第一篇：五年级下册《种辣椒》教学设计
五年级下册《种辣椒》教学设计
五年级下册《种辣椒》教学设计
一、教学内容
青岛版《科学》五年级下册第三单元第二课《种辣椒》。
二、教材分析
本课是在学生学习了《种子发芽了》一课的基础上，利用对种子发芽条件的研究成果，实地种植一种植物，并观察植物的生长过程，了解种子从发芽生根到开花结果的全过程，并初步掌握栽培植物的基本方法。
三、学情分析
学生对植物研究的好奇心非常强，兴趣非常高，本节课让学生利用对种子发芽条件的研究成果，通过观察辣椒种子、浸泡、种植、讨论等活动，让学生经历一个辣椒种植的过程，观察植物的生长过程。
四、教学目标
学生通过亲自种辣椒，初步学会了种辣椒的方法及种辣椒的后期管理，了解辣椒的生长过程，能根据阳光、谁等条件对辣椒的生长的影响做对比实验，锻炼学生进行长期观察的耐心，并会用简单的语言或图画做观察记录，训练学生的耐心、细心和责任心，同时珍惜生命，感受生命的美好。
五、活动准备
购买绿、红鲜辣椒，干红辣椒，每小组准备一个盘子、一把剪刀、一次性手套、一个花盆，另外还准备好肥兔、水、小铲子。
六、评价测试
第一课时 找辣椒种子来种辣椒
教学过程：
一、创设情境，导入新课
出示课件，一株株挂满辣椒的植物、一串串红辣椒、一盘盘用辣椒做的菜？
谈话：辣椒从哪里来的？他是植物的哪一部分？
二、观察辣椒
出示：绿和红的鲜辣椒、红红的干辣椒。
家里的辣椒怎么吃
谈话：辣椒我们都认识，他是植物的果实，有果皮和种子，他们都能吃，有时候只吃果皮。引导学生提出要研究的问题：辣椒里面有多少粒籽。
学生分小组猜测
讨论实验方法
强调：要戴手套，小心被辣着，千万不要用摸过辣椒的手肉眼睛。
分组活动
个汇报结果
讨论：从实验结果中你有什么发现？
三、观察辣椒种子
组织学生观察辣椒种子，使学生进一步重视辣椒籽，观察它的外形、颜色、大小、硬度等候，学生更加珍惜自己获得的这些辣椒宝宝，让学生用自己找到的辣椒宝贝来种辣椒。
四、种辣椒
教师演示种辣椒的方法及注意事项。
学生播种
谈话：同学们，猜一猜种子种在土里以后多长时间会发芽，会怎样长？种子的各部分可能怎样变化？
学生猜想。
谈话：要想验证我们的假设是否争取，就让我们来观察辣椒苗的出土吧。请大家把小苗出土的情境用照相机拍下来或用笔画下来。
第二课时
观察破土而出的小芽、小苗
我们的观察记录单
我们小组种了几粒辣椒籽
我们小组长出了几棵小苗
小芽破土而出的时间
小芽破土而出的样子
画出第一对叶的样子
测量小苗的高度、时间
我们的发现、经验、教训等
第三课时 间苗和移栽
第四课时 研究植物生长的条件
第五课时 阶段性总结
第二篇：五年级下册《种辣椒》教学设计
作为一名老师，很有必要精心设计一份教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。那么应当如何写教学设计呢？下面是小编精心整理的五年级下册《种辣椒》教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。
一、教学内容
青岛版《科学》五年级下册第三单元第二课《种辣椒》。
二、教材分析
本课是在学生学习了《种子发芽了》一课的基础上，利用对种子发芽条件的研究成果，实地种植一种植物，并观察植物的生长过程，了解种子从发芽生根到开花结果的全过程，并初步掌握栽培植物的基本方法。
三、学情分析
学生对植物研究的好奇心非常强，兴趣非常高，本节课让学生利用对种子发芽条件的研究成果，通过观察辣椒种子、浸泡、种植、讨论等活动，让学生经历一个辣椒种植的过程，观察植物的生长过程。
四、教学目标
学生通过亲自种辣椒，初步学会了种辣椒的方法及种辣椒的后期管理，了解辣椒的生长过程，能根据阳光、谁等条件对辣椒的生长的影响做对比实验，锻炼学生进行长期观察的耐心，并会用简单的语言或图画做观察记录，训练学生的耐心、细心和责任心，同时珍惜生命，感受生命的美好。
五、活动准备
购买绿、红鲜辣椒，干红辣椒，每小组准备一个盘子、一把剪刀、一次性手套、一个花盆，另外还准备好肥兔、水、小铲子。
六、评价测试
第一课时
找辣椒种子来种辣椒
教学过程：
一、创设情境，导入新课
出示课件，一株株挂满辣椒的植物、一串串红辣椒、一盘盘用辣椒做的菜？
谈话：辣椒从哪里来的？他是植物的哪一部分？
二、观察辣椒
出示：绿和红的鲜辣椒、红红的.干辣椒。
家里的辣椒怎么吃
谈话：辣椒我们都认识，他是植物的果实，有果皮和种子，他们都能吃，有时候只吃果皮。引导学生提出要研究的问题：辣椒里面有多少粒籽。
学生分小组猜测
讨论实验方法
强调：要戴手套，小心被辣着，千万不要用摸过辣椒的手肉眼睛。
分组活动
个汇报结果
讨论：从实验结果中你有什么发现？
三、观察辣椒种子
组织学生观察辣椒种子，使学生进一步重视辣椒籽，观察它的外形、颜色、大小、硬度等候，学生更加珍惜自己获得的这些辣椒宝宝，让学生用自己找到的辣椒宝贝来种辣椒。
四、种辣椒
教师演示种辣椒的方法及注意事项。
学生播种
谈话：同学们，猜一猜种子种在土里以后多长时间会发芽，会怎样长？种子的各部分可能怎样变化？
学生猜想。
谈话：要想验证我们的假设是否争取，就让我们来观察辣椒苗的出土吧。请大家把小苗出土的情境用照相机拍下来或用笔画下来。
第二课时
观察破土而出的小芽、小苗
我们的观察记录单
我们小组种了几粒辣椒籽
我们小组长出了几棵小苗
小芽破土而出的时间
小芽破土而出的样子
画出第一对叶的样子
测量小苗的高度、时间
我们的发现、经验、教训等
第三课时 间苗和移栽
第四课时 研究植物生长的条件
第五课时 阶段性总结
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第三篇：种辣椒日记
种辣椒日记1
暑假，老师布置了一样特别任务，让我们种植物，并写观察日记。
我拿了辣椒种子，种下去以后便浇水松土。一天过去了，两天过去了，三天过去了，它们还是没有发芽迹象，让我失望走回了自己房间。
时光飞逝，我来给小辣椒浇水时，发现了他长了出来，但是还是很短，虽然短，但还是长了啊，这几天盼星星，盼月亮果然有用。辣椒上面还有叶子，他是椭圆型，一头粗，一头细，我用手摸了一下 ，觉得叶子还有些脆弱。剩下这几天，我给辣椒浇水，松土成了我家常便饭。早晨我把它放在阳台上，让他感受空气清新，中午我把它放在家里，因为他禁不起阳光暴晒，晚上我给它松土，胶水，为了让她更茁壮生长。
我发现我辛苦栽培辣椒长出来了，我顿时喜出望外，高兴极了，通过这件事让我明白：做事要坚持不懈。
种辣椒日记2
x年夏天，我在我家的花盆里撒了许多辣子籽。从那天起，我每天放学都去给它浇水，并观察它的变化。仔细算算，小辣椒苗已经一岁多了!
在我的精心照料下，我的辣椒苗已经有75厘米高了，都有我一般高了!主杆比大拇指头还粗，非常结实。摸上去，好像有许多细小的细毛。辣椒苗长得枝繁叶茂，叶子绿得十分新鲜，看上去非常舒服。
去年夏天，辣椒苗结出了一个个小巧玲珑的白花苞，比指甲盖还小，像在茂盛的.叶丛中点缀着的白铃铛，可爱极了!没几天，便开出了一朵朵的小白花，每朵小白花都有五片花瓣，花蕊是青绿色的，还散发着淡淡的清香。
又过了一些天，那一朵一朵的小白花不见了，但在开过小白花的地方结出了许多的小辣椒。小辣椒刚长出来是绿色的，和叶子的颜色一模一样，在叶丛中几乎看不出来，过了几周就变成了红色的。而且每一个小辣椒头都是朝天的，它的名字叫朝天椒，别看它们小，个个都特别辣。
我喜欢我的小辣椒，我会一直和你一同成长。
种辣椒日记3
有一天，妈妈买来了一些朝天椒种子，叫我和爸爸把它们种在阳台的花盆里。我们先在花盆里挖了几个小坑，每个坑里都放了四五粒种子，然后培上土，浇上水，就等它们发芽了。
过了几天，种子发芽了，有的刚从泥土里探出了头，有的已经伸展出嫩绿的两片小芽。我的任务就是浇水，发觉辣椒小苗每天都有变化，从两片叶子长到四片、六片，小苗从两根、三根发展到一小撮、一小片~，随着小苗的增多，花盆已挤不下了，我拔去了弱小的留下茁壮的小苗。
我每天给它们浇淘米水，看着它们慢慢长大，一个月过去了，小苗已长成了五十厘米高了，枝头上集结了许多花骨朵，像一个个亭亭玉立的'小姑娘，非常可爱。又过了几天花儿一朵朵开放，雪白、雪白的，像一颗颗星星点缀在绿叶丛中，风儿飘过，整个房间都弥漫着香气，花谢了，一个个辣椒像手指一样指着天长着。一阵风吹来，发出哗啦啦的声音，它们在唱歌、跳舞呢!
这就是咱家的小辣椒!
种辣椒日记4
今天，我和妈妈一起种辣椒。妈妈说：“种辣椒要先找到辣椒的种子。”“种子不是买来的吗?”我疑惑地问。“当然不是了。”妈妈笑着说，“辣椒的种子藏在辣椒里呀。”
“哦，原来是这样啊!”妈妈拿出一个干辣椒，把里面的辣椒子倒出来。我先到小区后面挖了一花盆土，再把土挖出一个一个小坑，接着，把种子放进小坑里，然后铺上一层薄薄的土，最后又拿起水壶浇了一些水。
干完这些活，好累呀!我躺在床上休息了一会儿。突然，我看见辣椒开花了，我赶紧浇水，施肥。不一会儿，辣椒竟然神奇的结果了。有黄的`，有绿的，有红的，十分好看。我摘了一个花辣椒尝了尝，竟然是水果味的，好甜呀!
突然我被妈妈的叫声惊醒了。哦!原来是一场梦啊!
种辣椒日记5
我种了一棵小辣椒在土里，而昨天我却惊喜的发现，我种的小辣椒已经结果了，长出了可爱的小辣椒。
这个长出来的小辣椒是青色的.，细细的，长长的。从远处看，就像一棵植物拄着拐杖似的，好玩极了。
我妈妈说过，要小辣椒跟凤仙花比赛，比比谁长得快，长得好。这几天，妈妈跟我讲：“凤仙花赢了，因为它长得比辣椒高，你看，凤仙花都有辣椒的5倍长了!难道凤仙花还赢不了吗？”而我听了妈妈讲的，便反驳道：“不是还要比长得好吗？您看，这辣椒都已经结果了，而凤仙花还没有结果，并且还差很多，所以应该是平局!”妈妈这会儿可没法说了，只好讲这是平局。
尽管我种植的小辣椒已经结果了，但是还是不能把它摘下来，为什么呢？因为我想：成熟的小辣椒是红色的。所以依我看来，这个小辣椒还是没熟，所以不能摘。
有一个令我惊奇的地方是：这个辣椒它只长了三片叶子，却能长出来那么好的辣椒，这个到底是为什么呢？我决定到网上查一查，争取把这个谜给解出来。
种辣椒日记6
一粒米种可以种出麦谷，供我们享用;一棵小松树，看起来很渺小，可它长大后可以为我们“大战”旱魔、风妖和洪鬼，是他们死亡在松树的手下。我就种下了几棵神奇的辣椒种。
那天我和爸爸先拿来一个有土地的小盆，把土松好，然后把辣椒种撒在土上，最后，盖上一层薄薄的土就完成了。五天过去啦，种子还没发芽，“不要着急。”我对自己说。直到第十天种子还没发芽，我可就不耐烦了。“明天不管他了吧。”我对自己说。第二天，我惊奇地发现种子开始发芽了，就像刚出壳的小鸡探出小脑袋张望真个美丽的'世界。接下来的日子里我天天观察辣椒苗的生长。第十九天。我和爸爸把三颗连在一起的辣椒苗从小盆移到了一个较大的盆里，之后，我返现三棵苗生长的高度差距越来越大，一天我就问了问我爷爷，爷爷告诉我：“那两颗竭力的吸取养料，那颗矮小的就没有充足的养料，所以长不大。”但现在那颗还是矮矮的，可怜巴巴的。
通过种辣椒，让我懂得了农民伯伯的辛苦，也让我知道了，如果你不自强，比人强大了，你就是那株最弱小的辣椒苗。
种辣椒日记7
今天妈妈给我买了两棵小辣椒的秧苗，让我亲手种在爷爷家的花盆里，我愉快地答应了，因为这也是老师交给我们的新任务呢!
首先，我和妈妈找来一个空花盆和一袋子土，再把土倒入花盆，然后用筷子挖了两个不太深的小圆坑。我轻轻地把两棵辣椒小秧苗的根插入坑里，然后又小心翼翼的帮小秧苗培上土。我又按照妈妈的指导，使劲地把土用手压了压。接着，我拿来小水壶给它慢慢地浇水，让它喝饱。浇完水后，我就把秧苗放到太阳底下了。可是妈妈又把小秧苗移到了阴凉的地方，然后对我说：“新栽的.小秧苗很娇弱，怕太阳。它需要时间适应新的环境。适应好了，才能晒太阳，结果实。”
我蹲在地上，歪着脑袋看着这两棵绿油油的小秧苗，它们像两个士兵一样一动不动的站在土里。能自己亲手栽种秧苗我很高兴，而且我还懂得了种植也有大学问啊!
种辣椒日记8
“咚咚咚!”有人在敲门!原来是爷爷来了，手里还提着两棵绿油油的植物。
爷爷把植物放在地上，我凑了过去，仔细观察：这种植物长相就像是一棵缩小的树，只有二、三十厘米那么高。叶子向四周伸展，叶子大大的。在一丛叶子中间的位置，有几个几厘米长的小果子，有的是红色，有的是黄色，还有的.是绿色。
爷爷对我说：“这是香辣椒，还没有完全长成，所以你才看不出来是什么。”爷爷要种辣椒了。他先在花盆里挖了一个洞，然后小心翼翼地把辣椒放了进去。这个程序十分地慢，可能是怕碰坏了根部吧。
很快，两棵绿油油的辣椒种进了土里。爷爷又用手使劲拍了拍根部的土，让土把根部抱得更牢，防止辣椒往外倾斜。
种好了辣椒，爷爷对我说：“这辣椒养好了之后，做菜一次只能放一个，因为太辣了，放多了这盘菜就不能吃了。”
我看着辣椒，只盼望它们赶快长大!
种辣椒日记9
童年的生活总是多姿多彩，我的童年也闹出了很多数不过来的笑话，但就是这些笑话伴随着我的成长。
9岁时，有一天，妈妈从单位带回了一个成熟的小辣椒，可以做种子。说种咱就种。
我找来一个花盆，装满花土，花盆下面放一个盘子，以防漏水。我又用雪糕棍在花盆里挖了两个小坑，扒开小辣椒，奶奶说：“我来吧，辣椒辣，别辣到你的手。”说着，用手来拿辣椒。
我这可是第一次种东西啊!岂能把这个好机会让给奶奶?于是就找借口不让奶奶种：“不可能，我只听说过吃的时候辣，没听说手碰着辣椒就辣。”奶奶听了无言以对。
我把辣椒里的籽倒出来，放进坑里，再用土埋上，浇点水，我想，这样就种完了吧。
过了大约10分钟，我的手开始辣了起来，眼睛迷了，用手揉眼睛，辣死了，越揉越辣，越辣越揉。爸爸说：“别揉了，你手上有辣椒，再揉眼睛，当然辣了。快去洗洗手，手别乱摸脸。”
我一听爸爸的.话，赶紧跑进卫生间，将手用肥皂洗了又洗。
我现在想起这事还会笑一笑呢，谁让我耍小聪明却不听大人的劝告呢。聪明的，你可不要像我一样，记住不听老人言，吃亏在眼前。
种辣椒日记10
暑假时,杨一 舟爷爷送给我们一盆朝天椒。这盆朝天椒爷爷已经养了一段时间了，已长出青色小辣椒。我对这 植物很感兴趣，于是，妈妈就把她交给我管理。
通过一星期观察，我发现辣椒是一种生长较快植物。仅仅过了两个星期不到，大部分就成熟了，真快呀！更令我吃惊是：这辣椒居然能多次摘！摘一批又长出一批，摘一批又长出一批，仿佛是个聚宝盆，永远拿不完似！现在她已经长出第五批了！这生长能力也真够强！
这辣椒不仅长得快，还特健康！叶子非常茂盛，辣椒颜色特红，个儿很大。我拿了一个红辣椒一嚼，顿时嘴里一片火辣。“水......水......”我大叫。咕噜咕噜，两大杯凉水下肚，总算稍稍缓解一些。“唉，这也太辣了吧！”
现在，我们辣椒已经产出了二十多颗，而产出且她还在茁壮成长着。我相信，她一定还会产出更多散发着清香、又大个儿上等朝天椒！
种辣椒日记11
今天中午，吃好午饭后，老师带着我们第一大组的同学去班级的开心农场种植辣椒。
到了农场，老师拿起一棵辣椒苗，一边为我们做示范，一边讲解。老师说，种辣椒苗时要先挖坑，大约10厘米左右，然后把辣椒苗放进去，培上土，最后浇足水就可以了。讲解完，老师让我们自己试着去种。我先把泥土挖了大概十厘米深，拿了一棵辣椒苗轻轻地放进坑里，把它扶直，再把泥土填好，我还用铲子把辣椒苗周围的'土拍一拍，大功告成了。同桌种的辣椒苗深深地低下了头，老师看见了，笑着说：“你种得太松了，再把土壤拍拍实。”辣椒苗被我们拍实后，老师让我们去打一桶水来，给每一棵辣椒苗浇了一些水。辣椒苗喝足了水，随风摇摆，好像在给我们鞠躬，感谢我们的辛苦付出呢!
我望着辣椒苗，心里别提有多高了，我希望辣椒苗快快长大!
种辣椒日记12
奶奶家种了一种辣椒叫做“看椒”，是一种观赏辣椒，开出来的花是白色的，结出的果实有红色、橙色、深紫色的，像一个个的小灯笼一样挂在枝头，特别可爱，我也想种几棵。
我去向奶奶要种子，奶奶却给了我一个干看椒，说：“种子在里面呢!”
我把干看椒掰开，挑了几粒饱满的种子，便拿了一个塑料花盆，到楼下去挖土。
我先把比较潮湿的'土装入花盆的底部，大概有半盆土的时候，把种子小心翼翼放入花盆，再把比较干的土盖在上面，这样就种好了。
我每天都给它浇水，仔细观察它，可它一点动静都没有，好像在戏弄我。一天、两天……把我急死了!奶奶说：“不要着急，你要耐心一点，慢慢等，总有一天它会发芽的。”于是我听奶奶的话，耐心的等待。
一个星期过去了，这一天我照常去给它浇水，呀!花盆里长出了几颗嫩绿的小芽，我真是太高兴啦!又过去了几天，它们的叶子由圆圆的变成了尖尖的细长型，又过了几天，它们那尖尖的叶子上开始变紫了，真是太神奇了!
我期待着它们快快长大，开出美丽的花朵，也能像奶奶家的看椒一样结出彩色的果实。我喜欢看椒!
种辣椒日记13
周五，生病在家。妈妈告诉我，班主任翁老师给每位同学发了一颗辣椒种子，让我们种。听到这个消息，我兴奋不已，迫不及待地从妈妈的包里拿出辣椒种子，仔细地观察起来。一粒小小的种子，红红的，顶端还有一个尖尖头，非常可爱。
怎么种呢?我的脑袋里浮现出一个大大的问号。我和妈妈查了百度，知道为了给种子催芽，得先用清水给种子浸泡8——12小时。于是，我赶紧拿来了一盆清水，把种子放了进去。这天晚上，我怎么都睡不着，心理老惦记着这件事。第二天一大早，我就穿好衣服，兴冲冲地下楼，开始种辣椒了。我先把土填进花盆，然后把浸泡过的种子小心翼翼地埋进土里，接着在上面撒上一层薄薄的土，最后浇水，直到浇透为止。为了给他一定的'温度，我还给它盖上一层保鲜膜，上面戳几个小洞，可以透气。
终于，辣椒种好了，我不时会去张望几眼，我期盼着这颗种子能够早日发芽。种辣椒非常有趣，给我这个小病号带来了许多的乐趣!
第四篇：《种辣椒》教案
《种辣椒》教案
教学目标
一、知识与技能
能根据需要，从多种渠道搜集有关的资料。能对探究的问题做出初步的结论。能运用语 言、图表、等多种方式表达研究的过程和结论。
二、过程与方法
通过栽培辣椒了解植物生长的过程，学习植物种植的方法，养成爱护花草树木的习惯。
三、情感态度和价值观
愿意合作与交流，尊重他人的劳动成果。愿意参加中长期科学探究活动。
教学重点
指导学生亲自播种一种植物，并设计制作记录植物生长的表格。
教学难点
知道并鼓励学生坚持持久地观察植物的生长变化。
教学方法
讲授法、实验法
课前准备
教师准备：有关种辣椒的音像资料。在水中浸泡过的辣椒种子。学生准备：1．课前搜集的有关辣椒的种植方法。
2．小铁铲、喷壶、花盆、土壤、辣椒种子（浸泡过的）等。
课时安排
1课时
教学过程
一、导入新课
师：同学们，我们已经知道了种子的内部结构和种子发芽所以来的外界条件，那么常见的植物是怎样长大的呢？在整个生长过程中发生了哪些变化呢？
师：同学们，你种植过什么植物呀？今天老师和大家一起来学习种辣椒。（板书课题）
二、新课学习
活动
一、交流课前搜集到的材料。
1．师：同学们，课前布置你们搜集辣椒种植的方法，相信同学们都搜集了不少的材料，现在就在各小组内先交流一下带来的材料吧！
学生小组交流，教师巡视，了解同学们掌握材料的情况。
2．汇报讨论结果。
师：哪个小组先来说一说，通过交流你们获得了哪些信息？
生说。
3．师生总结：同学们都说得很好，但主要都体现在下面几点：①选择种子②选择土壤③要有适宜的温度④育种或直接播种⑤湿度⑥播种的深度⑦播种的密度等。
那么不同品种的辣椒对环境的要求也不尽相同，老师准备的是尖椒，你们准备的是什么品种呀？
4．小组汇报所带品种。（没有带的可从老师这里要）
5．小组根据所带辣椒品种，完成表格内容。（师分发表格，巡视指导）
活动二、一起种辣椒。
1．提出问题。
同学们对表格完成的不错，但你们所带的辣椒种子结出的辣椒是不是像你们表格描绘的一样呢？你准备怎么去证明呢？
实践是获得第一手资料的重要方法和途径。就让我们亲自种一种辣椒吧。
2．制定种植方案。（师给予必要的指导）
3．实施方案。（小组分工合作种植辣椒，没有种子的小组去讲台领。师巡视指导）
4．问题反馈。谁来说说在种植过程在发现了什么问题？
5．师生总结：同学们提出了很多有价值的问题，在今后的学习中我们会一一破解，各小组都种植的不错。同学们想一想，辣椒在生长过程中是怎样的？你想知道哪些知识？
学生讨论交流。（可能的问题：辣椒开花是什么样的？一棵辣椒能结多少辣椒？辣椒多长时间能结果等等）
师：那么我们可以用什么方法来记录辣椒成长的过程呢？
同学们各抒己见。（拍照.画图.制定表格做记录等）
【使用‘学乐师生’拍照，收集学生典型成果，在‘授课’系统中展示。】
制定记录表格。
师：这些方法相结合可以帮助我们记录辣椒的生长过程。那么如何制订一个植物记录图呢？下面请同学们以小组为单位，一起设计.制订你们的图表吧！
小组讨论交流，制做记录表格。
（师可出示范例，供学生参考）
师：表格设计好之后，希望同学们长期不懈地观察，养成良好的习惯，不能半途而废。
三、结论总结
本节课我们通过实验、记录，知道了种植辣椒的基本方法：选种、松土、施肥、浇水、播种。学习中，我们也懂得了合作交流在科学探究中的重要性，希望大家能牢记。
四、课堂练习
制定记录表格。
五、作业布置
将自己种植的辣椒取出种子，再进行种植，看能不能长出新的辣椒。
六、板书设计
种辣椒
种辣椒的基本方法：
选种、松土、施肥、浇水、播种
第五篇：青岛版小学科学五年级下册《种辣椒》授课教案
《10 种辣椒》教案
一、教学目标
(一)知识与技能
1、能根据需要，从多种渠道搜集有关资料；能运用语言、图、表等多种方式表达研究的过程和结论。
(二)过程与方法
1、过栽培辣椒了解植物生长的过程，学习植物种植的方法，养成爱护花草树木的习惯。(三)情感态度与价值观
1、愿意参与中长期的科学探究活动。
2、愿意合作与交流。
二、教学重点
通过栽培辣椒了解植物生长的过程，学习植物种植的方法。
三、教学难点
学习植物种植的方法。
四、课时安排
1课时
五、教学准备
辣椒种、花盆、土壤、喷壶
六、教学过程
新课导入：
课件出示谜语：“红口袋，绿口袋，有人怕，有人爱。”（打一种蔬菜）
同学们猜猜看，这是什么呀？答案：辣椒 新课讲解： 探究活动
课前老师布置同学们搜集有关辣椒的资料，咱们来交流一下，好吗？
（教师展示资料：辣椒属茄科一年生或多年生作物。其营养价值极高，含有丰富的维生素C，既是人们爱吃的蔬菜，又是主要的调味品之一。目前在我国由北至南普遍种植。）
教师相机展示各种辣椒的图片。交流辣椒种植信息
（1）通过课前查找资料，你们获得了哪些关于辣椒种植的信息？全班范围内交流。
（2）教师归纳总结：
1、苗床选择
应选择阳光充足、土质肥沃、水源条件好，前茬没种过辣椒、茄子、西红柿的地块作苗床。
2、浸种
用55℃温水浸种并不断搅拌，至30℃停止，浸泡8～12小时。然后用10％磷酸三钠浸种20分钟，再用清水冲洗干净，即可播种。
3、注意播种密度、浇水、盖土。
（3）指导学生填写29页的图表。明确种植的具体要求。
（4）古人说：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”我们不能只是纸上谈兵，下面我们拿出我们准备好的材料，开始我们的辣椒种植，好吗？
（5）分给学生事先浸泡好的辣椒种子，小组分工合作种植辣椒。（6）教师提示学生管理过程中要注意的问题。
1、首先是要间苗，用镊子将弱小的苗拔掉，每棵之间的距离要保持在2—3厘米。等到真叶长出来后，要移栽，直径5寸的花盆，只能栽一棵。7寸的花盆种两棵，十寸的花盆种四棵。移栽以后，可能会出现干瘪的样子，放在阴处、喷点水就行了，种的情况大体如此。
2、日常管理记住八个字：不干不浇、浇必浇透。下大雨要防止雨水直冲，因为在花盆里根基较浅。
3、施肥要结合淋水进行。一般在施完肥后立即淋水，不但可以冲洗干净叶片，以免烧叶，还可淋湿土壤，有利于根系吸收养分。施肥分别在四个时期进行：植株生长初期、生殖生长初期、结果初期、盛果期。
肥料不要用化肥，可以在可乐瓶子里，浸泡鱼内脏、磨豆浆时剩下的豆渣等东西。待发酵后，取一份、加九份水，直接浇在盆里。
（7）以小组为单位，设计制定辣椒生长记录图表。提示学生要长期不懈的观察，养成良好的学习习惯。通过这节课的学习，你有什么收获？ 提出比赛要求：
希望同学们能精心照顾自己的小辣椒，等到收获的时候，我们看看谁的辣椒长的最好，可以被评为“辣椒王”。
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