“转变观念、提高认识、改进工作作风”活动总结

第一篇：“转变观念、提高认识、改进工作作风”活动总结

“转变观念、提高认识、改进工作作风”

按照公司的统一部署和安排，为切实做好支部、部门工作作风转变工作，我部门认真部署，以创新和求实的态度抓好整改，用整改的成效来说明问题；以“转变观念、提高认识、改进工作作风”为主题，通过学习、反思、整改，以建立长效机制为目标。顺利完成了几个阶段的各项学习、工作任务，现将主要情况总结如下：

一、统一思想，提高认识。

转变工作作风和提高公司效能建设活动是公司管理建设的关键环节。公司作风建设活动的成效如何，是不是真正解决了实际问题，要体现在深入整改，完善制度和整改效果上，这是衡量机关作风建设活动搞得好不好，会不会走过场的一个重要标志。组织全体员工努力学习必读篇章，做到把思想和行动的统一。

（一）学习滕伟胜同志的先进事迹，通过学习，提高部门党员的先锋模范作用，党员带头了，普通员工就能提起精神干事了，思想统一了，部门存在的突出问题就能好解决了。

（二）紧紧抓住我公司生产、安全这个主要工作，一切工作围绕这个重点工作去做，边学边整改，做到实效。把公司安全运行30年活动的扎扎实实做到位。

二、我部门的主要做法

（一）根据基层提出的意见有针对性地制订整改措施。对提出来的问题认真梳理，分析原因，哪些我们部门做的到位，哪些还做的不到位，明确整改内容和责任，认真对待基层意见，对基层我们要真心诚意地对待他们，事事、处处都要首先换位思考，站在对方的角度去分析，去解答所提出的问题和所遇到的困难，切切实实地为他们着想。

（二）采取学干相结合的办法。党员带头整改，党员发挥表率作用了，员工当然会支持。基本建设管理是一门技术管理工作，要不断学习，不断研究，坚持与时俱进，坚持理论与实践相结合，在学习中总结，在总结中提高，提高工程技术水平，提高管理综合分析水平，多做基础性工作。只有管理水平和业务能力提高了，才能干好本职工作。

（三）突出重点，注重实效。对查找出来的问题不遮掩，有什么问题就解决什么问题，什么问题突出就集中解决什么问题。抓住若干个普遍关心的热点、难点问题，进行重点整改，以实际成效来转变作风。

（四）加强学习，健全制度，巩固整改成果。以健全和落实为重点，结合公司安全生产月工作为契机，完善安全制度，建立和落实安全制度，关心时事政治，社会发展动态，集团发展战略，我公司生产、安全情况等。以安全促进部门管理人员的综合素质的提高，以安全促进党员之间的沟通交流和团结。

三、存在问题及解决办法

一是对“转变观念、提高认识、改进工作作风”认识不到位，导致少数同志产生了干多干少一个样，干好干坏一个样的想法，因而在工作中思想解放不够，进取精神不强，工作激情不高，创新意识不浓，工作中存在松、懒、散现象；二是各项制度监督执行力度不够，导致少数同志有章不循、有令不行、有禁不止，使一些规章制度停留在形式上，执行力不强；

根据以上不足我们首先坚持做到有章可循，按章办事，用制度来保证公司效能建设落到实处，逐步形成比较完善，针对性和可操作性强的制度体系，以制度管事管人。

其次是从点点滴滴做起，自觉地去践行和履行，把整顿工作作风的要求贯穿到日常的具体工作当中。

三是提高政治思想素质，不断加强党性修养，面对复杂的环境，时刻以党员标准对照要求自己；不断学习，通过学习，强化思想教育，筑牢思想防线；

四是求真务实，振奋精神，做好当前本职工作。认真贯彻落实好首问负责制，做到工作上更加敬业，尽职尽责，恪尽职守，注重细节，按时按质完成领导交给的各项工作任务。

五是要在廉政上做到慎微、慎行，从小事上就严格要求，要三思而后行，要有正确的世界观、人生观和生活观，养成良好的生活作风，自觉抵制各种腐败现象，克服拜金主义、享乐主义，干实在事、说实在话、做实在人，干好本职工作，为企业的发展壮大发挥自己的作用。

第二篇：提高认识转变观念

加强课程资源的开发和利用，为新课程改革提升

助力

学校对于课程资源的开发和利用工作要提高认识，转变观念，应该充分认识到自身的主体性。如果每个学校都能迅速地着手发现问题、研究问题、解决问题，那么课程资源的开发和利用就能成为学校形成自身特点和优势的大好契机。

实际工作中，学校要把课程资源的开发和利用工作纳入到教师评价制度中。学校的课程资源开发是教师和学生在教学互动的过程中动态生成的知识、技能、方式、方法、情感、态度和价值观等方面的成果,是校内课程资源的重要组成部分,而且是更加鲜活和细致的素材性课程资源。对于这类课程资源的开发和利用,在很大程度上决定着学校的教学质量和办学水平。这项工作需要教师投入大量的时间和精力，学校要修改过去的教师评价制度、分配制度，对课程资源的开发的教师所付出的劳动予以认可，充分调动教师开发课程资源的积极性。

第三篇：解放思想、转变观念、改进工作作风18

解放思想、转变观念、改进工作作风、提升执行力建设

心得体会

执行力。在我看来，就是两个字：落实。执行力强不强、够不够、有效与否，就是落实到位不到位。而落实要靠人来落实，落实的到位与否，同样是一个人的认识和态度问题。当然，这也包括一个人的能力，但在我看来态度仍是第一位的。

作为国民经济基础的电力工业，是关系千家万户的脉搏，只有我们电力工作的安全、可靠、经济运行，才能保持国民经济的旺盛活力和快速增长；才能保障人民生活质量的不断改善和综合国力的显著提升！

去年以来，公司认真贯彻“生命至上、安全第一”的安全管理理念，继续实施爱心活动、平安工程，着力建设企业安全文化，以此规范作业行为，控制事故发生，形成了领导层、管理层、执行层、监督层层层把关、责任到位的安全氛围，实现了安全管理主体的转变和安全工作的“可控、能控、在控”。所有员工用心将“优质、方便、规范、真诚”服务作得更体贴、更完美，切实体现“流程规范、服务高效、社会满意、品牌形象好”的“服务优质”内涵。

通过这次学习，使我们全体员工坚持“从我做起、对我监督、促我提高”，按照“严细、文明，团结、奋进，争优、高效，求实、创新”的司风，建设一支团结奋战、求实创新的职工队伍，努力实现“端正五种作风，解决五个方面问题”的目标。

通过这次“解放思想、转变观念、改进工作作风、提升执行力建设”活动，各单位要结合保持共产党员先进性教育活动，提高认识，加强领导，最广泛地动员干部员工投入到大讨论中；要把大讨论与完成全工作目标任务、与搞好同业对标工作、与推进企业文化建设和行业作风建设结合起来，把大讨论的成果转化为鼓舞士气、弘扬正气、和谐创业、促进发展的强大合力，促进员工思想观念转变，确保活动取得实效。

工作作风是一个涉及面很广泛的问题，但相对来说，形式主义和官僚主义是最需要克服的，对于企业内的每一位干部而言，首先要根除形式主义和官僚主义，改进工作作风，才能有效推进执行力的建设。

一、根除官僚主义和形式主义，是一项对推进执行力建设十分重要而又紧迫的任务

（一）官僚主义和形式主义的根本实质 官僚主义是指不关心群众利益、不作调查研究、脱离社会实践、只知高高在上发号施令的工作作风，其实质是脱离群众，脱离实际。

通过对这次“解放思想、转变观念、改进工作作风、提升执行力建设”活动的深入学习，我收益不少，今后我将会更努力、全身心地投入到电力事业中来。

南屏供电所

赵志荣

二00八年七月十二日

第四篇：转变观念提高认识pp

转变观念提高认识

———谈重庆市中学美术骨干教师培训的一点体会

题注：这是2003年8月写的一篇心得。当时全市美术骨干教师培训是以尹少淳教授为主的专家团队来渝授课，由此教育改革的春风吹遍了大江南北，六年后的今天终于吹到了山区中学，怎不令人心神振奋呢！

新世纪的到来，现代社会科学技术的高速发展，造就了今天日新月异的信息时代。因而，社会越来越需要更多的德才兼备的、有个性、有创造能力和探究精神的人才，国内的、国外的各个领域的经济建设，市场发展，科技竞争，使教育受到了极大的冲击。教育不再是一潭平静的死水，使我们教师也有着一种深深深的危机感与紧迫感，并迫使我们不得不站在一个新的历史角度来重新审视教育。当教育改革的春风吹遍了大江南北，吹皱了“一潭死水”之际，我们山区中学教师也该洗洗头脑，清醒清醒了。

通过这次省级骨干教师的培训学习，使我们深深的认识到这次教育的改革是国际化的大趋势，是势在必行的，我们教师必须回过头来审识自己，认清形势，转变观念，提高认识。首先，我们要认识自己在现代教育中应该扮演什么角色。“师者，传道、授业、解惑也”这种传统的教育观念的教师角色，已不能培养出现代社会所需求的人才。今天的教育不再是仅仅为了追求一张文凭，而是为了使人的潜能得到充分的发挥，使人的个性得到自由和谐的发展；也不再是仅仅为了适应就业的需要，而要贯穿于学习者的整个一生。因此，我们应该致力于发展学生包括智力在内的整个个性和整体素质的提高，打破以前的传统教育观念，转化自身的角色———由传道者、指挥者、裁制者转化为促进者、引导者、参与者、理解者、倾听者、欣赏者。

其次、要认识到当前的教育工改革不仅仅是不仅仅是课程内容的改革，也是教学过程和教学方法的改革。新课程强调教学过程是师生交往、共同发展的互动过程，由偏重以“教师为中心”转为以‘学生为中心“；由统一规格性教育转向差异性教育；由重教师教”转向重学生“学”；由重“结果”转向重“过程”；由单向信息交流转向综合信息交流；由居高临下转向平等融洽。而教学方式方法上，也由教学模式化转向教学个性化；由偏重记忆性、训练性的知识技能教学转向鼓励学生在学习和掌握基本知识技能的同时，开导探究性、主动性、合作性、体验性和反思性学习。注重学生的主体意识，更重视学生的学习过程，鼓励学生创新，敢于提出与众不同尤其是与老师不同的见解，并且敢于坚持自己的观点。同时，重视对学生学习评价的多元化，教会学生走向生活，走向社会，走向自然。

此外，还要认识到教师自身素质的修养，也是当代教育改革的主要内容。教师要有超前意识，探索精神，真正理解教育即是爱，是信任，是等待，是人的本能。是解放，是服务的含义，公正地关注、对待每一个学生，尽可能地给每个学生以平等的机会和空间，让他更多地体验到被人关怀、爱护的温暖和幸福，体验到由探索与成功的快乐和自豪，感受到光明与仁慈，宽容与博爱！

总之，当代教育改革建立的新的课程体系是以邓小平“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”为指导，全面贯彻国家教育方针，以提高国民素质为宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，强调课程促进每个学生身心健康发展的需要，培养学生终身学习的愿望和能力，是当代教师的历史重任。我们要转变观念，提高认识，努力投身于今天教育改革的浪潮中去！2003、8、2晚

第五篇：关于工作作风改进总结

关于工作作风改进心得体会

通过近几个月工作中存在的不足进行改进，深切地体会到企业只有不断改进技术改善管理，提高自己的劳动生产率才可以提高市场竞争力。仍需进行改进，进一步提高自己的工作管理水平。我们需要从各个方面不断的改善和提高，努力提高企业的竞争力才能够与时俱进。

企业的竞争力需要从以下几个层面着手进行提高：首先是产品层,包括企业产品生产及质量控制能力、企业的服务、成本控制、营销、研发能力；其次是制度层，包括各经营管理要素组成的结构平台、企业内外部环境、资源关系、企业运行机制、企业规模、品牌、企业产权制度；再次是核心层，包括以企业理念、企业价值观为核心的企业文化、内外一致的企业形象、企业创新能力、差异化个性化的企业特色、稳健的财务、拥有卓越的远见和长远的全球化发展目标。企业的竞争力能否提高是与我们能否从自身出发，是在努力提高自身素质的前提下，不断地根据实际情况完善我们的管理制度，不断的创新和改进技术，不断的充实我们的企业文化，将以上这些方面综合作为提高企业竞争力的动力，促进企业的不断发展。

在日后的工作中，仍要加强自身素质的提高，多自查和反省，不断完善自己的管理水平，为公司的不断发展贡献自己的力量。