实验助理心得体会

第一篇：实验助理心得体会

实验室科学管理与合理使用

——助理实验员心得体会

韩春明

基础医学教学部2007级药学班

2010年的三月份我又荣幸的成为药学实验室的一名实验助理员。经过一学期的学习和工作，我的药学理论和实践水平有了进一步的提高，同时对药学实验室的管理和发展也有了更深刻的认识。

药学是一门以实验为基础的自然科学。只有加强实验室的科学管理，充分提高管理技能，才能发挥化学实验教学在整个自然科学教学中的作用。

一、健全实验规章制度，确保实验教学顺利开展。

要使实验室成为开展实验教学，提高学生科学素质的场所。首先要建立一套切实可行的规章制度，保证实验仪器完好，药品能用、够用，有备用品，实验材料充足，使实验教学能有条不紊地开展。

二、化学仪器和药品的科学管理(一)化学仪器的存放、管理和洗涤。

1、仪器的存放和管理

仪器的存放，可以从实验教学的需要出发，以安全和取用方便为原则。化学实验中所有的仪器大部分是玻璃仪器，数量较大，规格也较多，应根据规格、类别分开存放，备用仪器和常用仪器分开存放。

2、常用仪器的洗涤和干燥。仪器的洗涤。

化学实验经常使用各种玻璃仪器，而这些仪器是否干净，常影响到实验结果的准确性。因此，仪器的洗涤是实验室工作中的一个重要环节。

洗涤玻璃仪器的方法，应根据实验的要求、污物的性质和沾污的程度来选用。①用水洗刷

可以洗去可溶性物质，又可使附着在仪器上的尘土和其它不溶性物质脱落下来。

②用去污粉或合成洗涤剂刷洗

由于去污粉中含有碳酸钠，它和合成洗涤剂一样，都能够除去仪器上的油污。经过去污粉或合成洗涤剂洗刷过的仪器，要多用自来水冲洗，以除去附着在仪器上的白土、细沙或洗涤剂

仪器的干燥

常用的仪器干燥方法有烤干、晾干和用有机溶剂干燥三种。一般情况下用凉干法，急用时用烤干法和有机溶剂干燥法。

(二)化学药品的存放和管理

药学实验室的药品可将一般药品、易变质药品和危险药品根据各自的性质妥然储存，做到科学，安全，取用方便。

化学仪器室必须有存放危险药品的专用安全橱，用来存放易爆、易燃、强氧化剂和毒品，三、药学实验室的安全措施

在药学实验室中，经常要接触到容易燃烧的物质、强氧化剂和有毒物质，管理不善或操作失误，容易引起火灾、爆炸或中毒事故，要有严格的安全措施，加强预防。如：防火措施：实验室内必须准备适当的消防器材，如沙箱、铁铲、皮管和灭火器。

②实验室内不要保存大量易燃物品，少量的也要加塞密封，远离火和热源，置阴凉处。

③实验室内不能乱丢烟蒂和火柴梗，养成良好的安全操作习惯。

四、实验教学的管理。

实验室的建设，仪器的配备和管理都是为实验教学服务的，无论是分组实验还是演示实验，接到任课教师的通知单后，先准备仪器和药品，再进行预演，出现问题及时找原因，掉换试剂或仪器，效果不理想时改用别的办法再试验，直到成功。实验改进后及时记录存在的问题及改进的办法，并将改进及时告诉任课教师。

五、关于开放实验室的发展

实验教学是高校教学的重要组成部分，然而在目前的实验教学中存在一个普遍问题，即随着招生规模的扩大，实验设备数量不足以满足实际需要，以至于出现了高峰时设备不够用，而低峰时设备没人用的现象，使现有设备、仪器的综合利用率低，为解决这一问题，充分提高实验室资源的使用效率，使学生自主选择实验内容与时间，从而激发学生做实验的兴趣，提高学生思考问题、分析问题、解决问题的能力，并缓解由于学校招生规模扩大对实验室造成的资源需求压力，我们建立了开放式实验室，在实验教学中发挥了积极的作用，取得了显著的效果，得到了学生的认可和好评。开放实验教学是一种崭新的教育模式，对于深化教育改革、全面推进素质教育具有重要意义。

（一）开放实验教学的优点

开放实验室为学生实验搭建了良好的平台，调动了学生的积极性

充分发挥学生的主观能动性并且培养学生文献查阅能力传统的实验大多数是验证性实验教学，书本将实验目的、实验原理、实验内容及具体操作步骤等均一一列出，上课前只需要准备好元器件，在实验时，指导学生按照书上的实验步骤进行。在实验过程中，学生几乎不用思考直接按部就班就可以了，以至有的学

生到实验结束都没留下印象，学生养成了惰性，教学失去了意义。像这样没有留给学生思维的空间，在一定程度上也抑制了学生的主动性和独立思考的能力。

阅读科技文献是我们研究课题必不可少的手段。实验室开放后，我们结合具体实验，提供给学生一些基本的实验研究方法，然后让他们自己去图书馆或上网查找相关的资料，弄清实验原理，选择合适的实验器材和方法。另外，利用实验室的全面开放，学生可以完成实验项目的预习。在开放实验教学中，我们老师经常组织讨论，对实验教学中发现的问题进行深入分析。学生的思考空间广阔，思维活动的自由度较大，思维活动易于展开，在思考中能提出很多问题，同样，解决问题的途径也更多。定期召开学生座谈会，及时解决学生提出的问题，从而不断完善开放实验教学的模式。

（二）开放实验室对教师综合素质也提出了更高的要求 一般认为大学老师的主要任务是教学和从事科研工作，所以现在高校的理论教学与实验教学是分开的，这样虽然能让教师专心于自己的教学和科研工作，但却不利于教师的全面发展。如果让老师来负责与自己课题相关的实验，不仅能更准确地把握实验的重点，给学生更深入的理论支持，而且在指导学生的过程中也会不断地反思，并调整教学方法，从而进一步服务于教学和科研。老师也能从中选择优秀学生作为进一步的培养对象，让这些学生更早地熟悉实验和所要从事的课题，为今后的科研工作奠定一定的理论和人才基础。作为老师，对于学生提出的各种问题，都需要给予指导。这就要求老师不但要有扎实的理论基础和实验技能，而且还需要有广博的知识，才能给学生创新提供较高的起点和指导。

资源共享提高实验仪器设备使用效率 实验室设备做到资源共享，对综合性、设计性和创新性实验，毕业论文设计，科技制作，各类学生竞赛训练等实现全面开放实验室给学生提供更多的实验机会，提高了仪器设备的使用率。利用现有设备为学生提供实验教学的平台，不仅能够达到开放实验教学的目的，而且可以避免仪器设备的浪费，并且利用现有的科研实验设备，也能够充分实现实验资源的有效共享。

第二篇：助理实验师(要求)

助理实验师岗位职责：

一、基本掌握教育科学与技术试验的有关原理和技术。

二、承担一定的实验教学指导工作，参加实验教学资料的编写工作，经指导能设计实验方案和一般实验装置，并具备写一定水平的实验报告的能力。

三、熟练掌握本实验各种仪器设备的原理，基本操作技能、对一般仪器设备能安装调试，能诊断和排除故障。

四、积极参与实验室的管理和建设工作，编制日常工作计划，贬值一般设备配置方案，拟定运行管理方法，掌握比较复杂的仪器设备技术和管理方法。

五、熟悉与实验室有关的教学、科研、人事、财务、物资、安全等方面的规章制度。

助理实验师岗位职责：

一、做好教学实验的准备工作，掌握实验的基本原理，写出实验报告。

二、做好实验教学过程中的准备工作，指导学生正确使用计算机，及时处理计算机以及网络故障，配合指导教师提高教学质量。

三、做好计算机设备的技术管理，参加计算机的维修、维护工作。

四、负责实验仪器的管理和各种报表的统计工作。

五、努力学习和掌握现代科学理论和技术，不断提高技术水平和管理能力。

六、认真做好实验室的日常管理工作，严格遵守实验室的规章制度，认真完成自己的工作任务，做好实验室的安全卫生工作。

七、完成领导交办的其他工作。

处理人际关系：

1、工作是第一位，要有大局意识、责任意识

2、不怨恨他人，首先从自身起查找原因，正视失误，努力改正

3、加强与领导同事之间的沟通和交流，消除误会和隔阂，增进理

解和信任，营造团结协作的工作氛围

4、多向领导同事学习请教，不断提高自己的综合能力和业务素质，更好地胜任工作岗位

处理突发事件：

1、发生突发事件立即向领导报告，请示如何处理情况

2、联系和组织相关人员第一时间赶赴现场救援

3、全力开展人、财、物的抢救工作，把抢救人的生命作为首要任

务，只要有一线希望，就要尽百倍努力

4、灾难过后成立事故调查小组，严肃查处事故发生的原因，追究

相关人员的责任

5、总结教训，加强预防，写出总结报告，向领导汇报整个事件的情况

提出解决问题的措施方面：

1、高度重视，提高认识

2、加强宣传，营造氛围

3、教育培训，提高素质

4、健全法规，完善制度

5、组织协调，机制保障

6、加大投入，依靠科技

7、加强监管，全面落实

8、总结反思，借鉴经验

“怎么看待别人”

评价别人要像评价自己一样，优点多于缺点，在肯定优点的前提下，看同事的不足。面试过程中，若谈自己与谈别人是属于一组问题，最好是多谈自己，少谈同事，把握分寸，适度表态

有关“职业目标”

每个人都要有自己的职业生涯设计。根据自己的岗位特征来决定自己的职业目标：一个开创性的岗位，就需要应试者雄心勃勃；一些专业技巧、技巧性强的岗位，就需要应聘者忠于职守，耐得住寂寞。

有关“家庭背景”问题：

联系应试目的进行表述，比如：家庭环境对素质培养的帮助，家庭环境对未来工作岗位的帮助。好的家庭条件会对一个人的个性形成起到积极作用；不好的家庭条件会促成一个人形成优秀品质：穷人家的孩子早当家、将相本无种，白屋出公卿。

有关“特长”

描述自己的特长，一定要注意少而精。特长与爱好有助于提高人的两种能力：一是积极的表现欲望和积极、乐观、向上的人生态度；二是属于表现的人，开放和乐于接受的人。

有关“面对失败”问题

一个人有多大的能力，就会遇到多大的困难。面对困难和挫折，要表明自己的心态，表明自己坚强的一面，既要正视困难和挫折，又要不被困难和挫折击倒，还要学会在失败中总结出经验教训，养成把坏事变成好事，把挫折变成动力的意识和能力。

有关“动机”

应试动机是一个人行为的内在因素。提供三个重要因素：一是了解你的为人、职业生涯设计、人生理想追求；二是了解你一旦被录取后，你想做什么工作，怎样工作；三是求职动机的表述是否准确、明了、真实、生动。在求职动机的表述的过程中，是你展示自我才能的一个重要机会。一般来说，除了在表述求职动机时阐明自身的价值追求，还应在专业技能素质方面做一些重点介绍，让人了解你的职业选择与你自身的素质与价值取向是相一致的。

有关“自我评价”

“人贵有自知之明”。一个人对自己的看法能不能体现出真实性、准确性、客观性、全面性，是素质能力体现的一个重要因素。对自我评价中：首先要真实地、充分地肯定自己；再者谈到自己的缺点时，除了说明现已清醒地认识到了不足，还要也别着重表明有改变缺点的信心和方法。

应变能力

“先冷静，迅速补救处理，再追究责任”的原则。

计划组织协调

回答一般分为计划、实施、总结三个阶段。实施阶段：第一，通过开会形式统一思想，分工，将计划细化、责任落实到各人员岗位。第二，准备充分的物资（人、财、物、时、地）。第三，通知相关参与部门。第四，对特殊事件和要求进行安排。第五，活动结束后，进行善后事宜。

第三篇：动物实验助理岗位职责

1.实验动物的饲养管理。

2.动物实验操作。

3.实验动物(大小鼠、兔、犬和猴子等)饲养管理和训练。

4.协助开展实验动物相关实验。

5.实验动物饲养设备及设施的使用维护。

第四篇：助理实验师（含实验员）岗位职责

1、了解本专业必须的业务知识，在上级实验技术职务人员的指导下，完成实验设备及实验中的辅助性工作。

2、初步掌握常规的实验工作方法和步骤，承担常用实验仪器设备的故障诊断、检修和维护工作，参加实验工作，并写出实验报告。

3、在导师指导下，完成业务进修任务，并写出进修总结。

第五篇：班主任助理心得体会

班主任助理心得体会

转眼间，我做班主任助理已经将近一个月，在这一个月里，不论是通过班助工作提高自己各方面的能力，还是在工作时发现自己的不足并加以学习改正，总之，收获颇多。

接待新生入学时，我作为班主任助理虽然仅做着繁琐而又单一的收资料工作，但这项既需要耐心又需要认真的工作让我在一次次犯错中锻炼了遇事不慌的能力，也养成了分清轻重并逐一完成的处事习惯。之后组织并协助班主任老师竞选班委，以“上帝”视角，保持公平公正的态度选择真正有能力的同学担任班委，让我意识到了尊重和欣赏每个独立个体的重要性。班委竞选结束后，我开始了具体班级事务的交接安排工作，这提高了我的语言组织、合理分配的能力，毕竟这要在自己理清工作内容和熟悉班委职务及能力大小的情况下进行。除此以外，还有许多件当时让人摸不清头脑，过后却也能一笑了之解决的事情都成为了我这次班助经历的点滴，让我在不知不觉中得到提升和发展。

回顾这次的班助工作，我从自己的失误中总结出以下几点。第一，知之为知之，不知为不知，这应是任何一个人，在什么岗位上都应该有的一个态度。尽管班主任助理是作为学长面对新生，但因为各种原因，自己也有不清楚或不能完全准确为新生解答的问题，这就需要自己再多花时间了解、询问，在自己完全掌握的情况下再倾尽全力帮助他人。第二，三人行，必有我师，无论与谁相处，都应保持一种谦逊的态度，不断学习，为自己集聚更多的能量。虽然被称作学长，但面对专升本班级的同学，我更应该是一个“学弟”，应从他们更多的人生经验中发现自己的不足，并积极主动的提问、学习、反思。第三，细节在于观察，成功在于积累，不论做人做事都要细致并善于发现。与人接触时，我们往往可以通过观察他日常的一言一行发现他的个性特点，并借此作为日后交流的基础。例如报道时他是否遗漏了自己的物品、是否主动询问班级事务等。

在此次班助的工作中，我不仅认识了新的面孔，接触了新的工作事务，更重要的是通过及时改进自己在工作中暴露出的问题使自己各方面的能力得到提升。感谢这次班主任助理的工作，让我在不知不觉中学习收获，希望在今后的各项事务中，自己可以积极参与，提升自己，为同学，学校，社会服务。

夏天的梦是什么颜色的呢?是夜晚轻语的萤火，是湖边小憩的海鸥。一年前，我也曾以满怀激动的心情站在这里，目视着被绿色环抱的博雅楼，憧憬着接下来四年在这里度过的每一天。一年后，我带着满腔热情在新生报道处面带微笑的等着你们，等待着可爱的学弟学妹们。看着他们投来一双双好奇又紧张的眼神，听着他们青涩又激动的问候，听着他们叫我“老师......”，亲手接过一份份代表着你们身份的档案袋，就想起了一年前的自己，也曾这样完成了进入大学的第一步。汉语文化里的“传承”二字的分量也许就是这么重要，我承接好上一届班助学姐为我们所做的一切，也努力结合自己在大一所领悟、获得的一切，然后把这些优秀的精神品质传递下去。

梦想是什么颜色的?是繁星浇揉的月光，是雨后山寺的晚钟。我曾迎着倾落满地的月光，想象着接下来的大学生活，想象着当班助就是以一个接待者、一个过来人、一个学姐、一个帮助者、一个引导者的身份，让自己多一个能接触人、事的机会，可当真正进入新生的圈子，我才发现自己不能仅仅作为一个过客，而更多拥有了一份责任。从公布担任班助所对应的班级开始，我就过上了“手机不离手”，却又十分有价值的日子。建立班级群，与学院各个工作部门、老师们沟通，不间断的回答新生各种认真却又“搞笑”的问题;等新生入学登记结束后，又带着新生跑各个地点，熟悉校园、宿舍、食堂、教室，参加活动;再后来参加第一次班会，听着新生一个个自我介绍，记录下她们各自的优点，并且协助班主任老师选出班委;到最后，星期一正式上课，与新生班委交接好各项工作后，我的班主任助理工作也算是暂告一段落，也开启了自己大二的新的忙碌生活。班助工作使我也得到了许多锻炼的机会，提高了我的与人交往能力，我的各方面素质也得到提高。鱼和熊掌不可兼得，这也是我在这次班助工作中感悟到的。我们在担任职务、完成各种工作的时候必然要耽误自己的生活和休息的时间，但日后回忆起来却也收获满满。

梦想是什么颜色的呢?是微微踮起的脚尖，是运动场上的尖叫。虽然作为班助，与新生亲密接触也不过短短一个星期左右的时间，但我也看到了新生每个人变化。他们不再是查寝时尴尬独立的个体，而是三五成群诉说着新学期的喜怒哀乐;他们不再是面对赶课一头雾水的新生，而是逐渐找到生活学习方向的大一学生;他们不再是只会提出问题的学弟学妹，而是会关心老师、学姐的“小可爱”……

梦想是什么颜色的呢?是又一个色彩斑斓的迎新季，是又一场奔赴梦想的旅程。

九月，校园里银杏树开始从绿色变为金色;九月，一封通知书把你们带到了昆明学院，到带了我们身边。这金色的九月你们怀着憧憬，我怀着热情，有幸于昆明学院从相识到相知，有幸遇见最好的你们。

也许我已经忘了竞选班助时老师的问题，也许我忘了学长学姐的搞笑式经验，但我没忘了我想成为班助的初衷。

当大家怀揣着梦想的邀请函来到昆院，除了高兴也不免会有一些小小的紧张与不安，新环境，新面孔，一切都是新的，向往却又胆怯。作为新生班的班主任助理，我必须要成为那个你们的陪伴者。专升本学生，一个我只听过却未真正了解过的名词。而这次我很荣幸成为了学前教育专升本班级的班助，我是他们的班助也是朋友，更是学妹。

曾经，老师问过我会以什么样的姿态来参与这个班?我的答案是学习者和简单的指引者。按照年纪来算她们算是我的学姐，虽然一开始她们会叫我学姐或者老师，但每次我都很惭愧，因为我从心里佩服每一位考上专升本的同学，她们有着更高的专业水准，有更强的学习能力。我会把我能想到的所有告诉她们，对于我来说他们的事情不分大小。回想自己初到学校时的情景，我也会“缠着”班助问东问西，小到八百米的考试大到团日活动如何开展，每一次学姐都会很仔细的告诉我，现在我也想事无巨细的告诉他们，希望他们尽快适应新环境，融入昆院这个大家庭，融入学院这个集体，融入她们自己的小家庭。每天我都会反思自己今天有没有哪里忘了交代，有没有什么消息忘了回复忘了转达。我并非他们的领导者，我只是参与者，但尽管如此我也希望我能担任好这个身份。一个人打力量往往不够，我们几个班助相互之间也会交流学习，分享当日，也许累但我们很快乐。当然还要学会感恩，感恩老师也感恩同学，他们的笑容就是对我工作的一种肯定。

云南的九月会热得像夏天，会冷得像寒冬，但热情似火永不减。感谢九月让我们相遇，感谢九月的班助和各位心灵碰撞。金色九月，金色昆院，我有幸遇见最好的你们。