学习《习近平总书记三十讲》心得体会

第一篇：学习《习近平总书记三十讲》心得体会

学习《习总书记三十讲》心得体会

今年8月份，街道组织全体党员认真学习《习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲》。通过认真学习，我们深切感受这一思想的重大政治意义、理论意义、实践意义和深远历史意义，让我们从中吸取建设中国特色社会主义的精神力量，极大地激发我们自觉学习贯彻这一思想的内在动力。对于我们如何做好基层工作具有深远的指导意义。

一、坚持党的领导

坚持党的领导地位是历史和人民选择的，是由我国国体性质决定的。是实现中华民族伟大复兴的根本保证。必须切实增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚决维护总书记在党中央、全党的核心地位。在思想上、政治上、组织上、行动上同党中央保持高度一致。在基层工作中，我们要始终保持高度的政治警觉性和敏锐性，坚定政治立场，坚持正确政治方向，对党中央绝对忠诚，真正做到政治上信得过、过得硬、靠得住。

二、坚持人民至上

人民至上要把人民放在心中最高位置，坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益，把人民拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴、答应不答应作为衡量一切工作得失的根本标准。我们要继承和发扬党的优良传统，真正的做到从群众中来，到群众中去。牢牢植根人民、造福人民，把增进人民福祉作为我们一切工作的出发点和落脚点。我 1 们在基层工作中要始终装着老百姓，做到不谋私利、克己奉公。对金钱、利益，要想得透、看得淡，做到心中有党、心中有民、心中有责、心中有戒。

三、坚持问题导向

总书记指出：只有始终树立问题意识、坚持问题导向，科学分析问题、深入研究问题、弄清问题性质、找到症结所在，才能不断有效破解前进中的各种难题，才能开创新时代党和国家事业发展新局面。在基层工作中，我们要善于发现问题、敢于直面问题、深入研究问题、自觉解决问题。不断加强学习，增强处理问题的本领，真抓实干，切实解决问题。要牢固树立实践第一的观点，从群众中来、到群众中去，破解工作中遇到的各种难题。

四、坚持“四个自信”

中国特色社会主义包含道路、理论、制度、文化不可或缺的内容。四者统一于中国特色社会主义伟大实践。这是中国特色社会主义的根本标志，必须坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。作为一名基层党员，要在政治上、思想上、行动上自觉向党中央看齐。要深入学习习总书记重要讲话精神，做到真学、真做、真懂、真用。在工作中自觉地坚持党的领导，使群众充分感受到社会主义制度的优越性。要善于利用行之有效的形式、平台，让广大群众参与到文化建设中，进一步展现中华民族文化的创造力、凝聚力和影响力。

今后，我要以习总书记的《三十讲》精神内涵为指导，勤奋工作，务实苦干，以饱满的热情，昂扬的斗志，努力把学习成果转化为推进工作的强劲动力，为街道经济社会快速发展作出自己应有的贡献！

第二篇：《习近平三十讲》心得体会

让思想的光照亮前行的路

——学习《习近平三十讲》心得体会

王 瑞 敏

濮阳市油田第十四小学 2018年8月5日

让思想的光照亮前行的路 ——学习《习近平三十讲》心得体会

这个暑假里，我学习了《习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲》, 通过学习，我更深入地了解了习近平新时代中国特色社会主义思想。

《习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲》，以“八个明确”和“十四个坚持”为核心内容和主要依据，分三十个专题把丰富浩大宏伟的习近平新时代中国特色社会主义思想进行高度凝炼概括，对我们来说，这既是辅导教材，又是思想旗帜与根本指针，以后重新温习，会不断有新启发、新认识、新提高。

在我看来，“习近平新时代中国特色社会主义思想”是走好新时代长征路的主心骨、定盘星。这次理论学习，对于我来说，既是一次精神洗礼，又是一次“充电”之旅，我接受到了一次深刻的党的政治理论教育,从而也更加坚定了自己的革命理想信念和永葆共产党员先进性的崇高责任感。

通过对《习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲》的学习，我觉得我应做好以下两个方面:

一、勤奋学习，勇于创造

一名合格的党员教师想要保持先进性,就必须时刻注意学习，加强思想道德修养，全面提高自身素质，提高业务能力提高适应信息化时代的复合本领。我认为高尚的师德，是对学生最生动、最具体、最深远的教育。我要自觉坚持社会主义核心价值体系,实践社会主义荣辱观,不断加强师德修养把个人理想、本职工作与祖国发展、人民幸福紧密联系在一-起.树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯，乐于奉献,静下心来教书,潜下心来育人，努力做受学生爱戴、让人民满意的教师。

二、勤奋工作，兢兢业业

俗语说:“积溪成河，积流汇海”。任何事业的成功都是在不断积累的过程中靠勤奋、务实、苦干而铸就的。正确的育人理念、高尚的人格魅力和务实的敬业精神,不仅能使学生健康成长，甚至能改变学生的命运。作为教师，我要把爱的阳光，把关怀和期待的阳光普照到每一位学生的身上，将会对每一-位学生的进步产生积极的影响。作为新形势下的党员教师，我要在教育教学改革的实践中,带头倡导“敬业、勤业、创业、乐业”的精神,充分发挥党员的先锋模范作用。

第三篇：习近平三十讲心得体会

如何理解中国特色社会主义进入新时代

根据支部学习安排，我学习了《习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲》第五讲，中国特色社会主义新时代标示我国发展新的历史方位。

总书记指出，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展的新的历史方位。中国特色社会主义进入新时代，不是凭空产生的，更不是一个简单的新概念表述，而是经济社会发展到一定阶段发生的必然历史飞跃。

（一）首先从历史来看，鸦片战争后当时的中国陷入黑暗境地，中国人民经历了深重苦难；中国共产党在逆境中探索光明，带领人民历经28年的浴血奋战，建立新中国，使“占人类总数四分之一的中国人从此站立起来了”；新中国成立以来特别是改革开放40年来，我们党团结带领人民成功走出一条中国特色社会主义道路，稳定解决了十几亿人的温饱问题，总体上实现小康。在不久的2020年将全面建成小康社会，使中国人民逐步富裕起来。

（二）从我国社会主要矛盾变化来看：我国社会的主要矛盾已有人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾转移为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。可以说这是中国特色社会主义进入新时代的标志性变化。与原来相比，现在的社会生产力得到了极大的解放，人民的物质文化需求已经得到了初步的满足，现在的人们吃得饱，穿得暖，住的舒服。社会生产也不再是当初的供不应求，现在你需要什么也基本都能够满足。之所以说我们现在社会的主要矛盾变成人民日益增长的美好生活需要和不平衡 不充分的发展之间的矛盾，我认为现在人们的生活需要是多角度，多方面，多层次的，不再仅仅限于基本的生活和文化需要了。现在的人需要的是更多的娱乐方式，生活方式，以及工作、学习方式等等。而不平衡，不充分的发展我认为指的是现在我国经济发展的城乡二元经济发展，以及东西部发展差距过大，产业结构布局的不够均衡，调节产业结构的进度缓慢等等问题，不能满足我们对美好生活的日益增长需求。

（三）从建设社会主义现代化强国来看：党的十九大对建设社会主义现代化强国的分两步走战略安排，完整勾画了我国社会主义现代化建设的时间表、路线图，确立了党和国家事业长远发展的宏伟目标，展现了实现中国梦的光明前景。

这个新时代，是党和人民90多年来不懈奋斗的根本成就，是承前启后、继往开来、在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代。

新时代意味着开启了新篇章，意味着迈上了新征程。学习习近平新时代中国特色社会主义思想要有新境界、新担当、新追求。与实际工作相结合，用新思想理论实现政治觉悟、履职能力、作风标准的新提升；只有将新目标、新要求、新举措与新时代结合，才能实现对具体工作的再梳理、再谋划和再提升，切实加强理论武装、加强自身建设，在强化政治责任、转变作风、严于律己上做好表率。

第四篇：习近平新时代三十讲 心得体会

读《习近平新时代三十讲》心得体会

习近平新时代中国特色社会主义思想内涵十分丰富，涵盖了改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军各个方面。学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，就要深刻认识这一思想在理论上的创新创造、全面把握这一思想各方面的丰富内容，深入领会国家治理体系和治理能力现代化、新发展理念、新时代两步走战略、经济发展新常态、供给侧结构性改革、现代化经济体系、全面开放新格局、人民当家作主制度体系、文化自信、脱贫攻坚、共建共治共享的社会治理格局、人与自然和谐共生、绿水青山就是金山银山、维护和塑造国家安全、新时代强军目标、中国特色大国外交、新时代党的建设总要求等一系列新理念新思想新战略、新观点新论断新要求，从而进一步充分认识理解习近平新时代中国特色社会主义思想对发展马克思主义科学理论作出的巨大原创性贡献和丰富内涵。

深刻把握习近平新时代中国特色社会主义思想的民族性、人民性。中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。习近平新时代中国特色社会主义思想，强调实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想，中国梦的本质是国家富强、民族振兴、人民幸福。这一思想聚焦的是实现中华民族伟大复兴的中国梦，规划的是全面建成小康社会、全面建设社会主义现代化国家，明确新时代坚持和发展中国特色社会主义的总任务是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴。

学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，就要深刻理解领会中国梦这一重大战略思想，深刻认识中国梦把国家追求、民族向往、人民期盼融为一体体现出的国家情怀、民族情怀、人民情怀；深刻认识“人民对美好生活的向往就是我们的奋斗目标”“依靠人民创造历史伟业”“朝着实现全体人民共同富裕不断迈进”“把党的群众路线贯彻到治国理政的全部活动中”等重大思想观点，更好地坚持以人民为中心的根本立场。

深刻把握习近平新时代中国特色社会主义思想的世界性。习近平新时代中国特色社会主义思想是民族的，也是世界的。中国共产党是为中国人民谋幸福的党，也是为人类进步事业而奋斗的党，始终把为人类作出新的更大贡献作为自己的使命。当今世界正处于百年不遇的大变局中，在这样一个世界发展何去何从的十字路口，习近平新时代中国特色社会主义思想提出了一系列关乎人类前途命运的新理念新思想新主张，占据了人类道义制高点，凸显了中国特有的大国风范、大国担当。这一思想体现的独立于西方模式和西方话语的思想体系、价值体系、制度体系、目标体系、战略体系，凝结着当代中国对人类更好未来的艰辛探索，拓展了发展中国家走向现代化的途径，给世界上那些既希望加快发展，又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新的选择。

学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，就要深入学习领会这一思想是如何统筹国内国际两个大局、统筹发展和安全两件大事的，是如何把全面建成社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴与促进世界和平发展、各国合作共赢结合起来的，从而深刻理解把握建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界，构建人类命运共同体，共商共建共享“一带一路”等重要理念，理解把握这一思想为应对全球共同挑战、共同难题提供的中国智慧和中国方案。

第五篇：学习《三十讲》心得体会

习近平新时代中国特色社会主义思想的“船”或“桥”

——学习《三十讲》心得体会

运用“船”与“桥”的辩证思维方法是坚持马克思主义立场观点方法的根本要求。毛泽东同志说过：“我们的任务是过河，但是没有桥或没有船就不能过。不解决桥或船的问题，过河就是一句空话。”学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想，也有一个“船”或“桥”的问题，解决了这个问题，就能让我们的学习更加全面系统，理解更加深刻准确。中央宣传部组织编写的《习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲》，就是我们深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想的“船”或“桥”，也就是辩证思维的问题。借助这本辅助教材，能让我们更好地实现武装全党头脑、教育人民，运用创新理论成果指导实践、推动工作取得好成效。

《三十讲》有三个特点：全面、准确、系统。

全面、准确、系统，是学习领会习近平新时代中国特色

社会主义思想的基本要求。思想政治理论学习不是科普知识学习，要学得全面，不能挂一漏万、搞有选择的学习；要学得准确，不能认识模糊、偏离中央精神；要学得系统，不能零散琐碎、领会不到思想的系统缜密。《三十讲》作为学习辅助教材，在阐释习近平新时代中国特色社会主义思想上，很好地做到了全面、准确、系统。

首先是全面。习近平新时代中国特色社会主义思想贯通

马克思主义哲学、马克思主义政治经济学、科学社会主义等

各个学科领域，涉及改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军等各个方面。《三十讲》囊括了党的十八大以来习近平总书记的每一篇重要讲话精神，经济、政治、文化、社会、生态文明、治党治军、外交国防等方方面面都有专论，对党和国家发展进步的根本方向、对实现中华民族伟大复兴的伟大梦想也有专门的解读，有助于我们全面地理解习近平新时代中国特色社会主义思想的纵横开阔、博大精深，习近平新时代中国特色社会主义思想是对21世纪马克思主义的继承和发展，是实现人的全面自由发展和实现共同富裕，更是坚持和发展中国特色社会主义事业建设的长期战略指导思想。

其次是准确。这本教材在写作上，大多数段落都是直接引用习近平总书记的重要讲话，特别是在一些重大理论、重要论断方面，严格按照习近平总书记讲话原文的表达进行编排，不作过多的铺陈和点缀，实现了读原著、学原文、悟原理的效果，这对我们更加准确地领会习近平新时代中国特色社会主义思想有着特殊的意义。这一思想是新时代中国共产党人的思想旗帜，是国家政治生活和社会生活的根本指针。

再次是系统。《三十讲》环环相扣，又各自成篇，分专题深入讲解了习近平新时代中国特色社会主义思想的要论和主旨。前面九讲实际上是总纲，重点阐述习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位和伟大意义，阐述当前党和国家面临的历史方位和阶段性特征。第十到第二十八讲实际上是分论，分专题讲述了习近平新时代中国特色社会主义思想的涵盖领域和主要内容。最后一讲，实际上是对学以致用提

出了要求。总分总的叙述结构，有利于我们从整体上把握习近平新时代中国特色社会主义思想的重大意义、科学体系、丰富内涵、精神实质和时间要求。这一思想坚持和发展马克思主义，鲜明贯穿着马克思主义立场观点方法，集中体现了马克思主义的理论品质和精神实质，闪耀着马克思主义真理光辉，是当今时代最现实、最鲜活的马克思主义。

《三十讲》有两个“突出”：突出了习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位和伟大意义，突出了我们学习领会这一科学理论的目的和任务。

《三十讲》的第一讲即开宗明义，旗帜鲜明地阐述了“习近平新时代中国特色社会主义思想是党和国家必须长期坚持的指导思想”，突出了这一最新理论成果的历史地位和伟大意义。《三十讲》最后一讲，实际上是在向全党发出号召，号召坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装全党，突出了我们学习领会这一科学理论的目的和任务。

习近平新时代中国特色社会主义思想，是党的十九大最重大的理论创新、最重要的政治成果、最深远的历史贡献。我们将这一理论创新写进党章和宪法，这既是中国特色社会主义发展的历史需要和时代需要，也体现了全党全国人民高度的政治认同、思想认同和情感认同。那么，如何理解这一理论创新的特殊重要的历史地位呢？《三十讲》从时代性、科学性、实践性、创新性四个方面，进行了深入阐述，让我们更加深切地理解了习近平新时代中国特色社会主义思想

是立足时代之基、回答时代之问的科学理论，具有系统完备的科学体系、特色鲜明的理论品格，是经过了实践检验、富有实践伟力的强大思想武器，是21世纪马克思主义、当代中国马克思主义，所以必须长期牢牢坚持，一刻不能动摇。

“学习的目的全在于运用。”也就是实现全党的理论武装。我们党是科学理论武装起来的政党，思想建设是党的基础性建设，是一项重大的战略任务。历史地看，理论武装是我们革命、建设和改革开放取得胜利的根本法宝；现实地看，坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装全党和全国各族人民的头脑，是更好引导广大党员干部群众牢固树立“四个意识”、切实坚定“四个自信”，以永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态推进改革开放和现代化建设各项事业迈向新胜利的根本法宝。这是中国特色社会主义事业建设进入新时代新气象新作为的根本要求。《三十讲》的最后一讲正是从充分认识用习近平新时代中国特色社会主义思想武装全党的重大意义开始阐述，从“为人民谋幸福”、“为民族谋复兴”、“为世界作贡献”的角度，讲述了习近平新时代中国特色社会主义思想的初心、使命和担当，为我们学深精髓、悟透原理提供了思考路径。同时，还强调了要多措并举抓好学习教育，强调了学习效果要落实到“三个体现”，即体现在提高政治站位、坚定维护核心上，体现在增强过硬本领、推动实际工作上，体现在凝心聚力、不懈奋斗上，这就为端正学习目的、衡量学习成效提供了检验标尺。我们在推进学习教育的过程中，要经常拿这一标尺量一量思想、量一量工

作，确保学习的方向性、针对性、实效性。

《三十讲》虽然让我们从习近平总书记辩证思维的方法解决了“船”或“桥”的问题，但我们更要学习好习近平总书记全面从严治党和治国理政的重要论述思想。

《三十讲》是学习习近平新时代中国特色社会主义思想的重要辅助教材，这本教材解决了学习上的“船”或“桥”的问题，必将有力推动和促进学习教育的深入开展。但我们要认识到，学习习近平新时代中国特色社会主义思想，仅仅满足于学习《三十讲》是不够的。

一方面，最完美、最准确地反映习近平新时代中国特色社会主义思想的，正是习近平总书记系列重要讲话的原文。如果说《三十讲》是一本很好的辅助教材的话，那么习近平总书记的系列重要讲话，才是我们学习的最根本的教材。习近平总书记的讲话语言朴实无华、表达通俗易懂、感情平实真挚，对当前党员领导干部来说，理解起来并不难，难在真学、真懂、真信、真用。所以我们要把功夫放到读原著、学原文、悟原理上，通过反复研读习近平总书记的各篇讲话，准确理解习近平总书记的指示，深刻领会习近平总书记的思想，真正实现入脑入心，在实践中运用自如。

另一方面，习近平新时代中国特色社会主义思想是一个长期指导我们改革开放和现代化建设事业发展进步的思想体系，要求我们的学习要保持一种开放性和敏锐性。我们既要深刻把握习近平总书记各篇重要讲话中贯穿不变的主题主线，又要在改革发展的实践中，不断敏锐地跟踪学习中央

重要会议，敏锐地跟踪学习习近平总书记的每一篇重要讲话

特别是最新的重要讲话，深刻领会新时代新气象新作为，及时把握领悟新要求新部署，才能跟得上习近平总书记的思想、跟得上党中央精神、跟得上时代发展的步伐。深入学习领会习近平总书记关于全面从严治党和治国理政的重要思想论述，要将其落实到位，实践准确彻底，体现在工作取得好成效上。