马台中学三生教育工作情况汇报

第一篇：马台中学三生教育工作情况汇报

马台中学“三生教育”工作

开展情况

为深入贯彻《中共云南省委高校工委云南省教育厅关于实施生命教育、生存教育、生活教育的决定》和《中共云南省委高校工委 云南省教育厅关于生命教育、生存教育、生活教育的实施意见》，为确保“三生教育”顺利开展，现就我校的三生教育教学工作情况进行自查、汇报。

一、充分认识开展“三生教育”活动的重要意义

坚持弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神；坚持遵循学生身心发展规律和教育规律，培养学生的高尚心智、创新精神和实践能力；特别是培养学生热爱生活，珍惜生命；提高环境适应能力、生存能力、生活能力和创造能力；为理想而奋斗，追求幸福的生活，实现人生意义的终极寄托。

二、建立组织机构、制定实施方案

为确保“三生教育”工作的顺利实施，我校成立了“三生教育”领导小组并制定了实施方案，领导小组负责领导和协调、指导、监督 “三生教育”工作的实施。

三、加强“三生教育”队伍建设

我校选派教师参加培训班学习，由参训的教师对专任教师开展岗前培训和继续教育，使他们提高对“三生教育”的认识水平

和对“三生教育”教材的理解、使用、再开发能力，帮助广大教师了解“三生教育”的基本内容和教育目标，能够把“三生教育”有机融入到自己的教育教学工作中。

四、开展工作的基本途径

1、加大宣传力度，构筑“三生教育”工作良好平台。（1）、利用升旗仪式、班队会、学校宣传栏、广播等宣传阵地，对“三生教育”加强正面宣传，营造良好的舆论氛围。

（2）、通过家长开放日、家长座谈会、致家长一封信等方式，大力向学生家长宣传实施“三生教育”的意义、目的和内容，让广大学生家长理解、支持、配合、参与“三生教育”。

2、抓好教学，增强学生生命意识

学校重视三生教育教学工作，把三生教育纳入专题教学计划，配了兼职“三生教育”教师，还通过外出参加培训、校内观摩教学交流等形式对教师进行培训。按有关规定开了课时，除三生教育课外，还通过语文、思品等相关学科渗透三生教育内容。学校通过举办认识生命的知识讲座、交通安全知识讲座、黑板报等增强了学生的热爱生命的意识。

3、深化活动，强化生命意

（1）组织了七、八年级全体师生观看视频讲座，接受“珍爱生命，远离毒品”主题教育。

（2）组织学生了进行美化、绿化校园的活动，提高了学生的绿色环保意识。

（3）通过组织主题班会，对学生进行教育, 观看相关视频，组织学生参与马台街清扫活动，增强了学生的环保意识。

（4）邀请马台乡派出所及全河交警队干警到学校为师生举行交通安全法律知识讲座，增强了学生的法制观念。

通过近期的工作，我校三生教育开展得有计划、有组织、有落实，且扎实、有效，我校将继续稳步地做好“三生教育”教学工作。

马台乡马台中学 二〇一二年四月

第二篇：马台中学三生教育工作计划

马台中学“三生教育”工作计划

为了贯彻临沧市临翔区教育局转发《关于在全省中小学积极开展“三生”系列教育活动》的通知精神，现结合我校实际，制定本学年“三生教育”工作计划。

一、指导思想：

以中共中央《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，坚持和落实科学发展观，坚持社会主义核心价值体系，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，坚持遵循学生身心发展规律和教育规律，培养学生高尚心智、创新精神和实践能力。

二、组织领导：

学校成立“三生教育”工作领导小组 组 长：窦学先（校长）

副组长：邱金美（教务主任）、徐安翔（政教主任）

成 员：年级组长、各班主任、校团委干部。

三、主要内容：

“三生教育”是全面推进素质教育的根本要求。就是要通过教育的力量，使受教育者树立正确的生命观、生存观、生活观的主体认知和行为过程。也就是要通过整合学校教育、家庭教育、社会教育的力量，激发学生的主体认知和行为实践，最终达到帮助学生树立正确的生命观、生存观和生活观的目标过程。

（一）生命教育的主要内容。使学生认识生命、尊重生命、热爱生命和发展生命。

（二）生存教育的主要内容。使学生认识生存及提高生存能力的意义，把握生存规律，提升生存适应能力和创造能力，强化生存意义，树立人与自然、社会和谐发展的正确生存观。

（三）生活教育的主要内容。使学生认识生活的意义，热爱生活，奋斗生活，幸福生活，树立正确的生活观。

四、基本途径：

实施“三生教育”的基本途径是：坚持学校教育、家庭教育、社会教育有机统一的基本途径。

1、抓好学校教育，强化课堂教学；突出实践活动，注重文化育人。

2、抓好家庭教育。

3、抓好社会教育。

五、活动安排：

为了抓实抓好“三生教育”，把“三生教育”与丰富多彩的德育活动和课外活动结合起来，组织、设计开展形式多样的“三生教育”活动、团队活动。用青少年喜闻乐见的形式开展“三生教育”，学校在德育教育实践活动、团队活动、校会、主题班会中渗透实施“三生教育”。我校在狠抓课堂教学的同时，还计划开展丰富多彩的活动。

三月份：组织学生在马台中学新校址种树、栽芦蒿活动，政教处开展“防震、防火、防踩踏”安全演练。

四月份：学校体育组组织 “五·四杯”篮球赛，举行以“三生教育”为主题的黑板报评比活动，请马台乡派出所干警来校开展“法制教育进校园”活动。

五月份：组织学生“弘正义、传美德、做真人”五四演讲比赛；

六月份：举办“三生教育”手抄报展示。

总之，通过丰富多彩的校园活动，使“三生教育”活动扎实有效、落到实处。

马台中学

2012年3月

第三篇：马台中学卫生管理制度

马台中学卫生精细化管理制度

一、达标要求

（一）教室

1、地面清洁，无纸屑、无杂物、无积灰、无积水、无污渍、无痰迹，无积压垃圾。

2、墙面（包括走廊）无乱涂乱画、无积灰、无鞋印、无手印、无痰迹、无字迹、无蜘蛛网、无污渍、无私拉乱接。

3、桌椅摆放整齐，保持桌面的干净，不能乱刻乱画，桌洞内无垃圾，桌脚内无蜘蛛网，无灰尘。

4、黑板由责任人每节课后擦干净，黑板下沿无积灰。

5、卫生工具统一放置在教室后面的卫生角，手把朝上，一顺摆放。

6、日光灯、多媒体设备、图书柜无污渍。

7、门窗应做到玻璃光洁明亮，窗台无杂物，无积灰。

（二）宿舍

1、床铺要求：床上用品保持干净整齐，被子必须折叠整齐，床单无褶皱；枕头摆放在被子上面，被子摆放一直线，统一摆放在床头。

2、地面要求：保持地面清洁，寝室垃圾及时清理，地面干净，无水迹、无痰迹、无垃圾等。

3、鞋子及衣服要求：闲置衣服统一叠放在床头，鞋子必须整齐摆放在宿舍门入口右侧。

4、日用品摆放要求：脸盆摆放在物品架一至二层，牙刷、牙膏摆放在

漱口缸内，方向统一向右。漱口缸摆放在物品架顶层；毛巾挂在顶层横杆上。

5、墙壁要求：墙壁无乱粘、乱涂、乱画，无脚印手印，保持墙壁洁白。

6、门窗要求：窗台不摆放任何物品，保持窗台清洁无灰尘；玻璃洁净明亮，门面无粘贴，无涂画，无鞋印，无手印，无痰迹。

7、门口走廊要求：门口走廊无垃圾，护栏瓷砖无尘灰，保持清洁干净。

（三）清洁区

1、坚持每天二至三次清扫。

2、地面干净无杂物。

3、绿化带内无果皮纸屑，无包装袋等。

4、保持好清洁区卫生，发现有垃圾立即组织清理。

5、清洁区内的垃圾桶坚持每天清理，垃圾桶表面无污渍。

（四）厕所

1、地面干净、无积水、无痰迹、无尿迹、无大便。

2、墙面：无乱涂乱画、无鞋印手印，瓷砖保持光洁明亮。

3、厕坑无积水、无树枝、石头等杂物。

4、随时清扫，定期消毒，及时冲洗，尽量减少异味。

5、洗手台无污渍，无积水、无杂物、瓷砖洁净明亮。

（五）食堂

1、非食堂工作人员不得随意进入学校食堂的食品加工间及食品原料存放间。

2、工作人员工作期间应穿戴清洁的工作衣帽，养成良好的个人卫生习惯。

3、保持内外环境整洁，采取有效措施，消除老鼠、蟑螂、苍蝇等有害昆虫孳生的条件。

4、禁止采购过期变质等不符合卫生要求的食品。

5、食堂炊事员必须采用新鲜洁净的原料制作食品，不得加工或使用腐败变质或感官性状异常的食品及其原料。

6、不得向学生提供剩饭菜、凉菜。

7、公用餐饮具使用前必须洗净、消毒，符合国家有关卫生标准。消毒后的餐饮具必须贮存在专用保洁柜内备用，未经消毒的餐饮具不得使用。

8、食堂用餐场所要设置供学生洗手、洗餐具的自来水装置。

9、加工食品用具容器必须有明显的标志，做到生熟分开、定位存放、用后洗净、保持清洁。

10、食品、食物贮藏要做到离地隔墙的标准要求，并定期清除过期存货。

（六）个人卫生要求：

1、勤洗头、勤理发，每周洗澡一次；男生不留长发，女生不烫发；勤剪指甲，勤换洗衣服，被子，穿着干净、整齐，不穿拖鞋。

2、养成饭前便后洗手的好习惯，不吃不卫生食物，防止病从口入，严禁吃零食。

3、不随地吐痰，不随手乱扔果壳纸屑。

4、注意用眼卫生，认真做眼保健操，自觉保持好视力。

5、坚持早、晚刷牙，保持口腔卫生，预防疾病。

6、坚持晚睡前洗脚洗脸，早晨起床后认真洗脸、清洁面容。

7、有病应及时检查治疗，防止病情加重；发现自己和同学生病应及时

报告老师，老师及时通知家长带孩子就医，以防疾病蔓延。

8、积极参加体育锻炼，增强体质，抵御疾病的侵入。

二、管理措施

（一）教室

【相关表册为表（1）】

1、领导分管

教室卫生（整栋教学楼的卫生）由教务主任黄永丽负责分管。要进行督查、指导、记录，要求相关年级组长进行整改存在的问题。分管领导每星期至少抽查两次。

2、年级组长监管

各年级的教室、过道、楼道、洗手间等卫生由各年级组长负责监管。要检查指导每班做好教室卫生、排出楼道、洗手间的卫生清扫工作，发现存在问题利用两操集队或其它时间督促班主任及学生做好整改工作。

3、班主任负责管理

班主任每天都要对本班的地面、墙壁、课桌椅摆放、卫生角、卫生工具、过道进行检查。发现问题及时要求分管班干部或相关责任学生整改、完善。

4、班干部协管

班干部中有一人分管教室卫生，发现问题及时要求相关责任学生整改、完善。

5、学生会检查

学生会每天检查一次教室卫生，并用“马台中学教室卫生检查记录表”按评分细则进行打分。将检查结果公布在公示栏内。具体评分细则如下：（1）每个班的班级卫生原始分为100分。

（2）达不到“达标要求”一项扣5分，如：地面不干净扣5分、墙面有污迹扣5分、课桌椅摆放不整齐扣5分等。

（3）100分为优、95分为良、90分及以下为不合格。

（4）检查打分后写出存在问题，失分原因，要具体到那些班级的什么地方不干净，并将结果及时反馈在评比栏上，供班级及时整改。

6、校长抽查

一个星期抽查一次，实际按需要进行不定期抽查，并作好记录，反馈给分管领导进行督查整改。

（二）宿舍

【相关表册为表（2）】

1、领导分管

学生宿舍男生院由校长窦学先分管，女生院由理科教研组长李世昌分管。要进行督查、指导、要求管理教师进行整改存在的问题，监控责任教师是否进行监管。每星期至少抽查两次，并将抽查结果进行记录、反馈。

3、宿管教师协管

将每一个宿舍挂钩到每一个教师头上，宿管教师每天都要检查一次自己管理的宿舍，并将结果记录在检查表中、公示在宿舍评比栏中，写清存在问题供宿舍成员及时进行整改。

3、宿舍长具体管

每个宿舍选出一个宿舍长，负责安排每天的值日生，监督宿舍的卫生内务，发现问题及时要求值日生进行整改。

4、值日生把宿舍当做自己的事进行落实

值日生早上不参与上早操，负责搞好本舍或洗漱间卫生，整理不规范的

内务，结窗帘，关门窗等。

宿舍卫生按评分细则进行打分，每天及时公示、反馈。具体评分细则：每个宿舍原始分100分。

（1）床铺不整齐扣5分。（只要有一张床不整齐）（2）地面不干净、走廊、楼道、窗台不干净扣5分。（3）衣服、鞋子、洗漱用品摆放不整齐扣5分。（4）不关窗子，不结窗帘扣5分。

（5）宿舍人员有偷盗、搞破坏、抽烟、喜酒、打架等行为实行一票否决，当天评比为0分。

100分为优、95分为良、90分为合格，90分以下为不合格。检查打分后，将存在问题、失分原因写在检查表上，需细化到哪个宿舍存在什么问题及原因，并将结果反馈给责任教师，及时组织学生整改。

（三）清洁区

【相关表册为表（3）和表（5）】

1、领导分管

各班清洁区由教务副主任王维清分管。要进行督查、检查、指导、发现问题要求各班主任及时整改，重点督查厕所卫生存在的问题，每星期至少抽查两次。

2、班主任负责管理

各班清洁区由各班主任负责管理，每天监督或参与学生大扫除，清理清洁区、绿化区内的杂草，培养卫生监督员进行监督、管理本班清洁区卫生，要求学生每天做到二至三次清扫，安排学生每天做好保洁，班主任每天要检查一次，发现问题及时整改。

3、学生会检查

每天由学生会负责教师安排学生会成员按“达标要求”和评分细则检查打分，做好记录，及时把检查情况反馈到评比栏中，供相应班级及时整改。

具体评分细则：

（1）每个班清洁区的原始分为100分。

（2）每天二至三次清扫，比规定少打扫一次扣5分。

（3）清扫不干净，清洁区内有垃圾、绿化带内有垃圾扣5分，清洁区内的垃圾桶清理不干净扣5分。

（4）对存在的问题、失分原因要细化到每个班，每个角落，并认真做好记录。

4、校长按实际进行不定期督查，督查分管领导是否到位，责任教师是否到位，检查是否落实，是否整改，并做好督查记录，填写督查表册，督促整改。

（四）食堂

【相关表册为表（4）】

1、领导分管。

食堂内外卫生由总务主任普金和负责分管，做好督查、指导、要求直接管理老师和食堂工作人员对存在的问题进行整改，同时监控责任教师是否到位，在岗，检查验收食堂管理相关表册、记录、痕迹，写明存在问题，整改事项，有必要时发放整改通知书，限期整改。

2、直接责任人。

食堂5个工作人员为直接责任人，全面负责按科学、规范的操作流程进行加工，服从学校管理，按学校要求做好卫生、安全、加工等工作。在分管

领导，校长督查中不服从安排的人员一律辞退。

3、校长督查

校长是食堂卫生、安全的第一责任人，要根据实际随时进行督查，督查卫生、安全、操作流程，督查工作人员，督查分管领导。并将督查情况认真记录，将存在问题反馈给分管领导和管理教师，限期整改。

（五）个人卫生

【相关表册为表（7）】

1、领导分管

学生的个人卫生由学生会负责人杨波负责分管，要协助好德育处组织好年级组长做好检查、评比、整改的工作，主要检查学生的衣服卫生、头发卫生、手脚卫生等。

2、班主任直接管理

学生个人卫生由班主任直接管理，在班上提出明确要求（按“达标要求”），平时做好监督检查工作，发现问题要求学生及时整改。

3、检查组检查

有德育处、学生会、年级组长组成检查组，每两周按“达标要求”进行一次检查，公平公正打好量化分，做好记录，同时将检查情况反馈给班主任，要求学生进行整改。

4、校长督查

校长借助两会、两操及课余时间，对学生的个人卫生及仪容仪表进行督察，发现问题及时反馈给班主任或学生本人，并要求学生及时整改。

三、奖惩措施

【相关表册为表（6）和表（8）】

1、一周结束进行综合评比，公示，颁发“文明班级流动红旗”，“文明

宿舍流动红旗”，主要依据是一星期的总分。

2、一学期结束进行评比，结果进行公示，主要依据是一学期获得“文明班级”和“文明宿舍”最多的班级和宿舍给予表彰奖励。

3、对班级以资鼓励；对管理老师给予绩效奖励，并作为年终评选“优秀、先进”的依据之一。对宿舍以资奖励；对管理老师绩效奖励奖励，作为年终评选“优秀、先进”的依据之一。

4、对违纪学生的惩罚。

（1）发现不负责、不认真打扫的学生，要求其重新打扫，并扣出该班此项目5分/人次。

（2）发现乱扔垃圾的学生，要求其在校园清理垃圾或清扫某个区域或监督其他同学，并扣出该班此项目5分分数。

5、对失职教师的惩罚

在分管领域内，每发现一次不合格，扣除相应的绩效分0.5分。

6、对主动捡拾垃圾认真做好保洁工作的学生的奖励，记入好人好事，并在校会上表扬，作为年终评选优秀的依据。

2013年2月28日

第四篇：马沟中学教育现代化创建工作汇报

马沟中学教育现代化创建工作汇报

一、思想上高度重视，不断强化创建意识

根据创建目标和任务要求，学校从实际出发，认真梳理工作思路，把加快实现“教育思想、发展水平、办学条件、师资队伍、教育管理”现代化等方面的工作作为突破口，一手抓教学硬件设施的建设，一手抓数据资料的完善。为使创建工作能够在规定的时间节点内达到验收标准，成立了“教育现代化创建”工作小组，制订了适合我校创建实际的工作计划，做到人员明确、任务明确、时间明确、责任明确，在创建工程中及时跟踪了解创建进度，解决创建难题。

二、教育设施逐步改善，教学设施焕然一新

通过创建工作，学校教学环境得到改观。校园文化氛围更加浓厚，学校宣传橱窗、墙壁文化、班级文化全部出新，具备现代人文气息。学校按“现代化建设评估标准”配备了多媒体教室、计算机网络教室、音乐教室、美术教室、学生阅览室、广播室、体育器材室、卫生保健室、会议室等各类专用教室，安装了技术先进的监控系统并落实了安全防范措施。学生教室窗明几净、宽敞舒适，有符合标准、规格统一的课桌椅。八九年级10个教室新置了多媒体，七年级5个教室配置了笔记本和简易多媒体。学校因需重新规划，运动场地未改造除外，其他体育器材按标准配置。学校生均图书10册以上。学校有必备的教学参考资料，工具书和教学挂图、课件。学校基本实现教育信息化，宽带进校进班级。目前，校园网覆盖率100%，生机比达5.9：1，师机比达1.2：1，充分满足了师生现代化教育教学的需要。学校对教育现代化设施和各专用教室制定了管理使用制度，落实管理责任人及岗位职责考核制度，并对各仪器设备定期进行检查维修，保证正常使用。

我校努力加强教育现代化建设，不断优化学校教育资源，有效地推进了我校教育的优质发展。

三、抓住发展机遇，调整发展思路

借助创建教育现代化这一机遇，我们按照《江苏省中小学管理规范》和《江苏省区域教育现代化主要指标》，适时调整学校管理思路，创新办学理念，紧跟教育发展步伐。一是加强校园文化建设，提高学校的文化品位。继承和发展了学校精神，明确“路在脚下”作为校训，设计了学校名片，编印了学校德育校本教材等。二是细化管理措施，提高管理效能。校园实行全程值班管理，各个岗位职责明确。三是加强教学研究，提高教师专业水平。全面推进课堂改革，积极组织

教师业务培训和竞赛。四是加强学生常规管理，促进学生素养的提高。面对教育改革的新形势，我校全体教职员工凝心聚力，迎难而上，以高度的责任感、紧迫感和使命感完成创建工作。

四、探索学校办学特色，办人民满意的教育

实现教育现代化，不仅要实现硬件上的现代化，更要实现办学思想的现代化。一是打造良好的校风、教风、学风，促进学校及师生和谐发展，让学生通过三年年系统的、全面的教育和训练，成为具有良好学习习惯和方法的学生，成为不断进取、积极竞争、有理想的学生。二是以观摩课、示范课等形式，引导教师提高课堂教学效益。以校本培训为契机，引导教师在科学施教上下功夫，不断提高教师的教育教学水平。三是以活动为载体，丰富学生课余生活。每天组织学生参加一个小时的文体活动，注重学生特长的培养。四是加强师资队伍建设，打造适应新课程改革的教师团队。鼓励教师积极参加学历进修和业务培训，积极组织教师外出学习观摩，汲取先进的教学经验。实施“青蓝工程”，开展师徒结对活动。开展形式多样的教学研究活动、教学基本功竞赛，促进了教师专业成长。

近几年，我校一直在力求全面实施素质教育，实现减负增效，努力提高教育教学质量。目前，学校教学质量在不断提升，社会评价不断提高。同时，涌现出许多优秀教师，教育教学实绩得到家长认可。教师论文发表或获奖100多篇，百名学生在市、区各类竞赛中获奖。

学校先后荣获全国科技教育“十一·五”规划专项课题实验学校、市表彰党基层组织先进集体、市德育先进学校、市依法治校先进校、市平安校园、区学校安全防范与管理工作先进集体、区初中毕业升学体育考试先进单位、安全保卫工作先进集体等称号。2010年喜获区初中教育教学质量二等奖。

五、目前创建中存在的问题

尽管我校在创建中取得了一定的成绩，但对照省教育现代化创建标准及“一校一案”要求，还有不少问题，主要表现在硬件投入不足。由于经费困扰着学校发展，加之学校将面临移址新建，现校舍极其陈旧；功能室设施不达标；现有图书数量不足，种类不全；实验仪器、药品也较缺乏等等。解决的途径：

1、克服等、靠、要思想，自筹经费解决部分问题。

2、争取有关部门的支持。

总之，我们将进一步加大投入，切实做好整改工作，继续加大创建力度，按上级部门的规定完成创建任务。

二〇一一年九月二十日

第五篇：中学实施“三生教育”工作总结

[中学实施“三生教育”工作总结]宁蒗县蒗蕖中学实施“三生教育”工作总结

根据云南省教育厅《关于实施生命教育、生存教育、生活教育的决定》、《关于生命教育、生存教育、生活教育的实施意见》及《丽江市教育局关于在全市教育系统开展生命教育、生存教育、生活教育》和宁蒗县教育局部署的“三生教育”工作会议精神，我校在宁蒗县教育局的领导下全面开展“三生教育”活动，在培养学生珍爱生命、学会生存、热爱生活的能力，促进学生德智体美全面发展方面取得了显著的成绩，中学实施“三生教育”工作总结。为了进一步更好地深入开展好“三生教育”工作，现将我校2011年开展“三生教育”的工作情况和阶段性成果作如下汇报：

1、开展专题教育，强化学校德育工作

我校德育工作围绕“关爱每一位学生，教育学生成人，培养学生成才”的教育理念，加强社会主义核心价值体系教育和“三生”教育的学习宣传，坚持把社会主义核心价值体系和“三生”教育融入国民教育和精神文明建设全过程加强德育工作的针对性和实效性。积极开展以“三生教育”为主要内容的主题实践教育活动，培养学生公民意识和社会责任感。

我校主要做了以下工作：

①突出课堂主渠作用，让课堂成为彰显和传播社会主义核心价值体系的主渠道。教务处统一安排计划，根据三个年级学生的年龄特点开展“三生”教育，初一初二年级安排每周一课时，初三年级通过讲座等专题活动进行。学校要求教师认真落实新课程标准，钻研教材，领会教材中的思想政治教育，将思想性、知识性、趣味性科学地有机地组合，将“三生教育”渗透到各学科教学中。

②积极利用班队组织和校园文化的氛围，加强学生的行为习惯和养成教育。主题班会重点突出，成系列，如安排了以下的主题班会：庆祝祖国六十二华诞的爱国主义主题教育；结合创卫和申报文明学校、创建绿色校园工作，发起告别不文明陋习、向“两乱”行为说“不”等主题教育。

③加强学生的安全教育，增强学生的安全意识，提高自我保护能力。生命的意义和价值必须以安全作为前提并得到安全保障，不断强化学生安全意识，使学生初步了解来自于各方面的不安全因素，掌握一些简单易行的防范与自救办法，避免危险与伤害。以珍爱生命为主题举办防震、消防知识普及及自救、逃生演练活动。

④开设学生心理健康教育讲座，加强学生心理健康的辅导，稳步推进学生的心理健康教育。

⑤加强环保教育。环保是全球性的问题，正受到社会各界的广泛关注。孩子是未来的主人，对他们的环保教育意义深远，它将直接关系到我们的“今天”和“明天”能否成为真正的绿色家园。学校是对中学生进行环保教育的重要场所，我校充分利用创建昆明市绿色学校的平台，在广大师生中渗透环保教育。

⑥认真落实有关德育工作文件精神，强化德育常规：学校利用班会、国旗下讲话、合唱比赛、开展纪念活动等形式，对学生进行爱国主义、集体主义和理想前途教育。各班以主题班会、黑板报比赛、手抄报、撰写学习心得等形式积极参与学校的宣传教育工作。

⑦加强学生养成习惯的培养，我校通过军训、校纪校规等对学生的日常行为规范常抓不懈。政教处针对学生仪容仪表、宿舍内务、卫生责任区、广播操、等方面进行经常性检查，加强学生养成习惯的培养。

总之，我校努力将“三生教育”与课外活动、班级活动和日常学生教育管理工作结合起来，使“三生教育”形成课内外互动的良好局面，帮助学生认识生命，提高生命质量，了解生存技能，提高生存能力，学会生活，树立正确的生活观，促进学生健全人格的形成和健康心理的发展，工作总结《中学实施“三生教育”工作总结》。

2、开展阳光体育运动

阳光体育大课间体育活动是在推进素质教育过程中出现的一种新型课间操形式，它是实现新的体育目标的有效载体，它在全面实施健康、快乐教育，促进学生主动、和谐发展的过程中显现出重要而有特有的功效。

我们本着健康第一和把快乐还给学生的原则，创造和谐师生关系的指导思想，科学设计了我校的大课间活动。在运动形式的选择上，我们改变课间操的单一形式，全面实行学校自编操的活动形式。例如有：娱乐竞赛活动；趣味游戏活动；身体素质练习运动。

在音乐的选择上也进行有意识的安排，使音乐美和学生自身的动作美融为一体，让学生感受和欣赏音乐之美，韵律之美，节奏之美，培养艺术素养，陶冶美的情操。实现以美健体，以美育德的目的。

目前，大课间体育活动已经成为我校体育工作的一道亮丽风景线，受到了全校师生与家长的欢迎，得到了市区教育局的关注和重视，收到了良好的活动效果和社会反响。大课间体育活动不仅仅是锻炼学生的体能，更重要的是体现了素质教育的思想，体现了体育教育的功能和价值，体现了“以学生发展为中心”的理念。真正实现了“把时间还给学生，把空间留给学生，把方法教给学生，把健康带给学生，让学生到阳光下、到操场上、到大自然中去活泼健康地成长”的构想。

3、艺术教育形成特色

进一步丰富校园文化活动，努力营造积极向上，百花齐放，健康文明的校园文化氛围。我校通过开展一系列文化、艺术竞赛活动，激发广大学生爱党、爱国、爱校和热爱艺术，勤奋学习，努力成材的热情与动力，不断提高自身全面素质，推动校园精神文明建设。

我校每年举办一次元旦晚会，每年的活动都有不同的主题，校园艺术节的活动内容有：“青春旋律杯”合唱比赛；“唱响校园”校园十佳歌手选拔赛；器乐类才艺展示；校园群舞、双人舞、独舞比赛；“青春abc”校园英语短剧、演讲比赛；“书香校园”读书周活动；“五彩校园”书画周。

校园艺术节的活动形式采取比赛、演出、展览等，积极挖掘丰富艺术节活动的形式，体现艺术节活动的多样性。艺术节通过各部门、学生社团、年级、课题组承办的形式开展上述活动。

成果体现形式：艺术表演类，学校将选拔优秀节目到盘龙区中小学校园文化艺术节参赛。艺术作品类：学校选拔优秀作品，通过作品展的形式，在学校展出。

4、学生综合社会实践

我校组织学生积极开展研究性学习和社会实践活动。

研究性学习方面：研究性学习是指学生基于自身兴趣，在老师指导下，从自然社会和学生自身生活中选择和确定研究专题，以小组合作方式进行研究，从而主动地获取知识，培养解决实际问题的能力。从而使学生初步形成科学精神和科学态度，激发出潜在的创新意识和创新思维。

学生们的研究性学习课题，大多数从身边做起，深入社区，走入环境，感受生活，思想观念有了巨大的改变。如：变了解环保为关心环保，认识到生态环境的危机性，尝试着提出解决环境问题的策略，树立保护环境的使命感和责任感，这对学生相应的人生态度、行为习惯、价值观念的养成起到积极的作用。

这些综合社会实践活动不仅使校园周边环境得到了改善，学校声誉得到提高，同时通过整合学校教育、家庭教育、社会教育的力量，激发学生的主体认知和行为实践，最终达到帮助学生确立正确的世界观、人生观、价值观。

5、创新教育教学模式减负增效

减负增效是落实素质教育的关键，受到了全社会的广泛关注。根据《云南省减轻中小学生课业负担，增强青少年体质的规定》以及省教育厅、省监察厅、省政府纠风办联合下发的《切实减轻中小学生课业负担，全面提高教育质量办法》的规定和要求和盘教发（2009）81号文《关于对2009年秋季学期教育收费及“减负”工作进行检查的通知》的精神，我校坚决贯彻落实“减负”工作，主要措施有；

①学校要求广大教职工必须依法执教、廉洁从教，必须以科学发展观指导教学实践，努力提升自己的业务知识水平，积极树立正确的人生观和价值观，要努力激发学生自我教育，自我发展，自我完善的内在要求，引导学生实现人生价值和社会价值。

②加强课堂教学管理，保持良好教学秩序，优化教学过程，提高教学质量。学校领导深入班级，进行随堂听课评课，课后及时与教师交换意见，发现问题教师，对其进行跟踪性的集体听课会诊；丰富校园文化生活，减轻学生心理负担。

③做好舆论宣传工作，争取家长社区支持为了作好“减负”的宣传工作，解读“减负”政策，取得到社会、家长、学生的理解和支持，学校通过召开各年级学生会、家长会等形式向社会广泛宣传“减负”的实质，自觉接受家长及社会的监督，确保“减负”这一工程得到全面贯彻实施，并收到积极效果。

实施“三生教育”是落实科学发展观的具体体现，是全面推进素质教育的基本要求，我校在开展“三生教育”工作中取得了一点阶段性成果，在下一步的工作中为我们将加强宣传教育，完善制度建设，要切实抓好实施“三生教育”的宣传舆论引导工作，强化督导检查，建立科学、合理、行之有效的考核评价体系。

2011年12月6日