西点军校心得体会

第一篇：西点军校心得体会

学习西点军校办学模式的心得体会

众所周知，美国西点军校自从成立以来，其培养的各个学员都是世界的焦点，因为这些学员当中，包含着一大批成为美国政坛和商界叱咤风云的人物，其中包括两名美国总统，3700多名将军，13名宇航员，美军200多年来历任的参谋长（只有两位不是）以及美国发动的一些战争的战役指挥官，全球500强企业中的1000多名的董事长，60多名各个著名大学的校长和副校长。那么西点军校培养出这么多军事届，政治界和商界，教育界的旗帜人物，其原因是什么？是什么能支撑它培育出如此优秀的人才？学习了西点军校的办学模式，我有以下几点体会：

一、管理的有效性，严格性和准确性是培育的根本。

西点军校的学员从入校的那一天起，就开始忘记自己是谁，忘记自己姓什么叫什么名字，而是精确有效的明白了解、知晓所做的每件事需要多少时间，需要多少精力能够完成，这也是因为学校安排给他们的事情一件接着一件，他们就要像是一台高度紧张，高速运转的机器那样，安排的有效而且精确，以至于可能忘了自己是谁等等次要的问题。

在管理方面，这对于我们来说也是弥足珍贵的。现如今直行车做事的效率低下，不够准确，导致了各种各样的问题的出现，所以作为上层的管理者和下级的执行者，有效性和准确性一直是需要追求的目标。而管理的严格性正是部队、作为军人所必须要具备的。苛刻的管理模式能让每个人都在提心吊胆中保持的戒备状态。这种高度警觉的状态，让每一个人都能够在警觉之后有刻骨铭心的记忆，也就是说管理者应该要始终以严格和管理下级如何做事更加准确，有效的做事为目标。尽管有些可能在严格方面会有不合理的存在，但必定会获益终身。

二、以小见大，善于联系能够将一件事情处理的更好。西点军校有一天一句话的荣誉守则，“西点学生绝不说谎、欺骗或偷窃，也不容忍他人如此的行为”。这其中的说谎包含着无意识的说谎，无意识的说谎久而久之肯定会导致一系列不必要的后果。这种防范于未然，以小见大的管理方式，是身为管理者所要具备的。这会让管理者在处理问题的时候更加谨慎和仔细，这也就让一件事做的更好。也就是说，管理者应该善于从小的方面发现大的方面，通过一点一滴的细节来处理上级领导和交代给下级单位事情，还要通过联想，考虑到这么做的可能带来的一系列的后续事情，这样才能将事情做得更好，甚至于完美。

三、要有坚定的信仰和不断提升的精神境界。

信仰的力量是无穷的，一个人有了坚定的信仰，就意味着他对做事就会有了明确的目的性，这会让他做事更享受过程。信仰就是一种情感和道义，除了这些，再没有任何一种因素可以让一个人在面对困难，甚至于死亡的时候面不改色，心甘情愿。任何一支军队，他的信仰，他的精神铸造永远是首要地位。现在我们所受的诱惑很多，这个物欲横流的社会，让很多人迷失了方向。因此管理者首先就应该在正确的时间确立起坚定的信仰，在受到诱惑的时候想着自己的信仰，坚定着自己的信仰，并通过这些磨练来提升自己的精神境界。这样，自己的信仰在受到考验之后会更加的坚定，精神境界会更加的完善，于是对于下级，管理的难度也就变小了，人心也就向着同一个方向。

管理不是一日就能完成的，更不是一蹴而就的。但是制度的确立，理念的确立是迫在眉睫，需要提前确立的。

第二篇：学习西点军校心得体会

孤独前行一路风景

最近，一直在看中国冷兵器战争方面的书籍，也一直在思考，为什么赵云可以七进七出，长坂坡杀敌身退而不伤？为什么成吉思汗能够破敌百万，踏遍中亚中欧？为什么常遇春可以挡百万众，摧锋陷坚，翻阅史书均在赞美这些英豪们是“勇者无畏无敌”，但仔细思考，你会发现他们的执行力都很强，不管经历多少困难和孤独，都信念坚定一路走下去，最终取得了胜利和成功。

有时候，我在想，赵云若没有强的执行力，能否在长坂坡穿破层层的人墙，能否达成自己信念所载负的使命。

下达命令分两类，一种是别人下达的，而另一种就是自己给自己下达的，为了完成某项任务而坚守的一种精神。往往被动的完成是最容易做到的，主动突破自我的人却少之又少。人是有思想的动物，思想意识指导人们日常的实践活动，但有时也会起反作用。这就是为什么好多的人在创业的过程中都“撞”死了，不是战略问题，而是缺少了能够坚持不懈，一如既往地走下去的勇气，总结来说就是执行力不强造成的，缺少赵云在百万军中，想要完成任务的决心和行动力。

正如视频上所说的：“中国不缺乏雄韬伟略的战略家，但缺乏精益求精的执行者；中国也不缺乏各种规章制度，但是缺乏真真正正不折不扣执行的人才”。成功者都是在不断完成自己目标的过程，这个过程是孤单的，因为团队在不断地掉队，最终能够欣赏到风景的也就寥寥无几。

为了达成目标，刻意的修正自己的缺陷和不足，逼迫自己前行，强迫自己学习，不断的重复学习，再学习……

路途遥远，前行艰辛，孤独着向前，看尽不一样的风景。

第三篇：西点军校执行力学习心得体会

执行力培训心得体会

随着企业不断的发展，企业人的思维也在不断转变，为了让自己的企业高速、稳定地发展，给自己和社会创造更多的价值，去寻找适合自己企业的管理模式，他们想到了军队，还是世界最有名气的军校——西点军校，因为他们有一流的执行力。我也有幸，观看了《西点·执行力》培训片，并受益匪浅，深深感觉到自己的平庸和肤浅。

（一）执行力的理解。字面理解为：执行并完成任务的能力，在西点军校中有一句经典语言“没有任何借口”，也是对执行力进行完整的诠释。但在企业中具备这样的人才很少，具体有三个原因：一是企业自身的原因。因为企业要给企业管理者提供行使执行力的保证，也就是说，一个企业要想发展，必须具备完善的管理制度和实用的人才管理机制，让员工知道该怎么做，怎么去完成领导分配的任务，促使员工适应企业的管理方式，并养成习惯，给企业执行力落实带来很大的推动。二是中低层管理人员的能力和态度。在能力上，我相信没有什么问题，在他们进入前，公司肯定对他们进行考核，只是在进入公司后，时间一长，可能会产生一些想法，影响执行力，比如：不学习，不上进，能力倒退，不能吸收新思想新理念，安于现状；还有把能力摆错了方向，提拔能力不强的人和拉帮结派，想保住自己的位置，等等。三是基层员工的自身素质。员工素质低下在每个企业都有，要想让他们遵守公司规章制度，除了基层领导要以身作则，公司还要组织对员工不定时培训和工作上的引导，使其尽快熟悉自己的工作，形成固定的流程便于落实执行力。

（二）怎样提高团队执行力。现代企业讲的都是团队协作，而不是个人英雄主义。要提高团队执行力，必须先提高团队凝聚力，每一个员工都要有团队意识和集体荣誉感。作为企业首先要培养忠诚度，要想员工对公司忠诚，公司必须对员工诚信，要履行对员工的每一个承诺，关心员工，增加员工对公司的信任感。充分发挥公司的激励机制，对表现优秀的员工给予奖励，并根据实际情况提供一定平台让他发挥，使其他热爱这份工作，全心全意为公司工作。公司在组织培训时要给员工经常灌输“坚决服从”意识，当然这个服从不是强迫的、抵制的，因为服从决策的内容是在决策前，就与员工沟通交流过，并且认可，觉得这些是自己应该做好的。但一旦作出决策，就应坚决执行，对于不服从者，要给予严厉惩罚，否则执行力空谈。团队的凝聚力肯定与组成这个团队的成员有关，还有一个最重要的因素是这个团队的核心组织，也就是团队负责人，他的组织能力及人格魅力都能影响他带领的团队，因此作为一个团队的负责人必须要有卓越远见，才能体现出团队的气质和灵魂，更好地促进团队的凝聚力。

（三）结果不等于完成任务。这是我第一次听到这样的说法，还有比如：用结果交换自己的工资，用价值来衡量结果。我知道在很多企业里，有很多员工，他们在为自己工资太低而呐喊，但很少甚至没有一个对自己的工作能力和工作效率不高而较真。随着社会的进步和科学的发达，企业越来越注重人才，也就是具备创新能力和创造结果的能力。如果要你在一个企业里占有一席之地，只要不停的学习，不停的吸收新鲜的东西来充实自己的大脑，才能改变自己的观念和思维，与企业一道成长。

关于西点执行力培训学习心得体会

感谢公司给我这次培训学习的机会，通过参加《西点·执行力》为期三天的培训学习，应该说使我受益匪浅，感触也很多。特别是让我明白了做一个负责任且敢于承担责任的人和有执行力的人对一个公司的发展和员工个人职业化的成长的重要性。

执行就是有结果的行动。而提供的结果必须是一个有时间底线，对公司和他人具有明确的价值，并且完成后能够拿出来可供他人检查衡量的东西。只要缺其中任何一个要素，就等于你没有提供结果，就说明你没有完成你的本职工作。

第一，态度不等于结果。做为一个员工，可能会经常说这句话：“我没功劳也有苦劳，为什么对我这么不公平？”或“我已经尽最大努力了。”觉行自己很委屈。试问：有一个企业的人事主管工作态度非常好，每天上班都是第一个到，每天下班都是最后一个走，而且每天上班都是埋头苦干，但企业的人力资源配置却时时跟不上来，那么你觉得这个人事主管合格吗？他有没有给公司和他人提供具有明确价值的结果呢？答案是垦定的，没有。如果每一个员工都是只求苦劳，不求功劳，试问：这个企业还能长期发展下去吗？

因此，态度和结果是两个独立的系统，态度好固然重要，但同时也要注重结果。做为一个企业，对态度好的员工要表扬，同时也要处罚达不到结果的员工。

第二，职责不等于结果。所谓职责就是对工作范围和边界的抽象概括。我们会经常说“我该做的都做了”。有这样一则故事：有一个人到俄罗斯去旅游，他发现一个很奇怪的现象。他看到一个人在前面拼命地挖坑，又看到一个人在后面拼命地向坑里填土。他感到很纳闷，就上前去问这个挖坑的人：“你们是不是在庆祝什么节日呀？”挖坑的人回答说：“没有呀，我们在种树。”他就更纳闷了，“可树在哪里呢？”这个挖坑的人很轻 —1— 松地解释说：“是这样的，我的职责是挖坑，他的职责是填土，而把树苗放到坑里的那个人今天生病了没来。”试问：他们种树的结果达到了吗？他们有没有完成他们各自的职责呢？答案也是垦定的，没有。

因此，没有结果意识，职责就是一纸空文。该做的都做了，有没有结果呢？完成职责固然重要，但同时也要有结果意识。做为一个企业的员工，完成职责的结果是让客户满意。只有让客户满意，才能说我们完成了职责，做好了工作。

第三，任务不等于结果。我们会经常说：“我已经按照您说的做了”。比如上司让

你给客户发传真，你很快就发了，然后就认为任务完成了。试想：上司交待你这项任务的结果、目的是什么呢？上司要的结果是必须让这份传真达到客户手中。而你有没有达到这个结果呢？显然没有落实。记得一次何总交待我通知主管级以上干部开会，我立即用电话通知了各个主管，让他们五分钟后到会议室开会。我自以为这样就完成任务了，工作就做好了。可到了开会时间，还有两个主管没来。何总问我：“怎么他们没来？什么原因？”我很自然的说：“我已通知他们了，不知道什么原因没来。”我自以为自己的解释很完美，可是何总要的是这个结果吗？何总要的是让这些主管来参加会议，不能来参加会议的原因是什么。我完成通知任务了，但是我有达到何总要的结果吗？显然没有。

因此，完成任务不等于拿到结果，完成任务只是对程序、过程负责，只有收获结果才是对价值、目的负责。

只有做出结果的员工才是好员工，做出完美结果的员工才是优秀的员工。作为员工要切记：上班不是拿工资的理由，为企业提供结果才是得到报酬的原因。只有这样，才能让自己更快的成长，才能实现公司的长期发展。

通过这次培训，我要把学到的知识运用到工作之中，切实改变工作作风，踏实履行职责，一切以结果为导向，做到企业主人翁精神，为完成公司的目标而奋斗。

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第四篇：西点军校执行力学习心得体会

西点军校执行力学习心得体会

——学习执行力是我们转变工作态度，提高工作效率的必然要求

近段时间，根据学校组织全体职工学习西点军校执行力教育活动的要求，当然我也不例外参加了我们电子系里西点执行力的轮流学习活动，通过学习两天时间下来也大概了解了什么是西点执行力，主要是使我认识到了提高执行力的重要性，增强了做好本职工作的紧迫感和责任感。

回顾总结近一年来的教学和班主任管理工作情况，认真总结经验，我个人觉得学习西点军校执行力也是我们转变工作态度，提高工作效率的必然要求。作为一名班主任老师，我有如下心得体会：

第一是，必须牢固树立全心全意为人民服务的意识。通过学习，我从思想认识上较以前有了很大的提高，也充分意识到做好本职工作，必须以全心全意为人民服务，同时一定要注意把握好班主任管理过程中的每一个环节。一定要结合学生实际情况。管理时要注重反思，要学以致用，落实在行动上。还有就是一个班集体一定要通过学习统一思想，达到团结稳定。不利于团结、稳定的话不说，不利于团结、稳定的事不做，不利于团结、稳定的的谣言不传，多做实事——也就是执行力。

没有执行力，就没有竞争力，也就没有发展力，历史的发展证明：执行力抓得好，我们职工队伍就充满朝气和活力，学校的教育事业就能顺利发展；执行力抓得不好，职工队伍就缺乏朝气和活力，学校的发展就会受到挫折。要想真正把国家对我们中职职业教育的方针政策做好，提高执行力是关键。

第二是，来自我自身，就是缺乏班主任管理工作经历。但是，我还是充满信心地面对学生管理工作，认真履行自己是班主任的职责。我想，具有高度的事业心和责任心，是做好一切工作的首要前提。有压力才有动力，有紧张感才有紧迫感。所以我想我既然担任了09511班的班主任，哪怕班主任的工作很繁琐，我也要全身心的投入到班主任管理工作中去，很好的融入到我管理的这个班集体中去。事实证明，这一学期以来，在系领导的正确指导下，通过全班同学的努力，我班有很大的进步。西点执行力的学习让我体会到了：规范管理是一切工作的基础。中国有句古话，叫做“不以规矩无以成方圆”。规矩是人行为之准则，“有条”才会“不紊”，因此，始终把规范管理，梳理各项管理流程作为管理工作的重点，要求执行学生管理制度必严肃，及时落实学生学习生活情况必到位。

第三是，学习上不够深入，特别是在加强自身教学业务学习，主动思考问题上还做的不够。当前社会形势对我们教师的综合素质提出了很高的要求，深入学习已是刻不容缓。在当前知识经济时代，决定了我们必须加强学习，尤其是作为当代的年轻教师，加强自身的学习，树立终身学习的理念，不断提升学习能力，拓展知识领域，改善知识结构，促进适应发展，提升在教学实践中解决问题的能力。

第四是。班主任管理工作方法有待进一步改进。有时面对后进学生的教育工作经常会出现急噪和情绪激动的现象，而忽略循循益善的工作方式方法，缺乏耐心细致的谈话教育工作态度，这是有待在今后工作中加以注意和改进的。

以上是我经过自我剖析发现的不足，我想在像我这样的一名普通班主任老师身上存在的问题不仅仅是自己总结的这几个方面，肯定还有许多没有察觉到的缺点，需要在与同事们的进一步交流中发现和改进，需要学校领导和同事们给予中恳的批评。我将虚心地听取大家的意见，进一步反思班主任管理和教学工作中的问题，认真总结经验教训，改正不足，并在今后的工作中进一步加强学习西点军校执行力，保持积极进取的良好精神状态，不断改进工作方法，更好地履行职责，在巩固过去工作成绩的基础上，与时俱进，开拓创新，进一步提高教学和班主任管理水平，尽量高质量完成学校领导安排的教学工作任务。

第五篇：西点军校——领导力

西点军校的领导力培养之道

西点军校（WestPoint）位于纽约州西点（哈德逊河西岸），距离纽约市约80公里,因其所在地所以得名。西点军校是美国第一所军事学校，素有“将军的摇篮”之称，同时，它培养的商界领袖也多如繁星。

参加ASTD，我们美国之行的第一站是西点博物馆，接着主办方安排我们参加了一堂西点领导力课程，近距离感受西点的魅力，真是百闻不如一见，当我们亲自去感受、聆听西点军校的领导力培养之道后，深深地被它的培养方式所吸引。

给我们上课的Schlesinger上校1988年毕业于西点军校，在美军服役22年，2009年退役。军事生涯伊始担任步兵官员，十年后被选为美国军方外交关系官员，后来回到西点，在军校担任外语教官。上校生命中三分之二的时间是在西点渡过的，在此学习与工作中打下的烙印深深影响着他，西点军校的核心价值理念成为了他身上的DNA。Schlesinger上校言传身教，让我们觉得西点领导力的培养并不神秘，而是通过具体的、行为化的方式将领导力的点点滴滴展示出来，而且薪火相传，这一点值得我们学习和借鉴。

西点军校的使命是通过教育、训练、激励学员，使他们毕业后成为优秀的军官，成为有坚毅性格的领袖，为维护责任、荣誉、国家使命，为卓越的职业生涯做好充分的准备。

西点军校的校训是“责任、荣誉、国家”，简单的用三句话来说就是：决定了你应该做什么、你能做什么以及你未来的成就是什么。这也是麦克阿瑟将军在西点军校的一场演讲中阐述的西点军校的领导力之道。上校给我们演示了一幅图画，画中有西点的学生，他们代表未来的领导者，还有退役的军事领袖以及过世的军官，将责任、荣誉、国家的精神与三代人有机的融合在一起，经历了过去、现在、未来时间的考验，历久弥新。

西点军校所做的每一件事情，都是向学生灌输这种精神。最典型的是在学校任何一个角落都能看到校训，特别是在学校每一栋大楼上，在士官的帽子上，甚至在毕业生的戒指上，校训无处不在，已经成为学生们日常生活中的重要组成部分。

下面就责任、荣誉和国家的内涵及行为要求进一步阐释。

责任的定义包括三个方面的内容：做你应该做的事；当你做这些事情，不需要任何人告诉你；当你做这些事情时，不需要任何人监督。第三个方面最重要，只有完成它，才能从别人对你的要求，转化为你自己的要求，你才能全身心完成应该完成的事。

西点军校对学生在责任方面行为要求，是通过完成简单任务实施的。西点告诉学员，房间内务整齐的摆放和**就是学生的责任，这样有助于形成整洁、条理的习惯。从房间墙角整洁程度可以来判定士兵是否具备这种责任。因为墙角是很不起眼的地方，在打扫卫生的时候，墙角也应该和其它地方一样整洁。这点要求学员全身心投入，每个小的细节都要做得完美。交给你的任务无论是重要，还是微不足道，你都需要把它做好。一个履行了责任的领导人，他知道如何完成任务，并且百分百完成好任务。

荣誉是做人的诚实和思想的纯洁。主要是指诚实、坦率、透明度，尽管只有7个字，却清晰表达出荣誉的本质。

荣誉和诚实在西点军校最著名的荣誉守则中得以体现：“学员不撒谎、不欺骗、不偷窃、也不宽容做这些事的人”。这些看似简单,很难做到。特别是不宽容做这些事的人，要求学员不但自己诚实，还要监督其他人。

举个例子，在西点军校，学员在黑板上答题，要把解题的过程演示给大家。同一张黑板上两个人做同一题，对学员的考验是你需要独立完成，而且不可以看别人的，这点在西点培养方式中被称之为对荣誉的挑战，也是最难完成的。因为这是人性的弱点，要战胜自己，不去看其他人的。荣誉和诚实是通过一些简单的活动让学员体会，但让他们透过简单事情背后蕴含的价值观去处理复杂的问题，是要学生学会换位思考，多问自己“如果我做这件事时，是否对别人产生伤害？”

为什么荣誉对军官如此重要，因为荣誉和诚实体现在生活的方方面面，在日常生活中我们要以诚待人。特别是在战争场合，一个军官的言行关系到成千上万的人的生命，军官的语言是要100%的诚实、可信。

西点的校训第三条原先是使命，后经过演变确定为国家。

国家包含三个含义：军事人员是国家的公仆；学生所服务的是美国公民；也是美国宪法的维护者。美国**军官就职时要进行就职宣誓：捍卫美国宪法，捍卫宪法所传递的精神，总统是**最高统帅。西点军校历届校长中希尔是杰出的代表，他曾经讲过，美国是年轻的国家，军校为美国培养军事、政治领导人显得特别重要，西点毕业生肩负保护国家安全的使命。这点与中国军事家孙子不谋而合，孙子认为“故知兵之将，民之司命，而国安危之主也”。西点如何让学生将“责任、荣誉、国家”校训融会贯通的？第一种方法是重复。学生入校后人手一本学生手册，围绕着校训三个内容展开，第一年结束时要求学生从头到尾能够复述。

第二是榜样。从历届优秀学员，从历史人物身上学习，西点的历史是一代一代的学生创造的。在校园中学员们看到各种雕像，听到美国历史各种传说，受到各种熏陶，通过无处不在的优秀榜样，让西点精神深入内心。

第三种方法是行动。通过分配任务，让任务变成学员的责任，刚开始时任务非常简单，让学员理解校训精神后，逐渐承担复杂的任务。西点校训培养方式通过生活中点滴行为让学员获得自我认知，言行一致，知行合一。西点精神可贵之处在于不仅是说，而且要求去做。西点认为没有知识的人是愚蠢的，而没有行动的人，不能知行合一、说一套做一套的人是可悲的。西点军校对领导力的训练，主要通过被称之为六大支柱进行，这六大支柱包括：精神、道德观、知识结构、军事训练、体能训练和社会交往方面的训练来培养领导力。

精神：马歇尔（1946）将军认为士兵的心理、精神和灵魂是他的一切。一个人需要强大的内心，需要从内心获得激励与走下去的源泉。

道德观：对于是非对错的判断，一旦做出选择就要坚持下去，即使受到伤害也不轻言放弃。

知识结构：这是西点本科学习独到的地方，一个学期学生课业量是普通大学的课业量的两倍，甚至周六都要上课。课程涉及面比较广，包括基础工程、化学工程、法律与哲学、外语等。为什么给学员提供这样丰富的知识？西点军校认为军事领袖面临的是战争，必须对士兵的生命负责。在不断变化，复杂的战争环境中，要具备随机应变的能力，而这需要大量的知识基础作为判断的依据。

军事训练。在美国把从军看成一个职业，类似律师或医生，在他们身上培养职业军人的素养。

体能训练。体育场上培养的精神，在战场上也是有用的。学生们在从事体育活动时，培养出忍耐力与强健的体魄。

社会交往。西点是一个相对封闭的环境，学员不大有机会与大家进行交流，学校为学生创造机会，培养与人交流和换位思考的能力。尤其是学员毕业后执行军事任务，需要在阿富汗、伊拉克等地驻扎，必须要让学员理解文化差异性并学会尊重其他的文化。

从西点军校校训到西点的领导力六大支柱的培养方式上，从西点领导力培养的形式到内容，从精神到理念，不管你从哪个角度来看，这对我们每个企业领导力的培养会有很多启示，领导者的品质在于“别让别人把你压垮”，一个真正的领导者的内心必须强大，在遇到逆境时能够坚持下来。

西点精神不仅影响了学员的工作态度，也影响了他们对待生活和家庭的观念。特别值得感人的是当Schlesinger上校还分享了他个人的成长经历与故事，特别是西点的精神已经成为他的DNA，每时每刻言传身教都体现出来。上校的感人故事是这样的：当他离开**后，在生活的点点滴滴牢记西点的精神。如他的父亲过世后，他承担了照顾母亲的责任；特别是作为一个称职的父亲，曾经5、6年在家全职照顾孩子，而让太太能做好本职工作。他觉得照顾孩子，使他们成长为对社会有用的人是他做父亲的责任；当他的太太问他这一天和孩子做了什么的时候，他总是一五一十地告诉太太他所做的事，绝不撒谎。上校讲到西点所受的教育，如果他撒谎，他会非常难受。

上校生活中的故事强烈地触动着我们的内心。我们是否反思一下领导力的培养，不仅仅是行为层面，更关注价值观层面，特别是培养领导者言行一致，表里如一，为人典范。这样才能够以身作则，形成魅力型领导，这也是领导力的本质所在。西点军校的领导力培养，关注细节、注重行为、从点滴小事养成教育而特别重视领导者的诚实、正直，而且具备系统性、全面性与创新，注重知行合一，行胜于言是我们深切理解到西点领导力培养精髓所在