1《祝你生日快乐》教学设计（精选五篇）

第一篇：1《祝你生日快乐》教学设计

1、祝你生日快乐

鹿城区七都小学

李雅

教学目标：

1、情感与态度：从自己的生日感念父母的养育之情，从制作“感恩卡”表达对父母的爱。

2、行为与习惯：了解父母哺育自己成长的艰辛，学会用自己的方式感激父母，养成尊重长辈、热爱父母的好习惯。

3、知识与技能：学用多种办法收集资料，并进行简单的整理和应用。

4、过程与方法：引导学生学会关爱自己的父母，在活动中，学会用自己喜欢的方式传递友情、亲情。

教学准备：

1、《生日歌》《世上只有妈妈好》的音乐。

2、照片若干张，录象一组，画面：一学生生日时的画面

3、诗歌：《感恩》

4、录像：母亲深情讲述孕育孩子时的故事。

5、制作好的感恩卡。

教学过程：

（一）激情导入

气氛渲染：《生日歌》的乐曲在教室上空回旋，同时配以画面：学生生日时的画面。

1．师：每当我们听到或唱起这熟悉的旋律，都会让你想起什么？（学生交流自己过生日的场景）引入课题。

2．师：生日是快乐的，勾起我们多少美丽的回忆。对于迎接每一次生日，我们的心底都珍藏着一份美好的期待，希望与大家一起分享那份快乐！同学们，说说你们的期待吧！

3．学生填写“生日卡”。（书上）

现场发布：我的生日是

生日那天

我最想得到的礼物是

我最想做的事是

4、学生交流 ：（分成已过生日和未过生日两组交流。）

（二）感恩回放

1．俗话说：儿的生日，母的难。在我们成长的历程中，父母倾注了太多的心血，我们一起来听听妈妈深情的回忆。（播放录像：母亲深情讲述孕育孩子时的故事）

2、组织讨论：看了这一组录像，你是不是想到了成长过程中父母为你付出的那些让你难忘的点点滴滴呢？（学生交流）

3、朗诵诗歌，诱发情感：从我们离开妈妈的肚子，呱呱坠地起，我们就成了爸爸妈妈最大的牵挂。让我们把一首饱含深情的小诗送给可亲可爱的爸爸妈妈。

感 恩

我们沐浴着爱的阳光长大，我们滋润着人间的真情成长，多少次带着幸福的感觉进入梦乡，多少回含着感动的泪花畅想未来。

如果说母爱是船，载着我们从少年走向成熟； 那么父爱就是一片海，给了我们一个幸福的港湾。如果母亲的真情，点燃了我们心中的希望； 那么父亲的厚爱，将是鼓起我们远航的风帆。拿什么来感谢你，我的父母！

父母的爱说不完、道不尽，所有的恩情我们铭记于心。

4、老师小结：虽然爸爸妈妈现在不在我们的身边，但是我听出了你们朗读中那份深深的爱，这样的爱会在空中飞越，飞到你们父母的心坎上。

（三）亲情传真

1．（《世上只有妈妈好》的音乐想起，学生跟着哼唱）师：你们知道吗？在今天这堂课上，有一位同学的妈妈给她的孩子捎来了一封信，我们一起来 用心倾听。

2．师：从信中你读到了什么？（学生交流）这位同学，此刻，你最想对你的父母说什么？（真情互动）

（四）真情回报

1．师：此刻，你们一定想把你们的这份爱意表达出来，那就让我们一起把对父母的感激放进你亲手制作的“感恩卡”里。（学生在卡上写下心中的话）

2．师：卡上的话多么感人，你们打算怎样送给爸爸妈妈呢？（学生交流）

3．师：除了送感恩卡，我们还能为爸爸妈妈做些什么？（学生交流）

（五）爱的延续

1、师：回家后，让我们亲手送上“感恩卡”，用实际行动感谢爸爸妈妈对你的辛勤付出。这里就有一位小朋友，我们看看他是怎么做的？

《妈妈呀妈妈 》

妈妈呀妈妈，在您生气的时候，我想变成一只小喜鹊，喳喳喳，喳喳喳，唱得你呀笑开口。

妈妈呀妈妈，在您最忙的时候，我想变成一只小黄牛，哞哞哞，哞哞哞，学做你的小帮手。

妈妈呀妈妈，在您休息的时候，我想变成一只小花猫，喵喵喵，喵喵喵，踮起脚尖悄悄走。

2、你会怎么做呢？

板书设计：

祝你生日快乐 ↙ ↘

爸爸妈妈爱我 我爱爸爸妈妈

作业设计：把你们对父母的爱用自己的行动表现出来。

第二篇：《祝你生日快乐》教学设计

《祝你生日快乐》

教学设计

班级：汉教1101班

姓名：申效瑜

学号：2011252111

3《祝你生日快乐》教学设计

一、教学对象：

汉语水平为中级的留学生，以韩语和英语为母语的留学生为主，具有一定的汉语基础，掌握了一定的词语和语法知识，同时具备基础阅读能力，有较高的学习汉语的兴趣和合作探究能力。

二、课程设置：

口语课

三、教学时数：

2课时（90分钟）

四、教学内容：

第4课《祝你生日快乐》

五、教学目的：

1．语言要素目标：

① 掌握语音并且正确识记和书写词语；

② 动词的重点掌握：握、随、含、拦、逃、摇等； ③ 语法：动态助词“着”，“越来越┈”的格式，“原来”的用法。

2．语言技能目标：

通过举例法、情景法、图示法等，使学生在掌握识记的基础上，能够正确使用本课所学的词语及句型进行日常交际。

3．功能目标：

在教师的课文讲解之后，能够把握课文整体内容，并能进行复述，对此课文有所感悟。

六、教学重难点：

1、词语重点： ①正音：洒、沐浴、清新、好奇、使劲儿、乐曲、活儿、驾驶室。

②理解与运用：几个动词和短语。例如：握、随、拦，忍不住、使劲儿等。

2、语法重点：

“越来越”，“原来”“着”的用法。

3、教学难点：

课文阅读理解能力，语言的日常运用。

七、教学准备：

多媒体教学课件、黑板、粉笔、带有短语的纸板等。

八、教学方法：

1.说教法：由易到难，循序渐进，按“生词—课文—语法”的顺序教学；突出重点和难点；以学生为主体。2.说学法：预习法，讨论法。

九、教学过程：

（一）课程导入

主要是创设情境导入，通过向学生问问题“你生日的时候收到什么生日礼物？”，一起学生讨论，并让学生发言。然后，引出今天的课程“我们今天来学习第四课《祝你生日快乐》，看一看文中小男孩的生日礼物是什么”。

通过这种情景式的导入，不仅调动了学生上课的积极性，把学生更好的快速的带去到课堂氛围之中，而且使学生大致了解本节课所学的方向。在轻松愉快的讨论中开始今天的教学。

（二）学习生词

1、领读生词，再请学生个别朗读，纠正语音语调。

教师领读生词，使学生首先从整体上把握语音语调，而且可以纠正他们在预习过程中出现的声调错误。

2、两人为一组，读给对方听，互相纠错。

再领读后，让学生分组练习，不仅使学生开口说，而且在纠正对方的同时巩固记忆词语发音，同学之间互相学习，共同提高。

3、讲解重点词语的用法；

①沐浴：表示洗澡，洗浴。例如：天气好热，我要去沐浴。

表示受滋润。例如：小草沐浴在阳光下。

表示沉浸在某种环境中。例如：他们沐浴在青春的欢乐里。②稀少：表示很少出现或发生。例如：头发稀少。沙漠中稀少的树木。③老是：表示总是，一直。例如：老是吃蛋糕，会长胖的。④好奇：表示特别想知道。并提问学生“对什么感到好奇”。⑤惊慌：表示害怕慌张。

⑥逃：表示害怕被抓住而逃避，如：逃跑，逃命。

表示避开某事，如：逃学。

⑦收工：表示工作完成或者下班。例如：今天早点收工，我们一起去吃饭。⑧都市，黎明，方向盘，反光镜，影子，泪水，驾驶室。这些词语采用图片展示的方式进行讲解，较为直观的展示给学生。⑨动词：洒，握，哼，跟，随，含，拦，摇，摸，推。这些动词采用动作与图片结合的方式进行讲解。洒：向外泼水。

握：手指弯曲或合拢，表示手里拿着东西。哼：表示闭着嘴巴，由鼻子里发出声音。跟：相当于随，跟随在后面。含：表示藏在里面，包含的意思。

拦：在前面展开双臂挡住，阻止某事发生或不让某人做什么。【练习】此时，跟上一个小练习，可以让学生做课后习题第十题，让学生即时练习，更好区分这几个动词。

（三）课文讲解

1、让学生自己读课文，并将课后的生词及自然段在文中标注出来，大致理解课文大意。

虽然课前有些学生已经预习过了，但可能有些学生没有做到，所以拿出了课上的一点时间，让学生们再快速读课文，把握文章大意，保证接下来的教学活动有序高效的进行。

2、找学生分段读课文，并给与纠正。

虽然学生已自己读过课文了，但考虑到有些学生可能会出现发音不准，词语不认识的现象，所以接下来会让学生分别读课文中的几句话，再次过程中，教师从旁指导纠正学生的发音，遇到学生可能不理解的词语会进行讲解，帮助学生更好理解课文内容。

3、感知课文大意后，就课文内容提问。

在学生熟悉理解课文内容后，教师针对课文提出问题，不仅仅考察学生的单词语法知识的掌握能力，而且帮助教师对学生的课文掌握理解能力有一个整体性的认识，为今后的课文讲解或精读课有一个理性认识，更好的针对学生的能力安排教学内容，实施合理的教学方法。问题设置如下：

①这个小男孩是什么模样啊？并让学生描述自己的同学。②男孩为什么老是跟着洒水车？ ③小男孩为什么感谢那位司机？ ④司机为什么让小男孩上驾驶室？

4、学生讨论交流，教师从旁补充指导。

学生从课文中寻找答案后进行合作探究，教师在这阶段可采取学生补充回答的方式，让学生补充其他同学的答案，最后在教师的引导概括下得到最后合理的答案。在这一阶段中，每个学生可以说出自己的不同见解

5、总结课文，让学生体味课文中折射出的美好道德，并让学生谈谈自己学完这篇课文的感受。

（四）重点语法

语法的讲解主要是理论配合例句，然后跟上小练习，让学生在学习的过程中学以致用，即时巩固。

1、“着”

“着”的讲解要按照不同词性具体展开。

①“动词+着”，表示动作的或状态的持续。例如：桌子上放着一本书。

我今天穿着一件漂亮的衣服。

注意：否定形式在动词加“没”，但是很少用。例如：本子上写着你的名字。其否定形式为：本子上没写着你的名字。但是这用说法不常用，我们一般说，本子上没有你的名字。

【小练习】用肢体动作，例如坐、站、跳、穿、喝，让学生造出类似“坐着”、“老师站着”、“她正在跳着舞”这样的短语或句子。

②“动词+着+动词+着”，表示正在进行某个动作或状态时，又出现新的情况。

例如：他说着说着，大笑了起来。

我走着走着，听见有人叫我的名字。③“形容词+着”，表示程度深，带有夸张的语气。例如：他的朋友多着呢！

这个地方，好吃的多着呢。

【练习】主要是做课后题，挑选有特点的习题。

2、“越来越┈”格式，表示事物不断地随着时间的发展而增加。例如：几年没见，你越来越漂亮了。你的汉语说得越来越好了。

【练习】做课后练习第七题，倾听学生的不同答案，给予鼓励或指正。

3、“原来”

① 用作名词，表示从前、本来的意思，在句中常做定语和状语 例如：原来的名字；原来的教室；

我原来不喜欢吃蛋糕，现在很喜欢。② 用作副词，表示发现了以前不知道的情况。例如：很长时间没见到他，原来他到北京了。他上午没来上课，原来他生病了。

【练习】在纸板上给出几个短语，让学生运用“原来”完成句子。例如“冰箱坏了”，“他又买了一个新冰箱”，学生可以造出“原来的冰箱坏了，他又买了一个新冰箱”。再如“他今天没有上学”，“他生病了”，学生可以造出“他今天没有上学，原来他生病了。”这样的句子。

4、“只是”

①仅仅是，不过是。

例如：我找你没什么事情，只是说说话。

他这次考了一百分，只是字写得不认真。②一直。

例如：他什么也不说，只是哭。③ 表示轻微转折，不过，但是。例如：我想买这个，只是我没有带钱。

（五）课文练习：

让同学们用自己的话复述这篇课文，并谈谈自己的想法或感受。因为这节课设置为口语课，要以学生说为主，让学生复述课文，不仅使学生从整体上把握课文大意，而且锻炼了学生的口语表达能力，让学生敢于开口说。另外，对他们的良好价值观的形成也有一定的益处。

（六）课文总结与作业布置：

1、总结：依靠课件，将本节课所学的重点词汇和语法点展示出来，使学生明晰了解，方便课后复习。

2、作业布置：

①运用本课的语法点进行造句，各两句。中级水平的留学生，还是以掌握基础知识为主，在此基础上还要多扩充些词汇量，使学生更好地掌握并运用于日常交际中。

②完成课后练习。督促学生课后进行及时复习巩固，且课后练习具有针对性。

十、板书设计：

因为生词，语法点以及例句的展示主要依赖于课件,所以板书较为简单。大致上分为主板书和副板书，主板书主要写重点生词和语法点，使学生知道本节课的重点；副板书配合教学使用，写学生出现错误和混淆的地方。

十一、课后反思：

整节课教学环节环环紧扣，由浅入深，循序渐进，教学重难点清晰明确。其次，课堂教学使用课件和板书相结合的方式，学生更明确本课的内容与知识点，利于学生课下复习。再次，整个课堂以学生为主体，让学生开口说，教师只是课堂的引导者，这不但调动了课堂气氛，使每个学生都得以参与其中；而且锻炼了学生的口语能力和表达能力，提高了日常交际能力。另外，理论教学和实践教学相结合，避免教学内容枯燥，提高学生学习的兴趣。

但是，整个教学环节大多以学生为主导，学生过于积极参与，可能导致课堂失去控制，教学内容不能全部讲解完。

第三篇：祝你生日快乐

设计意图：

提起过生日，孩子们总是显的特别兴奋，班级里一有小朋友过生日，他们总是很开心，唱着欢快的生日歌曲，吃着香甜的生日蛋糕，别提有多高兴啦！无意之中，又让我发现有这么一首富有情趣的儿歌：“一个蛋呀圆溜溜，里面藏着什么宝宝，请你请你猜猜看，我设计了“生日快乐”这个活动，把孩子们喜欢的“过生日”的形式渗透到活动中去。孩子们通过看看、猜猜、讲讲等了解生日的快乐。活动目标：

1、了解蛋生的动物，感受生日带来的快乐。

2、引导孩子乐意在集体面前大声的说话。

活动准备：

围裙教具、蛋宝宝三个、小鸡、企鹅、恐龙、蛋糕、蜡烛、生日歌.曲。活动过程：

开始部分：

互动：开门、关门、开门、关门、关到一个好朋友，嗨！我是-老师，请问你是谁？

一、出示围裙，引入主题。

师：今天老师给你们带来了一件礼物，看这是什么？

幼：围裙

师：看见过吗？

幼：看见过

师： 今天老师带来的围裙是神奇的围裙吗，围裙口袋鼓鼓的，里面会有什么呢？

二、出示角色，了解生日。

师： 出示鸡蛋，这是什么？

幼：鸡蛋

师：怎么样的蛋？

幼：（圆溜溜）

师： 蛋里面会住着谁呢？（教师打开鸡蛋，出示小鸡）

师：是什么宝宝啊？相互问好。

幼：是小鸡宝宝（将鸡宝宝贴在围裙上）

师：今天小鸡从蛋里面生出来，今天是小鸡的什么日子

幼：小鸡的生日

师：（出示企鹅蛋）蛋里的宝宝说：我的家住在很冷很冷的地方，它会是谁呢？ 师：可是，它们力气太小了，出不来，怎么办？请小朋友念嘿哟！嘿哟！嘿哟！”的时候，小动物才会从蛋里面生出来！

师：谁出来了，相互问好。

幼：企鹅（将鸡宝宝贴在围裙上）

师：这么大的蛋，谁会住在里面呢？（出示恐龙蛋）（请个别幼儿摸摸恐龙蛋）幼：不知道

师：现在我们请他出来，今天又是谁的生日啊！

幼：恐龙

三、欢渡生日，感受快乐。

师： 数数一共有几个宝宝是今天过生日呀？我们一起来数数看。

幼：三个[幼儿园教案网

师：都有谁过生日啊?

幼：小鸡、企鹅、恐龙

师：今天有三个宝宝要过生日，你有什么话想对它们说呢？

幼：幼儿自由回答

师：请幼儿选择一个宝宝，对它说一句祝福的话，然后亲亲宝宝。

师：|小鸡、小企鹅、小恐龙是从蛋里出生的，那小朋友们是从哪里来的呢？幼：妈妈肚子里来的师：你们是怎么过生日的？

幼：（吃蛋糕、唱生日歌）

师：今天，小动物们想请小朋友们去参加它们的生日宴会，你们愿意吗？幼：愿意

师：出示生日蛋糕，点蜡烛，随背景音乐唱生日歌，分享生日的快乐。活动延伸：

与同伴一起分享美味的蛋糕。

语言活动：祝你生日快乐

活动目标：1通过看看猜猜讲讲了解生日的含义，感受生日的快乐。

2引导孩子乐意在集体面前大声的说话。

活动准备：围裙教具（蛋宝宝、鳄鱼、企鹅、小鸡、恐龙、蛋糕、蜡烛）垃圾桶、生日歌曲

了解蛋生的动物

活动重点：了解生日的含义，感受生日的快乐。

活动过程：

一 出示围裙，引入主题。

1这是什么？看见过吗？这是一条神奇的围裙，会讲故事。

二 出示角色，了解生日。出示蛋，这是什么？怎么样的蛋？（圆溜溜）蛋里面会住着谁呢？教师清念儿歌。出示小鸡，是什么宝宝啊？相互问好今天小鸡从蛋里面生出来，今天是小鸡的什么日子？

蛋里的宝宝说：我的家住在很冷很冷的地方，它会是谁呢？

你怎么知道是鳄鱼宝宝呢？

这么大的蛋，谁会住在里面呢？

三 欢渡生日，感受快乐。数数一共有几个宝宝是今天过生日呀？我们怎样来给它们过生日？点蜡烛，唱生日歌,分享生日的快乐。

附儿歌：一个蛋呀圆溜溜，里面藏着什么宝宝？

请你请你猜猜看，今天它要出来了。

嘿黝！嘿黝！嘿黝！《语言活动：祝你生日快乐》

第四篇：祝你生日快乐

当你每天醒来

为自己开一扇窗 不管心情怎样

忘掉那昨夜忧伤 迎接新的一天

给镜子一个微笑 世界变幻无常

把不开心都遗忘

夜里灯光开始昏暗 朋友们在不在身边 蜡烛火花继续跳动 记得许下美好愿望 让自己要健健康康 善良美丽温柔大方 每天心情都要舒畅 照顾好自己别受伤

冬天来了小心别感冒着凉 常把家人的嘱咐放在心上 别怕年纪大了找不这对象 别担心，白马王子都很忙

生日快乐祝福送给你

你的礼物下次再补上

希望你能健康快乐成长

开心地找到天空去翱翔

好了 许个愿 开始吹蜡烛吧

一 二 三 四

祝你生日快乐~~~~祝你生日快乐~~~~祝你生日快乐~~~~祝你生日快乐

第五篇：祝你生日快乐

祝你生日快乐

在党的90岁生日来临之际，我怀着感慨和感激的心，祝福党的生日快乐！中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心。中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。中国共产党以实现共产主义为最终目标，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为行动指南，是用先进理论武装起来的党，是全心全意为人民服务的党，是有能力领导全国人民进一步走向繁荣富强的党。

九十年前，嘉兴南湖的游船上，诞生了伟大的中国共产党。九十来，中国共产党从小到大，从弱到强，从幼稚到成熟，不断发展壮大，从建党之初的五十几名党员，逐步发展成为在全国执政六十多年，拥有七千八百余万党员的大党。这九十年，中国共产党领导我们完成了新民主主义革命任务，实现了民族独立和人民解放，建立了中华人民共和国、中华民族以崭新的姿态屹立于世界民族之林，中国人民从此站了起来。这九十年，中国共产党领导我们建立了社会主义制度，实现了中国历史上最广泛最深刻的社会变革；领导我们创造性地实现了由新民主义到社会主义的发展，实现了中国社会变革和历史进步的巨大飞跃。这九十年，中国共产党领导我们建立了人民民主专政的国家政权，建立了独立的和比较完整的国民经济体系，开创了建设有中国特色社会主义事业的新局面。这九十年，我国的政治、经济、文化等飞速发展，综合国力和国际影响与日俱增。这九十年，是中国共产党把马克思列宁主义同中国实践相结合而不断追求真理、开拓创新的九十年，是为民族解放、国家富强和人民幸福而不断艰苦奋斗、发奋图强的九十年，是为完成肩负的历史使命而不断经受考验、发展壮大的九十年。

想起这90年来，面对庄严的党旗，难忘毛泽东同志挥手之间，一次一次的拨正革命的航向，引导中国革命走向一个个胜利，从秋收起义到井冈山建立革命根据地，从遵义会议长征万里到重庆谈判解放战争，中国人民劈开混沌，拨云见日，终于推倒三座大山，建立新中国，中国人民从此站起来了！面对庄严的党旗，难忘小平同志挥手之间，绘画了改革开放的宏伟蓝图，全国人民听到了春天的故事，敲响了新时代的锣鼓，20年间，神州大地发生了前所未有的沧桑巨变！面对 庄严的党旗，放佛看见江泽民同志挥手之间，高擎起中国人民伟大复兴的生活，香港澳门回归，北京申奥成功，中国加入世贸！面对着庄严的党旗，我们仿佛看见胡锦涛书记八荣八耻规范全国，祖国六十年华诞，举国同庆，北京奥运会圆满成功，产生巨大的世界影响，增加了全国人民的民族自豪感，今天在胡总书记的领导下，我们团结在党的旗帜下，发扬传统，学习三个代表精神，永葆党的先进性，经得住各种风浪，带领全国各族人民实现民族富强，社会和谐，人民幸福！

认真追溯党的发展历程后，我更加深深地体会到中国共产党不愧为伟大、光荣、正确的马克思主义政党，不愧为领导中国人民不断开创社会主义事业的核心力量。我们的党是与时俱进的党，经得住各种考验，勇于在困难和挫折中奋进的党，是忠实的实践‘以人为本’，脚踏实地为人民服务的党！近几年，随着党的十七大和十七届三中、四中、五中全会的召开，我国改革发展的宏伟蓝图正在我们面前逐步绘就。中国，正站在一个新的历史起点；中国共产党团结带领全国各族人民，在世界发展的潮流中，在中华民族伟大复兴的征程上，树起了一座里程碑；中国共产党的历史从此掀开了新的篇章，中国特色社会主义迈上了新的征程，中华民族伟大复兴正展现新的前景，在如此辉煌的年代，我们要追随党的旗帜，万众一心，披荆斩棘，再谱风流之歌，再写英雄之曲，祝愿祖国的明天更美好！