《习近平的七年知青岁月》心得体会-以青春的名义

第一篇：《习近平的七年知青岁月》心得体会-以青春的名义

以青春的名义

正如人类最伟大的导师马克思所说:“如果我们选择了最能为人类谋福利而劳动的职业,那么,重担就不能把我们压倒,因为它是为大家而献身;那么我们所感到的就不是可怜的、有限的、自私的乐趣,我们的幸福将属于千百万人,我们的事业将默默地,但是永恒发挥作用地存在下去,而面对我们的骨灰,高尚的人们将洒下热泪.”所以不管面对怎样的困难,我都不会畏惧,因为我所选择的是奉献自己的青春,成为实现新疆社会稳定和长治久安的一块“铺路石”。

我们这代青年人正处于实现中华民族伟大复兴的关键时刻，正处于在实现民族复兴梦想的征程中实现自己个人梦想的重要机遇期，这无疑是我们的幸运与机遇；但同时，如何在快速发展的社会历史潮流中找到个人价值的定位，如何在纷繁复杂的社会环境中找到自己前进的榜样，如何处理好理想与现实、吃苦与享乐、个人与集体等关系，也是我们的烦恼与困惑。纵览《习近平的七年知青岁月》，我们或许会找到这些问题的答案。

习近平同志在1969年到陕北插队的时候还不到16岁，是全国1600万知青中年龄最小的，而他所去的陕北又是条件最艰苦的地方。正是在这样恶劣的环境下，习近平同志没有抵触，没有怨言，而是努力克服了跳蚤关、饮食关、劳动关、思想关，与群众一起放羊、挑粪、拉煤、拦河、打坝，什么苦活累活脏活都干。在当了村支部书记后带领村民大办沼气、打井、创办铁业社、缝纫社、种烤烟、搞河桥治理，解决村民生活问题，增加村里收入。

在这七年知青岁月中习近平同志的世界观和价值观就开始奠定了，他主要想的就不是自己的前途，而是怎么能做好村里的工作，怎么能让群众的生活好起来。习近平同志去北京清华大学深造临走之际，梁家河全村到窑洞门口前准备送他，甚至连村里双腿行动不便的人也拄着双拐，一步一步地挪过来要送他。习近平同志在村里干了几年流血流汗，再苦再累，遇到再大困难，唯独这次落泪。可见扎实的群众基础是在生活中一点一点积累下的，所谓平易近民，民心归之。

从《习近平的七年知青岁月》一书中我们知道，知青岁月，那是一段激情燃烧又五味陈杂的青春岁月，有苦、有泪、有辛酸、有彷徨、也有人生的历练与厚重。青春只有进行了激情奋斗的青春，只有进行了顽强拼搏的青春，只有为人民作出了奉献的青春，才会留下充实、温暖、持久、无悔的青春回忆。这给我们青年党员干部指明了青春努力、作为、奋斗的方向。

作为一名普通的基层青年干部，我们尽管未曾经历过那段特殊的时期。相反的，我们这一代青年人有幸生活在改革开放的大好时代，良好的外部环境为我们提供了广阔的展示平台和成长空间，但也面临着基层各种社会矛盾凸显的乱象，经受工作、婚姻、生活等现实问题的考验。我们青年干部要从实际出发，更好地适应工作需要，要立足岗位、主动作为,要积极实践、接受磨砺，要敢于吃苦、勇挑重担。

首先要讲正气，做立场坚定的明白人。作为基层青年干部，要落实为民务实清廉的要求，积极响应落实党风廉政建设，坚持把纪律和规矩挺在前面。更要勇于同三股势力、两面人作斗争，敢于发声亮剑。自觉营造并维护风清气正的工作环境。

其次要接地气，做脚踏实地的暖心人。作为基层青年干部，工作在基层，基础在基层，最天然优势就是贴近群众。要俯下身、弯下腰通过脚步丈量民情，切身感受人民群众遇到的困难和问题，要多为群众考虑，带着对老百姓浓厚的感情投入工作，做群众的知心人、贴心人。

还要有朝气，做想事干事的带头人。作为基层青年干部，要保持昂扬向上的朝气、锐气。遇到困难和问题不气馁，不回避，积极想办法、谋出路，保持向上进取的精神风貌，在工作中敢于自我挑战，敢于尝试，破旧立新、推陈出新。

生而为人，应有所追求。老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。何况青年党员干部正是青春奋斗之时，路漫漫其修远兮，将奉献上下而求索追求，方是有为之本。以知青习近平为榜样，就是要学习他忠于理想，坚定共产主义远大理想，坚定马克思主义信仰的崇高品格。总书记曾指出，坚定理想信念，坚守共产党人精神追求，始终是共产党人安身立命的根本。对马克思主义的信仰，对社会主义和共产主义的信念，是共产党人的政治灵魂，是共产党人经受住任何考验的精神支柱。

让我们以青春的名义，将复兴的重担挑在肩上，百姓的冷暖记在心上，改革的路上凝聚起力量，认真践行为党为民的职责，争做一名优秀的基层青年干部，让生命的花朵盛开在祖国边疆大地最需要的地方！

第二篇：习近平的七年知青岁月,心得体会

读《习近平的七年知青岁月》心得体会

中央党校出版的《习近平的七年知青岁月》在社会上受到热烈欢迎，身为新疆师范大学马克思主义学院研究生的我们，也积极地涌入了学习热潮之中，于平凡、质朴、真实的字里行间去感受习近平那七年的知青岁月。这对于我们新一代的当代青年树立正确世界观、价值观人生观、励志成才具有十分深刻的作用，读之后，感触深刻。

一、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。首先我深刻的感受到总书记是一个及其热爱读书的人。总书记15岁时到陕西省延川县文安驿公社梁家河大队插队落户，其实当时的他并没有到插队的年龄，但是毅然决然的踏上了下乡的路程。总书记在当年梁家河那样艰苦的环境中仍然不忘记读书，下乡时书就带了两个沉沉的皮箱，在那个考试交白卷、得“鸭蛋”很光荣的年代，但是近平没有受那种社会风气的影响。他热爱读书，“痴迷”读书，每时每刻都汲取知识。每天下地干活回来，吃完饭就看书，到了晚上，他就点一盏煤油灯看书。同时用自己的影响身边的人，例如和戴明一起读了，范文澜先生的《中国通史简编》并展开讨论，以及注重村里人学习文化知识，为此办了扫盲班等方式。总书记同样热衷于了解基层的生活状况，将真理运用于实践之中。作为一名当代的研究生我们的学习环境比起总书记来说要优越的多，而我们在如今的优渥的环境中，要经常在书香中静思，多读书，读好书，不能让手机、游戏，磨灭了我们最初的梦想，每当我们懈怠的时候要要时常想一想初心，要做到不忘初心，方得始终。

二、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。其次，总书记拥有百折不挠的坚韧意志，深深地感动了我。书中写道习近平将一生中最青春的年华献给了梁家河的百姓，作为最小年纪的知青，谁也没有想到会是最后一个走的人。初到的“过五关”让一位北京的青年吃尽了苦头，但是随后的艰苦岁月却磨练了他的意志，明确了人民的重要性。离开之后习近平多次回到梁家河，那里虽然给了他苦难，但是也教会了他在象牙塔所学不到的东西。正如书中所说“无论一个人身处什么样的逆境当中，只要你能积极地面对生活，无私地为他人奉献，抱有远大的理想，那么你无论将来成为工人、农民、学者、医生、教师，或者国家干部，都能为人民服务，都能起到重要的作用，直至成为栋梁之才。”我们作为一名研究生，在今天学会吃苦是人生必修课要不怕，艰难困苦的意志，能经受住各种风险和困难考验，坚韧不拔、充满自信地沿着正确方向前进。未来的我们必然走上工作岗位，但是我们一定要成为一个有用的人，拥有为人民奉献的心，做一位平凡而伟大的人，在平凡的岗位发光发热，为新疆梦，中国梦的实现奉献自己的力量。

三、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。总书记是一个在青年时期就树立远大理想的人。2015年2月13日，总书记回梁家河看望父老乡亲时，深情地说：“当年我离开梁家河，人虽然走了，但是心还留在这里。那时候我就想，今后如果有条件有机会从政，就要做一些为老百姓办好事的工作。”在那七年的岁月中在总书记的心中播撒下为人民服务的理想种子，树立了为人民办实事的理想，在几十年以后的今天长成了参天大树。在这一理想的引领下中华民族伟大梦想的航船破浪前进，胜利驶向光辉的彼岸。回想小时候我们也都是有梦想的人，有的想当科学家，有的渴望成为人民教师，有的想当老板等等，为什么我们的理想不见了，我们要值得深思，有人说是现实磨灭了我们最初的梦想。但人终归要有目标，有理想的“理想是路，引你走向黎明”这样我们才有前进的动力。我们的人生刚刚开始，要不怕困难，要勇于“仰望星空”并为之而“脚踏实地”，每到迷茫的时刻回想一下最初的梦想，让每天清晨叫醒我们的不是闹钟而是梦想。

总书记用七年的知青经历来教会我们当代青年该成为什么样的人，做什么样的事。我们要做一个对国家有用的人，此刻北宋张载四句名言才能表达我的心情：为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。

第三篇：《习近平的七年知青岁月》心得体会

学习《习近平的七年知青岁月》的心得体会

我通过认真学习《习近平的七年知青岁月》一书，接受了一次全面的党性修养和心灵的洗礼。切实的感受到了青年习近平成长过程中的不易和历练，字里行间中，遥不可及的大国领袖一下子变得亲切具体、可触可感。书中描述的件件事例凝结汇聚成为总书记治国理政新理念新思想新战略的逻辑起点与经验来源，事关长远的发展战略和重大决策部署一下子变得更为清晰明朗、可信可学。该书生动反映了总书记在艰难磨砺和丰富实践中的成长历程，直观展现了总书记青年时期矢志不渝的理想追求、爱国为民的家国情怀、勤奋好学的进取精神、求真务实的良好作风、艰苦奋斗的优秀品质，深刻揭示了总书记成为党中央核心、全党核心的深厚历史逻辑、实践基础、人民意愿。作为一名基层组织人事干事，今后，要进一步增强“四个意识”，进一步坚定理想信念，进一步锤炼工作作风，在自己平凡的岗位上不断发挥作用。

把《习近平的七年知青岁月》与学习总书记系列重要讲话精神紧密结合起来，进一步增强“四个意识”。把学习《习近平的七年知青岁月》与学习贯彻总书记系列重要讲话精神结合起来，更加全面、深刻地理解总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略的历史脉络、实践根基和精髓要义，更加深刻地领悟总书记成为党中央核心、全党核心，是历史的选择、人民的选择，进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，进一步增强敬仰核心、信赖核心、跟随核心、维护核心的自觉性和坚定性，始终在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。把学习《习近平的七年知青岁月》与坚持砥砺党性修养紧密结合起来，进一步坚定理想信念。总书记是当年“年龄最小、去的地方最苦、插队时间最长的知青”。七年的艰苦岁月，总书记坚守梁家河，在养育了中国革命的黄土地上，经受了曲折经历和艰苦磨砺的考验，始终坚持坚定的共产主义信仰、社会主义信念，始终怀抱“革命理想高于天”的豪迈情怀，把自己的人生理想同党和国家的前途命运、同人民群众的根本利益紧紧地连在一起。要进一步从总书记的成长经历中汲取理想信念、为民情怀、担当意识、奋斗精神的丰厚养分，以总书记为榜样，更加自觉地向总书记看齐，进一步坚定理想信念，增强道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，不忘初心、坚守本色，更加自觉地做中国特色社会主义的坚定信仰者、忠实践行者和坚强捍卫者。

总书记插队在贫瘠的陕北黄土高原，这是全国1600多万插队知青中自然环境和生存条件最为艰苦的地方之一。对此，总书记义无反顾地投入到艰苦劳动中，与群众一起放羊、铡草、挑粪，冬天冰凉刺骨的泥水照样蹚，劳动中手掌起泡流血也在所不惜，克服了重重困难，战胜了种种考验，历经了七年的磨砺成长。在闭塞荒凉的黄土高原，总书记从事繁重体力劳动的同时，从没忘记学习和思考，坚持博览群书，始终把读书学习当成一种生活态度、一种工作责任、一种精神追求，山上放羊时学，干活休息时学，曾为借一本书能跑30多里路。读马列、读历史、读政治、读文学，积淀了丰厚的文化素养、知识素养、道德素养和理论素养。当今时代，我们的物质和文化生活条件已经大为改善，更要学习总书记不畏艰难、百折不挠的顽强意志和自强不息、志存高远的赤子情怀，不断磨炼意志、品格和能力，不断加强各类知识的学习，勇于经受各种风险和困难考验，形成拼搏奉献、干事创业的良好氛围。

通过这次学习，我们应当深刻的认识到一个人的成长，重要的是拥有克服困难的坚强毅力和脚踏实地的进取精神。目前一些年轻人，心浮气躁、好高骛远，生活、工作中遇到一些困难，看到一些不公平现象，就怨声载道，一味将责任全部推给社会和环境。面对成功人士，也仅仅是看到他们的光环与优势，没有看到他们背后的付出与努力。纵观其他行业的佼佼者，无一不是在磨练中成长、从困境中涅槃。作为当今的青年，更应当脚踏实地，珍惜一切锻炼自己的机会，把每一次的困难当做提升自己的挑战。脚踏实地，用自己的力量给踏出一片宽广的前路！

第四篇：学习《习近平七年知青岁月》心得体会

学习《习近平的七年知青岁月》

心得体会

阅读了《总书记的七年知青岁月》一书，让我深切感受到了习总书记成长的艰辛与不易，伟大祖国领袖的形象一下子变得亲切具体、可触可感。细思当下，回望历史，书中都能清楚找到习总书记治国理政新理念新思想新战略的逻辑起点与实践来源。群众需要什么，总书记干什么，时时刻刻将解决群众困苦作为工作的出发点。在梁家河村，他带领村民克服一切困难，建沼气池、打井、办铁业社、代销店、缝纫社、磨坊等，用实际行动将中国共产党的根本宗旨——全心全意为人民服务，诠释到了极致。他不喊苦不喊累，敢想敢干，靠着脚踏实地的干劲，让当时的梁家河村面貌得到很大改变。习总书记在梁家河插队的这七年，是踏踏实实干出来的七年。在这七年里，他用每一滴汗水和每一份付出诠释了他说的那句话：“干在实处，走在前列。”

生活在和平年代的我，真切感受到了在以习近平同志为核心的党中央领导下，伟大祖国发生的翻天覆地变化，国家经济、政治、文化、生态等方面的发展迈向了新阶段，许多与百姓生活切身利益相关的问题得到切实改善。

作为一名农村小学教师，我要脚踏实地干好本职工作，全心全意为学生服务，真正走进学生中间，了解学生的所思所想所惑，并给予他们及时的学习指导和帮助，同时向他们多讲一些当前的国家政治，让孩子们从小就知道“有国才有家”这一根本，努力做一名忠诚教育、关爱学生、教书育人、为人师表的人民教师。

第五篇：习近平的七年知青岁月心得体会

读《习近平的七年知青岁月》心得体会

习近平当了书记以后，处事公道，工作扎实，为村里做了很多实事，群众对他非常满意。”梁家河村村民梁玉明这么评价当年当上大队党支书的习总书记。敢说敢做敢担当，不单领导干部应当如此，作为新生力量的年轻党员，更应勇担时代重任，努力实现“两个一百年”的奋斗目标。

“习近平既一心为民办事又善于为民办事。”

在梁家河插队期间，总书记当了大队党支部书记后带领村民们引沼气、打水井、办铁业社、打坝地。简单来说，“群众需要什么，近平就干什么”。

习近平在梁家河的7年，靠自己的苦干实干作出了一番成绩。他带领干部、群众打坝、挖井、办缝纫社、代销点、铁业社、磨坊、办沼气。只要是村民需要的，只要是他能想到的，他都去办。从刚到梁家河才几天就去吊唁一位老党员过世的母亲，到对智力有点缺陷的灵娃之包容、关心；从把“娘的心”针线包送给村民张卫庞，到帮助果农提高苹果产量质量；从把好点的粮食分给老乡吃，到对贫下中农、老人、儿童、残疾孩子的真诚相待；从倾其所有把一切有用的东西给讨吃老汉，到慷慨助他人，目的都是为了让群众过上美好的生活。这样，久而久之，就养成了习近平的为民情怀。

当今，总书记之所以三番五次强调以人民为中心，强调“我的执政理念，概括起来说就是：为人民服务，担当起该担当的责任”，强调“人民对美好生活的向往就是我们的奋斗目标”，强调“要把人民作为我们力量的源泉”，之所以经常到那些贫困地区体察民情，与他这7年知青经历所培养起来与人民的深情有关，与他在梁家河插队所形成的为民情怀直接相关。

“习近平在梁家河从来没有放弃读书和思考。”

即便在艰苦的知青岁月里，总书记仍能忍饥挨饿，静下心来广泛地阅读、深入地思考。甚至为了一本《浮士德》辗转几十里地。除了自己喜好阅读，他还发动其他知青、乃至村民一起学习。习总书记曾自述道：“今天高校学生的人生黄金时期，同‘两个一百年’奋斗目标的实现完全吻合。亲自参加这个伟大历史进程，实现几代中国人的夙愿，实乃人生之大幸。”

作为一名中共党员，只有真切了解基层群众的疾苦和贫困地区群众生活的艰难，才能想百姓之所想，急百姓之所急，才能够有正确的工作方法，才能真正为老百姓做实事、做好事。当习近平越来越多地了解当时农村的落后与老乡生活的艰苦，就越激发他为群众做实事的激情。习近平说：“我到梁家河毕竟好几年了，老乡对我不错，我不能就这么走了，得帮助老百姓做点事儿。”他认为，是陕北人民收留了他，爱护他也保护了他，他要为民办事。

读《习近平的七年知青岁月》心得体会

习近平曾自述：“7年上山下乡的艰苦生活对我的锻炼很大。最大的收获有两点:一是让我懂得了什么叫实际，什么叫实事求是，什么叫群众。这是让我获益终生的东西。二是培养了我的自信心。”通过调研研究了解实际情况后，习近平就拿出切实可行的办法，并脚踏实地去做，去苦干实干。习近平认为自己“就是个普通农民”，还经常说他是“老陕”，把自己看作黄土地的一部分，这说明他已经完全把自己融入农民之中了。

近几年，总书记一再强调扶贫要攻坚、扶贫要精准，就是因为他曾经就是一名农民，他懂农民。1969年到延川县段家疙瘩大队插队的知青陶海粟说：“为群众做实事是习近平始终不渝的信念。”与习近平一起到延川县梁家河插队的知青黑荫贵说：“我和近平一起到四川学习办沼气。”延川县梁河家村民石春阳说：“群众需要什么，近平就干什么。”梁家河村民武晖也说：“近平一心为民办事又善于为民办事。”这些都道出了习近平脚踏实地为群众办实事的务实精神和开拓精神。正因如此，习近平入党、当村支书、上大学，“大家都拥护他”。

学习是人生进步的阶梯，学习能改变命运。这是不争的事实。与习近平一起到延川县梁家河插队的知青戴明说：“近平在梁家河从来没有放弃读书和思考。”另外两个与习近平一起到梁家河插队的知青赵华安、张春富也说：“近平很喜欢读书学习，也喜欢写东西。”习近平到梁家河插队期间，装满了两个箱子的书。他在田间地头休息间隙抓紧读书，干了一天活再累，晚上也要看书到深夜。他勤奋好学，到了夜以继日的程度。他读的书有政治、历史，有文学、哲学、军事，他还注重研读马克思主义经典著作和中国经典古籍。政治能帮助他明确政治方向，哲学能帮助他抓住事物的矛盾、本质、问题、重点，历史能使他看到事物发展的来龙去脉，并从中汲取历史智慧，文学能丰富他的精神世界，了解五彩缤纷的人生。他读书注重分析对比，力求知其所以然。

今天，他强调要传承和弘扬中华优秀传统文化，提出实现中华民族伟大复兴的中国梦，就是建立在他对中国优秀文化和历史传统的深刻认识基础上的。担当大任，不仅需要劳其筋骨，还要博览群书，掌握认识世界的方法。好比领导干部完成工作任务是过河，而过河需要船，需要桥，这里的“船”和“桥”，就是思想方法，就是工作方法。这种思想方法、工作方法，既从实践经验中来，也从学习、读书中来。习近平说得好：“好学才能上进，中国共产党人依靠学习走到今天，也必然要依靠学习走向未来。”

只有心里想着、装着群众，才会想着为群众办实事，进而才能真正赢得群众的信赖和拥护。习近平在梁家河插队期间，一心想着为当地群众办实事，试图改变当地落后面貌。为群众做实事，是他矢志不渝的信念。无论是在当知青的时候，还是在当大队书记的时候，习近平的目标很明确，就是为人民服务。要为群众办实事，就要先调查研究，实事求是，从实际出发，了解当地实际情况。习近平所读的书，最多的是马克思主义哲学，尤其是唯物辩证法。习近平认为，简单孤立地谈论问题的一个方面而不顾其他方面，是片面的。如果认为辩证法仅仅是一个“斗”字，就把整个问题简单化了。习近平强调，既要看到矛盾双方的对立，还要看到矛盾双方的统一。习近平善于运用辩证思维处理各种矛盾，做各种细致的工作。他做群众工作很注意方法，也很人性化，从不采取强势、高压的做法，总是尽量做思想工作，认为把人的思想做通了，心理疙瘩解开了，事情也就顺理成章做好了。习近平看问题，习惯从多方面考虑，善于运用辩证思维方式，针对一个问题进行多角度反复推敲，互相印证，而不是简单地只从一个方面刻板地考虑问题，更不自以为是。这使他找到了解决问题的办法。雷平生说，习近平对主要矛盾和矛盾的主要方面有较多思考。当今，总书记特别强调要树立辩证思维，提高辩证思维能力，就与他当年在梁家河插队时注重学习唯物辩证法有关。