教育装备培训心得

第一篇：教育装备培训心得

许昌市教育装备应用培训班学习心得体会

翦喜灿

11月7日至9日，我有幸到南京市参加了“许昌市装备建设管理应用培训班”。连续三天多场精彩报告会后，我对用现代化的教育装备，应用到教学管理有了全新立体化的认识，到南京一中、南京市钟英中学、五老村小学马府街分校等学校的参观考察，使我切身体会到现代化辅助教学手段的应用为教学带来的巨大的便利。通过学习我认识到现代教育设备丰富了教师的教学手段，增加了学生的兴趣，扩大了学生的视野，提高了教学效果。

借助于现代化的教育装备开发的“智慧课堂”，功能强大，兼容性强，这些装备可以与一些移动设备连接，让教学工作更加轻松自如，互动性更强，通过教学软件，它可以将问题更直观地进行呈现：例如在物理学科，汽车车轮的制动的刹车的原理，通过软件可以将各个部位的零件进行拆解，让学生清晰地认识到各个小部件，再对其进行整体研究。

3D打印，是一种以数字模型文件为基础，运用粉末状可粘合材料通过逐层打印的方式构造物体的技术。由南京智玩空间科技有限公司新近研发与生产的首款家校教育专用isee3D桌面打印机，由于能够完成“1个孩子+1台3D打印机=创意无极限”的潜能挖掘，令学生们都感到非常神奇。通过3D打印技术，将枯燥的文字模型转化为形象直观的实物，调动了学生的学习兴趣，培养了学生学以致用的科学精神。

“书香校园”建设为广大师生创建了全方位、多元化的图书阅读环境。图书馆、教师阅览室、班级图书角、校园公共阅读书吧等，很好的营造了一个“人在书中，书在手中”的书香校园，在文化的氛围中影响塑造人，无形中实现了从教育管理者到服务者角色的转变。

运用数字化技术建设的音乐教室，将各种乐器的学习集成在一起，通过平台加移动终端模式，对学生进行艺术教育，极大的拓展延伸了课堂，发挥了教师不可替代的作用。学生可以自主编排音乐，合奏乐章。

在参观学习中这样将教育装备应用到教育教学的成功例子还有许许多多。“数字技术发展在教育教学中趋势”、“信息技术教学的未来”、“把握数字技术优势，推进信息技术与学科融合”成为热议话题。但还应该看到在我国的大多数地方，在信息化发展迅猛的今天，信息技术早已渗透到人们生活中方方面面，而信息技术装备在教育的应用仍然不尽如人意。在学校建设方面重视校舍建设，忽视内部教学仪器设施的装备;重视重点学校，忽视薄弱学校;重视提高升学率，忽视学生实验操作能力的培养。教育技术装备经费投入不足，教育技术装备整体配备水平低，设施设备陈旧，更新缓慢。教育管理者，需要更新观念，转换角色，制订当地教育技术装备发展规划，做好装备工作的维护和统计，加强对教育技术装备设备的使用、保管、日常维护工作。

许昌市教育局安排组织这次学习活动，体现了领导对教育装备应用教学的重视，近年来通过“班班通”建设，打造了数字校园。利用远程数字化教育教学资源，丰富和完善现有的教学资源库，同时开展“实验技能竞赛”、“信息技术与学科融合优质课大赛”等大型活动的开展推动了传统课堂的变革。举办教育技术现代化教学培训，教学点“一体机”使用方法、交互式电子白板使用与管理和数字化网络教学资源软件应用让教师掌握了现代化教学手段。

信息技术装备的应用是否能完全取代教师的讲解呢？上海市中小学数字化实验系统研发中心自主开发的朗威DISLab系列产品，像教学采集器和传感器确实是实验教学中科技进步、教育进步的体现。它简化了操作步骤，提高了实验效率，方便了老师和学生使用。但同时也将传统实验教学仪器中直观、形象的特点摒弃，忽略了一些基本操作技能和原理。

学生在实验探究中必须有些“过程”不能简化。虽然在过程中会走弯路、所得数据误差大，但它是学生的一个亲身体现的过程，更有利于知识结构与体系的形成。从这一点讲，我与部分受训教师达到共鸣。

我校虽然面临着新校的建设，老校的搬迁，但是我们在教育装备投入方面仍要有所作为。我们也需要加大投入，为长葛的教育事业发展做出二高应有的贡献。

总之通过此次参观学习，我对教育装备与教育教学更好地融合有了新的认识，也让我的一些观念发生了转变，在日常装备管理工作中，不仅要会管理，更要深入的研究教材，结合实际，促进教育装备在教育教学过程中发挥更多的作用。

第二篇：教育装备培训总结

青山学校教育技术装备管理与应用培训

工作总结

本，我校教育技术工作以“服务师生、服务教学、服务科研、服务管理”为宗旨，以方便师生利用和共享优质教育资源服务为根本落脚点，结合学校实际情况，大力整合教育技术资源，营造教育教学与管理的信息环境，加强现代教育技术与教育管理、学科教学的有机整合，做了以下工作：

一．制定计划，明确目标，强化指导与监督。

为使学校信息化教育健康持续有序发展，增大工作预期性，根据学校领导的要求，开学初制定了学期工作计划，明确工作目标与措施，强化工作指导与监督。

二．加强设备、资源的安全管理与运行维护，提供信息化教育科研与管理的环境保障。

1．期初期末，组织信息中心成员、实验室、专用教室的老师对学校信息化教育教学设备、设施等资源进行全面安全检查、清理，做到了帐目清楚，帐、簿、册、卡、物相符一致。

2．电教教材、设备和实验器材、设备等资源存放合理规范，整齐划一，做好“六防”（“防火、防盗、防雷、防潮、防磁、防震”），做到“四无”（无灰尘，无锈蚀，无丢失，无损坏）；严格实验药品管理，确保设备、设施资源实体安全和实验药品安全；实验耗材、设备分发、准备坚持节约，注意安全，做到无耗材浪费和安全事故发生。

3．电教、实验仪器、设备、器材与电教教材的领用、借还严格实行登记制度，电教设备、电教教材使用后及时收回，确保了设备、资源的0流失率和无人为损坏。

4．每期定期检查、督促各年段、班级做好信息化教育设备外观日常卫生保洁工作。

5．做好信息化教育、管理设备、设施资源的运行维护。本学年，对部门、科室、年级办公室、专用教室和校园网络终端设备等出现的故障，及时进行远程或现场检查、处理和维护，确保了设备正常运行和处于良好备用状态。

三．抓好教师学习培训指导，提高教师信息化教育素质。

坚持学用结合，校本为主的原则，继续开展教师信息技术和“触控一体机”指导和培训。加强教师信息技术、校园网与课程整合指导，让每一位教师学会使用远程教育设备和校园网络教学设备，会进行优化使用远程教育资源开展学科课程教学。通过培训指导，解决学校现代远程教育中的“不足、不高、不通”的问题。

第三篇：中电装备培训心得

国家电网中电装备培训心得

通过为期十天的中电装备培训是我感受颇多。在这段培训时间里，让我们深刻了解到企业文化的内涵，以及各位培训老师精彩授课，都给予我们最真实最确切的企业发展情况。运用军训来磨练每一位新入职员工，这是很多企业多不曾拥有的文化。

中国电力技术装备有限公司是国家电网公司的全资子公司，其主要从事电力装备的研发，设计，生产与制造，电力工程总承包电力技术咨询等业务，同时也是中国电气产业领域中资产规模最大，销售收入最多，产品范围最广，电压等级最全的集团公司之一。

许继集团作为中电装备的全资子公司，其地处古都许昌，最早是1946年沈阳成立的“四野”兵工厂，是一个专门生产军用报话机的厂子。1950年从沈阳搬入黑龙江阿城，1970年从黑龙江阿城搬迁至河南许昌，许继集团以国家电网为资金支持，如今已在电力设备制造及业务总包EPC方面占有领先地位。

作为国家电网公司的一名普通员工，我深知自己的责任，其核心价值观既是 “诚信，责任，创新，奉献“是公司的价值追求，是公司和员工实现愿景和使命的信念支撑和根本方法。培训中我了解到，国家电网企业的宗旨是服务党和国家工作大局，服务电力客户，服务发电企业，服务经济社会发展。其中，这四个服务企业宗旨，体现了公司政治责任，经济责任和社会责任的统一是公司一切工作的出发点和落脚点。并且我深知公司的企业使命是奉献清洁能源，建设和谐社会，企业使命是公司存在发展的根本意义，是公司事业的战略定位，是公司工作的深刻内涵和价值体现。

责任是公司发展的使命，国家电网公司作为关系国家能源安全与国民经济命脉，服务遍及千家万户的全球最大共用事业企业，承担重要的经济责任，政治责任和社会责任。对于一名电力行业的普通员工，要应该勇于承担责任。主动把责任转化为贯彻公司决策部署的自觉行动，做到对国家负责，对企业负责，对客户负责，对自己负责。国家电网经营区域覆盖26个省自治区，直辖市，受益与10亿人口用电，中电装备作为国家电网全资子公司，同样肩负起国家电力安全战略，服务群众，造福群众的历史使命。面对汶川地震，贵州冰灾等国家电网公司承担起一系列援助活动，使每一位灾民感觉到温暖。国家电网以其踏实的工作，积极地拼搏，一次次创造新的辉煌。

在培训其中给我印象最为深刻的是自我管理与职业素养这门课程，老师以年轻人的角度出发与我们沟通，诙谐，幽默的授课方式中进行教学的开始。最后老师给我们提出4点建议。

(1)终身学习的思想（以自学为主）

需要我们要知道该行业的知识课程，行业标准规范，以及及时查看文献资料，仅以我们每个人每周花费至少10个小时读书。

(2)要建立良好的沟通能力与写作能力

良好的沟通能力可是我们有更好的发展，面对困难时建立良好的沟通方式，使问题更加明确便于是问题解决。同时要规范文章写作格式，这对于论文的撰写阅读都有很好帮助。

(3)正确的学习方法

有一个良好正确的学习方法是吸纳知识最快捷的途径，掌握最正确的方式不断加强学习。同时要有一颗包容心坚强面对挫折。

虽然培训结束了，但培训留给我的启发却久久不会忘记，我会时刻记住自己是一个电力人，深知自己肩上的重任，不断以诚信，责任，创新，奉献的价值观激励我。并与企业同步发展。

最后，再次感谢所有培训老师，以及人力资源部得所有成员，祝你们身体健康，工作顺利。

第四篇：教育装备培训总结

2015小学教育技术装备培训工作总结

本，我校教育技术工作以“服务师生、服务教学、服务科研、服务管理”为宗旨，以方便师生利用和共享优质教育资源服务为根本落脚点，结合学校实际情况，大力整合教育技术资源，营造教育教学与管理的信息环境，加强现代教育技术与教育管理、学科教学的有机整合，做了以下工作： 一．制定计划，明确目标，强化指导与监督。为使学校信息化教育健康持续有序发展，增大工作预期性，根据学校领导的要求，开学初制定了学期工作计划，明确工作目标与措施，强化工作指导与监督。二．加强设备、资源的安全管理与运行维护，提供信息化教育科研与管理的环境保障。

1．期初期末，组织信息中心成员、实验室、专用教室的老师对学校信息化教育教学设备、设施等资源进行全面安全检查、清理，做到了帐目清楚，帐、簿、册、卡、物相符一致。

2．电教教材、设备和实验器材、设备等资源存放合理规范，整齐划一，做好“六防”（“防火、防盗、防雷、防潮、防磁、防震”），做到“四无”（无灰尘，无锈蚀，无丢失，无损坏）；严格实验药品管理，确保设备、设施资源实体安全和实验药品安全；实验耗材、设备分发、准备坚持节约，注意安全，做到无耗材浪费和安全事故发生。

3．电教、实验仪器、设备、器材与电教教材的领用、借还严格实行登记制度，电教设备、电教教材使用后及时收回，确保了设备、资源的0流失率和无人为损坏。

4．每期定期检查、督促各年段、班级做好信息化教育设备外观日常卫生保洁工作。

5．做好信息化教育、管理设备、设施资源的运行维护。本学年，对部门、科室、年级办公室、专用教室和校园网络终端设备等出现的故障，及时进行远程或现场检查、处理和维护，确保了设备正常运行和处于良好备用状态。三．抓好教师学习培训指导，提高教师信息化教育素质。

坚持学用结合，校本为主的原则，继续开展教师信息技术和“触控一体机”指导和培训。加强教师信息技术、校园网与课程整合指导，让每一位教师学会使用远程教育设备和校园网络教学设备，会进行优化使用远程教育资源开展学科课程教学。通过培训指导，解决学校现代远程教育中的“不足、不高、不通”的问题。

第五篇：教育装备自查报告

和县石杨镇中心小学

教育装备工作自查报告

县教育局:

根据2016年秋季省四项专项督导检查工作安排，对我校图书室、实验室、微机室和教室多媒体使用情况进行自查，现将情况总结如下：

一、基本情况

石杨镇中心小学本部现有12个教学班，学生近500余人。现已经建成微机室、图书室、阅览室、实验室、仪器室。

二、图书室、阅览室自查情况

学校有图书室、阅览室各一间，面积

㎡，图书共分

大类共

册，人均 本，图书室内图书分类清楚；图书室图书摆放规范，书签整齐；图书室内档案完整。学校对图书进行分组，组织学生集体借阅；有借阅记录，阅览室有桌椅等设施，学校开有阅读课，配备有图书管理员，各项制度具体明确。

三、实验室、仪器室自查情况

学校有实验室、仪器室各一间，面积合计130㎡，实验室有实验记录单，学科教师根据需要进行分组实验，学科老师积极参加市区镇级教学优质课、优秀论文评选活动，仪器室共有三大类（数学类、化学类、自然类）实验器材，多是2012年间专项配备购置，有专职的管理人员，实验管理人员有计划和总结，实验室、仪器室内规章制度、操作规程、实验员守则上墙。三账一册齐全，记录完整、规范，仪器室仪器陈列整齐，柜子与实物相符，实验室、仪器室、干净整洁。

四、微机室、班级多媒体教学设备自查情况

学校微机室于2012年7月建成，有两间合计190㎡。有服务器、教师机各两台，学生机92台，规章制度上墙，有专人管理。12个教学班级每个班级配有教学多媒体DLP背投一台（2012薄改项目），正常使用，每台背投都联网并安装了终端检测软件。

五、查找不足

实验室设备和器材不能完全满足实验需要，有些实验局限于各项条件不能开展。没有建设专业的实验室师资力量。