摆脱“白痴”这一称号，最终成为一个光荣的优秀干部。这个例子无疑给在座的老师一个巨大的震撼。我想，每个班都有这样的学生，一个为班级拉后腿的学生，而老师们对于这样的学生往往采取置之不理、放任不管的状态，或者经常抱怨自己运气差分到一个这样的学生。但申老师却不这么认为，给我印象最深的一句话是“幸好他分到了我的班级，让我有了育人的资源”。我终于明白并不是所有老师都能够成为一个优秀老师的原因了。感悟：幸福的班主任不仅在于对学生成绩的提高感到幸福，而是让每个人都发挥特长，找到自己的闪光点而感到幸福。然而，每一个孩子的本性中都具有求真、崇善、向美的潜质，只要教师善于运用美丽的情感智慧，以人为本，道德教育就会在每个孩子的心灵深处植入美好，这种美好就像春天的种子在爱的土壤内生根、发芽、开花、结果！

学习培训是短暂的，但对我们的影响是深远的。回归讲台，静心思考，如何把学到的知识加以利用，以此来提升学校德育工作，这才是我们真正思索所在。教育就是一场心灵的对话。正如：德国的哲学家雅思贝尔斯说：“教育就是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”我们坚信，只要行走在情感智慧的教育路上，并回归德育的本真；只要我们与时俱进，不断开拓，大胆革新，德育工作定会春发其华，秋收其丰，创造更多的教育可能。

二〇一六年十一月二日

第二篇：陈启云煤矿培训教案

培

训

教

案

--------陈启云

《煤矿生产知识》

一、培训的目的和意义

（一）、培训的目的

1、全国煤炭行业的状况

⑴、煤炭行业的发展 ⑵、改革开放后煤炭企业的走势

⑶、现有煤炭企业的安全生产情形。对最近几年全国煤矿所发生的事例。

⑷、认识安全生产的重要性和必要性。

⑸、培训对提高安全知识、掌握新技术的需要。

（二）、培训的意义

1、培训对提高全矿职工安全意识，掌握更多安全知识，为全矿的安全生产具有十分重要意义。对每一个职工而言，掌握更多安全知识，对自身的安全，家庭的幸福的重要性。

2、培训对提高全矿职工素质，为今后煤矿的发展壮大都具有十分深远的意义。

3、培训可以提高职工个人的技术水平，掌握更多的科学文化知识，为自身的发展，都具有十分重要的意义。

二、煤矿地质基本知识

1、煤的形成及埋藏特征

2、地质构造

三、矿井开拓

1、井田划分

2、井田开拓

3、巷道掘进

四、采煤工

（一）、煤层顶底板岩性

1、顶板岩性

⑴、伪顶 ⑵、直接顶 ⑶、老顶

2、底板

⑴、直接底 ⑵、老底

（二）、现有我国的各种采煤方法

1、大型矿井的一般采煤方法

⑴、长壁采煤法 ⑵、水沙充填法 ⑶、长孔爆破法

⑷、柔性掩护支架采煤法

2、小煤矿的一般采煤方法

现有小煤窑的一些采煤法：①、长刀采煤法 ②、刀柱采煤法 ③、仓储式采煤法 ④、冰棍采煤法 ⑤、扩仓式采煤法 ⑥、巷道采煤法 ⑦、网格式采煤法 ⑧、强盗采煤法

（三）、开采方式

⑴、前进式开采及其优缺点 ⑵、后退式开采及其优缺点

（四）、落煤方式 ⑴、综合机械化采煤 ⑵、机械化采煤（一般普采和高档普采）⑶、放炮落煤 ⑷、手工落煤

（五）、回采工艺

所讲的回采工艺是现有小煤矿的一般开采方法而言。

⑴、打眼 ⑵、装药 ⑶、连线放炮及临时支护 ⑷、出煤（以手工攉煤为主）⑸、支护（主要是以木支护为主讲内容）⑹、运输（平巷运输及上山绞车提升、自滑运输）⑺、回收（只针对每仓开采结束后需要回收的采煤方法）

五、掘进工

1、掘进方法

⑴、综合机械化掘进 ⑵、炮掘

2、掘进工艺

掘进工艺是以放炮掘进，支护为主讲内容。

⑴、打眼 ⑵、装药 ⑶、连线 ⑷、放炮及临时支护 ⑸、出货 ⑹、正规支护

六、爆破安全基础知识

1、爆破器材

⑴、炸药 ⑵、雷管 ⑶、发爆器。

2、井下安全爆破

⑴、采掘工作面炮眼布置 ⑵、煤矿爆破有关安全事项

七、安全用电

1、电的基础知识

2、矿井供电设备

⑴、高压开关 ⑵、矿用变压器 ⑶、低压馈电开关（4）矿用电缆。

3、井下电器设备的隔爆与失爆（重点讲失爆现象）

4、井下电网的三大保

5、触电事故

八、提升与运输

1、矿井提升设备

2、井下运输设备

3、提升运输的安全设施（重点介绍各种安全装置）

第三篇：上海培训心得体会

上海培训心得体会

从祖国的西部边陲到东部的国际大都市，我怀着一颗激动的心情踏上了赴上海培训的征途，心中的情绪难以平复，无法用语言来形容。离开家乡总归是伤心的，但要到一个大城市学习的机会，人生能有几次呢？时间如梭，一年的培训很快结束了，回顾这一年的学习及教育教学实践，感触很深，收获颇多。

2017年9月14日我们来自新疆各个地区的89名学员到达了上海，上海师资培训中心的相关领导们在火车站等候并迎接了我们。参训地点在上海师范大学，当我们入住在专门为新疆学员安排的天山公寓，享受到宿管阿姨们的热情服务，在专门为新疆学员开设的餐厅就餐时，我们切切实实感受到了党的关怀，在此我衷心地感谢上级领导对我们这批学员的高度重视，此次培训不仅给我提供了一个学习、交流的平台，而且让我亲身体验到了上海教育教学工作的科学性与创新性，让我看到本校与上海教育的先进性的差距之大，大脑得到了一场大洗礼，感觉到要学的东西真的很多。在上海我们感受到了老师们为人师表的高尚风貌，精湛的教学技艺，崇高的敬业精神，以及博大的爱生情怀，这些对我在提升教师素养、教学技能方面有了很大的帮助。我非常珍惜这次难得的学习机会。

在培训期间我严格要求自己，做到服从师资培训中心的安排，能够按时出勤，认真听课、认真记笔记，通过听取经验丰富、知识渊博的教师给我们上的课，使我们参训的学员普通话水平、班级管理及教育教学水平有了很大的提升。

培训分为两个阶段，第一阶段也就是第一学期在师资培训中心接受提升普通话水平的学习，我们的课程是这样安排的每周的周一到周四是从听力、阅读、语法、写作等方面接受训练，为汉语水平hsk六级考试做准备；周五学习普通话，为普通话等级考试做准备。上午四节、下午三节，每天接受经验丰富、知识渊博的老师们为我们精心准备的每一堂课，我们学到了很多。除了平时的学习之外，我们周末还参加师资培训中心组织安排的各种活动，使我们的每一天都过得充实而有意义。如参观东方绿舟、中国航海博物馆、革命红地、自然博物馆、洋山深水港等地，不仅增长了见识，更是对我们的一次爱国主义教育，让我身为中国人而感到无比的自豪。

第二阶段也就是第二学期在实习学校进行教育教学实践活动，基地学校的校领导根据我们的学科给我们安排了有经验的指导老师。老师们本着给我们提供从各个方面见习学习的机会，尽可能安排我们跟基地学校的老师们一起参加了班主任培训、区级和校级各类教研活动、说课比赛、学校社团活动等。通过参加这些活动让我们借鉴了优秀教师们先进的经验、先进的教学理念、教学方法，这对我在今后的教育教学工作有很大的帮助。对我们感触最深的是：每天随着清晨明媚的阳光，可爱的小朋友们踏着整齐的脚步集中到操场上迎接新的一天，升旗、做操、欢唱校歌、国旗下讲话都井井有条，整个升旗仪式由学生来主持，给学生创造了锻炼自我、展现自我的平台，真正体现了以学生为本的教育教学理念。

从走廊文化中我们还可以看出了师生们的心灵手巧，使学校成为了师生身心愉悦的成长乐园，充分展示了学校的个性魅力和办学特色。走廊文化丰富多彩，随处可见校园安全与交通安全结合在一起的各种标志，随时提醒着学生不管是上下楼梯还是在走廊里做到不拥挤、不喧哗、不追逐，时刻注意安全，珍爱生命。走廊里悬挂着展现学生风貌的各类活动照片，校风、校训、名人名言以及经典的励志语言，创造了优良的人文环境。特色活动展现在走廊墙上，为校园环境增添了一道靓丽的色彩。

天台上的小农庄也很有特色，虽然学校占地面积比较小，但他们充分利用有限的空间，在学校的教学楼顶上建造了实践活动小基地，为学生创造了了解大自然活力的环境。

实习期间，我坚持每天跟班学习，认真听指导老师讲的每一节课并认真做了记录，课下进行了反思。指导老师的每一份友好鼓励、每一次的细心指导，学生们的每一句礼貌问候都深深地感动着我。见习听课学习了他们的教学技能，学习了课堂用语，课下与他们进行交流，帮助我们提高了教育教学水平。

通过跟班学习，我在实际教学中遇到的很多疑难问题得到了答案，如：怎样处理教材的重难点，如何备学生，这是我备课的困难点，但通过这次培训，我了解了哪些是数学备课的重点与难点以及如何备学生。实习期间我除了见习听课外还汇报了主题班会课《我们不做小马虎》与学科实践课《三角形与四边形》。在准备阶段，我在带教黄培文老师和范芳芳老师的精心指导下顺利的完成了教育教学实践任务。通过本次充实的实践培训，我深深的感觉到:教师不仅要具备高尚的师德，还要有渊博的学识，上一堂课容易，但要想上一堂精彩的课对我们来说还是很难，这需要我下更大的功夫，这也是我们从事教育教学工作的基础。

通过培训活动我看到了差距，找到了不足，学到了方法，悟到了理论。再次感谢上级领导为我们提供的学习机会与良好资源。总之，在本次培训中的收获是沉甸甸的，我顺利通过了培训中心为我们安排的汉语水平hsk六级考试，hsk口语考试，普通话水平测试二级甲等。也很荣幸的获得了“优秀学员”的荣誉称号，实习学校推选的数学录像课也荣获了二等奖的好成绩。

此次培训，使我从思想上受到了极大的鼓舞，激发了我持续前进的动力，加快了继续努力、力求完美的步伐。在今后的工作中我会根据我校学生的实际情况，在实践中多多反思，提高自我教学修养，努力体现骨干教师的真正价值。使自己具有与时俱进，与学校的发展俱进，与学生俱进的精神状态，从思想上、行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想，加强对课堂教学的研究，争取将学到的教育教学技能运用在课堂上，更加积极、主动地参与到各种研修中来，不断的提高自己的教育教学能力。

第四篇：上海培训心得体会

上海培训心得体会

通过本次培训，我最有感触的是教学改革的迫切性，我们学生处在一个信息大爆炸的时代，他们的信息的获取量、获取的渠道比我们想想的要多得多，所以如果我们只是照本宣科的读课本缘由的信息，毫无疑问，学生是没有兴趣听的。

教师不应该是信息的传播者，应该是信息的加工提炼者，在繁杂的信息中提炼出有益的东西告诉我们的学生，让学生从现象中看到本质，从现象中看到规律，例如我们的语文教学，课改以后，一个学期上两本课本，课时量不变，这就要求我们采用对比阅读的方法来上课，对比阅读，重要的是找出两篇课文的异同，表达同样一种感情，用什么方式最贴切，效果最好；面对不同感情的散文，我们也要总结出，作者为什么会有这样的感想的，而这种感想为什么都是不约而同的寄托于一种景物，例如讲到月亮，就想到亲人，想到家乡，古代诗词特为尤甚，我们在语文教学中应该告诉学生这些规律性共性的东西，教会学生举一反三，为下一步的自主学习打下基础。

我们还要告诉我们的学生，如果辨别信息的益害，有益信息应该如何处理，有害信息应该如果过滤，学生有自我辨别的能力就能在信息大爆炸的时代趋利避害，最后告诉学生应该如何加工信息，我们高中的学生，父母会给他们一定的零花钱，通过调查了解，他们的娱乐活动不少选择在娱乐场所，社会的娱乐场所例如KTV，还有针对学生的优惠，十几个同学在包厢里面吃吃喝喝，我曾经从听学生说过这样一个案例，一个学生参加他朋友的聚会，在这场聚会中，有一个人疑似带有毒品，并且把毒品混到饮料中，让在场的人喝下，他也不故意给谁喝，喝的人觉得头晕，但是头晕过后就上瘾，不自觉就会问这种饮料是从哪里来的，然后慢慢的和买毒品的人有接触，容易滑向吸毒的深渊。在我们学生的认知里，在他们的潜意识里，会有这样的一种方法，我能认识社会上三教九流的人，我就很有本事，就有向同学们炫耀的资本，我不在乎他是什么人，最好这样的人是游走在法律的边缘，总是认为我认识这样的人，但是我不和他们学坏，我就还是一个好人。实际上，在潜移默化中，我们的学生就会慢慢的认同这些人的行为，从游走在法律边缘变成。践踏法律的尊严，而自己却浑然不知。如果学生一开始就真正认识到，三教九流的人碰不到，认识不得，认识他们是晦气，能主动打断与他们的交集，很多事情就可以避免。

因此我们应该引导学生多思考，多学习，开阔眼界的同时，注意把信息进行分类，培养辨别信息的能力，下一步还要培养学生加工信息的能力，从而让学生能偶主动学习，激发学生的学习兴趣，健康成长，成就自己。

第五篇：上海培训心得体会

上海培训心得体会

转眼间一年的培训结束了，回顾这一年的学习及教育教学实践，感触很深，收获颇多。首先很感谢上级领导对我们这批学员的高度重视，此次培训不仅给我们提供了一个学习、交流的平台，而且让我亲身体验到了上海教育教学工作的科学性与创新性，让我看到上海教育的先进性和本校的差距之大，大脑得到了一场大洗礼，感觉到要学的东西真的很多。在上海我们感受到了老师们为人师表的高尚风貌，精湛的教学技艺，崇高的敬业精神，以及博大的爱生情怀，这些对我在提升教师素养、教学技能方面有了很大的帮助。我非常珍惜这次难得的学习机会。

培训分为两个阶段，在师资培训中心接受提升普通话水平的学习和在实习学校进行教育教学实践活动。在培训期间我严格要求自己，做到服从师资培训中心的安排，能够按时出勤，认真听课、认真记笔记，通过听取经验丰富、知识渊博的教师给我们上的课，使我们的普通话水平有了进一步的提高。

教育教学实践活动中，校领导根据我们的学科给我们安排了有经验的指导老师。指导老师的每一份友好鼓励、每一次细心指导，学生们的每一句礼貌问候都深深地感动着我们。让我们见习听课学习了他们的教学技能，学习了课堂用语，课下与他们进行交流，帮助我们提高了教育教学水平，同时在与他们的交流过程中我们的普通话水平也得到了提高。

实习期间，我坚持每天跟班学习，认真听指导老师讲的每一节课并认真做了记录，课下进行了反思。通过跟班学习，我在实际教学中遇到的很多疑难问题得到了答案，如：怎样处理教材的重难点，如何备学生，这是我备课的困难点，但通过这次培训，我了解了哪些是数学备课的重点与难点以及如何备学生。实习期间我除了见习听课外还汇报了主题班会课《我们不做小马虎》与学科实践课《三角形与四边形》。在准备阶段，我在带教的黄培文老师和范芳芳老师的精心指导下顺利的完成了教育教学实践任务。通过本次充实的实践培训，我深深的感觉到:教师不仅要具备高尚的师德，还要有渊博的学识，上一堂课容易，但要想上一堂精彩的课对我们来说还是很难，这需要我们下更大的功夫，这也是我们从事教育教学工作的基础。

通过培训活动我看到了差距，找到了不足，学到了方法，悟到了理论。再次感谢上级领导为我们提供的学习机会与良好资源。总之，在本次培训中的收获是沉甸甸的，我顺利通过了培训中心为我们安排的汉语水平hsk六级考试，hskk口语考试，普通话水平测试。也很荣幸的获得了“优秀学员”的荣誉称号，实习学校推选的数学录像课也荣获了二等奖的好成绩。

此次培训，使我从思想上受到了极大的鼓舞，激发了我持续前进的动力，加快了继续努力、力求完美的步伐。在今后的工作中我会根据我校学生的实际情况，在实践中多多反思，提高自我的教学修养，努力体现骨干教师的真正价值。使自己具有与时俱进，与学校的发展俱进，与学生俱进的精神状态，从思想上、行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想，加强对课堂教学的研究，争取将学到的教育教学技能运用在课堂上，更加积极、主动地参与到各种研修中来，不断的提高自己的教育教学能力。