建筑工地参观后总结

第一篇：建筑工地参观后总结

合肥工地参观心得总结

谢谢各位领导: 组织去合肥工地参观取经, 给我项目部提高一次驰张工程管理的平台！

随着改革开放的进一步深入，全国的建筑市场有了长足的发展，无论是数量还是质量都有明显的提高。同时，施工安全事故的发生率也明显下降。现在，施工现场的文明程度较之以往也有了较大的提高。争创安全质量标准化管理工地、文明工地的数量每年在逐步增加，施工现场安全生产保证体系贯标的工地也越来越多。这些可喜的变化与国家经济的发展、建筑业从业人员综合素质的提高以及行业主管部门管理有效加强是分不开的。但是应该看到，我项目部现还有不少的施工现场不同程度地存在着安全、质量隐患，有许多建筑市场通病没有真正受控。

有人将建筑行业称为日不落的行业，因为有人在的地方就有建筑行业生存的地方，但是建筑施工中经常出现的问题又不得不向我们敲响警钟。这次参观了合肥二个项目,进行对比、寻找差距;他们确实比我们做得好.管得好.并且还在想: 我究竟应当怎样去管理工程？如果对换一下施工区域, 我会做得怎么样？（）这不是我不得不思考的一个问题, 发现就要提出,并要解决问题，那么我们究竟应当如何去处理这些问题呢？

一、建筑施工存在的问题：

1.1 建筑施工引起的环境污染

对我工地在开工至今而言，深切体会到建筑施工造成的环境污染,工程中主要有噪音污染、泥浆污染、灰尘固体悬浮物污染、基坑开挖时对周围环境的危害、光污染和固体废弃物产生的污染。其中噪音是建筑施工中最常见的问题。据环保部门资料统计,在环境噪声源中,建筑施工噪声占5%, 比如施工时打桩机的噪声瞬间值超过90dB(A),混凝土浇捣时的噪声达到80dB(A),可见施工噪音是一个非常值得关注的问题；而泥浆污染、灰尘固体悬浮物污染、基坑开挖时对周围环境的危害、固体废弃物产生的污染是比较传统的污染；施工中电弧焊或闪光对接焊工作时发出的弧光也是重要的污染。强烈的反光和电弧会刺伤眼睛,引起视觉紊乱。同时这些也是施工现场引起火灾的重要来源。

1.2 建筑施工中的事故问题

建筑生产活动多为露天高空作业，不安全因素较多，有些工作危险性较大，是事故多发性行业。根据事故致因理论，事故是由于人的不安全行为和物的不安全状态两大因素作用的结果。据有关统计分析，90％左右的伤亡事故是由于违章指挥、违章作业造成，80％以上的事故发生在民工、临时工身上。

引起安全事故的主要原因有以下几点：

1.一线操作人员安全意识和技能较薄弱。

①

2.以包代管，导致安全管理薄弱。

3.安全制度形同虚设，监管部门(单位)力度不够。4.施工人员的素质亟待提高:

农民工现在已成为建筑业劳动力的主体。一个农民从农村放下锄头到大城市的建筑工地当民工，是很难马上适应的。据有关部门统计从近几年发生的安全死亡事故分析来看，其中有80％左右的死者从农村到城市工地工作不满三个月。他们没有经过必要的上岗培训，缺乏自我保护意识。那么谁应该负起培训他们的责任呢？回答是用人单位。假如是整建制的合格分包工队伍，安排培训民工还是有可能的，但目前的情况是，大多数分包队伍都做不到。

在对技术工人和工程管理人员的施工安全培训问题上，现有的培训机制也不健全。有许多技术工人和施工管理人员相当缺乏施工安全知识，其中甚至包括某些工程监管人员。在行业主管部门的日常检查中，经常可以发现工地上民工不戴安全帽，即使有的戴了，也不扣帽扣(帽带)，而帽扣(帽带)不扣等于不戴。

目前，施工队伍整体素质参差不齐。一些好的队伍，从工程开工第一天起，就能高起点、高标准地要求自己。各级主管部门任何时候去检查工地，都能始终保持良好的状态。

1.3 针对上述问题，我认为有关主管部门应该组织各方协力解决：

a——进一步规范建筑市场，有意识、有计划地培育劳务施工队伍。凡参与工程承包(包括分包单位、劳务单位)的队伍，要加强其资质审查和从业人员的考核。不能高资质企业中标以后，除了收管理费，低资质企业就可以全额分包。

b——建设行政主管部门应尽快地建立或健全其建设系统人员培训机制，并建立民工准入制度。凡进入施工工地的所有民工必须先接受培训教育，一律持证上岗。此事应成为主管部门对施工企业考核、资质年鉴和升级的重要指标。让每一位工程建设参与人员都能接受培训和教育，有计划有步骤地建立起建筑从业人员学习的网络。

c——真正还有牵扯到一个造价费率问题,即所建工程是否真正按国家或地区标准差价问题……

d——劳动纪律与工期安排是否合理, 是否符合确保安全质量前提下施工组织设计要求。

1.4 建筑施工中的管理问题.在传统设备管理体系中，设备管理在设备的技术、经济、管理三者关系方面，侧重于技术管理，忽视经济管理和组织管理，工作主要集中在设备的维修方面，很少注意到设备全过程的管理，并把设计制造过程的管理与使用过程的管理严格区分开来，这种管理体系缺乏系统的观点，因此也就存在一定的局限性。还有就是因为现在的施工单位大部分是以包代管，管理制度相当不完善，导致出现安全问题，所以有的管理专家常说，所有的问题都是管理的问题。

②

1.5 建筑施工方面的质量问题

当前建筑工程市场施工质量从总体上讲是逐年不断提高，但由于一些技术素质低“质量管理差”懂技术管理的人员少(目前建筑市场懂技术管理层人员大多数缺少), 对规范、规程、质量标准贯彻不到位，以至产生一些质量通病，严重影响工程质量。一线现场施工生产中每一道工序是否符合质量规范、规程来监控;能否及时发现质量问题, 能否做到及时纠正。

二、如何克服建筑施工过程中存在的问题

2.1 国家提倡绿色施工

绿色施工技术对于工程施工而言,是新的思维途径,降低施工噪音、减少施工扰民、减少材料的损耗等,在大多数施工现场都会引起重视。

工程施工中应用的重点在于将“绿色方式”作为一个整体运用到工程施工中去,实施绿色

施工,以便在建造过程中对环境、资源造成尽可能小的影响。绿色施工是可持续发展思想在工程施工中应用的主要体现, 是绿色施工技术的综合应用。绿色施工涉及到可持续发展的各个方面,如生态与环境保护、资源与能源的利用、社会经济的发展等。实施绿色施工应遵循一定的原则,如减少场地干扰,尊重基地环境,结合气候施工,节约资源(能源), 减少环境污染,实施科学管理,保证施工质量等。

2.2 建立健全完善的安全制度

建立完善的安全制度有.建立安全权管理体系和安全检查两个方面，建立安全体系至关重要，工程项目部建立以项目经理部与名班组长(各工种的清工老板)为现场安全生产文明施工管理体系的第一负责人的安全管理体系。

在建立了安全体系之后各个部门要适时进行安全检查，发现隐患，及时补救。并且还要注意检查的时候要仔细、认真。

另还有一个实施整改贯彻力度,彻底不彻底的问题,从内心是否真正支持专职安全员的工作,安全意识是否一致。

2.3 加大管理力度，实现多管齐下

管理建筑施工的时候一定要跳出侧重于技术管理，忽视经济管理和组织管理的怪圈，要注意多管齐下，要技术、经济、组织三者齐头并进。还要注意要设立专门的管理机构，不要仅仅以包代管，更不要管理紧紧地依靠在包工头(班组长)手里。还有特别要注意安全观路线问题，每每我们都会看到因为安全管理疏漏而导致的悲剧。

2.4 严把质量关、做好验收工作

③ 建筑工程施工后的目的就是为了建出质量高的建筑成品出来。所以在施工过程中一定要严把质量关，防止偷工减料，另外还要注意监管在这个过程中的作用,项目部在对各工种班组所施工的质量一定要实行自查.自纠.再验收的过程,过程中不可马虎、大意，一定要严格执行质量标准，认真验收，发现问题及时整改;该返工就返工,确保质量.总而言之解决以上问题的唯一途径，关系到费用问题, 解决建筑施工中的问题不仅仅是我项目部的问题，也是我们所有人共同关心的问题。希望通过这次心得交流平台, 对我项目部有所建议，提高管理水准, 促进安全质量标准化示范工地管理的挚天立柱之措施。决不负各位领导对我的厚望。谢谢.湖北中地鼎天·橡树湾项目部

作者:刘忠良 2012.07.20.④

第二篇：参观后的心得体会

参观工地心得体会

2015年11月四处领导决议并安排人员去呼凉线、临白线工程进行参观学习，此参观主要对其工地标准化建设、安全管理、现场质量等进行参观学习。

一、工地标准化建设

进入场地给人的第一感觉就是整齐、干净、统一标准给人感觉是一种舒心。尤其在其搅拌站的规划，及资源利用合理化，规范化非常突出，通过这些措施使项目部安全、质量、环境、卫生等有很大的突破，逐渐对工地建设规范化。

二、人员管理人性化

在施工管理过程中对工人的管理是实行办公、宿舍、娱乐区域三区分离模式进行管理，修建了全天水冲式厕所和男女分离式澡堂，临白线还特别定制了水净化系统，全天供应开水，员工可以随时喝上放心的水。

三、资源利用合理化

规范化。施工现场有限利用一些现有的工具或设施，做对现场有利、有用的事情，例如临白线搅拌站用废旧的钢模板做料仓的挡墙，利用钢筋加工棚硬化后的场地，做料仓的底面，可以有效的减少工程材料的浪费，而且充分的利用项目部现有的资源，从而降低工程的成本。

四、安全管理严格化

在进入施工现场时，大门口旁边显眼的位置摆放安全帽储

存柜、安全标示标牌和安全标语，例如临白线从项目部进拌合站，首先进入一条月牙形拱门，大门旁边就设置了安全帽储存柜和各种安全标示标牌及标语。

五、质量管理标准化

呼凉线在一段高填方路基上采用路基和防护同时进行，路基刚填起来防护马上跟上，这样做可以有效缓解下雨天水对路基的冲刷，而且非常的美观，工程进度也可以提前完成。

六、新工艺、新方法

在临白线的会议室里看临白线的宣传片时，看到预制箱梁时采用钢板固定湿接缝钢筋和防撞墙钢筋，梁体预制完以后，湿接缝钢筋和防撞墙钢筋都非常的顺直，给人的感觉这个项目部非常的标准化；呼凉线其中一拌合站对梁体的养生采用集中喷灌，统一控制，这样做可以使梁体的有些死角，不易养生到位的地方可以充分的养生，从而保证梁体的质量具有可操控性。

七、感悟和体会

通过这次参观学习，对于我来讲有很多感触，在这些整洁、规范、美观的背后，埋藏了多少人的汗水和精力。我认识到我们项目管理的不足，分析产生这些不足的原因，对于主观原因我们就加强落实，制定切实可行的改正方案，客观原因，尽量避免。虽然差距不小，但是我们有信心，从基础做起，相信我们项目部会有较大的发展。

为此我感觉在以后的工作中我们应该注意以下几点：

1、平时工作中要善于总结，并且还有善于利用相应的知识及经验，勇于求教，勤于钻研。

2、增强责任心，细心细心再细心，考虑周到，对自己的工作负责。

3、与现场经常沟通，有什么不足的地方及时弥补，及时解决问题。

4、需要以更加严谨的态度对待本职工作，协助项目经理，尽自己的最大能力完成交办的任务，配合各部门人员做好管理工作。

5、每一个项目开工前必须制定一个整体规划及各个部位的专项施工方案，用于指导施工，比如场地的选择、场地的规划布局和大、中桥、路基、防护等的专项施工方案。

最后祝愿路桥四处在各部门领导的带领下蒸蒸日上，我自己也会积累沉淀，蓄势待发，更好的为公司发展贡献自己的力量！

李小龙

2015年12月1日

第三篇：参观后的感谢信

篇一：对某某公司的感谢信 ****公司*经理： 您好！

首先让我们向您及贵公司表以衷心的感谢，感谢您能在百忙之中拨冗为我们开展了一场声情并茂的座谈会。

我们还记得在那个挂满贵公司所有产品的会议室里，*经理您用心制作并认真演示了有关贵公司基本概况等的幻灯片。在座的我们受益匪浅，不仅领悟到****公司“激情工作、快乐生活”的工作理念，还大致对外贸工作的主要事宜有所了解。

同时，我们也要感谢贵公司的a给我们对外贸业务员的工作做细致介绍，使我们深刻体会到做一名外贸业务员应该具备的能力和素质。我们更要感谢贵公司的b亲临传授宝贵的学习箴言和工作经验，让我们学到了不少从课本上无法得来的知识。另外，我们还领略到贵公司的待客之道亦是贴心至上，师兄师姐的谆谆指导仍不绝于耳。最后，让我们再次对您及贵公司表示诚挚的感谢。愿贵公司今后的发展更蒸蒸日上！

（署名）*** *年*月*日篇二：参观学习后的感谢信

宁夏原州区骨干教师赴江苏省常州市武进区湖塘桥中心小学 培训学习后的感谢信

尊敬的奚亚英校长：

我区培训中心小学教研室魏毅带领十名骨干教师于2012年6月11日至15日，在贵校进行了培训学习，学习期间得到了您和各位副校长、主任及师生的热情接待和帮助。特表示感谢，感谢您对山区教育的厚爱，对山区教师的热爱，对平民教育优质化的大爱！学习期间您让我们观摩了北校区的升旗仪式，参观了南、北校区的校园文化建设，给我们解读了教育集团办学理念，让我们考察了武进文化，给我们提供了语文、数学、音乐、美术、英语等学科的高效课堂及张玲珑趣味书法教学法展示会等等。经过一周的学习，我们的的确确读到了贵校在基础教育改革的各方面所取得的巨大成果，尤其是艺术课程的开设成绩斐然，我们感受到了“湖小人”向善向上的核心文化。知善楼、行善楼、成善楼，楼楼育善； 博善园、知善园、雅善园，园园润善； 向善路、纯善路、信善路，路路扬善； 积小善为大善，大善育人； 积小德为大德，大德润心；

舍小我为大道，大道修身。学校成为了一个“大”的道德讲堂。通过比较，我们看到了差距，差距就是资源、差距就是目标、差距就是动力，面对差距我们感触颇深。想说的只有一个词——行动！

总之，此次之行，我们收获颇多，受益匪浅。在今后的工作中，我们还希望能得到贵校领导及专家一如既往的帮助和指导，以使我们迎头赶上，步入快速发展之路。在此，我代表此次参加学习的十名成员，再一次向奚亚英校长、各位副校长、主任、老师和各位工作人员道一声谢谢，衷心感谢你们毫无保留的经验介绍，感谢你们热情周到的接待，也诚挚地再次邀请江苏常州湖小的“追梦”者来宁夏原州寻梦、圆梦！

宁夏原州区师资培训中心 2012年6 月 17日篇三：参观工厂感谢信 参观工厂感谢信 dear sirs: products quality level have impressed you.in xxx(此處替換成你公司所在城市),it is still hot these days,but it does not and time.we believe that our joint efforts could lead to a fruitful cooperation.and your visit would be a hopeful start.american market.our products gained glory by its quality and our prompt and considerate service.so ,we hope we could serve you similarly to gain benefits for both of us.action speaks louder than speak,we are looking forward to our in-deapthcooperation,we believe that our establishing relation will be lead to a bright and hopeful future.again,thanks for your visit and efforts.if any question or further information about us,pls do not hesitate to contact with us,for your convenience,following is our contact methods: 此处写你联系方式

looking forward to your prompt reply ,thank you.yours faithfull

第四篇：参观后的心得体会

许长雷校长／郭承金副校长参观学习心得体会

副标题：

作者：佚名 新闻来源：本站原创 点击数：2152 更新时间：2008-1-18

学习先进经验 感受先进理念

——赴 福 州 参 观 观 后 感 泉州师院附属丰泽小学：许长雷

（2008年1月15日）

以区委教育工委蔡副书记为团长，区教师进修学校、教研室有关同志以及小学校长组成的丰泽区教育考察团一行40多人，于2007年12月25日至26日赴福州市考察学习该市实验小学、群众路小学和钱塘小学在教育教学管理、教师队伍建设、素质教育等方面的成功经验。三所学校的领导对此非常重视，给予了热情接待，我们考察团通过听取三所学校领导的介绍、与三所学校的主要行政座谈、实地参观了三所学校的办学成果，近距离了解了三所学校教育改革发展的动态，切实感受到他们先进的办学理念、严谨的学校管理、执着的研究精神、丰硕的办学成果。现将学习考察有关内容报告如下： 一、三所学校的主要特色：

（一）校长素质与学校管理方面：

俗话说：一个好校长就是一所好学校。校长的思想、学识、言行决定着学校的办学水平和办学风格。校长素质的高低，关系到教师素质的高低，关系到实施素质教育的进程，影响着学校发展的好坏。从某种意义上说，校长素质的高低决定学校的成败，没有高素质的校长，就不可能有学校的可持续发展。我们参观的三所学校的校长无疑都是优秀的：

首先，三所学校的校长都有先进的办学思想体系。考察期间聆听了三位校长的报告，对我的感触很深，在报告中，三位校长都非常清晰地阐述了自己的办学思想，从他们的阐述中，我认为他们学校的教育目标，就是对孩子的一生负责，培养品德好、极具爱心、有良好习惯和可持续性发展的具有终身学习能力的人。三位校长的报告中和各种管理方法中，无不渗透着这个培养目的，一切教育活动都是围绕这个目标开展的。所以我觉得作为校长，就应该站在如何培养人，培养什么样的人的高度来管理学校，确立学校的办学思想。教育不是一件急功近利的事情，端正教育思想，校长负有重要的责任，实践证明，全面育人的学校，它的升学率也不会低的，学校本身和它所培养出来的学生一定是可持续发展的。在推行素质教育中，“教学要以培养学生获得终身学习的能力为终极目的”。教师的所有聪明才智都应该用在让学生“愿学、会学、学会”六个字上，培养学生“敢于质疑，善于提问”，为学生提供思维、兴趣空间和发展空间，尊重学生应成为今天教师工作的出发点，具有爱心比具有知识更重要，严字当头，爱在其中，这种尊重教育是“人本”思想的体现。我想他们的教育思想站在了教育的前沿上，紧紧抓住了“人本”规律的核心，并且展现出他们对教育的深刻理解。

其次，三位校长都有超前的办学理念。群众路小学确定了以“全面贯彻党的教育方针，构建具有优质教育体系的学习型学校；在超越自我中促进教师专业成长，提升教育教学的生命价值；在体验成功中激励学生全面发展，奠定后续学习与生活的良好基础”的办学目标；实验小学确定了“以信息教育技术带动素质教育，培养具有创新素质、具备良好信息素养、富有团队合作精神的新一代”的奋斗目标和“知道能行”的校训；钱塘小学的廖校长确定了“管理一流、质量一流、服务一流”的奋斗目标，树立“为祖国未来着想，为学生一生奠基”的办学思想。这些学校的办学目标和办学思想的确定，都体现了校长超前的办学理念。

第三，三所学校的校长都有先进的管理方法，都体现了“以人为本”的管理理念：三所学校都非常重视师生的成长，通过学习节、读书会、赠送教师节礼物——一支笔、一本理论书、一个热水瓶等形式，促进教师的专业成长；以学生发展为本，通过开设特色兴趣班，充分培养学生的个性特长，重视发展学生的创新精神和实践能力。

（二）教师成长与学校发展方面：

教育教学质量是一所学校的生命，也是学校管理者管理的核心问题，而优秀教师的优良工作质态是办好学校的根本保证。教师是学校的灵魂，没有教师的实践，宏伟蓝图只能是纸上谈兵，三所学校的校长都倡导以师立校的治校方略，高度重视教师专业化成长，打造优良师资队伍：

首先，重视教师的专业理论学习，群众路小学始终遵循“育人必先育己”的原则，持续开展师德师风建设活动，不断加强教师们的“终身学习，终身教育”的意识，从而拥有了一支事业心、责任感强、业务水平高的青年教师队伍，主要是通过读书会，开展读书心得体会大交流活动来提高教师的专业理论水平；福州实验小学主要是要求每位教师每个暑假读100元的书来提高教师的专业理论水平；钱塘小学主要是通过教师节向新教师赠送一本理论书，让新教师通过阅读来丰富新教师的专业理论知识。

其次，重视课堂教学研究，群众路小学针对校情，在课堂教学上重点渗透三个基本理念：

1、摒弃“虚假繁荣”，关注“常态”；

2、摒弃“作秀”，关注“实效”；

3、开放“预设”，关注“生成”。提出了从“微格教学”入手的教研策略，重视教师的课堂教后反思。钱塘小学要求40岁以下的教师每年要开一堂百人以上的观摩课，可以是教育研讨课，也可以是向家长开放的观摩课，促进教师教学水平的提高。

第三，注视对教师的评价：群众路小学领导重视对教师的评价，努力创设引领、宽松、民主、公平的教师评价氛围，把教师评价分为最底线的评价和发展性评价，充分调动教师的工作热情；钱塘小学在对教师评价的基础上，把教师分为“红人”、“黑人”和“铁人”三种，合理安排三种人的工作，结合教师节评选“十佳教坛新秀”和“十佳师德标兵”，有效地激发教师的工作积极性。通过这些活动，使教师学习、教育教学研究成为学校的一种生活、一种习惯、一种文化，从而有效地开展教育教学，促进教师的不断成长发展，进而不断推动学校的和谐发展。

（三）办学特色和学生成长方面：

三位校长超前的办学理念是他们学校形成办学特色的基础，是他们学校形成办学特色的灵魂。尽管人们对“特色”的理解不同，但是要求学校办学有个性、有特色却是时代与社会发展的要求，是人的多样化发展的需要。这三所学校在发展中逐步形成了比较持久稳定的发展方式，具有明显有别于其他学校的办学风格和被社会公认的、独特的、优良的办学特征：群众路小学坚持以德育为核心，以特色活动为载体，以德育科研为导向，开展“小学生道德启蒙教育”，培养学生良好的品德和行为习惯。实验小学利用谢氏古民居——“燕前堂开办了“书画院”、“棋院”、“茶道院”和“京剧院”。在这里，经常举办由孩子们担当主角的各种传统文化活动。“课内引导、辐射课外”，是实小普及传统文化的主要形式。除了京剧外，学校还把古筝、太极拳、书画、茶道、礼仪训练等传统文化内容，融入音乐、体育、美术等教学课程之中，通过逐步引导，让学生对传统文化产生感情，然后在课外组织各自专题兴趣组，进一步发展成爱好和专长。这种做法已经收到了显著的成效。钱塘小学利用学校资源，发挥学科师资优势，在加强学科建设的同时，依靠优势学科形成办学特色：学校依靠语文学科教学，形成学生写字特色；依靠音乐学科教学，组建学生管弦乐队，并已具相当的规模；依靠数学学科教学，抓好数学（奥数）兴趣小组活动；依靠体育学科教学，抓好武术兴趣班和“三棋——国际象棋、中国象棋、围棋”进课堂。通过办学特色的确立，张扬了学生的个性，促进了学生的成长。

二、几点启示：

1、加大名校长的培养力度，以点带面，带动我区校长整体素质的提高。

校长的素质影响着教师的素质，而教师的素质又制约着学生的素质，一所学校的教育教学质量取决于一校之长的管理素质和管理能力。纵观我区的小学校长队伍，与我们所参观的这三所小学的校长相比，差距很大，这就严重制约了我区小学整体水平的提高。因此，我区在今后的一段时间里，必须加大对校长的培养力度，通过选派校长参加各级培训，选派校长到名学校挂职锻炼，组织校长到名学校参观考察，开展校长论坛等形式，促进我区小学校长整体素质的提高，促进我区小学教育教学质量的提高，为我区建设“教育强区”奠定良好的基础。

2、加大名师的培养力度，以名师的培养带动名学校的创建。

高素质教师是学校发展之源，创名校必须重视师资队伍建设。教育工作队伍素质的高低是教育事业成败的关键，建设一支高素质的师资队伍是教育行政主管部门也是各学校的重要职责。因此，我区在今后一段时间里，要积极实施“名师工程”，从政治思想、理论素养、管理能力、业务水平等方面入手，加强师资队伍的建设，全面提高教师的整体水平。在区委、区政府加大优秀人才引进力度，合理调配师资，进一步充实教师队伍，促进学校教师结构合理化的同时，各学校要结合本校的实际情况，通过读书会、学习节等形式，引导教师树立“终身学习”的理念，自觉加强业务理论学习，不断提高自身的专业理论水平；要立足校本培训，通过召开专题报告会、讲座，举行教育思想大讨论和读书征文评比活动，开展岗位技能比赛，发挥骨干教师帮带作用，鼓励、支持教师参加各级各类培训进修，进一步提高广大教师的师德修养和业务水平；要结合课题研究，加大校本教研力度，通过开设常规公开课、课题研讨课、结对交流示范课等形式，提高全体教师的教育教学能力。

3、加大学校办学特色的建设力度，培养和发挥学生的特长。

办学特色是学校生存和发展的根基，也是学生个性发展、全面发展的前提条件，能否形成鲜明的特色、形成什么样的特色取决于办学指导思想的科学性和合理性。办学特色又是无处不在的，既体现在学校的办学理念上，又体现在学校的管理体制、运行机制、学科布局、课程体系、人才培养模式等方面。因此，各学校要积极创造条件，通过以下几个方面来形成自己的办学特色：

1、认真分析、利用、发挥学校的优势所在，寻找和培植学校的办学特色；

2、充分挖掘、传承学校的优秀传统文化，形成自己的办学特色；

3、利用学校资源，发挥学科师资优势，形成办学特色；

4、加强学校课程建设，形成办学特色；

5、坚持科研兴校，形成办学特色。

由于我们考察时间比较短，对三所学校的教育深入了解还不够，考察还比较肤浅，因此以上所述难免失之偏颇，请指教！总之，这次学习，感悟很多，感受很深，也充分认识到自己水平的不足，对教育认识的肤浅，今后要加强学习，丰富自己，尽量成为一个合格的学校管理者。

学习实践、改革创新、探索特色、成就品质

---福州三小学参观学习心得与启示

郭 承 金

2007年12月有幸参加丰泽区中小学校长“构建和谐校园”论坛活动。活动期间，有幸到福州参观了福州市群众路小学、福建省福州市实验小学、福州市钱塘小学三所小学。这是丰泽区委区政府在为扎实推进“校长工程”、“名师工程”，加快教育强区建设步伐的基础上，开展富有积极意义的一次学习活动。我们一行四十多人在区教育工委、教育局领导的带领下，深入三所小学进行实地参观学习，听介绍，互沟通，畅交流，使得此次活动收获颇丰，感受颇深、启示不凡、成果显著。虽然此次行程只有短短的两天，但仍对学校教育教学管理，起着非常大的学习与借鉴作用，意义深远。现将对三所小学参观学习的感受与体会，心得与启示汇报如下：

一、重终身学习与成长实践

福州市群众路小学的“学习型组织”的建设及其实践活动，真真正

正地吹起了教师终身学习，专业成长的号角。在吕榕麟校长的带领下，新的学校班子立足学校实际确立了“惟有不断促进教师的发展，才有更好地促进学生的发展，最终促进整个学校的发展”的管理理念。吕榕麟校长说过：“时代在迅速发展，知识在不断更新，尤其是新课程的实施和推进，新理念的产生需要学习为基础，新的方法和模式需要在实践中重构，教师不与时俱进，必然被这个时代所淘汰。而且，学生的发展在很大层面上通过教师卓有成效的工作去实现。学校中一切的教育教学活动都要通过教师能动地、创造性、艺术性地组织来完成。”正因为有群众路小学这一正确、科学的认识，才有群小教师的成长、才有群小教师的读书会与《书苑漫步》。在终身学习与教师成长的管理与思考上，群小早就根据学校现状，拟定了以“全面贯彻国家的教育方针，构建具有优质教育体系的学习型学校，在超越自我中促进教师专业化成长，提升教育教学的生命价值；在体验成功中激励学生全面发展，奠定后续学习与生活的良好基础。”

福州市实验小学的王瑞气校长在学习型组织的建设和实践中，则提出了更具体的内容：一是学习新课改精神。二是学习与课改精神相关的理论。三是学习新课程在学生学习教育过程中随之产生的隐性知识和外显知识。他认为“学然后知不足，教然后知困难”，鼓励教师要追求有智慧的教育，倡导有个性化的学习。

在教师专业化成长的培养中，群小概括出的教师成长的几个历程，让人耳目一新，眼前一亮，有其独到的见解，更富有丰富蕴味的诗意。他们以王国维《人间词话》中的成长三境界作为指导。首先是：昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”第一境界是“知”的境界，所谓“登高望远”，确立目标。其次是：衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”第二境界是“行”的境界，由知到行，“与其坐而论道，不如面壁参禅。”其三是：“众里寻他”千百度，蓦然回道，那人正在，灯火阑珊处。”第三个境界是“悟”，悟是一种“行至水穷处，坐看云起时”的超越。

在教师专业化成长的培养中，群众路小学、福州市实验小学、钱塘

小学都采取了非常具体的可操作的实施方案。除了要求教师学习外，群众路小学对青年教师提出“三年成熟，五年成才，早日成为学者型、研究型的名师”的目标。学校行政班子带头，带领青年教师成立了“青年教师读书班”，开展“我的教育理想”“与名家对话”等活动，在校园里掀趣了读书热，孩子们参与阅读兴趣盎然，师生共读让“校园飘满书香”。同时，学校提倡“工作学习化与学习工作化”让教师站得更高，看得更远。变要我发展为我要发展，最终自我超越与超越自我。钱塘小学则是将年轻教师推上“教学大赛”这种风口浪尖上的作法来培养青年教量师。同时，采用让家长来听课的制度，让教师共同成长，自觉成长。心得与启示：

1、重视建设学习型的学校，创建学习型的氛围，是提高教师素质，提升学校文化的重要支撑。我校正积极地开展利用教研时间进行的“一必读，二必做，三必听”活动。一是福建教育必读。二是出外考察、教研学习回来，必作一场讲座，每年读一本教育论著，必做读书笔记。“三必听”为一是教研会上必须听每位教师轮流安排的学习心得。一是校本讲座上的教师参观学习回来的讲座必听，一是教研专家来校讲课必听。以此来推动学校的校本教研，教师的专业成长。同时，采取“班班有图书，生生有书读”“读书时间、读书活动”等措施，积极创建学习型的学校。

2、重视教师的成长培养。青年教师需要培养，中青年教师需要修养，中老师教师需要营养。这是我对教师培养的新的思考。培养教师不能局限性。要做到全面性的培养，全方位的培养和全角度的培养。努力把教师培养成为“品质优、作风正、素质高、思维活、敢探索、能钻研”的“研究型、反思型、实践型、专家型”的教师。

二、重锐意改革与开拓创新

三所小学注重教师学习与成长方面的做法，让我们感触颇深，这是

他们锐意改革，不断开拓创新的最有力的实践证明。同时，在课程改革方面，三所小学都走在了课改的最前沿，取得的成绩有目共睹。

群众路小学，提出了“以质量为命脉，以科研为先导，锐意改革。”提倡“宁要有缺陷的真实，不要虚假的完美”实行推门听课制度，提高实效；实施评价制度的改革，开展“成长杯”评选活动，促进学校课程的变革。经过几年的课改实验，群小的开拓精神，终于取得了显著的成效。课改实践成果形成良好的幅射作用，群小的教师也得到不断成长进步。孩子们自信奋发，初见佳绩。在群小的改革中，最引人注目的便是“摒弃作秀课，追求常态课”。这往往是课程改革中最容易偏离方向的一种深思考，值得我们的借鉴和思考。

福州实验小学的改革对我们所产生的影响也是深远的。在考评改革 的模式上，对我们的考评有着很好的借鉴和示范作用。“变一支笔、一张卷”为“四必考”、“五结合”、“六改变”。

“四必考”：动手操作能力、口头、书面能力、良好的学习习惯、重点基础知识必考。

五结合：开卷与闭卷形式相结合；抽签、指定与自选内容相结合；

统一时间与分散时间相结合；动口、动手与动笔相结合；成绩自评、互评与师生共评相结合。

六改变：考场上把对象变敌人为朋友；观念上把重结果变为重过程，内容上把重知识与变重能力；形式上把综合考变为分项考评，时间上集中一次考变为分散几次考，效果上变被动为主动，学生由“要我考”，变“我要考”。心得与启示：

1、当前学校在课改下，如何更好地提高教师的素质，如何提高教育教学质量，如何实施素质教育，这都是摆在我们面前的重要事情。作为是一所刚升格的学校，学校的各项建设才刚刚开始，解决这些问题的思路和决策，更为学校今后的发展指明了方向，打下了基础。通过这次的学习与考察。我认为必须注重校本教研、校本培训与课题研究这三项工作，以校本教研作为基础，以校本培训作为提升，以课题研究作为推动力，是深化课程改革的重要举措，是切实提高教育教学质量的重要保障。

2、教师与学生的评价。怎样构建多元化的评价体系，也是课程改革能稳步推进的有力保证。实现“以人为本”的“发展性的、开放性的”多元化评价体系，应是我们努力的方向。由“学校、家长、社会、学生”构成四体一体的评价体系的雏形，正向我们走来。

三、重勇于探索与构建特色

勇于探索，勇于创新，是全社会所共有的品质，特别对学校管理更有其重要的意义。没有大担的探索，就没有创新。钱塘小学在学校特色方面的探索与实践，着实让我们感受到了其务实求真又有创新探索的新成就。学校很好地抓住其有利的优势，立足校情，提出“管理一流、质量一流、服务一流”的奋斗目标。树立“为祖国未来着想，为学生一切奠基”的办学思想，更新教育观念，在课程多元化、办学特色化、管理科学化上下功夫，锐意改革实践，展示钱塘特色。从廖秀梅的口中，我们得知，钱塘的特色，不仅是钱塘的，而且是全省的，甚至是全国的，乃至全世界的。写字教学实验特色，是中华民族传统文化中的一颗明珠。让钱塘小学的每一个学生充满了自信。思维训练的特色，让钱塘的学生的思维注入了飞翔的翅膀。少年铜管乐队的特色，让钱塘倍增春辉。课程研讨的特色，又使教师和学生享受成长的快乐。诚然，福州实验小学在特色办学上也有钱塘小学中异曲同工之作，但她在其饱含文化底蕴和浓厚文化品味的传统下，仍勇于探索，敢于创新，与时代文化相融合，与多元文化相结合，凸现出新时期的特色。“知、道、能、行”这一校训，是实小人奋斗的目标，更是实小的特色中的特色。知：掌握知识，发展智力；道：崇尚人道，学会做人；能：提高能力，发展体验，发展体能；行：加强实践，学会做事。培养学生懂得凡事经过努力都能做到，不断增强自信心，以健康的心态在对任何挑战。福州实验小学以其“人文化理念”形成着自己的特色。心得与启示：

1、我校应充分利用好，《海丝泉州》校本课程的开发与实施这一平台，勇于探索，大胆实践，同时，结合学校的“南音课程”这一特色，努力构建学校浓厚的“海丝文化”特色。其次，应重点发挥“泉州市体育传统校”的作用，大力开展“人人会篮球”的活动。深入地推进“阳光体育”活动的深入发展，切实保促进师生的身心健康，以构建浓厚的“篮球文化”特色。

2、加强道德品质与行为规范的养成与行动教育，继续在《行动与养成教育三字经》的基础上，切实开展养成教育，努力培养德智体美全面发展的建设者和接班人，创建和谐的校园和文明健康的校园。

四、重成就交流与品质提升

三所小学在各自的办学上，都有其共同之处，那就是重成就的交流和品质的提升。但仍有其不同之处，这也是各校办学中的最根本的特色。这首先要取决于学校的性质与定位。群众路小学是一所市直属小学，其各项教科研的成果，更容易走向省级甚至是国家级。同时，吕榕麟校长的个人魅力是学校强学力行，办出品质的重要引领人。而钱塘小学虽仅是一所区直的学区性的小学，但其能抓住地理位置的有利优势，创造出不凡的佳绩，以“廖秀梅工作室”为主的教学品牌，己成为钱塘小学的一道亮丽的风景线。相对于福州市实验小学，历史悠久，文化深远，而且为省教育厅直属学校，其优越性当然是不可比拟。但其仍能在“燕前堂”的沉甸甸的历史上，奏出华丽的新乐章。

心得与启示：

1、加强素质教育的实施。认真制定素质教育实施的方案，真正落实富有成效的附小素质教育实施体系。同时，学校在第一个五年规划中仍应在以“加强规范，夯实基础，深化改革，提升品味”的理念指导下，进行素质教育工作，稳步进行，逐步把学校办成“素质全面，特色鲜明”的名学校。

2、加强与师院的合作办学，依托高校的有利资源。同时，充分利用泉州城市东移的有利优势。紧紧围绕“优先发展教育”这一战略目标，进行深入地合作，以切实提升学校的办学质量和办学品味。

第五篇：参观后城感想

参观后城九年一贯制学校举办 “青年教师培养阶段性成果展示”感想

——白草九年一贯制学校 副校长 郭凤鸣

我县十五所学校的校长、教学副校长、教导主任及主管学生住宿的领导于2016年6月24日星期五到后城九年一贯制学校，参加了“青年教师培养阶段性成果展示现场会”。这次参观培训对于我来说印象极其深刻，从中我也获得了一些颇深感悟。

一、观摩课感想：

1、提高思想境界，做到教书育人。

古人云“思如泉涌，行可以为表仪者，人师也”做人师，必须具备这样的条件——“思如泉涌”，就是教师的智慧要像泉水一样喷涌而出；“行可以为表仪”，就是教师的思想言行能够做别人的榜样。正如后城九年一贯制学校张校长做体会时谈到的“教师在授课过程中不应该在学生面前喝水，在教室内接听手机等”，这是对学生的不尊重，我深表认同。做人师不是做教书匠，对学生不仅是言教，更重要的是身教。作为一名教师，做到“思如泉涌”必须日积月累，要扩大知识面，要多学、广学，不仅是本专业的知识，更多的与专业交叉融合的其他专业知识。“思如涌泉，行可以为表仪者”代表教师不仅要有专业知识，而且在平时的教学过程中，利用自己的知识，做学生的榜样，感染、影响学生的行为，不仅要作为教师，还要作为学生的导师。

2、加强业务学习，提高教学质量。

作为一名教师，我深深地感受到了身负的责任，也认识到在教学中的不足之处。在今后教学工作中，以多读书、多学习，努力进取的态度，不断扩充自己的专业知识。如果要传授给学生一杯水，教师必须是一条河流。只有这样，在课堂上才能游刃有余。因此，要不断吸取各类专业知识，充分准备每一堂课，认真做好上课的每个环节。

3、注重教学方法，激发学生兴趣。

在讲课的过程中，利用专业知识，使课堂有吸引力，充分调动起学生的求知欲。利用多媒体教学、互动教学等方法激发学生对专业课程的兴趣，引导学生在课上的学习同时注重课外阅读习惯。

4、积累实践经验，提升教学效果。

一方面向其他教师学习，自己主动多听课，向前辈学习，作好听课记录，反复思考，别的教师对同样的问题用什么方式讲，自己用什么方式讲，通过学习和比较，熟悉各个基本教学环节，推动教学研究，提高教学水平。另一方面，在教学过程中，要时刻反思，每堂课有哪些地方还可以改进，哪些知识点需要继续补充、深化，坚持不断反思，提高自己总结经验的能力，提高自己教学及改革创新的能力，从而提高学生的素养，达到我们的教学效果。

二、青年教师培养阶段性成果展示感想：

教师是学校的第一资本，是学校最丰富、最有潜力、最有生命力的教育资源，拥有德才兼备、充满爱心、甘于奉献的教师群体，才能办出最好的学校。青年教师是学校教育教学工作中的有生力量。近年来我县招进一大批特岗教师，特岗教师已成了我校的中坚力量，他（她）们的理论知识高，但是教学经验严重不足，对于青年教师的培养迫在眉睫。为了提高教学质量，增强教师的业务素质，加强对新教师的培养，根据教育局有关文件精神，后城九年一贯制学校制定了《新教师培养方案》和《青年教师建设规划》，对青年教师提出了明确而具体的要求，几年下来，《新教师培养方案》得到了认真贯彻和执行，青年教师培养取得了阶段性的成效，值得我校借鉴学习。

通过这次参观学习我深刻意识到青年教师群体成长过程中的严重不平衡：有一部分青年教师成长、进步较慢，还不能胜任岗位工作的要求，没有获得学生的充分认可；有个别青年教师缺乏责任心、事业心、进取心，自我要求低，投入不到位，没有事业上的发展规划，奋斗目标模糊。不仅影响了个人的成长，也在一定程度上影响了学校工作。青年教师的培养是学校师队伍资建设中的一件大事，学校有责任为青年教师的成长创造条件，尽力满足青年教师的公道需求。让青年教师感觉到在学校工作上有干头，事业上有奔头。在学校奋力爬坡、奋力前行的关键阶段，青年教师要树立有自己的一份担当，有大显身手，发挥个人才能的拼搏进取意识。

通过薛局长、吴书记的讲话，今后我校在青年教师培养上一定要过好五个关：一是教育教学理念过关，二是专业知识过关，三是课堂教学技能过关，四是运用现代教育技术水平过关（同时老龄教师运用现代教育技术水平也要过关），五是教育创新能力过关。

三、宿舍管理

后城九年一贯制学校宿舍管理从卫生、内务及日常管理上已经达到先进水平，值得我校学习。我校目前由于住宿紧张，平房住宿达到24人左右，班级混合、年级混合给管理造成一定难度，我校一直实行值班教师与班主任共同管理，齐抓共管的管理方式。实行班主任一日三签到即：早上、下午、晚上去宿舍查看并在宿舍签字表上签字，政教处每晚一收月底核算，与班主任绩效直接挂钩。总务处每周五放学后消毒一次。

总之，通过参观学习，就像照镜子一样，从中看看自己有没有这样或那样的不足，有则改之无则加勉。同时也要感谢培训中心给予我们这样宝贵的学习机会，能使自己有更大的提升空间，也为我校今后的教育教学工作贡献力量。