中山小学效能风暴行动自查自纠情况汇报材料

第一篇：中山小学效能风暴行动自查自纠情况汇报材料

双城镇中山小学

作风和政风行风建设自查自纠报告

中

山

小

学

二O一三年七月十日

双城镇中山小学

作风和政风行风建设自查自纠报告

根据凉州区纪委、监察局、教育局作风和政风行风建设安排意见，我校认真进行了作风和政风行风自评自查工作，以便主动查找问题，及时纠偏纠错，努力实现“树立行业新风，优化发展环境”的行风建设目标，把学校建设成文明、和谐的精神家园。现将学校行风评议工作问题整改情况汇报如下

一、成立组织机构

我校接到学区联合下发的“关于民主评议学校行业作风活动安排意见的通知”后，及时召开了学校行政会议，明确了“行风评议” 的主要内容，成立了以校长蔺国桥任组长，王武文、吉兴平任副组长，聘请6位“行风评议工作评议员、监督员”其他老师为组员的教育行风组织机构。

二、开展自查活动

在活动中我们通过多种形式进行自查：

1、对照文件精神在全体教师中进行自查分析。

2、在学生和家长中召开座谈会和个别访谈的方式摸底调查征求意见。3 发放《中山小学行风评议工作问卷调查表》、《中山小学教育收费情况公示表》向社会各界征求意见。

4、广泛听取社会和单位对学校办学方面的意见，及时召开政风行风小组成员会议讨论如何整改。

三、通过自查我校存在有如下主要问题

1、全体教师的师德、师风建设，教师的业务素质有待进一步提高。

2、学校的教研活动及联片教研活动要进一步抓好落实。

3、要进一步强化学生安全、法制教育，学生行为习惯养成教育。

四、具体整改情况

（一）、学习方面

组织和安排教师学习《2011版小学新课程标准》和《中小学教师职业道德规范》，加强教师的师德修养。多年来，我校以邓小平理论为指针，全面贯彻党的教育方针，深化教育改革，全面推进素质教育。学校有计划地组织教师学习《2011版小学新课程标准》和《中小学教师职业道德规范》，要求每一位教师制定个人进修计划，把每周四的八点至十点定为集体政治业务学习时间，要求每一位教师都要学习笔记，每学期达到一万字以上。

（二）、师德师风建设情况

1、领导班子

学校领导班子成员一向重视自身建设，兢兢业业，勤勉得力，身体力行“三个代表”，坚持科学发展观，严格规范自己的言行，树立“服务、廉政、规范、进取”的形象，永葆班子的先进性模范带头作用，用自身的人格力量感染教师、引领教师。他们团结奋进、善谋实干。在品德上，凡要求教师做到的自己首先做到，吃“苦中苦”，勤政敬业，和教师“心贴心”，无私奉献不计报酬；在广大师生中树立了良好的形象。

2、教师

学校要求全体教师在认真学习的基础上，对照自己的师德师风情况查找问题，开展批评和自我批评，人人写出心得体会，从思想深处认识师德师风建设的重大意义，切实加强师德师风建设的自觉性，提高教师自身素质，做新时期人民满意的教师。值得肯定的是，我校教职工都能遵守教师职业道德规范，爱岗敬业，有事业心、责任心、进取心。热爱自己的本职工作，忠诚要民的教育事业，做到严谨治学，团结协作，廉洁从教。尊重学生，热爱学生，严格要求学生，关心学

生成长，无体罚、变相体罚学生的现象。以身作则，言传身教，为人师表。在教育学生方面，与家长适度接触，无索要、吃请等现象发生。教师们都能听从学校安排，吃苦耐劳，有奉献精神。无有偿家教、现象。

（三）、制定具体可行的联片教研活动计划，并抓好落实。

1、深化教学研究，提高教师课堂教学水平

①分管领导每周进行课堂听课，并及时给予点评、指导，及时了解课改动态，每学期不少于40次。分管领导还要对教师进行面对面的交流，监控课改实验发展情况，一方面使领导与教师之间加强合作探讨，共同熟悉教材、检验教法，积累教学经验；另一方面，也能为课改工作出谋划策，促使全校的课改工作朝着正确方向和预定目标发展。②、教师与教师之间进行随机互评。结合每周一次的集体备课，平行班教师，特别是在同一学科的教师之间随机进行听课、评课活动。一方面，可以检验集体备课教案的可操作性，另一方面，能促进教师之间互帮互学，取长补短，形成浓郁的研究氛围，提高教师的教学水平。③、组织联谊片教师进行专题研究。课改联谊片将组织各校教师根据片中心教研组的工作安排，开展新教师上汇报课、优秀教师上展示课、评选优质课活动。同时，将上级立项课题研究与学校课程改革研究紧密结合，开展好课题研讨课、听课、评课活动，为担任课题研究的老师开辟施展才能的舞台，使其成为课改路上的领头羊。

④、养成反思的习惯。广大老师要经常反思自己的教学行为，对成功和教训进行理性思考，写成教育日记。要求做到节节有反思。

（四）、1、并定期为学生进行安全、法制教育报告。加强家校联系工作。定期召开家长会，及时与家长交换学生在家、在学校的表现情况，实行学校、社会、家庭三结合教育，增强教育的有效性。

第二篇：中山小学效能风暴行动自查自纠情况汇报材料

双城镇中山小学

作风和政风行风建设自查自纠报告

中山小学

二O一三年七月十日

双城镇中山小学

作风和政风行风建设自查自纠报告

根据凉州区纪委、监察局、教育局作风和政风行风建设安排意见，我校认真进行了作风和政风行风自评自查工作，以便主动查找问题，及时纠偏纠错，努力实现“树立行业新风，优化发展环境”的行风建设目标，把学校建设成文明、和谐的精神家园。现将学校行风评议工作问题整改情况汇报如下

一、成立组织机构

我校接到学区联合下发的“关于民主评议学校行业作风活动安排意见的通知”后，及时召开了学校行政会议，明确了“行风评议” 的主要内容，成立了以校长蔺国桥任组长，王武文、吉兴平任副组长，聘请6位“行风评议工作评议员、监督员”其他老师为组员的教育行风组织机构。

二、开展自查活动

在活动中我们通过多种形式进行自查：

1、对照文件精神在全体教师中进行自查分析。

2、在学生和家长中召开座谈会和个别访谈的方式摸底调查征求意见。3发放《中山小学行风评议工作问卷调查表》、《中山小学教育收费情况公示表》向社会各界征求意见。

4、广泛听取社会和单位对学校办学方面的意见，及时召开政风行风小组成员会议讨论如何整改。

三、通过自查我校存在有如下主要问题

1、全体教师的师德、师风建设，教师的业务素质有待进一步提高。

2、学校的教研活动及联片教研活动要进一步抓好落实。

3、要进一步强化学生安全、法制教育，学生行为习惯养成教育。

四、具体整改情况

（一）、学习方面

组织和安排教师学习《2011版小学新课程标准》和《中小学教师职业道德规范》，加强教师的师德修养。多年来，我校以邓小平理论为指针，全面贯彻党的教育方针，深化教育改革，全面推进素质教育。学校有计划地组织教师学习《2011版小学新课程标准》和《中小学教师职业道德规范》，要求每一位教师制定个人进修计划，把每周四的八点至十点定为集体政治业务学习时间，要求每一位教师都要学习笔记，每学期达到一万字以上。

（二）、师德师风建设情况

1、领导班子

学校领导班子成员一向重视自身建设，兢兢业业，勤勉得力，身体力行“三个代表”，坚持科学发展观，严格规范自己的言行，树立“服务、廉政、规范、进取”的形象，永葆班子的先进性模范带头作用，用自身的人格力量感染教师、引领教师。他们团结奋进、善谋实干。在品德上，凡要求教师做到的自己首先做到，吃“苦中苦”，勤政敬业，和教师“心贴心”，无私奉献不计报酬；在广大师生中树立了良好的形象。

2、教师

学校要求全体教师在认真学习的基础上，对照自己的师德师风情况查找问题，开展批评和自我批评，人人写出心得体会，从思想深处认识师德师风建设的重大意义，切实加强师德师风建设的自觉性，提高教师自身素质，做新时期人民满意的教师。值得肯定的是，我校教职工都能遵守教师职业道德规范，爱岗敬业，有事业心、责任心、进取心。热爱自己的本职工作，忠诚要民的教育事业，做到严谨治学，团结协作，廉洁从教。尊重学生，热爱学生，严格要求学生，关心学

生成长，无体罚、变相体罚学生的现象。以身作则，言传身教，为人师表。在教育学生方面，与家长适度接触，无索要、吃请等现象发生。教师们都能听从学校安排，吃苦耐劳，有奉献精神。无有偿家教、现象。

（三）、制定具体可行的联片教研活动计划，并抓好落实。

1、深化教学研究，提高教师课堂教学水平

①分管领导每周进行课堂听课，并及时给予点评、指导，及时了解课改动态，每学期不少于40次。分管领导还要对教师进行面对面的交流，监控课改实验发展情况，一方面使领导与教师之间加强合作探讨，共同熟悉教材、检验教法，积累教学经验；另一方面，也能为课改工作出谋划策，促使全校的课改工作朝着正确方向和预定目标发展。②、教师与教师之间进行随机互评。结合每周一次的集体备课，平行班教师，特别是在同一学科的教师之间随机进行听课、评课活动。一方面，可以检验集体备课教案的可操作性，另一方面，能促进教师之间互帮互学，取长补短，形成浓郁的研究氛围，提高教师的教学水平。③、组织联谊片教师进行专题研究。课改联谊片将组织各校教师根据片中心教研组的工作安排，开展新教师上汇报课、优秀教师上展示课、评选优质课活动。同时，将上级立项课题研究与学校课程改革研究紧密结合，开展好课题研讨课、听课、评课活动，为担任课题研究的老师开辟施展才能的舞台，使其成为课改路上的领头羊。

④、养成反思的习惯。广大老师要经常反思自己的教学行为，对成功和教训进行理性思考，写成教育日记。要求做到节节有反思。

（四）、1、并定期为学生进行安全、法制教育报告。加强家校联系工作。定期召开家长会，及时与家长交换学生在家、在学校的表现情况，实行学校、社会、家庭三结合教育，增强教育的有效性。

第三篇：“效能风暴”行动自查自纠汇报

自从开展效能风暴行动以来,我积极参与到这次活动中，认真学习的同时，围绕学习教育整顿自己的具体内容，对照自己平时的实际工作及思想动态，认真查摆了在思想作风、工作态度等方面存在的问题，并对其成因以及危害进行更深层次的剖析，以期达到自我教育、自我提高、自我完善目的。

一、存在的问题

日常工作中，在领导的指导和同事们的帮助下，完成了本职范围内的工作，但是在思想政治素质、业务理论水平、工作能力等方面还存在不少问题，还不能完全适应新形势、新任务的要求，还不能转变自身的工作思路，主要有以下几个方面：

1、业余时间疏于学习公文写作和提高自身文笔和文化知识。

2、与部门外同事的交流较少，在工作中缺乏主动和其他部门的同事沟通，共享和交流工作中的信息。

3、日常工作按部就班，创新工作思路有待进一步加强。

4、政治理论和业务知识方面缺少深入的思考和钻研，应进一步加强政治理论和专业知识的学习。

二、存在问题的原因

经过剖析，自己感到存在这些问题的原因是多方面的。一是工作作风上要严于律己，执行力欠缺严重影响各项工作任务的开展。二是对学习的要求不够高，学习的范围较窄，系统性、深入性不强，从而使得学习的效果不明显。三是专业知识上有待提高，对于财务相关法

律法规的学习得还不够。四是自律意识较低，日常工作及生活的懒散现象严重，工作和生活态度散漫表现出不积极的现象。

三、整改措施和努力方向

针对自己在工作中存在种种问题，我将在以后的工作中，认真反思，加以改进，时时开展自我批评，严格要求自己，扎实做好每一项工作。做到以下几点：

1、经常反思，服从上级的安排，时刻保持良好的工作作风和执行力；

2、加强学习，提高自身素质和写作水平。自觉学习公文写作及知识首先用知识武装自己。并将学习和工作实践相结合，理论指导实践，提高自身的政治和思想文化素质。

3、在与同事和领导沟通意识上下功夫。作为财务人员平时就有和各部门协同开展工作的需要，所以沟通交流对我的岗位来说很重要，我将进一步树立服务意识。把握工作思路，及时掌握工作中存在的困难和问题，加强与同事、领导间的思想交流，做到相互帮助、相互尊重、相互信任、以诚相待。

4、增强创新意识在工作中多想办法，开拓创新。认真学习财务相关的专业知识，工作中针对问题勤于思考，从多方面考虑，扎实工作，把好财务关口。

5、加强自身素质修养，树立文明的执法形象，爱岗敬业、甘于奉献、勤奋工作日常工作生活中克服懒散，拖拉的工作作风，严格要求自己。

总之，今后我将在领导和同事们的帮助下，从作风、执行力开展自我整改，继续查摆自己在各方面存在的不足和问题，进一步提高思想认识，转变工作作风，改正不足。

“效能风暴”行动

自 查 自 纠 汇 报

张 绪 年

第四篇：中山小学效能风暴行动整改方案（精选）

双城镇中山小学

政风行风集中整治整改落实阶段实施方案

为了进一步贯彻落实《关于印发在全区教育系统开展政风行风集中整治活动实施方案的通知》（凉纠办发[2013]3号）的文件精神，我校认真进行了作风和政风行风自评自查工作，以便主动查找问题，及时纠偏纠错，努力实现“树立行业新风，优化发展环境”的行风建设目标，把学校建设成文明、和谐的精神家园。现将学校行风评议工作问题整改情况汇报如下，特制定本整改方案。

一、成立组织机构

我校接到学区联合下发的“关于民主评议学校行业作风活动安排意见的通知”后，及时召开了学校行政会议，明确了“行风评议” 的主要内容，成立了以校长蔺国桥任组长，王武文、吉兴平任副组长，聘请6位“行风评议工作评议员、监督员”其他老师为组员的教育行风组织机构。

二、通过自查我校存在有如下主要问题

1、全体教师的师德、师风建设，教师的业务素质有待进一步提高。

2、学校的教研活动及联片教研活动要进一步抓好落实。

3、要进一步强化学生安全、法制教育，学生行为习惯养成教育。

四、具体整改实施步骤

政风行风集中整治活动整改落实阶段工作分为四个阶段，从8月21日开始至10月31日结束。

（一）制定方案阶段（8月21日---8月25日）

我校根据第二阶段中查找出的问题，制定政风行风集中整治活动整改落实阶段工作工作方案。

（二）具体整改落实阶段（8月26日—9月30日）

1、学习方面 组织和安排教师学习《2011版小学新课程标准》和《中小学教师职业道德规范》，加强教师的师德修养。多年来，我校以邓不平理论为指针，全面贯彻党的教育方针，深化教育改革，全面推进素质教育。学校有计划地组织教师学习《2011版小学新课程标准》和《中小学教师职业道德规范》，要求每一位教师制定个人进修计划，把每周四的八点至十点定为集体政治业务学习时间，要求每一位教师都要学习笔记，每学期达到一万字以上。

2、师德师风建设情况 领导班子

学校领导班子成员一向重视自身建设，兢兢业业，勤勉得力，身体力行“三个代表”，坚持科学发展观，严格规范自己的言行，树立“服务、廉政、规范、进取”的形象，永葆班子的先进性模范带头作用，用自身的人格力量感染教师、引领教师。他们团结奋进、善谋实干。在品德上，凡要求教师做到的自己首先做到，吃“苦中苦”，勤政敬业，和教师“心贴心”，无私奉献不计报酬；在广大师生中树立了良好的形象。教师

学校要求全体教师在认真学习的基础上，对照自己的师德师风情况查找问题，开展批评和自我批评，人人写出心得体会，从思想深处认识师德师风建设的重大意义，切实加强师德师风建设的自觉性，提高教师自身素质，做新时期人民满意的教师。值得肯定的是，我校教职工都能遵守教师职业道德规范，爱岗敬业，有事业心、责任心、进取心。热爱自己的本职工作，忠诚要民的教育事业，做到严谨治学，团结协作，廉洁从教。尊重学生，热爱学生，严格要求学生，关心学生成长，无体罚、变相体罚学生的现象。以身作则，言传身教，为人师表。在教育学生方面，与家长适度接触，无索要、吃请等现象发生。教师们都能听从学校安排，吃苦耐劳，有奉献精神。无有偿家教、现象。

3、制定具体可行的联片教研活动计划，并抓好落实。深化教学研究，提高教师课堂教学水平

①分管领导每周进行课堂听课，并及时给予点评、指导，及时了解课改动态，每学期不少于40次。分管领导还要对教师进行面对面的交流，监控课改实验发展情况，一方面使领导与教师之间加强合作探讨，共同熟悉教材、检验教法，积累教学经验；另一方面，也能为课改工作出谋划策，促使全校的课改工作朝着正确方向和预定目标发展。

②、教师与教师之间进行随机互评。结合每周一次的集体备课，平行班教师，特别是在同一学科的教师之间随机进行听课、评课活动。一方面，可以检验集体备课教案的可操作性，另一方面，能促进教师之间互帮互学，取长补短，形成浓郁的研究氛围，提高教师的教学水平。③、组织联谊片教师进行专题研究。课改联谊片将组织各校教师根据片中心教研组的工作安排，开展新教师上汇报课、优秀教师上展示课、评选优质课活动。同时，将上级立项课题研究与学校课程改革研究紧密结合，开展好课题研讨课、听课、评课活动，为担任课题研究的老师开辟施展才能的舞台，使其成为课改路上的领头羊。

④、养成反思的习惯。广大老师要经常反思自己的教学行为，对成功和教训进行理性思考，写成教育日记。要求做到节节有反思。

4、并定期为学生进行安全、法制教育报告。加强家校联系工作。定期召开家长会，及时与家长交换学生在家、在学校的表现情况，实行学校、社会、家庭三结合教育，增强教育的有效性。

（三）检查成效阶段（10月1日--10月19日）

抓好整改成效的监督检查，我校特邀评议小组对整改工作的落实情况进行检查、督促和跟踪。

（四）工作总结阶段（10月20日---10月31日）

整改落实活动结束后，要认真总结落实整改落实阶段的工作。

五、工作要求

1、提高思想认识，加强组织领导 进一步提高学校领导和教师对行风评议工作重要性和长期性的认识，把民主评议行风工作与完成本教育中心工作任务、推动教育发展结合起来，常抓不懈、常抓常新，加强领导，明确职责，精心组织，扎实推进。建立健全责任制，确保评议工作质量。

2、联系实际，讲求实效

紧扣教育改革发展的中心，从提高素质、规范行为、民主建设、健全制度、完善机制的角度出发，做到行风评议与学校常规工作“五结合”。一是与提高教师素质相结合。深入持久加强师德教育，通过多种途径引导教师把师德要求内化为自觉的价值追求，切实践行人民教师的光荣职责；二是与规范教育收费相结合。标本兼治，纠建并举，进一步树立教育良好形象；三是与加强学校民主建设，深化校务公开工作相结合。依法实施校务公开，强化学校的民主管理，保证市民的教育知情权，自觉接受社会监督；四是与健全各项管理制度相结合起来，完善“学校章程”制度，建立健全切合实际的学校管理制度体系。五是与建立长效管理机制相结合。建立起靠制度管权、按制度办事、用制度管人的长效机制，不断推进教育系统行风建设取得实效。

3、扎实开展深入学习实践科学发展观活动，全面推进教育系统行风建设

紧扣深入学习实践科学发展观活动契机，深入开展调研，实事求是分析学校行风建设工作存在问题的原因。针对查摆出来的突出问题和需要完善的制度，以科学发展观为指导，解放思想、创新思路、创新手段、创新方法，科学、有效地解决突出问题，让群众真切感受到民主评议工作实效，进一步增强人民群众对教育工作的满意度。

双城镇中山小学政风行风 集中整治整改落实阶段实施方案

双城镇中山小学

二0一三年八月二十六日

第五篇：效能风暴行动汇报

积极开展效能风暴行动 努力提升服务三农水平

各位领导、同志们：

按照会议安排，我就甘谷县农业局开展效能风暴行动情况做一简要汇报，不妥之处敬请批评指正。

全县效能风暴行动动员会议之后，我局按照市、县的统一部署，立即行动、精心组织，狠抓落实，目前前两阶段的工作任务已全面完成。

一、加强领导 全面动员 认真贯彻落实动员会议精神 我局在省、市、县三级动员会议精神的贯彻上，一是加强领导。成立了农业局开展效能风暴行动领导小组，由局党委书记、局长任组长，一把手亲自抓、负总责，分管领导具体抓、抓落实，办公室同志开展经常性工作；基层各单位负责人为本次行动的第一责任人，做到了分工明确，责任到人。二是全面动员。在全县召开动员会议后，于6月25日立即召开了全体干部职工参加的效能风暴行动动员大会，及时传达了省、市、县委动员会议精神，安排部署了我局开展效能风暴行动的具体工作。通过会议，使全体干部职工深刻地认识到，开展效能风暴行动是加快农业转型跨越发展的迫切需要、是加强机关作风建设的迫切需要、是密切党群关系的迫切需要，全局上下统一了思想，提高了认识，增强了开展效能风暴行动的紧迫感和责任感。三是广泛宣传。通过在甘谷农业信息网发布信息，办效能风暴行动专栏等形式，及时反映活动开展情况，营造浓厚氛围。截至目前，办专栏1期，编发简发布相关信息6条。

二、结合实际 认真研讨 制定出台可行的实施方案 根据省、市、县开展效能风暴行动实施方案精神，结合我局实际，经征求各方意见，局务会议上认真研讨研究，最后制定出台了《甘谷县农业局开展效能风暴行动实施方案》。方案以建设“勤政、高效、廉洁、务实”机关为目标，紧盯全局机关单位及干部存在的各类问题，认真开展“四要四整治”活动（一要勤政，坚决整治庸懒散慢现象、二要高效，坚决整治拖拉迟缓和推诿扯皮现象、三要务实，坚决整治弄虚作假现象、四要整洁，坚决整治脏乱差现象）为抓手，从而在全局干部职工中形成“人人讲效能、处处抓效能、事事创效能”的良好氛围。达到管理改善、作风转变、效率提高的目标。

三、紧盯目标 狠抓落实 全力推进效能风暴行动有序开展 自效能风暴行动开展以来，我局按照市、县安排，紧盯目标，狠抓关键措施落实。

一是认真查找问题，制定整改方案。局属各单位查找、整理出了各自存在的问题，制定出了整改方案；全体干部职工从自身存在问题、分析问题产生的根源、及制定整改措施等方面进行了自我剖析，为效能风暴行动深入开展奠定了基础。

二是抓制度建设，加强干部管理。制订并完善了县农业局工作、考勤、学习、卫生、车辆管理等制度，以文件形式下发到各股（室）、站，组织干部职工进行了认真学习。并从严格考勤签到抓起，坚持每天签到两次，坚决杜绝代签，迟到、早退、脱岗、溜岗现象发生，对下乡人员要求坚守在所包乡、村及点上，局里进行随时抽查。认真落实实绩过失登记制度，目前有6个单位12名个人各记实绩1次。形成了用制度管人的良好局面。

三是抓学习，提高干部素质。坚持每周一、三、五集体学习制度，认真学习省第十二次党代会精神，采取集中学习、自学、讨论相结合的办法，对照查找自身存在问题，边学边改边提高。

四是抓卫生清理，改善工作环境。采取从大处着眼，小处着手的办法，加大对机关环境卫生整治。对公共区域及办公室环境卫生进行彻底清理，达到窗明、桌亮、地净，东西摆放整齐，文档管理规范的效果，工作环境得到明显改善。

四、强化科技措施 狠抓三夏生产 努力实现粮食增产农业增效农民增收

我局把“三夏”生产作为当前的重点工作，作为“联村联户、为民富民”行动的重要内容，更是作为检验效能风暴行动的实际效果的主要方法来抓，做到效能风暴行动与各项重点工作“两不误、两促进”。

一是狠抓抢墒抢时播种，扩大复种面积。针对田地墒情充足，适宜夏种的良好时机，我们及时组织群众抢时间，抢进度，在抓好抢收的同时，引导、组织群众抢收，抢晴、抢墒播种，做到收获一块，播种一块；指导农民选用适宜熟期品种，扩大架豆王、菜瓜、马铃薯及其它蔬菜作物复种面积，提高复种指数，目前已完成夏种15.27万亩，为全年农业丰收奠定基础。

二是狠抓技术措施落实，抓好大秋作物田间管理。狠抓关键技术措施落实，进一步加强各类农作物田间管理，特别要加强玉米、马铃薯等大秋作物和塑料大棚、地膜蔬菜生产的水肥管理。同时，加强夏播作物管理，做到一播就管，及时查苗补苗，力保全苗，培育壮苗，通过追肥、中耕除草、病虫害防冶和抗旱保墒等措施的落实，确保整个秋田无弱苗、无草荒、无病害，为秋粮丰收打好基础。

三是加强病虫害监控。重点对秋粮、蔬菜等作物病虫害发生、发展情况进行严密监测，充分利用植保监测网络和各乡镇的专业化防治队伍，对农作物病虫害特别是马铃薯晚疫病、玉米瘤黑粉病、苹果蠹蛾等重大病虫害以及小麦条锈病越夏情况进行重点监测，一旦发现病虫害发生，迅速防治，减轻损失。

我局在开展效能风暴行动上，尽管做了一定工作，取得了上述成绩，但无论是从思想认识，还是工作态度，无论是工作进展、还是软件资料的整理等方面，都与市委、市政府，县委、县政府的要求相比，还有很大差距和不足，希望各位领导和同志们提出宝贵的批评和意见，今后，我们将以这次督查汇报会为契机，进一步加强领导、完善方案，强化措施，全力开展好效能风暴行动。

谢谢大家！