建筑概论论文-况特

第一篇：建筑概论论文-况特

调研报告

论文题目： 贵阳市高校建筑漫谈

课程名称： 建筑概论

学 院： 矿业学院 专 业： 采矿工程

班 级： 矿机121 姓 名： 况特 学 号： 1208010182 指导教师： 李敏

2014 年11月 日

目录

前言..........................................................3

布局浅谈„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„3

特点分析„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„

5功能结构„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„10

设计理念„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„11

结语„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„14

贵阳市高校建筑漫谈

前言

建筑作为一种艺术，它涉及到建筑功能、建筑艺术、环境规划、工程技术、工程经济等诸多方面的问题。同时，这些问题之间又因共存于一个系统中而相互关联、相互制约、相互影响。随着人类物质生活水平的不断提高以及社会整体技术力量，特别是工程技术水平的不断发展，作为该系统中的各个层面都会不断发生变化，它们之间的相关关系也会随之发生变化。

在建筑设计中，设计者会通过一些具体形式将物质对象和人工组织起来形成环境，社会信息被设计者有意识地储藏在这些具体形式之中，使用着感知这些社会信息，并采取相应的行为举止。能对人的行为带来影响，能帮助人们确定在特定场合中如何举止适度，是环境所具有的重要作用。

今天，让我们透过贵阳市的几座高校，来感受高校建筑的特点。

一.布局浅谈

1.贵州大学西校区布局--依山而建

贵州大学西校区的布局主要以教学楼为轴线，向四周延伸，并根据设计的总体情况极其用途，将划分为各个功能区，然后把这些功能区合理的进行布局和规划。比如，我们由平面图布局可以知道，在教学楼四周规划为各个学院的学院楼，电气工程学院位于东楼南部，机械学院位于电工学院以南，春风东路旁边，土建学院则位于机械学院旁边，学生宿舍东3北部，西楼以北则是矿业学院、化工学院、材料于冶金学院极其资源与环境工程学院。来看一下它的具体布局：

对于学生宿舍，则分为东区和西区，分别位于教学楼的东北两个方向。足球场则位于东区宿舍楼旁。图书馆则在资环学院旁边。

2.贵阳学院--龙洞出龙

贵阳学院位于贵阳市龙洞堡，它的布局基本上属于总体性、线型结构。可以说是不僵死于框框之中，突破功能主义、理性主义的束缚。然而，在当代，在西方当代哲学与科学思想的双重影响和推动下，当代建筑审美思维发生了历史性的变革。它完全摆脱了总体性的、线型的和理性的思维的惯性，迈向了一种更富有当代性的新思维之途。这也许是对建筑空间美学的发展。但是我国在这方面还是有些落后。西方建筑师健康的生态观或者说生态思维已经普遍确立起来，这是毫无疑义的。建筑师在实践中，通过资源的节约、资源的再利用和循环利用，通过选择非污染性和再生性原料，或通过对自然的拟态、对生物的仿生等多种方式，使当代建筑迈进了一个革命性的阶段，这是需要加以充分肯定的。然而这我们还需要学习.符合我国的可持续发展战略发展需要。来看一下它的具体布局：

3.贵州师范大学--城中小镇 贵州师范大学位于花溪大学城，它的布局是比较紧凑的，使得建筑的形体可以达到原始材料无法达到的高度与广度，再到人们对建筑新的形式美的探索，建筑大师为我们真正铺开了这条现代建筑之路。这一过程看似漫长，但在历史的长河中可谓是日新月异的思潮变迁。我们在敬佩着大师们的独特思维，对于贵州师范大学的构思也不禁感叹着如今科技的高速发展带来如此之多难以想象的高楼大厦。而在此同时，我更深刻的体会到，“建筑是凝固的音乐”这句话：建筑的确是凝固的，它以静态的形式却可以展现给世人一种流动的美感。并且，建筑的发展与变化更如一曲延延不尽的乐曲，每时每刻都在变换着旋律。随着时代发展日益迅速，建筑的形式也会因为科技水平的提高而变得更加不可思议。在此我想起了“蓝天组”演讲时所提到的：“建筑如云一样变化多端”。今天，我们可以将建筑放在空中，俯瞰大地，也可将建筑从中间曲面切割下来，形成扭转之势。这让我感到了如同一个世纪前在新型材料的帮助下建筑形式的飞跃性发展，现在依然在飞跃。西方近代的现代主义建筑思潮带给我们的不仅仅是一段建筑历史，也是一种对建筑发展 的具体要求。

4.贵阳医学院--天使降临

贵阳医学院作为贵阳高校的重要组成部分，它的布局就像一个天使降临一般，当人们走进贵阳医学院时，首先看到的就是大门了。这是对贵医的第一印象，有时也会成为人们记忆的标志。大门整体采用灰色的砖质铺装，连接大门的道路则是统一的柏油路面。从色调以及纹理上，大门与整体环境可以很好的相融合，配以周边的植被绿化，使其与周边建筑环境相统一的同时产生一定对比，塑造出一个简洁美观的入口。同时，大门的组成部分——出入口、警卫室、围墙在铺装上也是力求统一的风格。重庆大学的标志用红字写在大门的两个对称门墩上，整体给人肃穆、深远、厚重的感觉，加上旁边的植被，形成稳重和亲切的空间性格，凸显了贵医深厚的文化历史底蕴，是作为大学校门的一个优秀设计。随着视线向内看去，此处产生了一个对景效果。从外向内人们可以在两个门柱之间看到环岛，环岛又是以远景的树木作为背景，这样设计一在引导人流，二在丰富了人的空间体验，使空间丰富有趣，三是阻挡人们的视线，有助于降低车速，这里构成的大门设计的一个精华之处。不足之处在于门墩上钢架的设计，可能是苦于灯光和灯笼装饰的设置才安装上去的，钢架的细体量与门墩的厚重体量形成了鲜明的对比，破坏了整体的统一风格。警卫员的站岗亭显然是设计之后附加上去的，其大小比之门墩略小但又不构成对位关系，白色的支柱、蓝色的顶棚很久没有洗过，积满了灰尘，与周围灰色调体块的铺装以及绿色的植被格格不入，缺乏整体感。我们来看一下它具体布局：

二．特点分析

1.贵州大学西校区建筑特点分析 贵州大学的建筑特点是坚持“一分为二，中间聚合”的建设思路，把整个校区分为东西两个片区，这样做的特点是可以有效分散人流，不致显得特别拥挤，有效的利用空间。首先，教学楼的主要功能是进行教学，每层楼都设置了许多的教室,每隔几个教室就设置了楼梯，供行人上下行走，且楼梯处有门，此门为防火门，并在相应的位置设有卫生间，供同学们使用。第二，每层楼有三处设有卫生间，三处设有楼梯，因为这些设置都是按照建筑法规设计的，还有楼梯的阶梯数最多为17台阶，不能多于17台阶，超过就要设计相应的平台，这样做主要是出于安全因素。第三，过道也要相应的设计适合的宽度，以满足行人有足够的空间行走。每层楼高三米五左右，这样设计主要是让学生感觉有一种视觉效果，空旷。其次，也设置了许多的窗户，目的是有足够的新鲜空气。古朴典雅的特点同样体现在贵州大学西校区建筑方位布局上。这主要以东楼与西楼为代表。东西二楼总体布局采用非合院式的、无内庭院的一字形横向排列，体现了西式建 筑所长，但在楼群具体设计上比如一主四从轴线式对称布局上却又是以中式为主，并且以闽式重檐“三川脊”歇山顶的群贤为首的集美、同安中间三座为中式，橙色与砖红色瓦尖屋面，体现了中华文化之特色。下图：

贵州大学新校区西楼

贵州大学西校区东楼

贵州大学西校区图书馆 2.贵阳学院建筑特点分析

贵阳学院是一很有代表性的学校，其一，贵阳学院从高度和规模上都是值得一提的，主教学楼十分的大气，呈正方形并以富有黔中传统韵味的四方体收势，重檐错落,楼栏悬空,给人以巍然耸立、气凌云霄之感。其余楼均有六层，建筑面积均为6500平方米。其二，材料上。主楼部分局部玻璃幕墙、金属材料及其它现代工艺材料的采用更是体现出现代化的气息。其三，室外布局上。在室内外环境处理上引入了一个大台阶，这样既联系了室内外的空间，又为师生提供了交流学习的理想场所。同时立体化的中心广场亦丰富了视觉，某种意义上是较有特色的上弦场大台阶的延续。台阶下是一个临芙蓉湖的广场，广场临湖边缘做成弧形台阶迭落湖面，使广场与湖面完美衔接，而临水弧形台阶内半圆形广场上布置了八块契形巨石，刻着校训“博新雅信”，这样的布局使人一走出大楼便有一种豁然开朗，心旷神怡的感觉，而走到龙洞堡的台阶上又令人滋生一种亲近自然的感觉。

贵阳学院教学楼

3.贵州师范大学建筑特点分析

贵州师范大学的最主要的建筑特点是紧凑自然。下面针对贵州师范大学的建筑特点作简要分析，教学区：教学区是教师和学生，办公及学习的主要场所，人在其中的活动频率高，且需要较大的空间满足教育、教学活动，因此教学楼采用框架结构建造。框架结构因受力体系由梁、柱组成，能很好地承受竖向荷载，但是其抗侧移能力较差。因此仅适于高度不大的建筑。可以这么说，贵州师范大学是当代大学建筑物的特征和风格的具体体现。大学校园作为教学、科研和交流的载体，体现着大学内部活动的历史变迁，反映着大学在城市中功能的发展轨迹。随着知识经济的蓬勃发展，大学作为一种智力资源被迅速认可。设立产、学、研一体化的大学科技园已成为大学校园发展的重要特征。为了培养创新型、复合型的人才，提高与他人的交流协作能力，需要在空间规划布局上把交流共享空间放在一个突出的位置加以强调，促进形成一个多元交流、积极创新的校园氛围。在新的时代背景下，大学的发展不再封闭独立，大学与社会的互动性加强。营造一个具有深厚文化底蕴又具丰富现代感的校园，体现历史的传承性与人文精神，营建生态型、丰富和谐的校园景观，实现大学校园空间持续性的成长，贵州师范大学建筑

贵州师范大学建筑图 4.贵阳医学院建筑特点分析

贵阳医学院花溪校区是一所极具美感的高校建筑，其主要特点是沿袭了中国传统建筑的构筑特点：排水顺畅，有林，易取其物，苍柴丰盛，鸟鸣果香；有风，易得其动，空气清新，消暑灭病；有水，易得其利，鱼虾戏跃，鹅鸭成群。故此，若靠山面水，侧有良田沃土，阳光充沛，兼有舟楫之便，当然是公认得宜于人类生存得最佳选址。中国传统建筑不仅重自然的山林风水，也重人工的山林风水，让人工的与自然的谐调，院内的与院外的衔接，造成“天上人间”之境，使人产生“此中有真意，欲辨已忘言”的心旷神怡之。贵阳医学院建筑的特点，更加体现了“天人合一”的思想，这一思想恰恰与现代人“回归大自然”的欲望相吻合。可见，重山林风水的传统思想必将在现代建筑设计中得以发扬、发展，以创造优美的建筑环境，实现大自然的回归。崇尚自然，喜爱自然自古亘有。在这种美学思潮的影响下，人们处理建筑与自然环境的关系不是持着与大自然对立的态度，用建筑去控制自然环境；相反，乃是持着亲和的态度，从而形成了建筑和谐于自然的环境态度。它们无异于点染大地风景使其凝炼生动、臻于画境的“风景建筑”，这正是中华民族在建筑与大自然关系的处理上所体现的独特的环境意识，虽非完全自觉，但却十分明显，这是贵阳医学院的主要特色。

贵阳医学院建筑图片

三.功能结构

建筑的功能主要是为人们的生活和工作提供可能，现代大学建筑的功能：教育性是任何一所大学的最高理念和根本原则。从逻辑上讲，大学首先是一种高等教育机构，其次才是科学研究和社会服务组织，因为只有大学才能大规模持久性和群体性的稳定地向大众传授高级知识。育人的前提当然是要有学习者，才能将知识代代相传以服务社会，造福人类。如果大学没有学生，自然就没有教师，没有教师和学生的大学是不能称其为大学的。如果一所大学不具备教育性，不把育人放在首位，那就不叫大学，或叫别的什么组织，当然也就没有必要讨论什么大学理念。据专家研究，即使是一流的大学，教学的权重在其整个活动中也占到50%至60%，没有任何一所大学可以宣称超脱于育人之外，说我不育人，我只做学问，我只搞科研，即使是科研活动也带有育人的属性，比如说，强调科学精神，团队精神，甘为人梯奉献精神，学术民主等等，不存在“只见物不见人”的纯粹科研。新时代的大学是先进文化的代表者，是知识创新和传播应用的主要基地，国家明确规定大学应当以培养人才为中心，要提供有关的专门知识，把学生培养成为高水平的符合知识经济时代要求的复合型人才，在传授知识的同时，开展科研和社会服务，培养学生各方面的实际技能。建筑是文化长期发展的产物，但它并非只是一种干瘪死板的理论，而是一种会流动的存在于人类精神中的东西。如此，以建筑来传承大学的人文精神便关键在于培养具有人文精神的人，以这些人的精神理念潜移默化大学的人文理念，最终实现长久的稳定的大学人文精神。

建设中的贵州师范大学图书馆

高校建筑的结构既满足了学校教学的部分职能，又承载了很多的文化传承功能和社会职能。建筑结构主要有三大功能，即人才培养、科学研究、服务社会。人才培养是大学的核心工作；科学研究是大学的重要职能,也是人才培养的重要载体；服务社会是人才培养和科学研究功能的延伸。大学建筑的这三大功能相互联系、不可分割。

四．设计理念

以绿色环保为设计理念是以上几所高校的共同特点和精神追求，随着人们对自然界资源的无限度开发利用，人们如今面临着资源短缺、气候变暖等一系列的危胁。保护环境，节约资源逐渐为各界人士所重视。机械制造业承担着生产、生活资料工加工重任，为了最大限度的实现可持续发展，绿色设计、绿色制造、新能源等糅合了环境因素的现在制造技术正被人们所提倡。绿色设计是从原材料的选择到产品的报废回收等全生命周期中考虑环境因素，兼顾产品性能，和企业经济效益的符合人类长远利益的。绿色校园的营造不仅是校园生态建设的需要，而且是为学生提供一个优质户外学习空间的需要。一般绿地系统分为三个层次：第一个层次是是规划区范围内或周边的城市绿地。如贵大新区，北有国家城市湿地公园，东有风景秀丽的花溪平桥，西有城市东外环线道路绿化带，形成了可持续的绿化理念。

贵大西校区绿化效果

目前，文中提出的以保护环境为主题的“绿色计划”。正在每所高校的结构上体现出来，比如贵州大学校西校区已开始实施环境保护“绿色计划’’。贵阳医学院、贵阳学院也推出类似计划。在一些发达高校，除学校采取一系列环境保护措施外，广大学生已提出了新的绿化要求，促进了绿色理念的传播。这些思维的转变，都使得大学越来越美好。

绿色设计理念是两种不同范畴的内容，各自指向不同目的，不同方向，然而他们仍然可以很好地统一在一起。例如地面材料选择花岗岩、地砖、水磨石等多种材料，耐久、易清扫，配以特殊的工艺及合理的色彩、图案和形式构成设计，既美观有实用，可以把功能和艺术很好地结合在一起。又如一些现代公共建筑的内部空间，将管道设备完全裸露，也是在有意地营造现代技术的特别美感。想要成为一名好的建筑师，领会建筑的功能与艺术的相容和相克之处非常之重要，我们要根据所学将建筑的功能与艺术完美结合起来。

贵阳学院绿化效果 贵阳学院校园的绿化，是高校绿化设计的典型之作，跟环境紧密结合。贵州师范大学绿化设计

五．结语

通过我们对以上贵阳的几所高校的分析，在建筑设计和设施中，我们要通过一些具体形式将物质对象和人工组织起来形成环境，社会信息被设计者有意识地储藏在这些具体形式之中，使用着感知这些社会信息，并采取相应的行为举止。能对人的行为带来影响，能帮助人们确定在特定场合中如何举止适度，是环境所具有的重要作用。概括来讲：建筑对人们的行为做出提醒和暗示，引导人们做出与环境相适应的行为举止，这就是我所理解的建筑与人的互动。所以，在我看来，建筑的设计，首先就要以人为本，将人可能产生的直观感受、行为和建筑对人的暗示引导考虑在内，这样的设计才是合理的。这些在学校的建筑中我们都能感受。设计者不是建筑使用者的决策人，而只能是“中介人”设计者将存在于使用者日常日常生活中的各种社会文化信息编码，并以图式的形式表现在所设计的环境中。使用者在建成后的建筑中将信息解码，做出反应，采取与环境相适合的行为举止。有人会觉得，建筑的以人为本可能会导致对自然环境的破坏。但是我认为，与自然的和谐共生是人类的发展进步趋势，所以，建筑的以人为本与自然的可持续发展并不矛盾，这就是我对贵阳几所高校建筑的一些分析与理解。

第二篇：《绿色建筑概论》论文要求

《绿色建筑概论》论文要求

选题一:

要求在分析十篇以上相关参考文献并完成文献综述和分析的基础上,结合美丽中国的国家宏观发展目标和国内建筑领域的发展现状,从技术、管理、经济等环节出发，描述绿色建筑的未来发展方向和创新方法。

字数不少于三千字,要求图文并茂。

选题二:

要求在分析十篇以上相关参考文献并完成文献综述和分析的基础上, 结合绿色建筑设计题目的前期调研和设计分析,从技术、管理、经济等环节出发，描述绿色建筑的未来发展和创新方法。字数不少于三千字,要求图文并茂。

第三篇：建筑概论

2010——2011学年“建筑概论”结课论文

论文主题：

1、以“概论”课的内容为切入点，以广泛的阅读为基础，选取你感兴趣的素材写一篇读书报告，重点是写出自

己真实的感受与体会，比如品评自己家乡的城市建设、建筑与环境、评析建筑大师及其作品、对某一个建筑的实地调研、评论建筑思潮与文化现象„„等等

2、字数不限（可加页）。论文最后请写上对“概论”课的意见和建议，如讲课方式、教学手段、授课内容„„等

3、提交时间——最后一课下课，由学委以班为单位收齐，交给白老师。

由对建筑艺术美感的的浅思考到对建筑师成长的感悟

艺术作品包含两个元素：内在的和外在的。简单的讲，内在的元素是艺术家心灵的感情，它可以带起观者大致相同的情绪。„„作品外在的元素是它的内容，所以一定有心灵的变化迹象。若不是这样，就根本产生不了作品。

——康定斯基《艺术与艺术家论》

无论是漫步于历史遗迹，还是穿行于现代都市，总会有那么一些建筑突然深深地触及我们的心灵，它们或恢宏雄伟，令人心存敬畏；或朴实简练，令人心生亲近；更或宁静恬美，令人感动那份和谐„„

不可能每一个人都能够成为建筑师，但每一个人一定都拥有感受建筑的经历。初学建筑，我对这个体系庞大，内容纵横的领域所知甚少。但每每看到赖特的流水别墅，总能感受到一种自然而然的和谐，仿佛整幢别墅就那样安静地依偎在瀑布之上；每每看到密斯的玻璃屋（范斯沃斯住宅），暖色的树，红色的落叶恰如其分地造就了开放通透玻璃屋的宁静与温馨，我仿佛真的可以感受到它的那份传递平静和温暖的涵义；每每看到迈耶的巴塞罗那当代艺术馆，自然光如一种灵活，充满幻想，富于感情的精灵，闪现在每个角落，纯粹的白色，弯曲的流线，我强烈地感知到一种艺术的唯美；每每看到哥特建筑中简明有力的尖拱、骨架券、扶壁与飞扶壁的外骨架结构，一种雄伟和富有张力的美令我惊叹„„建筑不仅仅是造就了一栋可用可住的房子，而是在满足机能需要之外，试图去融入和表达震撼心灵的美感。

以前我也曾错误地认为，建筑即土木，土木即建筑。然而，“在实质上，土木设计和建筑设计虽然均称呼为设计，两者最大的不同便是在于对美感的追求。在一般的例子中，土木工程仅强调作品的结构与功能，因此是一门典型的工程学科；建筑则因历史上对美的探寻而成为结合艺术、思想和工程的一项工作”（摘自《建筑的涵意》）。所以我认识到建筑自古至今的发展，探求美，运用美是极其重要的线索之一。

“建筑的美感基础，是要建立一套和谐的秩序，并在此秩序中产生一定的焦点和变化，才能扣人心弦。”（摘自《建筑的涵意》）。我想，所谓“和谐的秩序”应是以满足人类感情和审美需要为前提而建立的美的普遍规律。在希腊人的观念中，要获得建筑物美感就必须使建筑物具备符合人体美的比例关系与和谐秩序。基于这种理念，希腊人创造出显示男人躯体比例和强度的陶立克柱式，女性纤细特征的爱奥尼柱式，以及少女更纤细雅致的克林斯柱式。我惊叹于人类联系自然和本身创造出美的追求。书中还介绍了另一种分析复杂的内在比例关系的辅助线——规线的运用，更让我理解比例对于建筑美感形成的基础性意义。

比例和尺度并不是我们生活中理解的那样。“比例是要达成建筑物本身的和谐关系而尺度要追求的是建筑物与周围环境间的和谐关系，尺度所关照到的美感层面，除了使建筑物与周围环境的相对关系之外，另一个关照层面使建筑物与人的相对关系。”我想就身边的例子谈谈自己的想法。天津大学金色外壳下的体育馆尺度大，表现一种稳重美感。假使将它的尺度缩小到一间宿舍大小，空间感会变的很差。苏州园林的花雕镂空精美别致，曲径通幽之感引人入胜，假使它的尺度放大100倍，那么不但营造的氛围消失，而且美感也无从谈起。所以我体悟到合适的尺寸也是建筑艺术美感必须考虑的重要因素。

人们常说对称为美。中国古代建筑大多遵循了这一规律，无论是小尺度的宫殿，还是大尺度的城市布局，如紫禁城宫殿的轴线分布。那么不对称的建筑难道就不能体现美吗？我的理解是可以。追求视觉上的平衡虽然大部分是

建筑学院＿＿建筑＿＿＿＿系＿3＿班学号＿3010206068＿＿＿＿＿＿＿＿姓名＿＿周平＿＿＿＿

以对称形式达到的，但有时重量不同的两边可以因支点距离的不同而达到平衡关系。我想，平衡是一种普遍 秩序，它应该包括静态和动态两方面。动态的互补的平衡在表现上似乎是不对称的，但仔细打量，这种平衡依旧存在，并表现独特之美，就如柯布西耶设计的萨瓦耶别墅，正维持了这种不对称的平衡之美。

建筑所具有的艺术美感，内容丰富，但必须需要进行实际对比和拥有足够的理论知识才能发掘更多。以我现有的浅薄的建筑知识只能领悟到这些。那么建筑大师当初究竟为什么会扬帆于浩瀚的建筑之海呢？在阅读完《建筑师的20岁》后，我找到了答案——对建筑艺术美感的不懈向往和追求。

我想每一位建筑师都应该是一位艺术家。当初正是被建筑美的独特魅力深深吸引，使他们选择建筑行业，然后尽其一生去学习并创造这种美感。美感所形成的纽带强有力地连接着建筑和建筑师，正是这一种共鸣成为他们为建筑奋斗的动力。让·努维尔，法国著名建筑师，小时候居住的一座17世纪的贵族府邸令他十分着迷，给予了他不少建筑美感的熏陶；理卡多·雷可瑞塔，墨西哥著名建筑师，从小父亲就带着他游历了很多城市，在这个过程中他就开始熟悉建筑，甚至在他看到一幢建筑事务所大楼，很喜欢这个建筑，就决定去那里学习；盖里，加拿大著名建筑师，当老师把他介绍给索利亚诺（加州著名建筑师）时，“一切就像打开了一盏明灯”，建筑之美吸引了他。

大师们发现美，感受美，探求美，创造美的历程以及他们为梦想坚持不懈的态度使我感受颇多。对我来说，也正是因为对建筑美感自由表达的热爱使我选择建筑，同时建筑所具有的理性的、科学的特质使这种美感更加丰富和深刻，这一点是超越纯粹的艺术美的。也许追寻美感之于建筑师成长的意义，就在于它可以指引建筑师不断创造优美的建筑，可能这就是为什么建筑师会拥有一种艺术家特质的原因吧。所以我相信，建筑美是自由而理性 的艺术美，建筑师正是在追求建筑美感的道路上不断成长，他们的眼睛能捕捉到过去和未来，现实与梦境中一丝一缕的美的灵感。

建筑概论课对初涉建筑领域的我来说受益匪浅。通过阅读白老师推荐的书，使我对建筑的理解逐渐深刻和理性，我向白老师表示诚挚的谢意，感谢您为课程的精彩所付出的努力和引导我们更好地认识建筑的苦心。

建议：

1、可以在讲课中提问同学，谈谈他对某个建筑或大师的理解，从而是互动性更强，气氛更融洽。2.、可以适当的布置些小课外作业，使同学们在查阅资料的过程中，主动了解建筑知识。

第四篇：建筑环境与设备工程概论论文

建筑环境与设备工程概论论文

XX

建筑环境与设备工程11-1班

摘要：在社会经济高度发展的今天，目前我国人民生活水平的日益提高，人们对建筑室内环境提出越来越高的要求，从而促使本专业不断地向前发展。特别是在整个可持续发展的大前提下，气候、建筑能源和环境问题是关系到整个土木建筑行业的重大课题，促使建筑学、土木工程、建筑设备工程、建筑材料等专业形成一个新的交叉群体，互相交流、协调发展，才能更好地完成学科群的发展。大学生在当今竞争激烈的社会应定位好自己的人生目标，努力发展自己，充分发挥自己的优势，做一个真正有利于社会的大学生。

关键词：建环的认识；大学认识；创新人才。

一，对建环专业的认识

（一）建环专业做什么

首先，建筑环境的系统包括建筑的室内环境和室外环境。人的一生大部分时间是在各种建筑物内度过的，因此建筑的室内物理环境对人的生理、心理健康以及工作效率非常重要。室内物理环境包括室内的声、光、热环境和空气品质。本专业的主要研究方向：暖通空调、城市燃气、建筑电气与智能化。本专业主要是从事建筑物采暖、空调、通风除尘、空气净化和燃气应用等系统与设备以及相关的城市供热、供燃气系统与设备的设计、安装调试与运行等方面工作。建环专业是设计组建建筑中的燃气、电气、给水排水、和空调消防等工程及其应用使用，以及利用各种设备及方式对建筑系统中的冷热环境、热湿环境、空气品质、光环境和声环境等环境质量进行控制，从而达到保护环境、节约能源、合理利用、创造低能耗的建筑设备系统的目的的专业。我认为发展建筑设施与设备工程这个专业的意义不仅在于这一专业可以更好地满足人类需求，让我们在生产上提高生产率，在生活和工作中享受到更加舒适宜人的环境。它更深层次的意义在于利用这一专业更有效地减少对环境的破坏，保护我们赖以生存的大自然。总的来说，本专业在整个建筑行业中占有重要的地位！

（二）建环专业应怎么做

作为一名建环专业的大学生，要想学好本专业，首先需要学好本专业所必备的几门学科：工程热力学、传热学、流体力学、建筑环境学、机械设计基础、自动控制原理、流体输配管网、热质交换原理与设备、建筑给排水工程、建筑电气、空调技术、制冷技术、供热工程、设备自动化、锅炉及锅炉房设备、工业通风、建筑设备自动化、高层民用建筑空调设计、燃气工程、建筑设备工程预算等。在学习这门专业时，我们首先应该摆正态度：认真、仔细、踏实、创新。要认真学好专业的基础，有了一定的专业基础后，我们要学会创新，要有意识地培养自己的解决问题，实践能力。还要在实践的过程中找到自身的不足，进而将自己的专业水平提高到一个新的层次。也只有这样，我们的建环专业才能不断发展，能在高速发展的社会主义建设道路上立于不败地位！

（三）存在哪些问题

随着我国经济的改革开放，经济建设的迅猛发展使的本专业的应用领域扩展迅速，而且迅速向民用建筑普及，对本学科的技术发展提出了很多新的要求。我们必须正视建筑环境与设备工程的不足，建筑环境与设备工程在为人类生存和发展提供需要的建筑环境的同时，也大量消耗了人类赖以生存和发展的能源，并产生温室效应和对大气环境有负面影响的有害气体。节能减排，事关重大，建筑能耗在我国总能耗中占了如此大的比例，自然的建筑节能日益受到人们的重视。其间，提得最多的是“生态建筑”、“绿色建筑”；建筑能耗已占社会总能耗的1/3左右。在全球能源紧缺、地球温室效应日渐显著的严峻形势下。提高建筑环境与设备工程的能源利用效率、减少二氧化碳排放是一个重大课题。现在这个专业越来越与室内环境息息相关，专业的涉及面也越来越广、宽。广到只要涉及到室内空气品质的地方都需要，宽到冷藏场、办公室、家庭环境、工厂等等。这一切说明建筑环境与设备工程的应用范围之广，但也正应为应用范围广，要解决的问题多，专业更是在面对困难

与克服困难的过程中发展。特别是在控制室内空气品质的过程中，由于影响室内空气品质的因素复杂，人们的住房环境中的现代化产品增多，如空调、电脑、冰箱、电视、各种装修材料等等。因而人们在解决室内空气污染的问题，只能处于比较被动地位。

（四）本专业的发展趋势

新世纪里，健康、能源、环境已成为倍受人类关注的三大主题，建筑环境与设备工程和这三个方面有着密切的关系。在环保意识不断增强的明天，在绿色建筑观念已深入人心的现在，本专业有着重要的研究和应用前景。建筑能耗在我国总能耗中占了如此大的比例，自然的建筑节能日益受到人们的重视，因此，建筑环境与设备在未来必将占有极其重要的地位！随着我国经济的快速发展，房屋的增长速度远高于城市人口的增长速度，人均建筑面积也以极快的速度增长，由2000年的16.7平米/人增加到2006年的30.2平米/人，将近翻了一倍。建筑总量的迅速增加，不仅改善了人们的居住和工作环境，也加大了对建筑环境控制技术人才的需求。综上，建筑环境与设备工程拥有一个广阔的市场前景。

二，对大学的认识

（一）大学生的大学生活

我们第一次脱离了父母的管理，来到了向往已久的大学，开始了我们的大学生活，全新的环境，全新的旅途。然而，来到才发现，大学生活没有想象中的那么顺利：大学生活充满了精彩的一面，也出现了许多以往不曾有过的迷茫。有人说，大学就是半个社会，在没有了老师家长的约束，我们需要靠自己去安排好以后的路途。大学时光是一个崭新的阶段，在步入大学校门的那一刻起，我们就要把以后整个四年的发展方向确定下来。大学，不是我们的娱乐场所，大学生活，并不是在颓废和堕落中度过，恰恰相反，它是我们完成生命中一次质的飞跃的黄金时光！

因此，我们要好好珍惜这大学时光，立好明确的目标，找准自己的位置，努力，奋斗，绽放出美丽的青春之花！

（二）当代大学生应具备的能力

首先，作为本专业的学生，我们应具有暖通、空调、燃气供应、建筑给排水等公共系统，建筑热能供应系统的设计、安装、调试运行能力。

为了应对现今大学生的就业问题，我们大学生除了学好基本的专业知识外，还需要有一个较高的素质；首先，我们要拓展自己知识视野，完善知识结构，现今社会岗位所需要的不仅仅是知识结构合理，而是要求适时拓展自己的知识视野达到终身教育终身学习的境界！其次，我们要锻炼培养适应择业需要的实践能力，知识的积累并不等同于能力积累，将知识升为能力须作出巨大的努力，在完成学习任务前提下，应争取培养自己的社会需要的实际应用能力

新时代的需要的是具有创新能力的人才，因此，要想立足于社会，拥有一个敢于创造的思维至关重要！

结语：建环专业在整个社会中有着举足轻重的地位，它是与人们日常生活息息相关的专业。我渐渐的了解了这个专业，知道此专业与祖国现代化建设联系紧密，另外此专业还是以节能作为前提的，慢慢的对这个专业产生了兴趣。如今能作为建环专业中的一员，真的感到很自豪，能够利用自己的知识，为祖国做贡献，能充分发挥出自己的人生价值，真的感到很荣幸！

参考文献：

[1]殷平.暖通空调专业教育史话[J].机电信息，2006，(9).[2]李季.从经济增长到人的发展：跨世纪的教育选择[J].教育导刊，1997，(6).[3]《建筑环境与设备工程概论》卢军主编重庆：重庆大学出版社，2003

第五篇：建筑概论教学大纲

《建筑概论》课程教学大纲

课程编号：08140060 课程类别：专业选修课程

授课对象：建筑环境与设备工程专业 开课学期：第三学期 学 分：2学分

指定教材：姜丽荣，崔艳秋，柳锋，《建筑概论》，中国建筑工业出版社，2002年

教学目的：

本课程是建筑环境与设备工程专业本科生的一门学科基础课，是为对建筑的基本知识感兴趣的同学开设的。本课程是学习专业课前必须要学习的一门基础课，特别是学习建筑内的供热、通风与空调所必须选修的基础课。

本课程的基本任务，是使学生掌握简单的建筑设计的基本原理与基本方法，熟练掌握建筑构造的原理和建筑各组成部分的基础知识，具备进行一般民用房屋建筑设计的基本能力。能够绘制简单的施工图和熟练地识读施工图。为后续的专业课学习打下基础。

绪论

课时：共0.5课时

教学内容

一、建筑的产生和党的建筑方针

二、建筑的分类

三、建筑的分级 思考题：

1、按建筑的使用性质，可分为哪几类？

2、按主要承重结构的材料，建筑可分为哪几类？

3、建筑物的耐久年限是如何划分的？

第一章 房屋建筑识图

课时：共3.5课时

教学内容

第一节 房屋建筑识图的一般知识

一、房屋的组成和作用

建筑物的基本组成部分及各部分的作用。

二、施工图的内容和用途

一套完整的施工图包括的内容和各部分的用途。

三、施工图中常用的符号

施工图中常用的六种符号。

思考题：

1、房屋的六大组成部分的内容？哪几部分是承重构件？

2、一套完整的建筑施工图包括哪些图纸？

3、我国的绝对标高零点是如何规定的？

第二节 建筑总平面图

建筑总平面图的作用及它所包含的内容。

思考题：

建筑总平面图的作用及它所包含的内容？

第三节 建筑平面图

建筑平面图的作用及它所包含的内容。

思考题：

建筑平面图的作用及它所包含的内容？

第四节 建筑立面图

建筑立面图的作用及它所包含的内容。思考题：

建筑立面图的作用及它所包含的内容？

第五节 建筑剖面图

建筑剖面图的作用及它所包含的内容。

思考题：

建筑剖面图的作用及它所包含的内容？

第六节 建筑详图

一、外墙身详图

外墙身详图的绘图比例、包含的主要内容。

二、楼梯详图

楼梯平面图和剖面图的内容和画法。

思考题：

1、外墙身详图表示了房屋哪些局部构造的情况？

2、楼梯详图中包括哪些图纸？

第二章 民用建筑设计

课时：2周，共4课时

教学内容 第一节 概述

一、建筑的构成要素

建筑的三个基本要素及它们之间的辩证关系。

二、民用建筑的分类

三、建筑设计的内容和依据

建筑设计包括三方面的内容，建筑设计的六个依据。

四、设计程序

设计前的准备工作和建筑设计阶段的内容 思考题：

1、建筑的三个基本要素是什么？它们之间的辩证关系怎样？

2、民用建筑主要有哪两类？各举三个例子。

3、建筑物的设计包括哪三个方面的内容？

4、建筑物的设计依据有哪些？

5、何谓建筑模数？基本模数的数量是多少？

6、建筑设计阶段，两阶段设计和三阶段设计各指什么？

第二节 单一建筑空间设计

一、使用房间设计

1、从使用房间的平面、立面和剖面上去讲，房间的面积、形状和尺寸的确定。

2、房间的门窗设置。

二、辅助房间设计

厕所设备及数量，厕所的布置。

三、交通联系部分设计

走道，楼梯，门厅设计。

思考题：

1、使用房间的面积由哪几部分组成？

2、确定使用房间的面积时要考虑哪些因素？

3、使用房间的高度是根据哪些因素确定的？

4、民用建筑的主要楼梯一般设在什么位置？楼梯的宽度和数量根据什么来确定？

第三节 建筑空间组合设计

一、建筑空间组合的原则

建筑空间组合的四大原则。

二、建筑空间组合的形式

建筑空间组合的五种典型形式。思考题：

1、建筑空间组合要遵循哪些原则？

2、对建筑物进行功能分析时，可以按照哪些关系进行分析？

3、有哪几种典型的建筑空间组合的形式？请各举一例。

第四节 建筑体型及立面设计

一、建筑体型的组合

三种建筑体型组合的方式。

二、立面设计

建筑立面设计的内容。

思考题：

1、建筑体型组合有哪些方式？

第三章 民用建筑构造

课时：8周，共16课时

教学内容 第一节 概述

一、影响建筑构造的因素

外界环境因素、物质技术条件和经济条件对建筑构造的影响。

二、建筑构造设计的原则

建筑构造设计要遵循的四个原则

思考题：

1、外界有哪些环境因素对建筑构造产生影响？

2、建筑构造设计要遵循的四个原则？

第二节 墙体和基础

一、墙体的类型和设计要求

1、墙体分别按照位置、受力情况、材料和施工方法的不同的分类情况。

2、墙体的结构布置方案。

3、墙体的设计要求。

二、砖墙构造

1、材料

2、墙体的组砌方式

3、砖墙的厚度

4、砖墙的细部构造，包括墙脚、窗台、门窗过梁、圈梁等。

三、隔墙和隔断

1、隔墙

2、隔断

四、墙面装修

内外墙面装修的作用和类型

五、基础与地下室

1、基础的作用及其与地基的关系

2、基础的埋置深度

3、基础的类型与构造

4、地下室的防潮与防水

六、管道穿过墙体或基础时的构造处理

思考题：

1、墙体的结构布置方案有哪几种？

2、现行标准砖的规格是怎样的？

3、过梁用在什么场合？有什么作用？

4、何为圈梁？其作用是什么？

5、基础和地基有什么关系？

6、何为基础的埋深？按照埋深不同，可分为哪几种基础？

7、基础按受力性能和构造形式不同，各有哪些形式？

8、在地下室的防水构造中，何为外包防水，何为内包防水？

9、在管道穿过墙体的构造处理中，何种情况会使用活动式穿墙管，做法怎样？ 第三节 楼地层、阳台和雨篷

一、楼板层

楼板层的结构层和顶棚的构造做法。

二、首层地面

地面的构造做法。

三、阳台和雨篷

阳台和雨篷的构造做法。

思考题：

1、楼板层的基本构造有哪几层？

2、钢筋混凝土楼板按施工方法不同有几种类型？

3、梁板式楼板的荷载传递顺序？

4、地面的主要构造部分？

第四节 楼梯

一、楼梯的组成和作用

楼梯的组成部分及各部分的作用。

二、楼梯的形式

常见楼梯的形式。

三、楼梯的一般尺寸

楼梯坡度及踏步尺寸，楼梯段宽度和平台宽度，栏杆扶手尺寸，楼梯净空高度。

四、钢筋混凝土楼梯构造

现浇式钢筋混凝土楼梯和预制装配式钢筋混凝土楼梯的构造，楼梯栏杆扶手及踏步口构造。

五、台阶与坡道构造

台阶与坡道构造。

思考题：

1、楼梯的组成部分？

2、民用建筑楼梯的常用坡度？

3、梯段宽度有什么因素来确定？

4、首层楼梯平台下的净高不足时，采用何种措施来提高？

5、梁板式楼梯的构造怎样，如何传递荷载？

第五节 屋顶

一、屋顶的类型

常见屋顶的类型。

二、屋面的常用坡度和坡度范围

影响屋面坡度的因素及屋面的坡度范围。

三、平屋顶

平屋顶的排水、防水、保温、隔热的构造做法。

四、坡屋顶

坡屋顶的组成、承重结构、屋面盖料、檐口构造。

思考题：

1、平屋顶的基本组成？

2、平屋顶的无组织排水和有组织排水各指什么？

3、何为泛水？

4、刚性防水屋面为什么要设置分仓缝？应设在什么位置？

5、平屋顶有几种主要的防水做法？

6、平屋顶中为什么要设隔汽层？

7、平屋顶有哪几种常见的隔热层做法？

8、坡屋顶有几种承重结构？

9、何为女儿墙？

第六节 门与窗

一、木窗构造

二、木门构造

三、金属门窗

第七节 变形缝

一、伸缩缝 伸缩缝设置的原因，在房屋的不同部分伸缩缝的构造做法。

二、沉降缝

沉降缝设置的原因，在房屋的不同部分伸缩缝的构造做法。

三、防震缝

防震缝设置的原因，在房屋的不同部分伸缩缝的构造做法。

思考题：

1、变形缝有几种类型？各为什么设置？

2、伸缩缝和沉降缝在设置上的区别？

3、在地震区，哪些情况下需要设置防震缝？

第八节 民用建筑的抗震及防火构造

一、民用建筑抗震的一般问题

地震与地震震级及烈度，抗震设计的一般原则，抗震构造措施。

二、建筑防火的一般知识

建筑构件的燃烧性能、耐火极限，建筑物的耐火等级，建筑物的防火构造要求。

思考题：

1、地震的震级和烈度是何关系，几度以上的设计烈度需要进行抗震设防？

2、有哪些常用的抗震构造措施？

3、建筑物内可以采取哪些防火分隔措施？

4、对防火墙有什么具体要求？

第四章 工业建筑设计

课时：2周，共4课时

教学内容 第一节 概述

一、工业建筑的特点

二、工业建筑的分类 工业建筑按厂房用途、内部状况、层数、承重构件的材料、结构类型等进行分类。

三、厂房内部的起重运输设备 三种吊车。

四、厂房建筑设计要求

思考题：

1、与民用建筑相比，工业建筑有哪些不同的特点？

2、按承重构件的材料不同，工业建筑可分几类？

3、工业厂房常用的吊车有哪几种？各自适用的起重量范围怎样？

4、厂房的建筑设计应满足哪些要求？

第二节 单层厂房设计

一、平面设计

平面设计与生产工艺的关系；平面设计与总图及环境的关系；平面形式的选择；蛛网尺寸的确定；生活间的设计。

二、厂房的剖面设计

厂房高度的确定；室内地坪标高；厂房的剖面形式；厂房采光方式的选择；厂房内部空间的利用。

思考题：

1、装配式钢筋混凝土厂房的柱距采用什么模数数列？常用几米的柱距？

2、厂房的高度是怎么定义的？对于有吊车厂房和吊车厂房，厂房高度各取决于什么因素？

3、工业厂房有哪几种采光方式？ 第三节 单层厂房定位轴线的标定

一、横向定位轴线

横向定位轴线与中间柱、山墙、横向伸缩缝处柱的关系。

二、纵向定位轴线

纵向定位轴线与边柱、外墙、中柱的关系。

三、纵横跨相交处定位轴线

思考题：

1、山墙为承重墙和非承重墙时，横向定位轴线各如何标定？

2、横向伸缩缝处，柱与横向定位轴线有什么关系？

3、在边柱和外墙处，吊车的起重量与纵向定位轴线有什么关系？

4、在高低跨处，有伸缩缝和无伸缩缝时，中柱与纵向定位轴线各有什么关系？

5、纵横跨相交处，定位轴线应如何处理？

第四节 多层厂房简介

一、多层厂房的特点

二、多层厂房的平面形式

三、多层厂房的柱网布置

四、多层厂房的剖面设计

五、多层厂房定位轴线的标定

思考题：

1、和单层厂房相比，多层厂房有何特点？

2、多层厂房有哪几种常见的平面形式？

3、多层厂房的柱网布置有哪几种主要类型？

4、钢筋混凝土框架结构的多层厂房，山墙的横向定位轴线和边柱的中心线有什么关系？

第五章 单层厂房的构造

课时：2周，共4课时

教学内容

第一节 单层厂房的承重结构

一、单层工业厂房的组成墙承重结构，骨架承重结构。

二、柱

柱的截面形式，柱牛腿及柱上预埋件，柱间支撑。

三、基础与基础梁

基础的类型及构造，基础梁的构造及与柱的连接。

四、吊车梁、联系梁和圈梁 吊车梁、联系梁和圈梁各自的类型、构造及其与柱的连接。

五、屋盖结构

屋面梁、屋架、屋面板、檩条、支撑的类型及构造。

思考题：

1、骨架承重结构的纵向联系构件作用如何？

2、柱下基础有哪些常见形式？

3、基础梁有何作用？

4、吊车梁有何作用，设置在什么位置？

第二节 单层厂房外墙

一、砖墙

墙与柱的相对位置，墙的构造要求。

二、大型墙板

墙板的类型及尺寸，墙板的布置，墙板的连接构造，墙板板缝的构造处理。

思考题：

1、墙体砌筑于柱子中间，有何有利与不利？

2、山墙的抗风结构有哪些？

第三节 侧窗与大门

一、侧窗

木侧窗与钢侧窗的形式及构造。

二、大门

大门的尺寸及种类，大门的构造。

第四节 屋面与天窗

一、屋面

屋面的排水和防水构造。

二、天窗 矩形天窗，矩形避风天窗及天井式天窗的构造。思考题：

1、单层厂房屋面排水坡度，对于卷材防水屋面和构件自防水屋面分别取多少为宜？

2、单层厂房屋面防水做法有哪些？

3、为什么要设置避风天窗？

第五节 地面与其他构件

一、地面

地面的材料与构造。

二、钢梯 钢梯的常见形式。

第六章 高层建筑简介

课时：共1.5课时

教学内容 第一节 概述

当前国内外高层建筑的发展情况。

思考题：

1、何谓高层建筑？

2、与多层建筑相比，高层建筑有哪些优点？

第二节 高层建筑的结构类型

一、高层建筑的结构类型

砖石结构、钢筋混凝土结构、钢结构及钢——钢筋混凝土组合结构。

二、结构体系 框架体系、剪力墙。

三、框架——剪力墙体系

四、筒体体系 思考题：

1、层建筑有哪几种常见的结构体系？

2、框架和剪力墙体系各有何优缺点？

3、何谓筒体体系？

第三节 高层建筑的垂直交通设计与防火构造

一、高层建筑的垂直交通设计

电梯的类型与构成，电梯的设置，电梯与楼梯的布置关系。

二、高层建筑的防火问题 防火问题，防、排烟问题。

三、消防、疏散问题

思考题：

1、影响电梯布置的因素有哪些？

2、平面设计中如何考虑建筑物的防火问题？水平防火分区和竖向防火分区各指什么？

3、高层建筑中隔烟和阻烟措施有哪些？

4、高层建筑的防烟楼梯间和消防楼梯间在设计上有哪些要求？

第七章 工业化建筑简介

课时：1周，共2课时

教学内容 第一节 概述

建筑工业化的定义，工业化建筑的主要类型。

思考题：

1、何谓建筑工业化，其主要标志是什么？

2、工业化建筑主要有哪些类型？ 第二节 砌块建筑

一、砌块的种类及规格

二、砌块墙的构造

思考题：

1、按材料分，有哪些砌块类型？

第三节 框架板材建筑

一、框架结构的类型

梁板柱框架，板柱框架，剪力墙框架。

二、装配式钢筋混凝土框架构件划分 短柱式，长柱式，框架式。

三、装配式构件的连接

柱与柱的连接，梁与柱的连接，框架与轻质墙板的连接。

思考题：

框架板材建筑的承重构件是什么？有哪些结构类型？

第四节 大板建筑

一、大板建筑的主要构件

墙板，楼板和屋面板。

二、大板建筑的连接构造

墙板与墙板的连接，楼板与内墙板的连接，墙板与外墙板的连接。

思考题：

大型板材建筑的主要组成部分？ 第五节 盒子建筑

盒子建筑的主要形式。