第一篇：在线教研心得体会 网络教研 集体备课 总结
在线教研心得体会
在线教研是随网络应用的发展而生的一种系统的、崭新的教研模式，是传统教研方式或常规教研方式有益的补充。而我就有幸参加了2012年大足区小学英语教师在线联合教研活动，这次教研活动，区领导高度重视，为我们创造良好的学习机会，提供了优越的学习条件。在活动期间，我积极学习，认真聆听老师讲座，学习相关在线教研的具体操作步骤，并进行联合教研实践；同时在线和各位老师相互交流，共同砌磋，真心探讨。通过这次在线教研使我在教学理论和教育观念上得到了大量的补充，下面是我通过此次教研活动获得的点滴体会：
一、在线教研的优势。
1、节省了大量的时间，减轻了劳动强度。
无论是网络在线教研，还是传统教研，我觉得教研不仅是交流教学方法，教学经验，教学资料，更重要的是交流我们的思想。网络教研与传统教研相比，具有无可比拟的优势，比如：信息查询更简单，编辑资料更方便，发表个人观点更容易，相互交流更快捷。这样就节约的大量的时间，提高了教育教学研究效率。
2、资源共享，提高教学效率。
为了适应新课程新颖性和选择性的需要，仅靠一本教材和教参已经无法满足现在课堂教学的需要了。在这次活动中，我将查找的一些教学资源进行整合，为大家共享，弥补了书本材料的不足，丰富了课堂教学内容，提高了课堂效率。我通过网络将我的教学设计及课件上
传到网络平台上，由其他老师对我这节课的教学设计讨论，相当于过去的集体备课，探讨好的教学方法，从中选择最好的教学方法、教学思路。以及课后反思，我也发表在网络中，大家集思广益，通过这么一节课，提高了我们的课堂教学水平。除此之外，我还将平时教学中好的做法和教学困惑、案例随时发表在网络平台上，征求他们的意见，时间越长，积累的经验越多。这样做，做到了资源的共享，提高了教学效率。但是网络教研并不是教研的全部，网络教研和传统教研并不是相互排斥的教研方式，网络教研不可能取代传统教研，新课程背景下的校本教研既要依靠网络教研，也离不开传统教研。
3、扬长避短，发挥自己的教学水平，提高教学质量。一次教学研讨，就是教师间的一次思想碰撞，一次碰撞就会有一次的提升，就会有一次的收获。通过研讨活动，教师之间改变过去“闭门造车”、“单打独斗”的教学方式，大家群策群力，将个人的智慧和特点展现出来，取人所长、补己之短，互相学习、互相促进，能及时将教学过程中反馈来的信息及时处理，不断总结教学经验，充实教案，完善教法，在互动中提高了工作效率。
二、在线教研的方式
1、网上“集体备课”
网上集体备课采用“一人主备、多人研讨、反复研磨、最终定稿”的方式。这次在线教研活动中，我根据区教委领导的安排，精心备课，并在规定的时间内，将初稿发布到备课组的专用讨论平台上。并选定一个时间，大家在线听我解说对本节课的教学设计，在解说完毕后，大家各抒己见，探讨如何把这节课设计得更加完美。我根据大家的修改意见进行修改，再上传到讨论平台上供大家参考。这样的网络集体备课，较传统集体备课，拓展了大家研究的时间与空间、实现了交流对象的角色平等、交流机会的充分均衡。同时，教师经过多次这样的“学习、反思、研究、合作、创造”过程，将日常教学工作和教学研究、教师的专业成长真正融为了一体，形成了在研究状态下工作的职业生活方式。教师也由单纯的教学者逐渐成长为研究型教师。
2、网上“同伴互助”
平时听课往往有这样的情况：听完某教师的课后，本想及时与被听课教师交流，但遇到有课，过了这个时间，下次碰到往往没有了再交流的欲望，久而久之，同伴之间的交流也就流于形式。借助“教研博客”能有效弥补这种不足。平时教师之间的互相听课，我们要求听课教师把听课中发现的问题写成博客，上传到网上与被听课教师共同研讨，分享教学智慧及经验、研讨教学方法，以达到互相提高教学水平的目的。学校利用视频、音频，文本等多媒体手段也可向教师呈现教学研究的内容，组织的公开课、示范课，我们把上课的录像上传到网上，充分利用网络合作教研平台，开展教师上网观课、网上评课议课活动，从而加强教师间的交流与合作。
3、网上“课题研讨”
课题引领是合作教研的另一种有效形式。针对不同科组与不同课题，在网上建立各课题组的“博客圈子”。各课题组每学期都制订课题研究计划、解决的问题与研究主题。课题组成员按照计划开展研究，及时把平时的研究体会写成博客上传到网上；课题负责人也可以通过网上发布邀请，开展如课例研讨、问题探究等专项论坛。老师们通过博客谈所思、所想，大家畅所欲言，超越了时空的限制，也不受权威的影响，真正实现了平等对话，互动交流，同时也为课题结题准备了第一手研究资料。
4、网上“专家引领”
在平时的教育教学实践中，每位老师都会有许多困惑，如果这些问题或困惑得不到及时解决，就会影响教师教学水平与教学质量的提高。为解决好这个问题，我们组织教学能力强的教师组成了专家组。每位专家组成员都建立自己的个人博客。教学实践中，教师针对不同的问题可以向不同的专家请教，及时解决教师教学中遇到的问题与困惑，引领教学研究方向，提高研究的层次与水平。
三、如何更好利用在线教研
1、通过这次在线教研活动，我学会了把自己每天的心得体会，好的做法和教学困惑、案例随时写到了自己的教育随笔或网络博客中，将自己在平时教育教学中的反思、心得体会与同行们及时进行交流。
2、每次参与的主题，不仅仅是量的制约还应该有质的内涵，不能是为了完成每个主题发两个帖子的任务，而要真正的参与进来，只要用心思考，进而才会有收获。把网络教研形成制度化、常规化，完善考评激励机制，纳入常规考核之中，这样才能有效促进网络教研的有序开展。
3、好的教学设计都要付于实践，要把每个活动想细了，不能走过场，不能为了讲花哨，看似热闹的一节课，学生究竟能力能得到哪方面的提高还有待于思考。要针对不同的学情来设计符合自己学生的切实有效的教学方法。
第二篇：学习网络教研,服务集体备课
学习网络教研，服务集体备课
——肇州县朝阳沟镇中学网络教研培训纪实
响应肇州县教育局教师进修学校的号召，朝阳沟镇中学派副校长和信息技术人员到肇州县教师进修学校学习网络教研平台操作技术。学习后，学校在李和副校长带领下，组织学校中层以上领导认真研究制定了相关的培训计划，专门召开了全校教研大会，布置本次培训工作并以文件的形式下发了通知。我校教师刘春海杨帆首先参加了县级培训，回校后再培训指导本校教师。3月31日，学校相关信息技术人员在朝阳沟镇中学微机室对本校全体教职工开展了网络教研平台操作培训。培训会上，副校长李和传达了县进修学校的网络教研启动会的精神，并对全体教师提出了具体要求。重点是大庆市基础教育研培网网络平台的使用方法。从注册知识的学习到登陆操作再到个人空间的模块添置又到协作组的加入方法，主讲教师耐心细致。参培教师学习认真，并迅速掌握操作要领，及时登陆参与网络教研互动。从3月31日至4月8日，主讲教师分别介绍集体备课的七个流程。目前，朝阳沟镇中学在全市中的学习任务量已排名前十，为学校奢荣誉。
第三篇：2013.6集体备课教研总结
集体备课教研总结
在四、五、六月我们英语组组织了集体备课，听评课活动，通过此活动我们认识到我们学到了不少东西。
在每次授课之前，各位授课老师都根据所定的内容、目标专研教材，教参，精心备课。然后进行说课，大家听完他的教学设计之后一起给他提一些意见并进行讨论是否可行。特别是对法制渗透部分的教学设计，备课教师精心设计，不恰当之处其他老师及时提出宝贵的意见。授课教师再进行一次精心备课，并得出最终教案。然后再授课，最后组织大家一起评课。通过这样的活动我们能学习到其他老师的优点同时也让我们反思自己在教学时的不足。
通过此方式，我认为可以节省大家的时间，还可以一起研讨一些教学方法，全体教师一起在争论讨论的同时增进了友谊，提高了教学效率。
但是，也存在许多的不足，例如有些老师在授课的时候语音语调有一些问题，在调动学生积极性方面做得还不够。在向学生灌输法律常识的时候只是提了一下，没有作为重点对学生进行强调。我们还需在这些方面多做努力。
第四篇：网络教研心得体会、总结
网络----迟到的春天
随着现代信息技术的不断发展，网络已悄然走入了我们的生活。除了常用的一些功能外，比如：网上聊天、网上购物、查询资料、听歌看电影等等。作为教师，网络也正以势不可挡的劲头迈进了日常教学中，不管我们接受还是拒绝，其实我们都已离不开网络！
那么我们是怎样利用网络的呢？用的最多的，当然是下载资料，诸如课件、教学设计等等，网络成为老师完成任务最好的工具，似乎她是万能的，什么内容都有。可是大家想过没有，这么多的资料是哪来的，是谁放在网上供大家下载使用的？是谁？可能大家只是在用，谁都没有想过这个问题，网络只所以是“万能的”，我想她最大的原因就在于“资料共享”，只有大家都奉献自己的资源，网络资料才会日渐庞大，才会应有尽有！所以说，我们不能只是向网络索取，而应该也是一名奉献者。
其次，老师在网上常用的还有写博客或发评论文章。写博客日志其实是件很好的事情，就象写日记那样，记下自己的心情故事，或是教学心得。让大家分享的同时，还可以得到网友的建议或意见，寻求到帮助。当你发布了一篇教学设计，几天后打开一看，下面有许多评论或提出了一些意见，你会砰然心动，会有一种冲动在心底涌动！这就是网络的魅力！
随着网络的日益普及，区教研室对于“网络教研工作”的不断开展，宁夏的许多学校都建成了自己的网站。其实这也是今后的心然趋势。我们学校在上学期就已经着手筹建自己的网站，按照学校规划，网站的功能是相关超前的，完全可以满足教学教研的需要。当然，网络教研不仅是硬件和软件的建设，更重要的是人的意识和认识上的改变。就中卫的学校而言，我们算是走在了前面。但如果不改变观念，加快网络教研的进程，很快就会滞后的！
第五篇：幼儿园集体备课教研工作总结
幼儿园集体备课教研工作总结
本学期来，我们在全体教师齐心协力，团结一致下，幼儿园领导的指导帮助下、在老师们的默契配合下，圆满完成了各项教育教学任务。现将本学期教研工作总结如下：
一、加强学习，提高教师的业务素质。
1、加强教师的思想政治教育和职业道德教育。
2、每周四为我们教研组的活动时间。由教研组长负责，老师们轮流主持，发表看法，互相探讨，相互指导，教育教学水平有了大幅度提高。
3、坚持以德为首，制订园德育目标及日常工作中教师的行为规范，提高了教师的自身素质。
二、加强教研力度，提高教学质量
1、加强教研活动，改革课堂教学。根据幼儿发展需要，树立目标意识，根据主题内容，开展了教育活动。本学期以“一课大家谈”的形式，以集中教研为主，大家就教材内容各抒己见，共同讨论出最适合的方法，这样教师组织活动时更有信心了。
2、根据我园开设的特色课程美术和英语，开展听、讲、评活动。通过自己备课上课、听别人上课、别人为自己评课、为别人评课，许多老师发现了值得自己学习的地方，也找出了自己的不足，找到了今后提高的方向。通过园长、业务园长以及老师们的打分，我们组xx老师获得一等奖。
3、多方面进行幼儿评估，提高教学质量。本学期末我们进行了课程活动及识字，古诗拼音的调研。每班成绩都不错，总体来说，孩子们掌握的相当好。
三、加强教学管理，提高科学管理水平
1、着重抓教师上课质量，提高教师的教学水平。教研组有计划、有目的地到各班听课，每周听8节课，每周选择同一课程，来听，在听课的过程中检查教师是否准备好教具、学具才上课;教学过程中使用的教学手段、教学方法是否恰当，师生配合的协调性如何，是否达到教学目的。由于经常不定时地突击检查，促使教师认真自觉地去上好每节课，大部分教师都能做到“打有准备的仗”，事先熟悉教材，课前做好充分准备，课中能灵活运用各种教学方法进行教学，能达到教学目的。教研组在听课过程中发现问题，能及时向班上老师提出，帮助其纠正。
2、着重抓教师之间的调研活动——评课，要求每位教师每两周就要听一节其他老师的课，做好教学过程记录，课后要进行评析，并把听课记录上交，通过评课加深了教师们对各个活动设计意图的理解，找到活动设计的规律及成功与失败的原因，取长补短，吸其精华，使教师们的教学水平提高得较快。
3、着重抓教师如何组织户外活动。合理安排幼儿的户外活动，使幼儿学到多方面的知识。本学期，要求教师们充分利用点心后、等时间，将在课堂上所学的生字、诗歌、英语单词、故事、歌曲等进行复习巩固，教幼儿学习古诗。通过多读、多听、多说、多做，发展了幼儿的口语表达能力、阅读能力、朗读能力、思维能力、记忆力。这一活动使我园的幼儿的水平得到不同程度的提高。
总之，本学期我们开展了许多工作，成绩是有的，但是还有许多方面有待提高。新的学期，我们将更加努力，努力使我园的教研工作更上新台阶。
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