《罗布泊,消逝的仙湖》课文语段阅读题及答案（样例5）

第一篇：《罗布泊,消逝的仙湖》课文语段阅读题及答案

罗布泊消逝的仙湖课文语段阅读题

一、１.为下列句中加粗字注音，根据拼音写汉字：

⑴他站在船头四下远眺（），感叹这里的美景。⑵塔里木河下游河水丰盈，碧波荡yàng（），岸边胡杨丛生，树木茁壮。⑶胡杨林是牲畜天然的庇（）护所和栖息地。

⑷塔里木河与世界第二大沙漠塔克拉玛干沙漠合拢，疯狂地吞shì（）着夹缝中的绿色长城。２.下列画线字，词语解释有误的一项是：（）

Ａ、萧瑟（冷落、凄凉）浑然一体（完整不可分割）Ｂ、和煦（温暖）远眺（眺望）Ｃ、干涸（没有水）庇护（遮蔽）Ｄ、欢娱（使快乐）吞噬（吃）

二、①罗布泊的消亡与塔里木河有着直接关系。

②塔里木河全长1321公里，是中国第一、世界第二大内陆河。据《西域水道记》记载，20世纪20年代前，塔里木河下游河水丰盈，碧波荡漾，岸边胡杨丛生，林木茁壮。1925年至1927年，国民党政府一声令下，塔里木河改道向北流入孔雀河汇入罗布泊，导致塔里木河下游干旱缺水，3个村庄的310户村民逃离家园，耕地废弃，沙化扩展。解放后的1952年，塔里木河中游因修筑轮台大坝，又将塔里木河河道改了过来。塔里木河下游生态环境得以好转，胡杨枝重吐绿叶，原来废弃的耕地长出了青草，这里变成了牧场。

③问题出在近30多年。塔里木河两岸人口激增，水的需求也跟着增加。扩大后的耕地要用水，开采矿藏需要水，水从哪里来？人们拼命向塔里木河要水。几十年间塔里木河流域修筑水库130多座，任意掘堤修引水口138处，建抽水泵站400多处，有的泵站一天就要抽水1万多立方米。

④盲目增加耕地用水、盲目修建水库截水、盲目掘堤引水、盲目建泵站抽水，“四盲”像个巨大的吸水鬼，终于将塔里木河抽干了，使塔里木河的长度由60年代的1321公里急剧萎缩到现在的不足1000公里，320公里的河道干涸，以致沿岸5万多亩耕地受到威胁。断了水的罗布泊成了一个死湖、干湖。罗布泊干涸后，周边生态环境马上发生变化，草本植物全部枯死，防沙卫士胡杨林成片死亡，沙漠以每年3米至5米的速度向湖中推进。罗布泊很快与广阔无垠的塔克拉玛干大沙漠浑然一体。

⑤罗布泊消失了。

1.罗布泊消亡的原因是什么？

2.第三段中的画线句子多次引用数据，起到什么作用？

3.第四段中的画线句子运用了什么修辞手法？有什么好处？

4.第四段中的“盲目”能否去掉？为什么？

5.从罗布泊消失的原因中，我们应该吸取哪些教训？

6.联系全文看，第一段在结构上的作用是什么？

7.请你写一句保护生态环境的广告语。

罗布泊，消逝的仙湖参考答案：

一、１、⑴tiào ⑵漾

⑶bì

⑷噬

２、Ｄ

二、1.一是塔里木河曾人为改道，导致下游干旱缺水；二是盲目滥用塔里木河水资源，致使生态环境彻底破坏。

2.一系列数据具体、确凿，充分说明人们是怎样盲目地拼命地滥用塔里木河水资源的，正是这种盲目的行为，造成了罗布泊的荒漠化。

3.排比。连用四个“盲目”，遗憾之情、谴责之情大大强化。

4.不能。因为“盲目”的意思是指没有计划的，毫无组织地进行，这样造成了极大的危害，如果去掉，就表现不出来了。

5.开发要克服盲目性，认识自然规律，认识生态平衡，谋求发展必须抓好生态环境的保护和建设。

一、基础知识题

１、为下列句中加粗字注音，根据拼音写汉字：

⑴他站在船头四下远眺（），感叹这里的美景。

⑵塔里木河下游河水丰盈，碧波荡yàng（），岸边胡杨丛生，树木茁壮。

⑶胡杨林是牲畜天然的庇（）护所和栖息地。

⑷塔里木河与世界第二大沙漠塔克拉玛干沙漠合拢，疯狂地吞shì（）着夹缝中的绿色长城。

２、下列画线字，词语解释有误的一项是：（）

Ａ、萧瑟（冷落、凄凉）浑然一体（完整不可分割）

Ｂ、和煦（温暖）远眺（眺望）

Ｃ、干涸（没有水）庇护（遮蔽）

Ｄ、欢娱（使快乐）吞噬（吃）

３、下列句中画线词语使用不恰当的一项是：（）

Ａ、《汉书·西域传》记载了西域３６国在欧亚大陆的广阔腹地画出的无边无垠的绿色长廊，夏季走入这里与置身江南无异。

Ｂ、翻开有关西域的历史书籍，你会惊异于罗布泊的热闹繁华。

Ｃ、罗布泊很快与广阔无垠的塔克拉玛干大沙漠浑然一体。

Ｄ、我们只得钻出汽车，将目光投向近在咫尺的罗布泊。

４、把下面一段话重新排序：

①３０年前那片胡杨茂密、清水盈盈的湖面就在这瞬间从我们的眼中消失了。

②那一片巨大的黄色沙地深深地刺痛着我们的心，使我们个个心清沉重。

③３０年在历史的长河中只是一瞬。

④此时此刻，我们停止了说笑。

排序：________________________________。

５、下列句中使用修辞格不同于其他三项的一项是：（）

Ａ、那奇形怪状的枯枝、那死后不愿倒下的身躯，似在表明胡杨在生命最后时刻的挣扎与痛苦，又像是向谁伸出求救之手！

Ｂ、盲目增加耕地用水、盲目修建水库截水、盲目掘堤引水、盲目建泵站抽水„„

Ｃ、站在罗布泊边缘，会突然感到荒漠是大地裸露的胸膛，大地在这里已脱尽了外衣，露出自己的肌肤筋骨。

Ｄ、你能看清那一道道肋骨的排列走向，看到沧海桑田的痕迹，你会感到这胸膛里面深藏的痛苦与无奈。

６、找出本文直抒胸臆的句子，体会一下它们的作用：

____________________________________________________________。

二、阅读

（一）可是，从前的罗布泊不是沙漠。在遥远的过去，那里却是牛马成群、绿林环绕、河流清澈的生命绿洲。

罗布泊，“泊”字左边是三点水啊！

翻开有关西域的历史书籍，你会惊异于罗布泊的热闹繁华。

《汉书·西城传》记载了西域３６国在欧亚大陆的广阔腹地画出的绵延不绝的绿色长廊，夏季走入这里与置身江南无异。昔日塔里木盆地丰富的水系滋润着万顷绿地。当年张骞肩负伟大历史使命西出阳关，当他踏上这片想像中荒凉萧瑟的大地时，却被它的美丽惊呆了。映入张骞眼中的是遍地的绿色和金黄的麦浪，从此，张骞率众人开出了着名的丝绸之路。

另据史书记载，在４世纪时，罗布泊水面超过２０万平方公里。到了２０世纪还有１０００多平方公里水域。斯文·赫定在２０世纪３０年代进罗布泊时还乘小舟。他坐着船饶有兴趣地在水面上转了几圈，他站在船头四下远眺，感叹这里的美景。回国后，斯文·赫定在他那部着名的《亚洲腹地探险８年》一书中写道：罗布泊使我惊讶，罗布泊像座仙湖，水面像镜子一样，在和煦的阳光下，我乘舟而行，如神仙一般。在船的不远处几只野鸭在湖面上玩耍，鱼鸥及其他小鸟欢娱地歌唱着„„

波斯文·赫定赞誉过的这片水域于２０世纪７０年代完全消失，罗布泊从此成了令人恐怖的地方。

罗布泊的消亡与塔里木河有着直接关系。

塔里木河全长１３２１公里，是中国第一、世界第二大内陆河。据《西域水道记》记载，２０世纪２０年代前，塔里木河下游河水丰盈，碧波荡漾，岸边胡杨丛生，林木茁壮。１９２５年至１９２７年，国民党政府一声令下，塔里木河改道向北流入孔雀河汇入罗布泊，导致塔里木河下游干旱缺水，３个村庄的３１０户村民逃离家园，耕地废弃，沙化扩展。解放后的１９５２年，塔里木河中游因修筑轮台大坝，又将塔里木河河道改了过来。塔里木河下游生态环境得以好转，胡杨技重吐绿叶，原来废弃的耕地长出了青草，这里变成了牧场。

问题出在近３０多年。塔里木河两岸人口激增，水的需求也跟着增加。扩大后的耕地要用水，开采矿藏需要水，水从哪里来？人们拼命向塔里木河要水。几十年间塔里木河流域修筑水库１３０多座，任意掘堤修引水口１３８处，建抽水泵站４００多处，有的泵站一天就要抽水１万多立方米。

盲目增加耕地用水、盲目修建水库截水、盲目掘堤引水、盲目建泵站抽水，“四盲”像个巨大的吸水鬼，终于将塔里木河抽干了，使塔里木河的长度由６０年代的１３２１公里急剧萎缩到现在的不足１０００公里，３２０公里的河道干涸，以致沿岸５万多亩耕地受到威胁。断了水的罗布泊成了一个死湖、干湖。罗布泊干涸后，周边生态环境马上发生变化，草本植物全部枯死，防沙卫士胡杨林成片死亡，沙漠以每年３米至５米的速度向湖中推进。罗布泊很快与广阔无垠的塔克拉玛干大沙漠浑然一体。

罗布泊消失了。

１、以上文段选自《罗布泊，消逝的仙湖》，作者________，这是一篇________，这种体裁兼有________和________两种特点。

２、根据文段的内容，用简洁的语言加以概括：

⑴罗布泊过去是什么样子？

___________________________________________________________。

⑵罗布泊现在又变成了什么样子？

___________________________________________________________。

⑶导致这一变化的原因是什么？

___________________________________________________________。

３、文段中多处引用了具体的数据，请举例说明这样写的好处：

_____________________________________________________________。

４、文段中运用了哪些写作手法？试举出一种并分析其作用：

____________________________________________________________。

５、你认为从罗布泊的消失中应吸取的教训是什么？

___________________________________________________________。

（二）号称千年不死的胡杨林啊，在忍受了２０余年的干渴后终于变成了干枯的“木乃伊”。那奇形怪状的枯枝、那死后不愿倒下的身躯，似在表明胡杨在生命最后时刻的挣扎与痛苦，又像是向谁伸出求援之手！

再向前，我们到了罗布泊的边缘。同来的同志告诉我，再也不能向前走了。（ａ）进入罗布泊，（ｂ）要有两辆汽车，（ｃ）备足食品和水。我们只得钻出汽车，将目光投向近在咫尺的罗布泊。

站在罗布泊边缘，会突然感到荒漠是大地裸露的胸膛，大地在这里已脱尽了外农，露出自己的肌肤筋骨。站在罗布泊边缘，你能看清那一道道肋骨的排列走向，看到沧海桑田的痕迹，你会感到这胸膛里面深藏的痛苦与无奈。

罗布泊还能重现往日的生机吗？我问自己。

此时此刻，我们停止了说笑。那一片巨大的黄色沙地深深地刺痛着我们的心，使我们个个心情沉重。３０年在历史的长河中只是一瞬。对年前那片胡杨茂密、清水盈盈的湖面就在这瞬间从我们的眼中消失了。

这出悲剧的制造者又是人！

１、选文第一段运用了什么修辞方法和表现手法？有什么表达作用？

_____________________________________________________________。

２、请为第２段的括号内的ａ、ｂ、ｃ，选择恰当的词语，并说说它的表达作用。

Ａ、假如；

Ｂ、设若；

Ｃ、就；

Ｄ、那么；

Ｅ、必须；

Ｆ、若想；

Ｇ、一定；

Ｈ、至少。

ａ（）ｂ（）ｃ（）

表达作用：_________________________________________________。

３、如何理解文中画线句子中“我们个个心情沉重”？

__________________________________________________________。

４、结尾句“这出悲剧的制造者又是人”，为什么用“又”？这句话表达了怎样的思想感情？

__________________________________________________________。

５、文中第五段说“罗布泊还能重现往日的生机吗”，请你谈谈自己的看法。

__________________________________________________________。

【参考答案】

一、基础知识题

１、⑴tiào

⑵漾

⑶bì

⑷噬

２、Ｄ

３、Ａ

４、④②③①

５、Ｂ

６、“此时此刻，我们停止了说笑。那一片巨大的黄色沙地深深地刺痛着我们的心，使我们个个心情沉重。”直抒内心痛苦而沉重的感情，有力地烘托了罗布泊的惨状，强化了生态被破坏的悲剧。

【阅读】

（一）１、吴刚报告文学文学新闻

２、⑴过去：是广阔、美丽、充满生机的湖泊，周边是牛马成群、绿林环绕、河流清澈的生命绿洲。

⑵现在：变成了一片死寂的荒漠，胡杨林成片死亡，寸草不生，不见飞鸟，令人恐怖。

⑶原因：

一是２０世纪２０年代塔里木河曾经人为改道，导致下游干旱缺水；

二是盲目滥用塔里木河水资源，致使下游河道干涸、罗布泊断水，生态环境彻底破坏。

３、例如：“几十年间塔里木河流域修筑水库１３０多座，任意掘堤修引水口１３８处，建抽水泵站４００多处，有的泵站一天就要抽水１万多立方米。”一系列数据具体、确凿，充分说明人们是怎样盲目的拼命的滥用塔里木河水资源的，正是这种盲目行为，造成了罗布泊的荒漠化。

４、对比手法，将罗布泊今昔两种截然不同的景象作了鲜明而具体的描写，显示了巨大的落差，造成了文势的跌宕，产生震撼人心的力量。若回答成排比手法亦可。

５、教训：开发要克服盲目性，认识自然规律，认识生态平衡，谋求发展，必须抓好生态环境的保护和建设。

（二）１、运用拟人的修辞手法和对比的表现手法，说明了胡杨林因干枯而无奈地死去，也提示了人们盲目破坏生态环境的行为是胡杨林枯死的原因。

２、ａ：（Ｆ）

ｂ：（Ｈ）

ｃ：（Ｅ）

一方面告诉人们进入罗布泊所必备的条件，另一方面也暗示了罗布泊的恐怖。

３、此时人们的心情是沉重的，人们深切地意识到破坏生态环境的严重后果，觉悟到只有保护环境才能保护人类自身。

４、“又”表示再一次，说明人制造悲剧的类似情况不止这一个，比如环境污染等问题。作者这样写，一针见血地指出罗布泊的消失是人为地破坏生态环境的恶果，具有强烈的谴责意味，指责悲剧制造者的盲目和愚昧。

５、提示：

这是一道开放性试题，只要有道理，自圆其说即可。当然我们还是应当对未来充满信心。

第二篇：《罗布泊,消逝的仙湖》

12、《罗布泊,消逝的仙湖》学案

远大一中八年语文设计者：杜玉田春华

学习目标：

1、整体把握课文内容，理清文章思路，培养概括能力。

2、掌握罗布泊消逝的原因，感悟作者强烈的忧患意识。

重难点:

重点：了解罗布泊的过去和现在，并归纳变化的原因。

难点：了解环境遭受破坏的深层原因，明确我们在以后的开发中应吸取哪些教训。自主学习

一、课前预习

1、注音并解释：

（1）萧瑟（）：（2）和煦（）：．．

(3)干涸（）：(4)吞噬（）：．．

(5)裸露（）：(6)沧海桑田：．

2、初读课文，了解课文内容。

提示：

按照以下思路：（罗布泊曾是一个怎样的仙湖？什么时候消逝的？现在的罗布泊又是什么样子？罗布泊为什么会消逝？它的消逝带来了怎样的恶果？同样的悲剧还有哪些？）

3、开始写的是（）的罗布泊，接着过渡到写（）的罗布泊，接着就写（）。最后又举出两个例子-----()和（），作为进一步的证据。

二、课上学习

（一）精读课文，自主探究，合作释疑

1、说说罗布泊变化的过程。

罗布泊过去怎样？现在又变成了什么样子？请用“罗布泊过去„„现在„„”的句式进行概括表述。

2、探探变化的原因。

① 绿洲是在什么时候变成荒漠的？仙湖是在什么时候消逝的？

②“被斯文•赫定赞誉过的这片水域于20世纪70年代完全消逝。”绿洲与沙漠，天堂与地狱，沧海与桑田般的变化，没有千年的洗礼，仅是几十年的瞬息。天壤之别，原因何在？（是什么原因让罗布泊消逝的？）

3、思思变化的教训。

由于人们的贪婪与盲目，仙湖般的罗布泊消逝了。罗布泊上生长着一种号称千年不死，死后千年不倒，倒后千年不朽的树，那就是生命力极强的胡杨树，请看他的勃勃生机。可就是这样的树，面对人们无知和无尽的对水的掠夺，今天他成了什么样儿了？罗布泊的消逝带来了怎样的恶果？今天，我们喝的是自然甘露；明天，我们喝的将是人类的最后一滴眼泪！请以罗布泊的消逝为例，分组讨论人类应从中吸取什么教训。

（四）课堂小结

（五）达标测试

1．根据汉字写拼音。

萧瑟()和煦()干涸()吞噬()裸露()．．．．． 戈壁()栖息()无垠()罗布泊()．．．．

2.指出下列各句所用的表达方式。

（1）在遥远的过去，那里却是牛马成群，绿树环绕，河流清澈的生命绿洲。（）

（2）到了20世纪还有1000多平方公里水域。（）

（3）号称千年不死的胡杨林啊，在忍受了20余年的干渴后终于变成了干枯的“木乃伊”。（）

（4）此时此刻，我们停止了说笑。（）

（5）这出悲剧的制造者又是人。（）

3、阅读下列文段，回答文后问题。

①罗布泊的消亡与塔里木河有着直接关系。

②塔里木河全长1321公里，是中国第一、世界第二大内陆河。据《西域水道记》记载，20世纪20年代前，塔里木河下游河水丰盈，碧波荡漾，岸边胡杨丛生，林木茁壮。1925年至1927年，国民党政府一声令下，塔里木河改道向北流入孔雀河汇入罗布泊，导致塔里木河下游干旱

缺水，3个村庄的310户村民逃离家园，耕地废弃，沙化扩展。解放后的1952年，塔里木河中游因修筑轮台大坝，又将塔里木河河道改了过来。塔里木河下游生态环境得以好转，胡杨枝重吐绿叶，原来废弃的耕地长出了青草，这里变成了牧场。

③问题出在近30多年。塔里木河两岸人口激增，水的需求也跟着增加。扩大后的耕地要用水，开采矿藏需要水，水从哪里来？人们拼命向塔里木河要水。几十年间塔里木河流域修筑水库130多座，任意掘堤修引水口138处，建抽水泵站400多处，有的泵站一天就要抽水1万多立方米。④盲目增加耕地用水、盲目修建水库截水、盲目掘堤引水、盲目建泵站抽水，“四盲”像个巨大的吸水鬼，终于将塔里木河抽干了，使塔里木河的长度由60年代的1321公里急剧萎缩到现在的不足1000公里，320公里的河道干涸，以致沿岸5万多亩耕地受到威胁。断了水的罗布泊成了一个死湖、干湖。罗布泊干涸后，周边生态环境马上发生变化，草本植物全部枯死，防沙卫士胡杨林成片死亡，沙漠以每年3米至5米的速度向湖中推进。罗布泊很快与广阔无垠的塔克拉玛干大沙漠浑然一体。

⑤罗布泊消失了。

（1）.罗布泊消亡的原因是什么？

（2）.第三段中的画线句子多次引用数据，起到什么作用？

（3）.第四段中的画线句子运用了什么修辞手法？有什么好处？

（4）.第四段中加点的“盲目”能否去掉？为什么？

（5）.从罗布泊消失的原因中，我们应该吸取哪些教训？

（六）布置作业

写一篇150字的小文章，描写我们生存的环境

第三篇：《罗布泊,消逝的仙湖汉语课文

罗布泊,消逝的仙湖 塔克拉玛干沙漠边缘有个罗布泊。自20世纪初瑞典探险家斯文·赫定闯入罗布泊，它才逐渐为人所知。

1980年，我国著名的科学家彭家木在那里进行科学考察失踪；16年后，探险家余纯顺又在那里遇难，更给罗布泊增添了几分神秘色彩。

罗布泊．一望无际的戈壁滩，没有一棵草，一条溪，夏季气温高达70℃。罗布泊，天空中不见一只鸟，没有任何飞禽敢于穿越。

可是，从前的罗布泊不是沙漠。在遥远的过去，那里却是牛马成群、绿林环绕、河流清澈的生命绿洲。

罗布泊，“泊”字左边是三点水啊!

翻开有关西域的历史书籍，你会惊异于罗布泊的热闹繁华。

据史书记载，在4世纪时，罗布泊水面超过2万平方公里。到了20世纪还有l OOO多平方公里水域。斯文·赫定在20世纪30年代进罗布泊时还乘坐着小船饶有兴趣地在水面上转了儿圈，他站在船头四下远眺，感叹这里的美景。

被斯文·赫定赞誉过的这片水域于20世纪70年代完全消失，罗布泊从此成了令人恐怖的地方。

罗布泊的消亡与塔里木河有着直接关系。

塔里木河全长2179千米，是中国第一、世界第二大内陆河。20世纪20年代前，塔里木河下游河水丰盈，碧波荡漾，岸边胡杨丛生，林木茁壮。

问题出在近30多年。塔里木河两岸人口激增，水的需求也跟着增加。扩大后的耕地要用水，开采矿藏需要水，水从哪里来?人们拼命向塔里木河要水。几十年间塔里木河流域修筑水库130多座。任意掘堤修引水口138处，建抽水泵站400多处．有的泵站一天就要抽水万多立方米。

盲目增加耕地用水、盲目修建水库截水、盲目挖堤引水、盲目建泵站抽水，“四盲”像个巨大的吸水鬼，终于将塔里木河抽干了，使塔里木河的长度由60年代的1321公里急剧萎缩到现在的不足1000公里，320公里的河道干涸，以致沿岸5万多亩耕地受到威胁。断了水的罗布泊成了一个死湖、干湖。罗布泊干涸后，周边生态环境马上发牛变化，草本植物全部枯死，防沙卫士胡杨成片死亡，沙漠以每年3米至5米的速度向湖中推进。罗布泊很快与广阔无垠的塔克拉玛干大沙漠浑然一体。

罗布泊消失了。

罗布泊的小时，直接威胁到塔里木河两岸胡杨的生存。

胡杨林是动物天然的生活乐园，林中还伴着甘草、骆驼刺等多种沙生植物，它们共同组成了一个特殊的生态体系，营造了一个个绿洲，养育着南疆750余万各民族儿女。

如此重要的胡杨林因塔里木河下游的干涸而夫面积死亡。1958年，塔里木河流域有胡杨林780万亩，现在已减少到420万亩。伴随着胡杨林的锐减，塔里木河流域土地沙漠化面积从66％上下到84％。“沙进人退”在塔里木河下游变成现实。

号称千年不死的胡杨林啊，在忍受了20余年的干渴后终于变成了干枯的“木乃伊”。那奇形怪状的枯枝、那死后不愿倒下的身躯，似乎在表明胡杨在生命最后时刻的挣扎与痛苦，又像是向谁伸出求救之手!

罗布泊还能重现往日的生机吗?我们期待着，人类期待着。

第四篇：罗布泊,消逝的仙湖读后感

罗布泊，消逝的仙湖读后感赵雅君罗布泊，是一个消逝的曾经美丽无比的仙湖。“曾经”这个词眼让无数人突起疑惑。

读了课文后我才了解，它以前是多么地热闹繁华！让我气愤又让我流泪的是什么？是这一切全是我们人类一手造成的呀！这篇用了一些数字从而政府我：塔里木河流域沙化从66%上升到84%你说，人类为什么就不给自己留条后路呢！在这篇文章里，我看到的全是盲目。什么？！人类不是“高级”动物吗？高智商的动物竟会“盲目”做事！文章里有一句，“这出悲剧的制造者，是人！”人！我们为什么不多留住一片绿草地？却选择多加一片楼。人类的高智慧不是被玷污了吗？运用文章里的话就是：“救救青海湖，救救月牙泉，救救所有因人的介入而即将成为荒漠的地方！”

第五篇：《罗布泊,消逝的仙湖》说课稿

《罗布泊，消逝的仙湖》说课稿

一 说教材

《罗布泊，消逝的仙湖》是人教版八年级下册第三单元的一篇自读课文，全文的思路大体上是这样的，开头是今日罗布泊的荒漠景象，接着上溯历史上的美丽景象，然后着重说明罗布泊消亡的缘故，又具体展现今日罗布泊的荒漠景象。最后推而广之，说到青海湖，月牙泉的颓势，篇末发出拯救生态环境的强烈呼吁。

全文充满痛惜之情，为罗布泊生态系统的破坏而痛惜，为人们的盲目性造成的悲剧而痛惜。生态意识，环保意识，可持续发展意识，是课文的基本理念。

本文是一篇报告文学，兼有文学和新闻两种特点，作者在调查研究，实地考察，查阅资料上是下了一番功夫的，叙述事实，列举数据都真实可靠。但是报告文学不同于调查研究报告，是富有文学性的。既使引用史书，引用前人著作，也注重形象的描绘，让人回到遥远的过去，有身临其境的感觉。作者形象地描绘了今日的罗布泊，特别是对枯死的胡杨林的描绘，对罗布泊荒漠的描绘，运用拟人，比喻等手法，写得形象鲜明，情景凸现，饱含痛惜之情。

根据本单元“理解课文内容，培养科学理性精神和人文关怀，了解科学文艺作品的特点”的阅读教学重点以及课文特点，我把教学目标设定为：  知识与技能目标：

1 整体感知，体会对比手法的表达效果；

2 探究原因，培养筛选概括归纳信息的能力；

3 文本细读，品味文中关键字词，比喻拟人等修辞手法的运用之妙，体会作者的思想感情。

 过程与方法目标：

创设情境，引导学生对文本进行细腻品读，间以小组合作探究活动进行课堂智力挑战，激发学生的深度解读，拓展延伸部分的写作训练，是对学生情感体验的提炼。

情感态度价值观目标：

培养科学理性精神和环保意识，树立敬畏自然的伦理观。

二 说学情，教学法学情分析

通过对本单元的第一篇课文《敬畏自然》的学习，学生对生态环境保护问题和敬畏自然的科学伦理观已经具备了初步的宏观的认识，因此，本篇课文实际上起到了承接上文，给上文提供了一个活生生的现实佐证的作用。从理念归于现实，学生对本课的学习应该觉得衔接自然，不存在过多的阅读障碍。教法学法分析

《语文课程标准》中明确指出“阅读教学是学生，教师，文本之间的对话过程过程”，本篇课文预设的所有学习活动都直接指向学生，教师，文本之间的多重对话，整个教学流程均尽力凸显思想碰撞和心灵交流的动态过程。因此，除设定主教学板块之外，教学内容的生成全凭教师现场调控，不做过多的细化预设。

三 说教学设计

（一）导入由探险英雄余纯顺引入罗布泊，旨在激趣；出示地图，了解罗布泊的地理位置；读标题，了解标题中包含的相关信息，初步把握作者的思想感情。内容：

读读标题，你能读出些什么信息？

(泊：湖泊；仙湖：美丽的湖泊；

罗布泊原来是个美丽的湖泊，现在已消失了。)

再读标题，你能读出怎样的感情？

（惋惜的，悲痛的，难过的，遗憾的„„）

（二）教学板块一：走近罗布泊——见证沧桑

学习活动一：请同学们自由朗读课文，画出描写罗布泊过去与现在不同景色的句子； 2 读读这些句子，发挥想象力，再现你心中的罗布泊。

（本活动旨在整体感知课文，初步把握罗布泊今昔的对比，锻炼学生将文字形象转化为图画形象的能力）

学习活动二：观看罗布泊今昔对比图片

(更加直观形象地了解罗布泊今昔)

2假如你是一名导游，用课文中能配合画面的语句作为图片解说词，向游客作景物介绍。

（学生配乐朗诵，在情境诵读中把握蕴含在文字背后的思想感情）

（二）穿越罗布泊——探寻原因

学习活动三：

细读10-14段，小组合作探究：

思考：1 罗布泊为什么会从美丽的仙湖变成令人恐怖的荒漠？（明确：改道；四盲。）“四盲”像个巨大的吸水鬼，这个”巨大“到底有多大？到文中找一找。（明确：几十年间塔里木河流域修筑水库130多座。任意掘堤修引水口138处，建抽水泵站400多处．有的泵站一天就要抽水1万多立方米。这一连串的数据告诉我们这个吸水鬼巨大的程度，这叫”列数字” 的说明方法。

“四盲”像个巨大的吸水鬼，终于将塔里木河抽干了，使塔里木河的长度由60年代的1321公里急剧萎缩到现在的不足1000公里，320公里的河道干涸，以致沿岸5万多市耕地受到威胁。

这些数字说明了“四盲”造成了塔里木河萎缩，罗布泊断水，周边生态环境变化，沙漠推进速度加快的严重后果。）

（本活动采取学生先自主阅读探究，在小组合作讨论的方式，探寻罗布泊消逝的原因，体会“列数字”说明方法的表达效果）

（三）徘徊罗布泊——震撼心灵

学习活动四：

1，跳读15—26自然段，画出震撼你心灵的语句，有感情地朗读出来； 2，从遣词造句，修辞手法等方面谈谈你的感受。

（本活动目的在于品味语言，揣摩文中语句遣词造句，修辞手法的具体运用，并深入体会作者的忧患意识。

（四）回望罗布泊——痛定思痛

学习活动五：

假如你是罗布泊的最后一棵胡杨，见证了罗布泊的百年沧桑，你想对人们

诉说什么？

（创设虚拟情境，引领学生深入理解文本主题，同时也是对学生情感体验的提炼与升华。

（五）尾声

寄语：

湖泊是风景中最美,最有表情的姿容，它是

大地的眼睛。

如果人类肆意破坏水资源，那么地球上的最后一滴水，将是人类的眼泪。