西南大学学习心得

第一篇：西南大学学习心得

西南大学学习心得

孙丽萍

这个假期有幸参加了学校组织的赴西南大学的培训活动，一颗求知的心很是期盼。

培训时间虽然短暂，单内容丰富，充满了教育智慧，是我开阔了眼界。但是耳濡目染的东西很多，面对不同的专家教授，听到不同类型的讲座，感受到思想火花的冲撞。激励着我去潜心的思考，专心的做事，用心的去创造。学习过程中，我被专家和教授的关于教育方面前沿的思考，精辟的理论，独到的见解所吸引，使我对教学，对学生有了更高层次的感悟与思考。讲座内容触及我内心深处，使我不由自主的扪心自问，我该怎么办才能适应现代教育的发展。通过学习开阔了我的视野，开拓了我的教学思路，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提高自身素质和教育教学的方法和捷径。促使我不断反思自己的工作，更努力的思考目前面临的挑战，找出自己工作中的一些问题，努力弥补自己工作中的不足。这次培训让我有了更大的学习动力。

王小毅老师的培训不是枯燥的理论讲授，也不是研究者的作态，而是自己原创的有价值的观点，王老师讲课语言生动，指向性明确，让我感受到他对课堂教学水平极高，能够研透教材，研透学生。在王老师的讲座中有一线教师的图像，有获奖教师的案例，在精彩生动的实力中、在轻松的氛围中我学习到了之前没有认识到的东西。王老师提到的这几点我都有认识，也在努力的做，但是听了老师的讲座我觉得自己还需再努力：从关注教材内容转向关注课程内容，从关注教师的教转向关注学生的学，从关注知识取向转向关注能力取向。这几个方面我认为很重要，所以在以后的教学中我会更加关注课程内容、更加关注学生的学、更加关注能力取向。这几在以后的工作中会做的更好。王老师把语文教学分为三种水平，第一种水平：教一篇课文，知道一个故事。第二种水平：教一篇课文，明白一个道理。第三种水平：语言习得，形成能力，发展思维，陶冶情操。通过分析语文课的这三种水平我想到了数学课也是一样的：第一种水平也就是交给孩子一种方法；第二种水平就是让学生明白一种方法；第三种水平就是形成数学思想，数学素养。教学真是需要我们教师去专研，去感悟。

王正青老师的讲座课堂教学如何有效互动与促进生成我也感触颇多。在教学互动中我们 应该创设一些情境，设计一些发散性的问题，这会为互动及生成提供了有效的前提。教育是人类一种特殊的交往活动，教学过程是一种信息互动的过程。课堂上不能只求师生互动，生生互动可以充分发挥学生所具有的资源作用，而这些资源学生是非常丰富的。这些资源对学生来说体验深刻，更具有活力。通过生生互动，可以把教学建立在广阔的交流背景之上。我觉得课堂教学在互动中英加强生生互动，并且要提高生生互动的有效性，这会大大提高课堂教学的效率，提升学生的学习能力。

这次培训中我收获了很多东西，我将在今后的教学工作中逐步实施，并及时反思自己的教学，把学到的知识一一应用到自己的课堂教学和学生辅导中。感谢学校给我这次成长的机会。

第二篇：西南大学第二期团校学习心得

西南大学第二期团校学习心得

我很有幸作为心理学部的主要团学干部，参加了共青团西南大学委员会第二期团校的学习。在学习中收获颇多，特别体现在对团的工作的认识上。

以前的观念中认为团既然是党的助手和后备军，就是要加强对青年的思想政治工作，坚持对青年的教育和引导。这些工作在我看来无论怎样都是呆板的、空洞的。但是本次的团校学习认我深刻认识到了团工作是鲜活的，有感情，有人味的。通过进一步的学习陆昊同志在纪念中国共青团成立90周年理论研讨班上的讲话，我总结了以下几个方面，这几个方面是我认为，我们作为大学的团学干部可以做好的，也同时算是对王毅书记在讲座中提出的“我要当一名怎样的团学干部”的思考。

首先在当今的时代背景下，共青团想要吸引青年，表达的方式应该有所创新。不能只靠青年本身的先进思想和对真理的渴望，而是应该转向在校大学生青年的需要和兴趣上。我们作为学院的团学干部，首先也是一名大学生青年，对青年的理想信念、兴趣追求都有所了解。在开展学生工作时，要紧紧抓住这一点，服务于这一点，才能使我们团学的工作是具体的、鲜明的。比如说我们开展的本专业相关的技能培训，提供的能力素质锻炼平台，都是使团学的工作真正覆盖到青年思想工作的不同级层上。要不然就会出现我们自己辛辛苦苦办了活动，却没有多少同学来参加或者参加了也没多大兴趣，做了费力不讨好的事。

其次，除了内容上的变化，还要注意到方式。特别是现在的大学生几乎全是90后，行为方式都追求新颖的、流行的。如何更好地利用好新兴的交流平台（微博、论坛），守好新媒体这片阵地，值得我们思考。

除此之外，团干部还要多关注自身的成长和教育。因为我们的自我进步就是一种不错的榜样。以团学干部的个人魅力和他对学生工作的感情来提升团的形象，吸引青年向进步的思想靠拢，这样的方法具有人情味，是最不容易动摇的。

最后，说的再多，还是希望在未来一年的工作中，用实践的结果再来真正的检验我在团校的学习成果，我也会以此心得勉励自己，不断进步。

第三篇：西南大学学习心得总结

后记——说说我们的教官

离别的钟声响起，想到西大的留下的笑语和书香，已经在岁月中渐行渐远。记忆中，留下了教官们的种种美好回忆。

班主任李岚老师——如一株幽兰，静静绽放着清香，在我们轻松地坐在教室时，她在默默地为我们打印材料、组织活动，把我们平等地当作兄弟姐妹对待；文化考察时，带领我们穿行在重庆的山水、文明、世情百态中，指点我们美丽的风景、美味的小吃，而我，独独难忘在两江交汇处，她的伞，总在为某个同学遮蔽阳光、带来阴凉，在洪崖洞，她前后操劳、疲惫地坐在海盗船前小广场的台阶上，脸上依旧带着甜美的笑容，声音依旧轻柔地打着一个个小组组长和成员的电话，确定我们这些兴奋得乱飞的鸟儿没有迷途；而学院在骑龙火锅店请学员们结业聚餐时，她驶着自己家里的座驾，一遍一遍接送着还落在后边发书、领书的同学，是最后一名到达的主人。老师的美，由内而外，让人依恋和尊重。

黄学军老师——如圣洁娇艳的百合，散发着迷人的幽香。美丽的外表，错让我们以为她才过而立之年，但渊博的知识、黄莺一般清丽的语音、和发自内心的美丽的微笑，让人亲近却又景仰。课堂上的万人迷，深入浅出的教学艺术，课下却有着孩童一样纯真的心，对我们的指导不予吝惜，而在聚餐时又和我们一起欢笑、高歌。师恩难忘，明日隔山岳、世事两茫茫，唯有遥祝平安、快乐、健康！

如飞红巾一般武艺高强的杨晓钰老师、和我们分享了好多知识和快乐的肖丹、黄宇、褚修伟等老师，也各自让人怀念，还有可爱的晏院，在骑龙火锅店，其亲和力和魅力被无限地放大，学员们已经在惜别之情中只有用歌声来表达心意了，从原生态地道的苗歌、到普通话版的黔东南歌曲都被唱遍，却依然道不尽我们的感激、仰慕、快乐、思念之情。最后，在集体合唱的《行歌坐月》中，美酒飘香、情思悠扬，把西大之行烙下最美的华章和印象。

含弘光大，继往开来，这不也是我们该继承和延续的吗？

第四篇：2014年7月赴西南大学学习心得

2014年7月赴西南大学

参加“贵州省德江县中小学骨干教师高级研修班”

学习心 得

煎茶镇希望小学 宋 飞

首先感谢学校领导给我这次外出培训的机会，从而让我能在这次外出培训中获得知识、开阔眼界。

我们从7月14日至7月20日到西南大学接受为期7天的培训。回想这一个星期的学习，感悟颇深。此次学习，无论是时间、形式，还是内容都安排得井然有序、合情合理。培训中，教授们的教学形式多样，紧密联系学员们的工作实际开展有效的互动教学。学员们学习认真专注，发言积极，在案例中反思，在交流中探讨。

在这次培训中，我们集中听取了西南大学王牧华副教授的讲座《有效教学:标准、行为与逻辑》、范蔚教授的讲座《新基础教育与学校教学改革》、周玲副教授的讲座《课堂评价与诊断》、阳泽副教授的讲座《中小学教师如何做学生心理辅导》、于泽元教授的讲座《学校文化建设专题》、邓磊副教授的讲座《中国梦与教师的责任使命》、罗全生教授的讲座《教育科研项目申报》、艾兴教授的讲座《基于教师专业发展的“三微”研究》等。让我意识到作为教师应加强理论学习，个人应有洞察力、决策力、执行力，只有通过教学中、教学后反思来积累经验，才能具备有效解决实际教学问题的能力。使我们学到了成为一个合格教师应该具备的理论知识和教育教学方法。现将我在培训中所学的一些知识，讲出来以供大家参考。同时将培训中所学、所听结合自己的一些感悟说出来与在家共同分享：

一、敞开每间教室的大门

周玲副教授在讲座中提到日本的学者佐藤学说过的话：我花了20年时间，进过5000次课堂，方才知道，无论对一个地区还是一所学校，你要真正提高教学质量，或者把课程改革落到实处，只有一个办法，那就是――敞开每间教室的大门，相互评论，不断改进。除此之外，别无他法，任何急躁的做法，急功近利的做法对学生都没有好处，对老师更没有好处，也许让他们学会了做秀。在我们的教学中，很多老师不愿意让其他老师来听自己的课，其实，这样的做法于己于人都没有好处，没有同行的客观评价与指点，授课教师失去了很多成长的机会。诚然，每个老师都会有自己的优点与不足，同事之间取长

二、学会欣赏

卡耐基曾说：当我们想改变别人时，为什么不用赞美来代替责备呢？纵然部属只有一点点进步，我们也应该赞美他。因为，那样才能激励别人不断地改进自己。在我们平时的听课评课的过程中，我经常会听到有的老师私底下说某个老师上的课怎么怎么不好，或者说我自己也会有这样的想法，通过这次培训，我懂得了要用赞美来代替责备。我们知道，小孩最喜欢别人的赞扬，而讨厌别人的批评。我们大人又何尝不是这样的呢？人都是喜欢听美好的词语，在我们的教育教学中，应该学着用欣赏的眼光来看待我们的同事，尺有所短，寸有所长，对于同事的长处咱毫不吝啬地夸奖，而对于同事存在的不足，咱谦虚地指出，这样有利于增强同事自信心，同时也能促进同事的积极改进。

三、蓬生麻中不扶自直，白沙在涅与之俱黑

于泽元教授在讲座中给我们展示了漫画家李欧•李奥尼（Leo Lionni）在《鱼就是鱼》（fish is fish）中描述的故事，从这个故事中我懂得了蓬生麻中不扶自直，白沙在涅与之俱黑这个道理。改变中国教育最为重要的方法就是让站在讲台上的那个人聪明起来！让教师聪明起来最为根本的就是改变他/她的思维方式！改变教师思维方式最为有力的途径就在于重建学校文化！学校文化对于教师以及学生都有极其重要的意义。记得于教授给我们举了一例子：于教授去两所学校调研，在第一所学校跟该校校长交谈时，一个老师跑过来质问校长：“校长，以前每次公开课都是我上，这次为什么不是我，为什么要让我失去这么一个提升自己的机会？”于教授在第二所学校也遇到了老师质问校长的事情，但第二所学校的老师是这样质问的：“校长，这次公开课凭什么又让我上，每次都让我去上，为什么呀？”为什么补短、相得益彰，这对于大家教学质量的提高是很有帮助的。同样的事情会出现不一样的情况，这就在于学校的文化建设。如果一所学校校风非常好，每一位教师都勤勤恳恳、任劳任怨，认真做好自己的工作，假设新来了一位教师，看到大家都那么努力，相比他也会非常地卖力。相反，如果一所学校从上到下、从领导到老师都非常懒散，那么如果这所学校新来了一位教师，就算这位教师再怎么努力、有责任心，想必到最后也不能独自坚持，要么他会被同化，要么他只能离开这所学校，其实也就是我们平时说的近朱者赤近墨者黑。所以要想提高教学质量，学校这个大环境很重要。

四、灵活运用教学方法、多与学生互动

这次培训对自己最大的触动就是在以后的教育教学过程中自己一定要灵活运用教学方法、多与学生互动。一个人集中注意力的时间是有限的。在我们此次培训中也体现了这个问题，在这次培训中，每位教师培训的时间是3个小时，对我们学员来说，早上3小时，中途没有午觉的时间，吃过午饭下午继续上3个小时的课。这对于我们学员老师以及授课的老师来说都是一个挑战。但是7月17日下午邓磊副教授的《中国梦与教师的责任使命》讲座，学员们都听得津津有味。总结一下原因，主要在于邓教授所讲的内容都是通俗易懂的，用我们能够理解的方式讲解，而不是简单的理论分析与解释，同时，邓教授多次与我们交谈、互动，这大大提高了学员老师们参与课堂的积极性。所以，这也让我深思：平时我们总是抱怨学生上课时不认真、注意力不集中、爱搞小动作，那我们有没有想过学生为什么不能认真地听课，这是否与我们的教师有关呢？为什么我们不能以学生能够认真听课的方式进行教学呢？

五、激情教学

课堂上，老师的情绪是会传染给学生的，如果一个老师无精打采地来到教室上课，毫无激情，一节课都没有情感的变化，那么我相信这样的情绪也会传染给学生的,导致学生听课的积极性减弱.相反,如果一个老师饱含激情地来到教室,充分调动学生的积极性,那么学生参与课堂的情绪一定会高涨,那些爱发呆、爱搞小动作的同学估计也会停止发呆、停下搞小动作，跟着老师走进课堂。

六、让学生爱上你所教的学科

在我们的生活中，经常会有学生因为喜欢某位老师而喜欢上这位老师所教的学科；反之，也会有学生因为讨厌某位老师而讨厌这位老师所教的学科。要想提高学生的成绩，教师应该做的就是让学生喜欢自己所教的学科。那么，如何让学生喜欢自己所任教的学科呢？这就需要教师用自己的魅力去征服学生，教师的魅力由人格魅力、学识魅力、个性魅力、形象魅力组成。一个有魅力的教师，人格高尚、学识渊博、个性鲜明、形象气质俱佳，相信这样的教师会深得学生热爱，同时也能让学生爱上自己所教的学科。

总之，这次赴西南大学培训让我增加了理论知识，同时也到大城市开阔了眼界，学到了许多书上学不到的东西，我将努力将所学知识运用到自己的教学过程中，将自己的进步转化为学生的进步，以不负领导的栽培与期望。

最后，借用于漪老师的感悟谨以自勉“我做了一辈子教师，但一辈子还在学做教师！我上了一辈子的课，但也上了一辈子令人遗憾的课！”希望自己能在学做教师的过程中少点儿遗憾。

2014年7月21日

第五篇：2015年西南大学中小学教师远程教育学习心得

2015年西南大学中小学教师远程教育学习心得

陈达爱

一个优秀教师除了具有学习精神、实践精神之外，还要有反思精神。这种反思能促使教师与他人的交流。有了反思，才有了继续探究的动力。学习、研究、反思都离不开教师的主动精神。教师的专业态度、自我发展的意识，也都离不开这种主动精神，这是教师成长的内在动力。在远程研修过程中，我收获颇多先将远程研修总结如下：

一、远程研修让我转变了思想，更新了观念

这一段时间学习下来后，看看其他老师的作业、评论、文章；看看课程团队专家的指导意见、建议，我深深感到：这是一次难得的学习和交流的机会。在这次远程研修中，我投入足够的精力和热情，也取得丰硕的成果。正是由于意识到这一点，我才知道自己是多么地渺小，才知道这次机会是多么地珍贵。所以，在以后的随时研修中，我还会认真的观看视频资源、课程文本、拓展资源，努力从中汲取新的教育思想和理念、新的教育手段和方法，并以之来充实自己。

二、远程研修让我开阔了视野，扩展了见识

远程研修平台上的老师都在努力地学习，积极地发表文章和评论，他们的文章：观点独特新颖、方法行之有效、行文优雅俊秀。在和这些老师交流的过程中，我深深感到自身的浅薄，感到加强学习的重要性。所以远程研修的过程中，我一直抱着向其他老师学习的态度参与的，多学习他们的经验，结合自己的教学来思考，反思自己的教学。那些经验和教训，对我来说真是弥足珍贵。

三、远程研修让我认识了自我，提高了水平

远程研修平台的课程资源当中的一些新的教育方法和理念，我以前是闻所未闻，见所未见的。这些课程资源给了我很大的启发，也给了我很大的帮助，让我认识到自己在教育教学和新方法理念运用上的不足，为我以后的工作指明了方向。这次远修给我的教学思想注入了新的理念，通过专家的视频讲解，丰富的理论指导及鲜活的案例让我开拓了视野，增长了知识。让我对新课程有进一步认识,新课程改革追求的不仅仅是一种新的教育教学模式，而更重要的是通过这种模式更新我们原有的陈旧教育观念，以新的教育理念来指导教学工作，来更好的培养适应新时代下的接班人。

总之，这次的远程研修活动给了我一个学习和展示的机会，我本人也在这次研修中收获多多。在这里，我要感谢所有老师的指导，这次远程研修给我带来了新的学习观念、学习方式和教学理念，为我今后的教育事业开辟了新环境。我要把吸取到的先进理念、思想运用到工作中行动起来。