《我们去郊游》作文教学设计-word文档

第一篇：《我们去郊游》作文教学设计-word文档

《我们去郊游》作文教学设计

[作文题目与要求]

1、自命题。

2、适合小学三年级下学期采用。[设计理念] 新《课程标准》强调淡化文体意识，倡导自由表达，强调习作“要引导学生写熟悉的人、事、景、物，做到说真话，表达真情实感，不说假话空话”。本文设计力求体现《课程标准》精神，主要表现在：

1.减少束缚，引导自由表达。一改传统作文教学模式(教师命题→讲解习作要求和文体结构→提供范文，分析写作方法→模仿范文进行习作)，打破框框，淡化文体意识，把习作指导渗透在作前谈话、作后点评之中，学生在自然而然的宽松和谐的氛围中无拘无束、敢说过写、自由奔放地进入习作状态。

2.诱发兴趣，引导真情表达。习作也是一种情感的体验、流露、交流的需要。注重在教学之中通过“录像引发→闭目回忆→互谈感受(说与写)→品读交流”等形式，引发学生情感兴奋，开启学生心扉，引吐内心真情，确实把课堂当作一种情感体验与交流的场所，把习作当作情感倾诉与交流的需要，真正做到“为情而造文”，使“我手写我口，我手写我心”的作文宗旨得以实现。

第 1 页 [导写过程]

一、忆郊游——创设情境，引发真情

1、录像引入。师：同学们，我们来看一段录像好吗?(播放录像，再现郊游活动场面，激发情感兴奋)。2.引发回忆。

师：告诉我这是一次什么活动?你参加过这样的郊游活动吗?想一想哪些人、事、景、物给你留下最深的感受呢?(学生自由答)3.闭目想象。

师：闭上眼睛，伴着音乐，把感受最深的人、事、景、物再回忆一遍。(播放一段轻音乐。)

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第二篇：我们去郊游说课稿

三年级上册《我们去郊游》说课稿

各位评委老师：

大家早上好！我是 号参赛老师我叫廖素芝。来自明贤学校。今天我说课的内容是：高高兴兴郊游去，平平安安回家来下面我将紧紧围绕教什么？怎么教？为什么这样教？从五个部分展开我的说课（教材分析、教学策略、教学程序、板书设计、教学评价）

教材分析我分为三个环节：说教材 说学情分析 说教学目标

一、说教材分析：

本课是小学综合实践三年级上册第二单元《我们去郊游》第五课时（高高兴兴郊游去，平平安安回家来)，本课内容主要围绕郊游要注意的事项以及郊游中的急救小知识等内容于一体，旨在让学生在活动中明白保护自己人身安全。

二、说学情分析

三年级学生活泼好动，参与综合实践活动的积极性高，但安全防范意识较弱，本课内容学生在二、三年级《品德与生活》中已有了一些了解，所以可以说学生已经具备了一定的基础知识和调查，相对来说内容比较简单。

三、说教学目标

1、教学目标：根据小学三年级综合实践教学的要求，结合学生的实际情况，我确定了本课时的教学目标：

1、知识目标：懂得急救小常识，郊游时注意的各种事项，保护自身安全

2、技能目标：认识各种郊游应急的药品及其用途。

3、情感目标：：通过活动树立安全防范意识，提高学生郊游时应注意人身安全的意识。

为了落实本课时的教学目标，我把这课时的教学重点确定为：教给学生郊游要注意的事项及生活中的小常识：教学难点确定为：让学生懂得急救小常识。

第二部分——说教学策略

一、说教法

为了突破重点，解决难点，我本堂课中主要采用以下几种方法教学：

1、情境教学法：

2、自主探究法、合作学习法：3直观演示法

4、评价激励法：

二、说学法：

1,、亲身观察

2、自主探究

3、小组合作、我认为综合实践活动不同于其它学科，它的结果不再是老师直接讲授，而是在实践中，让学生自己亲身观察探究得到的。本节课我尽量会让学生“做中学”“玩中学”，让学生成为学习的主人。

第三部分——说教学程序

本节课我将让学生围绕三个任务为发散点进行教学

1、激趣导入新课

播放歌曲《去郊游》

设计意图：在这个导入的环节中，我利用多媒体播放与本课内容有关并且很旋律轻快的歌曲《去郊游》把学生带入课堂。

2、在自主学习、合作中完成书上任务（第一个任务）

（1）直接出示课文插图，学生用火眼金睛观察插图，小组交流讨论后，最后按书上要求用红色彩笔涂上认为正确的做法（2）学生汇报原因，教师总结

设计意图：把时间留给学生，让他们在自主、合作学习的过程中明白道理，积累知识。

3、情趣引入，学习郊游要注意的事项（第二个任务【重点】）

接着我会以老师带大家去郊游为话题引入到第二个任务（1）欣赏美景的图片，点击灰太狼然后引入书上内容

（2）咦？怎么回事？前方有灰太狼要阻碍大家去继续郊游怎么办？解决它给你的难题就可以继续郊游。

（3）小组讨论并补充图片所缺的文字，派代表汇报 这样不知不觉已让学生完成第二个任务

设计意图：图文结合，相互对照，增强了课堂教学的直观性和趣味性。

4、情景再现，紧急情况小常识（第三个任务【难点】）

在刚刚赶走灰太狼的时候我们班有同学受伤了，请同学们帮帮忙

1、课件出示书上的紧急情况小常识

2、学生小组讨论并派代表上台表演情境

3、教师展示教具教会学生各种药品的用途与使用方法

4、任务完成后继续观看各个景点的图片

设计意图：三年级儿童活泼好动、争强好胜，我正是针对这一特点设计了这一游戏活动。让学生在玩中巩固知识，既活跃了课堂气氛，又很好地体现了主动学、玩中学的编排意图。

5、课堂总结

最后我以一首安全拍手歌结束课堂

设计意图：在愉悦的气氛中开始，在巩固中结束所学，再一次以歌诀方式提醒学生加强安全防范意识

第四部分-----说教学板书

1板书讲究简洁、明了，同时起到强化重点的作用。这一课的板书，我将运用使用以下文字进行总结：（课件）这些板书有利于对知识进行梳理。

第五部分----说教学评价

根据以上的教学说明，我对本课时进行简要评价：本节课，我做到以郊游为发散点，安全为核心，以培养能力为目的，把时间留给学生，使学生在本堂课中达到会想会学会用。

第三篇：《走,我们去郊游》教学反思

《走，我们去春游》教学反思

李家沱小学

李

英

《语文课程标准》明确指出：“口语交际是听与说双方的互动过程。”双向互动性是口语交际的一个重要特征。本次口语交际课以“春游”这个学生极感兴趣、又贴近学生生活的“热点”话题为素材，整堂课自然流畅，学生情绪高涨，精彩纷呈。在教学设计时，力求充分体现 “互动”这一特点，在真实有效的互动中激活思维，让学生获得平等交际的权利，培养合作精神；在师生互动、生生互动中，建立平等交流的交际平台。

本节课在教学时，为了充分体现新课改理念和研究点，我注意调动学生的学习经验和生活经验，采用小组交流，组际汇报和相互补充等方式，让学生主动参与到交际中。

1、创设有效互动氛围

课堂上平等、民主、和谐的师生关系；宽松、自由、信任的交际氛围；尊重学生的表达方式，多表扬，少批评，及时发现学生说的过程中的每一个闪光点，保护好学生的自尊心和自信心……这些，都使得学生愿意尽情地展示自我，兴趣盎然地参与交流。

2.创设有效互动情境

有人说：“环境塑造人。”这些话很有道理，口语交际是在特定的环境里产生的言语活动。在口语交际教学中把学生带到具体生动的情境中，由此情此境激发学生产生口语交际的欲望。所以，教学中依据教学内容，精心创设交际情境，让学生以小组为单位，选择一处你们想去的地方，交流去那儿的理由？打算安排什么活动？需要做好哪些准备等。学生情绪因此高涨起来，参与互动的主动性被激发出来，学习的动力增强，达到了口语交际训练的要求。

3.丰富有效互动的方式

要培养学生的口语交际能力，必须创造条件使学生由单向个体转化为不同的双向组合，并在双向的有效互动中进行动态的口语交际训练。本次口语交际教学的互动方式很多：生生互动、师生互动、群体互动。同学们都积极地参与其中，畅所欲言。

本节课也有许多不足之处：主要在于关注全体同学还做得不够好：只注重了放手让学生交流，而老师对学生的引导提升不够：评价学生的方式太单一，激励学生的思维不够好。

第四篇：班会教案：我们去郊游

10月份四（3）班班队活动 刘玲珠

一、活动目的：通过对“我”在星期天所碰到的实际问题进行讨论，并提出合理的解决办法来培养学生的创新意识及独立解决问题的能力。

二、活动过程 ：

1、播放《郊游》歌曲

主持人：歌声真好听是，同学们走出家门去郊游。星期天，“我”也跟着爸爸、妈妈到虎丘去游玩，你们也想去吗？ 生（齐）想。

主持人：那就让我们一块儿去游虎丘吧！

2、讲故事：“我”跟着爸爸妈妈玩虎丘，玩着玩着，发现自己和爸爸妈妈走失了。

主持人：如果是你，遇到这种情况，你会怎么办呢？ 小组讨论后回答。

主持人：同学们想的办法真多，我们一起来看看“我”是怎么做的呢？

3、继续讲故事：“我”急得躲在假山后哭泣，这时，一个陌生人走过来询问发生了什么事，然后说要送“我”回家。

主持人；碰到陌生人要送你回家，同学们，你们会怎么办呢？ 主持人：那么，“我”又会怎么做呢？我们一起来看。

4、继续讲故事：“我”不理睬那人，走开了，最后在工作人员的帮助下找到了自己的爸爸妈妈。

主持人：“我”和我们小朋友一样聪明，没有轻易信陌生人的话。最后在工作人员的帮助下找到了爸爸妈妈。

三、活动结束

1、辅导员讲话：在现实生活中，我们经常会碰到此类问题，但通过今天的活动，同学们靠自己的聪明才智想出了很多解决的好办法，老师为你们感到骄傲。希望同学们能继续努力，在生活中能多动脑筋，多想办法，靠自己的能力去解决实际问题。

2、播放歌曲《自立歌》，在歌声中结束活动。

第五篇：【精华】去郊游作文

【精华】去郊游作文8篇

在日常的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编精心整理的去郊游作文8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

今天，我和好朋友黄伟卓一起去郊外野餐。太阳暖洋洋的晒在身上，别提多惬意了。路的两边都是绿色的野草和等待收割的庄稼，还有在地里干活的农民伯伯。大家看起来都很忙碌的样子，因为秋 天是收获的季节。

到了黄河边，天蓝色的河水很清亮，很美。我们一块儿捡石头朝河水里打水漂，石头很快就沉下去了，水花四溅。我打水漂的最好成绩是两个。我对这个成绩很满意。告诉大家一个小窍门，找石头的 时候要找那种扁扁的才能扔的又远又好。

玩了一会儿，我们开始野餐了。我们还用木棍搭了一个小木屋，坐在自己搭的“房子”里，感觉真是好极了。

我今天过的实在太开心了。

一天妈妈说带我们去接触大自然。早上妈妈让我和妹妹收拾收拾我们的'东西，开车去了一个很大的的草地上。

这里人很少，也很静，有鸟、花等，好美呀！我们找了个草很好又有树的地方，把毯子铺在草地上，把鞋脱掉我们都上到毯子上。妈妈立刻躺上去，我也学着妈妈的样子躺下，好舒服。我提议我们三个人石头、剪刀、布，谁输了谁在草地上跑一圈。第一局妈妈输了，妈妈就自己去跑了一圈。第二局妹妹输了，她也跑了一圈。第三局我输了，我开始跑了，我们这样玩了一会儿。有人来拍婚纱照，于是我们就回家了。

今天玩的很开心。

昨天，我，哥哥，妈妈，爸爸，还有舅妈家的两个孩子，一起去郊游 。

在路的两边，我看见刚刚发芽的柳树，绿油油的麦苗，金黄的油菜花，好漂亮的风景啊。我和舅妈家的两个孩子在土地上玩，土地上有一座小土山。我们在土山上玩丢沙包，我们玩的非常开心。天渐渐黑了，我们该回家了，真不舍得离开。那里的风景很美，真希望还能再来一次这里。

星期六下午，我和好朋友冯斌航、妈妈、还有阿姨一起骑车去郊游。

一路上我看见道路两旁的绿化带里种满了各种各样的花草树木可漂亮了。马路中央穿梭着来来往往的汽车，一座座的高楼大厦拔地而起显得那么的壮观。路上我和航航有说有笑的可开心了，可是妈妈和阿姨却不停的对我们俩说；小心呀!注意安全别骑得太快了。唉!可怜天下父母心我知道这是妈妈对孩子的一种关爱心里特别的感动。不一会我们来到了一个很大的广场上那里有很多人，有的在玩遥控车、有的在溜旱冰、有的在玩健身器、还有的在放风筝。广场的两边挂满了各种各样的风筝我们也买了一个。在妈妈的指导下漂亮的风筝也慢慢的飞上了天空，我们拽着风筝跑啊跑，可是我们一点也不觉得累。

由于时间太晚了还要回家，我和航航就约定下个星期还要来这里玩呢!

星期六，我们去山西凤凰欢乐谷玩，欢乐谷水很清澈，空气新鲜，风景优美，十分漂亮。

我们大概十点到，我们玩了几个小时，首先到了红豆杉，那里秋天会有红豆，去玩这了我们该去看瀑布了，看到瀑布让我津津有味的李白的诗望庐山瀑布＂日照香庐春紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三尺，疑是银河落九天＂我们去坐快艇，好像一不小心就会掉在河里。

我们玩完了，该回家了，我们出发了，我们十一点到家，因为司机走一路问一路我们走了几圈晋城，所以我们十一点到家。

真难忘的一天啊！

星期三，大象老师带着小动物们去森林公园玩，小动物们坐上车，就向森林公园出发了。

到了森林公园门口，它们买了票就走了进去。森林公园里面有滑滑梯、荡秋千、跳跳床等很多好玩的游戏。大象老师说：“同学们，你们想玩什么？”小老鼠大声说：“大象老师，我看见前面有旋转木马，我们去那边玩好吗？”大象老师说：“可以，但我们人太多，所以只能上去一半，其他的小动物们去玩荡秋千吧！”小老鼠、小青蛙、小兔子、小熊猫、小猫咪、小狗等小动物去玩了旋转木马，别的小动物玩了荡秋千。

中午，大象老师带着小动物们去了森林公园新开的一家饭店吃饭，那里有很多好吃的东西。他们还每人买了一份点心。

吃过饭后，他们又回到了学校。晚上，老师让小动物们给家长讲一讲，今天玩了什么，并写下来。然后，它们就高兴地放学了。

星期天，小兔和小猴、小鸭，还有小蜜蜂一起到小河边玩。小河边长着高高大大的桃树，树上长满了许多桃子。树下长满了漂亮的蘑菇，还有一朵朵五彩缤纷的野花，还有一些各种各样的植物……他们心情可高兴啦!

小猴看桃子树上的桃子，馋得直流口水，迫不及待地爬了上去，摘一个，吃一个，味道真不错!它摘完了，从树上跳下来，对小兔说:“小兔，我请你吃桃子吧，很好吃的。”可小兔却摇摇头，说:“谢谢，可我不爱吃桃子，我爱吃蘑菇之类的东西。”说着就去采蘑菇。过了一会儿，小兔一下子采了满满一篮子的蘑菇，正巧小猴在跟小鸭说:“小鸭，我请你吃桃子吧，小兔不爱吃，我想你总爱吃吧!”可小鸭也摇摇头说:“我跟小兔一样不爱吃桃子，还是你自己一个吃吧!我爱吃鱼。”说完，小鸭跳到河里，他一边捉鱼，一边“嘎嘎嘎”地唱歌。这时，小蜜蜂在野花里采花蜜，请大家吃个够，可小兔和小鸭都不爱吃蜂蜜，又问小猴，小猴说:“不用了，我也不爱吃蜂蜜，我爱吃桃子。”

四个动物说说笑笑，玩得开心极了。

今天真是个快乐的星期天啊!

今天是星期六，天气很好，阳光灿烂，爸爸说要去郊游，我和妈妈还有哥哥一起去买了一只风筝，然后我们去买了一些水果，我们要出发了。

在路上，我看见窗户外面来来去去的车子，有大卡车，有公共汽车，我还看到了小轿车。妈妈说，已经到了，我们就下车了。一下车就闻到油菜花的味道，很香，妈妈带了照相机，我们就可以照相了，我们照了很多，爸爸说要上车了，我们还要去水库放风筝呢。

库的水很清，很冰，我在水库旁边放风筝，我放得跟山一样高，忽然，有一架飞机飞过来了，我害怕飞机撞到风筝，我就把风筝拉下来，可是飞机并没有撞到风筝，

到了水库，我们车上的人全部都下来了。水后来我又把风筝升上去了，风筝还是飞得跟山一样高，妈妈爸爸说我放得很好。一阵风吹来，差一点就要把风筝给吹走了，后来我就把风筝收起来，可是收得太慢了，就掉到水里面去了，爸爸把它拉上来，风筝很湿，我就把它放在阳光底下晒了。

风筝晒干了，我们就把风筝收起来放在车厢里，就走了。今天我很开心!