第一篇：小班数学活动《生日礼物》
小班数学活动《生日礼物》
蓝宝石班 沈杰
教学目标：
1.手口一致的点数3以内的数量。
2.初步培养幼儿的探讨交流能力。3.体验生日送礼分享的愉悦感。
教学准备：
小兔过生日的PPT、15个小篮子（里面分别装着3以内的常见小物品）
教学过程：
一、手指游戏导入《我们的小手真灵巧》
一只小狗汪汪叫，（竖起大拇指，做小狗的耳朵）两只小兔跳跳跳，(竖起食指和中指,做小兔的耳朵)三只孔雀真骄傲(大拇指和食指做孔雀的嘴)四只小鸟飞得高(四指做小鸟的翅膀)
二、创设小兔生日情境
（一）PPT1小兔的家
1.一张图片，引导幼儿观察是谁的家？（小兔）2.从哪里可以看出？（墙上的相片）
3.老师带领幼儿观察、点数家里的摆设用品。（1张桌子、三张椅子、一扇门等）
（二）PPT2过生日
1.今天小兔可开心了，小朋友猜猜是什么事让它开心的。幼儿：有糖吃，妈妈给它买了玩具、去公园玩……
2.出示有蛋糕的PPT3，原来今天是小兔的生日，所以很开心。大家猜猜小兔过几岁生日呀（观察蜡烛，一起点数）
三、大家送礼物，感知物体的多少
1.今天是小兔的生日，你们想去送礼物吗？出示PPT4 你们后面的桌上有许多小篮子，已经给你们准备好了小兔的礼物，轻轻的去选择你喜欢，一会我们去送给小兔。
2.和同伴交流自己的礼物（有几个什么，完整的表述）3.请部分幼儿上来和大家分享（我送给小兔几个什么做礼物）4.大家一起送礼物，并说说你送的是几个什么礼物。
四、小动物送礼物
1.刚刚你们送了礼物，小兔说谢谢小朋友，它很喜欢。播放敲门声打断老师说话。
2.咦，这个时候谁会来？（出示PPT5）是谁来了？它来做什么？（小老鼠送礼物来了）送的是什么？有几个？幼儿观察、点数。（3个苹果）3.出示PPT6-7分别是小猫、小熊来送礼物
送的是什么？有几个？幼儿观察、点数。（4个气球、2辆汽车，注意量词准确）
4.出示ppt8，小兔和动物伙伴一起围着桌子庆祝生日，开心的准备吃蛋糕了。
结束
我们为小兔唱首歌吧。（出示ppt9蛋糕，播放生日乐歌）
反思：
本次活动的重点为手口一致的点数3以内的数量。教师在教学示范中应放慢速度，清晰的示范点数的方法。完整的说出总数（送几个什么）是本次活动的难点。为帮助幼儿理解总数的含义，教师带幼儿数到最后一个数时，有一个画大圆把刚数的都围起来的动作，使幼儿感知总数为点数物体的数量集合。而且在日常生活、游戏中随机的和幼儿进行点数，幼儿映象更深。
第二篇：小班数学《生日礼物》自评反思2
小班数学《生日礼物》自评教案
一、活动目标
1、练习手口一致的数3以内的实物，了解最后一个数，代表所数物品的总数。
2、在操作中理解数与量的关系。
3、体验数学活动的乐趣
二、活动准备
1、玩偶：小熊、小兔、小猫各1个。
2、生日礼物：1个大蛋糕、3根生日蜡烛、2个气球、3辆小汽车。
3、音乐“洋娃娃和小熊跳舞”。
4、幼儿用书。
三、活动过程
1、手指游戏，初步感知3以内的数量。
教师和幼儿一起边念儿歌边做动作，玩手指游戏。
2、游戏：“超市购物”，引导幼儿 手口一致地点数3以内的实物。
教师：刚才小朋友和老师玩了一个非常开心的手指游戏。今天，还有一件开心的事。今天是小熊妮妮的生日，小伙伴们要到超市乐去为她挑选生日礼物。瞧！小猫挑选了什么？（一个蛋糕）小狗挑选了什么？（两个气球）小兔挑选了按摩？（三辆小汽车）。
幼儿和教师一起手口一致地点数，引导幼儿说出总数。
3、情景活动：“生日宴会”，巩固对3以内数的认识。
（1）点蜡烛。
教师：小熊收到了许多生日礼物，非常开心！大家一起为小熊点上生日蜡烛
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吧！小熊3岁了，药店几根蜡烛呢？（教师边插蜡烛幼儿边点数，一共3根）。
（2）圆圈邀请舞（音乐为“洋娃娃和小熊跳舞”）。
反思：本次活动的重点为手口一致的点数3以内的数量。教师在教学示范中应放慢速度，清晰的示范点数的方法。说出总数是本次活动的难点。为帮助幼儿理解总户数的含义，教师带幼儿数到最后一个数时，应把点数的物体放在一起，如将两个气球放在一起，将礼物点数后放在一个礼品盒中，合为一个集体，使幼儿感知总数为点数物体的数量集合。
2013年11月23日
吴丹
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第三篇：中班数学《生日礼物》
生日礼物
教学目标：
1、感知7以内的数量。
2、能按数量6、7做等量集合和匹配等量物群，初步学会按物体数量分类。
3、感受过生日的快乐氛围，学会正确使用学具，为成功的独立操作感到开心。
教学准备
1、每人底纸《生日快乐》1张、每人磁铁花伞和小丑帽各7个、每人小筐组合4个
2、每人底纸《分礼物》1张、每人汽车群卡、日用品物群卡和家电物群卡各3张、每人标记点卡3张
3、课件
教学过程
环节一：情境导入，操作示范
——今天是小刺猬派派和麦麦的生日，你们知道派派过几岁生日，麦麦几岁生日吗？你们是怎么知道的？
——我们仔细看看蛋糕上有什么？（蜡烛）几岁生日我们就会插上几根蜡烛。看看派派的蛋糕上有几根蜡烛？我们来数一数（引导幼儿从左往右数，或者从上往下数。一个个手口一致的点数。一共6根蜡烛，也就说派派要过6岁生日了）
——再看看麦麦的蛋糕上有几根蜡烛？我们也来数一数（一共7根蜡烛，也就说麦麦要过7岁生日了）
——派派过6岁生日，想得到和蜡烛一样多的玩具；麦麦过7岁生日也想得到和蜡烛一样多的玩具。（展示磁铁花伞和小丑帽）老师准备了两个礼物要分别送给他们。——老师准备送花伞和小丑帽给派派和麦麦。可是只送一个对吗？（不对）——想一想，要送和派派和生日蜡烛一样多的礼物，应该拿几个啊？为什么？ ——那该给麦麦几个生日礼物呢？要放在哪里啊？
——派派和麦麦收了很多的生日礼物，可是礼物太多了，派派和麦麦希望小朋友可以帮帮他们分类，你们愿意吗？
——原来派派和麦麦有三只大袜子，他们希望小朋友能按照礼物的数量来分一分，放好到他们的大袜子里。
——我们看看在袜子的最上面系着一个牌子，我们将点卡放在那里。提醒袜子里面的礼物和点卡的数量是一样的。
——这张点卡是数量几？如果五个礼物都是一样的，我们就放在五号袜子里。（来回三次，放好三张点卡）
——派派和麦麦收了很多的生日礼物，我们一起看看有什么。（展示课件）
——这是什么礼物？有多少个啊？要放在哪个袜子里？（例如：这是剪刀，有5个，放在点卡5的袜子里。重复三次分部示范5、6、7三个袜子的礼物。）
环节二：再次强调操作注意事项
1、先操作“送生日礼物”部分！首先数蜡烛，然后放和蜡烛一样数目的生日礼物。
2、完成了安静地举手告诉老师。老师检查完毕，把材料放回原位。不需要移动材料，只是人换位置到另外一组进行操作。换位置到另外一边进行“礼物分类”部分的操作。
3、操作“礼物分类”，首先放点卡，数礼物数量，把数量和点卡一样的礼物放在对应的袜子里。
4、完成了安静地举手告诉老师。老师检查完毕，把材料放回原位，结束操作。
环节三：幼儿独立操作，教师巡视操作
教师巡视观察，帮助幼儿理解操作规则并做个别指导
环节四：交流总结
——今天的活动叫“生日礼物”。（要求幼儿重复）
——我们给派派和麦麦送了花伞和小丑帽，还给他们送了贺卡。除了这些，我们还可以送他们什么礼物啊？可以送6岁的派派几个啊？送7岁的麦麦几个啊？ ——总结问题：有的将所有物品先分类再放点卡，对吗？为什么？
——总结优点：点卡按顺序排列
——今天派派和麦麦课高兴了，他们十分感谢你们的生日礼物。
教学反思
在这次数学活动中，教师语速还是比较快。幼儿与成人不一样，他们的反应和接受能力不一定可以跟上，所以在日后的教学活动中一定要注意这一点，尽量把自己的语速放慢。特别是材料操作的注意事项部分，一定要放慢速度，否则小朋友容易出现听不清要求而出现操作错误的现象。
其次，在数学教学过程中，教师对于要点数的事物应示范并准确指着事物一个个从左到右，或者从上到下的点数，让小朋友明白点数的顺序，引导其手口一致的正确点数。这一点在之后的教学中也应该注意。
通过这次的教学活动，我也明白到了：如果幼儿的操作材料比较多时，可以将幼儿分组，材料也分成两个部分，让幼儿互换位置，分开两次完成。从而达到减少材料在同一位置的放置，令幼儿更加清晰自己应该操作的任务。
总体而言，绝大部分小朋友都达到了这次活动的教学目标，活动进行比较顺利。希望以后组织的数学操作活动能有所进步。
第四篇：小班数学活动
小班数学活动：请客
活动设计意图：
纲要中指出，教师应引导幼儿对周围环境中的数、量产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活中和游戏中的简单问题。因此，我设计了本次活动。小班幼儿思维具体形象，因此本次活动我充分运用了“情境教学法”。把教育内容自然的融入到情境中。运用幼儿喜爱的小动物，为幼儿的探究活动创造了宽松的环境。提供了丰富的可操作的材料，使每一个幼儿都有机会尝试，并运用多种感官进行探索。在此过程中增进幼儿与老师之间的亲切感。让幼儿在愉快的气氛中感受3以内的数的实际意义，能正确按数取物。萌发幼儿关心、喜爱小动物的情感。活动目标：
1、尝试运用多种感官感受３以内数的实际意义。
2、能不受物体大小、形状、颜色的影响按数取物。
3、萌发关心、喜爱小动物的情感。
活动准备：
１、课件小白兔（身上１个圆点）、小狗（身上３个圆点）、小猫（身上２个圆点）
２、骨头、小鱼、胡萝卜、（若干）
３、画有小狗、小猫、小白兔的盒子各一个。４、装满糖的六个盒子。
５、带圆点的数字卡片若干。
活动过程与指导：
一、组织幼儿围在老师身边
师：宝宝们，来到妈妈身边来，妈妈可喜欢你们了，希望你
们把身体锻炼的棒棒的。跟妈妈一起锻炼锻炼身体好吗？（好）
二、放音乐
师：宝宝们仔细听，妈妈让你们做什么样的动作，妈妈拍几
下铃鼓，你就做几下好吗？（好）
师：宝宝锻炼身体好，听听声音拍拍手（2下）。拍拍肩、跺
脚„„
三、教师引导幼儿把东西拿给小客人。
师、宝宝长大了会做事了，你们喜欢帮妈妈做事吗？（喜欢）师：今天，妈妈买了好多好吃的，因为今天我们家有客人要
来。你能帮妈妈把好吃的拿给小客人吃吗？（能）你猜猜妈妈请大小客人是谁呀？（幼儿猜）让我们一起来看看到底是谁？（出示课件“小白兔”）
师：小白兔喜欢吃什么呀？（胡萝卜）宝宝们看小白兔的身
上有什么呀？（有圆点）有几个圆点？（1个）这就是说小白兔要吃一个胡萝卜。你能拿一个胡萝卜去喂喂它吗？
教师引导幼儿到四周的筐子里拿胡萝卜。
师：宝宝们跟妈妈去拿胡萝卜吧？（配课老师摆放小白兔的箱子，在大屏幕的前面）
师：宝宝们把你拿的胡萝卜给妈妈看一看，你拿对了吗？你
们真棒！来！把胡萝卜喂到小白兔的嘴里吧？
喂完小白兔的宝宝到妈妈这里来，说一说你刚才喂了小白兔几个胡萝卜？
师：你们猜一猜第二位小客人是谁？（幼儿猜）
师：出示小狗课件是谁呀？（小狗）小狗喜欢吃什么呀？
（骨头）
宝宝们看小狗的身上有什么呀？（有圆点）有几个圆点？（3个）这就是说小狗要吃3根骨头。你能拿3根骨头去喂喂它吗？
教师引导幼儿到四周的筐子里拿骨头。
师：宝宝们跟妈妈去拿骨头吧？（配课老师摆放小狗的箱子，在大屏幕的前面）
师：宝宝们把你拿的骨头给妈妈看一看，你拿对了吗？你们
真棒！来！把骨头喂到小狗的嘴里吧？
喂完小狗的宝宝到妈妈这里来，说一说你刚才喂了小狗几根
骨头？
师：还有一位小客人你想知道他是谁吗？（幼儿猜）
师：出示小猫课件是谁呀？（小猫）小猫喜欢吃什么呀？
（小鱼）
宝宝们看小猫的身上有什么呀？（有圆点）有几个圆点？（2个）这就是说小猫要吃2条小鱼。你能拿2条小鱼去喂喂它吗？
教师引导幼儿到四周的筐子里拿小鱼。
师：宝宝们跟妈妈去拿小鱼吧？（配课老师摆放小猫的箱子，在大屏幕的前面）
师：宝宝们把你拿的小鱼给妈妈看一看，你拿对了吗？你们
真棒！来！把小鱼喂到小猫的嘴里吧？
喂完小猫的宝宝到妈妈这里来，说一说你刚才喂了小猫几条
鱼？
四、教师引导幼儿拿礼物。
师：小客人们都吃饱了，他们可高兴了，小客人也要送给我们礼物，你高兴吗？可是有个要求注意不要抢，每个宝宝都有一张，你喜欢哪个小客人，就到他们那里抽一张卡片，坐到妈妈的身边了。
师：宝宝们看妈妈手里的小卡片是小狗送的？你们看卡片上
有什么？你喜欢的小客人是谁？它送给你几个礼物？请你跟其他的小宝宝说一说？
我们一起去拿礼物吧？记住小客人送你几个礼物你就拿几个礼物。宝宝们你拿到了什么礼物？
师：哇！原来是好吃的糖呀？你们喜欢吃糖吗？我们去洗洗
手一起吃糖好吗？
五、组织幼儿出教室
第五篇：小班数学活动
小班数学活动
——找规律排序
活动目标：
1、能按照物体的排列规律进行排序。
2、在游戏情景中体验合作以及成功的快乐。
活动准备：课件、图片、瓶子人手一个、实物若干。
活动重点：按物体颜色、数量间隔排序。
活动难点：鼓励幼儿想出不同间隔排序的方法，并乐意用语言表达出 自己的意思。活动过程：
一、回忆生活经验，为幼儿自己找规律排序做经验铺垫。
幼儿排队感知排队的规律。（一个女小朋友，一个男小朋友，一个女小朋友，后面是谁呀？感知男女间隔排列。）
二、出示课件。
1、幼儿观看多媒体课件内容（1）：寻找规律向后排。
2、幼儿观看多媒体课件内容（2）：感知另一种排序方法。
三、出示动物图片。
请个别幼儿在黑板上操作出不同的排序方法。
四、出示实物，让幼儿感知生活中的排序。
请幼儿举例出生活中的一些排序。
五、魔术：请幼儿晃动手中的瓶子观察发生的变化。
六、游戏：排排队
把幼儿分成两组，为瓶子进行有规律的排序，相互比较。
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