雨果先生曾经说过这样一句话大全

第一篇：雨果先生曾经说过这样一句话大全

雨果先生曾经说过这样一句话：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”我很喜欢。2010年10月我有幸参加了中小学德育创新与班主任队伍建设高级研修班，更觉得这句话有道理。虽然会议只有短短的两天时间，但收获颇丰。各位教育专家从班主任工作理念到方法和策略，从学生心理健康指导到教育法律和校园安全，从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任，使我从理论上感受到了在当今教育形势下如何做一名合格的班主任！就像专家讲座里告诉我们的那样：一个智慧的班主任首先应该是一个快乐的人，能站在学生的角度看问题，多了解学生，爱学生，让每一个学生都生活在希望之中；应该要有自己的魅力；应该善用激励方式；应该为学生营造一个好的学习氛围等等。心理学家布鲁纳说：“人的灵魂深处都有一个根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一个发现者、研究者和探索者。”优秀班主任们对学生的爱远远胜于我们，听了他们的报告，看到了自己工作的不足，今后在工作中要从小事做起，教育学生讲究方法，注重策略，下面我就这几点谈谈感受。

一、班主任要做要做一个快乐的人。要有四心：“童心、爱心、责任心和公正心” “班主任一定要做一个快乐的人。”这是全国优秀班主任钟竺在会上说的，我很喜欢这句话。作为班主任，要用自己满腔的爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生，才能做到对学生的关心，体现出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。“育人先育心”，感人心者，莫先乎于情。教师要爱自己的职业，首先要有一颗爱心，有一颗爱学生的心。通过学习，使我明白做为一名教师，只要爱学生，就一定会创造出奇迹。一个感情贫乏、冷若冰霜的教师给学生的印象常是严肃、可畏而不可亲的，学生难以产生敬仰之情，更不敢向其敞开心扉倾吐自己的衷肠，自然难以达到心理指导与教育目的，那么什么是爱学生呢?爱就是尊重学生，重意味着信任、理解、宽容和接纳，充分地重视和欣赏每一个学生，耐心地倾听他的意见，接纳他的感受，包容他的缺点，分享他的喜悦„„我深深地知道，一名好班主任、一名好教师，既是知识的塑像，更是爱的化身，只有接近学生，用爱去感召学生，才能教育好学生。因此，教师只有把爱的种子播撒在学生的心田，以学生的要求作为爱的起点，才能在学生的内心世界培养出爱的感情，并使之升华。

二、班主任应提高自身素质，具有独特的魅力形象

班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，所以，新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己。必须不断地学习有关知识，在实践中总结经验，提高自身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。班主任应该具有其独特的魅力，成为教育战线上的魅力形象大使。经常会听到：什么样的班主任就会带出什么样的班级。一个班级能否“活”起来，首先要看班主任是否做好了表率，“活”起来了没有。由于班主任的精神面貌对学生具有强烈的示范作用，因而要求班主任要乐观、活泼开朗、充满朝气。在学生面前要做到精神振作、情绪高昂、用语幽默、态度和蔼、风度从容、姿态洒脱。班主任的“活”才能带动整个班“活”起来。我平时对学生要求严格，上自习保持安静，上课不迟到„„下课后和学生们一起运动、聊天，和学生们拉近距离，彼此了解，让他们对我有好感，信任我。对有些学生要鼓励，有些学生要要求严格，有些学生要真诚关心„„因为在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着学生。新课程要求我们老师，尤其是班主任老师，更要塑造新的形象。为人师表为首位：班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。

当然班主任的素质不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼形成的，我们可以通过各种途径来提高自己。首先，我认为最重要的是要坚持以身作则，班主任要求学生做到的，自己首先要做到，在教育改革中以自己的模范行为带动学生、培养学生；其次是要继续努力学习，现在的学生视野开阔，思路敏捷，遇到问题总是穷追不舍，教师只用简单说教去规范学生，学生是不买账的，更何况现在提倡新的教育观。以德为先，以爱为本，以理服人，把自由与民主之风真正带入我们的班级，把尊重与关爱毫无保留地带给我们的学生。所谓“学高为师，身正为范”，体现师德的魅力。班主任在处理问题，就是在管理班级时，或许一句温暖的话语就能鼓起孩子前进的风帆，或许教师一个善意的眼神就能指出孩子改进的方向，或许教师一种倾听的姿态就能获得孩子倾诉的渴望，或许教师一次轻柔的抚摸就能安慰孩子受挫的心灵。因此，要解决班主任所面临的困惑，跟上时代前进的步伐，班主任必须学习，树立自身形象，赢得学生的信任和尊敬。再次是要勇于大胆创新，善于总结。

三、班主任应善于激励学生 苏霍姆林斯基曾经说过：“教育艺术的顶峰—师生间心灵交往的和谐境界。”与学生交往，要讲究艺术，要学会倾听，与学生在一起活动，以倾听为前提，与学生的谈话更加有利于班主任工作的开展；听了讲座后，让我更深刻地认识到赏识教育对于班主任工作的重要，“数子一过，不如奖其一功。” 林格也曾说：“人的根本在心灵，教育应回归心灵的深处。”心理学研究也表明，每个人的心灵深处最渴望得到别人的肯定。所以我们要贯彻奖励为主，惩罚为辅的正面教育原则，如果一个班级受到表扬多，则这个班级学生思想品德、纪律、成绩就会越来越好，因为表扬使学生扬长避短，促使他们不断进步，相反如果一个班级经常受到批评，便会失去信心，就会使他们自暴自弃，很难进步。有句话说：你的教鞭下有瓦特；你的冷眼下有牛顿；你的讥笑中有爱迪生。因此，在教育学生中少批评、惩罚，多去发现学生的“闪光点”，给予肯定和鼓励。另外，集体性的奖励要多应用，心理学研究表明：人们都希望自己能置身在一个优秀组织，并且希望成为这个组织的优秀分子。集体性奖励不但能够激发学生的集体荣誉感，强化学生的集体意识，而且能教育和影响每一位学生。有位教育家讲过：“教育了集体，团结了集体，加强了集体以后，集体自身就能够成为很大的教育力量。”所以一个优秀的班集体就能激励学生，使他们不断争取一个又一个的成功。学生最关心的是教师对他的看法，最大的愿望是得到教师的关心和爱护，尤其是面对问题学生时，如果能尽量发现他们的优点，然后真诚地去赞赏他们、鼓励他们，那么你会发现，学生个个都是那么可爱、那么优秀。教育学生首先要学会“生活上知足常乐，同学之间助人为乐，学习上自得其乐，身体健康快乐”,从而树立学生正确的人生观。

四、班主任应营造宽松和谐的魅力班级 班级应该是有个性的，独特的。一个好的班级评判标准，不光在成绩的高低，名利的多少上，更应该是看在这个快乐成长的园地里，老师，学生是不是都感到幸福，快乐。作为班主任，担任着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。一个魅力班级的文化建设是重中之重。教会学生设计“家”，让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培养班级主人翁意识。集集体的力量，科学管理班级，共同开创宽松和谐的魅力班级。

教师无法选择学生，但是我们可以选择教育方式。把平凡的事务转化为精彩，把烦恼的事情转化为快乐。除此而外，我们还要正确处理好与班科任老师的关系，处理好与家长的关系。对学生的教育，单靠我们班主任是不够的，我们也要有团队精神，处理好与同事，任课老师在工作上生活上的关系，有益于更愉悦的工作。随着家长教育意识的提高，我们应该利用家长这个群体，让他们配合我们一起来培养教育学生。让家长，老师，学生明白：除了传道授业解惑外，重要的教会学生学会在社会中生存。“成人比成功更重要，成长比成绩更重要，付出比结果更重要”。

有人说：“不变的老师，流水的学生。”走过了多年的教学生涯，我要说：“老师也要变，老师和学生一起成长才是真正的教学相长。”让我们用心思考，用心感悟。让教育智慧升华，炼就一双慧眼，发现学生“那一点点光。”总会有那一瞬间，一颗流星、一点流萤，在广袤的夜空，都是亮丽的风景，让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同。天空收容每一片云彩，不论其美丑，所以天空广阔无比；高山收容每一块岩石，不论其大小，所以高山雄壮无比；大海收容每一朵浪花，不论其清浊，所以大海浩瀚无边；我们用真情容纳每一个学生，不论其优劣，所以我们才桃李满园。班主任工作是琐碎的，但意义却很重大。新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。我们要用真心、动真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一个有魅力的人，一个新型魅力班主任。以上是我在培训学习期间的几点心得体会。实践出真知！相信本次培训对自己今后教育教学工作中会有所帮助。我将继续努力学习，更好地投入到工作中。

做一个有责任感的班主任，你的心中就会释放出浓浓的教育情怀，做一个睿智的班主任，你会不断的智慧的火花，过一种幸福完整的教育生活，体验教育的快乐与责任，就能在教育旅途中充实自我，完善自我，成就自我！

二、与学生心灵共舞

在平时班主任工作过程中，常常听到班主任抱怨，现在的学生难管理，现在的学生不懂事，然后还会列举以前自己做学生时是如何如何表现的好如何的懂事，或者会列举10多年前学生是如何如何的好管理。其实我认为这是我们大多数班主任观念落伍了，不能与时具进，及时的更新自己的教育理念，因为班主任自己读书的时代与现在的时代已经不能同日而语了，出现许多以往不曾出现的问题，所以才会抱怨学生难管理，而不去反思自己的教育方式。

现在学生自入幼儿园家长就给孩子规定好了一项项成才的任务，至于是否快乐成长，家长或老师哪个会重视？于是相当一部分学生的个性得不到尊重，兴趣得不到调动，自然也丝毫谈不上快乐式学习、体验式成长，枯燥、乏味的课堂加上“多余”的能量需要“释放”，于是“铤而走险”就成了再自然不过的事情了，能仅仅怨学生吗？

我们多数班主任抱怨现在学生难教，难管理，根源在于我们的理念，我们的方法没有深入学生内心，没有触及学生灵魂，没有遵循学生成长规律。德育说到底是心灵的培育，“浇树要浇根，教人要教心”。基于这一认识，我的教育理念之一就是走进学生心灵，塑造高尚人格。孩子的心是未经雕琢的璞玉，美丽而又稚嫩。当我们肯于俯下身来，走进他们的世界，就会发现，原来许多成人眼中的错误缘于我们对孩子的误解。教育是科学，也是艺术，只有师生心灵相通，才能共同奏响教育的和弦。

班主任一定要开动脑筋，想方设法让学生的心灵栖息，别看学生成天活蹦乱跳的，看起来无忧无虑，其实青春期的孩子内心躁动不安，敏感脆弱，我们的任务就是要让学校成为学生心灵栖息的地方。为了让学生的心处于安静祥和的状态，我在我们班精心设计了一系列触及学生灵魂的教育环节，如：“每周一歌”“每周一星”，每月看一部电影，每周开一次主题班会，特别是主题班会，是我们班的一大特色，也是我们灌中班会课的最亮点，多次开过全校班会主题公开观摩课，特别是关于亲情的主题班会课，一次周梦丽跟我说：“老师，你的每次主题班会课都让我哭的稀里哗啦”，每天两谈，就是每天晨读、晚读个与一名同学交流，每周读一篇片美文，精心布置班级的文化氛围，让教室每一个地方都有一种归宿感。

心灵教育过程具有反复性，是一个不断反复、螺旋式逐步提高的过程。从学生自身来说青年学生正处于成长时期，思想不够成熟，情感不稳定，缺乏生活经验，因而容易出现这样或那样的反复与波动。从外界环境来说，意识形态领域里正确思想与错误思想、先进思想与落后思想的斗争长期存在，这种斗争反映到学生思想上，也会造成思想品德的反复。已经初步形成的良好思想品德，也会因受到某些错误、落后思想的影响而停止，甚至倒退。不是靠一两次教育，搞几次活动，完成某一个道德行为就能够形成的，而是要学生在复杂多变的环境中反复完成一些道德行为，并根据亲身体验和实践，深信自己的道德行为是正确的，直至这种行为形成经常的、稳固的特征时，才能够说他已经形成了这方面的思想品德。因此，德育过程必须要反复抓，抓反复。而且是常抓不懈。还要潜移默化的抓，不留痕迹的抓！

让心灵在活动中升华，当教师绝不仅仅是上几节课了事，更重要的工作在于引导学生成长，学生的成长又绝不是随心所欲、顺其自然那么简单。尤其在一个浮躁的社会，教师肩负的人生引领责任就更加艰巨。如何引领学生的灵魂，单纯的说教显然不足以承担其使命。

教育需要智慧，更需要胸怀。我们班主任需要修炼我们的舞技，悄无声息的滑入学生灵魂之中，与学生的心灵共舞，那样创造所带给人的精神愉悦是任何物质享受和感官享乐所无法比拟的，那是灿烂的生命之花最深沉、最辉煌、最汪洋恣意的绽放。

短短的两天使我学到了也许凭借我个人两个月甚至两年不一定能领会的知识,什么叫受益非浅,我深深的领会到了它的含义.短短两天的培训很快结束了,恋恋不舍的踏上归途.有人说:培训是最好的福利.”这就是最好的说明.两天的学习生活给我最大的感受是累并收获着，学习的过程就是化蛹成蝶的过程，我的眼界开阔了，思想升华了。作为新时期的班主任,不仅要关心学生的智,还要注重学生的德,这是新时期对班主任工作的要求。在今后的工作中，要多学习先进经验，不断改进自己的工作方法，力争使自己的班集体更加优秀,做一个智慧全面的班主任!最后感谢学校给了我这么好的学习机会,使我更快的提高自己,完善自己。

2012年12月23日，我有幸聆听余国良教授关于“教育的N个思考”报告。这次报告使我感受颇深。为我们班主任带来这次德育盛宴的是来自衢州技工学校的余国良书记。余书记幽默的语言和充满激情的演讲征服了所有的听众，整个会场都在沸腾，回味起来现在仍觉得余音绕梁，用粗略的笔记浅谈一下自己的感悟。

受当时条件的限制，余书记原本学历不高，但是让我意外的是，他凭借对学生的满腔热情和对教育事业的执着，创造了一个又一个的教育奇迹。虽然，作为一个年轻的班主任，我不能模仿余老师创造的教育奇迹，但是，我的心灵受到了极大的震撼和洗礼。当兵出身的余老师言语朴实，却一改传统的“照本宣科”的讲座模式，一天的报告深入浅出，妙语连珠，让我受益匪浅，从余书记本人我深深地明白了在学校，在我工作的岗位上，我们从来就不缺乏高学历的人，但真真缺少的是负责人的老师！

余书记的一句“要把学生当成自己的恋人”对我触动极大，我总是认为严格管理，铁手腕治班才能管好班级，管好学生，无形之中把师生的位置拉开，交流和心与心的沟通自然也在无形中画了一条“三八线”。拿学生当恋人，总会自主去挖掘对方的闪光点，拿学生当恋人，总会让自己的工作从被动转为主动，拿学生当恋人，总会发现在赏识的目光中，孩子们成长的点点滴滴，在潜移默化中师生的关系真真切切转变为朋友，在学生成长的关键时期让孩子们健康快乐成长！

其次余书记的贴身教育值得我们学习“办公室里谈一夜，不如篮球场上见一面；理论说了一千遍，不如贴身教育看得见”，在教育过程中，我们总是两眼一睁，忙到熄灯，却不曾停下来好好想一下孩子们需要什么样的教育，孩子们需要什么养分，我们作为班主任“一直忙忙碌碌奔波在旅途中，却忘了自己要去哪里”，在教学生涯中，潜移默化的关爱教育远远胜过长篇大论的说教。

另外，余书记的红衣女孩案例也为做学生工作的我们开启一扇窗，作为德育工作人员，在校园里营造的积极向上的舆论氛围异常重要，这就要求我们不但拥有较强的执行能力，更应具备睿智的头脑，在学生中形成文明、积极向上的新风尚。另外在学生生管理中，我们都清楚的知道实现“事事有人管，人人有事干”、“责任到人，包干到户”将是班主任治理班级的最佳途径，但在实施过程中总有碰壁情境出现，深入学生内部、了解每个孩子特性也是最基础的原则。在临别之时余书记劝慰我们一定要多读书，这是一个怎样关爱我们的长者对我们的殷切期盼啊，相信书籍能让我更聪慧、睿智，会为我将来的职业规划画上浓墨重彩的一笔！

总之，班主任工作就必须有一颗热爱孩子的责任心和和使命感，并且运用科学的班级管理方法，把工作落到实处、细处。班主任是教育者、领路人，只要我们心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生教育动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然润物无声

第二篇：苏格拉底曾经说过这样一句话

苏格拉底曾经说过这样一句话“战胜自己才是最大的胜利”.很久以前我一直把它作为自己的座右铭.这句话则时刻鞭策着我,激励着我,激励我奋进,激励我战胜自己,战胜失败.失败是令人痛惜的,但是

失败并不意味着终止,只要你能从失败中站起来,树立信心,战胜自己,最后的胜利一定属于人你.作为中国当代青年的张海迪,她面对自己残疾的身体,没有倒下,没有放弃自我,而是忍受着痛病的折磨, 坚持学习.她没有因为自己是一个残疾人而轻视自己.她时常对人们说,我相信我能战胜自己.多么简单 的确一句话语,正是这种力量,使这个残疾人获得了常人难以想象的殊荣.她的这种品质成了我们当代

青年人学习的好榜样.世界音乐大师贝多芬,更是以常人难以想象的意志战胜了自我,他没有因为双耳失聪现时放弃他所热爱 的音乐,正是在这种情况下,为世界所熟悉的<<命运>>交响曲诞生了,他成功了.他的成功根源就是战胜自我.任何人的生命都有成功,都有失败.然而有些人却不能正确地面对失败,正视自己,以至于与成功无缘.在我们以后的生命历程中,我要铭记苏格拉底的那句话:“战胜自己是最大的胜利”.这句话将成为我生命 中最亮的航标.先天下之忧而忧 后天下之乐而乐

大千世界芸芸众生,每个人都有自己的人生信念,然而你是否想到过这样的问题.人生的意义是什么? 怎样活才算有意义呢?宋代伟大文学家范仲淹曾提出了“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的千古概叹.这又何偿不是我们现代人的生活坐标呢?

历史的车轮发展到今天,那些忠贞爱国,对人民矢志不渝之士的贡献是功不可没的.马克思循着“寻代

人类幸福”的伟大指针,最终揭示了资本主义的本质,为人类的发展指明了方向.毛泽东以天下为已任

立志救国献身革命,为中国人民带来了光明.岳飞的精忠报国又是何等的豪情壮志.尽管他受到陷害但

他仍不改还我河山的壮志.在他们心中国家人民的利益是高于切的,尽管这样的道路充满无限的艰辛,但那伟大的理想都支持着他们

通往直前,没有他们便没有人类如此的发展.作为时代宠儿的我们,享受了太多的优越条件.面对前人的功绩和时代的考验,今是的青年又该怎们做呢? 不要让金钱腐蚀我们的头脑不让自私缚束我们的行动,时代的车轮要靠我们来运转,也许生活中仍然有为了

私利而出卖祖国和人民的人.但是他们的人生是毫无意义的人生.他们也永远承担着历史的遗责.朋友,当你的忧国忧民换来了祖国的昌盛,人民的幸福进,那是何等的人生快事呢?让我们以在下为已任,去实现

自己的人生真谛,去创造祖国美好的明天.一句格言的启示

学生时代偶然读到一句格言：爱欣赏自己脚印的人只会在原地兜圈子。越琢磨越觉得能给人启迪，这句格言自然就成为了我的座右铭。

人在取得成绩和获得进步时是很容易骄傲和得意忘形的，结果这样会丧失掉锐意进取的原动力。高中时期参加学校举行的作文大赛，题目是当场抓阄得到的，在短短的两个小时诞生的散文《火》以评委压倒多数的票数荣登作文竞赛第一名的宝座。奖品没什么，仅一本硬面抄而已，单是那“作文竞赛全校第一”的奖状就让我自豪了好一阵子。

那时学校离家较远，学校里仅有的几间宿舍让给女生住了，男生就都在学校附近的居民家里租房子住。房东家场地大，房子多，我们班上有十来个同学合租了他家的房子。我们几个人有一个共同的特点：擅长体育运动。赶上那阵子学校搞运动会，我们几个体育健将几乎包揽了高中组的所有将项，奖状得了一大堆，连同我的“作文竞赛全校第一”奖状一起贴在我们寝室的墙上。一日，东家正在上小学三年级的儿子来寝室玩，看了红了半面墙的奖状后指着我的作文竞赛的奖状说，我最喜欢这个。这让我感到脸上一下子增添了不少光彩。

从那以后，时常于书山题海里偷闲欣赏这篇获奖作品《火》，每每陶醉于文中象征手法之巧妙，选用事例之恰当，修辞运用之神奇，遣词造句起承转合之独特„„读着读着简直有点儿飘飘然了。然而在一次作文模拟考试中竟然因跑题而痛失“命根”（分数是学生的命根），语文单科第一次亮起了红线。自责中猛然想起“爱欣赏自己脚印的人只会在原地兜圈子”这句格言。那份沾沾自喜的得意劲儿立即收敛起来，从此我便以严肃审慎的态度对待学习乃至生活中的每一道命题。

一个容易自满的人在学习和事业上是很难进步的。自满的人要么是停留在原来的水平上不增不减，要么进步很小，更可惜的是有些人还在逆水中溃退了。自满者的症状是自我陶醉于口袋里的几件玩意儿，既不愿拿出来与人分享，又不想方设法争取更多更好的东西。由此想到一则古代文人的轶事，传说有个姓杜的骚客，诗文写得有点水平，时人皆推崇之，他的诗句和文章在追随者中广为传诵，据说不少人都有他的手抄本，还嫌他诗文的数量不足。此人得意得不得了，自以为诗文水平登峰造极。于是关起门来，潜心做起文章来。三年以后他让人把文章抬出来，想产生一鸣惊人的轰动效应。时人确实吃惊非小，倒不是因为高产高质，而是惊讶于文章脱离生活，无血无肉，而又大同小异，且遣词晦涩难懂。直至现在，人们还讽刺那些无源之小无本之木、凭空捏造或虚构的事实谓之“杜撰”。

古人“爱欣赏自己的脚印”而贻笑后世，而今人嗤笑古人而去步先人后尘亦比比皆是。被众多媒体炒作得最火的影视界里，为数不少大腕明星以一首歌一出戏一炮打响后，便一直以不变的面孔与观众见面。刘晓庆拍过的影视剧可谓多矣，但有行家撰文指出，刘自处女作“小花”成名后，人们从这位自称中国第一影后的一举一动，一笑一颦中皆能看到当年小花的影子。大姐大尚且如此，后辈就更不消说了。一夜成名的影视歌星便综艺客串，签约出专辑，为出书立传，一个个忙得够可以的了，哪还有闲功夫去学习提高！再说也没有这个必要了，只要头上顶个“星”字，就会有人对你顶礼膜拜，尽管欣赏自己的脚印得了。

伟人说过，一万年太久，只争朝夕。在这个日新月异的年代，竞争和发展是时代的主旋律，因循守旧，固步自封只能意味着落后与淘汰。所以，一个人要进步，就要永不满足现状，不断地改进、充实、完善自我，更不能躺在功劳薄上睡大觉。这正是格言带给我的遍启迪，一笔丰厚的精神收入。

爱欣赏自己脚印的人只会在原地兜圈子。愿您也能从格言中悟出道理，并以此自策自勉，不断进步。赞同175| 评论

第三篇：马克思曾经说过这样一句话

马克思曾经说过这样一句话——成功的路上有许多条歧路，只有勇敢的人才能到达光辉的顶点。的确，成功路上都是坑坑洼洼，只有靠自己的正确的态度，才能获得成功。清朝的郑燮写过这样一首诗：“咬定青山不放松，立根原来破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”郑燮写的正是竹子那种坚强的意志，以及对困难的态度。很感谢学校，感谢社会给予我的帮助。在今后的日子中我会更加积极向上，刻苦学习。最后我们还要有一颗回报社会的心。国家培养了我们，我们就应该回馈社会，去帮助那些像我们一样需要帮助的人。天将降大任于斯人也，必先劳其筋骨，苦其心志，饿其体肤。我相信再大的困难我也能克服，迎接我的必然是美好的明天。

贫穷并不可怕，可怕的是自己看不起自己。“万里长河游鳞小，奋力飞腾逐大波。”处于弱苦而不安于弱苦，努力、自强才是天地间的最强音。你要别人尊重你，就一定要坚强生活，自强不息。不管顺境逆境都不能自暴自弃，自强自立是一种美，是一种精神，鼓舞着我们奋勇前进。2 幸运的是，党和国家非常关心青年学生的成长，注重人才的培养。今年，为优秀大学生和贫困大学生提供了额度很大的国家奖学金、国家励志奖学金和国家助学金。这为大学生特别是贫困大学生扫清了学习知识、创造人生的道路上的障碍。作为一个贫困生，我对此更是深有体会。老师和同学也给了我很多的帮助。伴随着学习成绩的提高，我变得更加自信，自信使我充满激情和活力。我积极参加院系和社团的工作，我在班级承办学院“支部大舞台”艺术节中承担了部分组织和策划工作，这也使我与同学的关系日益密切。参加竞赛活动也是我的一大乐趣，如参加“电子设计大赛”等

党和国家培养、帮助了无数个像我这样的贫困学生，“大恩不言谢”，但一定要感恩。为问路的人指一条路，为成功的人喝一声彩，为努力的人送一点鼓励，为郁闷的人分忧解愁，这都是感恩。每一次感恩，这个社会便多了一分和谐，我们的祖国便向前发展了一步。感恩有时看上去很简单，却非常重要

。我看到，我院各级领导都高度重视奖学金和助学金的评审工作。近段时间来，他们严格按照国家奖励和资助学生的相关政策，集体讨论，民主评论，切切实实把国家的奖学金和助学金政策落实到每一个优秀学生和贫困学生。公开、公正、公平的评选出每一位享受国家奖学金和助学金的学生，并张榜进行公示，充分说明学院领导在认真为学生办实事，办好事，看到这一切，我深受感动，在这里我想说一声：“你们辛苦了，我向你们表示深深感谢!我一定会努力学习，全面发展，决不辜负你们的期望!” 3

大学是人生的关键阶段。这是因为，进入大学是我终于放下高考的重担，第一次开始追逐自己的理想、兴趣。这是我离开家庭生活，第一次独立参与团体和社会生活。这是我不再单纯地学习或背诵书本上的理论知识，第一次有机会在学习理论的同时亲身实践。大学是人生的关键阶段，也是我一生中最后一次有机会系统性地接受教育。这是我最后一次能够全心建立我的知识基础。这可能是我最后一次可以将大段时间用于学习的人生阶段，也可能是最后一次可以拥有较高的可塑性、集中精力充实自我的成长历程。这也许是我最后一次能在相对宽容的，可以置身其中学习为人处世之道的理想环境。大学也是成长的关键阶段。在这个阶段里，所有大学生都应当认真把握每一个“第一次”，让它们成为未来人生道路的基石;在这个阶段里，所有大学生也要珍惜每一个“最后一次”，不要让自己在不远的将来追悔莫及。在大学四年里，大家应该努力为自己编织生活梦想，明确奋斗方向，奠定事业基础。1我是一个从平凡的乡村走出来的孩子，父母亲都不是文化人，也就只能干力气活把我、弟弟和姐姐供着上学。可凭着家里的几亩田和这些力气活赚的那几个钱是无法供我们姐弟几个全部上学的，姐和弟最终都相继辍学，只有我，父母一再坚持要送我上大学！他们一遍又一遍对我说，他们就是砸锅卖铁也要送我去上大学，可一年一万几的学费和几千的生活费，对于他们来说就是天文数字！第一学期，爸妈左借右凑才交了第一学年学费，而生活费再也拿不出，在我开学时，妈只给我不到五百块，对我说：“这是你生活费，你省着用啊！没有，我和你爸再想办法。”拿着这皱得不能再皱的钱，我点点头，这是我踏进大学校园的第一天，在这天我就告诉自己：在这里，我要做个坚强的人，不要让家里的父母操心。因为对我来说，上大学的机会来得是那么的不容易。我来到学校以后，学院领导知道了我家的情况，先后为我申请了国家助学金，校三等奖学金，以及国家励志奖学金用于资助我的生活，使我暂时度过了难关，但是我知道人生的路还很漫长，而我的父母均为农民，靠种地为生，收入低微，总有一天自己总会走入社会的，所以，我非常想靠自己的力量去打点工。在一个拥有爱的国度，我们的党和政府对那些生活困难的群众给予无私的帮助，不仅帮助他们脱贫，还帮助他们的孩子，使其都不因为家境的窘迫而辍学，使他们能够走进理想的大学，去追求自己心中的梦想，去实现自己美好的未来。生活在这样的国度里，我们当应该感到幸运，因为我们不会因为家境的贫困而失学，也不会因为家境的贫困而失去追求自己理想的机会。我们当应该有一颗感恩的心，感恩给予我生命的父母，感恩老师对我的栽培。谢谢给予我生命的父母，感恩给予我关怀的家人、朋友，是你们给了我温暖和爱。感谢我的伟大的祖国，是你给予我生长的土地，给予我光明的未来，是的，我爱这个温馨的国度。因为它给予了我生存的阳光。如果没有这缕阳光，我这个来自乡下的孩子说不定已经因为家境的贫困而枯萎了！而在感恩的同时更要下决心去努力学习，努力拼搏，我的家虽然穷，但是我有志！我相信自己将来一定可以成长为一个对社会有用的人才，去报效这个曾经给过我们很多很多的祖**亲！最后我想说的是，在农大大家庭的温暖与关爱中，在国家与社会无私的接纳和奉献中，我要怀揣感恩，自立自强，贫而志坚，刻苦学习，拥抱明天，拥抱希望，拥抱属于我的未来！用智慧和知识来回报国家，回报社会！我为生活在这样拥有爱的国度而自豪！

国家助学金的帮助，不但大大减轻了我的家庭经济负担，让我的生活与学习得到了物资保证。让我能够更加安心预祝安心地学习，而且还增加我的感恩心，让我更加懂得知恩图报，培养了我的生活自信心，增强了我的社会责任感。我要怀着感恩的心，努力学习专业知识，珍惜时间，拼搏奋斗，立志成才。

国家的助学金使我前行的道路变的更加宽广，我的心灵不再寂寞无助。感谢国家，感谢政府，感谢你们给了我光明的大学生涯，我相信，黑暗的天空因为有了群星的点缀而璀璨。

国家的助学金，它给了我大学期间的一次温暖，它让我看到了我的世界也有美丽的色彩。它真正震撼了我的心灵，改变了我的价值观，知道了生活并不是没有希望，知道了这个社会充满了爱。

国家的助学金和助学贷款，满足了我们贫困生迫求追求知识海洋的梦想，让我们充满了感恩的心，平凡的我们会因有了感恩的心而变得不平凡。十一五期间，中央财政也拿出了100个亿用于加强职业教育基础努力的建设，并且每一年都拿出一定的资金资助大中等职业学校的贫困生，使经济来源减轻一些负担。求知的我们，有了前进的指明灯，踏上了奋斗的旅程。我们会怀着自信心，感恩的心开拓未来，用自己的力量为社会作出贡献

第四篇：冰心老人曾经说过这样一句话 3

甘当护花使者

优秀班主任先进事迹材料

冰心老人曾经说过这样一句话：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。” 学生是祖国绚丽的花朵，美丽的花朵需要护花者的精心呵护，我默默甘当了16年的护花者，我在三尺讲台默默耕耘，在三尺讲台默默守望。我在耕耘中、在守望中感受着幸福教育的真谛。我欣然耕种教育沃土、畅快秋收、幸福地品尝丰收的果实。一路走来一路花开，听到了花开的声音，体味着花开的的芳香。教师是一份爱的事业，这是一份“捧着一颗心来，不带半根草去”的爱，更是一份情的事业，在爱中收获美丽，在情中收获幸福。

作为一名教师，我能全面贯彻执行党的教育方针，遵守新《职业道德规范》，注意培养自己良好的师德，关心和爱护每一位学生，做他们学习和生活中的良师益友，时时处处为人师表；在思想政治上，时刻能以党员的标准来严格要求自己，作为学校大家庭中的一员，能主动关心学校的点点滴滴、角角落落。对于学校的荣誉，能积极维护，凡是有利于学校发展的事情，都会大张旗鼓地进行宣传，然后不计报酬尽心尽职地做好各项工作。作为一名党员教师，在生活和工作中，我认真学习党的政策法规，认真领会社会主义荣辱观实质，认真学习新党章及党的十八大会议精神，关注国家大事，注意自身言行。工作中注意重德修身，严以律己，尽职尽责，率先垂范。同时，在当前社会经济条件下，时时提醒自己耐清贫，抗诱惑，管住小节，时时磨练自己，约束自己的行为，做到廉洁从教，无私奉献。助人为乐.一、锐意进取，努力超越。

一位平凡的教师，如何给自己定位，我曾也有些迷惑，面对物欲横流的社会，我也曾有些彷徨、有些徘徊。我也会常常这样想：“每当我走上三尺讲台时，心中的一起杂念便抛到九霄云外，因为我知道，我从心底爱着我的孩子们，我没有理由不教好他们的文化知识，我没有理由不去教会他们做人的道理。’’因此，在教育教学生活中，我严格要求自己，要给学生一杯水，教师却要有一桶水。今天，终身学习时代，学习贯穿于工作，乃至于人全部生命历程。课堂里和讲台上，新知识、新理论、新现象、新问题使我们应接不暇。填充自己，充电加油和补充，才能适应这个变化频繁的时代。“问渠哪得清如许，唯有活水源头来活水。”无疑就要求不光要不断的充实我们这一桶水，还要保证水源地清醇。

二、认真教学，潜心教研。

作为一名教师，我不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。为了提高自己的教学水平，我坚持经常翻阅有关教学资料。备课时，精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向40分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，我对学生循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。

教育学生上，我很注重培优学困生，对于学困生，总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力 的表扬；课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。我认真抓好学生的小组学习活动，选拔优秀的小组长，带领小组成员一起进步。我坚持要求学生写周记，写身边事，写心里话，写出自己的真情实感。在日记中，我得到学生的信任，了解学生的精神世界，及时对学生给予指导和帮助，做到“春风化雨，润物无声”，使他们健康成长。我所教学科的成绩在全镇统考中长期名列前茅，可谓称得上是“长胜将军”。

三、关爱学生，从心做起。

爱玩是小孩的天性，是自然赋予的权利，可是对现在的很多孩子来说却成了奢望。家长把竞争的焦虑过早转嫁给孩子，使小小年纪就负载着与年龄不符的“不该承受之重”，什么培训班、补习班、加强班完全占据了孩子休息和玩乐的时间，造成了身与心的双重伤害。国家实行学生课业减负政策，就是引导家长和社会形成正确的教育观念，把更多休息和玩耍的时间还给孩子，真正体现以人为本。学生需要快乐，在教学中我创造宽松的学习环境，开展快乐教育，让每一个孩子在快乐中接受学习，在快乐中茁壮成长。

我心里常常想着这样一句话：“学生是我的亲生儿女，关爱学生是我的天职。”我班上有一位学生不幸遇上车祸，失去了左脚，在医院住院两个多月，我经常去医院辅导他的课程，我的举动得到了家长的感激。学生在校突发生病，我会第一时间送学生去医院救治，还常常给学生代付医药费。帮助学生购买学习用品是经常的事，遇上恶劣天气送学生回家已习以为常。只要学生有困难我都会出现在他们的中

间。一份付出就有一份收获。我也很受学生的尊重，每个教师节和我的生日，在我的办公桌上就会摆放着鲜花和学生自己制作的小礼物，多少次我感动的热泪盈眶。

在农村，年轻的父母外出打工挣钱，把孩子留给老人或亲戚朋友抚养，这是很普遍的现象。留守儿童就占到了学生总数的半数以上，他们中有的被溺爱纵容，有的被放任自流，爱的缺失已经导致他们过早产生出许多的心理问题，实在令人堪忧。关注留守儿童这个新型的弱势群体，已经成为社会的共识，我在日常教学中把解决留守儿童问题作为一项重要的工作来抓，包括他们的学习、生活、心理等诸方面。我经常和孩子交流沟通，上门家访那是常有的事，哪位学生家里生活困难，那位学生父母亲身体不好等等。我为了让学生同父母沟通，我经常把手机给学生，让学生与自己的父母通话，许多家长感激不尽。我给了学生关爱，为孩子营造充满爱的和谐氛围，开展爱心传递、感恩他人的情感教育，我把爱的阳光播撒在校园的每一个角落。

作为班主任的我，我更相信学生，尊重学生，我相信每一位学生都有自己的创造强项，每个学生都有一定的长处和闪光点，要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，不让后进生成为掉队的孤雁。另外，我积极组织开展读书活动、知识竞赛、演讲比赛、文娱表演等形式的主题队会，展示学生各方面的才能，发展个性。让学生自己组织、自己管理、自己发展，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。通过开展丰富多彩的班级活动，优化了班级文化环境，丰富

了学生精神生活，促进了学生综合素质的全面发展。

四、尊重领导，团结同事。

平时的工作生活当中，我尊重领导注意团结同事，以大局为重，宽以待人，不计较个人得失，从不与同事争名利、争长短，在繁杂的学校德育日常工作中，任劳任怨，努力做好自己的本职工作。同时严于律己，不把小事当无事，不把小错当无错。时时、处处以大局为重，讲团结，讲正气，讲原则。通过实绩证明自己的能力，赢得组织的信任，博得群众的认同。

成功与失败都付之于昨天，编织的梦想依然在延续。师道，师德，铸就无上师魂，无时无刻不铭记在心。不去想是否能够成功，既然选择了远方,便只顾风雨兼程；不去想，身后会不会袭来寒风冷雨，既然目标是地平线，留给世界的只能是背影。一份耕耘，一份收获。近几年来，无论是教学还是教研，无论是纪律还是成绩方面，我在校、在镇都位居榜首，赢得了学生和家长的普遍赞誉，多次受到上级部门的表彰。在2001年9月我参加上饶市第二届小学数学能手大赛活动中，荣获一等奖。在同年的12月份，我撰写的论文《“助于主”——培养和使用小助手的认识》一文中，经上饶市教育学会小学教学专业委员会评定，荣获优秀论文一等奖。在2012年5月指导徐蒙恬同学参加上饶市第四届小学生数学日记比赛，荣获三等奖。

每次优秀评选都是我未来工作的新起点，我会不断完善自身的综合素质，勤奋工作，开拓进取，为学校的教育教学工作做出更大的贡献。16年的教育生涯，我始终坚守着一腔热诚一腔爱，我眷恋乡

镇这片黄土，我更眷恋这些可爱的孩子，我选择了“教书育人”——这一太阳底下最光辉的事业，我将无怨无悔地耕耘在这片贫瘠的土地上，勤勤恳恳当好护花使者，让生命之花永远绽放在这希望的田野上！

铺前中心小学

徐礼清

第五篇：一代教育家蔡元培先生曾这样说过

“五爱”教育师德师风建设的心得体会

唐丽君

一代教育家蔡元培先生曾这样说过：“要有良好的社会，必先有良好的个人；要有良好的个人，必先有良好的教育。”推而广之，要有良好的教育，必先有优秀的教师。

有人把教师比作“托起明天太阳的人”。这个比喻很恰当。“托”，不是像母鸡一样“护”着小鸡；也不是像马戏团那样“驯”着动物。教育是一门高深的艺术，需要我们每一位教育工作者投入我们全部的爱心来阐释这“托”的含义。没有爱就没有教育，没有爱心就不可能打开学生心灵的窗户，更不可能使我们成为合格的、优秀的教育工作者。只有有了爱心的依托，我们才能培养出一支高素养的队伍，一支属于21世纪的队伍。那么怎样的 爱才是真正的爱呢？

一、爱学生，对学生一视同仁。教师要爱所有的学生，不但要爱聪明、活泼、可爱的学生，更要爱差生、特殊生、顽皮捣蛋生、一般生，特别是对毛病较多的学生，更要亲近他们，了解他们，热忱地关怀、帮助他们，控掘他们心灵深处埋藏的良好品质，激发他们的上进心。我所教的班有个学生，常常上课铃响了还不回教室、听课走神，玩玩具，小组创编活动的时候不参与。开始，我找他谈心，了解到他怕说错了，同学嘲笑他，而且喜欢玩小玩具。我就给小组长下达了一个任务，在他发言的时候多聆听，多鼓励他，同时给他布置课外的作业，制作下节课用的小道具或则头饰，结果他很有兴趣，这样，在课堂展示他的作品的时候，很有成就感，这样一来他的进步很大，也喜欢上音乐课。最后向他提出要求：上什么课都要专心听讲、作业要认真完成，他诚恳地接受了。只要该学生稍微有进步，我就肯定表扬他，课堂上给他创造表现的机会，适当多提问，让他有更多的机会回答问题，得到更多的鼓励和帮助。一段时间下来，该学生取得了令人可喜的进步。所以，作为教书育人的老师，善待你的每一位学生，用你的真心去发现学生的优点，让每一位学生在你的关爱下健康成长。

二、给学生多一些鼓励。挫折本身并不能让人灰心、无助，对挫折的消极看法才是其根源。在孩子遇到挫折的时候，如果教师对学生不尊重、怀疑、讽刺、挖苦，严厉的批评，就会挫伤他们的自信心，甚至可能会把孩子推向失败的深渊。因此，在教学中，多一些鼓励，多给孩子一个亲切的眼神，多一个友好的抚摸，多一些鼓励少一些讥讽，不用多说，就会让一个学生甚至全班学生感受到老师对他们的期待和关心，就会成为他们进步的动力，成为孩子上进的新起点，让学生成为课堂的真正主人。

三、多给学生创造一些成功的机会。每一个人都有表现的欲望，都希望自己能成功，在教学中，老师用激励的话语:我行，我一定行；同时用自己的爱心为学生创造体验成功的方法。有一天上课，我向学生提问，突然发现，平常不爱回答问题的孩子，第一个举起了手，我心中一喜，就请他回答，谁知他摸摸脑袋，没有回答上。下课后 我问他为什么，他说：我老是不积极回答问题，大家肯定认为我很笨。我和他进行一番交流后，对他说：我们就先从简单的着手，今后，老师提的简单的问题，就先请你回答，等你在不断学习的过程中积累了丰富的知识后，老师也请你回答较难的问题，行吗？经过一年的学习，这个孩子在课堂上较能准确地回答问题，而且性格也变得开朗了，音乐素质也提高了。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！”，在座的同行们，在我们的教育生涯中，未来的路还很长很长，但无论我们遇到什么样的困难，只要我们一如既往地用爱心去浇灌每一位学生的心灵，如同对待我们心爱的孩子一样，我们没有理由不成功！我坚信，今天用爱心托起的太阳，必将在明天发出灿烂夺目的光芒！