毕业论文指导课感想

第一篇：毕业论文指导课感想

毕业论文指导课感想

摘要 上了一学期的论文写作指导课，我收获颇多，从原来一提到写论文就觉得一头雾水到现在至少有了大致清晰的思路。这堂课使我解决的第一个大的问题就是论文是什么，不同于之前所了解到的，论文并不是简单的知识点的罗列，最重要的是能够提出一个问题并解决它。现在，通过论文写作指导课，我了解到一种更为确切的说法，论文是讨论或研究某种问题的文章，是用来进行科学研究和描述科研成果的文章。同时，要写好一篇论文，就要把握好论文的性质、要求和选题以及课题的调研，当然还有论文的写作。关键词 论文性质 要求 选题 调研 写作

一、毕业论文的性质

在老师的讲解中，我得知毕业论文（或学位论文）是学术论文的一种，是授予学位的重要依据。学位论文是表明作者从事科学研究取得创造性结果或有了新的见解，并以此为内容撰写而成，作为提出申请授予学位时评审用的学术论文。毕业论文也是高等院校毕业生提交的一份有一定的学术价值的文章。它是大学生完成学业的标志性作业，是对学习成果的综合性总结和检阅，是大学生从事科学研究的最初尝试，是在教师指导下所取得的科研成果的文字记录，也是检验学生掌握知识的程度、分析问题和解决问题基本能力的一份综合答卷。

二、毕业论文的基本要求

要写好毕业论文，还需掌握以下基本的要求：

1、调查研究、对资料、信息的获取及独立分析的能力，本专业外文的阅读和翻译能力；

2、综合运用所学知识和技能，解决实际问题的能力；

3、较好地掌握本门学科的基础理论、专门知识和基本技能，方案论证的能力；

4、培养自身的创新意识和创新精神，继承和发现探索与创造的能力；

5、使用计算机(包括索取信息、计算机绘图、数据处理、多媒体软件应用等)的能力；

6、撰写论文(设计)或设计说明书的能力，开题报告、论文(设计)答辩时的口头表达能力。

三、毕业论文的选题

1、选题在研究中的地位

选题是研究工作的起步，选题是确定科研工作主攻方向的问题。选题也是毕业论文写作的开端。能否选择恰当的题目，对于整篇论文写作是否顺利，关系极大。选择课题恰当与否，直接关系到科学研究进行的快慢、成效的大小、乃至成功还是失败。爱因斯坦曾经说过,在科学面前，提出问题往往比解决问题更重要。提出问题是解决问题的第一步,选准了论题,就等于完成论文写作的一半,题目选得好,可以起到事半功倍的作用。选题能够决定毕业论文的价值和效用,毕业论文的成果与价值,最终当然要由文章的最后完成和客观效用来评定。但选题对其有重要作用，选题不仅仅是给文章定个题目和简单地规定个范围,选择毕业论文题目的过程,就是初步进行科学研究的过程。所以，写作前重要的一步就是选好论文题目。

2、选题步骤

科研选题一般都要经过：发现问题→选择方向→调查研究→分析论证→确定课题，通过这几个环节，逐步深入，了解选题的方向，才能在写作时做到有依据，有论点，使论文有思路。若选择的毕业论文题目范围较大，则写出来的毕业论文内容比较空洞，难以结合实际；而选择的毕业论文题目范围过于狭窄，又难以查找相关文献资料，会让人感到无从下手.所以毕业论文题目的确定，通常可以采取先发现问题，再围绕该问题选择方向，然后查找文献资料，通过阅读、思考、分析材料，最后确定课题。

3、选什么样的题目

首先，题目的难易要适中。选题既要有“知难而进”的勇气和信心，又要做到“量力而行”。题目选的太难，着眼于一些学术价值较高、角度较新、内容较奇的题目，超过了自己所能承担的范围，一旦盲目动笔，很可能陷入中途写不下去的被动境地，到头来迫使自己另起炉灶、更换题目，这样不仅造成了时间、精力的浪费，而且也容易使自己失去写作的自信心。反之，自己具备了一定的能力和条件，却将论文题目选得过于容易，这样也不能反映出自己真实的水平，而且也达不到通过撰写毕业论文锻炼自己，提高自己的目的。

其次，题目的大小要适度。一般来说宜小不宜大，宜窄不宜宽。题目太大把握不住，考虑难以深入细致，容易泛泛而论。因为大题目需要掌握大量的材料，不仅要有局部的，还要有全局性的，不仅要有某一方面的，还要有综合性的。另外，大学的几年学习，对我来讲还只是掌握了一些基本理论，而要独立地研究和分析一些大问题，还显得理论准备不足。再加上缺乏写作经验，对大量的材料的处理也往往驾驭不了，容易造成材料堆积或过于散乱，写得一般化。

再次，选题还应注意千万不能随大流或者赶时笔，写自己并没有弄懂或没有条件研究的问题。如有的一鳞半爪地接触到一点国外的材料，收集到几个新名词、新概念，为了“求新”，为了一鸣谅人，就把别人的东西照搬过来，囫囵吞枣，东拼西凑，这样的论文当然是写不好的。

四、调研

1、题目调研

无论做哪个学科或专业方向的毕业论文，在确定了课题后都首先要进行文献调研，了解国内外前人在自己所要进行的课题研究工作方面已经做了些什么研究工作?是怎样做的?做到什么程度?取得了哪些成果?留下了哪些有待解决而尚未解决的问题?了解国内外现在还有哪些学者也正在开展与自己课题相近的或相关的研究工作?然后在此基础上制定出在前人工作基础上自己的切实可行的科学研究方案。

2、文献检索

对于我们书写论文来说，不论是选题阶段还是写作阶段都要进行文献检索。在选题

阶段，通过文献检索可以了解国内外同类课题的研究情况和发展水平，以确定自己的科研起点，还可避免选题撞车，减少重复劳动。在写作阶段，要用第二手资料来证明白己的观点，丰富论文内容，使之更加有理有据．增强说服力。而几乎所有的第二手资料都是通过文献检索间接得来的。因此，文献检索是学位论文写作中必不可少的一项工作，是科学研究工作的一项基本功。通过以下的方式，可以查找到所需资料的文献

(1)科学学术期刊(2)会议论文集(3)学位论文(4)科学著作(5)文摘索引

五、论文写作

1、开题报告

在导师的指导下写开题报告，开题报告通过后才可以开展论文研究。包括以下内容：（1）课题名称：论文研究内容的高度概括

（2）课题来源：实验所需经费来源于那个课题？（3）立题依据：研究背景及开展该项研究的意义（4）研究内容、研究目的和拟解决的关键问题（5）拟采用的实验方法、步骤、技术路线及可行性分析（6）课题的创新之处

（7）研究计划及预期进展（8）预期研究结果（9）参考文献

2、论文的撰写

论文的内容包括：（1）文章标题（2）作者姓名及专业班级（3）指导教师姓名及单位（4）摘要（5）关键词（6）1－5的英文翻译（7）引言（8）正文（9）致谢（10）参考文献

六、小结

通过论文指导课的学习，自己对毕业论文的基本格式和内容有了进一步的了解，还有在论文态度上也有了一些深刻的认识。对于那些所谓的“学术抄袭”应该嗤之以鼻，在写论文的时候更多的应该是要依靠自己的实力，去搜集论文写作所需要的资料，当然对于网络上的资料也可以适当的借鉴。总之，毕业论文指导课对我的帮助真的很大。在最后的毕业论文写作中一定会按照这次课程去做，认真的完成毕业论文。参考文献 1.本科毕业论文写作指导 邓国和

2.《毕业论文写作指导》 施新

3.《本科论文写作指南》 武丽志 陈小兰

第二篇：毕业论文指导课感想

毕业论文指导课自我小结

通过这些时间的论文课学习，论文指导课带给了我很大的感悟 通过学习了解，我认为论文的成败还是在于选题，和时间的分配上，去发现一个值得做课题研究的问题，需要大家能够有问题意识，还有在写论文的时候不能够临时抱佛脚，这项工作需要平时的积累，论文各部分的时间分配很重要，大致是：实验研究时间为32%，查阅资料时间为51%，计划思考时间为8%，撰写论文的时间为9%。回想过去写课程论文的时候，很多时候都是在最后的时候收集资料，没有按照本该有的时间分配去完成，造成了用一小部分去收集资料，用一大部分时间去完成最后的撰写这样的错误，在学习中我还了解到，写好论文需要把握“四不要”，第一，不要寄希望自己的论文填补了某些空白。第二，不要着眼于自己完全解决了某个分歧。第三，不要刻意追求创新。第四，不要热衷于倡导某些新体系，新名词。在第三个“不要”上我深有体会，写论文的时候总想去追求创新，总想提出一些自己认为的创新观点，可是往往提出了观点却找不出足够的数据、资料去证明。

通过论文指导课的学习，还了解到在写论文时还需要它过程上的规范性：（1）发现或确定研究对象。（2）文献阅读分析，提出要研究的问题。（3）围绕RQS进行文献阅读，论文就现状和研究的起点。（4）研究设计，包括研究模型构建，研究变量的定义和测量，研究数据的收集方案。（5）数据采集的过程。（6）数据分析，解答各个RQS。（7）研究结果的讨论和分析。遵循了以上的论文写作时的规范性，就会写出一篇好的论文。

当然除了以上的感受之外，还有论文的格式方面也规范了许多，正规的论文格式包括：题目，摘要与关键词，谋篇与论文类型，参考文献以及致谢。在曾经的论文写作中，很少出现参考文献以及致谢。

通过论文指导课的学习，在论文写作方面给我了很大的帮助和提高，以后在论文写作中一定会注意先思考清楚写什么其次是有一个清晰的思路，还有要规范论文写作的格式，写作期间要有条理，通过这次论文指导课的学习，还学会了信息检索，收集材料，电脑排版和论文格式等多方面的知识。还有在论文态度上也有了一些深刻的认识。对于那些所谓的“学术抄袭”应该嗤之以鼻，在写论文的时候更多的应该是要依靠自己的实力，去搜集论文写作所需要的资料，当然对于网络上的资料也可以适当的借鉴。总之，毕业论文指导课对我的帮助真的很大。在最后的毕业论文写作中一定会按照这次课程去做，认真的完成毕业论文。

法学091班

学号：09056158

徐韩韬

第三篇：毕业论文指导课感想

毕业论文指导课感想

通过半个学期的论文课学习，论文指导课带给了我很大的感悟，回顾过去一些课程写过的论文，与现在所得到的论文要求才发现其中的差距。

通过学习了解，我认为论文的成败还是在于选题，和时间的分配上，去发现一个值得做课题研究的问题，需要大家能够有问题意识，还有在写论文的时候不能够临时抱佛脚，这项工作需要平时的积累，论文各部分的时间分配很重要，大致是：实验研究时间为32%，查阅资料时间为51%，计划思考时间为8%，撰写论文的时间为9%。回想过去写课程论文的时候，很多时候都是在最后的时候收集资料，没有按照本该有的时间分配去完成，造成了用一小部分去收集资料，用一大部分时间去完成最后的撰写这样的错误，在学习中我还了解到，写好论文需要把握“四不要”，第一，不要寄希望自己的论文填补了某些空白。第二，不要着眼于自己完全解决了某个分歧。第三，不要刻意追求创新。第四，不要热衷于倡导某些新体系，新名词。在第三个“不要”上我深有体会，写论文的时候总想去追求创新，总想提出一些自己认为的创新观点，可是往往提出了观点却找不出足够的数据、资料去证明。

通过论文指导课的学习，还了解到在写论文时还需要它过程上的规范性：（1）发现或确定研究对象。（2）文献阅读分析，提出要研究的问题。（3）围绕RQS进行文献阅读，论文就现状和研究的起点。（4）研究设计，包括研究模型构建，研究变量的定义和测量，研究数据的收集方案。（5）数据采集的过程。（6）数据分析，解答各个RQS。（7）研究结果的讨论和分析。遵循了以上的论文写作时的规范性，就会写出一篇好的论文。

当然除了以上的感受之外，还有论文的格式方面也规范了许多，正规的论文格式包括：题目，摘要与关键词，谋篇与论文类型，参考文献以及致谢。在曾经的论文写作中，很少出现参考文献以及致谢。

通过论文指导课的学习，在论文写作方面给我了很大的帮助和提高，以后在论文写作中一定会注意先思考清楚写什么其次是有一个清晰的思路，还有要规范论文写作的格式，写作期间要有条理，通过这次论文指导课的学习，还学会了信息检索，收集材料，电脑排版和论文格式等多方面的知识。还有在论文态度上也有了一些深刻的认识。对于那些所谓的“学术抄袭”应该嗤之以鼻，在写论文的时候更多的应该是要依靠自己的实力，去搜集论文写作所需要的资料，当然对于网络上的资料也可以适当的借鉴。总之，毕业论文指导课对我的帮助真的很大。在最后的毕业论文写作中一定会按照这次课程去做，认真的完成毕业论文。

工商091班

学号：200900701028

黎天生

第四篇：毕业论文指导课感想

毕业论文指导课

感想

学

院

环境与资源学院

学生姓名

马硕硕

专

业

环境工程

学

号

2010333029

年

级

2010级

指导教师 段毅豪

郭栋生

解静芳

桑楠

教务处制表 二Ο一三

年

一

月 十 日

通过一个月的毕业论文指导课，让我对一年后的写毕业论文的过程，内容题材选集以及基本格式有了详细的了解。通过毕业论文，可以全面考查学生所学的专业基础理论知识和所掌握的基本技能，培养学生发现、分析和解决理论或实际问题的能力，并使学生初步掌握科学研究的基本方法，同时提高学生的文字写作能力。而毕业论文的质量能反映出作者的研究能力和学术水平。所以毕业论文的撰写是顺利毕业的重要环节之一，也是衡量毕业生是否达到要求重要依据之一。我们学院开展了2010届毕业论文指导课程，来帮助我们更早地接触论文写作的基本知识，更好的养成写作意识。我们为能听到段毅豪，郭栋生，解静芳，桑楠四位专业老师为我们综合全面的讲解感到荣幸。

段老师给我们讲的是如何写开题报告。他从科学的英文“science”的来源及其含义和“analysis”的分解说起，生动形象，吸引我们的注意力，接着引入了科学研究方法，由段老师讲解我们知道了科学研究方法的步骤可分为六步，即观察，问题，假设，预测，实验和结论。然后就每个步骤通过举例，让我们了解到每个步骤中需做到和注意的，之后段老师讲解了开题报告的整体结构，包括选题的目的和意义，文献综述和研究的主要内容以及开题报告的格式等等。最后，我们还简单的了解到如何写项目申请书，其中，创新点、重要性和可行性必须明确。

郭老师主要给我们讲了两大技术问题，一是和毕业论文确定相关的技术问题，另一个则是和毕业论文写作有关的技术问题。就第一个技术问题而言，通过郭老师严谨而深刻的讲解，我们从以下四个方面整体把握了进行毕业论文写作前的准备工作，这四个方面分别是毕业论文研究层次的确定、毕业论文指导老师的确定、毕业论文研究方向的确定，同时郭老师结合了时下的一篇谈中国教育与外国教育对比方法的研究论文来综合具体讲解为我们指出在如何选题和选什么题上。接下来郭老师讲到和毕业论文写作相关的技术问题，首先我们学习了毕业论文写作的意义，明确了需正确认真对待毕业论文写作。然后是毕业论文的类型，包括原创论文类，综述类和调查报告类。对每一种论文，老师都通过一篇范文来举例，给我们讲解了每种论文的格式,以及每种论文里面的核心及主要注意事项。比如就原创类论文来说，主要包括论文的研究背景，论文的目的和意义，实验设计，实验结果与讨论以及实验结论，其中要注意的是论文摘要一般不超过500字，对于结论，与摘要有重叠，但不完全一样，强调与别人不一样的东西，数据分析要清楚，语言要简洁精练。最后我们了解了毕业论文的组织形式包括参考文献的组织形式。

解老师从毕业论文的作用意义和毕业论文（实验）的研究方法两个方面为我们作了详细的指导。主要就前言及实验部分做了较详细的叙述。在此过程中，老师重点讲述了毕业论文设计思路与应用的方法：包括比较法和数学模拟法等等，并且从仪器分析及数据分析处理等方面通过举例及结合自身实际给我们详细的讲解。解老师还介绍了毕业论文数据方法中的一些具体项目如均值、波动、统计检查和显著性水平等。最后老师还教诲我们毕业论文的态度：严谨，认真，科学，实事求是，绝不可以急功近利，同时要有创新思维。

桑老师主要讲解了学术论文的四个步骤，即前言、材料与方法、结果、讨论。其中最有难度的便是前言，桑楠老师通过自身的一些经历告诉我们应该如何选题，通过老师的讲解我们了解到选题是非常有难度的工作，选题是论文撰写成败的关键，选题之前我们必须要大量地阅读文献，只有认真的阅读文献，了解国内外的形势，才是我们选好研究课题的前提。在讲解过程中，桑楠老师还为我们介绍了一些环境方面的主流期刊，包括EHP《环境健康展望》，ESP《环境科学与技术》等等。同时，桑老师指出毕业论文写作过程中，写作是比较难过的一关，这点要引起我们的重视。讲解过程中桑楠老师结合自己的经历告诉我们做科研一定要有不怕失败的精神。最后通过一篇论文给我们讲解了学术论文选题、写作过程以及论文答辩过程中的一些注意事项。

老师们的费心讲解让我受益匪浅，让我及时的考虑了对于一年后的写论文的事情。

1．早定选题、早作准备

毕业论文的写作安排在最后一学期，时间有限，对于没有论文写作能力和经验的我，假若之前没有准备和材料积累，要在几个月的时间里完成6000字以上的毕业论文，确有困难。因此，必须早定课题，早作准备。我觉得应提前到毕业前一年进行毕业论文写作安排。可以使我对本专业范围内的某些问题，结合自己的实际学习，进行初步研究，并搜集，积累材料。这样，写作的时间提了，也充裕了。

2．加强基础，强化素质，提高能力

对于我本人来说，没有系统的完整的基础知识，又缺乏扎实的专业理论基础知识，要写出一篇符合要求的毕业论文是困难的。我认为应想各学科教师讨教本学科的前沿知识，以及现今各个国家正在研讨的问题，以增加论文的时代性；在平常时写些小论文，以提高我的的分析解决问题能力和写作能力。

第五篇：毕业论文指导课心得

毕业论文指导课心得

王瑞 2009060103 思想政治教育专业

如今的时代有网络书库、在线阅读，word文档中有自动拼写和语法检索，输入法中有自动联想词句，还有很多很多方便我们写作，同时却使我们懒惰的科技出现。偶尔要交一篇论文，大家满腹牢骚去应付了事，更不必说主动去写些什么。大四第一学期开的毕业论文指导课真的是使我们的论文写作不再迷茫。首先何以提笔？当我们工作中一时萌发的想法或疑问吧，相信自己并抓住这可贵的灵感，记录它、追寻它、完成它。静下心来，提起笔来，相信于浮躁且功利的氛围里，还是能够坚持一下，为那白驹过隙般的灵感努力一把的。

第二点是思路，应该说兴趣能找到写论文的方向，但一篇论文能完整地写下来是需要有一个明晰的思路的，思路如何形成呢?作为一名大学生，我们每次看杂志、看报纸或是遇到一件事都已经从以前的简单接受到有自己的观点和想法，我认为写论文就是把自己的这些观点和想法用笔写在纸上，然后用各种方法证明它的正确性，这样写论文的思路就出来了。

有了写论文的思路，下一步就是搜集资料开始为论文添砖加瓦了，如果是带着兴趣来做这件事，那么这一过程将会有很大的收获。搜集资料无非是在网上和图书馆，阅读各种有关论文内容的杂志、报纸、书籍等，而每一次阅读都会有新的思想和自己的想法碰撞，这不仅对写论文有帮助而且对个人思想上的认识也会有很大的影响。

写学术性论文多要求语言文字的科学性，要求作者有很深的专业知识功底，论文的内容需要经得起推敲，论文中引用的数据、事例必须是经过论证的。这就要求我们在写论文前要做足功课，专业知识是第一重要的，阅读大家的文章是必要的，同时广泛阅读各类书籍，关心时事，多听讲座，扩大自己的知识面以此来丰富自己的思想对写论文是很有帮助的，另外我还认为学校的选修课是很有必要听的，现在现实生活中写论文很多是重复话题，没有新思想，多听选修课不仅能够学到不一样的知识而且创新往往在学科交汇处发生，这样写出的文章才有新意。

关于内容方面：

1、选“自己所长”。日常的教学活动和教学研究为选题提供了沃土和源泉。教学论文的选题从自己的教学实际出发，这是选题的最基本最重要的方向。首先要选择自己留心思考、认真研究过并有所收获的问题，这样的选题才有可能考虑写作，没有实践基础或虽有实践但无收获体会，是写不出好文章的。选“自己所长”还指选择自己对此有浓厚研究兴趣的问题，选择自己感兴趣的，可以激发自己研究的热情，调动自己的主动性，以专心、细心、恒心和耐心的心态去完成论文的撰写。

2、选“四点问题”。就是选择教育教学实践中亟待解决的难点、重点、热点和冷点问题，前三点问题带普遍性、整体性和全局性，冷点问题更需要独创性。当然，也可以是“热点问题冷思考”“冷点问题热实践”，但不管怎样，都要结合自己的教学实践，谈自己的新认识、新发现、新创造，或完善或纠偏或发展“潮头”理论。当前，新课程的实施，新教材的运用，为教师的研究提供了交流的平台和实质性的研究载体

3、选“缺陷空白”。就是选择未被开垦的处女地或旁人研究缺陷处。教师应有独特的眼光和超前的意识去思索、去发现、去研究教学实践中那些“缺陷和空白”，用自己的智慧去填补、纠正、丰富和发展，这也是很有科学价值和现实指导意义的。

4、选题宜小不宜大。选题一般不宜过大，即切口要小，小易深，大易空。选题过大，道理讲不清说不透，最好是截取某一个小问题或某一个大问题的一个侧面来写，把道理说清楚，使人们看后得到启发，受到教益。

5、选题宜新不宜旧。文贵创新，有无创新关系到论文价值的大小。要注意从教学的新理论、新观点、新方法中选题。选题陈旧，老生常谈，没有创见，没有新意，论文写的再多也是没有什么价值的。有些题目，别人写了多次，如自己又提不出新观点、新见解，就没有必要再写了。

写论文更像是一次历练，这一过程是自己在寻求知识表达自己的过程，也是一次与人沟通寻求思想交流的过程。