我爱洗澡教案

第一篇：我爱洗澡教案

我爱洗澡

活动目标：

体验洗澡时的快乐，养成爱洗澡的好习惯。

2、充分发挥幼儿想象，使幼儿大胆运用肢体表现洗澡的过程，体验和同伴合作的快乐。

活动准备：多媒体幻灯《小猪变干净了》，多媒体幼儿洗澡照片，音乐《小白船》，《我爱洗澡》伴奏、音乐，沐浴花。

活动过程：

一、观看课件《小猪变干净了》引出主题活动：洗澡

师：小猪是怎样变干净的呢？（洗澡）

二、教师和幼儿共同创编洗澡的动作，放背景音乐，师幼随音乐做洗澡动作。

教师提问：你在家洗澡时都是先洗什么地方啊？

《1》上半身：头——肚子——胳膊——后背

师：后背够不到该怎么办呢？幼儿：（请小朋友帮忙，团结协作）

《2》完整的把洗一遍上半身

《3》下半身：腿——屁股——脚丫

《4》完整的把洗一遍下半身

三、教师变成洒花，幼儿拿沐浴花洗澡

教师：老师给小朋友准备了沐浴花，请小朋友拿沐浴花洗澡，老师变成洒花，给小朋友喷喷水。

四、休息：看幻灯，欣赏音乐《小白船》。

师幼讨论洗澡的好处。

五：教师完整跳一遍《洗澡歌》

师：洗澡有这么多好处，老师忍不住要洗个澡了，下面请小朋友看看老师是怎样洗澡的，好吗？

六、集体完整跳《洗澡歌》

第二篇：我爱洗澡教案（推荐）

小班综合活动

《我爱洗澡》

执教：刘丽

活动目标：

1、愿意倾听故事，通过故事内容知道洗澡能让身体变干净和舒服。

2、知道洗澡的步骤，体验洗澡带来的乐趣。

3、教育幼儿要讲卫生，爱清洁，养成爱洗澡的良好习惯。

一、抛出谜语，引起幼儿兴趣。

师：小朋友们，今天老师给小朋友带来一个动物的朋友，我来说一个谜语，小朋友来猜一猜吧。

师：耳朵大眼睛小，尾巴短鼻子翘，吃饱就睡觉，走路哼哼叫。幼儿自由猜测（正确答案是：猪）

二、出示脏脏的小猪图片，引出话题，为下边的故事讲述做铺垫。师：哦，原来他呀！小猪你好！幼：小猪你好！

师：（学着小猪的声音：呼噜噜，我是小猪，小朋友们好，我来找朋友的，你愿意和我做朋友吗？）

幼儿自由讨论愿意或者不愿意并说出理由。

❤（如果有的幼儿说愿意就问他为什么，夸他是个善良友好的孩子）❤（如果说不愿意，就要让幼儿说出太脏了或者不干净）

师：接下来，我们一起去看一看小猪发生了什么事情，他找到朋友没有？一起来听听这个故事吧！

一页一页出示PPT，讲故事《小猪变干净了》（注意语速）有一只小猪，长着圆圆的脑袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翘翘的鼻子，胖乎乎的身体，真有趣！可就是不爱清洁。它常常到垃圾堆旁找东西吃，吃饱了就在泥坑里滚来滚去，滚得浑身都是泥浆。

小猪走着，看见前面有只小白兔，长着长长的耳朵，短短的尾巴，红红的眼睛，白白的毛。真好看！小猪高兴地叫：“小白兔，我和你一块儿玩好吗？”

小白兔回头一看，原来是小猪，就说：“哟！是小猪，看你多脏啊！快去洗洗吧，洗干净了我再和你玩。”小猪不愿意洗澡，只好走开了。

它走着，走着，走到草地上，碰到一只小白鹅。小白鹅，真美丽，红红的帽子，白白的羽毛。小猪高兴地说：“小白鹅，我和你一块儿玩好吗？”小白鹅说：“哟！是小猪，看你多脏啊！快去洗洗吧，洗干净了我再和你玩。”

小猪看了看自己的身上，可不，满身是泥浆，泥水还在“滴答，滴答’地往下滴呢！小白鹅又说：“走，我带你小猪跟着小白鹅来到小河边，小白鹅“扑通”跳进河里，用清清的水泼呀泼，泼在小猪的脸上、身上。小猪用清清的水洗呀洗，洗得干干净净的。小白鹅高兴地说：“小猪变干净了，我们一起玩吧！” 到河边去洗个澡吧！”

小白兔看见小猪变干净了，也走来跟它玩了。小猪和朋友们玩得可高兴啦！

三、讲完故事后提出问题并回答。师：小猪找到朋友吗？幼：找到了

师：那一开始找到没有？为什么没人愿意和他玩？ 幼：因为他脏，不爱洗澡。

师：那怎么才能变干净，让人家和他做朋友呢？ 幼：洗澡。

师：那你喜欢洗澡吗？洗澡需要准备哪些东西？

（幼儿自由发言“毛巾、浴花、沐浴露、洗头香波、肥皂”后师用图片一个一个展示出来）

师:有了这些东西，我们就可以舒舒服服地洗澡啦!

四、引出并详细介绍洗澡的步骤。第一步：打开水龙头，试试水温。

让幼儿明白：水太热了容易烫着，水太冷了容易着凉感冒。不冷不热刚刚好。第二步：用水冲冲身，湿润身体。

让幼儿明白：有的小朋友喜欢一边洗澡一边吃东西、玩游戏，这样不好，卫生，也容易滑倒。

第三步：打上肥皂，洗洗身体，洗洗头，搓一搓。让幼儿明白：

1、洗澡的时候注意不要让泡泡水流到眼睛里，耳朵里和嘴巴里哦！

2、可以设置一个情景：自己够不到背后，怎么办呢？在搓背的时候自己够不着，可以请别人来帮忙。

第四步：冲干净，用毛巾擦身体，换上干净衣服。

师：洗好之后，可以抹上香香，这样就更加舒服啦！闻一闻，香不香？ 幼：嗯，真香啊！

五、跟音乐做律动，并总结。

师：小朋友都学会洗澡了，刘老师为每一个小朋友准备了礼物。看！是浴花，那我们跟着音乐一起来洗洗澡吧！师幼一起律动，配动画音乐《洗澡歌》。

师总结：天气热了，容易出汗。我们要勤洗澡、勤换衣，养成良好的卫生习惯。小朋友都要做一个爱干净的好孩子哦！

第三篇：我爱洗澡 教案

我爱洗澡 活动目标：

让幼儿在音乐游戏中学会洗澡。活动准备：

小鸭子头饰每人一个，手帕每人一份。活动过程：

一、进场

在音乐《母鸭带小鸭》的伴随下，老师带着小鸭去游玩。师：“今天天气真好，老师带小鸭子到外面去玩，好吗？” 生：“好！”

师：“那咱们出发吧！”

二、复习歌曲《表情歌》

师：“唉呀，好累啊！”（边擦汗边跟小鸭子说。）“咱们先坐下来休息一下！”小鸭子跟着擦汗。

“哦，我知道小鸭子最近学了一首很好听的歌曲叫做《表情歌》，能唱给老师听听吗？”小鸭子大声地说：“能！” 音乐响起，小鸭子随音乐唱出《表情歌》。

三、导入新课

1．音乐一停下来，雷声响起。师：“啊。。这是什么声音啊？” 生：“老师，打雷了，快要下鱼啦！” 师：“那咱们快点找个地方避雨吧！”

2．想办法解决问题。

小鸭子跟着老师去避雨了，好不容易找到了一个屋檐避起雨来，可全身都湿透了，还发出一阵阵汗臭味。师：“唉呀，怎么这么臭啊？”

一只小鸭说：“老师，刚才我们玩的时候出了很多汗，现在有被雨淋湿了，所以发出一阵臭味。”

其他小鸭子连忙附和：“是啊！是啊！” 师：“那我们该怎么啊？” 生：“洗澡！”

师：“对了，我们来洗一个香喷喷的澡，把身上的臭味通通都洗掉！”

四、教授新课

1．师：“那么谁能告诉我，在家里谁会自己洗澡？”小朋友自由讨论。老师提问个别小鸭子：“在家里，你是自己洗澡还是爸爸妈妈帮你洗啊？”请个别幼儿回答。

师：“哦，原来还有很多小鸭子都不会自己洗澡的，那现在我们一起来学一学怎样洗澡吧！”

2．教授幼儿每一个洗澡的动作。

师：“我们想要洗澡，首先要怎么做？”让小朋友自由讨论，各抒己见。师：“然后呢？”。。。

教师采取多种形式提问（集体或个别提问），教师从中听取正确的答案，在向幼儿说明，然后请幼儿示范。再由老师示范，小鸭子跟着学。动作顺序如下：

脱衣服——开水龙头——试水温——洗湿身体——擦肥皂——搓身体的各个部位——冲水——擦干身体。

五、跟着音乐洗澡，让幼儿一个或几个一起自由洗澡。

师：“好啦！我们已经学会洗澡了，现在雨停了，我们一起到池塘去洗澡吧！”

小鸭子一片欢呼声。

师：“差点忘记了，我们洗澡还需要手帕呢！老师送一块给小朋友吧！” 那出魔术棒，嘴里念咒语：“变变变，变出一块手帕！”小朋友从腰间取出一块手帕。

音乐响起，小鸭子自由洗澡。

六、跟着音乐，小鸭子再个着老师一起洗澡。

七、退场

“天黑了，小鸭子也把身体洗干净了，我们赶快回家吃饭吧！”

第四篇：我爱洗澡教案

宝宝班健康活动

《我们爱洗澡》

执教人：姜珂

设计意图：

随着天气越来越热，洗澡成为孩子们每天必须做的事，洗澡也是孩子最能玩到水的生活活动；它符合幼儿的兴趣与需要，来源于幼儿的现实生活；通过此活动可以让幼儿快乐地体验洗澡的过程，有助于发展幼儿生活经验，学会如何洗澡，帮助幼儿养成良好的卫生习惯。

重难点：洗澡的方法

活动准备：小猪手偶、音乐《我们爱洗澡》、洗澡用品若干 活动目标：

1、通过故事，使幼儿知道爱洗澡、讲卫生的重要性。

2、根据生活经验的回顾，认识、了解洗澡用品的名称及作用，知道洗澡的方法。

活动过程：

一、谈话导入

1、出示小猪手偶，激发幼儿参与活动的兴趣。

师：今天宝宝班来了一位小客人，小朋友想不想知道它是呀？我们一起来看看吧，你们喜欢它吗？想不想和它一起做游戏？ 引导幼儿大胆说出自己的想法。

2、师：为什么不想和它做游戏？小猪可想和宝宝班的小朋友一起做游戏了，这可怎么办呢？小猪需要做什么呢？

引导幼儿知道小猪太脏了，小朋友不想和它一起玩。小猪需要洗澡。

二、了解洗澡

①师：你会洗澡吗？洗澡的时候都需要准备什么？ ②出示魔术盒，引导幼儿认识多种洗澡用品。

师：老师这里有一个魔术盒，小朋友猜猜里面藏的什？ 请幼儿伸出食指一起说：变变变

师小结：哇，变出了这么多好东西！这些洗澡用品可以使我们变得干净、舒服。

③师：为什么要准备沐浴露？

引导幼儿知道用沐浴露滑滑的、保护皮肤，用过后香香的。④师：我们为什么要洗澡？

师小结：现在天气热了，我们活动后会出汗，黏黏的，皮肤上会有污垢，污垢容易产生细菌，对皮肤不好，也会生病。所以洗澡可以让我们变得很干净，而且香喷喷的。

三、洗澡的方法

1、洗澡前我们应该先做什么？（准备好洗澡用品、脱衣服）

2、师：你在家妈妈是怎样给你洗澡的？

请幼儿两两结合，轮换扮妈妈为同伴洗澡，做动作演示。

师小结洗澡的大流程：先洗头，洗身上，再洗胳膊、腿，最后是小脚，洗完后用毛巾擦干净。

3、师示范洗澡的方法和动作

挤点洗发露抹头上，抓啊抓，再用清水冲干净，再来挤点沐浴露，抹身上，先搓搓背，再搓身体，再搓搓小胳膊，再搓搓腿，再用清水从头到脚冲干净，再用毛巾把水擦干净，洗澡洗好啦！

4、师带领幼儿一起做动作学习洗澡的方法。

四、体验活动

播放音乐，幼儿和教师一起跟着音乐感受洗澡的快乐。

师：夏天到了，天气很热，小朋友身上都会黏黏的，不舒服，你们想不想和老师一起跟着音乐来洗澡！

五、活动小结

师：洗澡的时候会有很多泡泡，滑滑的、光光的，用手指轻轻一戳，就会破了，真有意思，洗完澡以后身上还会香香的呢，可以舒服的睡个好觉！小朋友要做一个爱洗澡、讲卫生的好宝宝！

活动延伸

让幼儿回家和爸爸妈妈一起体验洗澡的快乐

健康活动《我们爱洗澡》课后反思

一、教材

玩水是幼儿非常感兴趣的游戏，随着天气越来越热，洗澡成为孩子们每天必须做的事，洗澡也是孩子最能玩到水的生活活动；它符合幼儿的兴趣与需要，来源于幼儿的现实生活。

二、目标的达成

本次活动主要围绕“我爱洗澡”为主线，整堂课都是贯穿愿意洗澡的积极情绪为始终，引导幼儿通过集体活动来感受集体洗澡的快乐，在教学中采用各种形式，做到动、静结合，尽可能的关注到群体。在整个过程中，孩子们兴趣都很浓。第一环节，我创设了一个故事的情景，让孩子们讨论小猪需要做什么，以达到目标1：让孩子知道爱洗澡、讲卫生的重要性。第二个环节是根据幼儿的生活经验，让幼儿了解洗澡用品名称及作用，知道洗澡的方法。最后随《我爱洗澡》的音乐，使幼儿跟着音乐感受洗澡的快乐。、三、重难点的突破

本节课我的重难点是：洗澡的方法。在学习洗澡的方法环节，我主要是先引导幼儿根据生活经验大胆讨论、模仿洗澡的动作；老师再结合幼儿表现的动作正确示范洗澡的方法；最后是师幼共同学习模仿洗澡的方法、流程。在一环节中，幼儿一直是跟着老师的思路走的，幼儿与幼儿之间没有很好的互动，所表现出的课堂气氛也不是很活跃。

三、幼儿的反思

小班幼儿虽然有洗澡的生活经验，但孩子没有良好的卫生行为习惯，通过活动，加强幼儿的卫生行为意识。整个活动，孩子们兴趣比较浓，但由于老师说的太多，也没有很好地激发、引导孩子，以至于有个别孩子缺乏课堂兴趣。如：在认识洗澡用品环节，幼儿对老师出示的洗澡用品没有惊喜之情，更多的感觉是司空见惯。教师应变换更为神秘、新颖的方式以吸引幼儿。在最后音乐活动中，幼儿处于跟着老师做操的状态，没有更好地表现对洗澡的兴趣。教师因与幼儿一起探索、模仿，融入幼儿当中，真正起到师幼共同学习。

四、不足之处

1、教师在活动中，琐碎的语言比较多，如：对不对，是不是等，这样的话语很难使孩子在语言的发展方面得到一个锻炼，希望在今后的教学中，尽量减少琐碎的语言，语句应该干脆利落点，孩子的印象也会比较清晰。

2、在最后一个环节中，要求幼儿一起来洗澡，教师的指示不够清晰，不能仅仅是带操的形式，孩子在这方面没有更好的得到肢体语言的发展，教师没有严格要求孩子领会动作的要领，没有培养孩子在技能方面的提炼，丧失了动作的协调性，如果在活动中，教师主要到了这方面的意识，逐步规范孩子的动作，我相信，音乐活动的目标达成就会更加明显。

宝宝班 姜珂

2012年6月

第五篇：《我爱洗澡》幼儿教案

《我爱洗澡》声乐课教案

教学内容：教唱歌曲《我爱洗澡》 教学目标：

1、学唱歌曲《我爱洗澡》。

2、培养幼儿讲卫生的好习惯。

3、知道洗澡要用的物品。

教学重点：

1、正确歌唱《我爱洗澡》。

2、学着自己洗澡，知道洗澡的必备的物品。

教学难点：学着自己做自己的事情，养成爱洗澡的良好习惯 教学准备：脏小猪的图片、播放器、电子琴 教学过程：

一、师生互相介绍

小朋友好，很高兴和小朋友们一起上课，我是你们的新老师，我姓李，你们可以叫我李老师，来告诉我，我是谁？

嗯，小朋友们都非常棒，好的，那让老师认识下你们，好吗？（师带领小朋友到台前介绍自己，表扬表现好的孩子）

那现在李老师要检查你们上节课的作业了，（请小朋友到台前演唱歌曲《小蘑菇》）

嗯，好，小朋友们都非常棒，作业完成的非常好。那上课前李老师要讲讲上课你们要遵守的纪律：

1、上课要认真听讲，每个小朋友都不能跟旁边的小朋友讲话，有事可以举手示意老师。

2、当老师说123时，你们要马上坐在自己的板凳上坐好，后背挺直，双手放在膝盖上，同时嘴里要说坐好了。好，下面我们来试一下好吗？（师：123

生：坐好了）

二、谜语导入，引起幼儿的兴趣。

小朋友们，今天啊老师给你们带来一位动物朋友，老师说一个谜语，你们来猜一猜好吗？（师：耳朵大眼睛小，尾巴短鼻子翘，吃饭就睡觉，走路哼哼叫。）

小朋友们你们知道这是什么动物吗？（孩子们自由猜测，正确答案：猪）

三、出示脏小猪图片，引出课题。

师：哦，原来是他啊，我们跟他打个招呼好吗？我们应该怎么说呢？（请小朋友自由回答）

对，这位小朋友表现的真棒，一会到老师这里领取小奖励。我们平时见到别人时，我们要说：某某，你好！那现在我们一起和小猪打个招呼吧，（生齐说：小猪，你好。

嗯，小朋友真聪明，这是最基本的礼貌用语。每个小朋友都要牢牢的记住哦！师：（学着小猪的声音）我是小猪，小朋友们好，我是来找朋友的，你愿意和我做朋友吗？（小朋友们自由回答）

师：接下来我们一起来听听小猪发生了什么事情？他找到朋友没有？小朋友们要仔细的听听这个故事哦！

师讲《小猪变干净了》的故事

有一只小猪，长着圆圆的脑袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翘翘的鼻子，胖乎乎的身体，真有趣！可就是不爱清洁，常常到垃圾堆旁边找东西吃，吃饭了就在泥坑里滚来滚去，滚得浑身都是泥浆。

小猪想去找朋友，它一面走，一面“哼哼哼”地叫着。小猪走着走着，看见前面有只小白兔，说：“小白兔，我和你一块玩儿好吗？”小白兔回头一看，原来是小猪，就说：“呦，是小猪啊，看你多脏啊，快去洗洗吧，洗干净了我再和你玩。”

小猪不愿意洗澡，只好走开了。它走着走着，走到草地上，碰到一只小白鹅。小白鹅，真美丽，红红的帽子，白白的羽毛。小猪高兴地说：“小白鹅，我和你一块玩好吗？”小白鹅说：“哟，是小猪啊，看你多脏啊！快去洗洗吧，洗干净了我再和你玩。”

小猪看了看自己的身上，可不，满身是泥浆，泥水还在“滴答滴答”地往下滴呢！小白鹅又说：“走，我带你到河边去洗个澡吧！”小猪跟着小白鹅来到小河边，小白鹅“扑通”跳进河里，用清清的水泼呀泼，泼在小猪的脸上、身上。小猪用清清的水洗呀洗，洗得干干净净的。

小白鹅高兴的说：“小猪变干净了，我们一起玩吧！”小白兔看见小猪变干净了，也走过来跟它玩了。小猪和朋友们玩得可高兴啦！

四、讲完故事后，提问。

师：小猪找到朋友了吗？（请小朋友自由回答，找到了）

师：最开始找到没有？（没有）为什么没有人愿意和他一起玩？（因为他很脏，不爱洗澡）

师：那怎么样才能变干净，让别人和他做朋友呢？（勤洗澡）师：那你们喜欢洗澡吗？洗澡要准备哪些东西呢？（小朋友自由回答，毛巾、香皂、浴花、洗发露、沐浴露等）

师：有了这些东西，我们就可以舒服的洗澡啦！

五、新歌导入

今天我们就来学校《我爱洗澡》这一首歌。

1、师带领小朋友诵读歌词。

2、师用琴弹唱《我爱洗澡》，逐句教唱。

3、小朋友都会唱以后，就教动作。

4、教会后，引导小朋友们边唱边跳。

5、播放音乐，老师和小朋友们一起跳起来。

六、课堂总结

我们每个小朋友都要勤洗澡，勤换衣，养成良好的卫生习惯，不要像我们今天认识的新朋友脏小猪一样，好不好啊？小朋友们都要做一个爱干净的小孩子啊！

教学总结：第一次给这个幼儿团班上课，班上原有9人，实到10人，有一位小朋友来试听。给幼儿上课的同时，后面还有幼儿家长在后面听课，与我以前单独给学生们上课时有些差别的，总体来说幼儿班的孩子上课比较乖，也许是孩子的天性好动，所以他们的注意力总是不能集中，老有孩子动来动去，但是课程进展还是比较顺利，上节课的回课情况还是可以，基本上每个孩子都能准确的背唱歌曲《小蘑菇》，除了新来的孩子，其他的孩子都能很好的完成本课内容，都能很好的唱跳歌曲《我爱洗澡》。我发现幼儿团班的孩子比较喜欢舞蹈，对于舞蹈的教学兴致高于唱歌的兴致。我觉得今后的课程中尽量多加一些小朋友们喜欢的简单舞蹈动作。这样既锻炼了幼儿的歌唱能力，也锻炼了他们的动作协调能力。