2014台州中小学幼儿园教师资格面试指导—考生常见问题解答

第一篇：2014台州中小学幼儿园教师资格面试指导—考生常见问题解答

首先恭喜你通过了笔试，接下来的工作就是以积极和端正的心态去准备面试。在准备面试之前，我们首先需要对面试有一个尽可能透明的了解。所谓知己知彼，百战百胜。下面由中公讲师谢学海解答一下考生最关心的几个问题。

一、面试的整个流程是什么?

教师资格证考试面试过程分为：候考、抽题、备课、回答规定问题、试讲、答辩、评分七个环节。

在候考环节中，考生需持面试准考证、身份证，按时到达测试地点，进入候考室进行抽 签，决定面试的先后顺序。轮到考生抽题时，考生需登陆“面试测评软件系统”，计算机从题库中抽取一组试题，考生任选其中一道试题，系统打印备课纸及试题清 单。在备课环节中，考生需持备课纸、试题清单进入备课室，撰写教案，备课时间一般为20分钟。待备考结束后，进入考室，第一步考生需回答考官提出的规定问 题。一般来说，考官会从题库中随机抽取2个规定问题，时间为5分钟;接下来就是考生的试讲环节，在这个环节中，考生需要按照准备的教案进行试讲，时间为 10分钟;紧随其后的便是考生的答辩环节，考官一般会随机提问两到三个问题，考察范围为考生试讲内容和测试项目，时间为5分钟。所以考生在考官面前的展示 时间是“5+10+5”，一共20分钟的时间。在面试结束后，考生需要先去等候室等候离场，考完的考生与未考的考生不能进行交流，等到工作人员的指令后方 可离场。

二、面试中试讲前的回答规定问题与试讲后的答辩有什么区别?

结构化问答题目是考生在试讲前，考官在面试考场从试题库中随机抽取后确定的。一般会有2个题目。试题库中的题目类型主要包括综合分析题、自我认知题、人际关系题、情景应变题、组织管理题、言语表达题这样六种题型。

答辩题目是考官围绕考生试讲内容和测试项目进行的提问，主要是课程设计的相关理念。

三、面试试讲前的规定时间备课应该注意哪些问题?

在考生抽完题后，一般会有20分钟的备课时间，在这短暂的备课时间里建议考生快速的 进行教学构思，同时写一个教学简案，简案中一定要包括教学目的，教学方法，教学重难点，教学过程，板书设计，教学反思等因素，从而体现了课堂教学的计划和 安排。中公讲师谢学海提醒考生，在简案中，值得注意的是，教学目的与教学内容一定要形成对应，教学过程中要合理设置互动环节，在简案中要体现出教学反思的 环节。

四、面试的评分要素有哪些?

面试主要考核申请人的职业道德、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教学基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。考官针对每一项评价标准运用打分的方式对考生进行一个综合性的评价。面试总分为100分。

五、面试考官都是由哪些老师组成的?

每个考评组一般由3名以上考官组成，主考官1人，主持本组面试工作，统合评分。面试 考官由高校专家、中小学和幼儿园优秀教师，教研机构专家等组成。由各考区将符合条件的教师进行推荐，并将教师信息按照统一格式进行汇总，并导入考务管理系 统。各考区在考前对所有考官进行培训和考核，考核合格发放考官证，考试期间持考官证上岗。

第二篇：教师资格面试常见问题解答(四)

辽宁教师微信号：lnjsks 学高为师，身正为范。对此你是怎样理解的?

答：学高为师，身正为范是一句古话，它折射的是一种教育的哲理。我认为“学高为师，身正为范。”简短数字，精辟概括出教师风范。“学高为师”说的是教师必须业务精炼，知识面广，有高超的教育教学能力。因此，教师必须具有渊博的知识，高尚的情操，海一样的胸襟„„“身正为范”，指得是“教师的职业是太阳低下最光荣的事业”，担负着培养祖国未来的特殊的历史使命，在学生的心目中，教师是智慧的代表，是高尚人格的化身，教师的言行就是道德标准。因此，教育工作者的全部工作就是为人师表，即身正方能为范。身正就要诚实正直，言行一致，语言文明，仪表大方，态度和蔼可亲，教态高雅洒脱。时代在前进，形势在发展，知识也在不断更新，要努力做到“学高”“身正”，必须不断勤奋钻研，刻苦学习，加强自身修养。因此，如果我能成为一名光荣的人民教师，成为一名传播人类文明的使者，在今后的工作中一定要注重为人师表，严格要求自已，从思想作风到生活作风，从言行到举止，从心灵到外表，都应体现教师应有的文明风度和良好的精神面貌，做一个“学高”“身正”的人民教师。

现代教学的核心理念是民主平等，你认为在教学中要特别尊重学生的哪些学习行为?

答：现代教育的核心理念是民主平等，这也是新课程改革的教学理念，建立民主平等的师是关系可以说是新课程的一项重大变革，建立民主平等的师生关系，必须以教师与学生在教学中互相尊重为原则，辽宁教师考试网：ln.zgjsks.com

辽宁教师微信号：lnjsks 因此从教师的角度来说，以下几项是需特别注意的：

1、必须让学生的学习个性得到充分的张扬;教师必须把学生当作一个富有生命意义的活生生的人来看待，每一个人都会有自己的个性，教师要充分尊重学生的个性化学习行为;

2、教师必须要充分发挥学生的个人特长，学生在学习的过程中肯定会学有所长，也会有一些掌握得不够好的知识，这时教师在尊重学生的兴趣爱好，发展他的特长，而不能以教师的眼光和要求去规范学生，要帮助学生以自己的特长激起学习的兴趣，以充分呵护他们的学习积极性;

3、教师必须以平等中的首席出现在学生面前，既是学生学习中的导师，又是和学生一起学习的同伴，要充分理解和关注学生在学习中的困难，以更好地帮助他们解决学习中遇到的问题。当然尊重学生的学习行为还有许多，由于时间关系我不在这里一一列举，我想只有教师放下高高在上的师道尊严，以平等的眼光看待学生，以朋友之心对待学生，这样在教学中才能特别尊重学生的正常有益的学习行为，才会有民主平等的师生关系。

问题教学是目前课堂教学的研究热点，你认为课堂教学中问题的设计要遵循哪些基本原则?(此问题以题纲作答，必要时展开一些内容即可)

答：在开放教育的教学模式探索中，问题教学作为一种教育观念，一种适合远程教育的教法，一种适合学生自主学习的学法，一种资源展示的方式，不仅具有实用性和可操作性，而且，只要认真遵循问题设计的原则，一定会产生良好的教育效益。所以在问题教学中我认为根

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辽宁教师微信号：lnjsks 据开放教育的教学特点，设计问题时应遵循以下几个主要原则。⑴围绕重点设计问题;教师要以主体资源——文字教材为主，根据教学大纲和课程目标的要求，结合学生的实际，立足于教材内容，把握教材整体结构进行问题设计。设计时要以突出重点，解决难点为根本宗旨，问题的数量应在此前提下，做到少而精。⑵采用“模块”设计问题;模块，简单地讲就是单元。问题设计时要采用“模块”的方式，并且模块的大小要与教材的章节划分相统一。通过问题把本单元的学习内容高度概括，建立本章节知识的基本框架，使学生在掌握知识点的同时，又掌握了本单元的知识结构，也便于学生在学习文字教材和其它资源时，把主要精力放在每个单元的重点知识和知识之间的相互联系上，同时还可方便学生在复习时根据自己的需要任意选择。⑶营造“情境”设计问题 鲁宾斯坦认为，最鲜明的、能动的思维过程表现为人提出并解决生活中遇到的各种问题，也就是说，问题设计要营造与生活紧密相关的问题情境。首先，要能使学生产生掌握这一问题的需要，要有新意、有意义;其次，问题要有概括性，通过一个问题的解决，掌握解决同类问题的方法;再次，由于师生之间面对面交流的机会少，问题的设计要使学生通过自己的努力和教师的提示加以解决，必须能使学生“吃到桃子”。这里的关键是教师的“提示”、“导学”。⑷指导“学法”设计问题自主化学习的方法是多种多样的，教师在有限的面授辅导时间内，很难把各种学习方法教给学生，即使把这些方法罗列出来，也没有实际意义。采用问题教学法后，不同类型的问题有不同的解决方法，通过教师的精心设计，辽宁教师考试网：ln.zgjsks.com

辽宁教师微信号：lnjsks 更能突出教师的“导学”功能，实现师生之间的虚拟交互。比如，在设计第一层次的问题时，提示学生采用比较法、类比法、剖析法掌握概念的本质含义;在设计第二、三个层次的问题时，采用引导、探索的方法，帮助学生学习。总之，学法指导是问题设计的一个重要环节，从知识铺垫、思路分析直至问题的解决，应贯穿始终。⑸利用资源设计问题多种媒体资源综合运用是开放教育的主要特点，目前通过各级电大的努力，每门课程都有三种以上的资源形式。而学生在学习的过程中，主要利用的还是文字教材，其它资源的运用并不普遍，学生采用多种资源配合学习的习惯还没有形成。因此，可以设计一些问题，必须要通过多种资源的同时运用才能解决，这样就可促使学生去运用资源。⑹便于“自测”设计问题当代美国实用主义教学模式认为：知识是相对的，是因事而变和前后联系的，只有通过解决问题的过程和不断进行验证的过程，才能获得知识。问题教学中学生的自我评价有着十分重要的意义，不断的正向激励，会进一步诱发学生的学习兴趣和学习动机。因此在设计时，既要让学生知道自己的结果是“对”还是“错”，还应知道为什么，这样才能充分体现问题教学的这一功能。

做班主任吃亏吗?

魏老师说做老师不做班主任那真是吃了大亏，我非常赞同魏老师的观点，这句话真是说到我的心坎里去了,其实根据我十多年的教学经历来说,我觉得做班主任还是比较合算的,我的想法有以下几点：

一、能吸取先进的教育理念，提高自己的教学管理水平。班主任既要完成学

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辽宁教师微信号：lnjsks 科教学任务，又要做好管家，大事小情都要做到有的放矢。从直观上来说可能学习的时间相对较少。但是从另一方面，为了能经常吸取先进的教育理念，我经常收看、收集与教育有关的信息，在潜移默化中提高了自己的管理水平。

二、交流经验，加快自己的成长步伐。班主任工作纷繁复杂，为了取得较好的管理效果，我经常和其他班主任互相交流自己的育人经验，有失误的败笔，也有成功的喜悦。大家在互相交谈中多了几份留意和思考，多了几份关注和细心。同行间的交流与思考似一道强劲的催化剂，加快了我成长的步伐。

三、增强了反思精神。学一学，听一听是班主任积累经验的过程，现代信息条件下的网络技术为班主任发展提供了平台，我写教育札记、教育日记，写同孩子们相处的成长故事，并粘贴在网络上进行交流，后来干脆建立了自己的教育博客，成立了自己的家园。写一写，让我品尝到了交流带来的成功和快乐，班主任工作极大的炼就了我的反思精神。所以说，做班主任虽然辛苦，但对我快速成长为一名优秀的教师却有些不可估量的作用。

有位数学老师。。。对待做错题的学生、对待后进生等

我会写下一句鼓励他的话，并告诉他老师在等待着他的进步，我觉得在新课程理念下，教师首先要学会尊重学生，并且要实实在在的去爱护他们，关心他们，就象魏书生先生说得那样，差生其实也挺不容易的，要让他们每天安静地坐在教室里听一些完全不懂的东西，确实也需要一定的毅力。所以我们要用心去关注他们，实实在在地做一些老师

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辽宁教师微信号：lnjsks 可以做，也应该做的事;去尊重他们，把他们作为一个鲜活的生命体来对待，而不是在他们做错题时简单地打上叉叉，或一味的批评他们，如果像那个数学老师一样划上一个大大的“0”，这肯定不是一个明智老师的行为，幸好那位老师也认识到了自己失误之处，我也为他感到高兴，更为他的学生感到幸福。

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第三篇：求职面试常见问题解答

求职面试常见问题解答

求职往往要过面试这一关，而面试中一定会存在着交谈。HR往往会通过你所回答的内容来判断你是否适合该企业。不同的企业有着不同的侧重点，所以面试中也就有各种各样的问题。下面就来说一下几个具有代表性的问题。

第一回合：常规问题应答

通常企业会从专业能力和职业素质的角度来考察应聘者，虽然说专业能力会因为招聘岗位的不同而有所区别，但除去非常具体的专业题目，面试官在面试时提出的问题和询问的技巧在很大程度上是共通的。应聘者需要做的是针对这些常规问题进行准备，而且必须保证应答时不会像背书一样僵硬。

问题一：你的缺点是什么？

问题分析：你真正的缺点是什么并不重要，面试者希望了解的是求职者是否对自己有一个正确的评价，对自己是否有足够的了解，心理是否足够成熟，以及是否有继续学习改进的愿望。当然，通常面试官不会把问题问得那么直接，而是通过让面试者举出具体事例的方式来回答，求职者难以临场编造一个具体的例子，因而答案更具真实性。但如果你诚实地交代了“我因为过于内向而放弃了销售机会”的故事，那同样等于你放弃了这个新的工作机会。

回答思路：这个问题根据面试者的不同，面试官也会对答案有不同的心理预期。比如说一个应届毕业生，就可以直接回答：“我相信我有足够的理论知识和专业能力，但是我的工作和社会经验不足，人脉也有所欠缺……”这样答案符合面试官对毕业生身份的定位，也符合实际情况，面试官便会觉得你谦虚诚实；而如果一个女性应聘管理岗位，则可以回答：“我最大的缺点可能就是不像女人，不够温柔……”总之，一切回答取决于你的实际状况和你对自己的定位。问题二：你和上司因为工作有过分歧吗？最后的结果是？

问题分析：“企业潜规则”是一个流行词，其中重要的一部分就是“等级制度”，企业是一座等级森严的堡垒，如果你还没有意识到其中的残酷性，这个问题恐怕就会让你栽跟头，如果你的回答表现出对上司权力的挑衅，那么对不起，哪座庙都装不下你这尊大佛。其实这个问题并不难，你只要明白，上司是承担责任的那一个，所以他才是下决定的那一个。不要表现得好像青春期反抗父母权威的叛逆小孩，这并不能体现你的个性，只是让别人知道你还不成熟。

回答思路：必须遵从的原则：1.表示一定会选择适当的时机与上司沟通，其中“适当的时机”非常重要；2.表示通常情况下最终一定服从上司的决定，但不要使用“你是上司你说了算”这种表达方式。3.不要打“越级报告”的主意，这在任何企业都是禁忌。

问题三：是否有过失败的经历？

问题分析：既然提问的是“失败经历”，说明面试官在意的并不是这个结果，他想了解的是事情的过程、你处理工作的方法以及你的学习能力。通常“你工作中最难忘的一件事”“你在工作中遇到的最大困难”都可以等同于这个问题。在回答上，答案的具体事例也可以体现应聘者的专业

程度，比如提到的困难是不是应聘岗位所不可避免的，所涉及的方法和使用的公司资源又是否恰当，这是一个非常专业的问题。

回答思路：回答的重点应该在“经历”，而非“失败”上，面试官并不想了解你对失败的态度——任何人都知道此时应该保持积极。回答时应该具体说明的内容有：1.当时的背景和能够使用的资源；2.你处理事情的方法；3.失败后的总结和反思。细节越详细越可以体现你的专业程度，总结和反思则体现了你的学习能力。有自信有准备的话，可以就失败的经历“重来一次”，提出新的解决方案。

问题四：你的期望薪资是多少？

问题分析：恭喜，如果被询问这个问题，说明你被录用的可能很大。在回答之前应该明白的是，其实每一个公司都有自己的薪酬体系，如果不是空降BOSS或者特别顾问，你不可能就薪酬问题有太多讨价还价的余地。这个问题背后没有隐含的意义，只要你对自己和本岗位估价正确即可。

回答思路：不能狮子大开口，想要获得比较公平的薪酬，有两种方法：一，在面试前进行市场调查，了解一下本行业本岗位的平均薪酬水平；二，如果这个数字比较难获得，那么可以以之前的工作收入为基准，适当地进行提升。需要注意的是，不要在没有依据铺垫的前提下直接说“我想要月薪多少”，也不要主动询问薪酬。

第二回合：特殊情况下的问题应答

有些应聘者会有特殊的情况，比如“频繁跳槽”和“职业空白期”，当这些特殊经历在简历上表现出来后，自然也逃不过面试官的询问。那么这些问题该如何应对？

情况一：频繁跳槽——如果你在5年内换了6份工作

面试官的考虑：

1.应聘者的从业情况存在不稳定性，如果我录用他，他是否也会在一年甚至半年内跳槽，浪费公司的招聘成本？

2.应聘者没有明确的职业目标，他对自己的定位不清；

3.其他不确定因素，比如不会处理人际关系或者个人性格自由散漫，这些问题在我的公司也不能得到解决。

问题分析：“为什么频繁跳槽”这个问题的背后，其实面试官真正想知道的是“你是否还会继续频繁跳槽”，因此“表决心”在这里非常重要。同时，频繁跳槽是一个贬义的表达，在回答时要将它正面化，不论是态度还是答案。

回答思路：1.诚实地承认过去的经历，即使你在简历上跳过一些公司，背景调查也会让你无所循行；2.表决心。表示你已经了解频繁跳槽的害处，并为此付出了代价，所以你不会再继续下去；3.说明频繁跳槽的经历给自己带来的其他收获，比如获得了多种工作经验；确定了职业目标，应聘的职位正与职业目标相符合。

情况二：转行——你做了6年猎头后想转行成为HR

面试官的考虑：

1.应聘者拥有多少转入行业的工作经验？如果录用他，我需要花费多少成本来培训？

2.应聘者是否具有在本行业发展的潜力？他的才能对于企业的贡献将会是多大？

3.应聘者是否愿意和新人一样从零做起？是否可以接受比以前低的薪水？

问题分析：任何招聘行为都是为了找到适合的人才，面试官问你“为什么想到要做HR”，其实他真正关心的并不是原因，而是你“适合不适合”，所以你的答案应该围绕着“我为什么适合转行做HR”而展开。同时，面试官对你的职业定位和发展方向仍有疑虑，他同时也在问：“你确定这个行业是你真正想要进入的吗？”在回答时要注意，不要露出个人稳定性不足的缺陷。

回答思路：1.虽然你应该表示愿意和新人一起起跑，但不能过多强调这一点。如果给面试官留下“你=新人”这样的印象，因为成本关系，你必然是被淘汰的那个；2.应该说明你过去的工作经验对于转行后的新职位仍有帮助，你看似从零开始，实际上却有各种软性技能作为铺垫，帮助你迅速提高；3.陈述你应聘这个职位的优势。比如你在猎头行业工作多年，有相当多的人脉关系，对HR行业也非常了解等。

情况三：职业空白期——如果你有三年职业空白期

面试官的考虑：

1.这段空白期对应聘者的业务技能造成多少影响？他是否可以很快进入工作状态？

2.当前职位对于空白时间长短的最大容忍度是多少？他是否适合这个职位？

3.这段空白是否会影响应聘者对于职业目标的确认？他是否能够在这个岗位上保持稳定性？

问题分析：如果简历上有空白期，那一定逃不过面试官的询问，不过面试官关心的并不是你在这三年里干了什么，而是经过这段空白期，你是否还能适应当前的工作。这个问题较多出现在生育后花费相当长时间照顾孩子的女性身上，面试官担心的是你是否能解决孩子与工作的矛盾，你所要做的就是解除面试官的疑惑，让他对你产生信心。不需要过多解释为什么会有空白期，也不必过多陈述空白期时自己干了些什么，除非这对你当前应聘的职位有益。

回答思路：1.确认自己的优势，这些优势正好满足当前应聘的岗位。比如在空白期里你参加了一次与应聘职位有关的培训；2.明确自己已经有了思想准备和具体方法措施。比如这三年时间你在照顾孩子，那么你应该有孩子和工作的平衡方案；3.从另一方面说明，这段职业空白对你相当宝贵，你利用这段时间对自己的职业和人生进行思考，你能够对自己更负责，也能够做出更为成熟的决定。

第三回合：女性面试中的尴尬问题

虽然劳动法有专项条例保护女性，但在求职过程中的性别歧视却是个长期存在的遗留问题，面试中经常会有女性求职者被问及一些尴尬问题，公司这样的做法当然有欠妥当，面试官当然也不够专业，但既然问题无法回避，那不如坦然面对。

尴尬一：你认为家庭和事业之间存在不可调和的矛盾吗？

隐含问题：当工作和生活出现矛盾时，你如何解决？

问题分析：其实不论男性还是女性，家庭与工作的矛盾都是同时存在的，只是传统意识影响，认为女性应该更倾向于偏重家庭一方，导致在面试时女性不得不经常面对这样的提问。然而，必须注意的是，企业并不愿意听到你“工作至上，完全不顾家庭”的回答，对于企业来说，既希望你以事业为重，但也希望你拥有一个幸福美满的家庭。“后院不失火”，才会使人无后顾之忧，集中精力干工作，才能发挥出你的聪明才干。

回答思路：经过上面的分析，你可以明白这样的问题并不难回答。在答案中应该体现出三个关键点：1.工作和生活之间确实存在矛盾，但并不是不能解决的；2.无论是工作还是家庭，都可以体现出你的价值；3.当工作和生活出现矛盾时，你有具体的处理方案，当然，大部分情况下，你会以工作为重。

尴尬二：你结婚了吗？最近打算要孩子吗？

隐含问题：你是否马上要休婚假产假？你是否婚后无法集中在工作上？

问题分析：除了工作和生活无法平衡外，提这样的问题企业更多是出于成本的原因。因为婚假和产假相对时间较长，在这段时间里企业等于是白白养着你，所以自然要考虑招收你进公司是否合算。然而这种做法其实是很不规范的，如果面试官当真在面试中流露出这样的态度，希望应聘者对于是否选择这家公司多加衡量。

回答思路：1.尽量避免直接回答；2.提及无论是婚姻还是孩子其实都有助于工作的稳定性；

3.如果你觉得面试官真正想知道的是后一条隐含问题，那可以以上面一题的方式回答。尴尬三：这个职位会遇到一些特殊情况，你能胜任吗？

隐含问题：女销售有时候会遇到客户提出非分要求，你能处理吗？

问题分析：这也是一个大家口头不说，但对于某些行业某些岗位普遍存在共识的问题，有时候，这可能是压力面试的一种，面试官想要考查当你面临不利情况时的承受和应变能力。以销售为例，销售看业绩吃饭，事实上企业关心的是你是否能完成业绩，而不是你用什么样的方式。

回答思路：1.避免直接说“能”或者“不能”；2.模糊回答，表示自己的专业性和能力足够完成任务；3.表示自己能够处理特殊情况——这并不意味着你会答应客户的无理要求。

这些问题没有标准答案，所以面试者要事先了解企业的基本情况，然后再来回答这些问题。这样在面试中才会有令HR满意的表现。

第四篇：2018下半年河北省教师资格认定常见问题解答

教师资格认定

1.我的教师资格证还没有认证，怎么认证? 答：您把教师资格认定和定期注册搞混淆了。教师资格认定是获得教师资格证书的过程。如果您已取得教师资格证，说明已经认定过了，需要到教育部门定期注册，目前国家实行五年一注册的制度，具体请咨询所在地教育局。您所说的教师资格证的认证、年审应该都是指的定期注册，由教育部门负责。

2.我的教师资格笔试过了，下半年面试考过能参加认定吗?

答：您好，教师资格考试由教育部门负责，具体请咨询市教育局或市教育考试院。如果您笔试、面试均合格并已取得考试合格证明，需要申请教师资格认定，认定由我局负责。

3.考试通过就可以领取教师资格证了吗?

答：在“中小学教师资格考试网”报名参加中小学教师资格考试合格人员获得的《中小学教师资格考试合格证明》只是申请认定教师资格的条件之一，还不能直接获得教师资格证书。如果您想获得教师资格证书，还必须经过申请教师资格认定这一流程。考试合格证明有效期三年，教师资格认定一年分为春季(上半年)和秋季(下半年)两个批次，也就是您最多有六次申请认定的机会。请登录中国教师资格网查询“资格认定”版块查询河北省当年当批次中小学和幼儿园教师资格认定工作安排的通知，根据通知要求准备材料，按流程申请认定。

4.一个人可以认定两种教师资格吗? 答：根据教育部《关于首次认定教师资格工作若干问题的意见》(教人[2001]4号)规定，原则上同一申请人不在同一年内申请两种以上教师资格。也就是说同一申请人在同一年内只能申请认定一种教师资格。申请人在申请认定另一种教师资格时，其条件要求和认定程序按所申请认定的相应教师资格种类的要求执行。因学校调整、合并或升格等原因，需要具备其他种类教师资格的人员，应依照法定程序及时申请认定与其新的教学岗位相应的教师资格。

5.我在石家庄念大学的时候参加了教师资格考试，还能在石家庄认定吗?

答：在哪里参加中小学教师资格考试(简称“国考”)并取得合格证明与在哪里申请认定教师资格无必然联系，因为教师资格国考合格成绩全国有效。如果您想在石家庄认定，只要您户籍、人事关系或有效期内居住证三者之一在石家庄就可以在石家庄认定。

6.我今年大四，这次可以参加认定吗? 答：河北省普通高等学校在校应届毕业生最后一个学期方可在学校所在地申请，不在本次认定范围内。

7.专升本的按什么认定?

答：专升本的在校生可以专科已毕业人员身份在户籍或学校所在地申请认定。8.研究生在读如何参加认定?

答：全日制在读研究生可以本科已毕业人员身份在户籍或学校所在地申请认定。9.我上半年已经毕业了，这次还能在石家庄认定吗?

答：只要您人事档案关系还在石家庄就可以。档案未存到人才市场或工作单位，暂时留在毕业学校的，需要学校出具人事档案关系证明，否则要回户籍所在地认定。

10.2018年下半年教师资格认定开始了吗?怎么报名?

答：请登录中国教师网查询“资格认定”版块里的“关于河北省2018年下半年中小学和幼儿园教师资格认定工作安排的通知”，我省网报时间为：10月9日-10月15日，网站开放时间为每天的7：00—24:00。登陆网址：中国教师资格网，请点击报名。选择其他入口报名无效。请不要错过网报时间。

11.哪些人员可以在石家庄申请教师资格认定： 答：1.符合以下条件之一的已毕业人员(1)具有石家庄市户籍。(2)持有石家庄市有效期内居住证。(3)人事档案关系在石家庄市。2.驻石高校全日制在读专接本学生，全日制在读研究生可在户籍或学校所在地以专科或本科已毕业人员身份申请认定;驻石高校其他在读学生，在毕业前最后一个学期方可认定，不在本次认定范围内。

12.需要具备的条件申请教师资格认定的条件： 答：

一是学历条件：

(1)申请认定幼儿园教师资格，师范类毕业生应具备具有办学资质院校开设的中等学历层次幼儿教育类专业毕业及其以上学历，非师范类毕业生应具备专科毕业及其以上学历。

(2)申请认定小学教师资格，应当具备高等院校专科毕业及其以上学历。(3)申请认定初级中学教师资格，应当具备高等院校本科毕业及其以上学历。

(4)申请认定高级中学教师资格和中等职业学校教师资格，应当具备高等院校本科毕业及其以上学历。

(5)申请认定中等职业学校实习指导教师资格，应当具备高等院校专科毕业及其以上学历和具有相当助理工程师以上专业技术职务或者中级以上工人技术等级，其中对确有特殊技艺，且获得国家职业技能鉴定机关颁发的高级技术等级证书的人员，经省教育行政部门批准，申请认定实习指导教师资格可适当放宽到高中毕业学历。

二是考试条件：

应当通过国家中小学教师资格考试，笔试、面试均合格，获得《中小学教师资格考试合格证明》，且在有效期内。

三是普通话条件：

普通话水平测试达到二级乙等及以上标准，取得相应等级证书(申请语文学科普通话等级要求为二级甲等及以上)。

四是身体条件：

具有良好的身体素质，按照《教育部教师资格认定指导中心关于调整申请认定幼儿园教师资格人员体检标准的通知》要求及《河北省申请教师资格人员体检标准及办法》规定的标准和程序参加体检，体检结论为合格。

五是思想品德条件：

遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的职业道德，能履行《教师法》规定的义务，经申请人户籍所在地乡镇人民政府(街道办事处)或所在单位(应届毕业生为就读学校)思想品德鉴定合格。被撤销教师资格的，自撤销之日起5年内不得重新申请认定教师资格;受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不能申请认定教师资格。

13.如果从非统考入口报名了怎么办?

答：申请人发现网报入口错误，请重新核实所填信息是否与考试合格证明完全一致，信息完全一致将转换到统考入口。如果仍然在非统考入口，请及时联系认定机构修改数据。否则现场确认时无法看到您的报名数据。特别是申请“英语”学科教师资格证人员，请不要将学科填写为“外语”。

14.网报后怎样修改个人信息?

答：申请人可在现场确认前登录网上申请系统，对申请信息进行修改。因认定网站统考人员入口与考试网站联网，参加全国统考合格的申请人，“姓名”、“身份证件号码”、“证件类型”、“资格种类”和“任教学科”无法修改。一旦现场确认后信息将无法更改，如需要补齐资料请及时与确认点联系。

15.网报时如何选择认定机构和现场确认点? 答：目前，我市认定机构为石家庄市行政审批局，但由于教育部尚未在系统后台修改认定机构名称，所以申请人网上报名认定机构仍选择石家庄市教育局，最后发证时是石家庄市行政审批局的章。确认点是根据户籍、人事档案关系或有效期内居住证所在县区选择。

16.忘记登录密码怎么办?

答：申请人必须牢记网上申请注册密码，密码丢失将无法登录报名系统。17.错过网报时间怎么办?

答：由于个人原因错过网上报名的，将无法补救，请下次再报名。18.网报后还有什么程序?

答：完成网报后，请及时到认定机构指定的体检医院体检。登录中国教师资格网查看河北省2018年下半年教师资格认定工作的通知，按通知要求准备好现场确认所有材料，在网报注册页面查看现场确认时间以及所选现场确认点的具体地点，在规定时间到所在县区行政审批局提交材料、现场确认。现场确认结束，您就可以等待认定结果了。认定机构会审批、生成证书号、制证、盖钢印等，12月上旬请到提交材料的县区行政审批局领取教师资格证和一份教师资格认定申请表，申请表及时放入个人档案。

19.什么时候体检?到哪里体检?

答：请于10月9号以后登录河北省教师资格认定指导中心网站查看指定体检医院、体检时间，并下载《河北省教师资格体检表》，要求考生持贴有与网报同版照片的《申请教师资格人员体检表》(A4纸双面打印)到各市指定医院体检，体检结果当次有效。

第五篇：2014年教师资格考试考生热点问题解答

2014年教师资格考试考生热点问题解答

2014年国家教师资格考试越来越火，相信很多考生现在正在为教师行业享受那优厚的待遇而心动，但如何如何进入这个行业，这个行业又有哪些相关知识需要广大考生注意，下面紫光教育就为大家进行一次2014教师资格考试考生热点问题解答。

中等职业学校毕业生可以报考幼儿园教师资格吗?——中等职业学校学前教育专业毕业生可以报考幼儿园教师资格，其它专业毕业生不能报考。2015年幼儿园教师资格报考学历条件提升，专科及以上学历毕业生才可以报考。

专科学历、已参加原省考并取得初中教师资格考试合格证的毕业生，其合格证是否仍然有效?——其合格证在有效期内仍然有效，考生可在有效期内通过提升学历，达到初中教师资格认定的学历条件后，凭考试合格证等材料申请认定初中教师资格。

非师范生取得省考两课合格证是否可以用作申请认定多个不同类型或不同任教学科的教师资格?——不可以。省考两课考试合格证只能用作申请认定相应学段和任教学科的教师资格一次，认定时，由认定机构将考试合格证收回。

省考作弊记录是否累计在国考中?关于“作弊三年不能报考教师资格考试”中“三年”如何计算?——省考作弊记录将累计到国考中，2010-2012年考生作弊记录已经通过省教育招生考试院导入教育部考试中心笔试报名系统中。作弊考生，三年内(不含作弊当年，以自然年计算)不得报考教师资格。例如：某考生2010年作弊，2011-2013年均不得报考，2014年及以后可以报考。

通过以上天津紫光教育的解答，相信很多考生就对教师资格考试的一些疑点消除了，那么现在考生们就可以更加自信地进行考试备考了，冲破难关，获取成功。