太原标准化小学c40健康教案1、2年级（共5篇）

第一篇：太原标准化小学c40健康教案1、2年级

第一课 左脑和右脑

教学目标：

1、通过学习使学生明白左脑和右脑的分工不同，懂得二者各自的长处。

2、通过比较、学习，使学生明确要如何开发左、右脑。

教学准备：左脑、右脑的挂图。

教学过程：

一、教师讲故事。

有一天晚上，小明睡着了，他的左脑与右脑却吵了起来。它们都说自己的功劳最大，少了它不行，最后差点打了起来。后来，大脑爷爷向左脑和右脑讲起了它们的故事„„

二、出示挂图。

教师与学生观察挂图，通过挂图，结合刚才的故事展开讨论，从讨论中总结出左脑与右脑的分工。

三、学生汇报。

从上面的学习中你明白了什么？以后你要怎样开发你的左脑和右脑。

四、教师小结。

经过这节课的学习，我们又认识了两个新朋友——左脑和右脑。我们从学习中知道了左脑与右脑有着不同的分工，以后我们要更加爱护它们，同时要勤动脑，使自己成为一个真正聪明的人，好吗？

第二课 注意安全

教学目标：

1、通过学习使学生明白我们的身边经常有不安全的事发生，我们要学会保护自己。

2、结合教材交给学生保护自己，作为人更应该懂得保护自己。

3、让学生明确动物、植物都会保护自己，作为人更应该懂得保护自己。

教学准备：一些动植物保护自己的资料，以及生活中最容易发生危险的事的资料。

教学过程：

一、学生自由说。

小朋友，日常生活中你们有没有碰到一些有危险的事？如果碰到这样的事你会怎么做呢？

二、教师讲解。

是啊，日常生活中我们总会遇到一些有危险的事，所以今天我们就要学习一些有关怎么预防危险的方法。

三、展示动植物保护自己的资料。

我们大自然中的许多动物和植物，它们也会遇到危险，你知道它们是怎么保护自己的吗？

四、出示一些有关危险的图片，学生讨论。

那么，在生活中当我们遇到危险时我们该怎么办呢？

五、教师小结。

小朋友，通过今天的学习，我们明白了我们身边的危险很多，但并不可怕，只要我们认真学习知识，动动你那聪明的脑袋，你就能解决许多的问题。

第三课 学会交朋友

活动目标：

1、培养交往意识，学会主动交往。

2、懂得交朋友时要主动大方，有礼貌，要记住对方的名字。

活动内容：小学生人际交往心理辅导。

活动形式：看录像、小品、唱歌、游戏、舞蹈。

活动对象：小学一年三班学生。

活动时间：40分钟

活动准备：播放音乐《铃儿响叮当》，让学生利用课前几分钟，自行找玩伴，自由组合，自由活动。

活动过程：

一、导入新课。

师：刚才课间十分钟，陈老师看到同学们玩得可开心呢。陈老师也非常高兴。是呀，我们的生活需要朋友，有了朋友，我们的生活将更快乐。但是我们生活中，常会遇到一些情况，请看录像。

（放映课件[情境一]：学生A一个人跳皮筋，她用两张凳子撑住皮筋，可皮筋老往下掉，她越玩越觉得没意思。说：“真没劲！”）

生：A同学自己在玩皮筋，皮筋老往下掉，她觉得自己玩很孤单，需要有两个朋友和她一起玩。

师：对了，这时候她最需要的是朋友。

（播放课件[情境二]：学生B自己玩沙包，左手扔完右手扔，他一个人越玩越觉得没意思。）

师：这时候他最需要的是什么？

生（全班）：朋友！

（出示课题：学会交朋友）

二、角色扮演（小熊请客）。

（看完表演后）师：我们与人交往就要像小熊这样——[全班齐说：热情、大方、有礼貌]这样，我们就会拥有很多很多的朋友。

三、学唱儿歌：找朋友。

四、交友游戏（略）。

五、结束活动。

第四课 “合作乐园”

活动目标：

1、通过活动使小朋友初步感受到齐心协力就能把事情做好。

2、在活动中体验合作的愉快心情，培养合作精神。

活动准备：

1、《火车开了》的音乐。

2、道具：蚂蚁的食物、蚂蚁头饰。贴图：用卡纸剪成的一双手及五座小房子（分别代表动画室、演播厅、故事屋、任务栏），各种小奖品。

3、多媒体课件的辅助应用。

活动过程：

一、有个地方叫“合作”乐园，那儿不但能学到很多知识，而且非常的好玩，让我们坐上小火车出发吧！（播放《火车开了》音乐，生律动。）

二、来到“合作”乐园。（播放课件，拔萝卜flash）

小朋友，看了动画片，谁能说说它们是怎样拔萝卜的？它们的心情怎样？（生汇报）

三、让我们的小火车继续吧！（播放《火车开了》音乐，学生律动）

我们来到演播室，这儿要表演蚂蚁搬食物的节目，可是缺少演员呢！谁会演？（请一学生当小蚂蚁）一只小蚂蚁好不容易找到食物，它要搬回家，在艰难地移动食物。

对话：（采访小蚂蚁）（略）

表演：（小蚂蚁请一个个小蚂蚁来帮忙，一起把食物搬回家）让我们为小蚂蚁们叫口号：“一二一，一二一，齐心合力搬回去。”

四、小火车开到故事屋。（播放《火车开了》音乐，学生律动）

（出示课件：三只羊）老师讲三只羊的故事。

五、火车继续开，来到了“任务栏”（播放《火车开了》音乐，学生律动）

请小朋友和同桌合作完成一幅画，又快又好者为胜。告诉你一个秘密：先分好工，再合作画才能画得又快又好。

六、集体舞。（师生合作歌伴舞《洗手绢》）

七、小结：

小朋友们在“合作”乐园懂得：大家齐心努力，做事就能得胜利。希望小朋友乐于帮助别人，多与别人合作。心往一处想，力往一处使，事情就能做成功！

第五课 我是小学生

教学目的：通过必要的纪律教育，使学生明白一名小学生应该怎么做才能更好更快地适应小学生生活。

教学过程：

1、谈话引入。

2、谁来谈谈作为一名小学生该怎么做，自由回答。

3、根据学生的表达梳理：

（1）上课不迟到；

（2）讲话要文明、有礼貌；

（3）上课说话要举手；

„„

4、激励表扬回答好的学生。

5、小结。

第六课小学生学习习惯

教学目的：

1、明确习惯养成的重要性。

2、进一步鼓励并每个身边的人。

教学过程：

一、让学生举行说明“每天你都做什么？”

1、学生共同讨论。

2、填写表格。

二、从表格里你总结出什么？

三、比赛：提出新的方案。

1、小组赛。

2、登记并亮分。

3、制定一些具体实施方案。

四、总结。

第六课 请让我来帮助你

教学目标：克服依赖心理，学会宽容别人。发现同学的缺点能当面指出。初步培养自己的问题自己解决的能力。

教学重点：初步培养自己的问题自己解决的能力。

教学难点：消除依赖心理，学会宽容别人。

教学过程：

一、谈话导入，揭示课题。

1、师：小朋友，我们在学校里一起生活、学习。你觉得开心吗？如果，你看到有位同学犯错误了，你会怎么办？

引出：打小报告（板书）

2、如果，在学校里有人欺负你了，你又会怎么办？

3、你在哪些情况下，会去报告老师？（教师随意板书）

二、看小品，明理。

1、小品1：下课了，同学们在玩，丁丁无意中撞了小明一下，小明不问缘由，就跑去向老师报告，说丁丁打他，急得老师放下要批改的作业本，去处理这件事。

看完请学生说小明是怎么做的？对不对？为什么？

2、小品2：有一位家长在和老师交谈，冬冬总是插进来说话，使老师和家长都无法谈话。

看完请学生说冬冬这样做对吗？为什么？

3、教师小结

刚才两位同学的做法，都是不对的，不仅把同学之间发生的一些小事夸大，还影响了老师办公。所以我们“不要动不动就打小报告”（板书）

4、行为指导

如果你是他们，你会怎么做？请你帮他们一下好吗？

板书：请让我来帮助你

三、行为指导。

刚才我们同学说了好多事都要报告老师。那我们现在再来想想，有哪些事我们可以不报告老师，让我们来自己解决？

1、看板书指导。并贴上小红花。

2、指名表演。

（1）丁丁和同学吵架了，小明看见了，进行劝阻。

（2）老师在办公，冬冬看见了一件不文明的事，本想告诉老师，但思考了一下就走过去劝阻。

(3)丁丁不小心碰翻了冬冬的铅笔盒，摔断了几只铅笔，冬冬原谅了他。

四、表扬与奖励

1、夸夸我们班能主动帮助同学的学生。

2、夸夸能宽容别人的学生。

3、夸夸能自己的事自己想办法解决的学生。

五、总结、唱歌

今天这堂课，使你学到了什么本领？是呀，只要我们都有一颗宽容别人的心，不依赖老师。自己的事自己想办法解决，我们就会快快长大，变得更能干，这个世界也会变得更美丽。全班齐唱《请让我来帮助你》

第七课 伸出你的手

教学目的：培养学生正确的人际交往态度，帮助学生掌握人际交往的基本技能，提高学生与人交往的实际能力，培养学生做一个快乐的健康的人。

课前准备：

1、课件设计

2、小品编排

教学过程：

一、导入：

你有朋友吗？你喜欢交朋友吗？在生活中，有的人拥有很多朋友，与朋友一起学习，一起生活，遇到问题一起商量，一起解决，说说笑笑，真开心呀！这节课将伴随你一起探索怎样才能交上更多的朋友！

二、活动：

1、找朋友游戏

要求：以组为单位，每组出一名学生，倒计时从“五”数到“一”。

第一次：3个同学一组迅速抱成团。

第二次：4个同学一组迅速抱成团。

第三次：5个同学一组迅速抱成团（学生分组做“找朋友游戏”。游戏之后数一数：我赢了____次，我输了＿次。）

2、谈一谈

（1）我找到朋友时心里感到______。

（2）我没找到朋友时心里感到_____。

（学生谈心里感受）

3、交朋友的秘诀

（1）仔细观察你身边的好伙伴是怎样交上好朋友的？

（学生归纳交朋友的秘诀）

看课件：

课件1：萍萍热情、开朗、乐于助人，同学们都愿意和她交朋友。（性格好）

课件2：周梦和胡云都是航模小组成员，他俩合作一艘小帆船，你锯我粘，很快就做成了，共同享受着成功的喜悦。（合群）

课件3：遇到开心的事，受了委屈、遇到困难等愿意把心里话告诉朋友，增进沟通和理解。（善于开放、表露自己。）

（2)你的交友秘诀呢？

快记下大家的绝招，让大家一起交流分享吧！

（学生归纳：交朋友的秘诀。）

（3）请看小品：

问题1：请你帮帮小陈，让他也能交到朋友。

问题2：不知你在交朋友中有没有遇到什么困难呢？

问题3:请大家帮他出出主意，让他交到更多的朋友。

（学生进行小品表演：小磊和小涛是好朋友，他们互相关心、互相帮助，说说笑笑玩得多开心啊！可是，小陈不敢和同学接近，他没有朋友，一个人非常孤独。）

三、总结：

有朋友真好！高兴时，友朋友来分享；伤心时，有朋友来分忧；困难时，有朋友来帮助。朋友能给人带来欢乐、带来勇气、带来信心。老师相信，在你的努力下，一定会交到更多的好朋友！

第八课 不当“小皇帝”

主题：克服任性

教学目标：

1、通过活动，帮助学生认清任性的坏处。

2、通过活动，引导学生自觉改掉任性的坏毛病。

重点：认清任性的坏处。

难点：改掉任性的坏毛病。

一、课前准备小品——任性的“小皇帝”

教师要事先挑选好六名学生，分别扮演不同的角色，同时指导学生进行排练（强调台词的语调和神态，注意形体动作以及道具的设计）。

1、教师课堂点题：同学们，任性是我们生活中常常会见到的，今人我们来讨论一下任性的问题，先请大家观看一个小品。

2、出示思考题：

（1）谁是任性的“小皇帝”。

（2）“小皇帝”有那些坏毛病。

（3）任性又有那些坏处。

3、提出观看要求：认真观看、积极思考，告诉学生这就是对同学的尊重。

二、讨论

1.讨论方法指导：讨论是一种非常重要的学习方法，也是人与人之间相互交流的重要手段，在讨论的过程中，要各抒己见，求同存异，要心平气和地发表自己的见解，虚心、仔细地听取别人的见解。

2、就以土问题分四人一组相互讨论。

3、根据小品内容，结合自身情况，讨论任性有那些坏毛病和坏处。

三、展开

1、自我测试，完成调查卷（要求认真、如实的填写，告诉学生诚实是一个人的美德）

2、找出克服任性的方法

3、针对调查卷所出现的任性问题全班进行讨论交流。

四、小结

1、自我评价：这堂课我们主要讨论了一个什么问题？你认清了任性的坏处了吗？在你身上是否存在任性的问题，找到改正的办法了吗？你学会讨论的方法了吗？你有收获吗？

2、教师小结：今天我们讨论了“任性”，大家都很认真，也在克服任性方面动了不少脑筋，相信同学们一定不愿做任性的孩子，对吗？

六、摘抄：任性是一个大坏蛋，千万别和它做朋友。

教后一得：

小品表演给学生带去了欢乐，也使学生学会了思考，学会了辨别是非，认清了任性的坏处，找到了解决任性的方法。同时掌握了讨论的学习方法，学会懂的尊重别人。

健康教育教案

（一二年级）

南尹小学 2009年9月

第二篇：太原标准化小学c40健康教案5、6年级

第一课 认识甲型H1N1流感

教学目标 ：

1、掌握甲型H1N1流感的主要症状；有目的有针对性地进行科学防护。

2、明确甲型H1N1流感可防、可控、可治的客观依据；消除惊慌恐惧心理。

3、掌握明确科学的防护措施，将预防控制甲型H1N1流感工作落到实处。教学流程：

师：最近，墨西哥、美国等国家相继发生甲型H1N1流感疫情。为响应党中央、国务院就应对甲型H1N1流感疫情作出的指示，向公众广泛宣传防控知识，切实加强甲型H1N1流感的预防控制工作。

一、甲型H1N1流感的主要症状

1、发热、咳嗽、打喷嚏、流鼻涕、喉咙痛、身体痛、头痛、发冷、疲劳困倦无力；

2、有些还会出现腹泻和呕吐；

3、重者会继发肺炎和呼吸衰竭，甚至死亡。

二、甲型H1N1流感的传播途径

主要是通过空气、飞沫传播。甲型H1N1流感传染途径与季节性流感类似，通常是通过感染者咳嗽和打喷嚏等完成传播。

三、甲型H1N1流感可防可控可治

1、目前快速检测技术、手段已广泛用于医院、港口、机场、车站和出入境关卡监测、筛查、确诊。

2、清热解毒的抗流感病毒药物与乐观稳定的情绪和心理、必要的科学防护措施均可起到一定的有效作用。

四、应对甲型H1N1流感的科学防护措施

1、五做到（核心是：注意个人卫生，养成良好的健康习惯）①做到睡眠充足；

②做到摄入足够、齐全、丰富的营养（肉、蛋、奶、米面与新鲜蔬菜水果）； ③做到坚持合理锻炼身体；

④做到勤用肥皂洗手，尤其饭前、便后、咳嗽、喷嚏后；

⑤做到远离或避开不加防护的咳嗽、喷嚏者，自己打喷嚏或咳嗽时用纸巾等遮掩口鼻，并将用过的纸巾等及时丢入垃圾箱桶，然后用肥皂清洗双手。

2、四知情

① 国际甲型H1N1流感疫情； ② 国内甲型H1N1流感疫情； ③ 本地区甲型H1N1流感疫情；

④ 学校（社区）甲型H1N1流感疫情。

3、三避免：

①避免到人群拥挤场所扎堆；

②避免随意用手触摸鼻子、嘴巴和眼睛； ③避免密切接触流感样带症状者。

4、二及时

发现流感症状，及时报告、及时就医，同时注意休息、多喝水、开窗通风。

第二课 流感与普通感冒的区别和防范

教学目的：

1）让学生了解流感常识 2）让学生学会预防流感 教学方法：问题法、导学法

教学重点：流感的易发、流感与普通感冒的区别 教学过程： 一、引入

伴随着秋冬季节的到来，流感也进入了高发期。流感虽不属于重大病症，但其所致的并发症及合并感染，对患者的健康危害极大，甚至会威胁患者生命。

二、流感与普通感冒

流感不同于普通感冒。流感病毒的传播力极强，常引起广泛流行。流感的全身症状，如头痛、发热、畏寒、四肢酸痛等较重，同时伴有鼻塞、流涕、咽喉干痛、眼结膜充血等局部症状。小儿常伴有腹痛、腹泻、呕吐等消化道症状。血常规检查，中性粒细胞显著减少，淋巴细胞数升高。

普通感冒（俗称伤风感冒）通常由环境温度的变化及人体自身抵抗力下降所引起，一年四季均可发病，以咽痛、咳嗽、胸闷等局部症状为主，全身症状较轻，无广泛传播性。如不伴有合并感染，血常规检查正常。

三、流感的预防

流感的存在已有很长的历史，而且对人类的危害也相当大，仅在上世纪中，流感就夺去了数千万人的生命。自1932年英国Smith等发现人类流感病毒后，全球于1957年、1968年和1977年发生的3次流感大流行均始于亚洲。至今世界各地均有流感流行，每年约5亿人罹患流感，因流感并发症死亡的人数超过100万。

流感之所以不断在局部地区甚至全球暴发流行，主要是由于流感病毒基因具有高度变异性。我国政府一直十分关注流感的预防和治疗工作，1957年成立了中国国家流感中心。随着我国在联合国和WHO合法地位的恢复，1980年我国流感中心加入了国际流感监测网、WHO流感合作中心、美国免疫实施咨询委员会以及我国国家流感监测中心，根据每年监测到的流感病毒抗原变异和流行情况，预测并向全世界公布当年的流感病毒株和疫苗生产毒株。

中国的流感防治工作不仅关系到我国人民的健康和经济发展，对控制全球流感暴发流行也十分重要。由于流感是病毒性疾病，至今尚缺乏特效治疗方法。而一旦罹患流感，患者不仅要承受病痛的折磨，还要承担因支付医疗费用和误工带来的经济损失。因此，对流感的预防应放在首位。

对流感的预防除了要增强体质、增加营养、注意卫生、勤洗手、室内保持通风外，国内外专家一致认为，最有效的预防措施就是接种流感疫苗。从国内外近几年应用流感疫苗的效果来看，流感疫苗对人群的保护率可达90％，且副反应低。目前国内外使用的流感疫苗为灭活疫苗，包括流感全病毒疫苗、流感裂解疫苗和流感亚单位疫苗。在耐受性和免疫原性方面以流感裂解疫苗为最佳。

需要指出的是，流感疫苗的接种只能预防流感病毒所引起的流感，不能预防普通感冒。

第三课 认识和预防流感

教学目标：

通过学习有关内容，让同学们清楚当前是流感发生的多发性季节病，认识流感的重要性，一旦遇到感冒发烧应该及时治疗，采取措施，做到早发现，早治疗。教学时数：一课时 教学过程：

从目前我市也逐渐进入季节性流感高峰期谈起。说一说流行病学特征，以及临床表现，做到早发现早治疗，同时学会一些预防措施。

一、导入

流感是由流感病毒引起的，分为甲、乙、丙三种类型。其中甲型流感病毒约每隔十年发生一次变异，继之会发生世界性大流行。是为常见的呼吸道传染病，有很强的传染性。型与型之间无交叉免疫力，发病后全身症状严重而上呼吸道症状较轻。流感一年四季都可流行，一般多在冬春季节，而大流行多数从夏季开始。而我国南方每年的3月至7月的是发生季节性流感的多发性季节，目前我市也逐渐进入季节性流感高峰期。

二、流行病学特征

发病突然，发病率高，常呈暴发流行并多次反复。病人是主要传染源。传播途径病毒随咳嗽、喷嚏、说话所致飞沫传播为主，通过病毒污染的茶具、食具、毛巾等间接传播也有可能。传播速度和广度与人口密度有关。

三、临床表现

潜伏期1—3天，起病急，症状为高热、畏寒、头痛、乏力、鼻炎、咽痛和咳嗽、全身酸疼，体温高达39—40℃，2—5天后热退，开始出现呼吸道症状。

可分为三型：

1、单纯型：最常见，症状如上所述，病程约一周。

2、中毒型：全身中毒型症状严重，具有脑炎、脑膜炎或中毒性心肌炎等临床表现。

3、肺炎型：老幼患者及有慢性基础疾病患者易发生本型流感，可由流感病毒引发，也可继发于细菌性肺炎。实验室检查：

血象：外周血白细胞数减少，淋巴细胞相对增多。如合并细菌感染者的细胞数及中性粒细胞则增多。

特异性检查：下鼻甲粘膜印片，甲荧光抗体染色可发现病毒抗原。

血清学检查：取急性期及病后3—4周的双份血清，可测特异抗体，效价如有4倍以上增长，有助于回顾性诊断。

四、治疗

1．一般治疗。卧床休息，多饮水，流质或半流质饮食，保持鼻腔清洁。2．对症治疗。高热烦躁者，给解热镇静剂，高热持续伴呕吐、食欲差，适当静脉补液，并辅以物理降温。

3．抗病毒治疗。病毒唑、板蓝根、金刚胺等。

五、预防措施

1．早期发现，及时隔离治疗。

2．药物治疗，中草药、大剂量Vitc.3．疫苗预防，减毒活疫苗、灭活疫苗。在流感流行季节前接种流感疫苗也可减少感染的机会或减轻流感症状。

4、保持良好的个人卫生习惯及环境卫生。

5、做到勤洗手，洗手时使用肥皂或洗手液并用流动水洗手，不用污浊的毛巾擦手。双手接触呼吸道分泌物后（如打喷嚏后）应立即洗手。

6、打喷嚏或咳嗽时应用手帕或纸巾掩住口鼻，避免飞沫污染他人。流感患者在家或外出时佩戴口罩，以免传染他人。

7、均衡饮食、适量运动、充足休息，避免过度疲劳。

8、每天开窗通风数次，保持室内空气新鲜。

9、在流感高发期，尽量不到人多拥挤、空气污浊的场所；不得已必须去时，最好戴口罩。

六、小结：

流感并不可怕，每年都会发生，但我们要做到的是保持良好的个人卫生习惯最重要。认识区分普通感冒和流行性感冒（简称流感），流感是由流感病毒引起的急性呼吸道传染病。病毒存在于病人的呼吸道中，在病人咳嗽、打喷嚏时经飞沫传染给别人。流感的传染性很强，由于这种病毒容易变异，即使是患过流感的人，当下次再遇上流感流行，他仍然会感染，所以流感容易引起暴发性流行。那么我们就要做到平时注意锻炼身体，增强体质。

第四课 我又交了新朋友

教学目标：学会与人交往，愿意与别人交流，朋友间互相了解。教学过程：

一、唱一唱。

1、学生齐唱《找朋友》，边唱边与前后左右的小朋友一起表演。（多唱几次，多找几个好朋友。）

2、说说你交到了几个好朋友，分别是谁？

二、填一填。

1、先说自己的好朋友是谁，你们是怎样成为好朋友的？你们最喜欢一起做什么事？

2、完成书中的表格，为好朋友填写档案。如果还有什么不清楚的可以互相问一问。

3、展示自己为好朋友填写的档案。

4、说说你还知道关于好朋友的什么事，说完后可以补充在表格的后面。

三、读一读。

1、先读一读，再说一说你最近交了几个好朋友？你打算把他们介绍给你的老朋友吗？

2、请新同学说说自己已经认识了几个同学，或者和谁成了好朋友？

四、做一做。

1、几个人讨论一下，要怎么制作“友谊卡”。

2、讨论之后，一起合作完成这张“友谊卡”，然后评一评谁做得好，最后再把它送给你的新朋友。

第五课 沟通化解小矛盾

教学目标：引导学生正确处理同年人际冲突的方法。教学过程：

一、听一听。

1、听老师讲故事。

2、说说故事讲的是一件什么事。

二、说一说。

1、丁丁做得对吗？他应该怎么做？

2、你是否也遇到过这样的事，说说你是怎样处理的？

3、你认为你这样做对吗？如果错了，你认为应该怎样做？

三、演一演。

1、同学不小心把你的文具盒碰落地了，你怎么办？各同桌配合演一演，看谁处理得最好。

2、学生评一评，选出处理得最好的一组，进行表扬。

四、读一读。

1、先读一读，说说朋友之间产生矛盾时应该怎样做。

2、说说你从中得到的启发。

第六课 自己的事情自己做

教学目标：

培养学生的自理能力，懂得自己的事情自己做是爱劳动的表现，培养学生做个爱劳动的好孩子。教学过程：

一、议一议。

两个小朋友做值日，一个说“我不会扫地，我叫爷爷来。”另一个说：“我叫奶奶来帮我。”

两个小朋友站在旁边玩，爷爷奶奶代他们做卫生。

1、说说这两个小朋友做得对吗？应该怎样做？

2、平时在家时，你都做了哪些事？你自己的事情有没有自己做？

3、如果没有，今后要怎样做？

二、读一读。

1、读儿歌《我要自己走》。先读一读，再说一说，你平时是怎么上学的。

2、同学互相交流，评一评谁做得最好。

三、说一说。

1、儿歌中的“我”是个怎样的小朋友？说说你在学校，在家中能做些什么？

2、这些事情你有没有自己做，为什么？

四、评一评。

1、根据书上的资料说说你喜欢谁？为什么？你应该怎么做？

2、说说学习这课后，你有什么收获？

五、唱一唱。演唱歌曲《歌声与微笑》。

第七课 家庭小帮手

教学目标：通过本课的教学，培养学生的家庭观念，加强学生良好习惯的养成。教学过程：

一、唱一唱。

1、全班一起演唱歌曲《妈妈的好帮手》。

2、你们家平时的家务都是谁做的，你觉得他们累不累？

二、学一学。

1、听老师读一读课本上的男孩和女孩，说说他们做得好不好，为什么？

2、我们应该向他们学习什么？

3、怎样向他们学习。

三、说一说。

1、你在家里帮爸爸妈妈干了哪些活？

2、以小组为单位，进行汇报。

四、评一评。

根据同学在家的表现，比一比看谁最能干？评出班级的“优秀家庭小帮手”。

第八课 谁想得最多

教学目标：

培养学生积极思考的习惯，使学生懂得在学习和生活中积极动脑，用自己的智慧去发现，去创造，做个有心人。教学过程：

一、比一比。

1、今天，老师要看看谁最聪明，能够帮老师解决一个大难题。

2、你知道夸有哪些用途吗？

3、指名回答，适时引导，给予肯定。

4、大家都很聪明，说得也不错，我们去看看书上是怎么说的。

二、说一说。

1、说出下列各物的用处，看谁说得最多。

报纸、钢笔、小刀、扇子、球

2、四人小组讨论，老师适时引导。

3、全班交流，将自己的想法说清楚。

4、评一评，谁想得最多，说得最好。

三、想一想，写一写。

1、说观察书中的5个图形，说一说这些图形象什么？与同学讨论，想好后，将自己的想法写下来。

2、四人小组交流自己所写的。

3、全班交流，比一比谁想得最好。

4、只要肯动脑筋，没有什么难题可以难倒我们的。

健康教育教案

（五六年级）

南尹小学 2009年9月

第三篇：小学2年级音乐电子教案

小学2年级音乐电子教案

第一单元 《第一课时》

教学目标：了解音符的名称及读法拍法；认识加入我们小音库中的两个新音符si和do并结合前面学的音符做“七个好朋友”的音乐游戏。教学重难点：熟悉并掌握音符。教具准备：电子琴、多媒体 教学过程：

1、组织教学

2、新课教学

（1）找音符：出示一个歌谱，让学生认一认，哪些音我们小音库还没有？ 5 — 4︱3 5 1 ︱ 7 6 7︱ 1 5 0︱

（2）认音符：在老师的键盘上听唱这两个音7和1，并找到它们的音名A和B位置。

（3）唱音阶：认识音阶1 2 3 4 5 6 7并变换花样（变力度、速度、节奏）唱一唱。

（4）学歌曲：歌曲《七个好朋友》共四个乐句，师生合作把每句分成前后来接唱。

（5）玩游戏：请八名同学分别戴上音符头饰在《七个好朋友》的歌声中被当作键盘，来玩“弹钢琴”游戏。当同学们慢速度歌唱时，请一同学当演奏员，随唱到的音符按代表相应音高同学的头，被按同学则蹲下。（可以换同学反复玩）（6）总复习：唱一唱牧歌和游戏歌，他们全都是由七个好朋友组成的；比一比前几首牧歌的异同点；听一听描写放牧孩童的乐曲片段。说出唱名；玩一玩（乐器﹢游戏﹢表演）课后小节：

第2课时

步骤一：

创设民主平等的教学氛围

放音乐，师生同做律动表演《火车开了》。教师在室内，学生由室外进入室内，学生模仿火车开动的样子进入教室，嘴里轻声打招呼： “您好！”或“小朋友好！”音乐课在轻松愉快的律动中开始。评析：

一分钟的组织教学在整个教学过程中起着举足轻重的作用，它是教师与学生情感交流和沟通的最佳时机，用律动代替了传统的师生对唱问好歌，教师主动亲近学生，在创设平等教学氛围的同时，拉近了师生之间的距离。步骤二：

组织学生做回音游戏以生动有趣的方法解决教学难点

师：今天啊，老师想带小朋友去一个很美丽而又神奇的地方，谁告诉我，这是哪儿呢？

生：学生认真观赏，听到了什么声音？ 师：小朋友听得很认真，我们听到吆喝声、回声等等的同时，还听见一种微弱的声音，这就是我们通常说的回声，也就是课本中出现的回音。谁能模仿回音的音响效果

生：模拟声效。

师：比较回音与原音的区别。

师生：模拟声效。“喂，同学们快加油！” 评析：

设置情景，引发学生学习兴趣。让学生极积主动参与，从而让学生感受到艺术来源于我们美好的生活，为后面学习作了铺垫。

以生动有趣的方法解决教学难点。在做回音游戏中，教师在发声练习中即做到了练声，又熟悉了歌曲的旋律，同时又练习了音的强弱。

步骤三：

理解歌词把握情绪

1、教师范唱

小朋友先听老师把《山谷回音真好听》唱一遍。

2、学习歌词

①教学范读。②学生有感情地朗读。

3、教师轻唱，学生用心唱（1-3次）。

（设计意图：教师轻唱，学生用心唱，完整地感受歌曲情感。）

4、教师弹琴轻唱，学生轻唱。

评析：

教师范唱歌曲，学生做配合，当成回音。在这种师生互动中，初听歌曲。教师轻唱，学生用心唱，完整地感受歌曲情感。

在该环节中，教师注意问题，发现问题，解决问题，这是教学重点部分，帮助学生在琴声的搀扶下，按节奏旋律正确地演唱，在演唱中提高学生的审美情感。特别是，歌曲处理中，关于演唱声音的强弱变化，以及气息的支持，把歌曲所要表达的意境充分展示出来，提高学生的审美能力。步骤四：

通过音乐游戏、歌表演，培养学生的创新能力

师：同学们，我们除了在山洞里能听到回音，还能在哪里听到回音呢？ 生1：在天坛的回音壁也能听到回音。生2：在山洞里有回音。生3：话筒里也有回音。

师：你们说得真好！那你们能不能把这首歌曲重新编段歌词，唱一唱？（学生分组讨论，教师走到学生中间参与讨论。）

第一组：小小话筒真稀奇，真稀奇，唱歌讲话有回音，有回音。喂喂喂喂喂，喂喂喂喂喂，话筒回音真好听，真好听。第二组：北京天坛回音壁，真稀奇，唱歌说话有回音，有回音。啦啦啦啦啦，啦啦啦啦啦，回音壁回音真好听，真好听。学生分组把创编的歌词唱给学生听。教师总结学生创编的歌词非常有新意。最后，把三段歌词连起来演唱一遍。评析：

以学生为主体，让学生在歌曲音乐中自由地创造动作，表达情感、表现音乐，这种表演可以充分培养学生的创造能力和表现能力，符合小学二年级学生表达情感的特点，学生在学习和表演中，充分享受音乐的旋律美感。）教学反思：

一、用多种形式教学，提高学生上课的兴趣。

在教学中用多种形式进行教学，才能提高学生上课的兴趣。在学唱歌曲时，我通过提问让学生理解并记住歌词，再分角色对唱让学生更进一步熟悉歌曲，有了对唱的比较，这促使学生能够更好的唱好歌曲。通过对本首歌的学唱，再让学生自编歌词，来体现学生的创造与表现能力。在后面的“编创与活动中，采用学生从已有的生活经验中，总结，创编歌词，从而使学生有了定性记忆，并自然地进入角色，掌握好节奏，并把这个角色演好。最后在聆听时经过初听→提示→复听→提示（想像）→比较，最后以自由表演的形式结束，让学生充分地感受了音乐所表现的情绪，也理解了音乐所表现的强弱音的变化效果。

二、多给学生体现自主与合作的机会。

新课程要求我们体现学生的自主与合作。不论是在编创歌词，还是在创编与活动中，我都让学生自主去参与、去表现。如在编创歌词中让他们小组合作，自编自排，再演唱表演给大家听（看），最后让他们自己表演自己评价，要说出“好”与“不好”的道理，教师给予最后总评，给学生一个正确的评定结果，让他们在以后的编创中知道怎样与同学合作，才能取得成功。

三、艺术的本身起源于生活、来源于生活。

本节课以游不二门、漂流猛洞河这条旅游线为主线，让学生走近大自然，感受大自然的美丽风景，聆听大自然的各种声音，从而体会大自然的回音效果，通过回音模仿、聆听歌曲、演唱、创编舞蹈让学生在不同的教学环节中，发现美、寻找美、创造美，从而使学生明白美妙的音乐并不遥远，我们只要认真观察，随时可以发现。本节课以学生为中心，一切以学生为出发点，取得了很好的效果。第3课时

【教学目标】

1、能用明亮自然的声音，欢快的情绪演唱、表现歌曲《我们大家跳起来》。

2、通过听赏和音乐活动，初步感受小步舞曲的风格，能按三拍子的强弱规律进行身势动作的创编。

3、能在教师的指导下参与跳集体舞。【教学内容】

1、听赏巴赫的钢琴独奏《小步舞曲》。

2、学唱歌曲《我们大家跳起来》。【教学重点、难点】

1、重点：激励学生积极参与音乐活动，学会《我们大家跳起来》这首歌。

2、难点：引导学生初步体会小步舞曲的风格，掌握三拍子舞曲的强弱规律。

【教具准备】

钢琴、录音机、磁带、打击乐器 【教学过程】

一、舞蹈切入

1、导入

师：同学们，今天是覃老师的生日，我想请你们参加我的生日舞会，你们愿意吗？（播放《小步舞曲》），听，舞会的音乐响起了，让我们随着音乐摆动身体。

2、随音乐集体律动。（边听赏《小步舞曲》）

二、导学铺垫。

师：小朋友的动作真美！你们知道这首优美的曲子是几拍子的吗？曲子的名字叫什么？（三拍子，《小步舞曲》）

1、这首曲子是德国著名作曲家、古典音乐大师巴赫创作的一首钢琴独奏曲《小步舞曲》。小步舞是当时流行于贵族的宫廷舞蹈，跳舞时人的姿态要端庄、文雅、优美。那么你们想不想在今天的舞会上学跳小步舞啊？要学跳小步舞，就要掌握三拍子的强弱规律，那么你们知道三拍子的强弱规律是什么吗？

2、体会并掌握三拍子乐曲的强弱规律。（1）老师示范小步舞的舞步。（2）学生跟着老师模仿。

（3）学生跟着音乐跳小步舞，并观察舞步的变化规律。（走了三步，且第一步大，第二、三步小）

（4）结论：3/4 × × ×│× × ×│ 强 弱 弱 强 弱 弱

（5）用身势动作表示三拍子强弱规律。拍手、跺脚、拍腿、拍肩等。

（6）用打击乐器表示三拍子强弱规律。

师：既然是舞会就离不开乐队，老师为每个小朋友准备了一种有趣的乐器，请你们在凳子底下找找，你拿到的是什么乐器？（生答：略）①碰铃、串铃、沙槌分别敲出强弱规律。

②还可以根据乐器音色选择强拍还是弱拍进行合奏。如：碰铃、串铃声音较亮，可以把它们作为强拍。沙槌声音较小，音色较沙哑，可以作为弱拍。（7）放音乐敲节奏。（播放《小步舞曲》）师：请小朋友们拿起乐器一齐来为这首舞曲伴奏吧。师：刚才小乐手们用乐器表现了三拍子的特点，真是一群聪明的小乐手。你们听从舞会上传来了美妙的歌声。

二、学唱歌曲

1、播放《我们大家跳起来》歌曲录音，学生聆听。师：这首歌曲听起来是不是很熟悉？歌曲的旋律在哪听过？ 生答：„„

师：这首歌是根据《小步舞曲》的第一段旋律，由前上海音乐学院附中校长吴国钧填词而成。歌曲题目叫《我们大家跳起来》。（出示歌曲）今天我们就来学习这首歌曲。

2、师范唱，生跟着老师轻声哼唱。

3、指导学生用“lu”唱歌曲旋律。

4、学唱歌词。

（1）指导学习难点：顿音记号（2）按节奏读歌词。

5、放歌曲录音，学生轻生学唱歌词两遍。

师：大家学唱了《我们大家跳起来》这首歌，你们觉得哪里最不好唱？（指导学习）

6、学生用明亮自然的声音，欢快的情绪演唱歌曲一遍。

7、分组演唱，体会舞会风格。

师：现在我们一起来当一次舞会的乐手和歌手好吗？记住要展现出自己欢快热情的一面哦！（播放《我们大家跳起来》伴奏）一组学生演唱时，其余学生用乐器为其伴奏，老师指挥。

四、创造与表现。

师：小朋友们，现在舞会已经到了高潮，请你们随着音乐热情地跳起来吧！（播放歌曲《我们大家跳起来》）

1、创编

学生分组随音乐自编动作。

2、展示

每组派代表表演自己创编的动作。

3、评价

学生互评，老师作指导性评价。

4、集体表演

师生自由选择（歌、舞、乐）角色，全班集体表演。

五、课堂小结：

师：亲爱的同学们，这节课你有哪些收获？ 我会唱《我们大家跳起来》这首歌 我会跳小步舞 我会给音乐伴奏 我认识音乐家巴赫 我能辨别3/4拍子

师：今天大家的收获真不少，谢谢大家与我度过了一个难忘的生日，最后让我们一起踏着小步舞曲，尽情享受这美妙的音乐吧！师与学生踏着舞曲离开教室。第4课时

活动目标：

1、通过看图谱的形式，初步学会唱歌曲，并能唱准切分音符。

2、运用分角色演唱以及看简单的节奏谱说唱“没关系”的方式，激发幼儿对歌唱活动的兴趣。

3、理解歌词意义，懂得主动说“对不起、没关系”。

活动准备：《对不起没关系》的节奏谱、歌词图片。

活动过程：

一、初步了解歌词内容并学习歌曲《对不起没关系》

（一）学念歌词。

今天，高老师给小朋友们带来了一首名字叫《对不起，没关系》的故事，请你们仔细听听故事里发生了一件什么事情？

1、教师说唱一遍歌词，边说边在节奏谱下出示相应的小图片。

逐一提问：

（1）故事里面有谁？在干什么？（“我和小刚在一起做游戏。”）

（2）他们做游戏的时候发生了什么事？（一不小心我把他绊倒在地）

（3）我急忙扶起他的时候说了句什么话？（我急忙扶起他说声对不起）

（4）我说了“对不起”，他应该怎么说呢？（他笑着对我说没关系）

2、师幼一起完整的念一遍歌词。

3、解决切分音符：觉得哪里念起来比较难的？

4、完整念：老师念轻点，你们念响点，把把难的地方都念对。

（二）学唱歌曲。

1、教师将这个故事编成了一首好听的歌曲，听教师完整的唱一遍。

2、教师与幼儿一起学唱歌曲。

3、解决难点。

4、师幼再次齐唱一遍：看你们能不能把这些难唱的地方全部唱准确。

5、再次唱，老师退位。

二、分角色演唱。

1、师幼选择要歌唱的角色，进行分角色演唱。

（1）歌曲中有哪两位小朋友？你们想扮演谁？

（2）师幼尝试着分角色演唱。

2、幼儿分角色演唱。

3、幼儿互换角色进行演唱。

三、理解“对不起、没关系”的意义，尝试看节奏谱说唱“没关系”。

1、提问：你和小朋友在一起玩，别人不小心撞到或弄到你了，他马上说：“对不起”，你会怎么说？为什么要说没关系呢？

2、小结：原来“对不起”“没关系”是一句礼貌用语，它们可以让发生不愉快的小朋友重新变成好朋友，所以以后我们主动说“对不起 没关系”

3、出示相应的节奏谱：这句“没关系没关系”怎么唱？

4、幼儿尝试着演唱。

引导：

（1）用拍手的形式掌握节奏。

（2）说唱“没关系”

5、教师扮演“我”，幼儿扮演小刚，最后演唱一遍

设计意图：

分析《对不起，没关系》这首歌曲，我认为它向孩子们主要传达的就是伙伴间主动说：“对不起”、“没关系”这两个礼貌用语的作用与好处。

在活动中，我首先运用图谱的形式，帮助孩子记忆歌曲内容，初步熟悉歌曲之后，运用分角色演唱以及贯穿始出示写有“对不起、没关系”的字条的方法，使幼儿加深对歌曲中“对不起”“没关系”这两个中心词的印象。

最后，在熟悉歌曲的基础上，通过简单谈话，让幼儿感受“对不起、没关系”这个礼貌用语的作用，并通过尝试看简单的节奏谱说唱“没关系”，增加歌唱活动的乐趣。

第5课时

1、培养学生关爱他人,并体验互敬互爱给人们带来的温暖和快乐。

2、引导学生尊敬、关心老人或,使幼儿在游戏中体会文明礼貌带来的愉快的心情。

活动准备：

小椅子若干、小娃娃一个 自制方向盘一个 活动过程：

一、谈话引题：

教师：小朋友，你们坐过公共汽车吗？那每次坐都有位置没有呢？(重点引导幼儿讲出公交车上拥挤的情况及所见所闻)

二、情境表演：公交车上的故事

请大班幼儿分别扮演司机、乘客，教师自告奋勇扮演老奶奶。（事先排练好）

三、观看表演，教师提问：

a)车上出现了什么情况,乘客们是怎么做的？ b)如果你是乘客，你会怎么做？为什么？

四、教师用儿歌的形式讲述公交车上的故事,激发幼儿学习儿歌的热情和再进行表演的愿望。

五、师生有感情地朗读儿歌。六 学生表演，教师指导

（1）幼儿自由组合成三组进行表演游戏。

（2）教师要鼓励幼儿大胆表演：不限定儿歌的内容,尽情想象,扮演社会上各行各业的人,将公交车上的故事表演的生动活泼,并评选出最佳的一组.

第四篇：小学1—2年级学生书目

小学1—2年级学生推荐阅读书目

(中国部分20)

1、小布头奇遇记孙幼军 著

沈培 图

中国少年儿童出版社

2、小猪唏哩呼噜（小布头丛书）孙幼军 著裘兆明 图

春风文艺 出版 社

3、小老虎历险记

汤素兰 著

浙江少年儿童出版社

出版

4、三个小宠物（月光岛丛书）肖定丽 著

浙江少年儿童出版社 2002年05月

5、鼹鼠的月亮河（月光岛丛书）王一梅 著

浙江少年儿童出版社 2002年04月

6、窦蔻流浪记

江苏少年儿童出版社 2001年10月7、365夜知识童话

鲁克 著

少年儿童

出版社1996年06月

8、郑渊洁童话-舒克和贝塔历险记郑渊洁 著

学苑出版社

9、《小巴掌童话百篇》（张秋生）

10、、笨笨猪

杨红樱 著

春风文艺 出版社2003年01月

11、泡泡儿去旅行(小布老虎丛书

薛涛 著

春风文艺 出版 社

12、大个子老鼠小个子猫

周锐 著

春风文艺 出版社2003年01月

13、小布头丛书—小布头新奇遇记孙幼军 著

沈培 图 春风文艺出版社 2003年01月

14、我不是坏小孩（全3册）叶姝 著

人民文学 出版社2001年07月

15、小香咕系列

秦文君 北京少年儿童出版社出版社

（包括《小香咕和她的表姐表妹》、《小香咕和男孩毒蛇生日会》等。）

16、李拉尔故事系列 梅子涵文 赵晓音画 北京少年儿童出版社出版社（包括《爸爸小时候什么样子》、《大人都是猫咪》、《我也会当爸爸》等。）

17、小脚丫图画书系列

张美妮主编

接力出版社

（包括《国王和点金术》、《金苹果的故事》、《神笔马良》、《射日的英雄》等。）

18、八点猴和狐狸皮裤系列

张彦平北京少年儿童出版社出版社

（包括《猴子为什么叫八点》、《狐狸得了摇头病》、《赛阿凡提饭店》、《狐狸尾巴变毛笔》等。）

19、《三毛流浪记》（全集）张乐平

少年儿童出版社

（小三毛带着自己的三根头发过着和现在的孩子完全不一样的生活。）20、《中华歌谣100首》金波 李众选编

京华出版社

（外国部分30）

21、格林童话全集(三册)

天津人民美术出版社 2002年01月 出版

22、安徒生童话全集（全四册）安徒生 著冯化平/编译 天津人民美术出版社 2002年01月 出版

23、《给幸运儿讲的故事》法）贝·白克 北京出版社

24、豪夫童话

威廉豪夫 著

杨武能王荫祺 译

接力出版 社1999年09月

25、漫游奇境

卡罗尔（英）著

张小路 译

26、狐狸列娜的故事

阿希季诺夫人（法）著 石健 译接力出版 社2000年05月

27、《小熊温尼*普》英）米尔恩 中国少年儿童出版社

28、-彼得*潘

詹姆斯贝洛（英）著

陆巧玲 萧芳 译

接力出版 社2000年05月

（彼得·潘，满口珍珠般的乳牙，穿一身用树叶和树浆做的衣服，一个不愿长大也永远不会长大的可爱的小男孩。

因为害怕长大，他在出生的第一天，就从家里逃了出来，就有了后来很多的故事。）

29、《豆蔻镇的居民和强盗》（挪威）（埃格钠）（一个就趣的地方住着三个有趣的强盗，经过许多有趣的事情，有了一个有趣的结尾。）30、鹅妈妈的故事

法)贝洛

著傅辛 汪阳 译上海译文 出版社2000年05月

31、国际安徒生奖获奖作家书系——洋葱头历险记贾尼·罗大里[意] 著任溶溶 译 河北少年儿童出版社 2001年05月

32、小飞人卡尔松瑞典)林格伦 著

李之义 译中国少年 1999年03月 出版

33、淘气包埃米尔瑞典)林格伦 著 中国少年儿童出版社 2002年05月

34、假话国历险记 天上掉下来的大蛋糕[意]罗大里 著任溶溶 译 上海译文出版社 2000年05月

35、玛丽·波平斯阿姨回来了英]特拉弗斯 著任溶溶 译 大众文艺出版社 2002年04月

36、丁丁历险记（小开本全22册）埃尔热 著

37、雅诺什绘本10种德）雅诺什 著

皮皮 译春风文艺出版社 1999年04月

38、米切尔·恩德童话绘本（全6册）米切尔.恩德 著何珊 译21世纪出版社 2000年03月

39、小淘气尼古拉（全5册）法]桑贝/葛西尼 著高宪如 译

40、经典童话连环画库-洋葱头历险记等5种

中国少年儿童出版社

41、彩色世界经典童话全集

中国少年儿童出版社

（包括很著名的几个故事，如《穿长筒靴的猫》、《阿拉丁神灯》等）

42、迪迪的故事（全24册Enid Blyton 著

赵彤 译

北京少年儿童出版社 2000年09月 出版

43、狮子系列丛书（全5册马克斯.克鲁塞（德）著 杜新华 译 华夏出版社 1999年05月

44、小恐龙系列丛书（全9册马克斯.克鲁塞（德）著徐新译华夏出版社 1999年01月

45、淘气包谢得意（全5册）法）洛德+果范 著赵家鹤 译21世纪 出版社2001年08月

46、小学生迪克比（全6册）法）洛迪+齐德鲁 著

李佶 译

21世纪 出版社2001年08月

47、为什么动物会有尾巴（彩色注音版动物童话）法）纳塔·卡普托等 著丁步州 译 21世纪出版社 2001年12月

48、《精灵鼠小弟

吹小号的天鹅》 美）怀特

上海译文出版社（49、《世界儿童文学名著精选连环画》（10本）云南少年儿童出版社

50、《伊索寓言》人民文学出版社

小学3—4年级学生推荐阅读书目

(中国部分25)

1、大林和小林——张天翼 新蕾出版社

2、《寄小读者》—— 冰心 人民文学出版社

3、严文井童话——

严文井 人民文学出版社

4、高士其科普童话—— 高士其 人民文学出版社

5、陈伯吹童话—— 陈伯吹 人民文学出版社

6、金近童话——金近人民文学出版社

7、叶圣陶童话——叶圣陶

人民文学出版社

8、小坡的生日——老舍 著人民文学出版社

9长生塔——巴金 著人民文学出版社

10、儿童古代文学丛书-辽宁少年儿童出版社社 包括〈远古神话〉〈经典传说〉〈故事经典〉〈动物故事经典〉〈历险故事经典〉〈魔怪故事〉〈经典童话故事〉〈经典探索故事〉〈经典神话故事〉〈经典寓言故事〉）

11、管家琪幽默童话系列 管家琪 浙江少年儿童出版社

（包括《怒气收集袋》、《复制瞌睡羊》、《口水龙》、《捉拿古奇台风》等。）

12、中国幽默儿童文学丛书

浙江少年儿童出版社

（《有老鼠牌铅笔吗？》，你知道吗。《我是一个可大可小的人》，《我的故事讲给你听》，是一个《笨狼的故事》。这套丛书近20本，）

13、《皮皮鲁传》《鲁西西传》郑渊洁 学苑出版社

14、电脑帝国

湖北少年儿童出版社

杨鹏

15、电脑大盗变形记

福建少年儿童出版社

萧袤

16、《李大米和他的影子》

春风文艺出版社 张之路

17、《调皮的日子》秦文君 著

春风文艺出版社

18、世界之迷少年科幻小说系列 北京少年儿童出版社 杨鹏（包括《木乃伊复活》、《你好，尼斯湖怪》等）

19、《魔塔》彭懿

21世纪出版社

20、中国兔子德国草

周锐、周双宁 中国少年儿童出版社

21、五·三班的坏小子

杨红樱 著

作家出版 社2001年08月

22、《约克先生全传》（中短篇童话集）朱奎

23、十八个美梦

北京少年儿童出版社

葛翠琳

24、《小兵张嘎》——代代读儿童文学经典丛书

徐光耀

花山文艺出版社

25、新版小灵通漫游未来

叶永烈

少年儿童出版社（外国部分25）

26、两个小洛特

埃里希·凯斯特纳 著

刘冬瑜 译

明天出版社

27、小飞人卡尔松

(瑞典)林格伦 著李之义 译

中国少年 儿童出版社1999年03月

28、当世界年纪还小的时候

于尔克.舒比格 著

林敏雅 译 罗特劳特苏珊娜·贝尔纳 图

华夏出版社 2000年05月

29、蓝熊船长的13条半命

德)瓦尔特·莫尔斯 著李士勋 译人民文学 出版社2002年01月

30、时代广场的蟋蟀

中国少年儿童出版社

（一个小男孩，一只老鼠，一只猫，和一只会演奏音乐的小蟋蟀的传奇故事。）

31、犟龟(恩德童话小说集)米切尔.恩德 著21世纪 出版 社

32、爱的教育阿米琪斯（意大利）著王干卿 译人民文学出版社 1998年05月

33、吹牛大王历险记拉斯伯 著

刘浩.高更夫 译

人民文学出版社 2000年05月

34、柳树间的风

英]格雷厄姆 著任溶溶 译上海译文出版社 2000年05月

35、水孩子

查·金斯莱[英] 著

周煦良 译

36、小鹿班比

奥地利]费·察尔滕 著

邹絳 译

福建少年儿童出版社 1998年05月

37、小思想家在行动

奥]克·涅斯特林格 著

韦苇 译

福建少年儿童出版社 1997年10月 出版

38、魔法师的帽子芬兰]托芙·扬松 著

任溶溶 译

福建少年儿童出版社 1999年03月 出版

39、丛林故事吉卜林 著

谭外元 武铁民 译

新世纪出版社 1998年09月

40、哈默林的花衣吹笛人 英]克里斯蒂娜 著 屠岸 译

中国少年儿童出版社 2001年07月

41、凡尔纳选集(精选集)中国青年出版社

42、《木偶奇遇记》人民文学出版社

43、《长袜子皮皮的故事》华文出版社 2002年01月

44、魔女的孩子莫奇（漂流瓶丛书）日]井上夕香 著王晓葵 译明天出版 社1999年10月

45、一千零一夜全集（全六册）冯化平/编译 著

天津人民美术出版社 2002年01月 出版

46、长腿叔叔

简·韦伯斯特 著

艾柯 译

哈尔滨出版社

47、北风的背后（雅典娜童书小经典）英]乔治·麦克唐纳 著

杨艳萍 译 广西师大出版社 2002年09月

48、卓娅和舒拉的故事

新世纪出版社

49、〈五个孩子和一个怪物〉英）内斯比特

春风文艺出版社

50、椋鸠十动物小说全集

21世纪

椋鸠十

师生共读儿童文学阅读书目推荐总览 1-2年级(可选择注音本)小布头奇遇记 孙幼军 小猪唏哩呼噜（小布头丛书）孙幼军 3 小老虎历险记（月光岛丛书）汤素兰 4 三个小宠物（月光岛丛书）肖定丽 5 鼹鼠的月亮河（月光岛丛书）王一梅 6 窦蔻流浪记 窦蔻 365夜知识童话 鲁克 郑渊洁童话-舒克和贝塔历险记 郑渊洁 9 名家绘本世界童话（17本 10 小布头丛书—笨笨猪 杨红樱 11 泡泡儿去旅行 薛涛 大个子老鼠小个子猫 周锐 13 小布头新奇遇记 孙幼军 14 我不是坏小孩1--3 叶姝小香咕和男孩毒蛇生日会 小香咕和她的表姐表妹 小香咕和阔佬崔先生

小香咕和飞来的伤心梅

（秦文君•小香咕系列）秦文君 李拉尔故事系列4种 梅子涵文 赵晓音画 17 小口袋文学 注音本—史记 司马迁 三毛流浪记(全集)张乐平中华歌谣100首 金波 李众选编 21 格林童话 格林 安徒生童话选 安徒生 23 万花筒 依列娜.法吉恩 24 豪夫童话 威廉豪夫 爱丽斯漫游奇境 卡罗尔（英 26 狐狸列娜的故事 阿希季诺夫人（法）27 28 29 30 小熊温尼.菩 米尔恩

世界经典童话系列丛书---彼得潘 詹姆斯贝洛（英）豆蔻镇的居民和强盗 叶君健 鹅妈妈的故事 [法]佩罗 等

国际安徒生奖获奖作家书系——洋葱头历险记 贾尼•罗大里[意] 32 小飞人卡尔松(瑞典)林格伦

淘气包埃米尔(瑞典)林格伦

假话国历险记 天上掉下来的大蛋糕 [意]罗大里 35 随风而来的玛丽阿姨 刘海栖

丁丁历险记小开本（全22册）埃尔热 37 雅诺什绘本10种（德）雅诺什 38 恩德童话绘本6种 米切尔.恩德

小淘气尼古拉（全5册）桑贝/葛西尼 40 电话里的童话 贾尼•罗大里[意] 41 彩色经典故事系列

迪迪的故事全24册 Enid Blyton 43 《狮子》系列丛书5种 马克斯.克鲁塞（德 44 戴小桥和他的哥儿们 梅子涵 45 淘气包谢得意5种 [法]洛德+果范 46 下次开船港 严文井 47 48 49 50 为什么动物会有尾巴（彩色注音版动物童话）[法]纳塔•卡普托等 精灵鼠小弟 吹小号的天鹅 [美]怀特 乌丢丢的奇遇 金波 伊索寓言精选 伊索

3-4年级 大林和小林——张天翼长篇童话选 张天翼 2 寄小读者 中国儿童文学丛书 冰心 严文井童话---中国儿童文学丛书 严文井 4 高士其科普童话 中国儿童文学丛书 高士其 5 中国儿童文学丛书——陈伯吹童话 陈伯吹 6 中国儿童文学丛书——金近童话 金近7 叶圣陶童话 中国儿童文学丛书 叶圣陶 8 小坡的生日 中国儿童文学丛书 老舍 9 中国儿童文学丛书——长生塔 巴金 中国古典童话精选、外国古典童话精选 汤锐 11 管家琪幽默童话系列—怒气收集袋、复制瞌睡羊、口水龙、捉拿古奇台风、糊涂大头鬼 管家琪 中国幽默儿童文学丛书—有老鼠牌铅笔吗、我的故事讲给你听、笨狼的故事 汤素兰 13 郑渊洁童话—皮皮鲁传、鲁西西传 郑渊洁 14 幽默三国 周锐 15 魔法学校 葛竞 16 李大米和他的影子 张之路 调皮的日子 秦文君 科幻故事大世界—中国古代科幻故事 杨鹏等、古峡迷雾 童恩正等、在黑洞边缘 杨鹏、恐怖的云团 杨鹏、月海基地 杨鹏、怪异的生物 樵笠、天外来客 金涛、月光岛 金涛等、奇奇怪怪的人 金涛 魔塔（大幻想系列）彭懿 20 中国兔子德国草 周锐 21 五•三班的坏小子 杨红樱 22 肚皮上的塞子 周锐 马戏团里的动物明星 沈石溪 虎女金叶子 沈石溪 小兵张嘎-----代代读儿童文学经典丛书 徐光耀 25 雷锋 胡世宗 陈广生 两个小洛特 埃里溪.凯斯特纳 小飞人卡尔松(瑞典)林格伦 当世界年纪还小的时候 于尔克.舒比格 29 蓝熊船长的13条半命(德)瓦尔特•莫尔斯 30 纽伯瑞儿童文学银牌奖--时代广场的蟋蟀 31 犟龟（童话小说集）米切尔.恩德 32 爱的教育 阿米琪斯（意大利）33 吹牛大王历险记 拉斯伯 34 35 36 37 柳树间的风 [英]格雷厄姆 水孩子 查尔斯.金斯利

小鹿班比（世界儿童文学十大名著）[奥地利]费•察尔滕

小思想家在行动（世界儿童文学十大名著）[奥]克•涅斯玲格

魔法师的帽子（世界儿童文学十大名著）[芬兰]托芙•扬松 39 狼孩历险记 吉卜林

哈默林的花衣吹笛人（青少年英汉对照外国文学名著）[英]克里斯蒂娜 41 科幻小说之父——凡尔纳选集(精选集12册)凡尔纳 42 木偶奇遇记 卡洛.科洛迪 43 长袜子皮皮(瑞典)林格伦 44 魔女的孩子莫奇 井上夕香

一千零一夜全集（全六册）冯化平/编译 46 长腿叔叔（中英文彩色版）简•韦伯斯特 47 海底两万里 凡尔纳

卓娅和舒拉的故事 [俄]柳博芙 49 五个孩子和一个怪物 内斯比特

椋鸠十动物小说全集—天棚里的猫、野兽岛、两只大鸟、山大王、阿尔卑斯的猛犬、深谷里的羚羊、水獭的海洋、野性的呼唤 椋鸠十

5-6年级 冰心儿童文学新作——象母怨、钟声、青鸟飞过、蓝花 2 小溪流的歌(上下)严文井 曹文轩主编 3(中华当代少年小说丛书)少女的红发卡 程玮(中华当代少年小说丛书)十四岁的森林 董宏遒(中华当代少年小说丛书)雾锁桃李 张微

(中华当代少年小说丛书)夏天的受难 常新港

(中华当代少年小说丛书)普来维梯彻公司 夏有志(中华当代少年小说丛书)坎坷学校 张之路

(中华当代少年小说丛书)生活不相信祝福 黄世衡 4 秦文君小说系列(上、下)秦文君 5 蓝鲸的眼睛 赵冰波 6 红太阳和红月亮 白冰 7 琵琶甲虫 高洪波 8 羚羊木雕 张之路 哭泣的巧克力强盗 张秋生 10 和大山攀谈 尹世霖 11 飞翔的花孩儿 葛翠琳 12 小狐狸的新式汽车 葛冰 13 小狼请客 孙幼军 一龙二虎三猴 张之路 15 小孩成群 秦文君 16 红雨伞.红木屐 彭懿 17 双人茶座 梅子涵 18 19 20 21 第十一根红布条 曹文轩 麻雀不唱 常新港

蟋蟀也吃兴奋剂 张之路 草房子 曹文轩 我要做好孩子 黄蓓佳 23 e班e女孩 张弘 张之路非常神秘系列——非法智慧 张之路 25 女生日记（杨红缨校园小说系列）杨红樱（译林少儿文库）小王子（法）圣埃克苏佩里 27 昆虫记（彩图故事版）法布尔（法）28 快乐王子 王尔德(世界儿童文学)希腊神话 施瓦布（德）30 王子与贫儿 马克.吐温

苦儿流浪记 埃克多.马洛（法）

骑鹅旅行记(上下)塞.拉格洛夫（瑞典）33 隐身人时间机器 威尔斯

译林少儿文库—西顿野生动物故事集 E.T.西顿 35 海狼.野性的呼唤 杰克.伦敦

好兵帅克 雅.哈谢克

汤姆.索耶历险记（精装本）[美]马克.吐温

国际安徒生奖获奖作家书系——蓝色的海豚岛 斯•奥台尔[美] 39 假如给我三天光明（海伦•凯勒自传）海伦•凯勒 40 风的旱冰鞋 安房直子 41 鸟雀街上的孤岛 尤里.奥莱夫 42 43 44 45 盲音乐家 柯罗连科 毛毛 米切尔•恩德(德)魔戒（指环王）—魔戒再现、王者无敌、双塔奇兵、霍比特人 托尔金 鲁滨孙飘流记 笛福

格列佛游记 斯威夫特 47 莫吐儿 阿莱赫姆（美）

莎士比亚戏剧故事 [英]兰姆姐弟

纽伯瑞儿童文学金牌奖—波兰吹号手、伍德龙一家、喜乐与我、自由人、威斯汀游戏、黑色棉花田、海上小勇士、花颈鸽、天使雕像、黛西之歌、亲爱的汉修先生、卡利柯灌木丛、小淘气、山中岁月、贝丝丫头、雷梦拉8岁、雷梦拉与爸爸、小老鼠漂流记、小巫婆求仙记 海飞等

第五篇：第一课 《弟子规》总叙教学教案(小学1—2年级教案)

《弟子规》总序 第一课教案（小学1——2年级教案）教师：王梅强主讲

教学内容：学习《弟子规》的总序

教学目的：了解《弟子规》的大概内容？ “弟子规 圣人训 首孝悌 次谨信 泛爱众 而亲仁 有余力 则学文” ,背诵总序。教学重点：

1、孝，2、泛爱众

教学过程:

一、讲解题目：《弟子规》——先介绍原文的出处。原名：训蒙文。故名思义；教训启蒙幼童的文章。为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。内容采用《论语》第六条：弟子入则孝、出则悌……等文字编写而成，后改叫《弟子规》。是启蒙学生、教育子弟，在家、出外接人待物应有的礼仪与规范。特别讲求家庭生活方面的教育。

二、老师念一句，学生重复一句。也可老师念上句，学生念下句。

根据学生的接受能力确定学习时间，需要念几遍。

三、讲解内容：

弟子规 圣人训 首孝悌 次谨信 泛爱众 而亲仁 有余力 则学文

总序就是弟子规的总纲领，也是弟子规要讲述的主要内容，有六方面的必修内容：孝、弟、谨、信、爱众、亲仁，最后还有一个辅修内容：学文。

【弟子规 圣人训】

我们刚刚有提到《弟子规》就是从《论语·学而篇》所摘录出来的，完完全全都是儒家它的经典重要所在。此地讲的“圣人训”，我们狭义的来讲，可以说就是孔老夫子，广义来讲，我们都晓得凡是古圣先贤，只要他们有好的典范，值得我们后人学习的，我们都可以称为训诲、训勉。所以我们此地所讲的，它是有范围的，所指的圣人是指的至圣先师孔老夫子，孔夫子他教我们应该如何从家庭、从自身做起。【首孝悌】

我们是从哪里来的？从父母来的，没有父母就没有我们的身体，父母是我们的根，所以“百善孝为先，孝是百善首”。

父母对待儿女愿做一切牺牲和奉献，知恩要报。不与恶人交朋友，不孝敬父母的就是恶人。” 不孝敬父母的人自己良心上不舒服。

“弟”，应该读成“悌”（ti四声），弟的意思就是友爱。

同气所生，就好像一棵树木一样，同气连枝，子女就像枝干一样，父母就像树。

你的修身做好了之后，我们接着还要下一步，还要再下一步，更提升人生的境界，这个时候我们要培养爱心。【次谨信】

前面的孝悌是做人的根基，有了根基之后，接下来就是做事了，要合乎礼的要求。

礼在中国古代是社会的规章制度（规章制度）和道德规范。自从有了人类社会，礼就产生了。“不知礼，无以立也。” 【泛爱众】

“泛”就是广泛，很普遍的意思；“爱”就是慈悲，有爱心。这个“众”，此地讲的是众人；除了人之外，还能扩展到动物、植物、世间万物，那这个世界就更为美好了，就进入佛的境界了。人要有感恩之心。不懂得感恩的时候才会无止境地索取。而无止境地索取的欲望是无法控制的，我们所能利用的资源却是相对有限的，我们不断地向大自然索取，却不知道感恩和回报，或许会有一天，我们再也没有东西可以索取了。地球上上万年才形成的资源，短短几百年就全部消耗贻尽。所以我们要学会感恩，最大境界是泛爱众。【而亲仁】

我们都知道，有德有修之人，他的一切造作、他的言语、他的行为都足以为后人典范，所以当我们有碰到良师益友，也千万不要失去，一定要好好的珍惜、学习。在当今，我们如果找不到良师益友，圣贤的典籍可以说是陪伴我们一生最好的良师了。

【行有余力 则以学文】

在懂得了做人做事的基本道理之后，如果还有时间，我们要学习其它的技术，文不仅仅指的是看书，是指6艺，六种具体的技能：礼、乐、射、数、书、御。

我们也应当要深思一下，我们是不是每天都在空过时间？从《弟子规》里头，我们了解，总纲领所教导我们的五项要领，都是很值得我们重新来省思。

四、礼仪练习：复习鞠躬和坐姿。

五、互 动：请同学们说一说你对《弟子规》的哪些方面比较感兴趣？自己原来哪些方面做的不够。

七、总 结：为什么要学习《弟子规》？因为它是我们行动的准则。弟子规的内容是教育小朋友在家懂得孝顺父母，兄弟姐妹友好相处。在外要敬师长、懂礼貌、讲信用。和别人平等相处，不自私、不傲慢、爱大众、爱国家、爱民族。在培养好了自己的品德后，再努力学习文化知识。我们能够做到这些你就是一个优秀的人。

八、故事时间：学以致用（故事时间）：“三岁孩童都知道，八十老翁行不得。”

九、家庭作业辅导 课后练习：

小朋友，家人长辈无时无刻不在关怀着我，我为家人做了多少？记得每天都要做呦！注：好（○）一般（□）差（△）