集体备课教研活动方案范文大全

第一篇：集体备课教研活动方案

依其艾日克镇小学关于开展周末集体备课

教研活动的方案

为进一步提升我镇小学教师教育教学业务能力，切实为广大教师搭建研讨、交流的平台，全面提高教学质量，决定在全镇小 学开展“周末教研课堂”活动。现将有关事项作如下安排：

一、活动形式

按学段，学科利用多媒体展示下周讲的内容，教学方法。互相勾 通，研讨,集体备课。

二、活动目的

其活动目的是在促进教师整体把握教材，突出教学重、难点，使课堂教学目标得到有效落实，从而达到提高教师专业技能，达到优化课堂教学、提高课堂教学效益之目的。

三、工作思路

“周末集体备课活动”中，不同教师的教学理念，对教材不同角 度的解读，对不同的教学策略、教学方法的选择在辩课活动中得到碰撞，交流，反思、吸纳、提升，教师们的教学水平在这个过程中会得到不同程度的发展。

四、活动时间

每周周六上午（10：30~13:30）

五、参与学科

语文、数学，汉语三门学科

六、参加范围 全镇小学教师

七、活动程序

1、主讲人准备初稿

主讲人准备下周讲的课里面选择一个内容准备初稿，有教研组长审批，按教案准备PPT,用说课的方式进行讲课。

2、设计教案

参与教师根据提供的教学内容进行教学构思，并于规定时间内将教学设计（注：教学设计含教材简析、教学目标、教学重难点、教学准备、教学流程，板书设计，教学流程的主要环节说明设计意图）。

3、教学研讨。

听课后，组织老师们讨论教学过程，是必不可少的环节。讨论是一种互动的研究，是一个共同参与、共同构建的过程。鼓励参与者主动通过自己的思考、感悟、理解，不断提出新的设想、新的思路。

4、定稿

主讲人把讨论中存在的问题整改后，把电子定稿（教案，PPT）提供给教研室，教研室负责把定稿传给学校教务处，教务主任存好电子稿和PPT，下个学期可以利用。

八、机构设置

1、成立组织领导小组

2、组 长：王玉杰

3、副组长：杨波、胡尼且木、庞娟霞、曹妮。

九、活动安排

1年级数学，语文单独两个组，参加人员全镇一年级数学，语文老师。2-6年级语文中心小学按实际情况分组。村级小学2年级单独一个组，村级小学3-6年级汉语一个组，2-3年级数学中心小学 和村级小学一个组，4-6年级数学村级小学和中心小学一个组。

第二篇：语文教研活动集体备课方案

xx中心小学数学集体备课活动方案

一、组织领导：

组 长：xxx 副组长：xxxx

二、执教教师

1、三年级 《七颗钻石》 xx

2、三年级 《自己的话是让别人看的》 xxx

三、活动安排： 1、3月份教师研读教材备课 2、4月份试教 3、5月10日进行研讨活动

四、集体备课安排 1、3月份教师自己备课 2、3月28日，备课组研讨教师的备课，提出修改意见 3、4月11日，第一次试教，xx小学，参加人员中小备课组、执教老师、xxx小学全体语文老师。4、4月28日，第二次试教，中小本部，参加人员中小备课组、执教老师、xx、xxx。5、5月10日进行研讨活动，中小本部、完小教师代表、中小全体语文教师。

xxx中心小学

2017年3月4日

第三篇：集体备课、教研活动方案

襟江小学、滨江实验学校（小学部）

2011年秋学期集体备课、教研活动双向交流方案

一、指导思想

课堂教学是促进学生发展、提高教学质量的最根本途径，备课、研讨是教师整合课程资源，采用适当的教法，达成课程目标的重要环节。为了加强襟江小学与滨江实验学校（小学部）各备课组、教研组之间的双向交流，促进双方教学、教研质量的不断提升，真正形成多维互动的课堂教学模式，特制定校级集体备课、教研活动双向交流实施方案，以达成教学优势互补，资源共享，提高双方的教学质量。

二、双向交流的主要形式、预期目标

以集体备课、专题研讨、听评课等形式为主，致力于提升教师专业素质和教学能力，不断提高课堂教学质量。

三、双向交流的实施策略

1.集体备课由各备课组长组织实施，教研活动由各教研组长组织实施。

2.根据教学进度，双方备课组长、教研组长预先商定集体备课课题、研讨专题并及早告知组内成员，安排听评课活动的须事先定好上课教师及上课班级。

3.每个活动参与者均须提前钻研教材，深入思考，写好“集体备课发言稿”或“教研活动研讨提纲”，组长组织共同研讨、集思广益。

4.主备人根据备课组成员的意见，精心设计，形成详细的预案，力求规范、科学，然后发到公共邮箱，其他成员结合各班实际进行“二次”备课，课后要进行教学反思，记录教学得失。

5.集体备课一般流程：

定好课题、熟悉教材、个人备课——提出问题—→主备发言、把握重点—→共同研讨、解决问题—→形成预案、分发教师—→结合实际、二次备课—→课堂实施、信息反馈—→教后反思、理论提升。

四、活动安排

1.各备课组、教研组每学期确保一次交流活动，争取两到三次。

2.活动内容、时间、地点等具体事宜，由双方组长共同商定，并报各校教导处备案。

3.活动不拘形式（集体备课、听评课、专题研讨、作业互阅等），地点不限（两校皆可），但要确保质量，提高实效。

五、组长职责：

1.协调组织好每次交流活动，定好课题、活动地点、中心发言人和研究课的执教教师，督促主备把写好的教案发送到公共邮箱。

2.记载各校每次交流活动的出勤情况，如实将汇总结果交给各校教导处。

3.选定活动记录人，每次活动都要有详细的记载。（滨江实验学校活动当周五下午散学前将活动资料交至教科室）

附：各备课组长、教研组长一览表

泰兴市襟江小学教务处

泰兴市滨江实验学校教务二处

二〇一一年九月二十六日

第四篇：集体备课教研活动制度

XX小学教研活动、集体备课制度

总体要求：

1、学期初，各学科教研组长根据本学科特点，教学中存在的问题制定相应的、具体可行的教研组活动计划，并严格如期举行。

2、每学期教师的教研活动不少于十五次。

3、教研活动做到定时间、定地点、定内容、定中心发言人，教研组长组织召开并做好记录。

一、教研活动的组织：

1、教研活动的时间：每周星期二下午（语文），每周星期三下午（数学），每周星期三上午（英语）（体育），每周星期四上午（综合）（美术）

2、教研活动的地点：学校录播室。

3、教研活动的范围及参加成员：全校所有年级、学科和全体任课教师。

4、教研活动的组织形式：各年级分为语、数、英、体、美备课组和综合组，由教研组长、备课组长负责主持。

5、教研活动数量：每学期不少于十五次，每次为一课时一单元或一篇课文。

6、集体备课组积极承担校级及以上展示、研讨活动

7、中心发言人每次发言要有课件

6、学期末教研组长写一份教研工作总结，组员写出学习心得。

二、教研活动的实施程序：

第一阶段：（由教研组长组织）

各教研组成员按照学校安排，在教研组活动的上午进行典型课例的做课，其它同学科组成员务必参与听课活动。

（一）说课：教研活动开始首先由做课教师说课，简单介绍授

课内容的整体构思、教学的目标、重点和突破难点的方法等。重点说自己对课的反思与重建。

（二）评课：同级部同学科教师主评。其它级部教师点评。评课时说出值得自己学习的亮点与优点，重点说出不足与自己的看法。

（三）可适时安排学校同学科知识结构大讨论或名师课堂视频欣赏观摩。

第二阶段：（由备课组长组织）

1、参加集体备课活动，所有教师应事先做好充分准备。中心发言人根据自己对教材的理解，撰写出本次集体备课的讲稿，要针对教学设计内容说明设计的依据、意图和思路，重点阐释教学过程与教学方法（每次可轮流由一位教师主讲，其他教师再作补充）。每个人要认真钻研教材，明确教学目的和要求，熟悉教学内容，思考教学方法，备课组成员要围绕知识建构、能力发展、教法学法等深入进行研讨，充分发表见解，优化教学设计。

2、集体备课时要互相尊重，畅所欲言，知无不言，相互启发，取长补短。

3、同备课组备课尽量做到“五统一”：教学内容统一、进度统一、重点统一、要求统一、作业统一。在“五统一”基础上，根据各人教学风格特点和教学对象备出教案。

4、集体备课中要加强教育教学理论学习，进行教学反思，总结、交流教学心得体会，剖析教学中实际存在的问题，开展研究活动，提高备课组从事校本研究的能力。

5、活动过程中各备课组长做好资料的整理和记录工作。

6、填好集体备课记录、安排中心发言人即时上传课件

7、做好平时学科组备课的抽查工作（在本学科组电子备课的后面用红笔注明抽查存在的问题，并注明xx

几月几日查）

三、教研活动的检查及奖励

1、学校教务处加强对集体备课活动的检查，定期总结与评比。

2、各教研组要全员参与，保证集体备课时间，无故缺席者按旷课处理，特殊情况不能参加当天集体备课的须向教务主任请假。

3、教研组每一名教师都必须担任中心发言人。

4、校长室、教务处通过听课、检查教案、作业、集体备课材料等方式加强对集体备课的督导，并及时反馈。

5、每学期末进行优秀集体备课组的评选。评为优秀集体备课组的所有老师在综合考核中加0.5。

6、严格考勤制度，迟到、早退、缺勤按考勤制度执行。

优秀集体备课组：

1.备课组长要有学期备课计划，分工具体到人。

2.学期末写一份集体备课总结，组员写出学习心得。

3.备课组成员按时听课，参加集体备课、教研活动。

4.集体备课组积极承担校级及校级以上展示研讨活动，每学期一次。

5.6.

第五篇：集体备课活动方案

长春岭镇第一中心小学集体备课方案

新学期伊始，在新一轮的课程改革实施中，为把集体备课制度化、规范化，使之成为支持教师转变观念、自觉运用新的教学理念、转变教师教学行为的支撑点，我们在课程改革的同时也在实施集体备课。集体备课是学科教研的基本形式，是提高教师备课能力和上课水平的有效途径，是大面积提高教学质量的重要突破口。开展集体备课教研活动能够营造一种交流、合作、研究的气氛。为把我校集体备课工作落到实处，真正发挥集体备课的作用，根据我校本学期教学工作计划，现将集体备课工作计划制定如下：

一、指导思想

认真贯彻《基础教育课程改革纲要》的精神，以新课改的理念为核心内容，以教师的专业为向导，以校本培训为基本形式，引导教师走进新课程，造就一支树立新理念，形成新能力，掌握新方法，达到新境界的教师队伍，推动我镇新课程改革的有效实施。

二、实施程序

集体备课包括三个基本环节： 个人初备——研讨交流——修正教案

（一）个人初备

备课前教导处提前下发备课内容。教师在个人初备时，一定要认真学习和研究课程标准、教材、教学参考书以及其他相关材料；一定要突出重点，抓住关键，设计备课提纲。

（二）研讨交流

研讨时，发言要踊跃，不管是经验丰富的老教师还是刚刚步入教坛的新教师，都要自觉把个体纳入到群体中去，集思广益，个人素质得到充分的展现与提高。

（三）修正教案 根据集体研讨，修正自己的教案，变成自己的教学方法。

三、集体备课时间：

本学期备课共四次，2月22日、3月31日、4月28日、5月26日。

领导组组长：高凌云（校长）、领导组副组长：于金波(副校长）、组员：杨红玲（教导主任）、赵秋杰（教导主任）具体安排为： 低年组组长：邹兰英 中年组组长：王艳丽 高年组组长：霍大红 音体美组组长：朱玉峰 思科英组组长：宋阳。

五、实施保障

1、中心校领导要高度重视。必须保证全员参加，无极特殊理由不允许缺席一人。

2、明确职责加强领导，由中心校校长统一把关。

3、各校要把这项工作纳入学校工作重点，落实到实处，不搞形式，不走过场，脚踏实地、立竿见影。

长春岭镇第一中心小学 教导处

2017年2月