亲子班教案

第一篇：亲子班教案

活动一：朋友多多

活动名称：小皮球滚呀滚

活动目标：宝宝能大声的说出自己的名字。活动准备：皮球一个 活动过程：

教师将球滚到那名幼儿前，得到球的幼儿到前面大声地说出自己的名字。指导要点：

1、家长要鼓励宝宝站起来，说出自己的名字。

2、对于胆小的宝宝家长不要着急，第一步先鼓励宝宝能站起来。帮助他说出自己的名字，慢慢的再自己说。活动二：听听动动 活动名称：加沃特舞曲

活动目标：在家长帮助下能跟着音乐敲击简单的节奏。活动准备：电子琴、节奏棒 活动过程：

1、先听音乐，看教师示范动作。

2、家长带着宝宝徒手练习。

3、家长用节奏棒在宝宝身上轻轻敲击。

4、家长和宝宝用节奏棒一起敲击身体的各个部分。

指导要点：家长的节奏要准确，能力弱的宝宝可让家长带着一起做。活动三：能干宝宝 活动名称：筛豆豆 活动目标：

1、用小筛子把绿豆和小米分开。

2、锻炼宝宝手腕的灵活性和手眼协调的能力。活动准备：彩色的小碗、小筛子、小米、绿豆 活动过程：

1、教师示范，用小筛子将绿豆筛出，放到小碗中。

2、家长指导宝宝动作，一开始可以扶着宝宝的手。让宝宝体会手腕的抖动。

3、家长指导幼儿把掉在外面的绿豆和小米放回碗内。指导要点：

1、一开始宝宝动作掌握得不好，家长不要急躁，要耐心的反复指导。

2、能力强的宝宝可以换只手试试！活动四：亲子游戏 活动名称：划船

活动目标：通过和家长身体上的接触，增进情感，体会游戏的快乐。活动过程：

1、家长腿伸平，宝宝坐在家长的腿上。家长抓着宝宝的手一边说儿歌一边做划船的动作。

2、根据儿歌调整划船速度的快慢。

3、当说到“小船翻了”，家长身体向后躺，同时把腿抬起。指导要点：

身体要根着儿歌前后晃动，动作幅度根据宝宝的能力调整。活动五：蹦蹦跳跳 活动名称：小火车

活动目标：家长帮助幼儿练习钻爬，攀登等动作。激发宝宝愉悦的情绪。活动准备：拱形门、地垫、圈等。活动过程：

宝宝做火车头，家长扶着宝宝的肩，共同穿越障碍。指导要点：

1、走平衡的时候家长注意指导宝宝的动作。

2、对胆小的孩子，家长要给予适当的保护。活动六：轻松时刻 活动名称：泰迪熊

活动目标：通过轻柔的音乐，做全身放松的活动。活动过程：

跟着音乐家长和宝宝一起作放松活动。指导要点：

家长说指导语时声音要轻柔、缓慢。让宝宝从精神上得到放松。

第二篇：亲子班教案

亲子班教案

一|、集体活动

名称：印藕

目标：激发宝宝的绘画兴趣，感受材料的趣味性。准备：藕片印章

过程：

（一）、老师拿出一张纸，像变魔术一样将藕片印章印在纸上，强调：

1、按住不动

2、数三下1、2、3，,然后说飞啦，将手放松。

（二）、宝宝操作

二、亲子游戏

名称：小老头

目标：感受与父母一起做游戏的快乐。准备：小手

过程：请宝宝将小手放到大人手中，边动边念儿歌：这个老头他数第一，拿我的拇指做游戏，一不小心掉洞里，爬呀爬呀爬，这个老头还真有劲。

三、操作游戏

名称：叠高

目标：提高宝宝的叠高技能，发展手眼协调的能力。过程：将拉罐重叠起来，越高越好。

四、户外活动

名称：赶小猪

目标：培养宝宝手臂肌肉的控制能力。

玩法：宝宝手拿羽毛球拍将纸球往前赶,赶到规定的范围内。

第三篇：亲子班语言教案

亲子班语言教案：手指儿歌

活动目标：

1、会边念儿歌边做手指动作。

2、能大声的朗诵儿歌，感受手指游戏的乐趣。

活动准备：

1、图片，手影DV。

2、《手指儿歌》的磁带。活动过程：

一、谜语导入。

“一样东西人人有，一只左来一只右，吃饭穿衣全靠它，它是我的好朋友。”

师：宝宝们来猜猜，这是什么呀？

幼：手。

二、引导宝宝数一数自己的小手有几个手指头？左手有几个？右手有几个？一共有几个？

三、引导宝宝说说手可以做什么。

宝宝讨论。

目的是让宝宝说出手可以变魔术。

四、让宝宝知道手指头会变魔术，引起宝宝学儿歌的兴趣——观看手影DV，让宝宝感知手指头变魔术的乐趣。

五、教师朗诵儿歌，一边朗诵，一边出示图片。

提问：

1个手指头呀，1个手指头呀，变呀变呀，变成了什么？

2个手指头呀，2个手指头呀，变呀变呀，变成了什么？

3个手指头呀，3个手指头呀，变呀变呀，变成了什么？

4个手指头呀，4个手指头呀，变呀变呀，变成了什么？

5个手指头呀，5个手指头呀，变呀变呀，变成了什么？ 引导宝宝用儿歌的内容回答，并用动作表示。

六、宝宝学念儿歌：鼓励宝宝大声的朗诵，并能较正确地做手指动作。

提问：

小动物是怎么变出来的？几个手指头变的？

引导宝宝在朗诵最后一句时，做大老虎吓人的动作，体验儿歌的乐趣。

七、让宝宝在屏幕上表演手指魔术，体验手指在屏幕上留下各种影子的乐趣。

延伸：鼓励宝宝讨论手还可以变什么。

附：儿歌

1个手指头呀，1个手指头呀，变呀变呀，变成毛毛虫呀。

2个手指头呀，2个手指头呀，变呀变呀，变成小白兔呀。

3个手指头呀，3个手指头呀，变呀变呀，变成小花猫呀。

4个手指头呀，4个手指头呀，变呀变呀，变成花蝴蝶呀。

5个手指头呀，5个手指头呀，变呀变呀，变成大老虎呀。

第四篇：亲子班教案《蹦蹦跳跳》

亲子教案《蹦蹦跳跳》

一、接待活动：师生问好

（1）教师先介绍自己，激发幼儿兴趣。

（2）请幼儿在集体面前大胆介绍自己，能在陌生人面前说清自己的名字。家长指导要点：

指导幼儿说完整的普通话。

二、艺术活动

活动内容：小兔吃萝卜。

活动准备：画有萝卜的卡纸，蜡笔、双面胶。

活动目标：乐意参加涂色活动，学习在一定范围内涂色，发展幼儿手眼协调能力和专注性。

活动过程：出示小兔激发幼儿兴趣，提问小兔爱吃什么，出示萝卜让幼儿认识颜色后进行涂色。家长指导：

活动中指导幼儿不随地扔垃圾，养成良好的卫生好习惯，家长指导幼儿在黑线内涂色。

二、体育活动 活动内容：蹦蹦跳跳

活动准备：魔棒若干、《吹泡泡》的音乐、图形卡片（绿大红小）活动目标：通过游戏感知大小、颜色、排序。活动过程：出示教具“魔棒”吹出泡泡。师：今天陈老师给宝宝带来一个“魔棒”它会变魔术，会变出什么呢？看好了，老师吹出泡泡

师：刚才你看到了什么？有什么样的泡泡（大泡泡、小泡泡）吹出来得泡泡会怎么样？

师：看看老师在干什么？（教师表演抓泡泡、吹泡泡、拍泡泡等动作）师：现在老师请宝宝和爸爸妈妈一起去抓、吹、拍泡泡（放音乐）师：咦~泡泡没有了，会藏在你们的位置里吗？赶紧和你们的爸爸妈妈坐下来找找看呢。陈老师也来找找。

呀~~~~宝宝看，原来泡泡啊躲在陈老师这里了，而且她已经变成了小圆圈.（教师出示小圆形）

师：你看到了什么颜色？（红、绿）那你看看哪个泡泡大、哪个泡泡小？（出示两个泡泡，从每个宝宝面前过，请每个宝宝都说一说）有没有哪个宝宝穿的是绿色的衣服？站起来给我们看看。有没有哪个宝宝穿的是红的衣服？站起来给我们看看。

师：现在我要请泡泡来排队，看看我是怎么给它排队的？总结：绿的排一排，红的排一排。

师：泡泡还会跳呢，一跳队伍就变了。（绿、红、绿、红--------这样排队）

师：宝宝想不想和泡泡一起来排排队呀？请宝宝自己上来拿。（注：拿盘子的要求：大拇指按在上面，四个手指并起来放在下面，托住盘子）

教师问一问宝宝是怎么排队的。宝宝都给泡泡排过队了吗？现在请宝宝把盘子送上来。家长指导要点：

（1）活动中注意宝宝安全，（2）提醒宝宝及时盥洗、喝水。

（3）指导幼儿在集体面前说完整的普通话，引导幼儿在集体面前乐于表现自己。

三、宝宝和老师再见。

第五篇：亲子班小手爬呀爬教案

小手爬

活动目标：

1.愿意参加音乐活动，幼儿能听音乐跟随教师一起来做相应的动作。

2.激发幼儿尝试用小手做游戏的兴趣。活动准备：

小手爬的歌曲，小粘贴，手指操。活动过程：

一、引入活动:游戏《点鼻子》

1、教师带领幼儿作“点鼻子”的游戏，幼儿能准确地指出五官及身体部位。

师：我们一起来点点身体的部位。老师说什么，宝贝们就点什么。准备好了吗？我的小手爬呀爬，爬到（鼻子）上。

2、反复进行游戏

师：现在老师的速度要加快了，看看谁指的又快又准确。小耳朵竖起来，听仔细了。我的小手爬呀爬，爬到（鼻子）上。

二、律动《手指操》

1、教师带领幼儿一起做手指操

（1）伸出大拇指(一根手指头点按钮)（2）伸出两跟手指头（两根手指头剪豆豆）

（3）伸出三根手指头*强调用前三个手指头（三根手指头系扣扣）（4）伸出四根手指头（四根手指头拎兜兜）

（5）伸出五根手指头（五根手指头攥拳头）

（6）伸出两个手臂攥成拳头举过头顶（攥拳头有力量）（7）伸出两个手臂的两根手指头（耶）

三、音乐律动《小手爬》

1、导入

师：小朋友真是聪明，都能认识自己身体的部位了。它们的用处也都很大。那么我们的小手可以用来做什么啊?（幼：洗脸、刷牙、跳舞„„）

师：老师的小手不仅会做这些事情，还可以在身上爬。看，好玩吗？（教师示范做小手爬的动作）今天呀，小手要跟我们小朋友来玩一个游戏 “小手爬”。

2、学习律动

教师示范一边念儿歌一边做动作

提问：瞧，老师的手朋友爬到哪里去了？（教师一边念儿歌的第一句一边做动作：爬呀爬呀爬呀爬，爬呀爬呀蹦蹦蹦。）

师：对了，再继续看这会我的小手又要开始爬了。（教师一边念儿歌的第二句一边做动作：爬呀爬呀爬呀爬，爬呀爬呀蹦蹦蹦。）师：宝贝们真棒，看老师的小手现在往上了？（教师一边念儿歌的第三句一边做动作：爬呀爬呀爬呀爬，爬呀爬呀蹦蹦蹦。）师：快看老师的手现在往下爬了？（教师一边念儿歌的第四句一边做动作：爬呀爬呀爬呀爬，爬呀爬呀蹦蹦蹦。）

师：宝贝们做的真漂亮呀，我们来学学小乌龟是怎么爬的？（教师一边念儿歌的第五句一边做动作：爬呀爬呀爬呀爬，爬呀爬呀蹦蹦蹦。）幼：趴着爬的。

师：我们在学一遍小乌龟爬好不好？幼：好（教师一边念儿歌的第六句一边做动作：爬呀爬呀爬呀爬，爬呀爬呀蹦蹦蹦。）一起来表演：

今天我们和小手做的游戏就到这里啦，宝宝们回家再给妈妈表演一下好不好，宝贝们再见！