开学第一堂体育课教案

第一篇：开学第一堂体育课教案

开学第一堂体育课教案

教学目标：

1、了解体育课的课堂常规。

2、让学生了解体育课的可能会出现的一些安全问题。

3、指导学生课前把体育课不安全因素消除。

教学过程：

一、揭示课题

1、让学生说说喜欢不喜欢体育课？为什么？

2、说说体育课你最喜欢干什么？

3、讲解体育课课堂常规： 1．有事要请假

2．上体育课服装要适宜

3．身体不适要事先跟教师说明 4．遵守课堂纪律 5．课中严禁私自离开操场

4、教师点明：上体育课前，如果我们不做好一些必须的准备，那么在上体育课时会很容易发生一些安全事故。

二、讨论分析

1、教师在全班同学中有选择的挑选几位学生，请这几位同学站在讲台上。

（1）、让学生仔细观察：这几位同学的穿戴能不能上好体育课？并说说为什么？

（2）、教师在学生对这几位同学进行讨论分析后，作适当的总结，让学生明白上体育课前，应该做哪些准备工作？

A、衣服上不要别胸针、校章、证章等。B、头上不要戴各种发卡。

C、手腕、手指、耳垂、脚腕等上面不要戴各种金属的或者玻璃的、塑料的装饰物。

D、带眼镜的同学，如果能不戴眼镜上体育课的就不带眼镜。

E、衣裤的袋子不要装小刀、钩针等锋利的物品。F、最好穿运动鞋上体育课。

（3）、分小组（如四人小组），每个小组中进行上述几项的检查，给同学指出要改正的地方。

2、教师把学生检查的情况在班级上公布出来，让全班同学对自己身上存在的上体育时会造成一定安全事故的因素有一个明确的认识。

第二篇：开学第一堂体育课教案

开学第一堂体育课教案 任课教师：彭定辉

教学目标：

1、了解体育课的课堂常规。

2、让学生了解体育课的可能会出现的一些安全问题。

3、指导学生课前把体育课不安全因素消除。

教学过程：

一、揭示课题

1、让学生说说喜欢不喜欢体育课？为什么？

2、说说体育课你最喜欢干什么？

3、讲解体育课课堂常规：(1)服装问题

不能穿拖鞋、凉鞋、皮鞋及内增高的鞋上体育课，衣服裤子要穿宽松的有伸缩性的，一律不准牛仔裤上体育课。(2)关于请假、迟到、旷课的问题

一律不准无故缺旷课及迟到，如果生病及家里有事的必须请假，假条上要有班主任签字的假条，身体稍有不适的，当面和我说，不准叫其他同学代请。(3)借还器材问题

学生不能私自到器材室拿器材，必须由老师指定同学拿指定的器材，拿器材时一律不准出现哄抢现象，同学们要爱护学校体育器材，不准随意破坏，如有故意损坏者，双倍价格赔偿，下课后由体育老师或体育委员指定同学把所借器材全部还回器材室的指定位置。(4)体育委员职责问题

只要不下雨，场地不湿，没有水荡，在上课铃响后体育委员必须准时把全班同学召集到操场集合，整理好队形，清点人数并报告给老师。(5)卫生问题

要爱护校园卫生，在上体育课时不能吃零食，天气热的时候可以买水喝，但不能把垃圾乱扔，爱护好校园花草树木，保持好校园的整洁。（6）课堂纪律问题

在课堂上，学生一律听从老师的安排，不能随意吵闹、起哄、打骂等，不准去洗衣服、洗头等做与教学无关的事，不准进寝室。在下课铃还没响之前不准离开操场走出校园。(7)安全问题

在上课的过程中，学生要注意自身的安全，不做一些危险动作，学校场地小，人多，踢足球时不要往高处或天空踢，避免误伤其他同学。

学校工地在施工，校园内经常有车辆经过，在上课的过程中，同学们要留意过往的车辆，让车辆先行，不准到工地去玩耍、打闹，避免一些不必要的危险发生。（8）本学期课程安排

本学期是八年级第二学期，在加强同学们身体、技能锻炼的同时注意对中考体育项目进行训练，为下学年的体育中考做好准备。

二、讨论分析

1、教师在全班同学中有选择的挑选几位学生，请这几位同学站在讲台上。

（1）、让学生仔细观察：这几位同学的穿戴能不能上好体育课？并说说为什么？

（2）、教师在学生对这几位同学进行讨论分析后，作适当的总结，让学生明白上体育课前，应该做哪些准备工作？

A、衣服上不要别胸针、校章、证章等。B、头上不要戴各种发卡。

C、手腕、手指、耳垂、脚腕等上面不要戴各种金属的或者玻璃的、塑料的装饰物。

D、带眼镜的同学，如果能不戴眼镜上体育课的就不带眼镜。

E、衣裤的袋子不要装小刀、钩针等锋利的物品。F、最好穿运动鞋上体育课。

（3）分小组（如四人小组），每个小组中进行上述几项的检查，给同学指出要改正的地方。

2、教师把学生检查的情况在班级上公布出来，让全班同学对自己身上存在的上体育课时会造成一定安全事故的因素有一个明确的认识。

第三篇：第一堂体育课教学反思（推荐）

第一堂体育课教学反思

沈阳市和平区南京一校

郑 冰

首先，认真备课。主要包括课程标准，教材教法以及学情学法。其次，体育课必须得有序进行。新学期第一节课我们要进行起始教育，我们可以在课的开始部分和准备部分进行队列学习、课堂常规学习。在实际教学中，由于学生年龄较小，自身纪律性差，我本身也缺乏基础教育的经验，把第一节的整堂课用于队列训练，成了军训课。这样的课学生觉得单调、乏味，学习积极性不高。队列训练确实是非常重要的，第一节课要把本学期的班级队伍调整好，但是不能用整节课的时间去训练队列。

最后，“严”而不“暴”。虽然现在实施新课标，但体育课对学生的纪律要求必须是严格的。体育课主要在室外以技术课为主，由于学生好动、好玩，如果要求不高，学生容易出“乱子”，易造成安全事故。对学生的“严”要从课堂常规着手，要从队列队形着手，在纪律上严格要求。教师千万不要为了在第一堂课中树立那种“严师”的 形象，采用“粗暴”的方式，学生出了一点问题就大骂，学生队伍没有排好就出手，甚至出现体罚学生的现象等。这不利于教学，更不利于学生的身心健康。教师要做到“严”而不“暴”。

在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，把一些教育理念应用到自己的教育实践中去，在教学中反思，在反思中成长。把握好这次学习的机会。

第四篇：一堂体育课（本站推荐）

一堂体育课

“叮！叮！叮——”“噢！上体育课了！”同学们兴奋的冲到操场集合。站了好一会，老师才走过来。“热死了！热死了！什么怪天气”。我们热急了，嘴里不停地唠叨着，被火辣辣太阳晒得昏昏沉沉、懒得动弹。

“立——正！”老师在我们面前，大声的喊口令。接着，一声令下，全班都开始做操。一些懒鬼不想做，有的伸半只手做，有的干脆不动。不一会儿，我头上挂满了大颗大颗的汗珠，全身汗流浃背。

“不行！不行！这样怎么做好操，重来！”“啊？”我听了，有点讨厌做操。好不容易做完操。“你们绕跑道跑三圈”老师严厉的说。“啊！还要跑步呀，真的快累死我们了。”我前一圈跑得还快，可是二、三两圈几乎跑不动了，嘴唇发干，头部昏涨，有的同学插队，有的蹲在地上休息，慢悠悠的走在跑道上。

茆明俊真不愧是跑步高手，从后几名，一口气冲到了终点。“我是——第—一名！我是——第一名！”他气喘虚虚，脸部发红的蹲在地上叫着。九里中心小学五年级：杨晓彤

第五篇：开学第一堂色彩教案

开学第一堂课

课题： 色彩与我

林晓璐

【教学目标】

1、学习教育，激发学生新学期学习兴趣，鼓励其积极主动学习。

2、作为一名工艺美术专业的学生，必须了解色彩与“我”的关系。【课型】 新授课 【课时】 6课时

【教学重难点】

学习教育，了解色彩与“我”的关系。【教具】

教学课件、多媒体辅助教学 【教学过程】

教师的自我介绍以及学生的自我介绍——姓名、喜欢的颜色（30分钟）

一、创设情境 兴趣导入（15分钟）

1、色彩与我们的生活息息相关

展示一组图片（图片内容是：有关衣食住行的一些有创意的色彩优美和谐的日常所见到的东西）

色彩存在于我们生活中的各个方方面面。

2、设计色彩的定义

从古代的遗迹中我们可以发现，人类从很早以前就有色彩的运用，即使到了今日，色彩仍与我们息息相关。虽然色彩的运用可以追溯到 20 万年前，但在历史上，希腊是最先将色彩问题提出讨论的。希腊的四原色论将火(白色)、水(黑色)、空气(红色)、土(绿或黄色)认定为色彩基本的四元素，此时对色彩之研究仅限于哲学性。真正对色彩的研究，是直到 1666 年牛顿经由三棱镜得知了光谱（如下图），才迈入色彩科学的新纪元。

色彩是经由光线刺激眼睛所产生的視觉现象，沒有光线就没有色彩。光照射在物体上，物体吸收了某些色光、反射了其余的色光，透过视觉器官传到大脑，由大脑感觉色彩，虽然科学家经过长时间的研究，至今尚无法完全了解当我们观察色彩时，会在大脑中产生什么样的变化。

二、色彩原理（10分钟）

当你闭上眼睛，你能看见色彩吗，我们只能感受到黑，什么颜色都看不到，为什么呢？

因为光，光是色彩的本原。光色并存，有光才有色。色彩感觉离不开光。（1）光与可见光谱。（如上图）（2）光的传播。

三、色彩与我的关系（40分钟）

（1）在设计中的作用（例如：包装设计中的应用）

包装是商品的外观形象，其中色彩是最能打动人心、吸引顾客的因素。自古以来，人们就认识到色彩具有先声夺人的效果。试想如果包装不用色彩，其艺术审美性必将大大减弱，因为色彩在现代商品包装上具有强烈的视觉感召力和表现力，但并不是说，包装上的色彩是越艳丽越好，不同的色彩对人们产生的心理和生理作用是不同的，不同的商品也有不同的特性，而包装设计本身就特别在乎色彩运用的品味，在乎色彩整体的配置。

色彩之间的配置能产生各种不同的格调情趣，反映各种不同商品的特色，色彩的格调繁多。每一种都有其针对性。而随着人们对色彩的深入研究，色彩格调越来越微妙多样。所以包装色彩的运用就应恰到好处，形成特殊的、充满艺术气息的和谐效果。

（2）色彩在设计中的重要性

每当我们步入市场、超市时，面对货架上种类繁多的商品，件件都展现优美造型及鲜艳的色彩，我们更容易被那些具有强烈色彩的包装所吸引，这便是包装色彩的作用。它使人产生注意力，有助于消费者对商品产生认识、联想，从而激起购买欲，而商品包装设计的效果在很大程度上也取决于色彩的运用，因为色彩对于烘托主题，美化产品，便于消费者识别商品都起着重要的作用。

小结：色彩存在于生活的方方面面，与我们的生活息息相关，特别是工艺美术专业的学生，更要了解色彩的重要性。色彩与本专业有和关系呢？

四、我们要怎么样学习色彩（35分钟）

1、基础色彩（以后的课程内容）我们主要学习水粉画

2、水粉画（参考书本，作品赏析）

水粉画是一种将水溶性颜料用水调和作为作画手段的画种。由于在颜料中搀入了一定比例的瓷土，因此具有一定的覆盖力，便于画面上反复修改和塑造。在表现技法上有着相对的灵活性和多样性。它既可以借鉴油画的造型手段，可以画得很厚，笔触也比较外露，画面效果与油画很相似，与此同时水粉画又可以依据水彩画的表现技术，又分较大，颜色较薄，画面效果是清新润泽的，效果与水彩画很接近。另外还可以将两种方法兼容并用，这就形成了水粉画在色彩上所独有的优势。水粉画是使用水调合粉质颜料绘制而成的一种画。它的色彩可以在画面上产生艳丽、柔润、明亮、浑厚等艺术效果。

【板书设计】

色彩与“我”

一、1、色彩与我们的生活息息相关

2、设计色彩的定义

二、色彩原理

三、色彩与我的关系

（1）在设计中的作用（例如：包装设计中的应用）（2）色彩在设计中的重要性

四、我们要怎么样学习色彩

1、基础色彩

2、水粉画

【教学反思】