游戏心得

第一篇：游戏心得

我从游戏看人生

前言

我深信，这世上不乏有钱人有权人，缺少的只是有心人。有钱有权能得到的充其量是被金钱权利量化的对象，而对于那些源于内心深处无法被购买的感悟和心声，唯有明察秋毫的洞察能力才能得到。正如游戏的对于积极人生的真谛，非心平气和细致入微的观察不可觉察洞悉！

玩物虽然可能丧志，然而玩物却未必丧志，关键在于，玩游戏的人想在游戏中得到的是什么。是一时迷途的享受和堕落，还是闲来无事的消磨和打发，或是另有所图的历练和探索？大学以来，最让我兴奋的并非我做出了多大的成绩，而是真正领悟到了老师教导我们“洞察世事皆学问，人情练达即文章”的内涵！Dota 篇

说到dota，想必是风靡大学男生寝室的魔兽对抗类必备游戏。无论是型男宅男，都有忠实于dota的粉丝。从大一接触dota到现在，也有三年多的时光了，我虽然不是高手，却也是个小骨灰级的玩家。对于dota，我最快乐的心情并非赢了或者是输了，而是，我发现dota其实就是人生的一个缩影，把握关键，不仅可以赢游戏，而且可以赢人生！

首先，把握本质。Dota的本质是推塔游戏，谁先把塔推完，谁就胜利。闲来无事满地图乱跑，不守己方防御塔是可耻的卖国行为。假仁慈伪善良，不推敌塔是无耻的叛国行为。任何有碍于推塔的行为都是可耻的徒劳的。

同样，在人生的路上，我们对于本质的把握又下足了功夫么？

譬如，学习。学习的本质是学有助于实现学习目标的东西。学习的长远目标是练就一身超凡脱俗的本领，要么是下笔如万马奔腾的写作能力，要么是口若悬河的演讲才能，要么是才思敏捷的推理思维，要么是一针见血的判断功夫，如此等等。学习的短期目标就是考试。

学习的长期目标是我们按部就班、持之以恒的结果，需要通过无数次短期目标的实现来检验和加强。对于短期目标考试而言，把握本质的要求具体为，我们至少应该知道要考什么，会怎么考。知己知彼方能百战百胜，抓住本质要素，有的放矢才能事半功倍。学有用的，不做无用之功。

其次，把握关键。Dota的关键在于认清dota是五人的团队游戏，并非只靠一人之力可以主宰输赢。团结协作、众志成城、同仇敌忾才能无坚不摧、百战百胜！

然后，把握主要任务。前期高爆发游走英雄做好抓人辅助工作，后期甘于寂寞猥琐打钱誓成砥柱中流。

最后，把握一般规律。我们追求胜利，但不能为了胜利不择手段。无论成败，保持良好心态很重要。学会包容，或许你认为队友操作很烂，但作为每一个玩家，没有人会认为自己真的很烂，各种咒骂不仅不利于成功，相反可能导致失败。

第二篇：体育游戏心得

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罗璇

体育游戏心得

很庆幸选到《体育游戏》这门课，不同于小学体育单方面的注重兴趣娱乐，不同于中学体育一味的注重身体锻炼，大学的体育游戏结合了这两方面，内容丰富多彩，形式多种多样，极具吸引力，让我们在游戏中体会到运动的魅力。

就概念来说，体育游戏是在一定规则约束下，通过身体运动的方式进行的一种娱乐活动。以体育动作为基本内容，以游戏为形式以增强学生体质为主要目的的特殊体育活动。

体育游戏分为体力类和智力类。体力类如各种球类运动——篮球类、足球类、排球类、体操类，还有跑、走、跳一些竞技类运动。智力类如敏捷测试，五子棋、三国杀，斗地主一些侧重脑力运动的项目。当然大部分同学都偏爱智力类运动，体力消耗不大且有趣好玩。

下面是一些印象深刻的体育游戏。

小鸡变凤凰规则：开始每个人身份都是蛋，然后你可以找跟你同级的人两人一组猜拳，胜者由鸡蛋变成小鸡，然后小鸡胜了变大鸡，小鸡输了变回鸡蛋，大鸡胜了变成凤凰，依次类推，最后只剩一个非凤凰，输者受罚。大家兴致勃勃地开始了游戏，奔跑着，叫喊着，一个个的鸡蛋变成了凤凰，也预示着游戏的即将结束。老师也参加了活动，跟着我们一起闹着，不过兴许运气不佳不得不一直在鸡蛋周围徘徊，最终接受了惩罚。游戏也体现了一些人生哲理，只要有变成凤凰的心并不断地为之奋斗，就不会永远是个鸡蛋。

解手链游戏规则：老师按人数分为适当几组，让每组圈着站成一个向心圈。先举起自己的右手，握住对面那个人的手；再举起自己的左手，握住另外一个人的手；这样就面对一个错综复杂的问题，在不松开的情况下，想办法把这张乱网解开。这个网一定会解开，但答案会有两种，一种是一个大圈，另外一种是套着的环。如果是一个大圈则挑战成功，反之是环的话则失败。游戏过程中有时偶尔为怎么解而迸发出一些小纷争，有时又不得不为了更好的解锁而退回原点。虽然结果有几次失败，但是大家都非常开心，深刻体会到了团体和聆听的重要性，学会了团队合作精神。

体育游戏有助于整理活动，有助于消除疲劳，促进身体机能尽快恢复，使人能更快地由紧张状态过渡到相对安静状态。而且，体育游戏在教学中有着不可替代的健身作用，可以通过游戏培养学生的主体意识，提高体育教学的课堂效率，创设感染的体育教学情境，营造教师与学生之间的和谐气氛。

第三篇：团队游戏心得

团队游戏心得

综合管理部 王乐

在公司组织的素质拓展游戏中，我参加了真人CS对抗游戏和素质拓展游戏，这是几个必须由团队共同参与完成的几个活动。规则很简单，但是，就是这么几个看似简单的小游戏却让我们队友个个在游戏结束后扼腕叹息！

印象最深刻的是：在一个团队协作游戏中，当教练喊开始的时候，本应缓缓降低的竹竿却“奇迹般”地被一次次抬高，好几次都以挑战失败而告终!在这个游戏中，我一直奇怪：为什么竿子会一次次被抬升而非降落？有队友说是规则不清，但是就我个人而言，即使在游戏中我也始终记得游戏的每个规则。回想当时场景，作为一个团队玩这个游戏，我认为我们缺少一种领导，我们需要一个统一指挥的领导人物。在团队中，有时我们不需要说话，只需服从即可。只要队长一开始强调好规则和重要注意点，齐下命令，相信队员不会一开始就行动出现偏差。就上一点，则要求在团队中一定要有铁一般的纪律和每个队员的专注与细心。这样，我们就可以很好地减轻队长的负担，使我们的团队多一层凝聚力！而在这个游戏中，让我看得最清楚的一点是要想一个团队力往一处使，劲往一处用，队友间仍需要更多的磨练！游戏的几次失败，最显著的一个原因是队友的行动不一致。而我们团队组成时间短，尚还未达到真正的团队的阶段，队友间还缺少一种向心力、一种互动力，我们还需要一段时间的磨合令队友都明白我们是一个团队，而非个体，我们需互相协调行动！

一个简单的游戏，却让我们一队的人都对它心生遗憾，俗话说：人多力量大！但是，有时候人多却并不是什么好事。“三个和尚”的故事不正说明了这个问题吗？如果只片面地强调“人多”的力量，那么最终将导致没水喝的局面。因此，如果只是一味地执行，而不懂得思考，不论对于自身的进步还是团队的发展都是相当不利的。只有在有效的团队领导下的“人多”那才能发挥巨大的力量！不论在生活还是在工作中，我们都需要一种集体的力量，如果我们要想把集体力量发挥最大，那么我们就需要一个有效的领导团体，要有一个有魄力的领导。

小游戏大感悟，让我明白很多与人相处和应如何在团队中成长、进步的道理。真的感谢公司的精心安排，让我在游戏中能够体会到工作中的不足，能够发现自己的问题，得以及时反思，调整自己。同时，也感谢我的所有的队友，能与我一起完成这几个游戏，一起感悟，共同进步！

第四篇：齐眉棍游戏心得

齐眉棍游戏心得

齐眉棍游戏心得一：齐眉棍游戏心得

拓展课上，老师带领我们做了一个名为“齐眉棍”的游戏，那是一个必须由团队共同参与完成的小游戏。它的规则很简单，但是，就是这么一个看似只需1、2分钟就能完成的小游戏却让我们队友个个在游戏结束后扼腕叹息！在游戏中，当老师喊开始的时候，本应缓缓降低的竹竿却“奇迹般”地被一次次抬高，最终，三次机会都以挑战失败而告终!

在游戏中，我一直奇怪：为什么竿子会一次次被抬升而非降落？有队友说是规则不清，但是就我个人而言，即使在游戏中我也始终记得“齐眉棍”游戏的每个规则。回想当时场景，我认为出现失败的原因之一是：个人的不自信，对“权威”不敢怀疑的态度造成的。游戏中，老师一开始为维持竹竿的平衡而托住了一端，其实他并无用力往上抬，但是由于某位队友的使力而使竹竿向上移，而在那一瞬间大家都认为是老师在指引大家往上。虽然心存疑问，但是队友们还是亦步亦趋跟随了。亚里士多德说：“吾爱吾师，但吾更爱真理！”作为个体，首先我们要相信自己，对于事实与真理要勇于坚持，我们最讲求的就是一个实事求是的态度！其次，作为一个团队玩这个游戏，我认为我们缺少一种领导，我们需要一个统一指挥的领导人物。在团队中，有时我们不需要说话，只需服从即可。只要队长一开始强调好规则和重要注意点，齐下命令，相信队员不会一开始就行动出现偏差。就上一点，则要求在团队中一定要有铁一般的纪律和每个队员的专注与细心。这样，我们就可以很好地减轻队长的负担，使我们的团队多一层凝聚力！而在这个游戏中，让我看得最清楚的一点是要想一个团队力往一处使，劲往一处用，队友间仍需要更多的磨练！游戏的几次失败，最显著的一个原因是队友的行动不一致。而我们团队组成时间短，尚还未达到真正的团队的阶段，队友间还缺少一种向心力、一种互动力，我们还需要一段时间的磨合令队友都明白我们是一个团队，而非个体，我们需互相协调行动！

一个简单的游戏，却让我们一队的人都对它心生遗憾，俗话说：人多力量大！但是，有时候人多却并不是什么好事。“三个和尚”的故事不正说明了这个问题吗？如果只片面地强调“人多”的力量，那么最终将导致没水喝的局面。因此，如果只是一味地执行，而不懂得思考，不论对于自身的进步还是团队的发展都是相当不利的。只有在有效的团队领导下的“人多”那才能发挥巨大的力量！不论在生活还是在工作中，我们都需要一种集体的力量，如果我们要想把集体力量发挥最大，那么我们就需要一个有效的领导团体，要有一个有魄力的领导。另外，团队中的每一位队员都要有一种强烈的团队意识。我们身处的团队，首先要确定每一个人都有一个共同的利益观念，一个共同的目标使之凝聚起来一起努力向前！团队建设并不容易，正如一只木桶能够装多少水正常情况下，取决于三方面的因素：第一、是每一块木板的长度，最短的木板决定盛水量。第二、是木板与木板之间的结合是否紧密。第三、是有一个很好的桶底。第一个因素大家好理解；但如果木板与木板之间存在缝隙或缝隙很大，也无法装满水；同样如果没有好的桶底，盛水只能是空想。这同样表明群体变为团体需要队友间的团结，需要每一位队员的配合，需要一个共同的价值观的体现。在生活中，处在朋友团体，我们就要忠于朋友；处在同事团体，我们就要服从公司规则，真诚。在工作中，处在工作团队中，就要有一种贡献的力量，一种为同一目标而努力的热情！不论大小团队活动，我们都要遵循同一规则，服从命令，统一行动，达到最好效果！

小游戏大感悟，让我明白很多与人相处和应如何在团队中成长、进步的道理。真的感谢老师的精心安排，让我们在游戏中能够体会到工作中的不足，能够发现自己的问题，得以及时反思，调整自己。同时，也感谢我的所有的队友，能与我一起完成这个游戏，一起感悟，共同进步！

>齐眉棍游戏心得二：团队体验训练”心得之“齐眉棍” >>（1525字）

参加完了“团队体验训练”，带着满身的酸痛回到了家，但是内心的收获却是丰富的。开始的铺垫训练让我们渐渐进入状态，然后开始第一个项目——同心放下“齐眉棍”。

游戏很简单，把我们40人分成3个小组（我们组13人，取名“珠峰”队，还有其他两个队“旺旺队”和“野狼队”）。每组一根很细的pvc管（姑且称作棍），所有队员伸出食指担住棍，高度同队员中最矮的人的眉相齐——故称“齐眉棍”，要求在大家同心协力下把棍放在地上，但是所有队员的手指不能离开棍，在放下的过程中所有的人不许说话，只可以说“下”和“停”两个命令。

开始的时候我们认为太容易了，当教练问我们完成需要多长时间时，“野狼队”报30秒，我们两个队报60秒，但是当我们开始后才发现事情并不是看似的那么简单。刚开始的时候虽然要求我们不许说话，但还是有好几个人纷纷下命令，一会这个说“下”，一会那个又说“停”，结果一根很轻的小细棒放了十几分钟也没有放下，更别说30秒还是60秒了。教练让我们暂停，小组讨论2分钟然后继续。这次好的多，没有其他人的七嘴八舌了，只有队长一人在说“下”、“停”，但是在下的过程中由于每人的下降速度不同，经常有人的手指离棒，还有人的手指不敢动，结果棒停在那几乎不动，又一次失败了。教练让我们再讨论3分钟，这次我们调整了策略：棒的下降主要依靠两端队员控制，其他队员只要手指轻轻靠住棒向下慢慢移动就可以了。经过这样的调整后果然好多了，有几次我们几乎把棒放到了地上，但在最后的离地十厘米左右的时候我们在调整手指方向的时候配合不好又失败了，经过几次反复的实践最终我们成功了，但看看时间——用了29分多钟。训练结束后我们都谈了自己的感受。

看起来如此简单的一件事为什么我们十几个人反复做了近半小时才完成？为什么开始的时候我们的棒几乎不向下移？在第一次讨论后为什么有那么多人的手指离棒？在第二讨论后为什么在快要成功的时候我们反而失败了？

这个小游戏的关键就在于团队配合。开始的时候我们队员的凝聚力并不强，大家都从自己的角度来考虑，纷纷发布命令，都想成为团队的领导者，结果没有统一的思想，没有统一的命令，别说放下棒了，即使想向下移动一点也是很困难的。所以在日常的工作生活中，哪怕是做一件很细微的小事，如果没有统一的领导也不会做好。要民主更得要集中，好的民主是为了更好的集中。

经过讨论后大家认识到了这一点，把命令的发布权统一到了队长一个人的手中，大家按照命令行动，棒也向下移动了，但是在移动的过程中有的人移动的快有的人移动的慢，大家步调不统一是这次失败的主要原因。所以在大家目标一致的基础上，还需要有必要的规定和制度来规范所有人的步调尽最大可能地达到一致。

第二次讨论后，我们找到了完成任务的关键点，效率提高了不少。但是在即将成功的时候我们没有控制好急于求成，没有必要的“停”，让大家平静一下急切的心情，结果欲速却不达，这是最痛苦的。所以越是在接近成功的时候我们越需要冷静，越需要一种平静的心情来面对。

这个小项目的训练强度虽然不大，但给我的启示却不少。首先是在一个团队中必须要有一个核心领导，队员必须要无条件地服从领导的命令，一定要避免出现“个人英雄主义”，认为自己比别人都强，可以不服从命令，可以自主行事。同时领导也要充分听取、考虑队员的合理建议，把其中好的部分进行应用。第二，团队有了明确目标后，一定要做好计划，让队员明确地知道，什么时候该做什么事，多长时间把事情完成到什么程度，只有这样大家才能步调一致地向着目标前进。第三，在完成任何任务的过程中，总有“主角”与“配角”，不可能大家都是骨干，每名队员必须明确自己的位置，不要出现“越位”情况，“主角”承担起自己的责任，“配角”完成好自己任务，任务才能成功。

>齐眉棍游戏心得三：新市学校体验活动反思——“齐眉棍”带领心得感受>>（620字）

今天下午，有幸带领了我校青年教师沙龙成员开展了一次团体体验式活动。其中主要一个活动是“齐眉棍”。这次带领是我第二次带领“齐眉棍”这个活动。（另外一次是校外的老师团队）。活动的过程不在说，只是在这里把自己作为一个带领者的感受与大家分享，也是自我的一个反思吧。本次活动，我感觉自己有以下几点好的地方和可以更好的地方。

好的地方：

1.胆子比以前大了。

2.目标基本完成。

3.问题的设计基本从三个层面去做的。

可以更好的地方：

1.忽略了找观察员帮忙。

2.在活动过程中，应该更好地、严厉的对犯规现象制止，不要太顾虑。出现的错误越多，越说明老师的活动投入，越能更好地引出生活中的各类事件的讨论。(其实怕老师在活动中更多的冲突出现，可能担心自己不能更好地驾驭。以后要注意。)

3.最后一个层面“ so what'没有展现很好。

“细节”处理可以更好的地方;

“细节”一：当我问到在这个活动中大家听到最多的一个词是什么？老师回答了我是：“下„„下„„”其实很好，我应该回应：“啊，是呀，但为什么嘴巴喊着下，但‘齐眉棍’怎么往上跑呢？”然后简短的停顿，寻找声音，如果没有，在问刚才过程中发生了什么使它往上，进而自然引出讨论，这里有点着急。

“细节”二：我最后一直在问，“你觉得在团队协作中，什么是最重要的？这个问题“讨论占线”拉长了。在缩减些。

“细节”三：特别是一位老师的回答：“我觉得自己在活动中“可有可无”时，我的回应不太好，怎样可以更好滴呼应需要学习、再修炼。

第五篇：安吉游戏心得

安吉游戏心得

本次活动中，姜主任向我们介绍了安吉游戏。在活动视频中我们能深切的感受到在安吉，孩子是游戏的主宰者，而老师们只是为孩子们提供游戏的材料，创设游戏的环境，并保证他们游戏的时间。

在安吉游戏中，它的真谛是：“让孩子们玩真游戏 ”。孩子们用木板做搭建房子的材料，一会又用木板当面包和刀。这是姜主任在播放孩子们游戏时的图片时为我们做的讲解。当我们看见照片中的孩子一个个脸上洋溢的笑容时，我真正的感受到他们的笑容都是从心底发出来的，这才是真正的游戏，这才是孩子们所喜欢。像一些我们固定的游戏，比如让这个孩子当医生，这个孩子当水果店老板，那个孩子做服装店老板„„我们会告诉孩子应该怎么说话，做怎么样的动作，但是孩子们一脸的怏怏快乐......这种按照大人思维设计的出来的游戏称只为“假游戏”。与之相反的就是孩子们让孩子们完全自由参与的游戏，孩子们用自己的生活经验构想游戏情节，这就是“真游戏”。

作为老师，我们要读懂孩子，爱上孩子。在很多的时候，我们老师会因为害怕拥挤就替孩子们分配游戏人数；害怕孩子们因为争抢而不让孩子们在一起玩。但是，我们不知道的是孩子们只有在拥挤的时候才知道怎么排除拥挤，只有在遇到争抢的时候才正是他们学习怎么样处理冲突契机。孩子在玩的过程中教师更多的应该是观察，慢慢的就会发现每个孩子的独特之处，慢慢的就会欣赏孩子，观察使得师生之间不再是无爱的教育，老师开始由衷的爱孩子，而孩子也会回馈老师以爱，不再有退缩，也不会有消极的师生之间的对抗。

本次活动中，姜主任在不同层面给我们传授经验，我们要把安吉的游戏理念融入到本园的理念中去。我们可以通过家长学校、亲子活动、开放日等形式向家长宣传游戏的重要性。保教人员要解放思想，开阔自己的眼界，改变自己的组织策略和方法。孩子在自主游戏的时候，教师最重要的事就是观察孩子们游戏的状况，看孩子们是怎么样玩的？他们用了什么材料？发生矛盾后是怎么样解决的？在观察之后再分析该如何去介入？用什么方法去介入？用什么方法去指导？放手让孩子们去玩，让孩子们有宽松的游戏氛围，真正享受游戏带来的快乐。

安吉的孩子幸福的笑脸让我们羡慕。但是，我们不需要羡慕，因为我们相信，只要我们行动起来，我们幼儿园的孩子们会更幸福。

小二班

倪新亮