《把握青春 珍爱友谊》教学设计 西周中学 白 芳

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第一篇:《把握青春 珍爱友谊》教学设计 西周中学 白 芳

《把握青春 珍爱友谊》教学设计

西周中学

白 芳

教材分析:

第十二课《花季中的男孩女孩》从属于第五单元“青春的脚步 青春的气息”。本单元的生活主题主要是对学生进行青春期教育,引导学生认识青春期的变化,消除青春期烦恼,正确发展男女同学的友谊。第十二课第一项目《把握青春 珍爱友谊》包括“不可缺少的交往””和“正常交往 共同进步”两个层次,主要引导学生正确认识男女同学的交往,并进一步理解男女正常交往的益处。

学情分析:

进入中学后,学生的生理和心理都在发生迅速而明显的变化,随着青春期的到来,异性间产生了神秘感,对异性多了一份好奇与关注„„正确认识并学会男女生的正常交往,是他们迫切需要解决的问题。教学目标:

情感、态度、价值观:

正确认识异性间的交往,积极、恰当的与异性交往。能力目标:

提高对男女同学交往重要性的认识,学会与同学正常交往。知识目标: 懂得男女交往对个人、集体的发展是非常有益的。教学重点:

男女同学正常交往的作用

教学难点:

如何正确认识男女同学的正常交往

教学方法:

讨论法、探究法、辩论会、个案分析法等 教学流程:

引言:(播放《秋日私语》,在背景音乐中由冰心的一段话导出本课课题)

师:记得著名的女作家冰心曾经说过:友情,是生命中的一盏明灯。的确,充满友情的日子,给人几许温馨,几许暖意,让人品味到生命的甘美,生命的真实和生命的激越。友情将陪伴我们走过漫漫人生。今天,让我们一起探讨珍贵的友情,一起走进我们今天的课题:《把握青春 珍爱友谊》

这一步的设计是通过学生身边真实的生活故事创设情境,并引起学生兴趣,使学生迅速进入本课的学习,便于学生明确学习任务,有的放矢。这是本课的导入部分。

首先进入第一板块:

青春驿站——倾听男女生的交流

师:提出3个问题:

1、在班级中有没有比较要好的朋友?

2、在班级中有没有比较要好的异性朋友?

3、有没有人从来没有与异性交往过?

这3个问题从学生的生活体验出发,引导学生思考并回答,在轻松愉快的气氛中让学生认识到男女交往是正常的,不可缺少的。学生分组发言。

师:播放FLASH《我是女生》

这首歌是女生自己对自己的评价,男生心目中最欣赏什么样的女生?女生又愿与什么样的男生交往呢?

问题提出后,学生四人一组讨论并交流,教师巡回、倾听,并分别请3——4个男、女生发言,后师生共同总结男生应有的品质,如勇敢、宽厚、坚强;女生应有的品质如热情、善良、温柔等。进一步使学生认识到不能只与同性交往而不与异性交往,但在交往过程中要注重提高自己的品质。

师:既然异性间的交往是不可缺少的、非常正常的一种现象,那么男女生的交往到底是利大于弊还是弊大于利?

下面我们进入第二板块:

青春擂台——男女交往利大还是弊大?

设计此环节的目的是为了解决本课的重点,即让学生认识异性间交往的作用,促其共同进步,所谓真理越辩越明。此环节要鼓励双方同学,尤其是正方同学举出有利的证据,证明异性同学间的交往有利于共同进步,并在辩论后师生共同总结男女生正常交往的作用:如可以取长补短,提高学习效率;可以相互促进,从各方面完善自己,促进个性的全面发展。从而使学生进一步加深理解。

学生四人一组讨论并交流,教师巡回、倾听,学生发言。教

师总结:

同学们在学校中不可避免的要与异性同学进行交往,但男女同学毕竟存在性别的差异,因此在交往中难免会遇到烦恼和困惑。下面我们进入第三板块:

我被青春撞了一下腰——交往中的烦恼

1、个案分析:

师:

男女同学在相处的过程中难免有一些误会和摩擦,遇到这种情况该怎样化解矛盾和误会呢?请听听一位女生的话。

你好,我的同桌!这是我第一次给你写信,一封忏悔的信。上星期我发现我的漫画书不见了,第一个怀疑对象就锁定了平时表现不佳的你,便不顾你的一再申辩报告了老师,老师严厉地批评了你,听说你爸爸还打了你。可是事情并不是我想象的那样,原来那天我的好朋友拿了我的书却忘了告诉我,现在我才理解你被老师批评的时候为什么眼含泪水,那是委屈的泪水,怨恨的泪水!我好自责呀,为自己的武断和鲁莽自责!对不起,同桌,真的对不起。

如果你是这位女生,你会怎样做?

[这是一个女生向同班男生致歉的一段话。男女同学由于羞涩,往往不敢当面说出彼此的误会、感谢、愧疚,很多同学都有和异性同学交往的心情故事,我们可以学学这位女同学,把对异性同学要说的话写下来,这也是化解同学间矛盾和误会的一种方法。]

学生讨论,教师巡回和学生共同探讨,先请女同学发言:遇到这样的问题应该怎么办,再请男同学发言,怎样认识这样的事件。

教师总结发言。

2、青春不解风情:

正确处理超越男女同学正常友谊的情感:

最近我发现自己喜欢上了班里的一个女生,她的笑容,她的会说话的眼睛,她的柔声细语„一切的一切都牵动着我的心。可是我不敢告诉她,我怕她从此再也不会理我了

,我很苦恼,我该怎么办?

如果你是她的朋友,会对她说些什么?

[设计此环节的目的是鼓励学生建立积极向上、纯洁健康的友谊,既要提高对男女同学交往重要性的认识,又要学会以正确的态度、恰当的方式、与异性同学交往,同时,也为第二项目的学习做好铺垫。]

课堂小结:

我的收获、我的感悟

作业:

搜集有关青春和友谊的名言和诗句,相互交流勉励.青春寄语:

青春让每个人都开一次花,但不担保每个人都结一次果。能不能结果往往取决于:当你还是一朵花的时候。

感 受 青 涩

——《把握青春,珍爱友谊》课后教学反思

西周中学 白 芳

这节课的教学设计我认为总体上较有新意,体现出合作学习的学习方式,采取的形式环环相扣,步步引导学生进入思考,既尊重了学生,又在不知不觉中给学生以启迪。

思想品德课上的是否成功,关键是看教学目标是否达成,而教学目标中的情感态度价值观目标又是重中之重。所以我设计这节课时候,把重点放在这节课的情感态度价值观上面,即树立正确的友谊观、爱情观,正确对待异性之间的交往,取长补短,健康成长。情感态度价值观不是靠灌输获得的,而是靠体验和感悟获得的。

为此我对教学做了这样的设计:以冰心关于友情的一段美文为开始,提出三个关于友情再进展到异性友情的问题,一气呵成,题题相扣让学生在情境中感受,在感受中反思,另外,在这堂课中我还主要采用了情境教学法,情境教学法可以提高学生参与课堂教学的积极性,激发学生的学习兴趣,改善课堂教学实践中灌输式教育所导致的沉闷、僵化的局面,可以把抽象的理论形象化,加深学生理解,做到深入浅出,让小案例活跃大课堂,让小故事铸成大智慧.本课中我创设了几处情境,如:对异性有好感时,应该怎么做。这里需要的不是老师教条的大道理,而是要积极引导他们的友情观,包括爱情观,价值观。从学生热烈的分组讨论中,学生自己得出答案,知道正确做法,之后老师再来总结引导:美的感情要绽放在合适的时候。从学生的反应和眼中的神采看,这节课的目的已经达到了。当然,本节课的设计还是有很多不足之处,比如,情境可以安排更多一点,运用小故事之类的方式可能会让学生有更多更深的感悟,学生的合作学习以及讨论环节可以适当延长时间,给学生更多的自主空间。这些在日后的教学实践中还是要多加注意的。

第二篇:《把握青春 珍爱友谊》教学设计 西周中学 白 芳

《把握青春 珍爱友谊》教学设计

西周中学

白 芳

教材分析:

第十二课《花季中的男孩女孩》从属于第五单元“青春的脚步 青春的气息”。本单元的生活主题主要是对学生进行青春期教育,引导学生认识青春期的变化,消除青春期烦恼,正确发展男女同学的友谊。第十二课第一项目《把握青春 珍爱友谊》包括“不可缺少的交往””和“正常交往 共同进步”两个层次,主要引导学生正确认识男女同学的交往,并进一步理解男女正常交往的益处。

学情分析:

进入中学后,学生的生理和心理都在发生迅速而明显的变化,随着青春期的到来,异性间产生了神秘感,对异性多了一份好奇与关注„„正确认识并学会男女生的正常交往,是他们迫切需要解决的问题。教学目标:

情感、态度、价值观:

正确认识异性间的交往,积极、恰当的与异性交往。能力目标:

提高对男女同学交往重要性的认识,学会与同学正常交往。知识目标:

懂得男女交往对个人、集体的发展是非常有益的。教学重点:

男女同学正常交往的作用

教学难点:

如何正确认识男女同学的正常交往

教学方法:

讨论法、探究法、辩论会、个案分析法等 教学流程:

引言:(播放《秋日私语》,在背景音乐中由冰心的一段话导出本课课题)

师:记得著名的女作家冰心曾经说过:友情,是生命中的一盏明灯。的确,充满友情的日子,给人几许温馨,几许暖意,让人品味到生命的甘美,生命的真实和生命的激越。友情将陪伴我们走过漫漫人生。今天,让我们一起探讨珍贵的友情,一起走进我们今天的课题:《把握青春 珍爱友谊》

这一步的设计是通过学生身边真实的生活故事创设情境,并引起学生兴趣,使学生迅速进入本课的学习,便于学生明确学习任务,有的放矢。这是本课的导入部分。

首先进入第一板块:

青春驿站——倾听男女生的交流

师:提出3个问题:

1、在班级中有没有比较要好的朋友?

2、在班级中有没有比较要好的异性朋友?

3、有没有人从来没有与异性交往过?

这3个问题从学生的生活体验出发,引导学生思考并回答,在轻松愉快的气氛中让学生认识到男女交往是正常的,不可缺少的。

学生分组发言。

师:播放FLASH《我是女生》

这首歌是女生自己对自己的评价,男生心目中最欣赏什么样的女生?女生又愿与什么样的男生交往呢?

问题提出后,学生四人一组讨论并交流,教师巡回、倾听,并分别请3——4个男、女生发言,后师生共同总结男生应有的品质,如勇敢、宽厚、坚强;女生应有的品质如热情、善良、温柔等。进一步使学生认识到不能只与同性交往而不与异性交往,但在交往过程中要注重提高自己的品质。

师:既然异性间的交往是不可缺少的、非常正常的一种现象,那么男女生的交往到底是利大于弊还是弊大于利?

下面我们进入第二板块:

青春擂台——男女交往利大还是弊大?

设计此环节的目的是为了解决本课的重点,即让学生认识异性间交往的作用,促其共同进步,所谓真理越辩越明。此环节要鼓励双方同学,尤其是正方同学举出有利的证据,证明异性同学间的交往有利于共同进步,并在辩论后师生共同总结男女生正常交往的作用:如可以取长补短,提高学习效率;可以相互促进,从各方面完善自己,促进个性的全面发展。从而使学生进一步加深理解。

学生四人一组讨论并交流,教师巡回、倾听,学生发言。

师总结:

同学们在学校中不可避免的要与异性同学进行交往,但男女同学毕竟存在性别的差异,因此在交往中难免会遇到烦恼和困惑。下面我们进入第三板块:

我被青春撞了一下腰——交往中的烦恼

1、个案分析:

师:

男女同学在相处的过程中难免有一些误会和摩擦,遇到这种情况该怎样化解矛盾和误会呢?请听听一位女生的话。

你好,我的同桌!这是我第一次给你写信,一封忏悔的信。上星期我发现我的漫画书不见了,第一个怀疑对象就锁定了平时表现不佳的你,便不顾你的一再申辩报告了老师,老师严厉地批评了你,听说你爸爸还打了你。可是事情并不是我想象的那样,原来那天我的好朋友拿了我的书却忘了告诉我,现在我才理解你被老师批评的时候为什么眼含泪水,那是委屈的泪水,怨恨的泪水!我好自责呀,为自己的武断和鲁莽自责!对不起,同桌,真的对不起。

如果你是这位女生,你会怎样做?

[这是一个女生向同班男生致歉的一段话。男女同学由于羞涩,往往不敢当面说出彼此的误会、感谢、愧疚,很多同学都有和异性同学交往的心情故事,我们可以学学这位女同学,把对异性同学要说的话写下来,这也是化解同学间矛盾和误会的一种方法。]

学生讨论,教师巡回和学生共同探讨,先请女同学发言:遇到这样的问题应该怎么办,再请男同学发言,怎样认识这样的事件。

教师总结发言。

2、青春不解风情:

正确处理超越男女同学正常友谊的情感:

最近我发现自己喜欢上了班里的一个女生,她的笑容,她的会说话的眼睛,她的柔声细语„一切的一切都牵动着我的心。可是我不敢告诉她,我怕她从此再也不会理我了

,我很苦恼,我该怎么办?

如果你是她的朋友,会对她说些什么?

[设计此环节的目的是鼓励学生建立积极向上、纯洁健康的友谊,既要提高对男女同学交往重要性的认识,又要学会以正确的态度、恰当的方式、与异性同学交往,同时,也为第二项目的学习做好铺垫。]

课堂小结:

我的收获、我的感悟

作业:

搜集有关青春和友谊的名言和诗句,相互交流勉励.青春寄语:

青春让每个人都开一次花,但不担保每个人都结一次果。能不能结果往往取决于:当你还是一朵花的时候。

第三篇:把握青春珍爱友谊的教学设计

一、质疑问难

1、我的发现:

2、我的疑问:

二、学习目标(有目标就有方向和动力)

1、知识目标:学会以正确的态度、恰当的方式与异性同学交往。

2、能力目标:把握正确的方式、方法,增强与异性同学交往和沟通的能力。

3、情感、态度、价值观目标:

三、主题探究(让我们携手合作,共同走向成功吧!)

友情提示:是本课需要重点掌握的内容

1、请同学们分别说一说以下同学与异性同学交往的方式对吗?为什么?

(1)小红同学平时大大咧咧,无拘无束,和男同学经常称兄道弟,勾肩搭背。而同桌小雅却从来不好意思与男同学说话,每次借东西都要小红出面。

(2)课本19页的两幅漫画中与异性同学交往的方式对吗?为什么?

(3)小强和小莉是同村的,他们经常一起上学、放学,讨论问题。小莉平时从不与其它男同学交往,只和小强单独来往。

(4)结合课本17---20页的内容,归纳一下:男女同学应该怎样正常交往?(或男女同学应该怎样荡起友谊的双桨?)

2、请男生和女生代表分别畅谈受欢迎的女生、男生应该是怎样的呢?看一看你是否受异性的欢迎?

女生说:受欢迎的男生是这样的:

男生说:受欢迎的女生是这样的:

四、我收获、我快乐

通过这一节课的学习,你一定有许多的收获和感受吧,请说出来与大家分享。

五、达标检测

小强是个乐于助人的好学生,课余时间向他问问题的同学不少,小英就是其中的一个。小强最初不管男同学还是女同学,只要有问题,他都一视同仁,耐心细致的讲解。后来,不知谁造谣生事,说小强特别关照小英。小强为了避免不必要的麻烦,就再也不与女同学交往了。

请说一说:(1)小强为什么不再与女同学交往?他的处理方式对吗?

(2)小强今后应该怎么办?请你为他出谋划策。

六、课外拓展

男女同学合作组织一次春游活动,并写出心得体会。

第四篇:初一政治《把握青春珍爱友谊》学案

初一政治《把握青春珍爱友谊》学案(第3课时)

2010.03.08----03.12

【学习目标】

1、正确认识男女生交往的重要意义

2、了解和认识几种错误的交往方式 【学习过程】

一、自主学习

(一)个人自学感悟事理填充下列问题

1、是人类社会生活不可缺少的重要组成部分,它在个体成长历程中的都是不可缺少的。生活在,要进行交往。

2、怎样认识男女同学交往的意义(1)男女同学正常交往,既有利于,又有利于,增进,发展。

(2)男女同学在一起学习、交流,可以。(3)通过交往,男女同学可以。

3、如何正确认识当前男女同学的交往?

4、完成课本上的思考题

(二)合作交流交流上述问题,梳理知识,明确道理 二.分组展示(口头或书面)

三、质疑释疑师生共同梳理知识结构

四、畅谈收获(知识或道理)

五、当堂达标

(一)夯实基础对本节问题进行记忆看谁记得快记得准小组比赛检查

(二)实战演练

【选择题】

1、王刚上初中不久,就喜欢上了班上的一位女生,总想看到她,有一天,她生病没来上课,王刚整天闷闷不乐,心里盼望她早日回来,王刚的情感流露是()A不正常的B正常的C不健康的D应内疚的2、在学校生活中,对于男女同学之间的交往,我们应持有的态度是()A回避 B拒绝C不正视它D正视它

3、有异性同学主动与你交往,你正确的做法是()A与其正常交往B不理睬C不冷不热D除了学习,其余不谈

4、男女同学之间的交往是正常的。有益的,但如果处理不当,就会()A既有利于学习,又有利于身心健康B促进我们的学习C严重影响同学们的学习和生活D严重影响老师的工作

5、进入青春期后,同学们的生理和心理都会发生较大的变化,这就需要我们学会以方

式来表达男女同学之间的友谊()A秘密的B自己喜欢的 C恰当的D双方认为适宜的6、在我们的日常生活中,关于异性同学交往的说法还有很多。下列说法,你赞成的是()A男女交往是一种‘不正经’的行为B与异性交往没有什么好处 C中学生还不成熟,不懂事,不具备与异性交往的条件 D真正的友谊是不分性别的7、王宁和刘刚是同桌,王宁经常给刘刚讲解数学难题,刘刚也常常帮王宁练习口语,他们互相帮助。由此看来,与异性同学正当交往是有益的,其益处在于()A有利于发展友情 B有利于取长补短,提高学习效率C有利于活动中相互激励D有利于促进心理健康

8、萧伯纳说:“早恋不过是一分傻气加上九分好奇”,这句话说明()A男女同学之间产生‘早恋’是不正常的B早恋应该提倡C男女同学之间产生‘早恋’是正常的,但不应任其发展 D早恋的危害作用很大

9、小华和小天都是班里学习成绩优异的好学生。上了初中后,两人沉迷于‘爱河’不能自拔,学习成绩下降,班上活动也不愿参加,这个事例告诉我们,少男少女过早涉足‘爱河’会造成的影响是()A影响学习B影响人际关系 C影响身心健康 D影响友情的发展

10、看待男女同学之间的友谊正确的是()A男女同学交往是正常的事B男女同学正常交往,使集体更团结C男女同学正常交往,使他们在心理、智力、能力方面的优势得到交流和发展D男女同学如果只与同性同学交往,无疑是拒绝、放弃了一半朋友 【问答题】

1、请看下面这位同学写给知心姐姐的信,回答问题。知心姐姐:

有一个问题,困扰了我很长时间。小学时我有一个很要好的男同学,我们整天一起玩,一起上学、放学,一起回家、做游戏,玩得可开心了,可上初中不久,我和他的关系变得不自然,总有害羞感,我这是怎么了?

面对这个问题,你认为恰当的处理方法是什么?

2.下面是刘涛遇到的烦恼,请你帮他找出原因并开出处方。

刘涛气呼呼地走出办公室,李老师的话,搅得他心里又烦又乱。不就是因为经常和李静一起去体校练武吗!不就是体育课李静摔伤了腿,我背她去医务室吗!再有就是我们是同桌关系不错吗!这也不至于挨一顿训,还被说成是‘早恋’!唉,今后不和李静来往就是了。(1)你觉得老师批评的对不对?原因是

(2)如果你是刘涛,你会:

【益智名言】早恋不过是一分傻气加上九分好奇。——萧伯纳

第五篇:七年级思想品德《把握青春珍爱友谊》教案

教学目标

(一)情感、态度、价值观:以积极的心态与异性同学交往的情感。

(二)能力:提高正确认识异性同学交往能力。

(三)知识:正确认识异性同学交往的必要性,明确异性同学交往的重要性。

教学活动

(一)展开活动、切入话题:运筹帷幄当策划,八仙过海显神通

多媒体显示:

要求:为了充分开展好这些活动,请你作为策划人,发掘本班人才,发挥优势,弥补不足,设计出各项活动的人员分工。

全班学生分成四组,每组交流讨论,设计人员分工。

教师提问:大家在亲自当过策划人之后,最深刻的体会是什么?

项目一:校园歌咏大赛

项目二:秋季运动会

项目三:周末卫生大扫除

项目四:秋季郊游野炊

(二)深入反思、共同探讨:男女交往不可怕,携手共进创佳绩

对下面这个班级男女同学的交往状况作出判断。

初一下学期,有个叫小芳的女孩转到了我们初一(1)班。“一双美丽的大眼睛,辫子粗又长”的歌词不会是照着她写的吧?可是说归说,我们男生从心底里并不欢迎这位漂亮女生的到来。

我们班的男生不仅人数少,而且学习十佳中只有两名男生。因此女生对我们总是不屑一顾,而我们男生也把女生看作对立面。如今这小芳一来,自然更壮大了女生队伍。果然,期中考试小芳的成绩优秀,硬是把一名男生挤出了前十佳。更糟糕的是小芳因为有艺术特长被选为文艺委员,班委会更变成了女生的天下。不过,令人不解的是,小芳很少像有的女生那样嘲笑打击男生,据说还要培养一下男生的艺术细胞。我暗暗好笑,我们班男女生之间可不是那么好配合的。

没想到小芳上任后不久就先从我这里“开了刀”。一天中午临上课前她找到我,非常真诚地说:“五四青年节快到了,咱们班男女生都要参加演出,还要你多支持。”虽然觉得不应该拒绝,但想到男生曾一致决定不合作,我便找借口说道:“我们男生周六与三班有个足球赛,比较忙,不能参加排练。”……

学生发言谈影响。

将课堂活动推进下一环节:根据学生的不同意见分成正反方进行辩论。

辩题:男女同学交往的利与弊。

正方:男女同学交往利大于弊。

反方:男女同学交往弊大于利。

要求:(1)学生在自主学习的基础上学会相互协作交流,增强团队意识。

(2)运用课本内外知识,结合所处交往环境,解决实际问题。

(3)教师要充分利用学生高涨的学习积极性,不要简单给出胜负的结果,而是用事实来印证学生需要理解的知识。

(三)课堂活动:生活之中有困惑,学以致用解忧愁

最近,东东的电话特别多,许多是女生打来的,都是问作业或者商量问题的,但是,东东的妈妈还是很担心,怕他和女生交往会因分心而影响学习,就越发严格地看管东东的一举一动,东东看出了妈妈的心思,也感觉有一点无奈,他很想重新获得妈妈的尊重、理解和信任……

如果你是东东,将怎样处理这一问题?请同学们为东东提供至少两种不同的解决方案,并分析不同的发展将会产生怎样的影响?

(四)教师小结、表达希望

课外作业

学过本项目之后,同学们对异性同学交往的问题还有哪些想法,或者还有什么意见和建议?请结合本班实际,以学习小组为单位,编制一期专题手抄报

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