第一篇：中学生参加学习思想道德教育心得体会
免费
分享
创新
中学生参加学习思想道德教育心得体会
作为学生，尤其是中学生，他们心中有许多美好的愿望和梦想。但试问有多少人实现了自己年少时的梦想?很少!那是为什么呢?因为在我们对学„„
作为学生，尤其是中学生，他们心中有许多美好的愿望和梦想。但试问有多少人实现了自己年少时的梦想?很少!那是为什么呢?因为在我们对学生进行理想教育时，往往流于空泛，简单的让学生想象或讲出自己以后的理想是什么?那么至于怎样实现自己的理想，我们却没有告诉学生。
不是因为孩子们没有梦想，而是他们只拥有梦想而没有目标。有人说：“成功的第一法则就是把梦想变成目标，”
由此可见，梦想与目标有着十分重要的区别。梦想就像写在沙滩上的字，被海浪一冲就变得无影无踪，而目标如同刻在岩石上的字，即便历经风雨依然清晰可见，因此我们想让学生实现梦想，就要让学生吧梦想变成目标。
怎样把梦想变成目标呢?
第一，目标要量化比如应让学生树立学好英语的目标，那就让他们多记单词，怎么个多法呢?应该达到多少?这就是量化。
第二，目标要有时间的限制 比如在七年级第一学期的词汇量要达到500多，那么再进一步细化，每天记多少个，实现了就达到了目标。其他科目也一样。
第三，我们要对学生制定科学目标就应该考虑一下几点，首先为学生描绘出发展前景，有了榜样就有了希望和动力，学生才肯心甘情愿的学习，因此在制定目标时因给出相应的榜样和发展前景。其次，目标要容易理解和操作。
只有在一个个既明确又易于操作的目标的指引之下，循序渐进，我们的梦想就会在不远的将来变成现实。
作为学生，尤其是中学生，他们心中有许多美好的愿望和梦想。但试问有多少人实现了自己年少时的梦想?很少!那是为什么呢?因为在我们对学„„
作为学生，尤其是中学生，他们心中有许多美好的愿望和梦想。但试问有多少人实现了自己年少时的梦想?很少!那是为什么呢?因为在我们对学生进行理想教育时，往往流于空泛，简单的让学生想象或讲出自己以后的理想是什么?那么至于怎样实现自己的理想，我们却没有告诉学生。
不是因为孩子们没有梦想，而是他们只拥有梦想而没有目标。有人说：
免费
分享
创新
“成功的第一法则就是把梦想变成目标，”
由此可见，梦想与目标有着十分重要的区别。梦想就像写在沙滩上的字，被海浪一冲就变得无影无踪，而目标如同刻在岩石上的字，即便历经风雨依然清晰可见，因此我们想让学生实现梦想，就要让学生吧梦想变成目标。
怎样把梦想变成目标呢?
第一，目标要量化比如应让学生树立学好英语的目标，那就让他们多记单词，怎么个多法呢?应该达到多少?这就是量化。
第二，目标要有时间的限制 比如在七年级第一学期的词汇量要达到500多，那么再进一步细化，每天记多少个，实现了就达到了目标。其他科目也一样。
第三，我们要对学生制定科学目标就应该考虑一下几点，首先为学生描绘出发展前景，有了榜样就有了希望和动力，学生才肯心甘情愿的学习，因此在制定目标时因给出相应的榜样和发展前景。其次，目标要容易理解和操作。
只有在一个个既明确又易于操作的目标的指引之下，循序渐进，我们的梦想就会在不远的将来变成现实。
资料来源：http://www.xiexiebang.com/data/xdth/
第二篇：中学生思想道德教育策略
中学生思想道德教育策略
中学时期是学生一生思想品德形成的重要时期,中学思想品德课肩负着培养什么人和怎样培养人的重任。因此,如何加强和改善中学的思想品德教育,是每个中学德育工作者应高度重视的核心问题。
1、积极开展心理建康教育
中学生正处在身心发展的关键时期,随着生理、心理发育和变化,他(她)们在学习,生活、人际关系等方面会遇到各种心理困惑或问题,帮助他们克服心理上的障碍,解决他们学习中遇到的问题,是我们教育工作者的责任,我们要深入学生,深入实际,做细致耐心的思想工作,坚持“三个贴近”原则,培养他们健康的人格和健康的心理。一是教育学生正确对待名利。二是教育学生正确对待困难与挫折。三是教育学生正确对待批评。四是教育学生正确处理好同学之间的关系。心理健康是学生健康成长的先决条件,一个人只有心理健康,才能品德高尚。
2、课余时间也要注意加强思想品德教育
课堂时间学生的行为因受到课堂纪律的约束。因此,学生很多行动都没有表现出来,但课余时间里他(她)们无所拘束,各种各样的行为毫无顾忌地显露出来。这时教师就应更多地关注学生的一言一行。积极向上的、健康的思想行为就予以充分肯定,那些消极的、庸俗的行为老师要陈述利害关系,耐心的正确地引导,让学生在学校这块圣洁的土壤中健康成长。
3、充分运用各种方式开展思想道德教育
学校要充分运用广播、影视、板报、宣传橱窗等方式宣传介绍古今中外的杰出人物、道德楷模和先进典型,激励学生崇尚先进、学习先进。通过评选三好学生、优秀团员和少先队员、先进集体,开展学雷锋、树新风、献爱心、助人为乐等活动,为他们树立可亲可信可敬可学的榜样。通过组织观看革命传统影视节目,组织参观当地爱国主义教育基地和革命遗址,以及请老革命、烈军属、校外优秀辅导员作专题报告,讲革命传统,介绍亲身经历,使学生从榜样感人事迹和优秀品质中受到鼓舞,汲取力量。
实践感悟是打开少年心灵、培养优良品质的钥匙。把掌握思想道德知识和进行道德实践紧密结合起来,寓道德教育于生活实践之中。根据不同层次的中学生的特点,开展内容丰富,形式多样的实践活动。比如:组织郊游、踏青、野营等户外活动,使他们感受到大自然的美好,增强热爱祖国、热爱家乡、热爱自然的情感;成立“志愿者服务队”,走进社区,走上街头,提供各种的义务劳动,使他们感受到劳动的艰辛、合作的重要,增强热爱劳动、热爱集体的观念;参与“同在一片蓝天下,我们共成长”的手牵手活动,城里的孩子帮助务工农民子女,使他们感受到“帮助别人,快乐自己;奉献社会、实现价值”的人生真谛……这些活动的开展,使他们有了发挥特长、张扬个性、感悟生活的机会和舞台,在实践中将优良的思想道德转化为自己的品质,精神生活得到充实,道德境界得到升华,使知行得以完美结合。
第三篇：浅谈中学生的思想道德教育（推荐）
浅淡中学生的思想道德教育
徐州经济开发区西朱中学李翠华
[摘要]：有人说，中学生阶段是人的整个学习阶段最难驾驭的时期，因此做好这一阶段学生的思想道德教育显得尤为重要。教育基地主要有三方面：家庭、学校、社会，教育者主要有：父母、教师、社教人员。学生是国家未来的希望，教育好学生是我们当前最主要的任务之一，抓住学生存在的问题，对之实行人性化教育，用心去和孩子交流，用实际行动去感化他们，从而培养一代新型的社会主义未来接班人。
[关键词]：思想教育；道德教育；中学生
中学生时代被许多心理学家称为“心理断乳期”、“高度危险期”。因为这一时期的中学生：生理上逐渐趋于成熟期，而心理上趋于半成熟期。同时中学生时代也是一个人生理和心理变化最快、学习压力最大的时期，因此如何做好中学生的思想教育工作，是当前教育部门面临的重大课题。美国著名发明家爱迪生说：“教育之于心灵，犹如雕刻之于大理石①。”学生思想道德的好坏直接影响着他在整个初中阶段能否健康成长，由此可见思想教育工作的重要性。
下面结合我在生活和工作中的感受与大家一起探讨：
一、中学生思想教育存在的问题
1．家庭教育存在的问题
①父母教育不力，缺乏科学的教育方法。现在的学生大多是独生子女，一些家庭过于溺爱孩子，对孩子身上出现的问题、缺点、毛病，不舍得去管，姑息迁就，放任自流，当孩子与外界发生矛盾时，没有正确的帮助孩子分析自己身上的不足，而是和孩子一起再次去向别人“讨公道”，结果导致孩子是非不分，善恶不辨，逐渐养成恶习；对孩子的生活实行“全包制”导致孩子习惯于衣来伸手、饭来张口，结果使得学生的动手能力极差，又不能吃苦，且心理素质也很差，经不起一小点的挫折。加之经常还有四大护卫（爷爷、奶奶、外公、外婆）的保护，在这样的背景下，小孩大都产生蛮横不讲理、任性、偏执的心理，严重的甚至导致性格偏差； 对孩子的学习操之过急，当孩子的成绩和表现与家长的“望子成龙、望女成凤”的期望值相背离时，父母便采用粗暴的谩骂、讽刺方法，结果导致父母与孩子的关系朝不和谐的方向发展。过于溺爱、粗暴打骂，使学生人格上极易形成两极分化。②家庭结构不完善。如单亲家庭、父母分居两地、离异、再婚等，这些不健全的家庭严重影响学生的身心发展。这样不健全的家庭给孩子的关心和爱护也是不健全的。有些再婚后的后父或后母，对不是自己亲生的孩子不关心，更有甚者，动不动就打骂孩子，拿孩子当出气筒，使原来就不健全的心灵变得更加扭曲。③分数的倾斜。孩子考得好就给予金钱上的、物质上的奖励，考砸了，便棍棒伺候，从而导致学生采取不当手段获取分数，形成学习上的“畸形捞分”。④家庭其他成员的影响，如叔叔、阿姨、姑姑等，如果他们有一些不好的言行，接触时间久了，也会带给孩子负面的影响。
2.社会大环境的影响
随着社会的发展，各种各样的不良风气也给学生带来严重的影响。如不法分子的欺骗、威胁和教唆；赌博（包括一些电子游戏机），黄色书刊、不良文艺作品、不健康的网站、影视屏幕上不健康的镜头等等，都将使不少学生的思想受到影响，精神上受到污染。尤其是好奇心极强的中学生，因为他们做事一般不去考虑后果，宁愿“以身试法”，撞到南墙再回头也不迟，造成一些学生无心念书，有些学生由于过早成熟，甚至犯罪。
3.学校教育观念落后
学校教育应该是全面发展的素质教育，而部分学校只注重学生的成绩，而不重视学生的思想道德教育，没有把德育教育放在重要的地位；还有一些教师的教育方法简单粗暴，素质较差，给学生带来了不良影响。在教师队伍中，有些教师只教书不育人，不尊重学生，成绩好的是好学生，成绩差的就是坏学生，没有平等真诚地对待每一个学生。这种思想认识和方式方法，常常引起学生的对抗情绪，学生容易产生逆反心理，致使学生对教师的反感递升对学校的反感，增加学生的厌恶、抵触情绪。在这种情况下学生极容易走弯路。
针对以上出现的问题，作为每天和孩子一起生活的父母、作为“传道、授业、解惑者的一线教师”要对学生的思想教育常抓不懈，要用爱心去滋润
孩子、学生的心田，使学生的思想道德能始终沿着健康的轨道发展。
二、思想道德教育方法
我认为家庭教育主要做到以下几点：
1． 父母是老师的协作者，是孩子的榜样，作为合格的父母必须具备以下5个素质：一是现代的教育观念；二是科学的教育方法；三是健康的心理；四是良好的生活方式；五是平等和谐的亲子关系②。
2． 父母要学会与孩子交流。站在孩子的角度与他交流，全面的看待孩子的做事方式方法，并加以正确引导，只有这样孩子们才能从心底里接受家长的教育。
3． 父母与孩子要相互学习、一起成长，使自己不断跟上孩子的步伐，才有可能教育好孩子，划“代沟”为“代桥”。
4． 父母教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是尊重孩子；孩子再小也是一个完整的人，有自己的思想和人格；教子成功从培养良好的习惯做起；习惯决定人生，习惯改变命运，各种好习惯可以使孩子终身受用；父母身教重于言教；一个优秀的家长，会特别注意自己在孩子面前的一言一行，因为，父母对孩子的影响是最初的，也是最快的。
其次更要抓好学校这块教育基地：
1．加强爱国主义教育。介绍中华民族的光荣历史，对学生进行中华民族的优良道德传统教育；结合国家法律法规，强调个人对国家应尽的义务，强化其社会责任感。帮助学生分析当前的国际国内形势，培养学生“为中华之崛起而学习”的强烈观念。
2.通过学习法律知识，可使同学们清楚地认识到什么是犯罪。形式可以多种多样，如：可以通过讲座的形式；也可通过参观有关的单位、图片展览；还可通过参加公审大会等等形式。让学生真真切切的感受到什么可做什么不可做。
3．加强集体主义教育。马斯洛说：人得最高需求是自我价值的体现③，所以教师要充分抓住初中学生的“易冲动、好不平、”心理，加以正确的引导，让学生在班集体中充分发挥他的自我表现欲望，并适时的给予表扬和鼓励，慢慢让学生体会到集体的力量是无穷的，能为集体做点事是快乐的！这
就是我们经常、必须提倡的“我为人人”的崇高风尚。
4、家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，是孩子效仿的最直接的榜样。所以家庭教育是德育教育工作的重要组成部分，学校应办好“家长学校”，加强家校联系，协调家校教育。
5、要让学生明确学校的校风、教风、学风，组织学生学习学校的规章制度、校纪校规要求。对学生进行严格管理、严格要求、严格教育、严格训练，让学生体会到“严师才能出高徒”，从而在思想品德方面严格要求自己。
5．要建立一支有良好的思想素质和业务素质的、教书育人的教师队伍。人民教师必须为人师表。教师是千百名学生的焦点，其一言一行，学生都看在眼里，记在心里。久而久之，学生很容易被潜移默化。尤其是女教师---“推动世界的手也是推动摇篮的手，母亲的素质决定了人类和中华民族的未来④”。所以作为具有双重身份的女教师是最应该学习的人。
现代著名作家斯霞曾说过：“教育不好的人是危险品”。这充分说明学习做人比学习知识更重要。古人云：玉不琢 不成器；人不学 不知义，这是亘古不变的真理！人无完人、金无赤足，只要我们家庭、学校、社会齐抓共管，做好、做细学生的思想教育工作，我想一定会有收效的。
[参考文献]
[1]
第四篇：思想道德教育心得体会
思想道德教育心得体会范文（精选5篇）
当我们对人生或者事物有了新的思考时，可用写心得体会的方式将其记录下来，如此可以一直更新迭代自己的想法。相信许多人会觉得心得体会很难写吧，以下是小编精心整理的思想道德教育心得体会范文（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
思想道德教育心得体会1教师作为思想道德教育工作者的一言一行都会对学生产生影响。教师的一切工作都是为了学生成人成材。因此，教师必须十分注重培养自己良好的品德。对小学生来说，许多道德品质的培养可以从行为习惯的培养开始，从行为习惯入手，贴近儿童的生活，在生活中获得道德教育。
一、对学生进行心理上的疏导，培养学生健康的心理和健全的人格
现代教育的发展要求教师“不仅仅是人类文化的传递者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理健康的维护者”。这也是作为一名教师的主要任务，能否以科学有效的方法把握学生的心理，因势利导地促进各种类型学生的健康成长，将对教育工作成败有决定性的作用。“世界上没有两片完全相同的树叶。”每一个学生都有各自的特点，他们的性格各不相同，即使对同一件事、同一个问题，他们的看法也存在着差异。作为教师，首先要把学生放在平等的地位，公平、公正地去对待他们。还要做到熟悉每一个学生，因材施教，“一把钥匙开一把锁”，做到具体问题具体分析，把握学生的思想脉搏，对症下药，切切实实地做好学生的思想道德教育工作。特别是对一些学习不是很好、心理素质差、存在着这样或那样问题的学生，更应该时刻关心他们，用“爱”来打开他们的心房，发现他们身上的闪光点，及时表扬，促使他们进步。同时，教师在教育过程中还要遵循心理规律，注重心理辅导，通过教育、疏导、启示，使学生的思想问题得到解决。
二、集体主义是对学生进行思想道德教育必须坚持的价值取向
由于现在的学生集体意识较为淡薄，总以自我为中心，缺乏与别人合作及欣赏别人的精神，为此对学生加强集体主义教育是非常必要的。在今天社会稳定发展的情况下，充分发挥个人的主体性，重视人本身的建设和个性发展，将集体发展的诉求与个人发展需要有机结合起来，恰恰是一个国家和民族兴旺发达的基础和条件。陶行知说过：“集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力，为儿童心理正常发展的必需。
一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。”事实上，学生主体意识的思想，主要是通过各种集体活动来实现的。在活动中，调动学生对集体的事情主动参与和主人翁的意识，注重让学生从自身的特点出发，积极为集体出力，让他们始终觉得自己是集体的主人，主动关心集体的事情，关心集体的活动。如：开展品德好差生“结对子”“一帮一”等活动，以“近朱者赤、近墨者黑”的哲理，带动品德行为不良学生的转变。还可以定期召开一些主题班队会，要求学生共同讨论“班会的内容、活动方式以及自己参与的形式”，这样做的目的就是通过参与集体活动产生对集体的责任感，培养集体主义精神，善于调动大家为集体出主意，为集体出力，为集体的问题分忧。另外，要让集体的每个成员都负有适宜他们的具体责任，这样就能够形成对集体的责任意识。学生自觉意识到作为集体成员的尊严和荣耀，从而更加热爱集体，珍惜集体的荣誉，并能推动学生积极向上。
三、以课堂教学作为对学生进行思想道德教育工作的主渠道，并大力加强学生课余活动主阵地的建设
1.学校开设的教育课程，尤其是德育课程，是对学生进行思想道德教育的主要渠道。但是，要想实现德育效果，单一的德育课是无法达到的，要在其他课程中渗透德育内容。如语文课、综合实践课等，可以通过描写祖国大好河山的课文来进行爱国主义教育，也可以通过描写英雄人物的文章以榜样的光辉引导学生提高自身素养。总之，应使思想道德教育渗透到教育的各个方面，使其无处不有，无时不在。同时，教师还要不断改进教学形式和方法，使学校的德育课程成为学生喜爱的课程，真正成为学生学知识、学文化，不断提高思想觉悟的主渠道。
2.学生丰富多彩的课余活动是对学生进行思想道德教育的主阵地，要充分利用学生课余时间，弘扬主旋律，加强思想道德教育。教师学校平时注意组织开展各种丰富多彩的课余活动，如组织读书演讲等。身为教师，更应积极引导学生参加力所能及的社会实践和社区公益活动，参加生产劳动实践。
每一次，教师都要精心安排和设计活动内容，突出思想内涵，强化道德要求，使学生每参加一次社会实践活动，都能有所体验、有所感悟、有所收获。教师要抓住日常生活中的小事，随时随地进行教育，使道德教育与生活实践相结合，针对学生接触的各种事情随时随地进行教育，教师要把思想道德教育渗透到小学生的言谈举止、衣食住行等各方面，使他们从小就萌发爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动的情感，培养他们诚实、勇敢、好问、友爱、爱惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好品德、行为、习惯以及活泼开朗的性格，真正地为他们良好的品德形成打下坚实的基础。
学生良好品德的形成是一个从量变到质变的过程，教师只有在工作中努力提高自身修养，在教育思想上多一些诗意，少一些功利；在教育方法上多一点求实创新，少一点按部就班，走进学生的心田，才能帮助学生成功地迈好人生第一步。
思想道德教育心得体会2现代社会当中，未成年人思想道德教育作为一个凸显的问题已经不是某个国家特有的，而是全世界所共同面临的问题。目前，世界各国都十分关注未成年人的思想道德教育问题，都在为促进未成年人健康、向上的思想道德做出努力。
一、世界各国对未成年人思想道德教育的现状。
1、美国人吃惊地发现其未成年人的思想道德状况与物质生活水平的提高正在成反比例发展，美国人对加强未成年人的思想道德教育的呼声越来越高。
2、在英国的教育发展历史中，宗教教育是不可或缺的一个重要组成部分，它对英国青少年的道德培养起到了至关重要的作用，同时，随着社会情况的日益复杂与多元化，社会对青少年思想道德水平的要求日益增强，光靠宗教的力量对其进行道德教育已经显得力不从心了。目前，英国青少年的犯罪率正逐渐增多。因此，英国政府拟向伦敦 100 多所学校派全日制驻校警察，其任务主要是负责学校治安，同时在学生中开展反毒品和公民道德教育。可见，英国的思想道德教育也面临着重大的危机。
3、青少年的`道德水平和公民意识急剧下降。这已经引起了法国民众和政府的重视，提高公民道德教育水平，改革现有的公民道德教育，培养青少年的爱国主义精神的呼声越来越大。
4、新加坡实施的是道德教育与公民教育一体化的思想道德教育模式。新加坡思想道德教育的主要目标是培养高素质的社会公民。
二、国外未成年人思想道德教育及其对我国的启示及我的建议
（一）加强对儒家伦理道德的继承和发扬我国是儒家思想的发源地，儒家思想经历了几千年的发展，在我国代代相传，是我国最重要的文化遗产和思想宝库。
进行未成年人思想道德教育，不能把儒家的伦理道德观念抛之于脑后。虽然儒家思想残留着很多封建思想，但是儒家思想中那些具有时代价值的内容仍然值得我们继承和发扬，注重把儒家的伦理道德观念与当代的时代精神和我国的具体国情相结合，从而形成具有时代精神的儒家伦理道德观，如注重培养人的创新精神，培养人的平等、尊重、团结和协作的意识，培养人的国际理解与关爱精神等等。（二）改革未成年人的思想道德教育内容，使其贴近学生的日常生活。
（三）采取以课程为主，辅以各种道德实践活动的道德培养模式。
（四）完善思想道德教育途径，注重发挥社会与家庭道德教育的功能与责任。
三、结合我园实际开展的未成人思想道德教育课程。
第一，根据学生的身心发展规律重新确定道德教育的内容序列。我幼儿园主要根据幼儿的年龄特点制定与之相适应的实际的思想道德教育。比如根据传统节日来制定不同年龄段的教育，如母亲节，我们引导三岁以下的婴幼儿知道妈妈对自己的喜爱和关心，自己也要爱妈妈，要跟唱一首歌如《我的好妈妈》，或者通过涂色一朵花来送给妈妈表达对自己妈妈的喜爱；而对于四岁以下的幼儿，我们重在引导他们认识妈妈每天的繁琐而细致的关怀工作，妈妈对家庭的付出等等，要求幼儿能自己做自己力所能及的事，减轻妈妈的负担，表达对妈妈的爱；学习主动关心和照顾妈妈，做个小大人而对于六岁左右的学龄前儿童，我们则重在引导他们完整讲述出妈妈的优点和不足，认识妈妈在家庭和社会中的不可替代的地位。此类尊敬长辈、关爱家人或者同学师长的思想品德教育我们多数在母亲节、父亲节、重阳节、教师节、五一节、六一儿童节、妇女节中去实施。
第二，注重与学生日常生活密切相关的道德品质，如礼貌、尊重、勤奋、谦让、遵守纪律等。所谓校园无小事，处处皆教育就是这个道理。此类教育需要在日常生活中去无意渗透。其中，选择专业规范的思想品德教材也是非常重要的，其中，爱国题材、诚实等品质、坚强乐观、团结互助、友好相处、有宽容怜悯之心等也是幼儿园思想品德教育的主要内容。我幼儿园也曾今尝试诵读弟子规、三字经等国学经典，传递和引导幼儿养成良好的个性品质。
第三，学校要严格按照对学生的道德规范的要求来要求教师以及学校的行为。同时要求家长的配合，成人的正面示范就是活的生动的模范表率，例如：绝大部分孝顺爷爷奶奶的父母一定会教育出关爱爸爸妈妈的宝宝，成天吵闹的家庭多半会造成一个没有爱心的孩子等，家园共育会让思想道德教育成效事半功倍。
以上我是学习未成年人思想道德教育机制建设的点滴体会，希望我自己能在不断的学习中成长进步，更希望我幼儿园的未成年人的思想道德教育工作能日见成效，不断完善。
思想道德教育心得体会3思想道德教育，是为了培养人的思想道德素质，使其成为德、智、体、美全面发展的人。思想道德教育是实实在在的实践活动，不是抽象的概念。中华民族文化博大浩瀚，伦理道德思想和伦理道德教育所累积的理论亦宏富精深。继承和弘扬传统优秀文化，关键在汲取传统文化、道德的精髓，是思想道德教育的重要实施途径和方法。思想道德教育不仅具有历史性，而且作为人类共同财富，还具有共同性。我们在引进西方先进科技的同时，也应该引进大量的西方先进文化和优秀道德。把外来先进文化同本土传统优秀文化和道德有机结合在一起，形成新的、具有时代特征的、进步的民族文化和道德规范，我们中华民族才会立于永恒的不败之地。
当前我院开展的思想道德教育活动使我们重新认识到当前社会上的人情淡薄，人心冷漠的可怕，同时又看到了像李彬、林志梅、郭明义这样的希望，他们的先进事迹使我深受感动，并得到了心灵的启迪。
林志梅同志具有强烈的事业心和责任心，她在平凡的岗位上做出了许多不平凡的事。检察事业是个关系民心的重要工作，没有强烈的事业心的人，没有坚定信念的人，没有工作责任心的人，不可能踏踏实实的在这个岗位上工作下去，也无从谈起取得什么成绩。林志梅同志数十年如一日，几乎坚持每天上午七点上班，晚上七点下班，完成工作任务只有提前没有拖沓，始终踏踏实实、兢兢业业，为检察事业默默奉献，取得了一个有一个的良好业绩，获得了领导和同志们的一致认可。在实际工作中，她更是如此。在南京市院预防处工作的16年内，林志梅同志不断奔波于13个基层院与众多企业之间，她所组建的南京市预防职务犯罪宣讲团，至今共组织宣讲300多场次，近4万人受教育。她以如此的事业心和责任心投入到工作中来，值得我们尊敬，更值得我们学习。
李彬同志让村民富起来、让过上的生活.在任职期间，基础设施在、生活条件在改观，了更多的实惠.李彬同志所做的事情，也正是基层干部每时每刻在干的工作.要学习李彬同志，认识到岗位职责的神圣性，对当代共产党人所肩负的时代使命的理解，坚定理想信念，地带领，齐心协力，团结奋斗，建设美好社会，美好生活.1990年起，郭明义参加了54次捐献全血和捐献血小板，累计6万多毫升，相当于自身全部血量的10倍。按抢救一个病人需要800毫升计算，这些血至少能够挽救75名危重患者的生命。20XX年以来，郭明义8次发起捐献造血干细胞的倡议，得到1700多名矿山职工和社会人士的响应，占鞍山市捐献造血干细胞志愿者的三分之一。20XX年以来，郭明义7次发起无偿献血的倡议，600多人坦然伸出臂膀，累计献血15万毫升。20XX年以来，郭明义发起成立的“郭明义爱心联队”从12人发展到2800多人，捐款近40万元，资助了1000多名“希望工程”特困生。20XX年以来，郭明义发起成立的遗体（器官）捐献志愿者俱乐部汇集了200多名成员，是目前中国参与人数最多的遗体（器官）捐献志愿者俱乐部…… 越来越多的人走向郭明义。他们义务献血，他们捐资助学，他们捐献造血干细胞，挽救他人的生命。他们是快乐的。
“以人为镜，可以明得失”。林志梅、李彬、郭明义同志是党员干部的一面镜子，以其为镜，可知荣辱、明职责、立言行，激励我们真抓实干，创先争优。作为一名基层检察干警，我要以此次思想道德教育活动为契机，以林志梅、李彬、郭明义同志为榜样，积极响应时代的召唤，去追求，去探索，去创造，去奉献，去完成时代赋予我们的光荣使命，做一名新时期的优秀检察官。
思想道德教育心得体会4企业是市场经济的主体、社会的细胞，是实现经济社会科学发展、和谐发展的主力军。企业能否实现与社会、员工、自然的和谐发展，从而有效提高广大职工思想道德素质，对于全面落实科学发展观、构建社会主义和谐社会起着特殊的作用。针对当前企业职工思想道德建设方面出现的新问题、新情况和新动向，认真研究和把握企业职工思想状况及其变化规律，提高企业职工思想政治工作的针对性和有效性，增强企业的凝聚力、向心力和公信力、影响力，是每一个思想政治工作者应该探索的课题。
思想道德建设是企业文化生活的灵魂，是企业发展战略的重要组成部分，也是落实科学发展观，构建和谐企业的需要。多年来，宝塔石化集团在推进企业又好又快发展中，采取各种方式进行职工思想道德建设，收益良好。
立足思想教育，夯实道德根基。这是加强道德建设的根本途径,也是提高道德素质的基础。要坚持不懈地深入开展以 “公民道德建设实施纲要”为主题的教育活动，不断强化职业责任、职业道德、职业纪律教育和艰苦奋斗革命传统教育以及纪律作风整顿，引导职工坚定正确的思想信念，树立正确的世界观，从根本上夯实思想道德教育根基，把职业道德的要求贯穿于企业各项工作的全过程，融入于员工的言行之中，积极营造良好的职业道德建设环境，增强职工的荣辱观和职业道德责任感。
完善规章制度,强化内部管理。这是加强企业职业道德建设的重要保障。良好道德习惯的养成是一个长期、渐进的过程，离不开严明的规章制度。近几年，我们车间对所有规章制度进行全面清理修订，编纂完成了规章制度的管理、开停工方案和正常操作的工艺参数等内容的制度汇编，真正做到有规可依，考核量化，便于操作。从XX年开始，我们实行对全员进行目标化管理，建立全员目标责任制、质量保证体系和责任追究机制，将员工的职业道德建设寓于企业内部的监督和管理之中，不断增强企业员工职业道德建设的自觉性。
依托载体活动，提升道德品位。这是新形势下加强职业道德建设的重要途经。结合自身工作实际，坚持以健康有益的载体活动为依托，陶冶职工的精神情操，提升思想道德品位。
一是深入开展以争创先进为核心的一系列争先创优活动，形成人人争先的良好氛围。
德意识，切实帮助群众解决工作生活中的实际困难。
三是坚持开展群众性文体活动，以健康的娱乐活动陶冶职工道德情操。
弘扬劳模精神，净化思想灵魂。劳动模范和优秀共产党员是企业职工的杰出代表。我们一直坚持弘扬劳模精神，给劳模以应有的精神和物质奖励。使劳模人物增强荣誉感，使广大职工受感染、受教育、受鼓舞，陶冶情操，净化灵魂，增强员工的凝聚力。
思想道德教育心得体会5我认为，思想道德修养的学习重点，是在充分认识自己所处的时代特征、历史使命与成才目标和适应转变、健康成长方面。生活对每一个人而言都是不容易的，把人生划分成若干个阶段，大学似乎是最美好、最重要的一段经历。在《思想道德修养》课程中的第一章，就为我们详细而系统地介绍了大学生活，使我们对自己的大学环境有了全面的理性认识，在一些突入其来的问题，有了应对思想准备和认识方法，起到了引路标灯的作用，对大学生活中的为人处事有了指南和参考。
对新生的我们，面临的问题和思想情绪不计其数，环境的陌生、生活的适应、学习的压力、情绪的波动，总能在人最脆弱的时候蜂拥而上，加之我们的心态并不成熟，很容易被困难折倒，进入误区。大学较以往的高中生活相比，完全是一种全新的阶段，少了拘束，自由多了一些;少了督促，自觉多了一些;少了古板，灵活多了一些。这些新的变化要求我们学会接受并且适应转变，健健康康地成长。《思想道德修养》课中从不同角度引导大学生正确认识大学及其大学生活，迅速调整方位，积极适应大学生活。
人的本质，人生理想，人生价值，个人与社会、国家的关系等是大学生经常思考的问题，当代大学生生长在改革开放年代，置身于多元的文化背景中，多重价值观念的碰撞，复杂的社会现实和新旧体制转换过程中出现的矛盾和问题，使其人生选择尤为艰难。
学了《思想道德修养》后觉悟，作为一名大学生，必须把理想信念放在首位，把它作为自己的立身之本、奋斗动力和行为坐标。要认真学习《思想道德修养》课程，着眼于实际学业的运用、着眼于对实际问题的理论思考、着眼于新的实践与发展，做到理论与实际、主观与客观的统一，在改造主观世界的同时改造客观世界，不断提高政治敏锐性和鉴别能力。“正确认识个人与社会、国家的关系”，是人生观教育的逻辑起点，只有正确认识个人与社会、国家的关系，摆正自我的位置，才能正确回答人生目的、人生理想、人生价值、人生责任、人生态度、人生尊严等问题。勤奋刻苦学习，永葆理论上的清醒和成熟。
政治上的坚定来自于理论上的清醒，只有勤奋学习，才能有坚定的政治信念和判别是非的标准。为此，要切实把学习作为自己的第一需要，坚持用科学理论武装头脑，不断增强学习的主动性、自觉性，强化系统性、条理性，以勤奋学习为先导，提高专业水平和工作能力，为创造性开展学习奠定扎实的专业理论功底。从审美的含义、标准讲起，大学生应该正确认识美与丑，正确处理真善美的关系，创造美与享受美的关系，内在美和外在美的关系，树立正确的审美观，培养健康的审美情趣，形成高尚的审美情趣，塑造美的人生。市场经济既是法制经济，也是信用经济。做诚实守信的大学生是对自己绝对的要求，敬业精神是成功者的必备素质，也是当代大学生思想道德修养的主要内容。
总之，《思想道德修养》课程是一门以马克思主义，以为人民服务为核心、以集体主义为原则的社会主义思想道德修养教育课程，能使我们21世纪的大学生树立科学的世界观、人生观和价值观，形成良。
大学的生活是丰富人生的一种历程，为我们大学生提供了一个广阔的成长平台，我们要抓住眼前的任何机会去锻炼自己，历练自己，充实自己。一个学期下来，我经受了大学生活上的磨练、专业学习上的考验，在老师们的教导下、同学们的帮助下，特别是学习《思想道德修养》课程后，我对大学生活和学习环境充满了热爱，以一种平和的心态处事，通过一些有益的活动，锻炼了自己能力，增强了自己的人格素质，完善了自己人格魅力的修养和陶冶。
第五篇：中学生思想道德教育的研究
中学生思想道德教育的研究
发布时间 2011-11-2
2摘要：中学生是青少年的重要组成部分，是祖国未来的建设者和接班人，他们的思想道德直接关系到党和国家的前途和命运。加强中学生思想道德教育具有极端重要的意义。学校应该以新时期正确育人观“三个面向、育人为本全面发展”为指导，不仅要加强对学生的文化知识教育，而且要切实加强对学生的思想政治育、纪律教育、法制教育。加强新时期学生思想道德教育是教育者面临的一项十分严肃和迫切的任务。
关键词：中学生，思想道德教育，任务
为加强青少年道德教育，中共中央、国务院发表关于《进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，《若干意见》从根本上讲，就是要求坚持以人为本，促进未成年人的思想道德素质、科学文化素质和健康素质全面提高，促使未成年人全面发展。《若干意见》体现了党的十六大精神，高扬以人为本的旗帜，对我们今后的德育工作具有巨大的指导作用。在《若干意见》的指导下，各级党组织和政府加大德育工作的力度，整合各种德育资源，团结各方面的力量，必将开创德育工作的新局面，促进青少年思想道德素质的提高，促进他们的全面发展。
新课程要求在向社会主义市场经济转变的过程中，强调对学生道德、行为、人生观、世界观、价值观及思想政治素质的培养；强调德育在各学科在教育环节的渗透，改进教育教学方法，注重教学实践环节，增强思想品德教育的针对性和实效性；强调培养学生的爱国主义精神，使学生形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下很好的基础。所以，加强新时期学生思想道德教育是教育者面临的一项十分严肃和迫切的任务。
一、当前中学生思想道德存在的问题
中学阶段不仅是青少年积累知识、增长智力和增强体力的重要阶段，同时也是思想道菇期，其思想道德的形成受到多方面复杂因素的影响，面临着多种困扰和考验。
1、当前中学生思想道德存在问题的特点和表现
由于当代中学生多数是独生子女，他们的社会成长背景与五六十年代、七八十年代中学同，所以他们的思想道德状况也有很大差异。再加上中学生本身的心理和生理特点，正处于时期，各方面还不成熟，也是情感最激烈、最充满冲动、幻想而最容易动摇的时期。所以，德状况存在主要问题是：部分中学生的价值取向功利化，政治理想信念淡薄，认知和行为脱意识不强，心理素质低下。据有关专家研究，中学生思想道德状况具双重性特征具体表现在探求性，观点上带有偏激性；思想上具有进取性，认识上带有片面性；目标上具有时代性，乐性；思维上具有求异性，心理上带有逆反性；认识上具有自主性，处事上带有自私性；行性，生活上带有依赖性；性格上具有开放性，意志上带有脆弱性；交往上具有广泛性，感情性。、当前中学生思想道德存在问题的原因分析
我们把中学生思想道德存在问题产生的原因划分为两方面：客观原因和主观原因。以下析。
在客观原因中，可以归结为以下五方面。第一，对外开放的影响。随着我国对外开放白中学生了解和吸收世界各国创造的人类文明成果拓宽了途径，然而，一些不利于青少年健康化渗透进来影响我国中学生的健康成长。第二，市场经济的影响。随着我国社会主义市场经展，为中学生的全面发展创造了更加广阔的空间，更加丰富了他们的精神世界。但某些领域信缺失、黄赌毒现象泛滥，以权谋私的消极腐败现象屡禁不止，这也给中学生带来不可低估。第三，互联网的影响。随着互联网等新兴媒体的快速发展，对中学生更新知识、提高素质提他们的求知欲得到了满足。但一些腐朽落后的文化和有害信息也通过网络，腐蚀中学生纯洁第四，学校教育缺陷的影响。学校是对中学生进行思想道德教育的主渠道，学校教育可以教会识，提高学生的文化水平。但是过于注重高升学率而忽视对学生“德”方面的培养。重“智“一好遮百丑”，使得学生思想道德状况不平衡发展。第五，家庭教育误区的影响。家庭教思想道德建设中具有特殊重要的作用。家庭教育中的一些常见误区，如：推卸教育责任；不情愿的过度要求；重智力轻德育轻劳动能力；陈旧的教育理念、腐朽的面子观念；对孩子行控、家长教育的方法失控等，都不利于孩子的健康成长。
当然，我们不能忽视中学生思想道德存在问题的原因的主观方面。由于中学生本身的处于发育阶段，总的表现为不成熟。他们在这个阶段，主要表现为易受诱惑，情绪波动大，是非辨别能力差，孤独感强烈等。这些特征在初中学生身上尤其明显。但由于个人努力程度不同，素质也就不同。单看一个班里的学生，有些成绩特别好，有些成绩一塌胡涂，有些学生特别好动，有些学生思维能力特别强，有些学生反应总慢半拍… … 参差不齐，先天的差异，个人智力因素和非智力因素的作用，综合表现为学校学生个体的差异。
每个学生都是有其本身的优势的，只要我们能够正确引导，积极培养，那么每个学生都是有用的人才！所以，我们都要努力探索更加有效的途径去提高每个学生的思想道德水平。
二、对中学生增强思想道德教育实效性对策的思考
学校，作为培养人才的摇篮，必须按照党的教育方针，把德育工作摆在素质教育的首要工作，力求保证我们的德育工作做得更好。为增强当前中学生思想道德教育的针对性和实为应该加大以下各项工作的力度：、学校德育工作要以社会主义核心价值体系为指导，促进学生的健康成长。
党的十六届六中全会提出了建设社会主义核心价值体系的战略任务，指出：“马克思主中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神辱观，构成社会主义核心价值体系的基本内容”。四个方面内容相互联系贯通、促进，分别题、精髓、基础的作用，构成了有机统一的整体。它为构建和谐社会提供思想指南和精神动会矛盾，维护社会和谐的主要纽带，是建设和谐文化的根本。所以，学校应当以社会主义核心内容为指导思想，切实落实以人为本、全面、协调、可持续发展的“科学发展观”，建设和化，保证学生的健康成长，有效提高中学生的思想道德素质。、全面贯彻落实科学发展观，以学生的健康成长成才为本，构建大德育框架德育是一项复杂、艰巨而又长期的重大系统工程。
只有树立大德育观念，做到全方位德育工作的时代性和实效性，为二十一世纪培养更多合格的“四有”人才。由此，我们应树立德育观：全员育人，全方位育人，全过程育人，环境育人，面向全体学生，让学生全面发动发展。一句话就是：一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切！大德育观是：
要求德育从我们所处的时代大背景上去思考、观察各种德育现象，把学校的德育工作放大潮流中去探索思考。在学校要树立齐抓共管，构成合力的“四育人”德育思想。即：全员全社会关心青少年成长的氛围，在学校主要是所有教职工要共同参与，即教师、职工与行政合力，实现“教书育人、管理育人、服务育人”，共同教育好学生，培育高素质的人才。全建立学校、家庭、社会三结合的教育网络。学校教育、家庭教育和社会教育三者相结合，相是建立健全社会教育机构网络和社会育人基地网络，运用多种形式和途径，加强对中学生的教育，培养更多创新型、服务型的实用人才。全过程育人― 构成从幼儿园到研究生的德育学校开展的所有活动都应是有利于德育的活动，学校要规划德育系列，分阶段育人，同时抓全面渗透思想道德教育。环境育人― 绿化、美化、净化学校的环境。优良的人文风气氛围学习环境，使育人得到最优效果。当前大多数中学都很注重校园环境建设，努力营造浓厚的气氛，增强学生的情趣，增强育人效果。学校德育工作是要学校全体人员一起行动起来，真正把广大教职工的思想育人、管理育人、服务育人”的根本宗旨上。树立学校无小事，事事有教育，人人都是德育想，增强全员德育意识。形成“人人都抓德育，事事与德育有关”的德育工作大环境。这种全员育人，全过程育人，环境育人的共识，才是提高中学德育实效性的根本所在。、加强班主任工作和团队工作，增强德育工作的针对性和实效性。
在“四育人”的大德育框架下，学校全体教职工都要树立育人为本的思想，热爱学生，人师表，教书育人，以高尚的情操引导学生德智体美全面发展。而班主任是学校德育］和骨干力量，是使校内各种力量形成教育的纽带，是沟通学校、家庭、社会三种渠道的桥梁要选派思想素质好、业务水平高、奉献精神强的优秀教师担任。学校各项管理工作、服务工人职责，做到管理育人，服务育人。加强队伍建设，基本目的是为了高效优质地完成学生思作，最终目的是实现教育者与受教育者的良性互动，使班主任能够在教育学生的同时，自身最终实现队伍建设的“双重效应”。同时，加强班主任和学校行政、职工人员的合作，对增的针对性和实效性有重要的作用。班主任和团队工作人员，针对青少年学生身心发展特点和认知规律开展德育工作。侧重好道德品质、遵纪守法意识和辨别是非能力的培养，注重过程管理和科学评价，对他们进行体主义、社会主义和中华民族精神教育。另外还要针对国内外形势的新变化、教育改革与发青少年学生思想教育工作的新情况，与时俱进、有针对性地对学生进行教育。把德育教育工课堂教学之中，贯穿于教育教学各个环节。这样德育就增强了时代感，并能与时俱进，提高针对性、实效性。、进一步深化思想政治课教学改革。
思想政治课教学是中学德育工作的主渠道，是德育工作的重中之重。思想政治课是对中道德教育的最主要最直接的途径。而中学思想政治课的最重要责任是提高学生分辨是非的能以树立责任观、是非观为前提，积极树立正确的换位观、双赢观、生态观、对话观、分享观同存异观。所以深化思想政治课教学改革具有实质性的意义。作为思想政治课教师，我们所求达到知识目标、能力目标和情感态度价值观目标外，还要实行教学方法的创新。努力研究喜闻乐见、生动活泼的方式进行教学，把传授知识同陶冶情操、养成良好的行为习惯结合起教会学生学习的方法，而不是一味的死记硬背。另外在考核方法上，我们也要改进，建立科道德行为综合考评制度。而考核内容应该更贴近生活。最重要的是能够让学生把所学的知识知、信念，并指导自己的行动。此外，理论联系实际，应该开展针对性强的综合实践活动，问、心理咨询、先进典型报告等。在重大历史事件纪念日，也要注重纪念日教育及引导，开题的宣传教育活动。通过这些，使他们在自觉参与中思想感情得到熏陶，精神生活得到充实到升华。
而要实现这些转变，关键在于教师观念更新。教师要用实践证明了的新的教学思想、教己的教学。
在观念方面，由重知识传授向重学生发展转变、由重教师“教”向重学生“学”转变方面，由传授者转变为促进者、由指挥者转变为协作者、由管理者转变为引导者。教师学生开展研究性学习，创设丰富的教学情景，注重学生的亲身体验，引导学生将知识转化为并转化为相关的行动。另外教师要改革教学方法，把创新教育落到课堂教学实处。教师可以际情况出发，联系社会生活和学生的实际，从正在发生的活生生的实际中寻找教育源泉，选择事例与学生共同讨论。还有，教师要树立正确的观、教材观，突出学生的主体地位，注重学生个性的发展和潜能的开发。、加强师德建设是搞好中学生思想道德教育的关键
“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。”教师是推进教育改革和发展的主体。培养合格人才，必须靠教师的智慧和力量。新时期的广大教师要不断加强自身道德修养，世界，树立正确的世界观、人生观和价值观，自律自强，努力做到“学为人师、行为世范”运兴衰，系于教育；教育成败，系于教师；教师之魂，在于师德。”所以加强教师队伍建设伍素质是全面实施素质教育的迫切要求，是落实科学发展观，推动教育事业全面、协调、均展的必然要求。我们教师要按照新时期师德建设的内容― “志存高远、爱国敬业、为人师人、严谨治学、与时俱进”，严格要求自己，提高自己的业务素质。而师德建设是教师队伍灵魂。由此，教师职业道德的加强，对于教师整体素质水平的提高有重要作用，同时也是搞道德教育的关键。
总之，中学思想政治教育工作是一项纷繁复杂而又非常重要的工作。要求我们每一位教育工作者不但要有强烈责任和使命感，而且还要有无私的奉献精神和科学的求实精神，甘为人梯，甘当绿叶，以卓有成效的思想政治教育工作，改善校园氛围，打造和谐校园。
参考文献：
1.钱源伟.基础教育改革研究[M]，上海科技教育出版社，2003 年4 月第2 版。
2.罗芝馨，韩东才.学校德育工作新论[M]，广东高等教育出版社，1997 年7 月第1 版。
3.韩东才，罗芝馨.学校德育改革与借鉴[M]，世界图书出版公司，2002 年4 月第1 版
点击咨询 