第一篇：拜师结对心得体会
拜师结对心得体会
学校： 徒弟： 师傅：
拜师结对心得体会
今年八月，我实现了作为一名教师的心愿。学校非常关心我们青年教师的业务发展，为了加速我们青年教师的成长步伐，发挥优秀中老年教师的经验优势，为此，组织并开展了拜师结对活动。
大家都知道师徒结对的一种基本活动形式就是互相听课评课。
1.处理把握教材的能力。新教师凭借大学里扎实的专业学科知识，可以轻易地应付中学课本的知识点。但是，如果不具备设计课程的能力，比如，对于教学整体的设计构思、教学过程的调整、对教材的处理等，那他的教学根本无法进展。通过和师傅的结对，备课组的集体备课活动，新教师将逐步掌握正确、适当地处理教材的方法。
2.是良好的课堂和班主任工作管理技能。通过听师傅孙老师的课，直观地感受和学习师傅在实际课堂中怎样组织活动、转换衔接活动、培养群体学习行为，及对突发事件的应变处理。有些新教师一踏进课堂，一心只顾他精心准备的教案，而忽视了观察：观察群体学生的反应，观察个体学生的表现，观察学生的心理变化等；缺乏与学生的眼神交流。这些正是徒弟要修炼的地方。
3.传授讲解的能力。每个教师都是从做学生过来的。我自己就深有体会，做学生的时候，对知识只求理解掌握，如学习英语语法，只要求考试时会做就行。再如，阅读文章，只要自己懂得即可。但是一旦上了讲台，就会感觉原先自己觉得很简单的知识却很难让学生明白、理解。怎样深入浅出地讲解，的确是一门艺术。经常听老教师上课，就会有茅塞顿开的感觉，原来这样讲解，学生就容易理解，而且不易遗忘。
4.班级工作反思能力。徒弟可以从和师傅的交谈中得到启迪，我听师傅的课也有很大收获。每听完师傅一节课以后主要有两点是我一定要反复思索的：一点就是师傅这堂课的核心内容是什么，他在讲解中如何解决学生出现的实际问题；一点是师傅在课堂上是如何组织学生，调动学生学习的的积极性，使他们保持注意力。我们常在一起交流上课后的体会，讨论如何才能更有效地组织课堂教学，在这样反反复复的过程中，我受益匪浅。
师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。比如在课堂时做演示讲解，我可能从教师的角度觉得很清楚明白了，但并不知效果会怎样，但师傅可以通过听课，从听讲人的角度体会到，评课时就会反馈给我，从而起到了肯定或否定的效果，让我以后可以有意识地进行调整。
综上所述，让我深深体会到我是师徒结对活动中的受益者。对于一名年轻老师来说，既是一种机遇又是一种挑战，要让学生有一碗水，老师就一定要成为一条奔流不止的小溪，因而，只有虚心的向师傅学习，不断的提高自身的从师素质，就能成为一名合格的人民教师
第二篇：青年教师“拜师结对”心得体会
姚 佳
大家都知道师徒结对的一种基本活动形式就是互相听课评课。
1、处理把握教材的能力。
新教师往往对于教学整体的设计构思、教学过程的调整、对教材的处理等，不完全具备设计课程的能力，课堂教学无法进展。通过和师傅的结对，备课组的集体备课活动，我逐步掌握正确、适当地处理教材的方法。
2、是良好的课堂管理技能。
开始时我一踏进课堂，一心只顾精心准备的教案，而忽视了观察：观察全体学生的反应，观察个体学生的表现，观察学生的心理变化等；缺乏与学生的眼神交流。这些正是我要修炼的地方。通过听师傅的课，直观地感受和学习师傅在实际课堂中怎样组织活动、转换衔接活动、培养群体学习行为，及对突发事件的应变处理。
3、传授讲解的能力。每个教师都是从做学生过来的。我自己就深有体会，做学生的时候，对知识只求理解掌握，如学习英语语法，只要求考试时会做就行。再如，阅读文章，只要自己懂得即可。但是一旦上了讲台，就会感觉原先自己觉得很简单的知识却很难让学生明白、理解。怎样深入浅出地讲解，的确是一门艺术。经常听张教师上课，就会有茅塞顿开的感觉，原来这样讲解，学生就容易理解，而且不易遗忘。
4、教学反思能力。我经常从和师傅的交谈中得到启迪，我听师傅的课也有很大收获。每听完师傅一节课以后主要有两点是我一定要反复思索的：一点就是师傅这堂课的核心内容是什么，她在讲解中如何解决学生出现的实际问题；一点是师傅在课堂上是如何组织学生，调动学生学习的的积极性，使他们保持注意力。我们常在一起交流上课后的体会，讨论如何才能更有效地组织课堂教学，在这样反反复复的过程中，我受益匪浅。
师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。比如在课堂时做演示讲解，我可能从教师的角度觉得很清楚明白了，但并不知效果会怎样，但师傅可以通过听课，从听讲人的角度体会到，评课时就会反馈给我，从而起到了肯定或否定的效果，让我以后可以有意识地进行调整。
综上所述，让我深深体会到我是师徒结对活动中的受益者，我感谢学校为我提供了这样的机会，感谢我的老师——张老师。谢谢你！
对于一名年轻老师来说，既是一种机遇又是一种挑战，要让学生有一碗水，老师就一定要成为一条奔流不止的小溪，因而，只有虚心的向师傅学习，不断的提高自身的从师素质，才能成为一名合格的人民教师。
第三篇：小学青年教师拜师结对心得体会
小学青年教师拜师结对心得体会
大家都知道师徒结对的一种基本活动形式就是互相听课评课。
1、处理把握教材的能力。
新教师往往对于教学整体的设计构思、教学过程的调整、对教材的处理等，不完全具备设计课程的能力，课堂教学无法进展。通过和师傅的结对，备课组的.集体备课活动，我逐步掌握正确、适当地处理教材的方法。
2、是良好的课堂管理技能。
开始时我一踏进课堂，一心只顾精心准备的教案，而忽视了观察：观察全体学生的反应，观察个体学生的表现，观察学生的心理变化等；缺乏与学生的眼神交流。这些正是我要修炼的地方。通过听师傅的课，直观地感受和学习师傅在实际课堂中怎样组织活动、转换衔接活动、培养群体学习行为，及对突发事件的应变处理。
3、传授讲解的能力。
每个教师都是从做学生过来的。我自己就深有体会，做学生的时候，对知识只求理解掌握，如学习英语语法，只要求考试时会做就行。再如，阅读文章，只要自己懂得即可。但是一旦上了讲台，就会感觉原先自己觉得很简单的知识却很难让学生明白、理解。怎样深入浅出地讲解，的确是一门艺术。经常听张教师上课，就会有茅塞顿开的感觉，原来这样讲解，学生就容易理解，而且不易遗忘。
4、教学反思能力。
我经常从和师傅的交谈中得到启迪，我听师傅的课也有很大收获。每听完师傅一节课以后主要有两点是我一定要反复思索的：一点就是师傅这堂课的核心内容是什么，她在讲解中如何解决学生出现的实际问题；一点是师傅在课堂上是如何组织学生，调动学生学习的的积极性，使他们保持注意力。我们常在一起交流上课后的体会，讨论如何才能更有效地组织课堂教学，在这样反反复复的过程中，我受益匪浅。
师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。比如在课堂时做演示讲解，我可能从教师的角度觉得很清楚明白了，但并不知效果会怎样，但师傅可以通过听课，从听讲人的角度体会到，评课时就会反馈给我，从而起到了肯定或否定的效果，让我以后可以有意识地进行调整。
综上所述，让我深深体会到我是师徒结对活动中的受益者，我感谢学校为我提供了这样的机会，感谢我的老师。
第四篇：拜师结对心得体会交流(师傅)
拜师结对心得体会交流（师傅）
南仓中学李爱华
尊敬的各位领导和老师：
大家好！本学年初受校领导的重托，与高辉老师结成师徒，一年来我们互帮互学在各方面都取得了一些进步，汇报如下：
一、通过言传身教带好徒弟
作为老教师我体会到带好徒弟应首先树立师傅的信任和威望，其中言传身教是一个重要的条件，因此在日常工作中，我不以年长师傅自居，出试卷、筛选试卷等一些繁琐的事主要由我主动承担，做到以严谨的工作态度、勤恳踏实的工作作风给予其影响，以为人处事的人格魅力树起榜样，把南仓中学无私奉献、勇于拼搏的精神和传统传给徒弟，给高辉尽快的成熟成长创造良好的条件，高辉也虚心好学，她经常把工作中或与人交往中遇到的问题向我请教，我会把经验、方法毫无保留的传授给她，这一年来我们把青年人的热情奔放与年长者的稳重老练相结合，做到师徒共长，取长补短，实现共同进步和提高。
二、认真传授、严格要求
依据学校要求，我坚持听高辉的课，每次听完课后对教材知识的处理，教学环节的把握、教学方法以及如何应对学生提出的问题等方面都给予耐心的指导。例如通过听课了解到高辉讲课很认真但是讲的多学生互动少，总怕学生听不懂，这样学生的主动性不能充分的发挥，针对她的问题，帮助她改进教学方法，更新教学理念。高辉也虚心接受，努力改进教学中的不足，使每节课都上了一个新台阶，同时在自
身的努力下，教学能力有了显著提高，我们在共同的收获中分享快乐。为了进一步提高高辉的教学水平，我们师徒合作承担了一节区级课改展示课，在教学方法上、教材处理等方面得到了全区老师的好评，当然也是我们初中政治组集体智慧的结晶。看到高辉的成长和进步，我内心由衷的感到欣慰。
上好每一节课备课是最关键的环节，因此在备课中怎样讲好每节课，尤其是教学中的重难点如何突破，我们师徒相互交流方法、共同切磋和沟通，达成共识以保证每节课的质量。从不上糊涂课、应付课。
三、共同协助、形成合力做好会考复习
第二学期是迎接会考的关键时期，虽然政治不参加中考但会考成绩也会影响到学校声誉，我们都有压力，应怎样上好每节复习课我们共同交流和沟通，先由高辉把上届会考的经验教训做了全面的总结，再由我针对本年级学生特点并结合上届会考的经验教训制定出有针对性的复习方法，最后达成共识，决定分阶段、分步骤，因地制宜复习，在夯实基础的情况下交给学生答题思路和方法，提高复习质量。
在此基础上，我又听了高辉的复习课，通过听课了解到她的复习课还缺乏对学生的了解，在落实基础知识上还有些欠缺，然后对她的复习课的教学方法给予指导，并总结出有的放矢，因人而异，灵活机动的复习方式，收到较好的复习效果，尤其是临近会考，到了冲刺阶段我们共同结合复习中存在的漏洞问题进行总结，做到查缺补漏。我们结合选择题学生掌握的不牢固这一问题，我们共同着实抓单选题的落实，做到不放弃每个学生，一抓到底，力争取得理想的会考成绩，我们师徒共同携手实现我们的会考目标。
俗话说：“师傅领进门，修行在个人。”高辉每一进步，主要是她自身虚心好学，努力上进的结果，我只是做了作为师傅应该做的事情。
我爱这所学校，这里有我的劳动和汗水，饱尝了我的苦，也分享过她的快乐，为了她更加辉煌，我还要更加努力的工作，充分发挥我的能力，做出我应有的贡献。
第五篇：拜师结对宣传稿
010—2011年“拜师结对”活动暨青蓝工程与牵手工程正式启动 为充分发挥教学骨干、教研组长和经验丰富的教师教育教学优势及示范、引领作用，通过传、帮、带，互研与合作来促使青年教师与骨干教师的专业提高，实现“双赢”进而提高教师队伍整体素质。
10月19日下午3点，“拜师结对”启动仪式正式开始，叶副校长公布了活动方案及具体要求和管理办法，在评估验收中明确提出：今后学校将对师徒和结对教师教育教学活动的落实和开展情况，进行监督、检查、验收，列入教学工作考核并给予奖励。青年教师代表学校参加区级以上教学活动，在年终师傅和结对人均可享受学校奖励。随后，杜俊颍副校长宣读师徒结对名单，伴随着和谐的乐曲，师徒签约和结对教师签约仪式在热烈气氛中进行着，师傅代表、徒弟代表、结对教师代表分别发表了热情洋溢的感言。最后由张金双校长对此次活动作了总结性讲话。他指出，在学校实施课堂教学改革的背景下，对教师的业务能力要求更高。在教育教学中，骨干教师要有效发挥引领作用，青年教师要虚心学习，勤于钻研，努力做到“青出于蓝而胜于蓝”。他真诚祝愿大家在帮带结对互研活动中相互信赖、相互学习、共同进步。
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