学生学习心得

第一篇：学生学习心得

学生学习心得

学生：马琰

城市总体规划课程是城市规划专业最核心课程之一，通过一学期的学习，我对城市规划有了更深刻、更全面的了解和认识。通过总规课程的学习，我们对空间的认识由建筑及建筑群体关系转向整个城市，由一类专业知识为主（如某类建筑设计、居住小区设计）的应用转变为将大学前四年所学到的知识（城市规划原理、城市经济学、城市地理、城市道路交通、市政规划设计等）综合运用到城市总体规划设计中，由较为单纯的、感性的空间形体设计转变为综合把握城市社会、经济、环境等各方面因素以及对城市内部功能、结构、形态之间关系的理性分析和设计。老师通过指导、引导以及启发的方式调动我们自主学习的兴趣和积极性：

指导：在课程开始之初，老师通过知道的方式让我们利用课余时间系统回顾和学习城市规划原理及城市总体规划编制的内容和方法，从而初步掌握城市总体规划工作个阶段所需的知识结构。

引导：在具体工作中，老师引导我们一步一步展开各项工作，如调查分析、资料整理、城市综合背景分析等，老师不断抛出问题，让我们既掌握所做工作的内容和方法，同时又在思索、探讨、回答问题的过程中了解为什么这么做，以及与未来规划布局之间存在怎样的关系。

启发：在规划结构、功能布局的设计阶段，老师采用启发式的教学方法，没有直接告诉我们该如何做方案、哪个方案较好，而是让我们在各种可能的对与错、优与劣、保留与舍弃等等之间反复争论、质疑、分析、比较，逐渐将众多的不一致趋于统一，逐渐明晰各分析与最终布局的关系，逐渐清晰思路，最终通过理性分析和众人的集思广益，做出各方面较为协调、合理、体现城市特色的规划方案。

学生：崔哲

此过程是在“城市规划原理”、“城市道路与交通”、“城市详细规划”等专业理论和专业技能课程的基础上开设的。在这门课程的学习过程中，不仅培养了我认识、分析、研究城市问题的能力，而且还梳理了之前学习的专业理论知识，更对之前课程学习中晦涩难懂、含糊不清的概念有了新的理解。老师循序渐进的指导让我对城市规划的认识从局部走向了整体，设计理念的形成从感性走向了理性，规划理论的运用从单一进入了相互融合的更高层次。在理论理解和运用方面也受益匪浅，在以往的设计中我们虽然能够做到理论结合实际，运用一些理论来指导设计，但是这些理论的运用比较单一局限。通过总体规划课程中的实例解剖，同学之间的讨论分析和老师的沟通探讨，我发现其实在城市总体规划中不仅仅会用到城市规划原理、城市道路交通原理、市政规划等理论知识，而且还要对城市的社会、经济、文化综合考虑，其中也运用到了城市经济学、城市地理学等相关理论。总体来说，在城市总体规划课程中，老师扮演的角色不再是一个填鸭式的知识传播者，而是一个以个人丰富经验和阅历来给我们从侧面点拨的长者，是一个喜欢通过发问、质疑让我们主动发现、解决问题的智者，让我们从以往的被动学习转变为主动学习，发现了学习的乐趣和捷径，能够将所学用于行为，这是老师带给我的一笔很大的财富。

学生：李小龙

总体规划作为我们专业最主要的实践课程，无论是其现场实习还是课程设计都教授了我很多知识。课程结合了实际规划项目组织施教，使我将书本知识与实践相互联系，实现理论与实际的融合；课程中很好的培养了我认识、分析、研究城市问题的能力，使我初步掌握了协调和综合处理城市问题的规划方法，并且学会以物质形态规划为核心的具体操作城市总体规划编制过程的能力。城市总体规划课程是本科五年学习过程中对我影响最大的一门课，他让我真正的系统地走进了城市规划专业，并培养了我对城市规划专业的热爱，为以后的规划工作打下了坚实的基础。

第二篇：学生党校学习心得

学生党校学习心得

敬爱的党组织：

本学期我有幸参加电子与信息工程学院学生党校培训工作，感慨系之，收获颇丰。现在进行党校学习的小结工作。

给我们讲课的是同济大学马克思政治学院的老师们。各位老师围绕端正入党动机和发展党员过程这一话题，有重点有详略地阐述了包括新党章的学习工作、中国共产党的指导思想、党员修养——作风与纪律、新时期党的任务与党的建设工作在内的一系列精品课程。同时，在年级老师的悉心指导下，我们入党积极分子们又以小组为单位进行了三次小组讨论工作。其中，了解党的宗旨和性质，是端正入党动机的前提条件，是立志为共产主义事业奋斗终身的必须前提。我们应当努力做一名合格共产党员，对党的认识，关系到党的指导思想，宗旨的确立和贯彻，关系到党的纲领，路线的制定和坚持，关系到党的建设方向。

党的性质包括两个基本的方面，一是它的阶级性，一是它的先进性。党的宗旨是全心全意为人民服务，党要持续不断的加强党风和廉政建设，做到忠实地代表广大人民群众的利益。其中老师还讲述了作为新时期的大学生，我们要坚持党的根本宗旨，全心全意为人民服务。当前，我们应该认真学习，努力把我们党建设成为有中国特色的社会主义的坚强领导核心。

在课上，老师着重给我们讲述了入党的条件、入党的程序和如何端正入党动机。老师并没有刻板地将书本上的知识直接灌输给我们，而是将自己在大学时代的亲身经历讲述给我们听，使我们很容易便接受了所要学习的知识。

正如老师所说，共产党员不是高高在上的神，他们都是一群默默无闻的平凡人，是全心全意为人民服务的。埋头苦干的优秀党员张思德，真真切切、甘心为人民奉献一切的雷锋以及塌塌实实、全心全意为人民谋利益的焦裕禄…他们都是这群平凡却又伟大的党员们的缩影和最佳精神风貌体现。

我认为：入党就意味着责任与使命，意味着拼搏与奋斗。入党决不是为了捞取个人的某种政治资本，也不是为了达到升官发财、贪图金钱与名利的目的。入党为的是能比别人多吃苦、吃得亏、耐辛劳；为的不是名誉和利益，不计个人的得与失；为的是任劳任怨，踏踏实实，抛弃个人私利。

通过此次党课培训，让我明白从一个普通的大学生，成长为一名中国共产党员，这是一个质的飞跃。它意味着党对自己提出了更高的要求和希望。如果有朝一日我在组织上入党后，一定要在实践中不断地加强党性锻炼和党性修养，积极发挥党员的先锋模范作用，努力在思想上真正入党。因为我知道一个人在组织上入党一生可能只有一次，但要真正在思想上入党却是一生一世的事。作为学生党员，首先应该是普通党员，应该用自己的言行表明自己是中国知识分子的代表，是有共产主义觉悟的先锋战士。今天的学生党员，特别是像我们这样的大学生党

员，应该具有时代的使命感，从而激发我们努力学习，全面发展，肩负起这个时代赋予我们的历史使命。

对于要求入党的大学生来说，树立正确的入党动机，就是要树立正确的目标即共产主义的理想，坚定为实现共产主义理想而奋斗的意志，愿意为共产主义事业而奋斗终生。这是唯一正确的入党动机。大学生要提高对党的认识，树立正确的入党动机，就要加强马克思主义理论修养，树立正确的世界观、人生观、价值观；主动投身于社会实践，在改造客观世界的同时改造主观世界；培养自律意识，提高批评与自我批评的自觉性。

说到此处，我不禁想到在小组讨论中，给我留下较深印象的是有关自学《共产党宣言》的经历。《共产党宣言》由引言和四章内容构成，在其引言中作者阐述了写作目的，“共产主义已经被欧洲的一切势力公认为一种势力”、“现在是共产党人向全世界公开说明自己的观点、自己的目的、自己的意图并且拿党自己的宣言来反驳关于共产主义幽灵神话的时候了”。振聋发聩的两句话充分反映出作者对反动势力所谓“共产主义的幽灵”说法的蔑视，更体现出相当的自信、自豪。在随后的四个章节中，又分为四个方面从各个角度系统阐述各个阶级对共产、无产的态度及意义。

我认为，《共产党宣言》的意义，绝不只只是提出了譬如“剩余价值”“矛盾运动”等一系列专业名词，也不仅仅在于其对封建主义社会资本主义社会条分缕析偏辟入理的分析，而最主要体现在它对于历史凝练的高度概括和对未来的准确预见。

正是依靠和运用《共产主义宣言》所阐明的科学社会主义基本原理和“解放思想,实事求是”这一理论精髓,才有马克思主义、列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的创立、发展和创新,才有一代的马克思主义者不断研究新情况,解决新课题,开拓新境界,实现新飞跃,才有社会主义发展的今天。当下，重温其阐述的科学社会主义理论，仍能从中获得不少启示。中国革命胜利的50年,在毛泽东思想、邓小平理论指引下,积极探索中国特色的社会主义道路,特别是十一届三中全会后20年,坚持马克思主义与中国的社会主义初级阶段实际相结合,中国社会主义事业充满勃勃生机,经济持续快速发展,人民生活水平得到较大改善,社会不断取得巨大进步,国际地位大大提高,各方面取得了举世瞩目的伟大成绩,体现出社会主义制度的优越性。反之,如果放弃、背叛马克思主义,丢了根本,造成像苏联解体那样给社会主义事业、给人民带来的惨痛教训我们要深刻铭记。

大学生要端正入党动机，应重点以下四种意识。

一、强化政治意识。要认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论，并以这些理论指导自己认识客观世界、认识人类社会的历史进程，自觉地批判、抵制其他错误理论认识，真正

做到从思想上入党。

二、强化先进意识。积极参加当前的先进性教育活动，主动同周围的党员交流，虚心向他们学习，在工作和实践中，磨练自己的意志，锤炼自己的才干和情操，使心灵在实践中不断得到净化，在思想上日渐接近党员标准，体现共产党员的先进性。

三、强化责任意识。要时刻想到自己的责任，时刻用党员的标准要求自己，要加强党性修养，做好本职工作。经常反省检查自己，为入党后能充分发挥先锋模范作用奠定基础。

四、强化奉献意识。从思想上贯彻入党不是为享乐而来，要有甘于奉献的精神，乐于奉献的勇气。以为单位、为集体、为人民群众奉献青春和热情为已任，积极参加支部组织的各项实践活动，在实践中提高自己。

在迈向二十一世纪的新时期里，共产党员只有把握时代的脉搏，理论结合实际，努力认真学习，时刻不忘党的性质和宗旨，才能永远保持党的先进性。共产党员必须懂得：理论上的成熟是政治上成熟的基础，政治上的清醒来源于理论上的坚定。作为新时期的大学生，我们要坚持党的宗旨，全心全意为人民服务。当前，我们应认真学习“三个代表”重要思想，用“三个代表”思想指导自己的思想和行动，努力把党建设成为有中国特色的社会主义的坚强领导核心。我们要努力学习科学文化知识，提高自己的综合素质，掌握为人民服务的本领。同时也要在学习、生活的过程中，积极发挥先锋模范作用，尽己所能去帮助同学，做到“同学所想，急同学所急”。同时，加强党性修养和党性锻炼，争取早日在思想上加入中国共产党，成为一名优秀的共产党员。

通过这次学习，我进一步深刻地认识并了解了党，端正自己的入党动机，也进一步坚定了我的立场和信念，明确自己的奋斗目标——永远跟党走，并且增加了我加入中国共产党的决心。我要在今后的学习和生活中树立坚定的自己的信念，把为实现共产主义作为自己的崇高理想，不断培养艰苦奋斗和自我牺牲的精神，努力做到全心全意为人民服务。同时，更会以党员的标准严格要求自己，努力发挥先锋模范作用。我要用自己的行动，从各个方面提高自己的思想觉悟，力争早日加入这个神圣的组织。

第三篇：四年级学生学习心得

四年级语文上册教材学习心得体会

语文是一门实践性很强的课程。小学生学语文主要不是在于语文知识系统的构建，小学生背了一大堆词解、段落大意、中心思想、写作特点，除了应付考试之外，对提高他们的语文能力并无多大作用。学语文，主要是通过大量的语文实践活动，练好听、说、读、写的基本功。学生学习语言，由外显认知转化为内隐认知主要反映在语感经验的积淀上。话该怎么说，什么地方用什么词儿，无须凭借语法知识，不假思索就能说出来，基本上是自动化的。我们在长期的语文实践活动中形成了语感，什么地方该用什么量词，凭着语感就能准确判断.离开语文实践活动，是无法形成语文能力的。记得有位心理学家说过：“人们使用语言的能力，主要不是通过学习获得的，而是习得的。”他说的“习得”其实就是语文实践过程。明白了这个道理，对于我们更新教学观念、提高语文教学效率是极有意义的。

一、注重学生的阅读背诵

我国有句“熟读唐诗三百首，不能作诗也能吟”的俗语，古圣先贤也早就指出了读书在语文教学中的重要性。我们都知道，古代私塾的教学方式再简单不过了，熟读成诵，积少成多，然后融会贯通，化为已有。一味的读，一味的背，在硬性读背的戒尺下不也培养出了大量儒生？由此可见“读”在学习语文中还是具有相当的作用的。我们看到有些语文教师却对“读”束之高阁，在阅读教学中去搞新花样。教师纯粹“为讲而讲”，学生纯粹“为学而学”，“方法”看似灵活多样，课堂也颇显热闹，可学生学完一段时间后实质却知之甚少，遗忘很快。正如走马观花式的旅游仅是“到此一游”而已。有位教师在执教一篇游记时，为了激发学生的学习兴趣，教师采用小导游的方式让学生先小组合作学习，然后集体交流，抽学生轮流上台用自己的语言向同学们介绍景点的特点。利用先进的教学媒体，在教学时向学生展示了一幅幅形象直观的画面图，犹如身临其境，美不胜收，接着又让学生介绍课前收集的相关信息。整堂课内容充实，模式新颖，学生饶有兴趣，也学了很多。表面上学生收获不少，但是由于缺少了对文本的朗读，实质的理解还是缺少相当的内涵，尚有部分学生甚至一节课中没开过口，这显然无助于课文的内容的解读。

语文新课标明确提出“要重视朗读和默读。让学生逐步学会精读、略读和浏览。培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料。读背无疑是积累语文素养的好方法。现代心理学研究成果表明，记忆力是一切智力的基础。朱熹曾经说过：余尝谓读书有三到：谓心到、眼到、口到。这“三到”是多种分析器官同时参加活动的协同作用。心理学家早有实验结论：多种分析器官协同作用的效果最好。因此读背是自悟的前提和基础。只有反复诵读才能真正体会课文的意味、情趣和文气。

二、注重学生自悟探究

当前的语文教学，不管是老牌的“教师讲，学生听”，还是翻新的“教师问，学生答”，或是改革的

“教师拨，学生转”，其总体还是以教师为中心，“喧宾夺主”的情况还是显而易

见。

其实，语文教学是引导学生在阅读中去感受体验，强调的是学生的自悟探究。苏霍姆林斯基说：“我深信，只有能够去激发学生进行自我教育的教育，才是真正的教育。”“自悟”便是学生形成自我教育的途径。在“读”的基础上，“悟”出精髓。因“文”悟“道”，因“道”学“文”。当然，学生的自悟探究，绝不能采取放羊式的自我领悟，必须在老师的引导、师生的讨论下进行。自悟探究中要有思维培养，自悟探究中要有语言训练，自悟探究中要有创新的火花。我们许多老师在新老教材的语文教学中，曾经尝试运用过“小组互动探究四步法”，也就是：1.读——读喜爱的语段；2.说——说探究的内容；3.问——问不懂的问题；4.帮——帮助解决疑难。例如：学习《麻雀》时，就是主要采用小组合作学习的方式通过 读一读、说一说、问一问、帮一帮的过程，以多元的对话为模式，师生之间的平等交流，同学之间的合作探究，这种师生互动、生生互动的形式，使整个课堂弥漫着一股亲切、活泼的气氛。课堂上或争先发言、或点评、或小组讨论。教师在课堂上架设起一座文本与学生对话的桥梁，使学生学会了真正地学。

三、语文生活化，将语文教学由课内拓展到课外。

首先，要更新理念，树立正确的语文教育观。要把学生从沉重的课业负担中解放出来，让学生“少做题，多读书”，让学生成为支配课余时间的主人。教学中要强调“精讲”，使学生能在课内完成大部分作业。为此，要关注儿童的经验和体验，并以儿童的经验、体验为中介，解决语文课程的抽象性、概括性、典型性与儿童生活的具体性、多样性、独特性的矛盾。从儿童的经验世界出发引导儿童进入课文的想象世界、情感世界，以儿童的自我体验为契机、引发儿童和课文表达的思想感情的共鸣。既使是学生发表了一些“异想天开”，有悖于常理的意见，也不要轻易否定。我们常常见到的是，恰恰是学生天真、幼稚毫无忌讳的“童言稚语”，表露了儿童纯真的天性，闪烁着智慧的火花。生活即课堂。培养学生具有日常口语

交际能力，也只有在日常生活中不断实践，反复历练，把生活所得的一点一点累积起来，才会形成一个人的口语交际能力。所以，教师要打破课内课外的界线，树立大语文观，生活处处有语文，把口语交际的课堂延伸到学生五彩斑斓的生活之中，关注自然，关注生活，关注社会。

总之，在新的课程、新的学习方式、新的教学氛围下，需要老师引领学生开辟出一片语文学习生活的新天地，在这片天地里，教师和学生将共同成长，不断进步！篇二：小学数学四年级学生计算能力的培养学习心得

小学数学四年级学生计算能力的培养学习心得 计算是人们日常生活中应用最多的数学知识，也是小学数学教学的基本内容。培养小学生的计算能力是小学数学教学的主要目标之一。作为小学教师，在学生的计算教学方面一点也不能放松。那么，新理念下，小学教师如何提高学生的计算能力呢？

首先，关注学生已有算法和新算理的理解

要使学生会算，首先必须使学生明确怎样算，自己还知道哪些比较快的计算方法，也就是加强法则及算理的理解。《课标》明确指出：＂教学时，应通过解决实际问题进一步培养学生的数感，增进对运算意义的理解。＂因此，教学时，教师应以清晰的理论指导学生掌握计算方法，理清并熟练掌握计算方法、运算性质、运算定律以及计算公式的推导方法，培养学生的简算意识。

心理学中有这样一句话：首次感知知识时，进入大脑的信息可以不受前摄抑制的干扰，能在学生的大脑皮层留下深刻的印象。如果首次感知不准确，那么造成的不良后果在短期内是难以清除的。因此，我们在进行计算的新授课时，对算法和算理的教学必须是准确的。算理探究和算法掌握具有同等重要的地位。算法是解决＂怎么算＂的问题，即计算法则。算理是解决＂为什么这样算＂的问题。如2／7＋3／7= 算法是同分母分数相加，把分子相加，分母不变；而算理是2个1/7加上3个1/7等于5个1/7。在新课程实施过程中，由于部分教师对算法多样化教学理念的片面认识，出现了一味追求多种算法，而忽视算理探究的问题，这值得我们的反思。因此，计算教学时，让学生清晰地理解计算的算理，才能真正掌握计算的算法。

其次，加强学生口算和估算的训练，经常利用实践问题对学生进行检验和考查。

口算是小学生应该具备的最起码的基本技能。在四则运算中，最常用的是口算和笔算，口算是笔算的基础，笔算技能的形成直接受到口算准确度和熟练度的制约。因此，要加强口算的教学和训练，切实打牢计算基础。

小学口算的教学内容，大致可以分为基本口算和简捷速算。作为笔算基础的基本口算，如： 20 以内的加减法、表内乘法及相应的除法等，要求学生作到准确熟练、脱口而出。简捷速算的内容主要是应用运算定律、性质及一些特殊的法则方法所进行的简捷速算。

要提高小学生的口算能力，形成一定的口算技能，关键是要持之以恒坚持训练。教师每节课可根据教学内容课前可安排2—3分钟时间进行口算训练，或结合教学实际情况有机渗透口算训练。

再者，关注学生计算方法与思维能力的培养

计算教学中必须重视学生思维能力的培养，因为学生思维的发展，能提高计算效率；而计算能力的提高，又能促进学生思维的发展。

小学计算教学的过程，是一个培养学生思维的过程。教师要善于引导学生对计算试题进行观察、思考、判断、决定能否简便计算，怎样简算。合乎逻辑的进行分析、推理，尽快找到计算的捷径，以保证计算的正确、速度，计算方法的合理、灵活，培养学生思维的敏捷性和灵活性，从而提高计算效率。通过引导，鼓励学生大胆应用新颖、灵活的解题方法，开拓思路，发展创造性思维，从而有效提高计算效率与计算能力。

最后，关注学生良好学习习惯的养成

培养学生一丝不苟、认真负责的学习态度，养成良好的学习习惯，是防止计算错误、提高计算水平的主要途径和措施。

1、培养认真审题的习惯。审题时要求做到一看、二画、三想、四算、五查。一看就是看清题中的数字和运算符号；二画就是在试题上标出先算哪一步，后算哪一步；三想就是想什么地方可用口算，什么地方要用笔算，是否可用简便计算等；四算就是认真动笔记算；五查就是认真检查。

2、培养认真演练的习惯。在四则运算中，要训练学生沉着、冷静的学习态度。碰到数字大、步骤多的计算试题时，要做到不急、不燥、冷静思考、耐心计算。即便是简单的计算题也要慎重，切勿草率行事。能口算的则口算，不能口算的应注意认真进行笔算。演算时，要求书写整洁，格式规范，方法合理。同时，强化学生规范打草稿的习惯，以保证计算的准确无误。

3、培养细心检验的习惯。学生在计算时要做到绝对万无一失，不出差错是

不可能的。教师要教育学生养成计算后认真检查演算的习惯，把检验当作计算题不可缺少的环节。检验时要做到耐心细致，逐步检查：一查题目中数字是否抄错，二查计算过程、计算结果是否有误，发现错误及时纠正。

我觉得只有这样，才能逐渐地改变目前学校学生计算能力低的现象，从而提高教师的教学模式以及学生的学习态度。篇三：四年级培养学生良好学习习惯的工作小结

四年级培养学生良好学习习惯的工作小结

甘凤姬

2011.11.21 一个好的学习习惯能让学生受益终身，而具有良好的语文学习习惯，能够成为学生学习语文的一种内部动力因素。培养学生良好的学习习惯，是培养学生素质的重要组成部分，也是对学生进行养成教育的重要内容。下面谈谈我们的收获：

一、培养良好的写字习惯。

书写是小学生从事的一项专业性活动，在这个活动中，学生们可以获取知识、训练技能、陶冶情操、锻炼意志。因此，我把培养小学生良好的书写习惯，当作自己的基本职责去认真完成。

教学实践告诉我们，小学生的模仿能力极强，哪位教师的字写得好，手下的学生必是书写好手，教师的字有什么特点，学生的字也会有什么特点。因此，我觉得要用自己良好的书写习惯影响学生，用一手整洁漂亮的字去影响、熏陶学生。正确写字姿势的培养，必须从学生初入学时抓起，因为初入学的儿童可塑造性强，写字姿势尚未定型，在这个阶段抓书写可收事半功倍的效果。

此外，我们还注意指导学生养成卷面整洁、爱护文具等附带习惯。

二、培养良好的阅读习惯。

什么是良好的阅读习惯？我认为，除了让学生扩大阅读面，增长知识之外，应当讲究阅读的质量，也就是说要在“懂”字上下功夫。遇到拦路虎不轻易放过，而是指导学生认认真真地查字典，不理解的词要联系上下文体会意思，养成“一边读一边想”的习惯，一些课文要边读边想象，在头脑里“过电影”。而如果像小和尚念经——读而不谙其义，这样的读就没有什么意义，也是读书的大忌。学源于思，思源于疑。疑是思之始，学之端。因此，我注意培养学生在读书时善于发现问题，提出问题。精彩的段落要求他们反复诵读，有的还鼓励他们背下来，印在自己的脑海里，以备随时调用。

课外阅读的习惯也同样非常重要。我从激发学生的读书兴趣出发，一是采用和推广儿童喜闻乐见的儿歌、诗歌、小故事等题材，让儿童易于接受、便于阅读。二是通过开展故事比赛、“读书会”等多种活动，让学生有更多的锻炼和交流的机会。教学中多注意节选课文中的名家名言与精彩片断，以饱满的情感介绍给学生，以激发起学生欲了解整个故事的愿望，然后再适时地把这本书介绍给学生等等，使班级逐渐形成阅读的氛围，逐渐树立读书讲故事、读报纸看杂志的习惯。在阅读时，我们要求学生学会边读边思考，学会提问题、做记号，养成读书提问题、做笔记的习惯。

三、培养良好的听说习惯。

“听”是大有学问的。有的同学听人讲话心不在焉，听了以后不知所云，这就不是好的习惯。我在平时的教学中有意识地训练学生的

听力，使他们会听。比如听课，要求学生学会抓住中心，记住要点。关键的地方要侧耳倾听，并将有用的信息储存起来。经常训练学生的听力，就能使学生的耳朵逐渐聪敏起来，提高其吸收、筛选有用信息的能力。

良好的说的习惯也要从小培养。虽然小学生在入学之前就已经具备了口语的能力，但并不规范、准确、完善，往往是夹杂方言，语句凌乱，有的还带有一些粗野的话。进入小学以后，我们进一步训练学生的口语，提高说的质量。如坚持说普通话，响亮话，完整话。对于那些说话有不良习惯的，如哼哼唧唧、结结巴巴或带口头禅的学生，我通常进行个别纠正。

四、培养良好的自学习惯。

要学好语文，必须勤于实践。而这里的实践，就是自学。教师教的最终目的是为了达到不需要教，即要教给学生自学的本领。所以老师们经常采用一些激励性语言，不断地刺激学生学习。使学生产生主动学习、不断学习的乐趣，慢慢形成习惯。在语文教学中，为了使小学生获得正确的知识和熟练的技能，还注重以下自学习惯的培养：

1、预习的习惯；

2、识字的习惯；

3、动口的习惯；

4、自查自改的习惯。

良好的学习习惯至关重要，它是提高学生全面素质，发展综合能力的奠基石，但是，良好的学习习惯不是一朝一夕就可以形成的，它具有长期性、反复性等特点，因此，要培养学生良好的语文学习习惯，特别是意志薄弱的小学生，更需要教师长期的教育和诱导，同时也需要家长，教师等多方面的力量结合起来，共同督促，发现问题及时解决，避免给不良习惯留下滋生的空间。

第四篇：学生学习心得集锦

学生学习心得集锦

1.物理学习心得：

通过这段时间的辅助学习，我不仅帮助了其他学生而且也在帮助他人的过程中，发现和纠正了自己在学习上的一些不正确的地方，使自己改正了不少错误。

在老师讲过之后，自己会了一部分，然后在给自己组员讲解的过程中，又使自己巩固了学过的知识，增深了记忆。不仅帮助了别人，而且也巩固了自己学过的知识，“一举两得”，并且，组长在帮助组员的过程中，不会有那种紧张害怕的气氛，组长与组员之间很融洽，一边玩一边学，一点也不会感觉到累，而且学起来也比较容易些，就会感觉很简单，也会使组员记忆更深。成绩也会提高的更快，希望我们班的物理成绩更上一层楼，争取取得九年级第一名。

蔡毅（学习小组长）

教师：写得很实在、很实际，组长、组员都各得其所，既有融洽的气氛，又锻炼了讲解能力，这政策真是“一举两得”。我们一定要坚持下去！

1、物理学习心得体会

尊敬的老师：我之前在八年级学习物理时，因为是一个新科目，所以一开始很感兴趣，后来渐渐的失去了兴趣，我可能也算是“三分热度”吧！八年级下学期，物理的学习我越来越迷路了，上物理课我几乎一点也听不进去。

现在完全改变了以前的那种状态了。在九年级，物理老师给我们办了20个物理帮扶小组，与此同时我也不例外，我也成为了这其中的一员。但我不是小组长，我是一个组员。因为我之前的物理不是很好，现在我有了小组长，课下有不会的物理问题，如果老师不在我可以向小组长讨教，小组长如果不会就向其他小组长讨教，如果其他小组长不会就要向课代表讨教，如果课代表不会，等老师来了问老师。现在我不会的问题不用在排队问老师了，有了小组长、课代表，我的问题就立马能解决。到了九年级，我的物理成绩有了极大的提高，我很兴奋。不光这样，我对一些物理公式、物理符号的记忆也好多了，还有一些概念性的东西，我也有小秘诀能记住了。我认为物理概念只要理解就印在脑海里。

我认为这个物理帮扶小组应该坚持下去，因为对学生的成绩有很大的帮助。有了这个帮扶小组，我又重新燃起对物理学习的兴趣，这一次不是“三分热度”了，我会永远坚持下去。

荣胜磊（学习组员）

教师：太好了，能让你有如此大的变化，老师也和你一样非常兴奋，我的想法也是这样的，让帮扶小组坚持下去。不是“三分热度”，而是永恒的“热”下去！

2、物理学习体会

通过这一段时间的学习，我知道了学习物理不只是为了以后的学习，学习物理还为了以后的生活，因为生活各处都充满物理知识。帮扶小组的建立，让我体会到团队的力量是无限的，没有团队帮不到的事，通过学习物理使我更加深刻明白歌曲中所唱得“团结就是力量”

物理是一门很多知识结合起来的学科。我的其他科目并不太好，自从成立了物理帮扶小组，我的物理学得更加透彻、明白，使我体会到学习的乐趣，物理让我知道在生活中不被我注意、不被我重视的小细节中充满丰富多彩的物理知识。老师讲得使我明白了物理并不难，只要上课认真听讲、跟着思路走，下课认真做作业没有学不会的，我每天都盼着上物理，因为物理课非常轻松，它是生活的总结。如果问我自行车的轴承运用了什么物理知识，一开始我会说“不知道”。通过学习小组的帮助，我知道运用摩擦知识，其实，我们每走一步都运用了摩擦的知识。一开始学参照物的时候，我不会，想放弃这门学科，在这时老师成立了帮扶小组，让其他同学帮助我，后来我都可以给别人讲题了！我现在知道学习物理的重要性了，我再也不会想放弃哪个学科了。物理的一切会让我在以后的生活中充满了欢乐，我非常支持这个小组，这个小组让我从新找到了学习物理的乐趣。我会坚持学到底的，我们的小组一起讨论问题非常激烈，每个成员都以自己的努力来学习物理，我们班的物理一定会更上一层楼的，让我们为我们的小组加油喝彩吧！让我们一起为以后的生活而欢乐吧！

于金明（学习组员）教师：我们沐浴在知识的海洋里，我们享受着获取知识的快乐，为什么不尽情地参与其中呢！

从同学们的心得体会中，我仿佛看到了一双双求知的眼睛，他们渴望学到知识，渴望得到老师的关注，渴望得到同学的帮助。我摘抄了学生的一句心得体会是这样的：“八年级下学期的时候听老师讲课就像听美国人念经一样完全听不懂，渐渐对物理有些厌倦，开始发现自己对物理存在着一丝恐惧。”作为物理老师的我们一定要改变学困生听我们上课就像听“美国人念经”的局面。我们不但要在课堂上多关注、抓“闪光点”多表扬、多帮助学困生；还要充分利用我们拥有的得力资源，那就是我们的学优生，建立帮扶政策、奖励机制。让学生人人感觉到自己存在的价值！

我的帮扶小组建立的时间不长，已经取得可喜的收获。相信在课题研究实施半年后定会取得显著效果。

第五篇：学生两会专题学习心得

在网上浏览了一些两会的内容，其中这个标题最吸引我。

之前有出过很多关于gdp的新闻，什么“中国的gdp正在成倍增长”、“中国的gdp已超越了xx国”之类的。似乎只有这些数字才能体现出中国经济的增长与实力的增强。也可以说，国人对gdp指数有一种盲目的崇拜，只知gdp增长了咱们的日子才会好过一点。其实并不是这样。在媒体大肆宣扬中国gdp大幅度增长的同时，并不是所有的中国人都过着“幸福”的生活。有些人仍旧买不起房子，只能靠租房度日；有些人更是没有稳定的收入，靠捡破烂、乞讨为生的人大有人在。所以说，gdp指数高了并不代表这个国家的所有人民都是幸福的。

不久前有看过一则新闻，说是中国的gdp超越了邻国日本，报道传到日本，日本政府只回应了这么一句：“我们并不在乎什么gdp第一，我们追求gdp的增长只是为了让日本民众过上幸福的生活。”这中间，似乎又暴露了中国与日本在某方面的差距。

那么，何为“幸福”的生活？

①幸福的基础是经济

这是不可否认的一点。所以日后政府要做的就是不断提高人民的经济水平，逐步缩小城乡间差距以及贫富差距，让每个人都觉得自己是被平等对待的。

②幸福的关键是民生

全国人大代表李勤说，如果没有没房子住，怎么会有幸福感？只有加大公租房和廉租房的建设，才能提高老百姓的幸福感。

房价问题一直是民众关注的焦点。能拥有一套属于自己的稍微像样的房子，想必是现在每个中国人的愿望。

还有医保、教育、文化等公共服务设施也必须加强，民众才能够感受到幸福。

③幸福的感受是公平和尊严

无论是官员还是平民百姓，他们都是平等的个体。我们不应该因为身份的差异而进行区别的对待。

得不到公平的对待和应保有的尊严，民众还会有幸福感么？

④幸福的裁决在百姓

国务院总理xx两会前与网民交流时说，幸福要“让人们生活得舒心、安心、放心，对未来有信心”，发展经济的目的就是要提高人民的生活水平。领导干部的政绩应该以人民群众高兴不高兴、满意不满意、答应不答应为最高标准，而不是以高楼大厦和项目作为最高标准。的确，幸福指数的衡量并不是靠物质的，而是由人民自己的感受说了算。唯有人民觉得幸福了，政府的政策才是有效的。(徐悦佳)2011年的“两会”非比寻常，它是“十二五”的开局之年。中国走过了一个又一个五年，而国民经济、社会发展、综合国力等各方面犹如走台阶一样也有了显著的提高。

2011年3月5日，国务院总理xx作政府工作报告：

首先，对“十一五”时期国民经济和社会发展的回顾。这五年，我国社会生产力、综合国力显著提高。我们有效应对国际金融危机冲击，保持经济平稳较快发展，胜利完成“十一五”规划的主要目标和任务，国民经济迈上新的台阶。其次，提出“十二五”时期的主要目标和任务。“十二五”是全面建设小康社会的关键时期，是深化改革开放、加快转变经济发展方式的攻坚时期。纵观国际、国内形势，“十二五”也是我国发展的重要略机遇期。最后，2011年是“十二五”开局之年，做好今年的工作对于完成“十二五”各项目标任务至关重要。2011年的工作，xx总理从十个方面强调了今年的工作之重。首当其冲的是“三农” 问题，也有人们关注的教育、医疗保障、住房建设等热点问题。

整个工作报告从持续了两个多小时，相信坐在电视机前关注“两会”的全国百姓心里应该是很开心，会议中提出了很多百姓所期望看到的新政策。对于这次会议的内容，百姓心里的感受用几个词概括可能是“自信”，“好、快”，“幸福感”。

这次两会对我触动是挺大的，一个国家为了发展制定出“五年”计划，并按照这样一个计划一步一步走上强国之路。试想，如果在我们每个人的人生规划中也是由这样一个又一个“五年”计划而组成，我们的事业、生活可能会更美好。所以，我想个人强，中国一定会很强。每一个中华民族的子孙都强大起来，这个国家也一定会强大。(zhldtc)

第十一届全国人民代表大会第四次会议于2011年3月5日顺利召开。我仔细地看了两会的相关报告，现在想谈谈我的一些心得。

今年的政府工作报告结合了我国的基本国情，实事求是地总结了2011年的工作，并提出了2011年的主要任务，提到的问题都是事关改革和发展大局的热点、难点问题。

作为一个大学生，最关心的还是大学生的就业问题。

在今年的政府工作报告当中“就业” 这两个字也是出现频率最高的词汇之一。温总理在今年的政府工作报告关于就业的部分中提到，坚持实施积极的就业政策，落实以创业带动就业的方针，加强就业和创业培训，鼓励自谋职业和自主创业，支持创办小型企业。长久以来，青年创业一直是社会关注的热点话题。在本届两会上，代表、委员们纷纷就如何有效发挥、整合现有资源，为青年创业创造更好的外部环境与条件而建言献策，青年企业家委员则把自己的创业经验介绍给越来越多的有志于创业的青年。

我觉得，作为一个大学生，首先我们得拥有雄厚的实力，只有建立在强大的实力基础上，我们才有资格让公司雇用我们。其次，我们应该准确地分析就业形势，知道自己面临的是怎样的就业环境，有心理准备去应对这一切挑战。再次，我们应该好好地为自己做计划，明确自己的理想并为之奋斗。树立正确的人生观和价值观。最后，我们也应该学会按照实际情况适当改变自己的就业路线，多渠道就业。

作为大学生，我们是民族的未来，我们应该着眼于国际形势，关心国际大事。比如，最近的，日本核泄漏事件，我们不应该制造恐慌，蔓延恐惧，我们应该理智的对待，科学的分析，对于抢盐这样的行为理智判断。

我相信在党中央的领导下，在我们自己的努力奋斗下，我们一定会拥有美好的未来！

以上是我学习两会的心得，请党审阅。(薛楠韵)

今年的两会，一如既往地十分关注民生问题。从个税免征额的提高，到3600万套保障房的建设；从代表委员的议案提案，到总理的报告；从各部门已经或将要出台的措施，到“十二五”规划，无不体现出政府浓郁的民生情怀。其中，给我印象最深刻的就是保障房的建设了。

坚定不移地搞好房地产市场调控。加快健全房地产市场调控的长效机制，重点解决城镇中低收入家庭住房困难，切实稳定房地产市场价格，满足居民合理住房需求。一是进一步扩大保障性住房建设规模。今年要再开工建设保障性住房、棚户区改造住房共1000万套，改造农村危房150万户。重点发展公共租赁住房。中央财政预算拟安排补助资金1030亿元，比上年增加265亿元。各级政府要多渠道筹集资金，大幅度增加投入。抓紧建立保障性住房使用、运营、退出等管理制度，提高透明度，加强社会监督，保证符合条件的家庭受益。二是进一步落实和完善房地产市场调控政策，坚决遏制部分城市房价过快上涨势头。制定并向社会公布住房建设计划，在新增建设用地计划中，单列保障性住房用地，做到应保尽保。重点增加中小套型普通商品住房建设。规范发展住房租赁市场。严格落实差别化住房信贷、税收政策，调整完善房地产相关税收政策，加强税收征管，有效遏制投机投资性购房。加强房地产市场监测和市场行为监管，严厉查处各类违法违规行为。三是建立健全考核问责机制。稳定房价和住房保障工作实行省级人民政府负总责，市县人民政府负直接责任。有关部门要加快完善巡查、考评、约谈和问责制度，对稳定房价、推进保障性住房建设工作不力，从而影响社会发展和稳定的地方，要追究责任。（政府工作报告）

住房难已是一个非常普遍的问题，一般收入的居民是很难在城市买下一套房子的，更别说脸朝黄土的农民了。政府如此注重住房问题，以至于准备拿出2/3的财政收入来解决民生问题，这说明我们的政府始终都是人民的政府，体现了一个国家对于完善自己民众生活质量,勇于担当的责任心。

政府推出如此巨大的惠民政策，但是我们还是不能忽略发展问题。经济因素始终是影响民生的决定性、基础性因素。尽管我们的人均gdp上升很多，但是贫富差距也是一大问题，我们的小康还是低水平的不平衡的。因此，我们还是要以经济建设为中心，这样国家的财力才会更加雄厚，也才会有更好的条件、资源和手段去解决包括收入分配差距拉大在内的各种社会问题，达到共同富裕的目的。

我们还要大力发展政治、文化。在这个经济社会，并不乏那些一生最求钱财、地位等物质生活的人，这种生活不是一个完整的人应该有的。这样只会让自己迷失在这个文明的世界，找不到自我的。因此物质满足不是真正的富裕，我们还要追求有政治素养、有文化的目标。(bury)

本次2011年两会的焦点是名声问题。医疗，教育，就业，依然是两会的热点。此外，今年对物价上涨、工资增长、城市治堵、搬迁补偿、社会管理等新热点也作了更多讨论。两会中讨论了上海建立和健全本市经济适用住房制度，保证中低收入住房困难等家庭住房需要。调低经济增长速度，调高居民收入增幅。为有效控制物价总水平、保持物价基本稳定，中央采取了货币政策转向稳健、大（转载自本网http://www.xiexiebang.com，请保留此标记。）力发展农业生产、稳定农副产品供给、降低流通环节成本、规范市场秩序等一系列调控措施。与我们生活很密切的一项就是经济适用房的问题。自去年起，政府已开始投入了经济适用房的讨论，而这次两会在此方面又进行了更进一步的讨论。国家投入资金建经济适用房改善中低收入的人们的生活。此外，工资问题也与我们的生活关系较为紧密。目前北京、上海、广东、山东等地已宣布上调最低工资标准，使新一轮工资性收入增长预期增强。在两会中，收入分配问题也位居前列。如何在做大的同时分好“蛋糕”？如何保证经济增长与收入增长同步？如何进一步调节行业收入差距、加速提高劳动性收入比重？回答的都是人们相当关注的问题。可以见得，民生问题已成为人民和政府共同相当关注的问题。孙中山早对民生问题作了经典的解释是：“民生就是人民的生活——社会的生存，国民的生计，群众的生命。”“民生就是政治的中心，就是经济的中心和种种历史活动的中心。”“民生是社会一切活动的原动力。”民富和国强已摆在相同重要的地位了。民生问题也是最基本但最重要的问题，解决民生问题是各级政府领导的首要任务。在两会上领导们都对此作了详细的讨论，可见领导们对此的重视。尤其感叹于xx的那句话“信心像太阳一样充满阳光和希望。”的确如此，面临我们的国内外形式还十分复杂，还有很多问题有待解决。但只要我们有信心，只要政府重视民生问题，人们的生活有保障，人们感到公平与满意，我们人民和政府携手同心，那我们的前程也如太阳一样光辉。