教师论坛心得体会

第一篇：教师论坛心得体会

教 师 论 坛 心 得 体 会

3月26日,我校举行教师论坛会议。全校教师参加了会议，会议共持续1个半小时。

会上，李国文老师和方伟老师做了教学经验典型发言,谈了自己在教学中的成功做法，学校各级部领导进行了精彩点评,气氛热烈，本次论坛，我受益匪浅。

韩愈说：“师者，所以传道授业解惑也。„„彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。”每想及此，我就会忐忑不安地暗问自己：“你是哪种老师呢？你应该成为一位什么样的老师，才无愧于孩子们和自己？”这次论坛让我感触颇深,肩上更多了一份沉甸甸的责任感。我也更好的领悟到了政治教学改革中必须重视的一些问题。

第一，教师应该具备良好的素质。从知识结构方面来说，一个中学政治教师绝不能只守着一本教案和几份参考资料，而是要自己更多钻研教材，要多的熟悉整个中学的教材。还必须博览群书，教师如果没有渊博的知识，就不可能对学生提出的问题应对裕如；教师如果没有渊博的知识，就不能对教学提出那么多精彩的评论。

第二，教师还应十分注意激发学生的学习兴趣。高明的教师可以带领学生不走或少走“弯路”，不会过分地把精力放在所谓“课堂教学艺术”上，关键还是在于看是否激发了学生的兴趣，看你是否给了学生“点石成金的手指”。爱因斯坦说过“热爱，是最好的老师”。

沟通课堂内外，充分利用教育资源开展学习，拓宽了学生学习的空间，增加了学生学习的机会，培养了学生主动探究、团结合作、勇于创新精神，同时也积累了丰富的语言，思想也得到了升华。

第三、让学生真正成为学习的主人。政治的“奥秘”是不可能由教师传导的，教师的作用只是引路和点拨。学生是学习的主体，是认识的主体，他的认识活动只能通过自己的实践，在他自己的头脑里进行，旁人是代替不了的。学生虽然能得到教师的指点，但要登堂入室，窥视宏奥，养成良好的素质，则主要还得靠自己的努力。但是，这绝不意味着学生没有教师会学得更好。那么，作为学习主体的“引路人”，教师应当为学生做哪些事呢？首先，要教给学生正确的治学方法，其次，要优化课堂结构。

在以后的教学中，我会时刻本着吃透教材，吃透学生，朝着提升自身素质方面去努力，不断学习，博采众长，充分利用学习机会积淀教学素养，亮丽自己的教学生涯。

第二篇：教师教学论坛心得体会

教师教学论坛心得体会

我们心里有一些收获后，往往会写一篇心得体会，这样能够让人头脑更加清醒，目标更加明确。那么要如何写呢？下面是小编为大家收集的教师教学论坛心得体会，欢迎阅读与收藏。

3月26日,我校举行教师论坛会议。全校教师参加了会议，会议共持续1个半小时。

会上，李国文老师和方伟老师做了教学经验典型发言,谈了自己在教学中的成功做法，学校各级部领导进行了精彩点评,气氛热烈，本次论坛，我受益匪浅。

韩愈说：“师者，所以传道授业解惑也。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。”每想及此，我就会忐忑不安地暗问自己：“你是哪种老师呢？你应该成为一位什么样的老师，才无愧于孩子们和自己？”这次论坛让我感触颇深,肩上更多了一份沉甸甸的责任感。我也更好的领悟到了政治教学改革中必须重视的一些问题。

第一，教师应该具备良好的素质。

从知识结构方面来说，一个中学政治教师绝不能只守着一本教案和几份参考资料，而是要自己更多钻研教材，要多的熟悉整个中学的'教材。还必须博览群书，教师如果没有渊博的知识，就不可能对学生提出的问题应对裕如；教师如果没有渊博的知识，就不能对教学提出那么多精彩的评论。

第二，教师还应十分注意激发学生的学习兴趣。

高明的教师可以带领学生不走或少走“弯路”，不会过分地把精力放在所谓“课堂教学艺术”上，关键还是在于看是否激发了学生的兴趣，看你是否给了学生“点石成金的手指”。爱因斯坦说过“热爱，是最好的老师”。

沟通课堂内外，充分利用教育资源开展学习，拓宽了学生学习的空间，增加了学生学习的机会，培养了学生主动探究、团结合作、勇于创新精神，同时也积累了丰富的语言，思想也得到了升华。

第三、让学生真正成为学习的主人。政治的“奥秘”是不可能由教师传导的，教师的作用只是引路和点拨。学生是学习的主体，是认识的主体，他的认识活动只能通过自己的实践，在他自己的头脑里进行，旁人是代替不了的。学生虽然能得到教师的指点，但要登堂入室，窥视宏奥，养成良好的素质，则主要还得靠自己的努力。但是，这绝不意味着学生没有教师会学得更好。那么，作为学习主体的“引路人”，教师应当为学生做哪些事呢？首先，要教给学生正确的治学方法，其次，要优化课堂结构。

在以后的教学中，我会时刻本着吃透教材，吃透学生，朝着提升自身素质方面去努力，不断学习，博采众长，充分利用学习机会积淀教学素养，亮丽自己的教学生涯。

第三篇：提升教师素质论坛心得体会

提升教师素质论坛心得体会

作为一名刚参加工作一年的教师，我在这一年的教师生涯中仍然不断学习，提高自己的业务水平。在学习中我觉得在小学教育改革的诸多方面，课堂教学改革是改革的重点。但这一改革工作的难度是很大的。其阻力来自一个核心的问题——教师原有的自身的素养难以适应改革的需求。如果教师能够改革目前高消耗式的，近乎掠夺式的教学现状，真正提高课堂教学质量，也会对减轻学生的过重学习负担，减轻教师沉重的心理压力产生积极作用。这需要教师要能够运用先进的教育理念与现代教育技术。改革自己原先的教学。要实现这种改革，教师必须提升自己的素质。

事实上，如果教师只是说要改革教学现状，只在学生一方做改革的文章，而自身素养不高，那么教学的改革就难以为继。因为教师底蕴不足，凭什么来推进课堂教学改革？基于这些认识，提出“提升教师素质”已显得尤为重要。这也也引起了我们对教育的反思：小学教育首先应该是人的教育，人性的教育。

1、通过提升教师教育教学的观念，学会反思自己，学会向学生学习，学会从社会发展的需要，民族的振兴的层面上思考自己的教育活动，真正树立“教是为学而服务”的思想，把“一切为了学生的发展”作为教育行为的出发点和归宿。

2、教师学科知识素养得到提高——教师的知识面得到拓宽。教师产生终身学习的意向，并在平时工作中养成学习其他相关知识的习惯。

3、课堂教学发生根本性的变革，学习形式日趣丰富，符合学生认知规律，学生学习兴趣浓厚。课堂教学面向全体学生。没有学习，就没有提高。

4、加强理论学习，大力进行课堂教学实践，从根本上改变了教师多年来形成的教学观念，能从更客观的角度、更理性的思考中审视自己的教学行为。教师在给学生“传道、授业、解惑”时，他自身所具有的理想信念、人生态度、价值取向、道德品质、治学方法乃至为人处事等方面都发生了很大变化。

在实践中，我们已发现，管理好一所学校，教师队伍的建设显得尤为重要。发挥每位教师的优势，让每位教师都能各尽其能，各尽其职，不仅靠制度、奖励、关爱来实现。更重要的是教师职业道德、民主管理的到位。因此，如何处理好制度、奖励、关心、民主之间的关系，是我们要深入思考的问题。

所以我认为：提升教师素质，改革课堂教学的研究，不是靠一个固定不变的模式或者是制定一个制度所能够实现的，它需要通过一个较长的、系列的探究的过程。

第四篇：教师论坛

感受“136教学模式” 杨华中

近年来，景弘中学推行的“136课堂教学模式”倍受大家关注，很多学校专门组织教师前往该校学习，我一直很想看看这种教学模式，到底给我们的课堂带来什么新鲜活力。在旷校长的带领下，我们新市中学全体教师来到了景弘中学，在景弘中学我们亲眼目睹了教师展示了他们的“136教学模式”。

“136课堂教学模式”具体说来是一中心：以学生学习为中心；三方式：自主 探究 合作；六环节：课前抽测

明确目标

合作交流

展示提升 穿插巩固

达标检测。

课前一天教师把要学的知识以讲学稿或学案的形式发给学生。由学生在预习的情况下完成讲学稿中的“预习检测”部分。上课时学生在学习目标的引领下，以课本、导学案为蓝本进行独立自主学习，对自己的疑难和困惑用红笔进行标注，作为小组交流的重点内容。然后小组内进行交流学习，对标注出的疑难问题重点交流。最后对学生“自主学习、合作探究”中所讨论的问题，进行生生间、师生间的互动交流。师生共同完成“合作探究”和“达标提升”部分。

听完他们的课后，我觉得这种教学模式出发点非常好，有利于学生的自主学习能力和表达能力的培养。

回到学校后，我们全校老师也开始了仿照136课堂教学模式进行教学。自己教了两个班地理，也在仿照136教学模式。感慨颇多： 我发现这种136教学模式对教师来说是一个很大的挑战。导学案的设计是否合理，是否真正为课堂所用，能不能体现重点难点，关系到一节课的成败。而课堂中学生能否全神贯注，决定整个学习过程的效率。观察这两节课，我发现成绩比较差学生一旦跟不上老师的节奏，发现自己不懂的知识，思维就会有短暂的停顿，在这种情况下学生听课的步伐就会滞后于教师的上课，不能全神贯注的听课，那么对于他们来说知识是否真正理解掌握呢？而学习优秀的学生在课堂上能全神贯注地听课，思维处于高度竞技状态之中，他们就越学越带劲，因而班级两极分化是不是越来越严重呢？特别是在小组展示的时候，总是几个学习成绩好的同学在展示得多，成绩一般或差得展示的少，所以下面我想听听大家的意见：

1.对于差生和不喜欢上台展示的同学，我们怎么对待，该采取什么措施。

2.如何培养学生的团队合作精神及发散思维能力和创新思维能力，即这种敢于在课堂上向老师和同学发问质疑的胆量。

也许我过多的担心了，毕竟这是我们的学生第一次接触到这种教学模式，听景弘的老师介绍，他们都会对学生进行培训，让他们在一个月内熟悉这种模式，并且初中学生的自学能力比小学生来说还是要强一些。长久这么坚持，对学生的长远发展还是起到了积极作用。

第五篇：教师论坛

初为人师的感受

——教师素质的养成与提高

各位领导、各位老师： 大家好

今天我讲的题目是《初为人师的感觉——教师素质的养成与提高》。下面我将从我自身当教师的三个不同阶段谈一谈我的感受：既是学生也是老师、代课教师（过渡时期）、成为正式教师

在大学阶段，从大二开始，我就从事家教工作，到了大三在辅导班上班，但那时候完全处于对教师职业的好奇与向往，一方面想锻炼自己，另一方面也可以勤工俭学减轻家里负担。在辅导班，当学生第一次叫我“老师”的时候那种感觉是无法言语的，就像自己突然间成长了一样，叫了别人20多年的老师，那时突然间转换角色，觉得有种当教师的自豪感和满足感。带学生时间久了，渐渐的熟悉了当教师感觉，但是还是带着几分未脱得稚气，那时候觉得能把一道题给孩子讲懂就可以，每节课都是学生哪不会，就讲哪，似乎教师就是学生的点读机一样，哪里不会讲哪里.其中真正的责任还是没有真切的感受到，就是觉得教师就是“解惑者”。

到了大四，我们的课程结束，短暂的实习期也很快过去啦，一个偶然的机会我来到白山抚松一中代课，在那所高中里，我知道了什么是压力，不仅仅是对就业的压力，而是即使当上教师，那么如何在教师岗位上做的更好更出色的压力，那里的学生对教师的要求十分苛刻，在我去之前就听说了有些学生对教师的教法不满意就会反对教师上课，还因为如此有一位教师离开了学校。可见能做一名好教师的确不是很容易，在那时突然之间就对教师这个职业感觉到前所未有的恐惧，但是我还是决定留在那里锻炼一下自己，挑战一下自己，在那里我就是不断的研究教法，研究高考题型。的确，在那里我觉得成长了许多，进步了很多，在不断的学习中，我渐渐地适应了也喜欢上了教师这个职业。同时也在教学中体会到了“教师”的意义，就是一定要讲好课，解决好学生的诸多问。教师——授业解惑者。值得一提的是，在那里，我遇见了对我一生教育事业都有深远影响的教师——李树才老师 李树才老师在当地十分有名气的教师，在他的身上我看到了所有人民教师所具备的的优秀品格，他对教育事业的热爱是一般人都无法达到的，他曾经跟我说当教师就像当医生一样，不会手术上什么手术台，不会教课上什么讲台。他不仅仅只是说说而已（在通化时研究教学）。后来他患有尿毒症，每天透析之后还是坚持到学校上课，他跟我说过他就是爱这个讲台，不上课就觉得身体哪都不舒服，他带病也坚持将学生带到高三，那年的高考成绩也是名列前茅，深受学生爱戴。但很遗憾的是最后中国教育界永远的失去了他。

正式步入工作岗位，成为一名正式的教师，有了自己的学生，虽然被所有学生称为“老师”了，但是我觉得自己还是一名学生，是教育战线上的一名新兵需要学习的东西还很多很多。老师就像是学生心中的“大山”，既然要当学生的“大山”,我就不能是一座荒山，我还得不断的充实自己，努力让自己成为一座金矿；一些好的教学方法，我还需要向有经验的老师学习并不断摸索。俗话说的好：授人以鱼，可供一饭之需，授人以渔，可解一世之忧。在教学过程中，我还发现教学生知识固然重要，但教会他们学习的方法更能达到事半功倍的效果。所以，我要根据自己的经验，帮助学生找到较好的学习方法，让他们能做到自己去思考、去发现问题。同时还得学会如何与学生沟通，达到最好的互动效果。确实，这一声“老师”就得负起一份责任，就得为此付出许许多多的努力。因此，我常常扪心自问：初为人师，对得起学生吗？是一名合格的老师吗？为了教师职业的圣洁，为给学生树立起人格的榜样，我会不断的提高自身素质。教师的素质是影响学生学业成绩的最重要变量，它对学生的发展起着异常重要的作用。毫无疑问，高素质的教师队伍是教育质量的保证，一个国家的发展需要一代代高素质的建设人才，而这些取决于是否有一支经过良好教育，有丰富的学识，高度的责任心的教师队伍。要想给学生一碗水，教师要有一桶水，要有一股清泉。“问渠那得清如许?为有源头活水来。”只有教师不断学习，充实自己，才能实现 教育的“清如许”。才能使学校教育永葆青春，使之有活力、有朝气，就要有一支与之适应的教师队伍。否则，不管你这个学校是怎样的一流；校领导是如何的精明能干，治校方略是如何的完备，学校都是难以办好的。因为学校的教育教学工作是靠教师来完成的，没有一支高素质的教师队伍，就难以培养出一代代高素质的学生。意识到教师工作的重要性，我在以下几个方面要个要求自己：

一、教学计划与准备（在教学实践中，我发现备课尤为重要，一节课的质量的好坏大部分取决于教师）；

二、课堂组织与管理；

三、教材的管理(要有驾驭教材的能力)、四、与学生语言与非语言的沟通；

五、评估学生的进步（要适时的对学生进行鼓励）；

六、反省与评价（洛克说过成功=经验+反思）

教师的教学行为是教师素质的外在表现，有人认为：教师的教学教学行为方面应扮演的七种角色：

一、在日常生活中像母亲；

二、在行为规范中像父亲；

三、在以行导人中像兄长；

四、在课外活动中像大姐姐；

五、在传授知识中要想哲人；

六、在讨论问题时像伙伴、像朋友；

七、在帮助学生改正时要像老奶奶，如果一个教师能做到这七个方面，那么教学效果一定会好的。一个优秀教师，不但要为学生的学习做准备，支持学生的学习，更要提高学生的学习效率、学习质量。这就要求一个优秀的教师要了解学生的知识基础、具有的技能、兴趣、理想，以及价值观，然后利用一切可利用的方法帮助学生，加强学生的理解，促进学生的学习。并恰当的利用各种评价，帮助他们，让他们知道自己在学习中的进步，增强他们的自信心，适时对他们进行鼓励，激发他们更好的学习。桌子上有半杯水，有人说：只有半杯水，而有人会说：已经有半杯水了“有时候老师是不是太在乎学生的”半只空杯子“换个角度看待学生，那样老师和学生都会充满成功的希望。

我会洗去身上哪怕是一丁点的污垢。直到现在，我才亲身体验到做老师的难。而老师的责任又是那么重大，一言一行都可以成就一个人，也可以葬送一个人。难怪人们会用这样的语言来赞美老师——“太阳底下再没有比老师这个职业更高尚的了”教育多么重要，老师多么崇高！

最后希望所有教师工作顺利，身体健康，也希望所有教师的学生都能像蝴蝶一样破蛹而出，破茧成蝶！